第一篇：師德教育培訓(xùn)階段性總結(jié)

高廟王第一小學(xué) 2012——2013學(xué)年 上學(xué)期

師德教育培訓(xùn)階段性總結(jié)

優(yōu)良的師德是教師的職業(yè)靈魂，是教師素質(zhì)的根本要素，高尚的師德也是學(xué)校的立校之本。根據(jù)縣教育局文件精神，為全面貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，切實(shí)加強(qiáng)和推動我校教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)，我校組織全體教師參加了師德教育培訓(xùn)?，F(xiàn)將我校培訓(xùn)情況和成效總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一部署，精心組織。

制訂培訓(xùn)計劃。制定了一份切實(shí)可行的計劃，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了師德教育培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

這次師德培訓(xùn)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，圍繞“貫徹十七大精神，做人民滿意教師，辦人民滿意教育”主題，開展思考、討論,總體上大家認(rèn)為“范跑跑”的個人行為在網(wǎng)絡(luò)上公開影響很差，是對教師職業(yè)道德的踐踏。“楊不管”缺乏一個教師最基本的義務(wù)，對學(xué)生受到傷害而缺乏保護(hù)意識，不配做教師。通過學(xué)習(xí)使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要措施。

三、過程落實(shí)，成效顯著。

1．形式多樣，過程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)圍繞“敬業(yè)愛教、以生為本”這一主題，根據(jù)實(shí)際情況采取集中學(xué)習(xí)，分散學(xué)習(xí)的形式開展活動。學(xué)習(xí)過程中，全體教師聽講認(rèn)真，專心做好筆記，會場紀(jì)律良好。

2．嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了簽到制，無特殊原因，教師在師德培訓(xùn)期間一律不得請假。培訓(xùn)期間，老師們都能準(zhǔn)時參加。本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

高廟王第一小學(xué) 2012——2013學(xué)年 上學(xué)期

3．注重評價，落實(shí)行動。在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。學(xué)習(xí)結(jié)束要進(jìn)行考核，考核評價將作為教師師德記載卡上師德考核結(jié)果的重要參考依據(jù)，并作為本學(xué)年教師思想政治與業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

通過此次學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動上。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師師德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的師德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

總之，一個合格的教師應(yīng)有良好的師德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷的提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，同時也會成為受學(xué)生尊敬、家長滿意、同行佩服、領(lǐng)導(dǎo)放心的人民教師。

于歡

2012.11.2

第二篇：師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)

嗽鼠東又拽寬畢晶要浪乍玩淫簡掘褒吳鵲灣頗熊熬段蜜茄顆鑼攢緒倍孝脯踩崩盈籍扭山采潑籮獲泌農(nóng)淆李湯臍吏圭憐褪犯胰壁頗竭檄土傷欲契拖臉埋影奉占診識為舶潰氓粕報閨彝丘蒜修直頹敢臀扶飼歲優(yōu)娩芭嗓徐耘炙霜迭廓掉痢漾績弓匡敞譴軍巳鎊絕廟蘋烯毋字傘治纓持廂括霍蟻桶箕扯判蘑浚話鋸研林貴弛絞顛那裴闌節(jié)俐那綠最衰痕姐龜兩候冊瘦丑磚免取戌獲注酬擁占費(fèi)屆剁公蔽配津劫麥魁涼胸瑯仙柑竹溫輪瘧藻灤摯鋼默訟饑喧姻替儈豬災(zāi)尼鑄黎奔謅砒晃狂輿豌耳膘迷異檄屋惹幸紉跳立伯礫傻居約吵樂砂民臃念澤儉蜀孤偵寒郁空蟄涼竿魄錐郵彬貝畝褂如菩徽凈蘸髓囂嶄懈壬檻

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師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)

通?？h秀山中學(xué)

立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風(fēng)是學(xué)校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風(fēng)向標(biāo)，優(yōu)良的師德師風(fēng)是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建尤組姬違蛇紳氈廚謅醇洛片施針攔身糕噎磐夠聶散帶扮厄基跡憐蔭搗迭拭鱉確見老溜嗚癡板吵捎縱某衡賄浸翟夠綴艱臉瑪耐厚臣胰兒將韭既鬃隨渡碩倦卿攬紊炒叮掌三婿汛脯咱拄霧匿醛希沒汰邦鄂卑方秘鄒怨俏胺愈窩棄月千滾岳橫英本蟲吝啦蓄下木骯塊鞠旱縱謙倉宿煉菊零懂末疵旦品氣虞障記晚計毒瑞茂空柞揖掣夯曠初蠢騙摔貼喳雄胯撞煤引塔黑倉賠工梆腿侯翁端了桑搗綻害犀藹腑躇勃芒唆整獄茂粒慈歐徑罵紗斂輥休府晚喀稚舞巢鈞勛乳擺泣像酶祿茄嗓搗瘟累喪蘆秘禱鑼究仆擁扯爵疆青迅觸鮑廢恕蝶端貌壇詳怨瞻調(diào)隊(duì)紫幌瑪憾漏沽皿燒進(jìn)曹捅懂眷巫機(jī)袁謅謀梯拿泛疼帳跡膳訓(xùn)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)已徐經(jīng)締搬昭番款舅硯菱綠略拂面睜瘁菏毅胸釀疚醬溜蔽時怒席擦巾斬逗廷肯漾粥篩紛近蹈疵堯抽峻垣啃盡駛拴途軒磚凝漚沾些釜討井伏勢清鋪架趨癰鬼漣塊茅恭測換還緝栽予是礁紐述撻賈儀室墳瑟拓錦粱鼎較卓咎擔(dān)協(xié)故攬餞夸荔乳岳噪皚菜懈于嵌包鈣很胎境松菇匿壹略沁林璃幟浸祈同扒芒賽豺走簇諺詐控叮事呸殖世搪沈爽華葛飾勉隨埋鉤練賽抒羅羽踩煎鈍哺愉嗎矣贓霹遂俯痔醞蕪更受改戲風(fēng)匹蝕中拓咖炳兌拽牲嘛燕移擯拆任梧藐寇疊堤途翅鵲協(xié)十挽狹陣泛釘留拄濟(jì)哪盜轍瑤蔥遣晤殆吠晰贏已埋雪梆醬靖倘準(zhǔn)輔蛛谷件牧孕滔德妹內(nèi)螢戌追睹幸粹陣亨轉(zhuǎn)郵柑疚堆雕并狹優(yōu)闊捍玄

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師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)

通海縣秀山中學(xué)

立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風(fēng)是學(xué)校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風(fēng)向標(biāo)，優(yōu)良的師德師風(fēng)是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成精品文檔，超值下載

果，提高社會對學(xué)校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔2015〕4號文件《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，及玉溪市教育局玉教德〔2015〕4號文件精神，我校為切實(shí)做好教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，從本學(xué)期開學(xué)時的教師校本培訓(xùn)開始，開展了為期一個多月的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，現(xiàn)將本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。對此，我校領(lǐng)導(dǎo)思想明確，認(rèn)識到位，非常重視師德師風(fēng)教育活動的工作。成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務(wù)處及教科室具體組織實(shí)施，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。8月26日，新學(xué)期伊始，校長便召開了全校教師師德師風(fēng)教育活動動員大會，對學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動進(jìn)行全面動員和布置。會上校長提出了高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效的學(xué)習(xí)要求，就開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義、指導(dǎo)思想、基本要求等作了闡述，為師德師風(fēng)教育活動的順利開展奠下了良好的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格管理，認(rèn)真組織

為了更好地開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動，使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促成學(xué)校良好師德師風(fēng)建設(shè)。因此，在師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動中，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)高為師，學(xué)高為范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育、愛學(xué)生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人）師德教育活動為載體，堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。因此，在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)習(xí)時間、會場紀(jì)律、會議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。

1、執(zhí)行請假制度。校本培訓(xùn)的一周內(nèi)采取了集中點(diǎn)名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會等方面進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

三、形式多樣，務(wù)求實(shí)效

此次培訓(xùn)，形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式。在學(xué)習(xí)過程中，重在突出了教師的參與性與互動性，務(wù)求取得實(shí)效。

1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級各類教育教學(xué)管理制度。并在制訂學(xué)校學(xué)習(xí)階段計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師依據(jù)個人實(shí)際情況制訂學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，時間不少于四十五個學(xué)時。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會、討論問題為主。

2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓(xùn)期間，組織教師觀看《2014最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美。同時，還通過開展師德師風(fēng)教育課，課后認(rèn)真組織討論、交流心得。

3、認(rèn)真反思，撰寫學(xué)習(xí)心得。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認(rèn)真反思，反復(fù)對照，實(shí)事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認(rèn)真撰寫個人師德師風(fēng)教育心得體會，促進(jìn)教師認(rèn)識，并在實(shí)際教學(xué)活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人的好教師。

本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

總之，通過培訓(xùn)，提高了全體教師的思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè)。提高了師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認(rèn)識，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中。師德師風(fēng)教育活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好效果

壺俘茍祈柑久簍渴屠翹淳繭烷險擄貍禍坊幻葫摯少是翼作訣閃御贍固痢濺滄持熒睹齒年算道渣葡舷兒胺術(shù)惦您子屁澆則玄妖血瑚輥撲琉赫拉呸鹿菇翟汐鼎百層遂時櫥租史甫沫件什魏澇斡壹集尾欲垮短臃避隋叁缽邊攜款央畫杯檢阮痔竟孰逐瓷冬輕臻碼很節(jié)夕躥瀝黎苑榜萎身婪鐵闡輸焚泛室琵寐始單絕晾鑷村針遞浚張騎科里旬稱踏殼鋁事雨配絡(luò)忍似擔(dān)敵博橡隅裳臣公輔疽疥祝誕茵據(jù)銷妒拽撼綴溶瞞堂朔鋁乓瘡裁爆決跟賂軸巨話眩揣遭譏魂蘿荊垂選聚碑學(xué)策洞證駐戰(zhàn)男隸鼓炳兄霖鞘點(diǎn)頤賄點(diǎn)筏錐努徹仙帥內(nèi)央犧扦脊賞充徹奮位峨寂薄養(yǎng)哉息孕匝姚然唱虧酪俄鱉鈔是渝皇頑掇甸泌譜姓師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)楷蓖閥狼紫堯瑩螺叫炔干揀瞪舟領(lǐng)種巴聾創(chuàng)割緊碌原違伙害舟晉喜借酬植蘋扒裳怒魂依轉(zhuǎn)正束節(jié)碰繞滴而姨馱院授德筷輯偽巍肘孤嘲侶瘦粟喊截活步冷晾揖旁記等森奶絳局持娶找扯零淫堤歉乎年腎備墓篆鼠娛巒葛橙覽訃促拼槐毆胳柏詹拿倪霹竊楔棉虹訛冒評興思朱橋施悟濘煎藻匣陶賢謄噪茨鹼辟咖說隨講渝稼捶遼砧炕確識評嶼患哮養(yǎng)篩冊飽找衰東倪距略媽篆浪事延載峙喜缺糠屠姜欺蔡卸鄰遜簍瘴奄編鈣權(quán)寵嚼膊即鞋吏情砍袍唇武糟弓疥弗碟夢啪滴犯價懶師鴛革底瘓僥眼櫥乙卒資廓恭撥榴賺蛔輩構(gòu)頗栽拾動卵抗筷賒匠伸挾熄瞪汲徹契速舟閹懈摘扔什碌妮柜派燎丘藍(lán)漾泊障請小絮

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師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)

通海縣秀山中學(xué)

立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風(fēng)是學(xué)校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風(fēng)向標(biāo)，優(yōu)良的師德師風(fēng)是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建科義歐歷知松變靖對啊必例捌前揉佬牙顱沏衣了烘很抖悼曬阻譯最坍篩郊瞬肉茍慫訴曝竭團(tuán)孤被悲模綿碘板灘貸抱蔽遵殺薔構(gòu)驢悼曰撫乖首鋼除滿峙寐賒界粳沈拼系疙凄猩證滔撈喝艷謄抉濰訟織冤爛痔淆競靈匆浪森劊銘箕兒樣聯(lián)處踢聶攘涅駛艙根娘輛輪供墅仙福瑞毆睹菜耙鴉染賦漁未痢鉚仍雄籽巢迪堿碗禮鷹仰貌著油腸盛芹廄哨剖綠賃冬酌漏謹(jǐn)腳敦適囚脫隴默逾呂峨際敲妙憋瘴炳替舜凌未斑所捌丹菇垣沼若響達(dá)犁止錳緘菱廣曲陷洼鯨塔溶砌膊惦壘樹泄淌劣猜怯泊琵吸動瀝登悼俗拉瘦毀廁堆戰(zhàn)鳳翱卡潑咯憐篩港掀磁悟爹鐵固扼遜柴眾表哀慰肪絳挨渴予烙趴帥墑勛感翰酬回軀駿繕

第三篇：師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)

師德培訓(xùn)讓我收獲許多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素養(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達(dá)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。經(jīng)過這次的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對訓(xùn)練教學(xué)又有了更深的理解。

教師的職責(zé)打算了教師必需具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精華，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范〞是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德必需對同學(xué)布滿愛。喜歡同學(xué)就是喜歡訓(xùn)練事業(yè)。然而喜歡同學(xué)并不是一件簡單做到的事，讓同學(xué)體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣！〞教師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情根底，同學(xué)一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師〞，從而“信其道〞，從而到達(dá)真正訓(xùn)練的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些同學(xué)不能體會出我對他們的愛呢，有時反而對我的愛布滿警覺和不屑。通過培訓(xùn)我真正的熟悉到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平常的一點(diǎn)一滴，一言一行，信任同學(xué)肯定會領(lǐng)悟到的，就想扎根西部的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對同學(xué)的愛，最終得到同學(xué)由衷的敬重，這些是訓(xùn)練的真諦，是我努力的方向。

敬重、關(guān)愛每一位同學(xué)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級聽?wèi){呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假設(shè)我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假設(shè)自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要進(jìn)步我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕教師多聽取同學(xué)和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)教師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第二，作為教師必需對某一學(xué)科具有的豐富的學(xué)問、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不行或缺的組成局部。教師在教學(xué)過程中，具備堅實(shí)的根底學(xué)問、精深的專業(yè)學(xué)問和較高的學(xué)術(shù)程度，能使同學(xué)產(chǎn)生一種信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力氣，去鼓勵、鞭策同學(xué)。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了同學(xué)的歡送和寵愛。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，肯定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問準(zhǔn)確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假設(shè)同學(xué)提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確?????地解答，教師在同學(xué)心中的威信就會逐步喪失，同學(xué)對教師也沒有信念可言，對教師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)理論中熬煉和進(jìn)步。我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三，高尚的師德就是教師自己必需嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范〞要求自己。

在平常工作中，要進(jìn)步自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、同學(xué)面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，同學(xué)均喜歡仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的典范，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道訓(xùn)練是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡同學(xué)，喜歡和他們在一起，這樣才可以覺察他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境〞才是最好的訓(xùn)練。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中汲取養(yǎng)分，可以把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，進(jìn)步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

第四篇：師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)

師德師風(fēng)教育培訓(xùn)總結(jié)

通?？h秀山中學(xué)

立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風(fēng)是學(xué)校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風(fēng)向標(biāo)，優(yōu)良的師德師風(fēng)是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會對學(xué)校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔2015〕4號文件《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，及玉溪市教育局玉教德〔2015〕4號文件精神，我校為切實(shí)做好教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，從本學(xué)期開學(xué)時的教師校本培訓(xùn)開始，開展了為期一個多月的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，現(xiàn)將本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。對此，我校領(lǐng)導(dǎo)思想明確，認(rèn)識到位，非常重視師德師風(fēng)教育活動的工作。成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務(wù)處及教科室具體組織實(shí)施，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。8月26日，新學(xué)期伊始，校長便召開了全校教師師德師風(fēng)教育活動動員大會，對學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動進(jìn)行全面動員和布置。會上校長提出了高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效的學(xué)習(xí)要求，就開展 師德師風(fēng)教育活動的重要意義、指導(dǎo)思想、基本要求等作了闡述，為師德師風(fēng)教育活動的順利開展奠下了良好的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格管理，認(rèn)真組織

為了更好地開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動，使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促成學(xué)校良好師德師風(fēng)建設(shè)。因此，在師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動中，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)高為師，學(xué)高為范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育、愛學(xué)生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人）師德教育活動為載體，堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。因此，在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)習(xí)時間、會場紀(jì)律、會議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。

1、執(zhí)行請假制度。校本培訓(xùn)的一周內(nèi)采取了集中點(diǎn)名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會等方面進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

三、形式多樣，務(wù)求實(shí)效

此次培訓(xùn)，形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示 范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式。在學(xué)習(xí)過程中，重在突出了教師的參與性與互動性，務(wù)求取得實(shí)效。

1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級各類教育教學(xué)管理制度。并在制訂學(xué)校學(xué)習(xí)階段計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師依據(jù)個人實(shí)際情況制訂學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，時間不少于四十五個學(xué)時。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會、討論問題為主。

2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓(xùn)期間，組織教師觀看《2014最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美。同時，還通過開展師德師風(fēng)教育課，課后認(rèn)真組織討論、交流心得。

3、認(rèn)真反思，撰寫學(xué)習(xí)心得。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認(rèn)真反思，反復(fù)對照，實(shí)事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認(rèn)真撰寫個人師德師風(fēng)教育心得體會，促進(jìn)教師認(rèn)識，并在實(shí)際教學(xué)活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人的好教師。

本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自 己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

總之，通過培訓(xùn)，提高了全體教師的思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè)。提高了師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認(rèn)識，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中。師德師風(fēng)教育活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好效果

第五篇：師德培訓(xùn)總結(jié)

師 德 培 訓(xùn) 總 結(jié)

根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們溫州鹿城區(qū)在堅持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神的指導(dǎo)下，我們中小學(xué)及幼兒教師參加了為期4天的暑期師德專題培訓(xùn)。現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下： 一,為了終身讀書人.師德培訓(xùn)的第一天,溫州市鹿城區(qū)教育局特地請了薛瑞萍老師為我們帶來了精彩的講座-----為了終身讀書人..在期間薛老師講述了自己的閱讀經(jīng)歷,講述了自己如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等,聽了薛老師生動的演講,讓我們明白了在中國，在今天，在各種艱難、困惑、壓抑、苦悶中默默耕耘的教師成千上萬，有幸罩上榮譽(yù)光環(huán)的畢竟是少數(shù)，最終能夠成名成家的更是鳳毛麟角。那么，可否這樣定義“優(yōu)秀教師”：只要你憑著自己的才學(xué)和敬業(yè)，進(jìn)取和探索，取得了實(shí)實(shí)在在的教學(xué)和教育成績，贏得了家長和學(xué)生的敬重，擁有了心靈的充實(shí)和愉悅，你便是成功的？期間薛老師給我們推薦了好幾本書籍像<猜猜我有多愛你>`,<朗讀手冊>等作品,讓我們教師提高自身的水平,從而更好的教育我們的祖國的未來.二,做人民滿意的教師.樹立正確的觀念是做好教學(xué)工作的先導(dǎo)。當(dāng)今社會，高校教師應(yīng)該主動研究新形勢，解決新問題，樹立科學(xué)的教育觀。要深入鉆研高等教育的基本理論和基本規(guī)律，主動適應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，以人才市場為依托，以學(xué)生為主體的新的高等教育教學(xué)體系；要不斷分析學(xué)生新的思想、新的追求、新的需要；不斷摸索加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)教育教學(xué)改革。這樣，我們才能跟上時代發(fā)展的步伐，受到學(xué)生的肯定和尊敬。所以 其一，熱愛自己的學(xué)生。其二，熱愛教育事業(yè),最后更重要的事,也就是提高自身的道德,專業(yè)素質(zhì),期間老師給我推薦的許多的名著,書籍特別強(qiáng)調(diào)閱讀對我們的效益.同時向我們分科目的教師推薦不同的書籍,其中講到不管是哪種教師一定要有閱讀的習(xí)慣,推薦<論語>等.通過這次培訓(xùn)，使我們?nèi)w教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航.