第一篇：幼兒園小班組區(qū)域游戲計劃

?。?）班區(qū)域游戲計劃2012、2

區(qū)域游戲是幼兒通過參與游戲達到一定目標的活動，它具有自由性、自選性、主動性的特點，本文轉自免費教育文稿網(wǎng)轉載請注明出處。區(qū)域游戲賦予了幼兒極大的自由度，幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行活動，為幼兒自主學習和能力的發(fā)展提供了條件。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相合作，愉快地進行游戲，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。使他們各方面的能力都能得到發(fā)展與提高。因此，我們結合本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了本學期的區(qū)域游戲計劃：

月份安排：

二月份：

益智區(qū)：找同伴

美工區(qū)：小毛筆

生活區(qū)：夾花生

操作區(qū)：包藥丸

探索區(qū): 摸一摸

表演區(qū)：歌表演

閱讀區(qū)：看圖書

美工區(qū)：小眼鏡

三月份：

益智區(qū)：拼圖

美工區(qū)：滑板

生活區(qū)：我會卷袖子

操作區(qū)：圖形拼畫

社會區(qū)：動物好朋友

益智區(qū)：瓶蓋配對

美工區(qū)：添畫

探索區(qū)：吹泡泡

社會區(qū)：買玩具

美工區(qū)：望遠鏡

四月份：

益智區(qū)：撲克牌配對

手工區(qū)：陀螺

生活區(qū)：系鞋帶

操作區(qū)：看標志圖色

建構區(qū)：搭紙杯

美工區(qū)：可愛的蛇

益智區(qū)：排序

操作區(qū)：夾毛毛蟲

手工區(qū)：小章魚

生活區(qū)：吹紙球

五月份：

手工區(qū)：制作拼圖

益智區(qū)：數(shù)字配對

生活區(qū)：夾豆子

益智區(qū)：玩撲克

探索區(qū)：小章魚

操作區(qū)：制作拼圖

手工區(qū)：棒棒糖

手工區(qū)：漂亮的小魚

操作區(qū)：撕面條

六月份：

益智區(qū)：撲克接龍

探索區(qū)：看誰肚子大

手工區(qū)：向日葵

手工區(qū)：楊樹

操作區(qū)：七巧板

美工區(qū)：撕紙貼畫

小（2）班區(qū)域游戲計劃2012、2

一、總目標

《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。根據(jù)小班幼兒年齡特點，我們設置了美工區(qū).生活區(qū).益智區(qū).操作區(qū).表演區(qū)等。為幼兒提供種類豐富，數(shù)量充足的材料，讓幼兒自主選擇。通過操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力和審美力。并在活動中，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

二、月份安排：

二月份

表演區(qū): 有趣的紙箱

探索區(qū):我打中了

美工區(qū);加工廠

操作區(qū)：接果子

生活區(qū)：娃娃美容院

益智區(qū): 拼拼看

三月份

益智區(qū)：數(shù)字小火車

生活區(qū)：兒童醫(yī)院

表演區(qū)：小小樂隊

手工區(qū)：彩泥天地

表演區(qū)：娃娃家

建構區(qū)：沙箱里的故事

探索區(qū)：花兒的妙用

美工區(qū)：美麗的蝴蝶

社會區(qū)：看看誰做的對。

四月份

美工區(qū)：故事棋

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第二篇：幼兒園小班組區(qū)域游戲計劃

幼兒園小班組區(qū)域游戲計劃

?。?）班區(qū)域游戲計劃 2012、2 區(qū)域游戲是幼兒通過參與游戲達到一定目標的活動，它具有自由性、自選性、主動性的特點。區(qū)域游戲賦予了幼兒極大的自由度，幼兒能夠按自己的意愿，獨立自主地進行活動，為幼兒自主學習和能力的發(fā)展提供了條件。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相合作，愉快地進行游戲，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。使他們各方面的能力都能得到發(fā)展與提高。因此，我們結合本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了本學期的區(qū)域游戲計劃：月份安排： 二月份： 益智區(qū)：找同伴 美工區(qū)：小毛筆 生活區(qū)：夾花生 操作區(qū)：包藥丸 探索區(qū): 摸一摸 表演區(qū)：歌表演 閱讀區(qū)：看圖書 美工區(qū)：小眼鏡 三月份： 益智區(qū)：拼圖 美工區(qū)：滑板 生活區(qū)：我會卷袖子 操作區(qū)：圖形拼畫 社會區(qū)：動物好朋友 益智區(qū)：瓶蓋配對 美工區(qū)：添畫 探索區(qū)：吹泡泡 社會區(qū)：買玩具 美工區(qū)：望遠鏡 四月份： 益智區(qū)：撲克牌配對 手工區(qū)：陀螺 生活區(qū)：系鞋帶 操作區(qū)：看標志圖色 建構區(qū)：搭紙杯 美工區(qū)：可愛的蛇 益智區(qū)：排序 操作區(qū)：夾毛毛蟲 手工區(qū)：小章魚 生活區(qū)：吹紙球 五月份： 手工區(qū)：制作拼圖 益智區(qū)：數(shù)字配對 操作區(qū)：穿襪子 生活區(qū)：夾豆子 益智區(qū)：玩撲克 探索區(qū)：小章魚 操作區(qū)：制作拼圖 手工區(qū)：棒棒糖 手工區(qū)：漂亮的小魚 操作區(qū)：撕面條 六月份： 益智區(qū)：撲克接龍 探索區(qū)：看誰肚子大 手工區(qū)：向日葵 手工區(qū)：楊樹 操作區(qū)：七巧板 美工區(qū)：撕紙貼畫 ?。?）班區(qū)域游戲計劃 2012、2

一、總目標 《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。根據(jù)小班幼兒年齡特點，我們設置了美工區(qū).生活區(qū).益智區(qū).操作區(qū).表演區(qū)等。為幼兒提供種類豐富，數(shù)量充足的材料，讓幼兒自主選擇。通過操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力和審美力。并在活動中，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

二、月份安排： 二月份 表演區(qū): 有趣的紙箱 探索區(qū):我打中了 美工區(qū);加工廠 操作區(qū)：接果子 生活區(qū)：娃娃美容院 益智區(qū): 拼拼看 三月份 益智區(qū)：數(shù)字小火車 生活區(qū)：兒童醫(yī)院 表演區(qū)：小小樂隊 手工區(qū)：彩泥天地 表演區(qū)：娃娃家 建構區(qū)：沙箱里的故事 探索區(qū)：花兒的妙用 美工區(qū)：美麗的蝴蝶 社會區(qū)：看看誰做的對。益智區(qū)：圖形變化 四月份 美工區(qū)：故事棋 建構區(qū)：五彩飛盤 表演區(qū)：我是小記者 美工區(qū)：玩彩泥 操作區(qū)：百變圖形 益智區(qū)：圖形盒 探索區(qū)：有趣的“噼啪”聲 美工區(qū)：五顏六色的彩虹 探索區(qū)：好玩的水 手工區(qū)：紙橋 五月份 語言區(qū)：看誰編的故事多 美工區(qū)：紙編世界 操作區(qū)：接果子 表演區(qū)：有趣的紙箱 社會區(qū)：我來稱一稱 手工區(qū)：我會系鞋帶 探索區(qū)：沉和浮 益智區(qū)：圖形寶寶分類 手工區(qū)：花花綠綠的傘 建構區(qū)：搭高樓 六月份 益智區(qū)：神奇的數(shù)字花 表演區(qū)：擺一擺，講一講 操作區(qū)：夾豆子 美工區(qū)：手的魔術 手工區(qū)：陀螺的制作 生活區(qū)：鏡子游戲

?。?）班區(qū)域游戲計劃 2012、2

一、指導思想 根據(jù)《綱要》精神，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境并根據(jù)幼兒的年齡特點，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以游戲為基礎活動，通過創(chuàng)設環(huán)境，提供材料，讓幼兒按意愿選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，進行友好的合作游戲，本文轉自。在游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表達自己的意愿，引導膽小、內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

二、具體安排 二月份： 益智區(qū)：找同伴 操作區(qū)：拼圖 生活區(qū)：娃娃洗澡 探索區(qū)：磁鐵真好玩 手工區(qū)：撕面條 建構區(qū)：積木樂園 三月份： 美工區(qū)：橡皮泥 表演區(qū)：歡樂舞臺 探索區(qū)：摸一摸 益智區(qū)：美麗的花兒 生活區(qū)：童話屋 建構區(qū)：搭紙杯 益智區(qū)：圖形的變化 表演區(qū)：上學精神好 手工區(qū)：美麗的花 操作區(qū)：花花床 四月份： 表演區(qū)：找朋友 生活區(qū)：小手真能干 建構區(qū)：玩紙盒 美工區(qū)：彩泥 探索區(qū)：萬花筒 益智區(qū)：找座位 手工區(qū)：五彩飛盤 表演區(qū)：找小貓 手工區(qū)：可愛的小鳥 益智區(qū)：三子棋游戲 五月份： 美工區(qū)：彩泥 操作區(qū)：百變圖形 表演區(qū)：兩只老虎 建構區(qū)：搭高樓 益智區(qū)：雪花片棋 探索區(qū)：吹泡泡 生活區(qū)：請你跟我這樣做 操作區(qū)：夾豆豆 手工區(qū)：七巧板 生活區(qū)：你猜我在做什么 六月份： 益智區(qū)：數(shù)數(shù)有幾個 表演區(qū)：可愛的蟲蟲 美工區(qū)：彩泥 操作區(qū)：拼圖 語言區(qū)：童話屋 手工區(qū)：手印花 小（4）班區(qū)域游戲計劃 2012.2

一、幼兒情況分析 小班的幼兒經(jīng)過了一學期的參與游戲活動，逐步由獨立活動轉向獨立游戲，平行游戲向結伴游戲、合作游戲過度階段發(fā)展，結合小班幼兒善于模仿的特點，更為了讓幼兒能按自己的愿意選擇自己喜歡的游戲，在游戲中充分發(fā)揮自主活動能力以及交往合作能力，通過游戲來不斷提高各方面的能力，本文轉自。

二、游戲活動的目的 鑒于幼兒喜愛模仿的天性，我們通過提供充分的、適宜的活動材料，幫助幼兒大膽地游戲，愿意主動地向老師提出自己的設想，與同伴之間能積極交往一起玩合作的游戲，活動過程中老師親自參與其中，幫助幼兒引導他們學會基本的交往方式，同時幫助他們積累經(jīng)驗、豐富知識。在游戲活動中讓幼兒多看、多說、多做、多動，培養(yǎng)他們的語言交往能力，動手能力和認識事物的能力，在游戲中滲透美德教育，學會講禮貌、遵守游戲規(guī)則和整理材料。三．具體游戲活動內(nèi)容安排 時間 區(qū)域活動內(nèi)容 月份周次二月份1/41.娃娃家：辦家家 2.操作活動：穿線 3.美工區(qū)：生日蛋糕4.美工區(qū)：煙花 5.音樂活動：我愛幼兒園 6.體能活動：配對7.智力活動：拼圖 8.手工活動：我最漂亮 9.表演區(qū)：手指游戲三月份5/81.音樂游戲：蛋兒開門 2.操作活動：七巧板 3.角色表演：辦家家4.故事區(qū)：小綠苗 5.表演區(qū)：兩只大象 6.音樂游戲：開火車7.科學活動：什么不見了 8.文字游戲：愛心畫 9.表演區(qū)：春天來了四月份9/121.音樂活動：找小貓2.科學區(qū)：誰的鼻子 3.智力活動：小螞蟻回家4.體能活動：變大變小 5.美工區(qū)：點心 6.智力活動：喂食7.娃娃家：理發(fā) 8.益智區(qū)：圖形娃娃回家 9.操作活動：能干的小手五月份13/161.故事區(qū)：快樂晚會 2.表演區(qū)：兩只小鴨 3.語音區(qū)：數(shù)青蛙4.科學區(qū)：摸摸看 5.體能活動：猜猜我是誰 6.表演區(qū)：一起來跳舞7.科學區(qū)：玩水 8.體能活動：貓捉老鼠 9.美工區(qū)：彩虹六月份17/191.科學區(qū)：玩沙 2.表演區(qū)：寶寶秀 3.體能活動：我是小釣手5.表演區(qū)：快樂六一 5.操作活動：吹泡 6.益智區(qū)：會變的水

小（5）班區(qū)域游戲計劃 2012.2

一、指導思想 根據(jù)《綱要》精神，區(qū)域設置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。二月份： 益智區(qū)：雪人排隊 操作區(qū)：剝花生 生活區(qū)：小手真能干 探索區(qū)：好玩的紙 手工區(qū)：撕面條 建構區(qū)：拼拼湊湊 三月份： 美工區(qū)：橡皮泥 表演區(qū)：小當家 探索區(qū)：摸一摸 益智區(qū)：送糖果 生活區(qū)：戴圍巾 建構區(qū)：搭紙杯 益智區(qū)：小兔套筒 表演區(qū)：大家一起做運動 手工區(qū)：大紅燈籠 操作區(qū)：玩具圖書放整齊 四月份： 表演區(qū)：找朋友 生活區(qū)：送玩具 建構區(qū)：積木搭建 美工區(qū)：好玩的泥 探索區(qū)：萬花筒 益智區(qū)：玩具找媽媽 手工區(qū)：五彩飛盤 表演區(qū)：上學精神好 手工區(qū)：春天的樹 益智區(qū)：三子棋游戲 五月份： 美工區(qū)：彩泥 操作區(qū)：百變圖形 表演區(qū)：逛超市 建構區(qū)：接龍 益智區(qū)：找尾巴 探索區(qū)：吹泡泡 生活區(qū)：今天我請客 操作區(qū)：、吃豆豆 手工區(qū)：百變瓶蓋 生活區(qū)：花兒朵朵 六月份： 益智區(qū)：數(shù)數(shù)有幾個 表演區(qū)：愛我你就親親我 美工區(qū)：彩泥 操作區(qū)：卡片接龍

第三篇：幼兒園大班組區(qū)域游戲計劃專題

幼兒園大班組區(qū)域游戲計劃

區(qū)域名稱 內(nèi)容 目標 材料投放

數(shù)學區(qū)

形狀接龍、數(shù)卡配對、分類火車、數(shù)字填色、找另一半、克隆、量一量

1、按規(guī)律接龍

2、物數(shù)匹配3、10以內(nèi)加減

4、按兩種特征分類等

圖形卡、陰陽卡紙、小火車圖形紙、數(shù)字卡片、自制操作本 益智區(qū)

益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓練題、壘高計算

1、看清楚題目對應

2、找對出入口

3、獨立讀題

4、對應累計數(shù)和

益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應記錄卡 建構區(qū)

棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高

1、引導幼兒找多種接口的方法

2、看懂平面圖

3、積累壘高不倒的經(jīng)驗方法

可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子 棋類區(qū)

五子棋、圍棋、跳棋、象棋 熟悉規(guī)則，能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動的情感。各類棋子、棋盤 英語區(qū)

故事聽讀，F(xiàn)ELLOW ME 聽讀練習、集中注意力、練習糾正發(fā)音 耳機、配套英語書、紙偶、圖片等 手工區(qū)

皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙

1、練習扭、搓、揉等加工技巧

2、會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧

3、探索組合的規(guī)律

4、積累對稱、內(nèi)翻的折紙技巧

各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠 音樂區(qū)

聽聽敲敲、表演小舞臺

1、主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂

2、選用合適道具大膽表述

各類打擊樂器、各類表演道具（帽子、圍巾、頭花等）實驗區(qū)

沉浮、光射反應

通過材料擺放，了解沉浮、光射的科學現(xiàn)象，使之產(chǎn)生興趣 水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子 美術區(qū)

涂色百變、巧音盒

鞏固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）選擇顏色重彩涂染

演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒 語言區(qū) 百變回形針、小拼圖

1、鞏固筆畫、筆順、加強識字量

2、會講一段完整的話

回形針、示范卡、各種人、物、事、地點的圖片

第四篇：幼兒園區(qū)域游戲活動教研計劃

水岸新都幼兒園區(qū)域游戲活動教研計劃

2012—2013學年第二學期

一、本學期研究主要目標

1、依托我園課程特色，圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本園的區(qū)域活動的內(nèi)容、組織形式。

2、加強對區(qū)域中幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況，分析區(qū)域活動內(nèi)容和材料的適宜性、層次性和趣味性。

3、整理區(qū)域活動內(nèi)容的相關資料。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區(qū)域活動的資料。

4、探索區(qū)域活動中家長資源的運用。開發(fā)家長資源，充分調(diào)動家長參與區(qū)域活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到區(qū)域活動中來。

二、研究內(nèi)容：

1、研討核心：

①區(qū)域場地劃分是否合理？環(huán)境創(chuàng)設是否適宜？材料提供是否符合兒童年齡特點并促進兒童進一步發(fā)展？

②以重點指導區(qū)為例的“區(qū)域觀察記錄表”和“區(qū)域材料投放表”的投放與使用，分析記錄表格的價值取向。

2、開放班級與教師任務：

①每月大班年級組各一個班級提供觀摩研討現(xiàn)場，并詳細提供與單元課程相關的重點指導區(qū)各1個游戲相關說明文字（名稱、目標、材

料準備、玩法）和照片，以豐富幼兒園單元課程中區(qū)域游戲部分的內(nèi)容。

②記錄觀摩過程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。

3、研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法

三、研究主要方式

1、通過現(xiàn)場觀摩、研討互動、案例分析、外出參觀等參與式培訓，開展研究探討活動。

2、以重點區(qū)域為突破點，探索資源科的建立，全面探討活動中區(qū)域活動開展的特點。

四、研究要求

1、認真學習、領會區(qū)域活動的精神和理念，主動查找和學習有關區(qū)域活動的書籍及資料。

2、積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務，及時收集、整理和總結經(jīng)驗，強調(diào)活動的實效性。

3、珍惜培訓機會，按時參加活動，認真完成各項任務。

五、活動實施安排：

本學期教研組活動共四次，時間為每月一次，總指導：李翊，具體負責：大班組老師，具體安排如下：

第五篇：幼兒園小班組課題計劃

小班組課題計劃

-----《挖掘鄉(xiāng)土資源推進幼兒園美術特色建構》

幼兒園的環(huán)境是一項重要的教育資源，良好的校園文化能極大地提高孩子學習的積極性與主動性。恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園以“讓農(nóng)村的孩子享受到具有地方特色、與城市同等的優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標，開發(fā)、整合和利用農(nóng)村已有的鄉(xiāng)土教育資源，在環(huán)境創(chuàng)設上注重童真、童趣，打造農(nóng)村特色的校園文化，為幼兒創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境，努力實踐著“來自孩子生活，高于孩子們的生活，又還原于孩子的生活”新課程理念

一、打造濃郁鄉(xiāng)土風情和民族特色的校園文化

恒濟鎮(zhèn)地處恒濟鎮(zhèn)隸屬于江蘇省建湖縣，位于蘇中里下河平原腹部，地處建湖西南，與鹽都、寶應、淮安三縣(區(qū))毗鄰，東臨204國道，北靠鹽徐高速，南接鹽金國防大道，交通便捷，總面積80.08平方公里，是遠近聞名的魚米之鄉(xiāng)和荷藕之鄉(xiāng)。恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園把挖掘利用具有鄉(xiāng)土特色的人文及自然資源對幼兒進行教育作為園本課程建設與發(fā)展的方向。在校園文化建設上，幼兒園堅持開展“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”的情感教育，環(huán)境布置整體規(guī)劃、合理布局，在有限的空間盡可能融入多的教育元素，讓幼兒處處感受到家鄉(xiāng)的美麗、祖國的強大，讓孩子們從小就把“祖國媽媽”銘刻在心里，使他們成長為熱愛祖國，建設祖國的接班人。

二、充分挖掘、巧妙利用豐富的農(nóng)村自然材料

1、農(nóng)村自然材料唱主角

區(qū)域活動的教育功能主要是通過材料來實現(xiàn)的。在材料的選擇與利用上，恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園以農(nóng)村自然材料為主，凸顯濃濃的鄉(xiāng)土氣息。稻草、棉花、高粱桿、玉米皮、石頭、野草、松果等自然材料，搜集較為便利，隨取隨用，在老師們的指導下，孩子們充分發(fā)揮自己的想像力，通過一雙雙小手創(chuàng)作出一幅幅美妙的、富有藝術性的作品。依據(jù)石頭的本身顏色和不吸水等特點，孩子們在顏料的濃度上反復調(diào)制、用多種方法表現(xiàn)，把一塊塊石頭變成了花色鮮艷、圖形生動的工藝品。不起眼的干草也在孩子們的手里變了樣，他們有的把野草染成五顏六色，然后根據(jù)顏色的搭配插在廢舊的瓶子里或者盒子里，變成了美麗的花籃；有的把漂亮的干草剪成長短不一的形狀，然后貼在五彩的卡紙上，變成了一幅幅美麗的干草圖。河里的貝殼經(jīng)過小朋友的小手，變成了精致的裝飾品。孩子們用各種各樣的自然材料創(chuàng)造了一件件另人贊嘆的藝術品，“美麗的簾子”、“貝殼組畫”、“葉的世界”、“草編相框”等等。

2、依據(jù)季節(jié)變化，及時收集材料

在現(xiàn)實中，很多鄉(xiāng)土材料具有季節(jié)性的特點，如春天的花草，秋天的各種種子果實等。幼兒園依照季節(jié)收集材料，開展豐富多彩區(qū)域活動。春天，在孩子與老師共同搜集材料、討論制作中，充滿生機盎然的粉紅的桃花叢中靈巧的燕子飛行其間的“燕歸來”飛進了教室。秋天，老師帶著孩子們到農(nóng)田中搜集各種果實和種子，各種利用種子、果實制作的作品七彩紛呈，于是有了“小種子大世界”環(huán)境展示，各種有關于種子的生長、收獲、保存的知識得到了大揭秘。各種具有季節(jié)特點的材料的充實，使季節(jié)性的主題開展得實在而有內(nèi)涵，使幼兒的生活經(jīng)驗得到提升，形成了豐富的知識建構。

三、依托鄉(xiāng)土資源，開展特色區(qū)域活動。

依托鄉(xiāng)土資源，每個班級根據(jù)自己研究課題及幼兒年齡特點，創(chuàng)設了不同的班級特色區(qū)域，孩子在活動中體驗到剪紙的快樂，了解了扎染工藝，還能用舊布條粘出一個個好看的漢字。數(shù)學區(qū)內(nèi)孩子們用花生、玉米芯、高粱桿、核桃、松果、豆子等材料來進行排序、比較、測量、稱重等探索活動，從而獲得豐富的數(shù)學經(jīng)驗，提高數(shù)學操作技能。音樂區(qū)內(nèi)孩子們用竹子、木條等做成的樂器奏出美妙的樂曲，盡情享受音樂帶來的快樂。自然角內(nèi)孩子們觀察鮮活的動物和植物，并用自己的方式進行詳細記錄，獲得了科學經(jīng)驗。美術區(qū)內(nèi)孩子們運用畫、做、剪、貼等多種美術操作方法在蔬果、石頭、泥土、沙子、葉子上盡情發(fā)揮自己的想像力。特色區(qū)域活動貼近身邊生活，即張揚了幼兒個性，又提高了孩子們的美術技能，陶冶了孩子們的藝術情操。

四、繼承、創(chuàng)新、發(fā)展農(nóng)村民間游戲

中國有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，流傳下來的民間游戲也是數(shù)不勝數(shù)。幼兒園充分利用地處農(nóng)村這一優(yōu)勢，不斷加強幼兒園民間游戲改革的探究，根據(jù)幼兒特點，遵循繼承、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，挖掘民間游戲活動中的精華豐富幼兒戶外體育活動內(nèi)容?！稗D蝸牛”、“切西瓜”、“跳房子”、“踩蘑菇”、“投沙包”、“老鷹抓小雞”、“丟手絹”等鄉(xiāng)村游戲被老師們定以新的規(guī)則與要求，重新組合，創(chuàng)設融挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的“民間游戲挑戰(zhàn)區(qū)”。幾根繩子，孩子們可以用它跳繩、拔河，也可以當做小路走一走，當做小河跳一跳；幾個沙包，夾著跳一跳、頂著走一走、用沙包投籃、踢一踢、兩個人拋一拋等。操場上，孩子們4人一組，5人一隊做著各種游戲，歡樂的笑聲充滿了校園。

老師們還利用鄉(xiāng)土材料及廢舊物品研制開發(fā)了獨具特色的體育運動器械來充實、發(fā)展民間游戲。用稻草制成稻草人、草垛、揪尾巴等，用竹竿制作竹馬、跳格子、跳竹竿、同舟共濟等民間游戲器械；在小木棒兩頭綁上可樂瓶開展挑水游戲，用可樂瓶制作陀螺，幾個易拉罐捆在一起或用舊餅干盒制作成“梅花樁”，用布條、油瓶、紙箱制作舞龍道具，瓶子里裝上水成為“套圈”游戲的材料，這些器械體現(xiàn)了一物多玩，一物多用等設計思路，豐富了幼兒的游戲天地。

把鄉(xiāng)土資源融入幼兒園教育教學活動中，既繼承了中國的傳統(tǒng)文化，又使幼兒園到處充滿了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，給人一種回味無窮的清新感覺，彰顯農(nóng)村特色教育。

具體工作安排：

九月份：

1、確定本年級組子課題

2、制定本年級組課題工作計劃 十月份：

1、選拔家長委員，做好領頭人

2、收集鄉(xiāng)土資源

十一月份：

1、欣賞鄉(xiāng)土資源制作的手工作品和圖片

2、利用鄉(xiāng)土資源，進行初步的手工制作 十二月份：

1、幼兒手工作品的展示

2、進行優(yōu)秀作品的評比

元月份：

1、本學期幼兒手工制作能力水平測試

2、本學期課題工作總結