第一篇：網(wǎng)管心得幀中繼與X.25分組網(wǎng)的比較

網(wǎng)管心得幀中繼與X.25分組網(wǎng)的比較

幀中繼用于局域網(wǎng)互聯(lián)的廣域網(wǎng)（WAN），它是在X.25分組網(wǎng)交換技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種快速分組交換技術(shù)，是改進(jìn)了的X.25分組交換網(wǎng)，通常情況下，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行比較。

1．設(shè)計(jì)思想比較

實(shí)際上X.25分組網(wǎng)是為不穩(wěn)定連接的運(yùn)行而開(kāi)發(fā)的。在X.25中，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)傳輸?shù)母呖煽啃?；而幀中繼（FR）的出現(xiàn)是因?yàn)殡S著光纖技術(shù)的快速發(fā)展，差錯(cuò)控制顯得不太必要的情況下，它主要著重于數(shù)據(jù)的快速傳輸，最大程度地提高網(wǎng)絡(luò)吞吐量。

2．與OSI參考模型對(duì)應(yīng)層次比較

X.25分組網(wǎng)對(duì)應(yīng)于OSI參考模型的低三層，其中X.25的第3層描述了分組的格式及分組交換的過(guò)程；第2層由LAPB（Link Access Procedure，Balanced）實(shí)現(xiàn)，它定義了用于DTE/DCE連接的幀格式；第一層則定義了電氣和物理端口特性。

而幀中繼與X.25不同，它是一種高性能的廣域網(wǎng)協(xié)議，運(yùn)行在OSI參考模型的物理層和數(shù)據(jù)鏈路層。

幀中繼是一種數(shù)據(jù)包交換技術(shù)，是X.25的簡(jiǎn)化版本。它省略了X.25的一些功能，例如提供窗口技術(shù)和數(shù)據(jù)重發(fā)技術(shù)（后退N幀的ARQ協(xié)議），而是依靠高層協(xié)議提供糾錯(cuò)功能，這是因?yàn)閹欣^工作在更好的廣域網(wǎng)設(shè)備上，這些設(shè)備與用于X.25的廣域網(wǎng)設(shè)備相比，具有更可靠的連接服務(wù)和更高的可靠性，另外，幀中繼嚴(yán)格地對(duì)應(yīng)于OSI參考模型的最低二層（物理層和數(shù)據(jù)鏈路層），而X.25還提供第3層的服務(wù)。因此，幀中繼比X.25具有更高的性能和更有效的傳輸效率。

3．傳輸速度比較

X.25分組網(wǎng)支持最大64kbps的數(shù)據(jù)傳輸速度，但幀中繼支持最大2 Mbps的數(shù)據(jù)傳輸速度。

4．交換業(yè)務(wù)比較

幀中繼和X.25分組交換業(yè)務(wù)都采用虛電路的復(fù)用技術(shù)，以充分利用網(wǎng)絡(luò)帶寬資源，降低用戶通信費(fèi)用。但在業(yè)務(wù)質(zhì)量上，由于幀中繼對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的幀不進(jìn)行糾錯(cuò)處理，簡(jiǎn)化了通信協(xié)議，所以幀中繼節(jié)點(diǎn)機(jī)處理每幀所需的時(shí)間大大縮短，端到端用戶信息傳送時(shí)延低于X.25分組網(wǎng)，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的業(yè)務(wù)吞吐量要高于X.25分組網(wǎng)。

另外，幀中繼還具有一套完備的帶寬管理和阻塞管理措施，在帶寬的動(dòng)態(tài)分配技術(shù)上比X.25分組網(wǎng)更具優(yōu)勢(shì)。

5．系統(tǒng)開(kāi)銷比較

X.25分組網(wǎng)的開(kāi)銷要比幀中繼高許多。例如，在X.25中，在一個(gè)分組的傳輸路徑上的每個(gè)節(jié)點(diǎn)都必須完整地接收一個(gè)分組，并且在發(fā)送之前還必須完成錯(cuò)誤檢查。但是，在幀中繼中的節(jié)點(diǎn)只是簡(jiǎn)單地查看分組頭中的目的地址信息，并立即轉(zhuǎn)發(fā)該分組。在一些情況下，甚至在它完整地接收一個(gè)分組之前就開(kāi)始轉(zhuǎn)發(fā)。

另外，幀中繼不需要像X.25中那樣必須在每個(gè)中間節(jié)點(diǎn)中存在著用于處理管理、流控和錯(cuò)誤檢查的狀態(tài)表、端點(diǎn)節(jié)點(diǎn)必須對(duì)丟失的幀進(jìn)行檢查，并請(qǐng)求重發(fā)等工作，因此開(kāi)銷比X.25小。

第二篇：網(wǎng)管中心工作心得

開(kāi)學(xué)不久，偶然的機(jī)會(huì)讓我看見(jiàn)了網(wǎng)管中心的那份招聘的通知，真的很高興的，因?yàn)樵谶@里我要接受的是一份我大學(xué)里的第一份兼職，我覺(jué)得做好每一個(gè)第一次就是我向前邁進(jìn)的階梯，剛開(kāi)始我很緊張的，因?yàn)槲覍?duì)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)這一塊一點(diǎn)都不熟悉的，并且又是和學(xué)生打交道的工作，所以我覺(jué)得我自己真的要面對(duì)很大的困難。但是進(jìn)入這個(gè)團(tuán)隊(duì)后，我覺(jué)得一切都沒(méi)有想的那么難的，因?yàn)檫@里的同事都很好，而我們要做的事情也不會(huì)太難。

我現(xiàn)在還記得我第一次上班的情景，主管讓我接網(wǎng)線，這可是最基本的工作的，首先要把每一條線排好，按照顏色的順序，一條都不能出差錯(cuò)的，剛開(kāi)始我覺(jué)得很難的，一條線要接很久，還是只有在運(yùn)氣好的情況下才能接通的，但是我沒(méi)有放棄，我認(rèn)真的接，一次有一次的實(shí)驗(yàn)著，最后終于能做得很好了，然后就是要學(xué)會(huì)節(jié)約用線

第三篇：網(wǎng)管培訓(xùn)心得

網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)心得體會(huì)

東營(yíng)市春暉小學(xué) 成守武

2011年7月18日—7月25日，根據(jù)教育局和學(xué)校的安排，我有幸參加教育局信息中心組織的網(wǎng)絡(luò)管理員高級(jí)培訓(xùn)班。非常感謝教育局信息中心和學(xué)校給予我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，受益良多?，F(xiàn)將培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容匯報(bào)如下：

此次學(xué)習(xí)得主要內(nèi)容有：

1、服務(wù)器的配置和應(yīng)用：包括服務(wù)器的基本配置，安全架構(gòu)，以及服務(wù)器虛擬機(jī)的配置和應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)軟件的應(yīng)用等

2、交換機(jī)、路由器的配置和維護(hù)：包括IP的基本原理、IP子網(wǎng)的劃分、命令行操作基礎(chǔ)、以太網(wǎng)交換機(jī)的工作原理、配置VLAN、鏈路聚合基本原理及基本配置、DHCP基本原理及基本配置、靜態(tài)路由基本配置、OSPF基本知識(shí)、ACL配置、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換基本配置等。

3、由華三和浪潮的網(wǎng)絡(luò)工程師根據(jù)學(xué)校的不同情況，講解中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇。培訓(xùn)內(nèi)容大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實(shí)際情況，既為我們打下扎實(shí)的系統(tǒng)安全網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和安全基礎(chǔ)又從實(shí)用角度教會(huì)我們?nèi)绾我?guī)避來(lái)自使用者和網(wǎng)絡(luò)上的各種安全風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)培訓(xùn)，我深切認(rèn)識(shí)到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員還需要在那些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

第一 通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)校網(wǎng)管的職責(zé)有了更高的認(rèn)識(shí)。作為學(xué)校的網(wǎng)管，不光是保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)通暢的，而應(yīng)該站在一個(gè)專業(yè)技術(shù)人

員的高度，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，熟悉并掌握校園網(wǎng)設(shè)備的性能和使用方法，能夠根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，申請(qǐng)必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全防范工作，并能協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校信息化建設(shè)和管理工作，更好的為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

第二 通過(guò)這次培訓(xùn)，增長(zhǎng)了我的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高了網(wǎng)絡(luò)技能。學(xué)以致用，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，今后，我將做好以下工作：

1、進(jìn)一步熟悉學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)是一個(gè)網(wǎng)管認(rèn)識(shí)和熟悉學(xué)校網(wǎng)絡(luò)最基本的要素，我校校園網(wǎng)建設(shè)雖然我也參與了，但是對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠深刻，下一步我將整理學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并繪制學(xué)校網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)圖，分析網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的合理性。

2、熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能和使用方法。通過(guò)本次培訓(xùn)，我們掌握了路由器、交換機(jī)、服務(wù)器的基本配置方法，了解了他們的工作原理、性能等。對(duì)于我校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（交換機(jī)、路由器、服務(wù)器等）都是校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)期施工人員配置好的，作為網(wǎng)管，我很少去管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。通過(guò)這次學(xué)習(xí)以后，我將會(huì)利用時(shí)間首先熟悉學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，查看每個(gè)設(shè)備的配置情況，排查學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的合理性和安全性(ACL配置、服務(wù)器的安全配置等)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做出適合自己學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)配置方法。

3、借鑒他校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)搞好本校的教育信息化建設(shè)。這次培訓(xùn)的最后一個(gè)行程，就是參觀威海環(huán)翠區(qū)教育局的教育信息化應(yīng)用。走入環(huán)翠區(qū)教育局，參觀他們的多媒體教室、辦公室、中心機(jī)房，他們的大樓、電腦、投影機(jī)、交換機(jī)、服務(wù)器并不是最新最先進(jìn)的，但是他們搞的教育信息化應(yīng)用在全省乃至全國(guó)都是數(shù)得上的。通過(guò)環(huán)翠區(qū)教育局王主任的介紹，他們信息化應(yīng)用中的軟件，都是根據(jù)教育局和各個(gè)學(xué)校的需求，量身定做的，這樣能夠保證軟件的合理性和利用率。他們的資源庫(kù)都是自主建設(shè)的，資源都是在校老師們自己的優(yōu)秀教案、課件、視頻等。他們先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)理念、規(guī)范詳細(xì)的分工制度、優(yōu)秀的實(shí)力團(tuán)隊(duì)、值得我們每個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。回來(lái)以后，我也想過(guò)，一個(gè)硬件再好的學(xué)校，軟件建設(shè)不好，應(yīng)用不起來(lái)，也是沒(méi)用的。就像一個(gè)人一樣，光有好看的外表，沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)在內(nèi)涵。結(jié)合我們學(xué)校，我們學(xué)校校園網(wǎng)已經(jīng)基本建設(shè)完成，但是在應(yīng)用上還欠缺很多東西，今后我將會(huì)借鑒他校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好教育信息化的建設(shè)和應(yīng)用，尋找出適合自己學(xué)校的一條路子來(lái)。

第三、通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個(gè)網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷地實(shí)踐、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來(lái)的，無(wú)論是裝機(jī)、維修、網(wǎng)絡(luò)配置、安全管理的技巧無(wú)一不需要網(wǎng)管通過(guò)無(wú)數(shù)次的上機(jī)操作、大膽嘗試，在一次次錯(cuò)誤和失敗中慢慢摸索出來(lái)的。

第四，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個(gè)網(wǎng)管都不應(yīng)是一個(gè)閉門造車的個(gè)體，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通，彼此互動(dòng)，相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒“他山之石”以煉“本校之玉”。這次培訓(xùn)我還認(rèn)識(shí)了好多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理人員，在他們當(dāng)中有很多的優(yōu)秀網(wǎng)管，通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的東西。教育局李斌老師為我們制定了學(xué)校網(wǎng)管通訊錄，這樣更加方便了我們的交流和學(xué)習(xí)。感謝教育局李斌老師。

最后再次感謝市教育局和學(xué)校給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，我將會(huì)把此次培訓(xùn)中所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與工作中。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。

東營(yíng)市春暉小學(xué) 成守武 2011年7月27日

第四篇：網(wǎng)管心得IPv4與IPv6的比較

網(wǎng)管心得IPv4與IPv6的比較

從Internet的初期發(fā)展到現(xiàn)在的廣泛使用，IPv4發(fā)揮了很大的作用，但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，IPv4也暴漏了很多問(wèn)題（如地址空間不足等），而且對(duì)于一些Internet應(yīng)用已經(jīng)不能夠很好的解決。因此，推出它的升級(jí)版本IPv6勢(shì)在必行，IPv6具有全新的機(jī)制，更適應(yīng)未來(lái)Internet發(fā)展的需求。為此，本節(jié)我們從幾個(gè)方面對(duì)IPv4和IPv6進(jìn)行比較。

1．地址空間不同

在IPv4中地址空間為32位，能夠容納最大地址空間數(shù)量為232；而在IPv6中地址空間控展到128位，能夠容納的最大地址空間數(shù)量為2128。

2．報(bào)頭長(zhǎng)度不同

在IPv4中所有報(bào)頭以32個(gè)字節(jié)為單位，即基本的長(zhǎng)度單位是4個(gè)字節(jié)，但在IPv6中，報(bào)頭以64個(gè)字節(jié)為單位，且報(bào)頭的總長(zhǎng)度是40個(gè)字節(jié)。

3．報(bào)頭字段不同

在IPv6包頭中取消了IPv4包頭的IP報(bào)頭長(zhǎng)度（Header Length）、服務(wù)類型（Type of Service，TOS）、標(biāo)識(shí)（Identification）、標(biāo)記（Flag）、片偏移（Fragment Offset）及頭部校驗(yàn)和（Header checksum）6個(gè)字段，增加了優(yōu)先級(jí)（Priority）和流標(biāo)識(shí)（Flow Label）兩個(gè)新字段。另外，IPv6在一些條件下，重新定義了報(bào)頭總長(zhǎng)度、服務(wù)類型（TOS）、生存時(shí)間（Time to Live）三個(gè)字段。

4．地址表示方法不同

IPv4地址采用點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法，如192.168.0.1就是一個(gè)IP地址，但I(xiàn)Pv6地址采用冒號(hào)十六進(jìn)制表示方法，如0001：0123：0000：0003：ACDB：0000：0000表示一個(gè)IPv6地址。

5．地址分配方式不同

在IPv4中，將IP地址分為五類，其中只有A、B和C類能夠用于地址分配，但這種方式存在嚴(yán)重不足。因此，在IPv6中提出了新的地址分配方式。IPv6可根據(jù)用戶的需要進(jìn)行層狀地址分配，即單播IPv6地址、多播IPv6地址和任播IPv6地址。高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理部門可為下級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理部門劃分地址分配區(qū)域，下級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理部門則可為更下層的管理部門進(jìn)一步劃分地址分配區(qū)域。

第五篇：企業(yè)網(wǎng)管實(shí)習(xí)心得

大學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期，是畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，這是一個(gè)不可多得的過(guò)渡期，于是我開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng)，體會(huì)甚多。明白了那句讀萬(wàn)里書，不如行萬(wàn)里路的深刻體會(huì)，也許在此時(shí)此刻的我，真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。

本次實(shí)習(xí)的目的在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會(huì)，投入到自己的工作中。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識(shí)外，還必須要親自接觸社會(huì)參加工作實(shí)踐，通過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

雖然已經(jīng)是大三，但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個(gè)概念，具體操作并沒(méi)有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的事情，但確實(shí)體會(huì)到了工作的辛酸，覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作，我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作經(jīng)驗(yàn)，而且本身就沒(méi)好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候感覺(jué)確實(shí)無(wú)從下手。雖然我的實(shí)習(xí)崗位和專業(yè)并不對(duì)口，但在這實(shí)習(xí)期間，我無(wú)論大事小事，都全身心的投入到工作中去。

實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的!最后的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

這是并不是我第一次邁向社會(huì)，早在高中大學(xué)時(shí)代我已經(jīng)利用寒假暑假開(kāi)展一些暑期工活動(dòng)，但是這一次是我即將完全面對(duì)社會(huì)這個(gè)復(fù)雜體，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)始扛著民事責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。

回顧這段時(shí)間以來(lái)，自己的工作情況，捫心自問(wèn)，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識(shí)，提高工作的方法技能與能力水平。

首先，在不足點(diǎn)方面，從自身原因總結(jié)。我認(rèn)為自己還一定程度的存在思想上的僥幸心理，工作中沒(méi)有足夠的主動(dòng)性。

我的實(shí)習(xí)崗位是企業(yè)網(wǎng)管，可以說(shuō)與我學(xué)習(xí)的專業(yè)有非常大的出入，但是我想這不是不認(rèn)真工作的理由，或許將來(lái)我會(huì)換別的公司，別的工作，但是現(xiàn)在我只想做好這個(gè)工作。作為一名技術(shù)人員，我的首要目標(biāo)就是為公司的正常營(yíng)運(yùn)打造良好基礎(chǔ)。不為公司拖后腿。做為一名半技術(shù)半維修人員，我還有許多地方需要進(jìn)步需要改進(jìn)，同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

其次，注意自己工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記細(xì)節(jié)決定成敗。世上沒(méi)有所謂的天才，許多東西也并不是你想象中的那么難，只要敢邁出那關(guān)鍵的一步，工作中沒(méi)有前輩帶我，我屬于趕鴨子上架，盡管你感覺(jué)我的崗位可能無(wú)所事事，但是出事卻是我承擔(dān)不起的，所以我每天都盡可能的去檢查去維護(hù)，去學(xué)一些當(dāng)前崗位的知識(shí)。起碼我覺(jué)得不管你喜不喜歡你的崗位和職業(yè)，用心是你起碼要有的職業(yè)道德。

最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無(wú)，可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗，無(wú)論什么工作都是如此。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過(guò)全力工作來(lái)免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動(dòng)，努力的精神來(lái)工作，那么無(wú)論在怎樣的工作崗位上都很難有所建樹(shù)。

實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的能力有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。短短一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我將受益終生。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后我想感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們和公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事，還有我的知道老師。