第一篇：教科研及校本培訓(xùn)工作總結(jié)

教科研及校本培訓(xùn)工作總結(jié)

（2012--2013）

趙儒堯

本學(xué)期受聘擔(dān)任教科室主任，主管學(xué)校教育科研工作和校本培訓(xùn)工作，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，著眼青年教師培養(yǎng)和學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展，著眼教學(xué)科研的正規(guī)化管理，配合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開展了名師帶徒結(jié)對(duì)幫扶、國(guó)培學(xué)習(xí)跟蹤檢查管理、師徒結(jié)對(duì)課堂教學(xué)展示等培訓(xùn)活動(dòng)，開展了校內(nèi)科研課題研究情況檢查，對(duì)《新課程課堂教學(xué)策論與技能研究》課題進(jìn)行了系統(tǒng)研究總結(jié)，上報(bào)結(jié)題驗(yàn)收。選派教師外出學(xué)習(xí)、登記學(xué)時(shí)學(xué)分等工作瑣碎繁雜，我不厭其煩、盡力而為，樂于為老師們服務(wù)，享受為老師們服務(wù)的樂趣。

一、傾心青年教師培養(yǎng)，做細(xì)師徒結(jié)對(duì)文章

1.名師座談會(huì)：著眼事業(yè)的延續(xù)，著眼學(xué)生的未來，著眼培育成長(zhǎng)的古夫中學(xué)的長(zhǎng)期繁榮，我們于9月28日組織召開了名師座談會(huì)。會(huì)議的主題是：傳承、交接、持續(xù)發(fā)展。會(huì)議確認(rèn)了傳承內(nèi)容：名師在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)需要傳承；在教學(xué)中精益求精、刻苦鉆研的精神需要傳承；在教研中的心得及治學(xué)精神需要傳承；在管理中的經(jīng)驗(yàn)、得力措施需要傳承。這次會(huì)議還制定了古夫中學(xué)名師準(zhǔn)則。

2.青年教師座談會(huì)：我們于10月11日組織召開了青年教師座談會(huì)，這次青年教師座談會(huì)旨在提升青年教師的專業(yè)水平，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步，這次座談會(huì)以“交接、學(xué)習(xí)、提高”為主題，18名青年教師圍繞教育教學(xué)能力、學(xué)科業(yè)務(wù)水平、評(píng)職晉崗等問題，傾心交流各自想法，積極進(jìn)言獻(xiàn)策。這次會(huì)議解決了青年教師學(xué)什么、怎么學(xué)的問題，青年教師主要學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)治學(xué)精神，學(xué)習(xí)教育管理技能，學(xué)習(xí)教學(xué)研究的策略，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的責(zé)任感和事業(yè)心，工作作風(fēng)、敬業(yè)精神、為人處事的方法等等，在傳授的環(huán)境中來學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)的過程中來學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中錘煉教學(xué)技能，學(xué)習(xí)中要樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.師徒結(jié)對(duì)簽約儀式：我們于10月18日舉行了師徒結(jié)對(duì)簽約活動(dòng)，我們請(qǐng)各位名師真心實(shí)意地傳授教育、教學(xué)、教研及為人、為師的心得；請(qǐng)各位學(xué)員真心實(shí)意地學(xué)會(huì)師傅的教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教研治學(xué)精神；注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高理論修養(yǎng)；注重教育教學(xué)實(shí)踐，做理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐者；注重課堂教學(xué)策略的學(xué)習(xí)應(yīng)用，提高教育教學(xué)技能和教育教學(xué)質(zhì)量；注重教育教學(xué)研究，積極總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。既為人師，會(huì)議要求師傅們更加嚴(yán)格要求自己，在傳道授業(yè)的過程中，提高自己的理論修養(yǎng)、豐富自己的課堂教學(xué)方法和策略、豐富自己的教育管理經(jīng)驗(yàn)，并使這些方法、策略、經(jīng)驗(yàn)物化為實(shí)實(shí)在在的教育教

學(xué)生產(chǎn)力。學(xué)校要求：師傅每個(gè)月為徒弟上一節(jié)引路課，徒弟每個(gè)月聽?zhēng)煾档囊还?jié)引路課，以便跟進(jìn)學(xué)習(xí)，近距離交流。徒弟每月請(qǐng)師傅聽一節(jié)研究課，請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并結(jié)合課堂教學(xué)寫出教學(xué)案例，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教學(xué)理論專著，寫一篇教學(xué)研究論文。

4.師徒結(jié)對(duì)課堂展示推廣活動(dòng)：為了推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，在本學(xué)期最后三周進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，首先，經(jīng)過各教研組推薦，確定了展示對(duì)象；然后，師徒共同備課、磨課；最后，學(xué)員老師課堂展示。這次活動(dòng)，共有四對(duì)師徒參與展示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及結(jié)對(duì)師徒參與觀摩。其中，鄒遠(yuǎn)昊老師的《Talent show》創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境訓(xùn)練形容詞的最高級(jí)生動(dòng)直觀，這節(jié)課得到了聽課老師們的普遍好評(píng)；陳光福老師的展示課《胸有詩(shī)書氣自華》把展示活動(dòng)推向了高潮，這節(jié)復(fù)習(xí)課可謂金線串珠，這根金線就是著眼學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生為主體，以學(xué)生知識(shí)綜合、能力提升為主線，層層深入、環(huán)環(huán)相扣；設(shè)計(jì)闖關(guān)訓(xùn)練活動(dòng)，吸引學(xué)生挑戰(zhàn)，這七關(guān)相當(dāng)于七顆珍珠，閃閃發(fā)光、熠熠生輝，學(xué)生在復(fù)習(xí)中沖關(guān)長(zhǎng)知識(shí)，在綜合應(yīng)用中提升能力，在讀、背、賞、用的過程中學(xué)會(huì)誦讀詩(shī)詞、欣賞詩(shī)詞、應(yīng)用詩(shī)句的方法。我們還將這節(jié)課錄像，進(jìn)行推廣。

5.建起了師徒結(jié)對(duì)系列檔案：在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，注重檔案建設(shè)，建立了全面的、記錄活動(dòng)全過程的檔案資料。

二、潛心課題研究 嚴(yán)格課題管理

1.課題結(jié)題：對(duì)《新課程課堂教學(xué)策論與技能研究》課題進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，于2012年11月28日上交結(jié)題總結(jié)及資料匯編，教研室新課程課堂研究課題組統(tǒng)一上報(bào)。

2.嚴(yán)格課題管理：本學(xué)期開展了校內(nèi)課題清查，對(duì)只有課題申報(bào)表，沒有研究過程的課題予以取締，對(duì)研究過程落實(shí)，有研究成果的課題跟蹤檢查，督促落實(shí)。

三、留心國(guó)培學(xué)習(xí)加強(qiáng)過程督促

本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，督促學(xué)習(xí)者及時(shí)參加學(xué)習(xí)，隨時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)度，最后要求寫出學(xué)習(xí)心得，在教研組交流學(xué)習(xí)心得。

四、新學(xué)期的設(shè)想：

1.課題研究：認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教育科研新規(guī)，規(guī)范課題研究過程，建立課題研究承諾制度。

2.進(jìn)一步推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，建立師徒結(jié)對(duì)考核辦法，把師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)引向深入。

2013-1-28

第二篇：校本教科研工作總結(jié)2011（本站推薦）

埝頭中學(xué)2011年校本教科研工作總結(jié)

2010年在人們的感慨中即將過去，回首一年的工作，給我們留下的更多的是歷練、成長(zhǎng)和收獲。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深化課程改革。全體教職員工群策群力，以“一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，一切為了教師的走向成功，一切為了學(xué)校的更快發(fā)展”為辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“開拓，進(jìn)取，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新”的育民精神，重環(huán)境，強(qiáng)制度，鑄師魂，提素質(zhì)，樹立“打造名校品牌，追求和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，取得了可喜的成績(jī)。

一、堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，努力形成人人重質(zhì)量，科科講質(zhì)量，個(gè)個(gè)抓質(zhì)量的局面。突顯以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，學(xué)校繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理力度。教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂聽課，及時(shí)與教師交流，每月抽查教案、作業(yè)各一次。教學(xué)校長(zhǎng)抽查復(fù)習(xí)教案一次，并專門召開了會(huì)議進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校決定從下學(xué)期開始，每個(gè)學(xué)期末都要開展教案展示、評(píng)比，教學(xué)人員全員參與，給教師們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、繼續(xù)開展“主題備課 專項(xiàng)研討”活動(dòng)。努力做到教研和科研有機(jī)結(jié)合、教研和常規(guī)有機(jī)結(jié)合，講究實(shí)效。本學(xué)期我們繼續(xù)開展“主題備課 專項(xiàng)研討”活動(dòng)，根據(jù)如何提高有效的課堂教學(xué)理念，在期初，校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處和各教研組組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期如何開展活動(dòng)進(jìn)行了研討，形成了教研、常規(guī)與科研課題緊密結(jié)合的新活動(dòng)板塊：數(shù)學(xué)主題備課專項(xiàng)研討活動(dòng)與國(guó)家級(jí)科研課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)》相結(jié)合，確定了本學(xué)期的專項(xiàng)研討主題是：動(dòng)手操作與實(shí)踐應(yīng)用。語(yǔ)文主題備課專項(xiàng)研討活動(dòng)與省級(jí)課題《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的研究》相結(jié)合，確定了本學(xué)期的研討主題是：習(xí)作和語(yǔ)文七色光。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科仍然按照低、中、高段分為六個(gè)教研組，分四個(gè)階段開展活動(dòng)：第一階段（九月）自主備課階段，本階段主要是教師們圍繞主題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組長(zhǎng)上交專項(xiàng)研討活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)本組成員開展自主備課活動(dòng)，要求每位教師上交一份學(xué)習(xí)材料；第二階段（十月）案例分析階段，每位教師上一節(jié)研討課，授課教師上交授課時(shí)間表，校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處成員和各段教師深入班級(jí)聽課，課后大家坐在一起對(duì)教師的授課情況進(jìn)行研討，提出優(yōu)缺點(diǎn)，授課教師上交課堂實(shí)錄，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)研討記實(shí)；第三階段（十一月）交流研討階段，李淑梅校長(zhǎng)帶領(lǐng)教導(dǎo)處成員和各教研組在一起對(duì)第二階段的授課情況做問題式交流，教師們通過自己的個(gè)人備課和實(shí)際教學(xué)，對(duì)本組的研究主題有了自己的一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和做法，本階段主要是提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓教師們坐下來把自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)互相交流，重在研究討論，對(duì)前面幾個(gè)階段中存在的疑問和困惑進(jìn)行研討，然后對(duì)第四階段工作做統(tǒng)籌安排；第四階段（十二月）展示觀摩階段，各段教研組選出優(yōu)秀課例進(jìn)行展示，組長(zhǎng)上交活動(dòng)總結(jié)。

3、參加市校本教研活動(dòng)展示及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，獲得高度評(píng)價(jià)。

我校語(yǔ)文教研組采取“主題備課、專項(xiàng)研討”的教學(xué)研究形式，圍繞“如何進(jìn)行語(yǔ)文七色光教學(xué)”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。展示活動(dòng)分為三個(gè)版塊，第一版塊：“專項(xiàng)備課”由低、中段七位語(yǔ)文教師就“如何進(jìn)行語(yǔ)文七色光教學(xué)？”進(jìn)行備課研討。備課過程中，大家暢所欲言、集思廣益，有爭(zhēng)論、有贊許、有質(zhì)疑、有共識(shí)；在這個(gè)平臺(tái)上，暢談出做法、解答出困惑、總結(jié)出策略。體現(xiàn)的是一種輕松、和諧、愉悅的氛圍?？梢哉f是“于平淡中見精彩，于無心中柳成蔭?！钡诙鎵K：“課例展示”二年級(jí)《語(yǔ)文七色光五》教學(xué)研討課。王老師從激發(fā)學(xué)生興趣入手，緊扣單元主題，開展活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。第三版塊：“課后反思”七位教師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)，將備課與上課更為緊密的融為一體。一方面要完成自己的教學(xué)任務(wù)，上好自己的課，做好班級(jí)管理工作，另一方面她們還要準(zhǔn)備自己的發(fā)言內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，修改稿件，達(dá)到自然流暢的表達(dá)，可以說難度很大。在這次展示活動(dòng)中，我校的這種有效備課、有效教學(xué)、有效反思，和教師們表現(xiàn)出來的淡定、自然與大氣，給全市教師們留下了深刻的印象，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度稱贊。

4、在常規(guī)管理中繼續(xù)實(shí)施流動(dòng)紅旗制度。為了加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的管理，增強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)生和教師中的影響力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，本學(xué)期我們繼續(xù)開展 “單項(xiàng)測(cè)查優(yōu)勝班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，教導(dǎo)處在平時(shí)的考核中，認(rèn)真對(duì)待每一次紅旗的評(píng)價(jià)工作，力爭(zhēng)做到公平，公正，重實(shí)效。

在學(xué)校開展“誦讀精典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族精神，”活動(dòng)，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。在開展“誦讀中華古詩(shī)，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中，合理利用每天晨讀20分鐘時(shí)間，既重形式又重過程。面向全體學(xué)生，班主任堅(jiān)持全程參與，既求速度又求效果。26位班主任老師非常負(fù)責(zé)，把此項(xiàng)活動(dòng)做為一項(xiàng)常規(guī)，不管學(xué)校是否檢查都堅(jiān)持自己開展活動(dòng)，取得了良好的效果。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展教師的常規(guī)培訓(xùn)，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，努力塑造教師師德形象

2、開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。我們制定了《教職工師德考核辦法》，簽訂了師德承諾書，并在學(xué)期末，根據(jù)承諾書的內(nèi)容，教師對(duì)照自身工作，開展了師德自評(píng)問卷調(diào)查，查找在工作中的不足，并寫下了反思與激勵(lì)。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正并進(jìn)行處理，建立了教師體罰學(xué)生追究責(zé)任制度，直接與教師工作考核掛鉤。學(xué)校向社會(huì)公布了舉報(bào)電話，設(shè)置了留言本，在校園網(wǎng)上開通了“集中評(píng)議行風(fēng)意見留言本”，接受教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛監(jiān)督。在學(xué)期末，通過教師個(gè)人申報(bào)、教師民主評(píng)議、學(xué)生問卷、公示等形式評(píng)出李中華和陳修麗兩位老師為誠(chéng)信教師。

2、繼續(xù)抓好教師的校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）、本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新教材”為重點(diǎn)，采取研培結(jié)合的方式，開展靈活多樣的培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。繼續(xù)進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn)，主要采用教師自學(xué)的方式進(jìn)行，我校由于每個(gè)班級(jí)、每個(gè)辦公室都配備了電腦，所以教師網(wǎng)絡(luò)使用率很高，信息技術(shù)提高很快。

（2）繼續(xù)開展分學(xué)科校本培訓(xùn)活動(dòng)

開學(xué)初，學(xué)校對(duì)分學(xué)科校本培訓(xùn)工作做了總體規(guī)劃，3個(gè)大學(xué)科組每次活動(dòng)的具體時(shí)間、內(nèi)容、主持人等都做了統(tǒng)籌安排，圍繞學(xué)習(xí)新教材的重點(diǎn)，利用每月一次的分學(xué)科校本培訓(xùn)的時(shí)間，在三大學(xué)科組中，開展活動(dòng)。（4）開展骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子互相學(xué)習(xí)活動(dòng) 本學(xué)期，根據(jù)市、區(qū)教育局、教育學(xué)院對(duì)市級(jí)骨干教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，期初，學(xué)校就引領(lǐng)校級(jí)以上骨干教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對(duì)子。

（5）繼續(xù)開展每周一詩(shī)活動(dòng)

為增進(jìn)教師師德修養(yǎng)及文化底蘊(yùn)，本學(xué)期我校繼續(xù)開展每周一詩(shī)活動(dòng)。以抽查的形式對(duì)教師背誦古詩(shī)的情況進(jìn)行了考核。

三、開展扎實(shí)的校本教研工作，保證“三發(fā)展”目標(biāo)的全面實(shí)施。

1、營(yíng)造教研氛圍，充分利用“教研日”開展研究活動(dòng)。本學(xué)期把每個(gè)月的最后一個(gè)周二定為年組“教研日”時(shí)間，由年組組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同研究教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，在教研日時(shí)間集中討論研究，達(dá)成共識(shí)，教師把研究的成果帶到課堂中，實(shí)踐研究，然后再近一步提出問題，利用下一個(gè)教研日繼續(xù)深入系統(tǒng)的研究，教研日為教師搭建一個(gè)進(jìn)行思想文化交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師能始終站在教改的最前沿相互借鑒，以求共進(jìn)！教師們把教研的情況一一記錄下來，作為工作的積累，不斷完善自己的教學(xué)。

2、把傳統(tǒng)的“一課多講互評(píng)”與“主題備課專項(xiàng)研討”活動(dòng)結(jié)合起來，重視研究過程。每學(xué)期開學(xué)初，我校就在第一個(gè)月開展了一課多講互評(píng)活動(dòng)，這已經(jīng)成為我們的傳統(tǒng)研究?jī)?nèi)容，同組教師共講一個(gè)主題，大家互相聽課，互相評(píng)價(jià)，因?yàn)槭且粋€(gè)主題，所以比較起來很容易找到成功和不足，教學(xué)效果一目了然，有利于大家的借鑒與交流。

四、科研工作緊張有序，開展大量研究活動(dòng)，講求實(shí)效。我?，F(xiàn)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐、小發(fā)明四個(gè)課題，各個(gè)課題組都制訂了活動(dòng)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃有秩序?qū)嵤?。主要開展了業(yè)務(wù)講座和習(xí)作主題的備課活動(dòng)，效果很好，并把活動(dòng)的過程性材料積攢起來，學(xué)期末上交了課題總結(jié)，對(duì)今后的工作提出了設(shè)想。

我們還派楊美艷老師到省里參加學(xué)習(xí)，多次參加區(qū)域教研活動(dòng)，充分利用機(jī)會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)提高教師的綜合實(shí)踐能力起到了很好的促進(jìn)作用。

第三篇：教科研工作暨校本培訓(xùn)工作總結(jié)

教科研工作暨校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2013.6

開展校本培訓(xùn)工作幾年來，本學(xué)期的工作使讓我最沒有景氣的一學(xué)期了，校本培訓(xùn)工作開展得不夠深入，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)來作用不是很明顯，總之問題多于成績(jī)，接下來的時(shí)間我覺得要多反思，怎么做才是有效的校本培訓(xùn)，怎么做老師才樂于參加，而且有利于教師成長(zhǎng)呢。下面就本學(xué)期的教科研工作回顧如下：

一、學(xué)習(xí)還有待于加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)學(xué)科提升活動(dòng)。

接下來暑期馬上就要學(xué)科提升考核時(shí)間，但是本學(xué)期教師的學(xué)習(xí)積極性不是很高，對(duì)于自己教學(xué)的文本沒有很好研讀，只停留在表面上，或者說大部分教師對(duì)文本研讀沒有興趣。當(dāng)然也有個(gè)別老師對(duì)于學(xué)習(xí)還下苦功，如陳思思和湯毛毛等一些年經(jīng)教師。

2、開展了讀教育名著心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)。每位老師每學(xué)期讀一本名著，并且撰寫一篇心得體會(huì)，學(xué)校開展評(píng)比活動(dòng)，縣里的評(píng)比活動(dòng)就要開始了，希望能獲得個(gè)好成績(jī)。

二、繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)

我們克服師資不勻的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程，開足課時(shí)。為了做好小班化試點(diǎn)工作，在教學(xué)常規(guī)方面，我們要求老師能在備課、上課、布置作業(yè)等常規(guī)方面要體現(xiàn)小班化理念，并且將檢查標(biāo)準(zhǔn)中也體現(xiàn)小班化教學(xué)理念。在一學(xué)期的兩次檢查中，我們發(fā)現(xiàn)，老師在這方面還是要有待于提高?？偟脕碚f語(yǔ)文老師不管在集體備課還是在其他方面做提比其他老師要強(qiáng)一些，這也和我們學(xué)校師資不均衡相關(guān)。

另外加強(qiáng)了對(duì)校區(qū)四項(xiàng)教學(xué)達(dá)標(biāo)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期還有一位湯毛毛老師參加最后一批活動(dòng)。通過培訓(xùn)、結(jié)對(duì)等多種形式，湯老師已經(jīng)通過縣里的驗(yàn)收，希望下學(xué)期再接再勵(lì)通過市里的驗(yàn)收。

三、校本教研、培訓(xùn)方面的工作

校本教研工作是本學(xué)期教科研的工作重點(diǎn)，我們?cè)陂_學(xué)工作就緒以后，就積極有效地開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期圍繞結(jié)合校本培訓(xùn)工作依次開展了德育專題、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題培訓(xùn)，活動(dòng)以觀看視頻、講座等形式來開展，取得了一定的效果。另外為了加強(qiáng)老師的基本功，提高課堂效率。我們學(xué)校的自培訓(xùn)項(xiàng)目—簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)，自始自終都在進(jìn)行當(dāng)中，培訓(xùn)資源就地取材，邀請(qǐng)了幼兒園美術(shù)功底較強(qiáng)的老師來培訓(xùn)指導(dǎo)，再加上平時(shí)老師的訓(xùn)練，老師在這方面有了一定的提高。

四、教師外出培養(yǎng)、培訓(xùn)方面工作

首先我們積極參加縣局和學(xué)區(qū)組織和各種下鄉(xiāng)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，參加的教師有30多人次；我們校長(zhǎng)李老師參加了縣組織的骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，外出培訓(xùn)回來后，還對(duì)我們?nèi)w老師展開了培訓(xùn)，老師們都很有興趣地參與了；陳思思老師和湯毛毛老師參加的新苗班、新教師培訓(xùn)，她們總是很重視，很認(rèn)真參加每次的外出培訓(xùn)，回來也積極地和老師們交流共享，共成長(zhǎng)。另外老師的論文和案例參加縣里評(píng)比，獲獎(jiǎng)的人次也有一定的增加。

五、積極開展各類學(xué)生活動(dòng)。

上學(xué)期我校結(jié)合縣和學(xué)區(qū)工作安排，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。學(xué)校分別參加了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，另外還組織學(xué)生參加幼兒園的畢業(yè)匯演活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。

六、不足之處。

由于學(xué)校各方面的因素的影響，學(xué)校的教科研工作存在的問題多于成績(jī)：

1、教師教研興趣不濃，能力不強(qiáng)。學(xué)校優(yōu)秀人才少，教師老齡化嚴(yán)重，參于教研活動(dòng)的興趣不高，應(yīng)付心理較強(qiáng)。

2、科研成果不多，撰寫教育教學(xué)論文、案例不多，在縣里面獲獎(jiǎng)的也不多，主要是指導(dǎo)老師寫論文不夠。

3、校本教研的實(shí)效性還有待于加強(qiáng)。

4、綜合實(shí)踐課實(shí)施以及校本課程的開發(fā)都還比較迷惘

……

七、下一步打算

面對(duì)學(xué)校的諸多問題，我們覺得自己要有信心，要有耐心，以身作則。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就落后，不學(xué)習(xí)問題就只會(huì)搞些老掉牙的事，提不起老師們興趣，二是先抓重點(diǎn)，多思考，多準(zhǔn)備，如教研活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)前多想搞什么好，怎么搞好，盡量能幫助老師解決一些教學(xué)中的一些問題。然后要身體力行，領(lǐng)導(dǎo)帶頭寫論文，上公開課。最后一點(diǎn)是在工作中多積累，多反思，以免在同一個(gè)地方老是跌倒。

2013.06

第四篇：校本教科研保障機(jī)制

大張樓第一中學(xué)校本教科研保障機(jī)制

開展校本科研，要有切實(shí)的保障措施，否則就很容易流于形式，因此制定切實(shí)可行的校本教科研保障措施是激活校本教科研的一個(gè)重要方面。

1、時(shí)間保障機(jī)制。每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，我校教師以教研組、備課組為單位開展組內(nèi)校本教研活動(dòng)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次集中教學(xué)研究，全體教師或教研組長(zhǎng)參與校級(jí)教研活動(dòng)。主要是專題研討、專家講座、計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)培訓(xùn)等。

2、組織保障機(jī)制。學(xué)校根據(jù)校本科研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“校長(zhǎng)室決策調(diào)控——相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)——教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)——教研組、備課組落實(shí)——教師群體開展實(shí)施”的校本科研工作運(yùn)行機(jī)制。

3、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)校為校本教研活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)保障，包括：邀請(qǐng)專家輔導(dǎo)講學(xué)、選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、承擔(dān)各級(jí)教研活動(dòng)、訂購(gòu)教育類報(bào)刊雜志等。

4、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校認(rèn)真組織校本教研開展情況的評(píng)估工作，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一是每期評(píng)選優(yōu)秀教研組、備課組和教師個(gè)人；二是將校本教研作為評(píng)選學(xué)校名師的條件之一，按月發(fā)放津貼；三是將校本教研作為教師考核的重要指標(biāo)，與學(xué)校人事制度改革掛鉤

第五篇：六年級(jí)校本教科研工作計(jì)劃

六年級(jí)校本教科研工作計(jì)劃 八里堡小學(xué) 六年級(jí)組 高麗紅

本學(xué)期，我們六年級(jí)教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹立新時(shí)代精神的新的課程價(jià)值觀，深入開展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展教學(xué)空間，大力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高本組教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好教育。

一、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

1、認(rèn)真組織本組教師研讀教育理論和基本理念，有針對(duì)性的開展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。積極組織本組教師參加校級(jí)培訓(xùn)，組織本組教師聽課，寫好培訓(xùn)筆記和心得。

2、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課等活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展，切實(shí)落實(shí)以人為本的理念，真正促進(jìn)本組教師的專業(yè)發(fā)展。

（二）繼續(xù)開展課題研究，注重實(shí)驗(yàn)過程，追求研究實(shí)效。

1、在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，本著課堂教學(xué)中的問題及課題的原則，從落實(shí)課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一主陣地，扎實(shí)開展課題的研究和管理。力爭(zhēng)使每位教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，每一位教師要認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記。要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，切實(shí)開展觀摩課、匯報(bào)課、示范課，互相聽課、評(píng)課、專題研究等活動(dòng)，做到“以研促教”、“以研興教”。

3、及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、困惑及難題。

（三）進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)備課、上課等工作的指導(dǎo)和管理。要加強(qiáng)集體備課的管理，強(qiáng)調(diào)和落實(shí)集體教案的個(gè)性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要十分重視對(duì)教材的鉆研把握，注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，同時(shí)處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語(yǔ)文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，年級(jí)內(nèi)要采取切實(shí)可行的措施，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提高學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識(shí)、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。

3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。要認(rèn)真安排好教研活動(dòng)，定好計(jì)劃，記好手冊(cè)。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對(duì)教師進(jìn)行行動(dòng)培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控?？傊緦W(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組將在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，切實(shí)提高本組教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

二、具體安排

第二周1、討論并制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃；

2、介紹第一單元備課情況并討

第四周1、組織學(xué)習(xí)《教學(xué)管理指南及學(xué)科教學(xué)建議》；

2、介紹第二單元備課情況并討論

第六周1、進(jìn)行課題分工與設(shè)計(jì)，積極申報(bào)學(xué)科立項(xiàng)課題；

2、介紹第三單元備課情況并討論。

第八周1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；

2、介紹第四單元備課情況并討論。第十周1、期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；

2、介紹第五單元備課情況并討論 第十二周1、觀看教學(xué)錄像；

2、介紹第六單元備課情況并討論。第十四周1、組內(nèi)教研課互動(dòng)評(píng)課

2、介紹第七單元備課情況并討論。

第十六周1、積極進(jìn)行校級(jí)教研課的指導(dǎo)

2、進(jìn)行畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)情況研討

第十八周1、期末常規(guī)交流評(píng)比；

2、教學(xué)反思研討交流。

六年級(jí)校本教研工作計(jì)劃 八里堡小學(xué)

六年級(jí)組

高麗紅

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以新課改為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪教育改革的新跨越為宗旨，以教材為依據(jù)，以全面提高學(xué)生的能力為目標(biāo)，以提高教師教研水平為目的，開展學(xué)校教研，不斷開拓創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力倡導(dǎo)先進(jìn)的教育思想和理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育，創(chuàng)社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校，辦出特色，逐步擴(kuò)大社會(huì)影響力。

二、工作計(jì)劃

1、集體備課要落到實(shí)處。

2、每學(xué)期開始在集體研究的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教科研計(jì)劃。學(xué)年結(jié)束要總結(jié)。

3、堅(jiān)持抓好教學(xué)常規(guī)“備、教、改、輔、考、評(píng)”的指導(dǎo)與檢查，每學(xué)期定期檢查與反饋兩次。

4、繼續(xù)開展“一人一課”的課例研討活動(dòng)。解析教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體疑惑，交流教學(xué)心得體會(huì)。

5、實(shí)行月考制度，認(rèn)真組織好期中、期末兩次大型考試、閱卷和登分工作。

6、在教學(xué)中要繼續(xù)推行“四分原則”和“三中措施”（分層教學(xué)、分檔評(píng)價(jià)、分別要求、分段推進(jìn)，抓住中等生，突破中等題，拿足中等分），貫徹以人為本，因材施教的教學(xué)原則，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，合理安排課堂教學(xué)的知識(shí)密度和教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生都有所收獲。

7、作好評(píng)教評(píng)學(xué)工作。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)科研課題研究，把新課程、課題研究和日常教學(xué)相結(jié)合，既提高教學(xué)能力，又提高科研能力。

2、加強(qiáng)集體備課，集體研究，資源共享。

3、加強(qiáng)課后反思制度，樹立反思意識(shí)。堅(jiān)持“十個(gè)一”，做好過程描述，案例分析等原始記錄，加強(qiáng)組內(nèi)教研。

4、加強(qiáng)課改試驗(yàn)，加強(qiáng)力度，研究課堂改革，推進(jìn)研究課。

四、教研工作要點(diǎn)

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教育的落后首，并要求每位教師上一堂公開課。

2、努力開展好常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)，定時(shí)召開教研組活動(dòng)，組織好本組教師公開課，認(rèn)真組織教研組的集體備課和聽課活動(dòng)。

3、開展集體備課，組織好年級(jí)組課例研討活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，探究新思路。

4、組織教師進(jìn)行畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作動(dòng)員寫出計(jì)劃，并做好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作。

5、組織本組成員交流教學(xué)后記，積極撰寫教學(xué)反思論文。

6、做好六年級(jí)月考評(píng)析，迎接畢業(yè)考試。

六年級(jí)校本教研工作總結(jié) 八里堡小學(xué)

六年級(jí)組

高麗紅

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了教材，教法，緊急圍繞我校教學(xué)小專題進(jìn)行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在“階梯式一課三講“活動(dòng)中”通過年級(jí)組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。學(xué)期結(jié)束對(duì)本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

六年級(jí)校本教研工作總結(jié) 八里堡小學(xué)

六年級(jí)組

高麗紅

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無 本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。二．積極參加和開展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收” 的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開課外，還為校級(jí)以上公開課評(píng)優(yōu)課推薦人才。本學(xué)期每位老師聽課至少10節(jié)。在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

三、切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提 高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各年級(jí)教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。