第一篇：2011暑假師德培訓(xùn)心得

2011年暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

樂(lè)清市北白象鎮(zhèn)茗西學(xué)校黃旭莉

8月22日到8月26日，吳校長(zhǎng)組織我們?nèi)w老師開(kāi)展師德培訓(xùn)活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)遵循務(wù)實(shí)原則，安排8月22、23日為集中培訓(xùn)時(shí)間，分別由校長(zhǎng)吳玉龍、副校長(zhǎng)鄭樂(lè)敏、教導(dǎo)主任陳永勝給我們做了非常精彩的講座；8月24、25、26日為自學(xué)時(shí)間，主要研讀《致青年教師》（吳非著）、《教育的智慧》（林崇德著）和《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)？》（丹尼爾 ? T ? 威林厄姆【美】著）

為什么師德受到市教育局、學(xué)校等多方面的重視？眾所周之，一位杰出教師必須具備師德高尚、學(xué)識(shí)廣博和教育教學(xué)水平高超。只有這樣才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。所以，我們教師應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)師德的有關(guān)知識(shí)。

這次培訓(xùn)三位老師的發(fā)言都很精彩，特別是吳校長(zhǎng)在第一天上午做的《強(qiáng)化師德意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)精神》。吳校長(zhǎng)的講座核心是三部分：一是振奮教師職業(yè)精神；二是教師應(yīng)具備的職業(yè)精神；三是師德修養(yǎng)師德風(fēng)范。因?yàn)榻o我印象最深的是第三部分第四分項(xiàng)，所以下面我就如何提高教師的師德素質(zhì)談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

1.家務(wù)與工作：工作優(yōu)先于家務(wù)

不論已婚還是未婚的教師，都生活在家庭之中，特別是已婚教師，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是雙職工，家務(wù)與矛盾時(shí)會(huì)發(fā)生，但能否妥善處理這對(duì)矛盾，與其說(shuō)是個(gè)工作問(wèn)題，不如說(shuō)是個(gè)師德問(wèn)題。家務(wù)和工作之間，教師很難走平衡木。在我看來(lái)，工作最重要，大而言之，為國(guó)家民族作貢獻(xiàn)。小而言之，它是我們的生存立足之本，是家庭建設(shè)的物質(zhì)大后方，是家計(jì)民生的“軍需庫(kù)”，必須投入相當(dāng)?shù)木εc才華。家務(wù)我們可以請(qǐng)老人負(fù)責(zé)，或者請(qǐng)鐘點(diǎn)工。

2.份內(nèi)工作與份外工作：

作為一名員工，要想在工作中有所作為，取得成功，對(duì)自己要有客觀認(rèn)識(shí)，不要強(qiáng)調(diào)份內(nèi)份外，除了盡心盡力地做好本職工作以外，還要主動(dòng)去做一些份外工作，這對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的作用。很多時(shí)候，份外的工作對(duì)于員工來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)，你能夠任勞任怨地去做一些份外的工作，不禁表現(xiàn)你樂(lè)于接受工作磨礪的品質(zhì)，也展現(xiàn)了你不同尋常的能力。那些愿意主動(dòng)去做一些份外工的人，常人看起來(lái)似乎吃了大虧，但實(shí)際上，最后成功的往往就是這些人最多。因?yàn)槟阒挥性敢庵鲃?dòng)去做份外的工作，才能在實(shí)踐中學(xué)到更豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，才能擁有更多的表演舞臺(tái)，才能走向更高的職業(yè)層面。工作不分份內(nèi)份外，讓我們爽快地接受和出色地完成那些份外的工作吧，這樣，你將會(huì)得到意想不到的收獲和喜悅。

3.吃虧與便宜：

由于教育工作的特殊性，任何學(xué)校都無(wú)法完全做到計(jì)時(shí)計(jì)件付酬，吃虧的事肯定存在，時(shí)常發(fā)生。所以，我覺(jué)得我們教師真的需要有一點(diǎn)超脫的東西，要有點(diǎn)阿Q精神，吃虧是福。只有這樣，才能處

理得了得與失關(guān)系，才能尋找到心理的平衡點(diǎn)，人生的平衡點(diǎn)。

4.提出意見(jiàn)與尊重人格：

我們教師需要在很多場(chǎng)合針對(duì)不同的對(duì)象提出意見(jiàn)，但如果不加注意，不分場(chǎng)合，不當(dāng)方式，那肯定會(huì)有意無(wú)意地傷害對(duì)方，導(dǎo)致好心辦壞事。所以，批評(píng)、指責(zé)必須注意場(chǎng)合、注意分寸，以尊重人格為前提，以有利工作為宗旨。

總之，通過(guò)這次師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后教學(xué)中有更大的提高。我相信自己在今后的教育生涯中一定要不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

第二篇：教師暑假培訓(xùn)心得(師德)

2011暑假培訓(xùn)心得

（三）——師德

在這個(gè)振奮人心的八月，學(xué)校展開(kāi)了為期五天的培訓(xùn)。內(nèi)容很充實(shí)，涵蓋面廣，無(wú)疑不讓我受益匪淺。當(dāng)然，我覺(jué)得最讓我印象深刻的就是教師師德、教師信仰培訓(xùn)以及最后專(zhuān)家講座了，最激動(dòng)人心也最振奮的時(shí)刻就是全體教師齊讀師德承諾以及簽訂承諾書(shū)。這一刻，我深刻體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該要具備的品質(zhì)與素養(yǎng)，也從陳忠聯(lián)教授的講座中體會(huì)到作為一名教育工作者所要具備的責(zé)任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。

愛(ài)崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)，作為一名教師，最重要的就是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，才會(huì)竭盡全力地去教育學(xué)生。

二、為人師表，以身作則。

為人師表是師德的核心。俗話說(shuō)“德高為師，身正為范”，因?yàn)榻處煿ぷ鞯膶?duì)象是具有可塑性的未成年人，教師的一言一行都對(duì)他們產(chǎn)生著潛移默化的影響作用。所以，在工作實(shí)踐中，我將會(huì)處處事事嚴(yán)格要求自己，以身作則并規(guī)范自己的言行舉止。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象。比如要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺(jué)遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔老夫子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，就是這個(gè)道理。

三、不斷進(jìn)取，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

這也是陳教授今天所提到過(guò)的?，F(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。

在工作實(shí)踐中，我將十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)的“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，教師的知識(shí)應(yīng)該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作補(bǔ)充，這樣才能保障不斷流。為此，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是師德的基本要求。俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育活動(dòng)是一個(gè)持久的過(guò)程，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的點(diǎn)滴錯(cuò)誤而對(duì)學(xué)生冷漠缺乏熱情。而應(yīng)該正確的引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谶@個(gè)持久的過(guò)程中產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到教師對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。新課改中最主要的理念就是“以學(xué)生為本”，在教學(xué)中教師要始終堅(jiān)持從尊重學(xué)生出發(fā)，為了與他們建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，以真情、真心、真誠(chéng)教育去影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞那樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。

通過(guò)這次集中培訓(xùn)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，這句話充分說(shuō)明了教師師德的重要性，在今后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，以身示范，用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。

第三篇：暑假教師學(xué)習(xí)心得 暑期師德培訓(xùn)心得

暑期師德學(xué)習(xí)體會(huì)

我們一直在強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，一個(gè)語(yǔ)文教師，素質(zhì)的高低關(guān)系著教學(xué)

質(zhì)量的優(yōu)劣。一方面要不斷通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身的美術(shù)修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，另一方面還要不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，不斷提高自己的愛(ài)心和責(zé)任心，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。所以說(shuō)，不斷提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，是適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

首先,樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！彼裕瑢?duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。“熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

其次，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這

里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

第四篇：暑假教師學(xué)習(xí)心得 暑期師德培訓(xùn)心得

教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生

——暑假教師學(xué)習(xí)心得

身為一名人民教師，我們身上的責(zé)任是跟其他很多職業(yè)都是不同的。教師的一生可能是平凡的，可能是默默無(wú)聞的，可能是毫無(wú)回報(bào)的。如今我雖然才當(dāng)了一年多的老師，但是我以后的教學(xué)生涯中，也許會(huì)帶很多的班級(jí)，一個(gè)班的孩子們的培養(yǎng)和教育很大程度上是擔(dān)負(fù)在班主任的肩上的。學(xué)習(xí)了張彩花老師的先進(jìn)事跡以后，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，她的一生平凡、認(rèn)真、樂(lè)觀、堅(jiān)持，以她自己獨(dú)特的管理風(fēng)格和自身的事無(wú)巨細(xì)的態(tài)度，培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀人才，孩子們親切的稱她為“媽媽老師”。從張老師的先進(jìn)事跡中，我歸納了兩點(diǎn)心得如下：

一、教書(shū)育人

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)習(xí)身心發(fā)展規(guī)律。堅(jiān)持育人為本必須充分發(fā)揮教育的育人功能。教育的全部活動(dòng)是為了人。要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才；教師要面向全體學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。張彩花老師以她的實(shí)際行動(dòng)做到了這些。

張老師教書(shū)育人不僅僅是學(xué)生在學(xué)校的這段時(shí)間使他們學(xué)到了知識(shí)以及做人的道理，在他們畢業(yè)以后，還一直與他們保持著聯(lián)系。“為學(xué)生一生規(guī)劃，讓學(xué)生終身受益”，這是張老師的帶班理念。她在學(xué)生畢業(yè)以后還非常的關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，經(jīng)常讓班級(jí)的學(xué)生出來(lái)聚會(huì)，開(kāi)展聯(lián)系溝通、繼續(xù)教育、創(chuàng)業(yè)扶植、合作交流等工作，對(duì)學(xué)生教育實(shí)行終身制。她帶出的1995屆機(jī)械（4）班58名學(xué)生中，有34名學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)道路，成了家喻戶曉的事跡。

張老師的一生可能是平凡的，她安心于教育，執(zhí)教在農(nóng)村，扎根于職教。她的平凡，因?yàn)闃?lè)觀、認(rèn)真，所以造就了她不平凡的業(yè)績(jī)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張彩花老師的樂(lè)觀、堅(jiān)持等等。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生

張彩花老師她是一個(gè)非常有責(zé)任感的人。她對(duì)學(xué)生一視同仁，嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的生活上和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都認(rèn)真對(duì)待，熱情幫助。同時(shí)在學(xué)校活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中都積極鼓舞學(xué)生參加、探討，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，她的班級(jí)就是一個(gè)溫暖的大家庭。

悉心照顧與關(guān)愛(ài)學(xué)生的校園生活后，她還十分重視學(xué)生畢業(yè)后的情感聯(lián)絡(luò)。不僅僅是事業(yè)上的事情，還有其他的學(xué)生畢業(yè)后的婚姻問(wèn)題、家庭問(wèn)題、生活問(wèn)題等都會(huì)去關(guān)心，她這是真正做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的一生。我們又有幾個(gè)人能做到這樣？

對(duì)學(xué)生一視同仁，這也是我們班主任在管理班級(jí)中非常重要的一點(diǎn)。如果我們對(duì)一些學(xué)生很好，對(duì)一些學(xué)生則態(tài)度很差，那這樣會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和生活心態(tài)。一個(gè)班集體的孩子都是班主任的孩子，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)全體學(xué)生！

以后的教學(xué)生涯中，我們應(yīng)當(dāng)在教育中運(yùn)用張彩花老師的教學(xué)理念，這也許就是我們對(duì)她的最好的懷念方式！

第五篇：暑假培訓(xùn)心得

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

本暑假里，在教育局的統(tǒng)一安排下，我學(xué)區(qū)組織廣大教師深入認(rèn)真地開(kāi)展了為期11天的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可分為四個(gè)方面：國(guó)家及地方關(guān)于教育方面的政策性法規(guī)和教育規(guī)劃、意見(jiàn)；教育局的文件精神；教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流；教師表態(tài)發(fā)言等。通過(guò)對(duì)這四個(gè)方面的學(xué)習(xí)，我有以下幾個(gè)方面的收獲：

1、滌蕩了頭腦，震撼了心靈，凈化了思想。由于社會(huì)上的紙醉金迷、貪圖享樂(lè)的不良影響，使我迷失了正確的生活方向，心生抱怨，漸漸的產(chǎn)生了消極的思想，在工作中不求上進(jìn)，在教學(xué)中不思進(jìn)取，對(duì)學(xué)生失去了愛(ài)心，生活失去了信心，只想得過(guò)且過(guò)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，似乎喚醒了我，使我清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，下定決心，痛改前非，重新樹(shù)立高尚的人生觀、價(jià)值觀。以事業(yè)為重，取私存公，以誠(chéng)摯的愛(ài)心努力干好本職工作，在教育事業(yè)上取得較高的成績(jī)和榮譽(yù)。

2、增長(zhǎng)了知識(shí)，得到了實(shí)惠，提高了認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我又深入地了解了我國(guó)教育的指導(dǎo)思想、方針、動(dòng)向等，以及教師在教育中的作用、權(quán)力、義務(wù)、遵守的法律法規(guī)等，使我深深地懂得作為一個(gè)教師，身上的責(zé)任有多大。就因身上肩負(fù)著國(guó)家的興衰、民族的振興、科技的發(fā)展、家長(zhǎng)的希望、孩子的成長(zhǎng)，激勵(lì)著我，督促著我，使我不敢有絲毫的懈怠，打算今后要振作精神，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，探究切實(shí)有效的教學(xué)方法，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，圓滿實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的夢(mèng)想。

3、汲取了教育經(jīng)驗(yàn)，反照了自身的不足。聽(tīng)了優(yōu)秀教師們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，聽(tīng)了到杭州三墩小學(xué)“影子培訓(xùn)”教師的匯報(bào)，聽(tīng)了多位教師的表態(tài)發(fā)言，使我熱血沸騰，全身充滿了活力，堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的信念。他們不僅給我樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，也讓我汲取了寶貴的教學(xué)方法，更重要的是讓我明白了自身存在的缺點(diǎn)，找到了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，以及今后改進(jìn)的措施。真可謂是獲得了“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的奇效。

總之，這個(gè)暑假的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一付良藥，既有健體補(bǔ)身的功效，又有治病驅(qū)魔的奇效，受益匪淺。希望這樣的培訓(xùn)常辦。