第一篇：暑期師德師風(fēng)

吉陽小學(xué)2012年暑期師德師風(fēng)

教育學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，不斷提高全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)以德施教、依法治教、依法執(zhí)教進(jìn)程，努力辦好人民滿意的教育,根據(jù)向中心學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)教育活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧教育，提高教師的整體素質(zhì)，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)為核心，針對當(dāng)前集體主義思想淡化，玩風(fēng)過盛，校風(fēng)不實(shí)，教風(fēng)不優(yōu)，學(xué)風(fēng)不濃，考風(fēng)不嚴(yán)、師德不高等問題開展教育活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)活力、人民滿意的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為吉陽小學(xué)和諧發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)敬業(yè)精神，創(chuàng)優(yōu)教師隊(duì)伍，提高交易質(zhì)量。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)及組織形式

2012年8月26日——30日

26日：本校集中 召開動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)中心學(xué)校文件精神。

27日：到一貫制集中 參加鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

28日——30日：本校集中組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）集中學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《廉政準(zhǔn)則》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)教育法律法規(guī)、政策。

2、學(xué)習(xí)新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。

3、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德師風(fēng)教育有關(guān)文件。

4、學(xué)習(xí)十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要。

5、觀看最美鄉(xiāng)村教師視頻，學(xué)習(xí)桂賢娣典型事跡。

（二）開展解放思想，履職盡責(zé)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，勤奮工作，爭

創(chuàng)佳績等方面的大討論。

1、就怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)安全穩(wěn)定工作，開展?fàn)I造安全、穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境大討論。討論的議題：（1）你對學(xué)校安全管理有何意見、建議；（2）和諧教育，和諧學(xué)校的構(gòu)建要注重哪些因素；（3）你認(rèn)為教師在學(xué)生安全方面應(yīng)該履行哪些職責(zé)，應(yīng)該制定怎樣的約束和獎(jiǎng)懲機(jī)制；（4）作為教師，你認(rèn)為怎樣處理與社會(huì)、與學(xué)校管理人員、與學(xué)生、與家長、與同志之間的關(guān)系，個(gè)人價(jià)值取向是什么；

2、就怎樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性，對評先評優(yōu)，職稱晉升，年度考核、績效分配考評等機(jī)制方面意見建議。你對提高教育教學(xué)質(zhì)量有何建議？教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制應(yīng)該注重那些因素。

3、就怎樣解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，履職盡責(zé)，勤奮工作爭創(chuàng)佳績開展討論。討論的議題：（1）你認(rèn)為當(dāng)前教育管理干部和教職工在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)上存在突出問題有哪些？如何糾偏？（2）你對我校教育發(fā)展有何建議，對當(dāng)前現(xiàn)狀如何評價(jià)？（3）你認(rèn)為當(dāng)前我校突出矛盾有哪些？（4）你認(rèn)為我校校務(wù)、財(cái)務(wù)、政務(wù)是否公開？

（三）自我剖析和相互剖析，撰寫自查自糾報(bào)告和心得體會(huì)。

全體教師在集中學(xué)習(xí)、開展討論、自查互評等基礎(chǔ)上，分別寫出不少于2000字的自查自糾報(bào)告，報(bào)告圍繞以下幾個(gè)方面；

1、個(gè)人基本情況；

2、存在的主要問題；

3、產(chǎn)生問題的根源；

4、今后的工作打算。

自我剖析要客觀、細(xì)致、實(shí)事求是，查擺問題要深入、準(zhǔn)確，不能避重就輕。問題要找準(zhǔn)找全，根源要剖析深、分析透，整改措施要科學(xué)、實(shí)際。心得體會(huì)要點(diǎn)面結(jié)合有深度，心得體會(huì)不少于1500字。

（四）收集整理師德檔案

個(gè)人類：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)材料（學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)）、自查自糾報(bào)告、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型心得體會(huì)、師德師風(fēng)鑒定表。（裝訂放入教師業(yè)務(wù)檔案）

集體類：師德師風(fēng)活動(dòng)方案（許）、學(xué)習(xí)材料（學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)）、教師自查自糾報(bào)告、教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型心得體會(huì)、師德師風(fēng)鑒定表、學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)（許）、教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)考勤表。（復(fù)制一份交中心學(xué)校）

五、保障措施

為保證師德師風(fēng)教育活動(dòng)順利、扎實(shí)、有效開展，學(xué)校成立以校長許厚前同志為組長，劉鵬、劉輝、余楚仲為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

許厚前：主持組織學(xué)習(xí)，起草方案、總結(jié)。

劉輝：搜集整理發(fā)放學(xué)習(xí)材料、制評議表、組織觀看視頻。

劉鵬：檢查收回教師上交材料、填寫教師鑒定表、分類裝訂存檔。

余楚仲：組織后勤人員提供后勤生活保障。

六、紀(jì)律要求

師德師風(fēng)教育是一項(xiàng)涉及到每位教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)的重要活動(dòng)?；顒?dòng)期間必須嚴(yán)肅工作、生活紀(jì)律：一是凡在編在崗人員，除婚、喪、嫁、娶等特殊情況外，一律不得請假，凡因特殊情況需請假的，必須找中心學(xué)校校長請假，并按考勤制度兌現(xiàn)；二是要端正會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)，集中學(xué)習(xí)時(shí)各參訓(xùn)人員不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，認(rèn)真做好筆記；三是嚴(yán)格生活紀(jì)律，實(shí)行封閉管理，集中食宿，嚴(yán)禁打牌賭牌和相互宴請；四是嚴(yán)格安全管理，嚴(yán)禁乘坐農(nóng)用車、騎摩托車，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，采取得力措施防止各類安全事故的發(fā)生；五是積極參入各類活動(dòng)，不準(zhǔn)以任何理由推諉、阻撓活動(dòng)的開展。每天由校長組織簽到并通報(bào)違紀(jì)違規(guī)的人員。

吉陽小學(xué)

2012-8-25

第二篇：2015暑期師德師風(fēng)簡報(bào)

中普小學(xué)開展暑期師德師風(fēng)集中培訓(xùn)

2015年7月6日至12日，清池鎮(zhèn)中普小學(xué)進(jìn)行了為期一周的師德師風(fēng)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，趙天文、楊昌軍、陳貴輝、袁歡等作為主講人分別對《貴州教育精神》、《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、《見義勇為子女考試加分條件》、《違反職業(yè)道德處理規(guī)定》、《清池鎮(zhèn)中高級教師考核與管理八條規(guī)定》、《中小學(xué)崗位安全工作指南》、《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故與預(yù)防處理?xiàng)l例》、《畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測三個(gè)制度》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》和（全體教師在觀看陳志剛黨課教育視頻）?明理知恥、崇德向善、爭做文明先鋒?主題實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)文件精神。同時(shí)組織觀看了?畢節(jié)市委書記陳志剛同志‘三嚴(yán)三實(shí)’黨課教育視頻?。通過觀看?三嚴(yán)三實(shí)?黨課教育視頻，老師們對如何把工作做實(shí)、做細(xì)、做到位有了新的認(rèn)識(shí)，工作不嚴(yán)不實(shí)、不作為、假作為表現(xiàn)在哪些方更加清楚了。（楊昌軍在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)監(jiān)測三個(gè)制度）學(xué)習(xí)了《畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測三個(gè)制度》后，各位教師清楚地知道了中小學(xué)教師師德師風(fēng)監(jiān)測的內(nèi)容有哪些方面，師德師風(fēng)建設(shè)中各自負(fù)哪些責(zé)任，怎樣問責(zé)。怎樣對師德師風(fēng)進(jìn)行考核評價(jià)。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)崗位安全工作指南》、《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故與預(yù)防處理?xiàng)l例》，全體教職工清楚了各自的各位職責(zé)，在每一個(gè)各位上要怎樣做，負(fù)什么責(zé)任，安全上要注意什么，注意對學(xué)生進(jìn)行救護(hù)，怎樣處理校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，哪些是我們應(yīng)該負(fù)責(zé)的哪些是我們應(yīng)該盡到的職責(zé)等都有了一個(gè)清晰的了解。

學(xué)習(xí)了《違反職業(yè)道德處理規(guī)定》和《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，全體教職工更深入理解了作為一名人民教師，要從哪些方面提升自己的（趙天文在組織職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)）職業(yè)道德修養(yǎng)，作為一名學(xué)校的工作人員要遵守哪些職業(yè)道德規(guī)定，哪些方面是我們應(yīng)該做的，哪些是禁止的，都在教師們的腦海中留下了上課的印象。

在12日培訓(xùn)結(jié)束后，組織全體教師重溫《貴州教師誓詞》，并舉行了宣誓。

總之，通過這一周的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對全體教師的精神上是一次洗禮，增強(qiáng)了當(dāng)好一名人民教師的信心，堅(jiān)定了在教育戰(zhàn)線上做奉獻(xiàn)的信念。（在教學(xué)貴州教師誓詞宣誓）

第三篇：暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范本

暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范本

(3篇)

暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范本篇1

記得小時(shí)候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí)，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。

“做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功?！惫怅幩萍?，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經(jīng)有人問我，“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎?”我搖搖頭，并自豪地告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂，充滿童趣！”真的，我熱愛這個(gè)職業(yè)，我喜歡和孩子們在一起，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉，喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。

每個(gè)孩子都是家人的希望和生命的延續(xù)，是家庭的百分之百。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上；有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng)，把孩子交到我手上時(shí)很不放心。其實(shí)從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法。對于這種情況首先我會(huì)在相互交流中給他們一顆定心丸，告訴他們老師會(huì)像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好，絕不會(huì)敷衍了事；然后我會(huì)通過實(shí)際行動(dòng)讓家長感受到老師對于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話。我也已為人母，孩子上幼兒園、上中小學(xué)，我更能切身體會(huì)到家長們的期盼心情與真切感受。每個(gè)家長對孩子的期望都不一樣，每個(gè)孩子的需求也不一樣，平時(shí)家長交代的事情只要是合情合理的，我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到，不馬虎或漏掉任何一件事。我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看來都是小事，但我認(rèn)為能把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā)；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好；檢查孩子們的褲子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理；孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長；孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用；家長每日交代的不同事情有沒有辦完；孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干；通知個(gè)別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點(diǎn)；天冷時(shí)孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長的信任和尊重，相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關(guān)愛并不亞于家長對孩子。另外，還要對班上的每個(gè)幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處，老師要做一個(gè)有心人，善于在平時(shí)的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn)。

二、要為人師表，注重身教重于言行。

老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。同時(shí)，他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對象。如：學(xué)老師上課的樣子、學(xué)老師說話的語氣、學(xué)老師的神態(tài)、學(xué)老師的穿著打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會(huì)教出什么樣性格的學(xué)生。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。

三、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態(tài)

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)地心態(tài)。而教書的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。從事幼兒教育這么多年，我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度：不遲到、不早退、不請假、上班時(shí)不披頭發(fā)、不穿高跟鞋、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情；工作上我也是干勁十足，做到上班時(shí)精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒、認(rèn)真開展每周活動(dòng)安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具，對每一堂課做到心中有數(shù)，有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請教；園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動(dòng)如：家長會(huì)、半日開放、六一匯演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期匯報(bào)、春游秋游活動(dòng)等，并在每次活動(dòng)組織前寫活動(dòng)方案活動(dòng)后寫反思、積極參加園部教研活動(dòng)、教委的優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)筆記、論文的參選活動(dòng)等；我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情、充滿活力、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

四、要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長。

一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解幼兒，以人為本。同時(shí)老師要更新教育觀念，在活動(dòng)中孩子們是主體，老師們只是起引導(dǎo)作用。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，老師要通過平時(shí)和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時(shí)了解每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體狀況、家庭結(jié)構(gòu)。比如：對于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流，經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更多的愛與關(guān)懷；對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應(yīng)督促他們多飲水、多吃飯、及時(shí)隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據(jù)氣溫及時(shí)跟他們增減衣服，盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小。在平時(shí)的一日活動(dòng)中老師還要學(xué)會(huì)變臉：我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)，玩耍時(shí)就開心玩，如在游戲時(shí)，動(dòng)手操作時(shí)，表演時(shí)老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母，讓孩子們盡情的玩，展示自我；當(dāng)孩子有時(shí)任性、愛動(dòng)手打人、愛搶東西時(shí)，老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父，我會(huì)很嚴(yán)肅的教育他們一番。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險(xiǎn)的、錯(cuò)誤的、不能去做的。但偶爾我批評的話語說多了，不免會(huì)讓有的孩子傷心落淚。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)用緩和的語氣告訴他們：“有錯(cuò)就改就是好孩子，老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友。”隨后我會(huì)親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒你了，以后不犯這樣的錯(cuò)誤，好嗎?”這時(shí)，孩子們都會(huì)破涕而笑地說：“好！”我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個(gè)性，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好，同時(shí)還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心，都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，都是為了孩子的健康成長。當(dāng)然，每個(gè)老師都有這樣的困惑，有些孩子實(shí)在是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒，要冷靜，千萬不能有違背師德師風(fēng)的行為，要不然就是好事變壞事。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏越變越快，我們應(yīng)該不斷給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。

暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范本篇2

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的`教師，讓學(xué)生學(xué)得簡單，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、善待學(xué)生，安于教學(xué)

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘?，讓他們找到自己的位置，感覺到自己存在的價(jià)值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。

三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和保密。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

四、廉潔從教，嚴(yán)于律己

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展。

1、樹立正確的義利觀。堅(jiān)持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占群眾與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2、公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

3、廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物。要長期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！

暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得范本篇3

作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、做好教育工作要有恒心。

所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、做好教育要有愛心。

愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。

總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。

如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。

每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

第四篇：暑期師德師風(fēng)自查報(bào)告

暑期師德師風(fēng)自查報(bào)告

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，使我們?nèi)＝搪殕T工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。作為一名普通小學(xué)教師，在本次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)中通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名班主任，在教育學(xué)生的過程中，對于個(gè)別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的學(xué)生，有時(shí)缺乏耐心教導(dǎo)，會(huì)心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系有時(shí)會(huì)陷入僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。有時(shí)不注重細(xì)節(jié)，考慮不到特殊學(xué)生，尤其是學(xué)困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛，更是難以做到嚴(yán)慈相濟(jì)，成為學(xué)生的良師益友。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望?？傆X得自已從教接近十年，專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新鮮的語文知識(shí)，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學(xué)中，備課不下狠功夫，覺得教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)拿著教材就近教室，課堂上提問過于隨意，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識(shí)，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。

二、原因分析

1、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。

2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識(shí)不深，缺乏熱情，總覺得現(xiàn)在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是起得比雞早，心理失衡，總認(rèn)為工作對得起良心就行了，何況現(xiàn)在的學(xué)生大多都是沒良心的“白眼狼”，上街遇見老師連招呼都不打，缺少對老師的起碼尊重，所以時(shí)常認(rèn)為對學(xué)生關(guān)心那么多對干什么。

3、一方面對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不透徹，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識(shí)再多，能力再強(qiáng)，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時(shí)間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現(xiàn)實(shí)中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。

4、在語文教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且教學(xué)效果不一定明顯。

三、改善措施

通過兩天來的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識(shí)的陳舊與膚淺。我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教。在管理學(xué)生中，堅(jiān)決做到為人師表，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時(shí)間把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。

2014年7月15日

第五篇：2014暑期師德師風(fēng)自我剖析材料

2014暑期師德師風(fēng)自我剖析材料

友誼實(shí)驗(yàn)蔣云芳

通過暑期這段時(shí)間多種形式的政治學(xué)習(xí)，聽取了先進(jìn)人物典型材料（軍轉(zhuǎn)干部林強(qiáng)的事跡）和成都七中陳剛校長的專題報(bào)告《新形式下教育者的堅(jiān)守與出新》，觀看了《感動(dòng)中國》2013人物頒獎(jiǎng)典禮，對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及教育局教職工“七查”的要求，結(jié)合自己十六年來的教育工作實(shí)踐，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在依法執(zhí)教方面，自從確定了終身從事教育事業(yè)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，模范遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法執(zhí)教從不懈怠。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)與自身人格塑造之間關(guān)系，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派

3、在愛崗敬業(yè)方面，我能做到恪盡職守、全身心投入教育事業(yè)，自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新進(jìn)取，不斷提升工作質(zhì)量；我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想，做人民滿意的教師。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理個(gè)人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是每一位教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有簡、拖現(xiàn)象。

4在規(guī)范施教方面：我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格發(fā)展；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能平等、公正對待學(xué)生，對待優(yōu)差生一視同仁，從不侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，從不冷淡、訓(xùn)斥家長，能與家長和諧相處。但在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，還

不夠有恒心。如何激發(fā)愛心、永葆愛心，我還需努力。

5不會(huì)以教謀私：不存在違規(guī)辦班補(bǔ)課違規(guī)向?qū)W生及家長推薦、推銷教輔資料、校服、保險(xiǎn)產(chǎn)品或其它商品的行為，從不存在索要或收受學(xué)生或?qū)W生家長的禮品禮金、有價(jià)證劵和支付憑證等財(cái)物行為，不接受或變相接受學(xué)生或?qū)W生家長安排的各種形式的吃請，從不參加由學(xué)生或?qū)W生家長付費(fèi)的旅游、健身娛樂等休閑活動(dòng)等行為，更不存在其他利用職務(wù)之便謀取私利的行為。

6在家校關(guān)系方面：我自認(rèn)為是和諧的，在電話、家長會(huì)、QQ群和家長一起交流，充分發(fā)揮教育合力作用，主動(dòng)與家長保持密切聯(lián)系，為了孩子健康成長，引導(dǎo)家長正確教育孩子，竭盡所能發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的育人合力效能

7、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。我能夠主動(dòng)維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、雖有自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。但缺乏持之以恒的刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

2、雖能堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，但在學(xué)生管理工作中也會(huì)以學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》為原則，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，偶爾也會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng)，雖然不缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育、價(jià)值觀引導(dǎo)，但不是都能觸動(dòng)學(xué)生的靈魂。

3、雖然在教師服務(wù)的意識(shí)中確立了“一切為了學(xué)生”，“一切依

靠學(xué)生”，“從學(xué)生中學(xué)，到學(xué)生中用”的教育理念，但沒有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意與否作為衡量自己教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生每天都在成長的現(xiàn)實(shí)。

4、雖然工作不缺乏經(jīng)驗(yàn)，亦善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但也往往習(xí)慣于躺在經(jīng)驗(yàn)上工作，從而導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。協(xié)作精神不夠徹底，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)共贏方面就成立軟肋。

三、我就自己以上存在的問題的改進(jìn)措施及努力方向：

根據(jù)自己存在的實(shí)際問題，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施及努力方向：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念。

思想上清醒、方向堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要更強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)；約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)堅(jiān)定不移的堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方向觀，樹立先進(jìn)而科學(xué)的現(xiàn)代教育發(fā)展觀。

2、堅(jiān)持為了每一個(gè)學(xué)生的原則。

多關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生，不主動(dòng)放棄，不拋棄他們?nèi)魏我粋€(gè)。多一點(diǎn)耐心，少一些抱怨；多一點(diǎn)愛心，少一些指責(zé)；多一點(diǎn)關(guān)心，少一些冷漠，多一分堅(jiān)持和等待，多一些時(shí)間回頭看看，多一些鼓勵(lì)和信任！

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，淡泊名利，不圖虛名，不

事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為學(xué)生服務(wù)。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和電腦使用的學(xué)習(xí)，努力提升自身綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師們學(xué)，學(xué)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是學(xué)會(huì)常規(guī)的電腦教學(xué)操作、學(xué)會(huì)快速精美的課件制作。

總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中?？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，把握現(xiàn)在的挑戰(zhàn)，明確未來的方向。認(rèn)清教育的本質(zhì)，保持教育者的本色，堅(jiān)守教育者的本分。擔(dān)負(fù)起教育者的使命，以生為本，尊重教育規(guī)律，與學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)同成長共發(fā)展。

2014年07月10日