第一篇：中原一中師德師風(fēng)工作總結(jié)

中原一中師德師風(fēng)工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。長(zhǎng)期以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。根據(jù)上級(jí)要求，我校在假期有針對(duì)性的開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。要求假期期間，教師要堅(jiān)持形式靈活的自學(xué)活動(dòng)，并由支部指定相關(guān)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)出至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”，開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行小組匯報(bào)，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

1,職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。

2,建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我們要進(jìn)一步健全完善師德考核和建檔機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次師德考核，并把考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為教師考核獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)師德有問(wèn)題的教師及時(shí)勸誡，仍不改正的，要視情節(jié)作出相應(yīng)處理。對(duì)有嚴(yán)重違反師德行為、影響惡劣的，要及時(shí)上報(bào)嚴(yán)肅處理。

學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的順利實(shí)現(xiàn)。為此，我們將繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，營(yíng)造更加健康的教育氛圍。

“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”，學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分，它是

一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁場(chǎng)。我校的校訓(xùn)是明德志遠(yuǎn)，樂(lè)學(xué)勤行，由校訓(xùn)而創(chuàng)的”樂(lè)學(xué)精神”已經(jīng)深深融入了一中人的血液，成為一中人所共有的“精神印記”。在”樂(lè)學(xué)精神”的引領(lǐng)下，師德師風(fēng)建設(shè)正在有條不紊的開(kāi)展著，我們相信，“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn)，“樂(lè)學(xué)精神”將永不褪色。全體教師為一中的美好明天而努力！

中原區(qū)第一中學(xué)

2014.2.18

第二篇：鄒城一中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

鄒城一中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

師德、師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)，奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍。為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)市縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》要求，我校開(kāi)展了以“做人民滿意的教師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?，F(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)吳繼峰為組長(zhǎng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各級(jí)部、前后勤主任為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)辦公室，工會(huì)主席徐祥寅兼任辦公室主任。各級(jí)部、前后勤也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校要求，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和市縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，我校精心編制了《鄒城市第一中學(xué)關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》。明確了指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求，確定了活動(dòng)的基本原則和活動(dòng)的內(nèi)容，詳細(xì)制定了活動(dòng)的實(shí)施步驟。從而使師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有序，扎實(shí)推進(jìn)。

二、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)

1、組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020）》和《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020）》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《鄒城一中規(guī)章制度匯編》中相關(guān)的文件。二是深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)的理論知識(shí)。三是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。

2、要求全體教師弘揚(yáng)“四種精神”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議。要求大力弘揚(yáng)四種精神：敬業(yè)愛(ài)生精神，無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樂(lè)教樂(lè)學(xué)精神，為人師表精神。

3、對(duì)全體教師明確“十個(gè)不準(zhǔn)”。（1）不準(zhǔn)有違背國(guó)家法律和方針政策的言行；（2）不準(zhǔn)歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；（3）不準(zhǔn)以教師工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費(fèi)用、違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、資料；（4）不準(zhǔn)參加請(qǐng)吃，向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物；（5）不準(zhǔn)訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；（6）不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、停課、無(wú)教案上課、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；（7）不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話；（8）不準(zhǔn)有償家教；（9）不準(zhǔn)組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類校外活動(dòng)及商業(yè)性活動(dòng)；（10）不準(zhǔn)參與賭博、邪教活動(dòng)。

4、在教師中開(kāi)展了“鑄師魂、育師德、樹(shù)師表”的演講比賽活動(dòng)。旨在加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)職業(yè)精神，在全校樹(shù)立起講師德，比奉獻(xiàn)，學(xué)先進(jìn)，促發(fā)展的良好氛圍，使每一位教師都擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任。老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，在感人、激情的氣氛中，教師們得到了熏陶，深受鼓舞。

5、學(xué)校實(shí)施“全員導(dǎo)師制”。近年來(lái)，學(xué)校推行“全員導(dǎo)師制”的育人模式。成立了以班主任為核心、班級(jí)任課老師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理等方面為各自“承包”的學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。全員育人導(dǎo)師制對(duì)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)起到了積極的作用。，“導(dǎo)師制”給教師和學(xué)生之間提供了一個(gè)深入了解的平臺(tái)。如今，老師們也愿意蹲下身來(lái)，詳細(xì)了解學(xué)生的心理、家庭狀況，學(xué)生們也愿意向教師說(shuō)自己的心里話。在師生融洽的交流中，學(xué)生中存在的生活困難和心理問(wèn)題得到了有效解決。

6、學(xué)校大力推行“副班主任”制度。為了樹(shù)立全員育人的氛圍，加強(qiáng)德育教育力量，讓每個(gè)教師都關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，推行了副班主任制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及備課組長(zhǎng)都擔(dān)任某一個(gè)班級(jí)的副班主任。協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理。

7、完善教師發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。我們制定出臺(tái)了鄒城一中《素質(zhì)教育優(yōu)秀成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《關(guān)于“首席教師”、“青年名師”的評(píng)選辦法》、《教師考核評(píng)價(jià)方案》、等規(guī)章制度，激勵(lì)教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。我們努力為教師遠(yuǎn)程研修、學(xué)歷進(jìn)修、出國(guó)培訓(xùn)、外出觀摩、課題研發(fā)創(chuàng)造條件，先后派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加國(guó)家、省、市各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的新課程培訓(xùn)。

三、活動(dòng)開(kāi)展得力，取得顯著成績(jī)。

1、在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校取得了快速發(fā)展。我們積極探索、更新教育理念，提出了“以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展跨越發(fā)展，引領(lǐng)師生全面持續(xù)發(fā)展”的主題，探索并堅(jiān)持走“一體兩翼”的內(nèi)涵發(fā)展道路，全力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的高中教育，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最充分的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都走向成功；引導(dǎo)幫助教師樹(shù)立正確的世界觀和職業(yè)價(jià)值觀，把敬業(yè)精神和專業(yè)發(fā)展升華為人生樂(lè)趣，將人生追求提升到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)層次上。學(xué)校獲得一系列榮譽(yù)：榮獲山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀，被評(píng)為濟(jì)寧市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、濟(jì)寧市教育教學(xué)先進(jìn)單位、濟(jì)寧市藝體教學(xué)先進(jìn)單位，在鄒城市組織的萬(wàn)人紅歌會(huì)活動(dòng)中學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2、在師德師風(fēng)建設(shè)中，全體教師教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平都得到了提升。打造了一支“愛(ài)崗敬業(yè)奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出：朱克余同志榮獲了濟(jì)寧市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢瑢O偉同志榮獲鄒城市第八屆勞動(dòng)模范榮譽(yù)，邢質(zhì)斌老師被評(píng)為濟(jì)寧市師德模范，另有徐田金等16位同志被評(píng)為鄒城市師德模范，張建華老師在鄒城市師德師風(fēng)演講比賽中取得二等獎(jiǎng)，孟德功、趙?？?、顏世昌三位老師在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

3、隨著師德師風(fēng)建設(shè)的開(kāi)展，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也取得了重大突破。今年高考有兩名學(xué)生分獲濟(jì)寧市文、理狀元，其中理科考生姜靜妍考取原始分694分，位列山東省前十名；姜靜妍、李淵博均考入北京大學(xué)；重點(diǎn)本科上線人數(shù)（346人）、軍檢線上線人數(shù)（533人）均創(chuàng)造建校59年來(lái)歷史最高紀(jì)錄，獲得歷史性突破。我校機(jī)器人籃球代表隊(duì)在2011年全國(guó)中小學(xué)電腦機(jī)器人競(jìng)賽中獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)第二名的優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了我校競(jìng)賽類活動(dòng)的重大突破。面對(duì)這樣優(yōu)秀的成績(jī)，全體老師都充滿自豪感，深深體會(huì)到了作為一個(gè)一中人的幸福。

四、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)

1、師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校工作有機(jī)結(jié)合。師德師風(fēng)建設(shè)不是孤立于學(xué)校工作之外的事物，它與學(xué)校的整體工作是相輔相成、融為一體的。因此，我校提出了以師德師風(fēng)建設(shè)促學(xué)校發(fā)展的方針。借助師德師風(fēng)建設(shè)的平臺(tái)，我校大力表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，在2011年教師節(jié)期間表彰了一大批的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、備課組長(zhǎng)、學(xué)校師德模范等。教師節(jié)表彰既是學(xué)校工作的一部分，也是對(duì)于師德師風(fēng)的一次全面宣揚(yáng)。

2、繼續(xù)堅(jiān)持全員育人制度。師德師風(fēng)建設(shè)的最終目的還是要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。如何讓每一位老師都能參與到學(xué)生教育中去，把自己高尚的師德融入日常生活中去，這是我校一直探索的課題。近年來(lái)我校實(shí)施了全員育人制度。全員導(dǎo)師制的實(shí)施、副班主任制度的實(shí)施較好解決了這一課題。全校上下，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通任課老師都能做到既傳授知識(shí)，又教學(xué)生做人。教書(shū)育人的職能在每一個(gè)一中人身上都有體現(xiàn)。

3、加強(qiáng)教師及干部隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。學(xué)校積極為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，形成了教師發(fā)展的梯度。評(píng)先樹(shù)優(yōu)優(yōu)先考慮教師的道德素養(yǎng)，每年評(píng)選出優(yōu)秀教師，更加優(yōu)秀的可晉升為“青年名師”，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，條件符合的可晉升為“首席教師”?！扒嗄昝麕煛?、“首席教師”可獲得一定數(shù)額的科研經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這一培養(yǎng)思路大大激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。為了加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校今年發(fā)展了一批中層副職后備干部，對(duì)這些后備干部的考察，首先看的是這些教師的人品、師德。這些后備干部經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，條件成熟可轉(zhuǎn)為中層副職?，F(xiàn)任的中層干部學(xué)校采取“聘任制”，每次聘期三年。這種干部培養(yǎng)機(jī)制有力促進(jìn)了學(xué)校整體工作的開(kāi)展，提升了廣大干部的積極性和創(chuàng)造性。

學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。在今后的工作中我們將進(jìn)一步按照市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開(kāi)展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，營(yíng)造出更加健康的教育氛圍。

第三篇：中原中學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)

中原鎮(zhèn)中原初級(jí)中學(xué) 師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，根據(jù)漢濱區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作要求，按照區(qū)教體局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神，決定在學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。為使此項(xiàng)活動(dòng)有序、高效地深入開(kāi)展，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的十八大會(huì)議精神及科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以“正師風(fēng)、立師德、鑄師魂”為主題，以“學(xué)高為師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè) ”為核心，以解決目前師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題、建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制為關(guān)鍵，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓廣大教職工時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，以高尚的精神塑造學(xué)生，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：李博

成 員：孫義坤、汪潔、陳甘霖、王楚蕾、馮尚金、劉漢磊、三、活動(dòng)的具體內(nèi)容

1、建立教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

學(xué)校通過(guò)集中和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，把師德教育納入教師培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)的范疇，進(jìn)行管理評(píng)價(jià)。組織教師深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神及科學(xué)發(fā)展觀重要思想。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《未成年人保護(hù)法》、《陜西省教中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》等教育法規(guī)。

2、建立教師職業(yè)道德考核獎(jiǎng)懲制度。

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》的精神，建立個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)的師德考評(píng)機(jī)制。建立師德檔案。強(qiáng)化政策導(dǎo)向，把師德考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、分級(jí)競(jìng)崗、職稱晉升等工作掛鉤。師德不合格的一票否決。

3、加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的聯(lián)系制度。

結(jié)合“大家訪”活動(dòng)，搭建學(xué)校、教師和學(xué)生家庭聯(lián)系的平臺(tái)。按照鎮(zhèn)中心校布置的任務(wù)，教師包村，深入學(xué)生家庭了解情況，同時(shí)要廣泛宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，向社會(huì)公布違反師德師風(fēng)的舉報(bào)電話。要求各學(xué)校、幼兒園每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，組織一次家長(zhǎng)評(píng)議教師的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷。

4、開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，加大師德典型宣傳力度。

組織開(kāi)展全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)以“樹(shù)師德形象、學(xué)先進(jìn)典型、做師德標(biāo)兵”為主題的教師演講活動(dòng)，積極挖掘典型，樹(shù)立榜樣，營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍，提高人民群眾對(duì)教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同度。

5、建立有效的保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。

通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等措施，建立起學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督等四大監(jiān)督互相結(jié)合的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將設(shè)立師德建設(shè)舉報(bào)電話，歡迎學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督。

四、實(shí)施步驟

學(xué)校將全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作分為“宣傳發(fā)動(dòng)階段、主題教育階段、整改提高階段、總結(jié)完善階段”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一階段：部署動(dòng)員、學(xué)習(xí)教育階段（2016年12月24日至2016年12月30日）。

1、內(nèi)容： ①、召開(kāi)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，宣講活動(dòng)方案，布置活動(dòng)安排，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)校園廣播、墻報(bào)、宣傳欄、懸掛標(biāo)語(yǔ)及會(huì)議等多種形式加強(qiáng)宣傳，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)環(huán)境氛圍，使每位教師認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重要性，必要性，主動(dòng)、自覺(jué)地參與到師德師風(fēng)建設(shè)主題教育中來(lái)。②、制定和公布師德師風(fēng)建設(shè)方案。師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定好工作實(shí)施方案，在教師代表大會(huì)上討論通過(guò)，進(jìn)行實(shí)施。

2、建立師德監(jiān)督網(wǎng)（充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的工作職能，并在社會(huì)上聘任師德監(jiān)督員，公布舉報(bào)監(jiān)督電話：5070018）

3、目的：重點(diǎn)樹(shù)立誠(chéng)信教育觀，以誠(chéng)信執(zhí)教。明確教師的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的同事關(guān)系、師生關(guān)系。

第二階段：查擺問(wèn)題、反思評(píng)議階段（2016年12月31日至2016年1月6日）。

1、組織理論學(xué)習(xí)。組織教師深入學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神及科學(xué)發(fā)展觀重要思想，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《未成年人保護(hù)法》、《陜西省教中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》等教育法規(guī)。以教師自學(xué)為主，學(xué)校安排集中學(xué)習(xí)3次以上。

2、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各學(xué)校要組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)講座、討論、座談、交流。學(xué)校做好會(huì)議記錄，教師要有學(xué)習(xí)筆記，每人每學(xué)期撰寫(xiě)一篇以上學(xué)習(xí)心得。

3、開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。

（1）、組織教師進(jìn)行一次“十不準(zhǔn)”宣誓。學(xué)校全體教師在學(xué)校校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓。

（2）、學(xué)校與每位教職工簽訂一份教師師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)。（3）、開(kāi)展一次以“樹(shù)師德形象、學(xué)先進(jìn)典型、做師德標(biāo)兵”為主題的教師演講活動(dòng)。學(xué)校制定切實(shí)可行的方案，認(rèn)真組織教師參與。

（4）、開(kāi)展師德師風(fēng)考核工作。各學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)考核工作，并將考核結(jié)果報(bào)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

第三階段：集中整治、建章立制階段（2017年1月7日至2017年1月13日）。

1、師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。組織學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展師德評(píng)議，對(duì)教師的師德表現(xiàn)，從教行為進(jìn)行綜合評(píng)定，確定等次。評(píng)議以班級(jí)為單位，采取問(wèn)卷調(diào)查等方式，班主任在本班評(píng)議，任課教師由評(píng)定小組抽取所任教班級(jí)進(jìn)行評(píng)議。師德評(píng)議結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格，作為教師職稱晉升、分級(jí)競(jìng)崗、評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)，評(píng)為不合格的實(shí)行一票否決。

2、學(xué)校將對(duì)師德評(píng)議結(jié)果為優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，挖掘本鎮(zhèn)教師師德典型，進(jìn)行廣泛宣傳。對(duì)評(píng)議結(jié)果為不合格的教師進(jìn)行談話，限期整改，學(xué)校和全體教師幫助并監(jiān)督其整改。

第四階段：總結(jié)交流、督查驗(yàn)收、鞏固深化階段（2017年1月14日至2017年1月20日）。

1、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。

2、建立學(xué)校師德建設(shè)檔案（模范事跡材料；表彰情況；來(lái)信來(lái)訪情況記錄；師德違紀(jì)情況記載等）

五、具體實(shí)施“六個(gè)環(huán)節(jié)”

1、重溫師德規(guī)范。要求教職工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)教職工的規(guī)范意識(shí)。

2、查找存在問(wèn)題。組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教體局有關(guān)文件精神，著重檢查以下八個(gè)方面的問(wèn)題：（1）在依法執(zhí)教方面。（2）在愛(ài)崗敬業(yè)方面。（3）在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。（4）在廉潔從教方面。（5）在熱愛(ài)學(xué)生方面。（6）在尊重家長(zhǎng)方面。（7）在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。（8）在為人師表方面。

3、開(kāi)展談心活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間，教職工與教職工之間，都要積極開(kāi)展談心活動(dòng)，溝通思想，相互提醒，加強(qiáng)合作，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要主動(dòng)與對(duì)自己工作有意見(jiàn)的教職員工進(jìn)行交心、交朋友。

4、組織民主評(píng)議。召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)，組織教職工交流自評(píng)材料，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。教職工根據(jù)民主評(píng)議情況修改自評(píng)材料。

5、提出評(píng)議意見(jiàn)。學(xué)校召開(kāi)行政會(huì)議，根據(jù)民主評(píng)議情況，征求到的意見(jiàn)和教職工的一貫表現(xiàn)，對(duì)每一位教職工提出評(píng)議意見(jiàn)。

6、反饋評(píng)議意見(jiàn)。學(xué)校將評(píng)議意見(jiàn)反饋給教職員工本人，指出存在的問(wèn)題，明確今后努力的方向，堅(jiān)持正面鼓勵(lì)，但是對(duì)個(gè)別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，要進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤。

漢濱區(qū)中原鎮(zhèn)中原初級(jí)中學(xué)

第四篇：一中加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)倡議書(shū)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)倡議書(shū)

黨的十八大報(bào)告指出，教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展。我校黨支部、行政會(huì)謹(jǐn)向全校教職工提出如下倡議：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員 “九查九看”：一查政治思想，看旗幟是否鮮明，態(tài)度是否曖昧，立場(chǎng)是否堅(jiān)定，對(duì)黨是否忠誠(chéng)；二查履職盡責(zé)，看是否在其位不謀其政，不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出勤不出力，出力不盡心；三查工作能力，看工作思路是否清晰，工作重點(diǎn)是否突出，工作效率高不高；四查工作態(tài)度，看是否重權(quán)輕責(zé)，回避矛盾，推脫責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)，甘做“太平官”；五查工作執(zhí)行力，看全局觀念和協(xié)作意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，是否存在局部利益和團(tuán)體利益至上，搞上有政策、下有對(duì)策，有利的就執(zhí)行，無(wú)利的就不執(zhí)行等現(xiàn)象；六查進(jìn)取意識(shí)，看是否存在疏于學(xué)習(xí)和思考，政策理論水平不高，工作思路不清，因循守舊，創(chuàng)新意識(shí)差等問(wèn)題；七查工作作風(fēng)，看是否存在工作紀(jì)律渙散，自由散漫，遲到早退，擅自脫崗，完成工作任務(wù)拖拉，上班時(shí)間手機(jī)無(wú)故關(guān)機(jī)或不接聽(tīng)、上班時(shí)間辦公電話無(wú)人接聽(tīng)，打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等做與工作無(wú)關(guān)的事，工作日午餐飲酒，開(kāi)會(huì)不按要求入會(huì)，甚至有打瞌睡、玩手機(jī)等現(xiàn)象；八查廉潔奉公，看是否存在“吃拿卡要報(bào)”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，不作為、慢作為、亂作為等問(wèn)題；九查生活作風(fēng)，看是否存在熱衷于迎來(lái)送往，吃喝玩樂(lè)，鋪張浪費(fèi)，同城公款吃請(qǐng)、巧立名目用公款旅游和進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)等現(xiàn)象。

教職員工 “八查八看”：一查政治思想，看教師對(duì)上級(jí)政策法規(guī)的執(zhí)行態(tài)度是否堅(jiān)定，對(duì)宗教、迷信、民情情緒有無(wú)視而不見(jiàn)、態(tài)度曖昧的現(xiàn)象；有無(wú)做乃瑪子、信教、封齋、穿宗教服飾的現(xiàn)象；二查遵紀(jì)守法方面，看有無(wú)法制觀念淡薄，執(zhí)教行為不規(guī)范，參與抹牌賭博，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖、散布不當(dāng)言論等問(wèn)題；三查愛(ài)崗敬業(yè)方面，看有無(wú)不備課上課、課堂效果差，不及時(shí)批改作業(yè)，擅自停課、缺課、1

調(diào)課，違反工作紀(jì)律，有無(wú)在上班時(shí)間利用辦公電腦娛樂(lè)、閑聊、炒股、做生意，有無(wú)拒不服從上級(jí)調(diào)動(dòng)安排等問(wèn)題；四查關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，看有無(wú)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，有無(wú)管理學(xué)生簡(jiǎn)單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法，有無(wú)歧視辱罵學(xué)生，忽視、冷淡學(xué)生等問(wèn)題；五查教書(shū)育人方面，看有無(wú)忽視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，有無(wú)管教學(xué)生不嚴(yán)或方法不當(dāng)，造成班級(jí)管理混亂現(xiàn)象；六查為人師表方面，有無(wú)不尊重同事、不關(guān)心集體、不服從領(lǐng)導(dǎo)；有無(wú)與家長(zhǎng)溝通不主動(dòng)、不及時(shí)、無(wú)故指責(zé)埋怨家長(zhǎng)；有無(wú)向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、進(jìn)行有償補(bǔ)課；有無(wú)向家長(zhǎng)索請(qǐng)索物、要求辦私事、接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)；有無(wú)工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機(jī)等問(wèn)題。七查終身學(xué)習(xí)方面，有無(wú)終身學(xué)習(xí)的理念，有無(wú)不參與教研活動(dòng)、不參加教育教學(xué)培訓(xùn)、不注重知識(shí)更新等問(wèn)題。八查工作實(shí)績(jī)方面，看有無(wú)按照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師工作量要求》完成工作任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)是否突出。希望各科室、各教研組要認(rèn)真抓好師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)和宣傳。組織師德建設(shè)座談會(huì)，通過(guò)新聞信息、板報(bào)宣傳我校優(yōu)秀教師的模范事跡，樹(shù)立典型，使廣大教師學(xué)有榜樣。

上善若水，厚德載物。讓我們以飽滿的熱情、高度責(zé)任感和神圣的使命感，積極行動(dòng)起來(lái)，修師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂，為人師表，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的優(yōu)秀教師！

烏什縣第一中學(xué)

2013年2月22日

第五篇：遠(yuǎn)襄一中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

遠(yuǎn)襄一中師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

一直以來(lái)，遠(yuǎn)襄一中黨支部、校委會(huì)始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新。2010年根據(jù)柘城縣教體局對(duì)全市師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我校自2010年1月起至2010年12月分四個(gè)階段開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)

營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

我們成立了以王江濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的主題教育領(lǐng)導(dǎo)組，委派劉清鴻主任兼任師德師風(fēng)建設(shè)辦公室主任，制訂了周密的活動(dòng)實(shí)施方案，利用櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、等形式廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動(dòng)的目的意義，并為每位教職工印發(fā)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》等學(xué)習(xí)材料，以達(dá)到以學(xué)促改，以學(xué)促變的目的。同時(shí)，我們還對(duì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)學(xué)得多、學(xué)得深、理解透、改得快、做得好的同志給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)在問(wèn)卷考核中成績(jī)優(yōu)秀的同志實(shí)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)學(xué)得不認(rèn)真，不參加討論活動(dòng)的人提出批評(píng)，并通過(guò)對(duì)學(xué)校系列管理制度的修訂，約束了一些學(xué)習(xí)偷懶的人。此外，我們還邀請(qǐng)校外教育專家來(lái)校做學(xué)習(xí)指導(dǎo)報(bào)告。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，促使廣大教職工有意識(shí)地自覺(jué)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果，不少青年老師還能撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，主動(dòng)上門(mén)，積極向老教師討教。

二、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。

（一）、召開(kāi)了全體教師大會(huì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)活動(dòng)的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。部分學(xué)生、家長(zhǎng)代表、社會(huì)人士參加了教師公開(kāi)承諾大會(huì)，在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)方案，舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士，依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

（二）、在教師中實(shí)施了“五師”教育工程：

1、鑄師魂，要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

2、育師德，要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。

3、樹(shù)師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)：四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)。

4、正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。

5、練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

“五師”教育工程的實(shí)施，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。學(xué)校師德典型事跡層出不窮，教師們?cè)诮逃龒徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)，悉心育人，他們用愛(ài)塑造愛(ài)，用心雕塑心?！盀榱艘磺袑W(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一生發(fā)展”而積極投身于課程改革的實(shí)踐中，取得了累累的教育碩果，學(xué)校的辦學(xué)育人工作得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

（三）、在教師中廣泛征集教師禁語(yǔ)和教育藝術(shù)語(yǔ)言。

全校共征集教師禁語(yǔ)180余條，教師藝術(shù)語(yǔ)言100多條，經(jīng)過(guò)整理教師禁語(yǔ)66條，藝術(shù)語(yǔ)言44條。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說(shuō)，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。

（四）、4月起，征集“愛(ài)生一例”。

結(jié)合自身或身邊典型事例，以案說(shuō)理，以案揚(yáng)德，張揚(yáng)愛(ài)生、育人之先進(jìn)典型，挖掘事例中之師德之魂，弘揚(yáng)大愛(ài)精神。學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了“我的高中老師”師德征文活動(dòng)。5月底，全校組織教職工開(kāi)展了以“鑄師魂、育師德、樹(shù)師表”為主題的“師德在我心中”演講比賽活動(dòng)。各教研組至少有1名代表參加。

（五）、開(kāi)展了愛(ài)生工程家訪活動(dòng)。

學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。

（六）、幫扶活動(dòng)，真情投入。

為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼?ài)生助學(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

首先學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，確定了幫扶對(duì)象；其次學(xué)校對(duì)多名貧困學(xué)生給予了不同層次的資助，有的學(xué)生學(xué)校為其減免開(kāi)學(xué)初費(fèi)用、有的學(xué)生學(xué)校為其訂做校服、有的學(xué)生教師為其購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具等學(xué)習(xí)用品、有的學(xué)生教師為其購(gòu)買(mǎi)衣服。我校有200多名教師，每位教師都有自己的幫扶對(duì)象，每名教師都和聯(lián)系的學(xué)生結(jié)對(duì)子，深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了后進(jìn)生無(wú)掉隊(duì)，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)，全體教師堅(jiān)持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一的理念，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

（七）、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生。

我校召開(kāi)了學(xué)校行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員大會(huì)，全體教師參加了會(huì)議，另有家長(zhǎng)代表130人，學(xué)生代表60人，聘請(qǐng)10名行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員。全體教師將虛心接受十位行風(fēng)監(jiān)督員及家長(zhǎng)、社會(huì)各界朋友的監(jiān)督，在此基礎(chǔ)上學(xué)校又面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問(wèn)卷調(diào)查，從而將師德建設(shè)工作真正深入人心，落到實(shí)處。

（八）、做到以老帶新。

我校年輕老師多，部分老師正處于“適應(yīng)期和爬坡期”，完成教師隊(duì)伍的新老交替，對(duì)提高我校教師整體師德水平起十分關(guān)鍵的作用。因此，我們讓有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師結(jié)對(duì)子，促使新教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī)，站穩(wěn)講臺(tái)，勝任工作；我們還想方設(shè)法給年輕教師引路子、搭臺(tái)子，樹(shù)立他們對(duì)做好工作的信心。這樣，年輕教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高?，F(xiàn)在，他們當(dāng)中的大部分人不僅擔(dān)當(dāng)起了教學(xué)主要任務(wù)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，而且繼承和發(fā)揚(yáng)了老教師愛(ài)生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

（九）、抓典型、求進(jìn)步。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“榜樣的力量所產(chǎn)生的成效往往比單純的說(shuō)教來(lái)得更顯著。”近幾年來(lái)，我們經(jīng)常組織廣大教職工學(xué)習(xí)全國(guó)、省、市等師德先進(jìn)人物的典型事跡。我們每年都選出本校的師德先進(jìn)典型，對(duì)教師的閃光點(diǎn)及時(shí)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰：對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行宣傳、表?yè)P(yáng)，記入個(gè)人檔案；授予先進(jìn)教師以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生顯著獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。并由模范教師作師德方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，把身邊人的先進(jìn)事例展示給教師們對(duì)照學(xué)習(xí)。特別是今年上半年，我們深入地開(kāi)展了“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，敬業(yè)愛(ài)生”的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，分各個(gè)小組召開(kāi)師德教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研討會(huì)。有對(duì)照就會(huì)找到差距，有壓力才會(huì)獲得動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)謀求發(fā)展。

目前教師們所表現(xiàn)出來(lái)的以師為榮、為國(guó)育才的職業(yè)觀；一身正氣、高風(fēng)亮節(jié)的師表觀；愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的教書(shū)觀，說(shuō)明身邊事實(shí)幫助他們提高了認(rèn)識(shí)，促使他們追求進(jìn)步；也說(shuō)明我們的師德教育活動(dòng)實(shí)踐取得了實(shí)效；這更恰恰表明：“教書(shū)育人，厚德載道”的高尚師德觀念正在深入到我校廣大教師的思想中，并產(chǎn)生著越來(lái)越強(qiáng)烈的共鳴。

三、工作中的不足

1.師德建設(shè)方面做了許多的工作，但有一些方面沒(méi)有形成文字材料和經(jīng)驗(yàn)材料。

2.在師德建設(shè)工作力度上和師德檢查方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.對(duì)個(gè)別教師的師德理念、奉獻(xiàn)精神的滲入及影響還缺乏更有力的途徑，尤其在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)下。

這些不足需要在以后的工作中逐步改進(jìn)，因?yàn)閹煹陆ㄔO(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持久的工作，需要我們長(zhǎng)抓不懈，持之以恒，使我們學(xué)校保持真正意義上的師德先進(jìn)校。

四、下一步工作打算

1、準(zhǔn)備召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，展示教師的師德水平。

2、開(kāi)展我最喜歡的老師調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。

3、籌備召開(kāi)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。遠(yuǎn)襄一中將在今后進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。我們會(huì)按照市教體局有關(guān)精神認(rèn)真開(kāi)展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，全力塑造教師新形象。