第一篇：2012上半年結(jié)對幫扶總結(jié)

安陽市婦女兒童活動中心

開展結(jié)對幫扶工作總結(jié)

2012年上半年以來，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作，取得顯著成效。現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀，加強社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦公室主抓此項工作，分工具體，職責(zé)明確。

二、制定計劃，落實幫扶措施

制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈圖書100多冊，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活，為新興社區(qū)免費提供活動場所，開展家庭教育講座。

三、精心組織，堅持做好精神文明幫扶

在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。抓好黨員干部隊伍學(xué)習(xí)教育三是利用各種培訓(xùn)形式。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀(jì)、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn)。

今后，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進一步提高工作標(biāo)準(zhǔn)，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果。

2012年7月16日

第二篇：結(jié)對幫扶總結(jié)

麥?zhǔn)墟?zhèn)校際結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為了落實雋教文〔2013〕）69號文件精神，麥?zhǔn)行W(xué)自2013年9月開始，與陳塅小學(xué)、黃龍小學(xué)、棋盤小學(xué)等3所學(xué)校結(jié)成結(jié)對幫扶對子。本著共享資源，共同提高的雙贏原則，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實的態(tài)度，麥?zhǔn)行W(xué)在學(xué)校管理、教育教學(xué)、隊伍建設(shè)等方面對受援學(xué)校進行了幫助和指導(dǎo)。現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下。

一、主要的工作措施

1、制定工作方案，確保有序幫扶。

為了使幫扶工作有計劃地進行，經(jīng)過實地考察，結(jié)合雙方實際，制定了《麥?zhǔn)墟?zhèn)校際結(jié)對幫扶工作計劃》。成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，統(tǒng)一了指導(dǎo)思想，明確了主要任務(wù)，確定了幫扶方式，制定了實施辦法，細(xì)化了措施要求，確保了幫扶工作的有序進行。

我們考慮到本鎮(zhèn)實際，確定的幫扶方式為：一是校際資源共享。學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學(xué)習(xí)交流。組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。在麥?zhǔn)行W(xué)“教學(xué)簡報”中增設(shè)“結(jié)對互助”欄目，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個交流平臺。二是師徒結(jié)對幫扶。麥?zhǔn)行W(xué)現(xiàn)有學(xué)科骨干、小學(xué)高級教師等30余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互

促進、共同提高。三是靈活開展活動。主要進行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴、專題講座、送教入校、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。四是加強在文藝、體育、教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園六一兒童節(jié)、體育運動會、文藝匯演等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

2、突出工作重點，力求取得實效

一是突出對教學(xué)教研的指導(dǎo)與交流。麥?zhǔn)行W(xué)向受援學(xué)校帶去了示范課例展示，帶來了教研專題交流。共開設(shè)示范課8節(jié)，開展專題講座3場，開展聽課評課8節(jié)次。麥?zhǔn)行W(xué)老師王首名、吳昕、盧快、徐恬、葛靜為受援學(xué)校老師上了示范課。他們的專題講座、示范課均受到全鎮(zhèn)教師的一致好評。用受援學(xué)校的話說，聽骨干教師的課就是一種享受！二是陳塅、黃龍、棋盤小學(xué)教師講研究課，麥?zhǔn)行W(xué)教師點評，現(xiàn)場診斷，實地指導(dǎo)。

二、取得的顯著成效

由于工作認(rèn)真，結(jié)合實際，并有較強的啟發(fā)和導(dǎo)向作用。一是開闊了視野。受援學(xué)校派行政、教師到對方學(xué)校觀摩、交流時間雖然只有幾天，但過程足以讓教師們增長了知識，開闊了視野。特別是麥?zhǔn)行W(xué)班級文化建設(shè)、教育教學(xué)方法等都給他們大開眼界。二是更新了觀念。由于區(qū)域的差異、經(jīng)濟的差距，受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師普遍存有自卑、自甘落后、不求上進的思想，也普遍缺乏不斷學(xué)習(xí)、勇于改革創(chuàng)新的精神，憑經(jīng)驗干事已成為他們的主要思維方式和行為方式。經(jīng)

過一年幫扶工作中的座談、交流、聽課、評課、參觀......他們的觀念得以了更新，初步感受到他們要求進步的自覺性和主動性。三是學(xué)到了經(jīng)驗。麥?zhǔn)行W(xué)給受援學(xué)校帶去講座、課例，為受援學(xué)校老師提供了很好的示范，作出了很好的向?qū)АＳ藐悏F小學(xué)校長葛江龍在送教下鄉(xiāng)會上的話說“麥?zhǔn)行W(xué)先進的辦學(xué)理念、完善的學(xué)校管理、創(chuàng)新的校本教研、有效的隊伍建設(shè)以及教師高效的課堂教學(xué)，都給了我們很好的借鑒和啟示。我們一定要珍惜機會，虛心學(xué)習(xí)，力求進步”。四是激發(fā)了自我。幫扶活動的開展，有效激發(fā)了雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的工作熱情和動力。將促進雙方學(xué)校各方面工作的進一步協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實現(xiàn)雙贏。去年下期期末全鎮(zhèn)統(tǒng)考，普通完小與鎮(zhèn)小成績的差距在縮小，打破了各年級單科成績第一名麥?zhǔn)行W(xué)包攬的局面，呈現(xiàn)出百花爭艷的態(tài)勢。

三、存在的突出問題

1、結(jié)對兩地學(xué)校在辦學(xué)條件、師資素質(zhì)、教育資源、教學(xué)理念、管理方法等方面存在較大的差距。麥?zhǔn)行W(xué)一些好的經(jīng)驗、做法不容易被接受。

2、受援學(xué)校教師積極學(xué)習(xí)、勇于改革、力求進步的意識還不夠。

麥?zhǔn)墟?zhèn)教育黨總支 2014年6月10日

第三篇：結(jié)對幫扶總結(jié)

師生結(jié)對幫扶活動總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：

一、理解、尊重、寬容，善待學(xué)生

英語教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平對待每一個學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容

二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”

在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出該生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看學(xué)生，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得該生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。

同樣每一位學(xué)生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，該生性格較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他母親般的愛，找他談心，了解他的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他的特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他的上進心。

三、堅持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進步的，因此，我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他布置適量的任務(wù)，讓他在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。

四、爭取差生家長的配合：

外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，學(xué)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用

上面這四點是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學(xué)生。

第四篇：2011結(jié)對幫扶總結(jié)

滎陽一小師生結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，推進全市和諧社會和社會主義建設(shè)，努力推動教育和諧發(fā)展，按照市教體局統(tǒng)一部署，我校開展了師生“一對一”結(jié)對幫扶活動。為確保幫扶活動扎實、深入開展，近一年來，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照教體局的安排，滎陽一小成立了由校長任組長，黨支部書記、副書記、副校長任副組長，其他相關(guān)處室主任為成員的學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在學(xué)校辦公室設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計劃，具體安排，組織實施。首先在學(xué)校開展了關(guān)于對貧困學(xué)一實施結(jié)對幫扶工作的調(diào)研活動，進一步了解了分困學(xué)生的情況，存在的問題與困難，明確了結(jié)對幫扶的計劃、措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。

二、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作

學(xué)校提出每位教師都要積極與經(jīng)濟困難家庭的學(xué)生以及在思想品德、文化學(xué)習(xí)、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學(xué)生結(jié)成“對子”，實實在在地為特困學(xué)生解決問題的要求。而且建立了每學(xué)一次的簽訂協(xié)議制度和每學(xué)期統(tǒng)計匯報幫扶工作情況制度，常

抓不懈。學(xué)校以每年的“師德教育月”為契機，年年作動員，年年有總結(jié)。做到了人人都有幫扶困難學(xué)生的對子，每學(xué)期都有幫扶活動計劃小結(jié)，切實使“愛心結(jié)對幫扶”活動落實處。我們的主要工作有：

1、學(xué)校黨支部高度重視“愛心結(jié)對幫扶”工作，具體體現(xiàn)：每學(xué)期都把幫扶計劃和實施方案列在學(xué)校、支部和工會工作計劃中，每年排一次幫扶對子表。做到了活動有計劃、有要求，人員落實，幫扶內(nèi)容落實。

2、學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，以領(lǐng)導(dǎo)、黨員為排頭兵，帶動全體教職工積極參與“愛心結(jié)對幫扶”的活動。領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)生中困難最大的學(xué)生，黨員負(fù)責(zé)自己所在組室的幫扶活動落實。在多次的捐款活動中捐款最多必然是領(lǐng)導(dǎo)、黨員。

3、具體措施到位，把幫扶活動落到實處。針對每年特困生、學(xué)困生都要流動的具體特點，及時統(tǒng)計更新的幫扶學(xué)生名單，調(diào)整幫扶方法，保證特困生、學(xué)困生一個不漏，都能得到關(guān)愛和幫扶。每學(xué)年初學(xué)校要求結(jié)對教師與學(xué)生見面、與班主任交流，走訪家庭、在充分了解幫扶學(xué)生的情況后，制定出具體的幫扶措施。

4、學(xué)校為加大對“愛心結(jié)對幫扶”活動的工作力度，把幫扶活動列入對教職工的考核工作中，在教職工考核體系中設(shè)立了幫扶工作專項考核內(nèi)容，有數(shù)據(jù)項目、加分項目。并在全面摸底的基礎(chǔ)上，抓好典型，以點帶面。學(xué)校每年都要組織全體教職工召開“愛心結(jié)對幫扶”經(jīng)驗交流會，對“愛心結(jié)對幫扶”活動進行全面總結(jié)，大力宣傳、鼓勵和表彰身邊的幫扶典型人物和事跡，總結(jié)教職工在“愛心幫扶活

第五篇：結(jié)對幫扶總結(jié)

通遼市幼兒園與扎旗教體局直屬幼兒園

手拉手結(jié)對子經(jīng)驗總結(jié)

為了促進素質(zhì)教育的進一步深化改革，更好的落實市教育局

[2010]61號文件《關(guān)于促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間形成穩(wěn)定的共建機制的通知》精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快我市幼兒園教育均衡發(fā)展，發(fā)揮自治區(qū)示范性幼兒園的輻射作用，現(xiàn)對我園與扎旗教體局直屬幼兒園手拉手結(jié)對子經(jīng)驗總結(jié)如下：

2007年9月與扎旗教體局直屬幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近三年的幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視、措施到位

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。組長：李效華（通遼市幼兒園 園長）張鳳嵐（扎旗教體局直屬幼兒園 園長）；副組長：刁建偉（通遼市幼兒園 副園長）包娜仁（扎幼副園長）；組員：組員由通遼市幼兒園教研室成員和扎旗全體教師組成。

（二）制定有效的活動計劃

為了使幫扶取得切實成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到扎旗教體局直屬幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、科研活動開展方面還比較欠缺，因此，本學(xué)年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。

我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。2007年9月，我園園長，副園長，實驗教師先后去扎旗園進行了管理咨詢，新課程培訓(xùn)，實驗觀摩課，說課評課等一系列活動，11月又邀請扎旗園全體領(lǐng)導(dǎo)及教師來我園參觀及觀摩教學(xué)活動，與他們共享了我園現(xiàn)有的資源與經(jīng)驗。2008年5月組織了對扎幼教師及家長公開觀摩課活動，扎幼的教師及家長40余人來我園參觀，并觀摩了英語和多元智能的三節(jié)教學(xué)活動。6月在扎幼開展慶六一的活動時，我園也積極參加為扎幼的小朋友捐贈大型戶外滑梯三件，并帶去舞蹈節(jié)目《天路》、《電話情緣》。2009年元旦，我園邀請扎幼領(lǐng)導(dǎo)和教師與我們一起歡度元旦佳節(jié)，通過聯(lián)誼活動，更加增進了姐妹園的感情，分享了優(yōu)質(zhì)團隊建設(shè)的經(jīng)驗。5月我園組織了年級互聽互評課活動，邀請了扎幼的教師來觀摩聽課，扎幼的教師表示對我園的新環(huán)境感到耳目一新，對教學(xué)活動也受益匪淺，此次來收獲很大。2009年的六一兒童節(jié)，扎旗幼兒

園的青年教師為我們帶來舞蹈《筷子舞》，我園積極參加為扎幼的小朋友捐贈玩教具，受到了教師及家長的熱烈歡迎。9月26日，我園李效華園長和教研主任張宏君，赴扎旗幼兒園針對新課程理念及幼小銜接問題，給扎幼全體家長做了一次講座，家長們反響很好，紛紛表示對我們的教育理念非常認(rèn)同，并愿意與幼兒園攜手共建促進幼兒可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。2010年4月我園承辦了內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師基本功技能大賽，我們也特別邀請扎幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師來觀摩學(xué)習(xí)。

每次活動我們都會借相聚進行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。

二、建立溝通，注重實效

在結(jié)對過程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。

（一）建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。

這幾年根據(jù)結(jié)對園的要求，結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，互通有無，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信息都能及時得到溝通，如，我園教師與扎旗教師一同赴北京參加了全國藝術(shù)領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)；一起赴呼市參加了教育廳主辦的《幼兒園青年教師基本功技能大賽暨優(yōu)秀保育員評選活動》，在活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)了呼市回民區(qū)幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們都受益匪淺。積極參加市教育局組織的課程培訓(xùn)，通過良好的信息溝通，我們既快又好的解決了許多實際問題。

（二）靈活開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量

積極開展扎實有效的送教下鄉(xiāng)活動。一是送教學(xué)活動（現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課）。三年來我們安排了張宏君老師，付瑋琦老師上門送教活動，針對扎幼的需要帶去主題活動、分級閱讀等課程，并聽2節(jié)扎幼教師的公開課。課后我們進行了認(rèn)真詳細(xì)的評課活動，由實踐到理論把整個的觀摩課活動上升到了一個新的層次。二是送管理經(jīng)驗。安排了副園長刁建偉、教研主任張宏君上門進行教研、科研的管理介紹，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高。

三、初見成效，在幫扶中共同成長

通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。扎幼的教師逐步成長，教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受扎幼教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的教研主任、年段主任在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。

總之，在近三年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進步，共發(fā)展。

通遼市幼兒園

二〇一〇年七月