第一篇：學校師德培訓總結

房縣尹吉甫學校師德培訓工作總結

學校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基

礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。

一、加強領導，提高認識

為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以盧志斌校長為組長，劉家云、陳長貴為副組長，劉家湖為會議記錄。并根據(jù)上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。

通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。

二、內容豐富，形式多樣

此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。

1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，在 8月28日召開了動員大會，學習了相關文件及法律法規(guī)，在8月29日上午學習了房縣姚坪鄉(xiāng)化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告，在8月30日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評

2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規(guī)的學習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用。

3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等

4、樹立典型，學習先進，促進教師隊伍建設。8月29日上午學習了房縣姚坪鄉(xiāng)化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告.認真領會他們無私奉獻的精神，讓廣大教師學有榜樣，前進有方向。為了讓教師都堅定從教信念，提高思想境界我們還加強宣傳本校教師的先進事跡。如我校優(yōu)秀班主任教師王圣禹，師德標兵汪會清、張愛珍，讓教師面對現(xiàn)實進行縱橫比較，回顧自己的成長歷程，認識教書育人的人生價值，調整好自己的心態(tài)，展望美好的未來，在關愛學生中尋找當教師的幸福感覺。

5、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發(fā)展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng)，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。

7、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。

8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。

三、嚴格管理，注重過程

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。

在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措

施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。

1、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學分。

這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。

四、不斷反思，總結提高

本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結經(jīng)驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業(yè)務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

房縣尹吉甫學校

2013年8月

第二篇：學校師德培訓計劃、總結

學校師德師風學習培訓計劃

一、指導思想

全面貫徹學習《教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教

師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。

二、建設目標

大力加強師德師風建設。堅持把教師師德教育擺在教師隊

伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以學習活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”，做好教師用語“十提倡”，嚴守辦公室“十不規(guī)范”，兌現(xiàn)教書育人師德承諾，加大查處力度，堅決遏制以教謀私、變相體罰孩子現(xiàn)象。學期未通過對每位教師的師德表現(xiàn)進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施

（一）健全組織，強化師德建設觀念。

學校把教師師德建設工作擺上議事日程，成立以校長為組

長，副校長、中層干部為成員的師德建設領導小組，定期召開

會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。

（二）加強理論學習，提高思想素質。

1.有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師認真學習

《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2.嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”，“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準接受家長宴請和禮物；③不準上課時吃零食，接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰幼兒；⑤不準在工作時間聊天，串班以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害幼兒身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生家長收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。收集整理“中學教師忌語”使全體教師自我教育，自我加壓，自我提高。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

我們將實施“六師”教育工程：

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學

生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學

生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。教師要實現(xiàn)“一二三四”目標：一強——強

化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

4.正師風。組織教師收看抗震救災模范教師先進事跡報

告會音像資料，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。通過寫體會，大討論，演講比賽等形式廣泛發(fā)動教師探討新時期的師德內涵。

5.練師能。把師德建設和愛崗敬業(yè)結合起來，進一步加強

校本培訓，強化教師現(xiàn)代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。同時，要高度重視并切實加強教師思維品質的培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師的思維品質，切實增強教師對課程標準、教材及相關教育教學信息的理解能力和分析處理能力，使教師的教育教學工作更具科學性和實效性。二是要繼續(xù)激發(fā)優(yōu)秀教師奮發(fā)向上、自我發(fā)展的內驅力引領他們力爭在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務水平、知識素養(yǎng)、教學質量、論文發(fā)表等諸多方面取得長足的發(fā)展。三是要繼續(xù)積極開展團隊教研活動，打造研究型校園。

（四）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，實行一票

否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核，教師自評，互評，家長評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

〇年日二月

學校師德師風學習培訓總結

自年初以來，我校遵照上級的安排部署，結合學校實際，認真制訂了可行、有效的師德師風學習培訓計劃，切實地組織教師開展學習、教育活動。在活動中，我們徹底改變了以前學法規(guī)、傳政策、喊口號、無實效，會中渾渾噩噩，會后一無所知的做法，遵循多談問題、不談成績、尋求改進、完善自我、促進工作的要求，查找問題、深刻反思、互相幫助、共同提高。在實際操作中，領導帶頭、教師跟進，集中分析、民主討論，人人參與，誠心誠意、實事求是，不回避問題、不糾纏枝節(jié)，整頓思想與業(yè)務培訓相結合，學習活動與工作安排兼統(tǒng)籌。通過半年來的學習反思，教師們的心態(tài)得到了調整，心靈得到了凈化，正氣得到了回升，斗志得激發(fā)。

同時在活動中我校確定了以 鄧小平理論和“三個代表“重

要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，引導廣大小學教師認真學習政治理論、法律法規(guī)及職業(yè)道德等，自覺踐行胡錦濤總書記對廣大教師提出的四點希望，進一步增強責任感、使命感和光榮感，教師們的師德修養(yǎng)得到提高，向做一名學生愛戴、人民滿意的教師更接近了。

主要學習了以下內容：1.《中華人民共和國教師法》、《中

華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《教師十不準》等。

開展的主要活動：六師教育工、觀看師德啟示錄、師德先進事跡報告等

通過學習培訓我校教師改變了工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好的現(xiàn)象。教師們要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力?？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。

二〇年月日

第三篇：鄖陽科技學校2010師德培訓總結

鄖陽科技學校2010年師德培訓總結

按照縣教育局的統(tǒng)一部署，我校自9月4日起進行了為期兩天的教師師德集中培訓。全校260多名教職工犧牲雙休日休息時間，以端正的態(tài)度、飽滿的熱情參加了這次師德集中培訓。與往年相比，此次師德培訓縣教育局要求規(guī)格高、培訓內容豐富、時間安排緊湊。除了這次集中培訓的內容外，還有師德師風大討論以及每位教師撰寫師德反思文章等尚需要我們下去后以分散的形式繼續(xù)落實?，F(xiàn)僅將這次師德集中培訓的情況總結如下：

一、領導重視，組織周密

1、成立了師德領導小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了 “師德培訓領導小組”。并多次召開培訓工作的籌備協(xié)調會，制定計劃，研究方案，切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

2、制訂了培訓方案。為制定出一份切實可行的師德培訓實施方案，領導小組成員認真反復研讀領會縣教育局有關師德培訓的文件精神，并緊密結合本校實際，精心策劃，認真組織，本著突出實效的原則，制定了《鄖陽科技學?！罢麕熑?，正師風；修師德，鑄師魂”師德主題教育方案》。在《活動方案》中，對活動主題、培訓內容、培訓方式、時間安排及有關要求等進行了明確的規(guī)定，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

二、內容豐富，注重實效。此次培訓活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先，楊煦校長宣讀了《鄖陽科技學?！罢麕熑?，正師風；修師德，鑄師魂”師德主題教育方案》，曾書記代表校黨委作了主題動員報告，陳根芬校長組織全體教師重點學習了《鄖縣中小學教師師德管

理暫行規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，劉全厚校長作了學校安全動員講話，常校長代表學校班子就教師的師德講了三個觀點。通過學習，使全體教師統(tǒng)一了思想，充分認識到了進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和奮斗目標。

2、聽取報告，感人肺腑。培訓期間，全體教師通過視頻觀看了汪金權同志的事跡報告，認真聽取了江楚斌校長講述的甘肅舟曲泥石流救災感人事跡和韓文國老師所做的孫杰同志和鄒貴芬同志的先進事跡宣講報告。通過一個個英雄人物和優(yōu)秀教師的感人事跡，教師們對師德有了進一步的認識，許多教師都表示人民教師是一個真正值得自豪的職業(yè)，我們應該向這些英雄人物和優(yōu)秀教師學習，在自己平凡的工作中愛崗敬業(yè)，做出不平凡的貢獻。

三、嚴格考勤，強調會風。

本次師德培訓活動中，根據(jù)縣教育局要求，我們制訂了培訓學習制度和紀律要求。培訓過程中，辦公室采取了會前點名、會中點名的方式嚴格考勤，無特殊原因，培訓期間一律不得請假。兩天的情況來看，老師們都能準時參加，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

總之，通過這次師德主題教育，使我校全體教師對師德建設有了更深刻的認識。大家統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了廣大教師加強自身師德修養(yǎng)的自覺性，促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育是一項深入持久的重要任務。在當前全面實施素質教育，推進教學改革，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建

設的新形式下，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈，以促使教師隊伍職業(yè)道德素質的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航，為我們鄖陽科技學校的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

第四篇：2013年暑期師德培訓學?？偨Y

巍山鎮(zhèn)中心小學2013年暑期師德培訓總結

“師德興，則教育興；教育興，則民族興?！蔽∩芥?zhèn)校充分認識到師德教育的重要性，8月28日至8月29日我校教師齊聚一堂,又開始了新一輪的師德培訓活動。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓效果。

一、精心組織，認真參與。

為了確保此次活動的順利實施，我校成立巍山鎮(zhèn)校暑期師德培訓領導小組，由金俊華校長擔任組長。根據(jù)《東陽市教育局關于認真做好2013年暑期師德專項培訓工作的通知》有關精神，并結合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料，確實把此次培訓活動納入重要日程。

在校領導的精心組織下，參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。兩天的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關學習材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結束后每位教師都撰寫了心得體會。

二、內容豐富，形式多樣。

本次培訓活動，內容豐富，形式多樣。我們采取了集中學習、專題講座、分散自學、分組討論等多種形式，保證教師在學得輕松的基礎上學有所得。

1．貫徹精神，學習動員。

8月28日上午，金俊華校長傳達了暑期領導干部學習內容的會議精神，為本期師德培訓拉開了大幕。學習會上布置了本次培訓活動的具體安排，并提出了培訓要求，總結了上學期的工作和接下來一學期的工作思路。

28日下午至29日，全體教師分別學習了東陽市教育局長徐文金在全市教育系統(tǒng)暑期骨干會議上的講話——《認清形勢，振奮精神，為實現(xiàn)東陽教育現(xiàn)代化而奮斗》；《龔俊俊副市長在教育骨干會議上的講話》;《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;《東陽市教師師德規(guī)范十個不準》;《東陽市教育局關于進一步規(guī)范教師辦班兼課和帶教行為的若干意見》等文件。

通過進一步學習，老師都明白了“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。

2．分組討論，形式有效

8月29日早上，教師們積極撰寫師德培訓體會和優(yōu)秀師德教育敘事,還進行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學習的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。剛來我校的新老師們無不深深感嘆：“巍山鎮(zhèn)校，真是一所充滿人文關懷，充滿愛的學校！”在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學習困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風喚不回”，老師們都決心用激情感染學生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進事跡學習讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓讓他們意識到自己應當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。

接著，全體教師又分為兩組進行樂以“東陽教師精神”為主題的針對性大討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內容很是貼合我們當前東陽教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為東陽教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

3．學習前沿動態(tài)，為教育教學提供理論基礎。

作為一名新時期的教師，必須要掌握一定的教育常識，以及不斷地接受新事物、新方法，既是為了更好服務于學生，也能夠為教師教學得到幫助。8月28日上午，我校還組織教師學習了《家校合作活動》的專題報告，對有效提升教師、家長的責任意識、協(xié)作意識，加強學校和家長溝通與配合，提高家長對學生學習的關注度很有幫助。

三、深刻反思，學有所得。

兩天師德培訓已經(jīng)結束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。

通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。

第五篇：學校師德總結

額瑪勒郭楞蒙古鄉(xiāng)寄宿制學校2010—2011學第二學期師德建設工作總結

我校依據(jù)開學初制定的《額瑪勒郭楞蒙古鄉(xiāng)寄宿制學校2010—2011學第二學期師德建設工作計劃》，以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，全面提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，以努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍為目標，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校本學期開展師德建設活動作以下小結：

一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，開學初，學校組織召開師德建設動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，學校及時完善師德建設領導機構，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃有步驟地抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》等法律法規(guī)，認真做好學習筆記，期末由師德建設領導小組進行檢查評分，結果計入教師綜合考評。較好地提高了教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》以及社會公德、家庭美德等知識，增強教師的職業(yè)意識和使命感。

通過學習，對教師進行了職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1.開學初，召開我校師德建設動員會，安排和部署本學期師德建設工作，引起了每一位教師的高度重視，增強了教職工師德建設的自覺性和積極性，為本學期師德工作的順利開展打下了良好的基礎。

2、在教職工中開展“三德”教育。首先，每一位教師，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并結合自己的工作實際，查找以往工作中師德方面的不足，制定本學期要重點改進的方面、采取的措施和方法，以表格的形式完成。通過師德建設領導小組的抽查，每一位教師都能結合自己的實際查找問題、確定改進方法，期末的總結和反饋能讓人信服。

3、舉辦師德教育講座，引導教師用新時期教師的師德標準嚴格要求自己。我校充分利用現(xiàn)代教育技術向教師傳授符合時代要求的師德風范，特別是東北師范大學教育科學院劉曉明教授《課堂教學與師德行為》課件，給教職工留下了深刻的印象：教師并不是簡單的園丁、無雪無肉的蠟燭、只會吐絲的春蠶，教師就是他自己，教師就是有自己喜怒哀樂、材米油鹽的人，只不過他肩負著培養(yǎng)人和教育人的使命。從而讓教職工對師德這一嚴肅的話題有了親近的感覺，好像一下子就找到了強化師德的靈感，拉近了教師和學生的距離，把我校師德教育活動向前推進了一步。

4、開展了愛生工程家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

5、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。首先學校在學生中進行了調查，確定了68名幫扶對象，其次學校對貧困學生給予了不同層次的資助，貧困住宿生享受貧困住宿生生活補助，學困生由黨員帶頭進行一幫一輔導，家庭經(jīng)濟困難的非住校生，每位黨員教師都有自己的幫扶對象，他們深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無掉隊，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一、教育第一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

四、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是學校評，每學年學校都要評選師德模范，在教師節(jié)期間進行表彰和獎勵。同時，將師德評議的結果納入期末教師綜合考評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

五、師德師風建設結碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、后勤服務、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。幾年來，我校無師德不良現(xiàn)象發(fā)生。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們額瑪勒郭楞蒙古鄉(xiāng)寄宿制學校的明天會更美好，我們爭創(chuàng)鄉(xiāng)級一流學校的目標能實現(xiàn)，一定要實現(xiàn)。

師德建設領導小組 2011年6月28日