第一篇：電子工藝與管理專(zhuān)業(yè)

電子工藝與管理專(zhuān)業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處，湖南 長(zhǎng)沙410200）

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、基層管理和設(shè)備操作維護(hù)等方面的基本理論，能從事電子產(chǎn)品的表面貼裝生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程管理及表面貼裝系統(tǒng)等電子設(shè)備調(diào)試、操作、維護(hù)，并能接收和應(yīng)用新工藝、新技術(shù)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。主干課程包括電

子技術(shù)、機(jī)械制圖與CAD、電子生產(chǎn)工藝、可編程控制PLC、表面貼裝技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助

電路設(shè)計(jì)、質(zhì)量管理、電磁兼容與防靜電、電子制造工業(yè)工程、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)等課程?，F(xiàn)建

有《數(shù)字電子技術(shù)》、《電子生產(chǎn)工藝》、《表面貼裝技術(shù)》等3門(mén)省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程。

一．專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)特色

1.構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的課程體系構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的，課程體系構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的課程體系

構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的課程體系，解析和重構(gòu)了課程內(nèi)容，依據(jù)高職教育發(fā)展目標(biāo)及多年的教學(xué)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了包括工藝設(shè)計(jì)、基層生產(chǎn)管理、設(shè)備使用與維護(hù)3個(gè)模塊的工學(xué)結(jié)合的課

程體系，并基于專(zhuān)業(yè)崗位需求，對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)核心課進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程內(nèi)容解

析和重構(gòu)，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，取得一定成效。

2.以精品課程為龍頭，抱團(tuán)發(fā)展優(yōu)質(zhì)課程群，通過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程的建設(shè)，提

升課程內(nèi)涵，尋找課程間共同支點(diǎn)，發(fā)展并建設(shè)如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理、設(shè)備操作與維護(hù)等

三個(gè)優(yōu)質(zhì)課程群，涵蓋了本專(zhuān)業(yè)70%的專(zhuān)業(yè)核心課程。

3．“走出去，引進(jìn)來(lái)”，通過(guò)“產(chǎn)權(quán)連接”共建校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)“走出去，引進(jìn)來(lái)”，與富士康（煙臺(tái)）電子有限公司、新興電子DIGITAL有限公司、三星電子（山東）

數(shù)碼打印機(jī)有限公司等企業(yè)合作，建立校外實(shí)習(xí)基地5個(gè)；通過(guò)“產(chǎn)權(quán)聯(lián)接”，建立校內(nèi)實(shí)

訓(xùn)基地1個(gè)，生產(chǎn)性教學(xué)工廠1個(gè)——天信電子有限公司。4．“訂單式培養(yǎng)”，專(zhuān)班建設(shè)結(jié)

碩果，通過(guò)與企業(yè)合作，進(jìn)行“訂單式培養(yǎng)”，深化校企合作，共建有“富士康PCB”等

專(zhuān)班3個(gè)，并在實(shí)際運(yùn)行中結(jié)出累累碩果。

二、師資隊(duì)伍本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是在校企深度合作的基礎(chǔ)上，由校內(nèi)專(zhuān)職教師和校外

兼職教師組建而成的，專(zhuān)業(yè)授課教師15人。其中高級(jí)職稱(chēng)4人，碩士9人。教師年齡層次、職稱(chēng)層次結(jié)構(gòu)合理，專(zhuān)任教師都參加過(guò)國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或交流，職業(yè)教育理念新，教學(xué)效

果優(yōu)。

三、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件本專(zhuān)業(yè)注重實(shí)踐教學(xué)方面的改革與提升，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以項(xiàng)

目驅(qū)動(dòng)，工學(xué)結(jié)合推動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，完成了實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新、改善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

教學(xué)條件、創(chuàng)新了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制、拓展了社會(huì)服務(wù)功能項(xiàng)目，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可在教室指導(dǎo)下

直接參與科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，增加學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。

四、就業(yè)前景本專(zhuān)業(yè)緊緊抓住“培養(yǎng)高技能人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”這條主線，近幾

年學(xué)生畢業(yè)率、就業(yè)率達(dá)到“雙百”，培養(yǎng)出的學(xué)生深受企業(yè)歡迎，并有多名學(xué)生外出境外

就業(yè)，數(shù)十名學(xué)生到高一層的學(xué)府深造。

第二篇：電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

（一）常用元器件的識(shí)別

一、電阻

電阻在電路中用“r”加數(shù)字表示，如：r1表示編號(hào)為1的電阻。電阻在電路中的主要作用為分流、限流、分壓、偏置等。

1、參數(shù)識(shí)別：電阻的單位為歐姆（ω），倍率單位有：千歐（kω），兆歐（mω）等。換算方法是：1兆歐=1000千歐=1000000歐

電阻的參數(shù)標(biāo)注方法有3種，即直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法。

a、數(shù)標(biāo)法主要用于貼片等小體積的電路，如：472 表示 47×100ω（即4.7k）； 104則表示100k

b、色環(huán)標(biāo)注法使用最多，現(xiàn)舉例如下：四色環(huán)電阻 五色環(huán)電阻（精密電阻）

2、電阻的色標(biāo)位置和倍率關(guān)系如下表所示：

顏色 有效數(shù)字 倍率 允許偏差（%）

銀色 / x0.01 ±10

金色 / x0.1 ±5

黑色 0 +0 /

棕色 1 x10 ±1

紅色 2 x100 ±2

橙色 3 x1000 /

黃色 4 x10000 /

綠色 5 x100000 ±0.5

藍(lán)色 6 x1000000 ±0.2

紫色 7 x10000000 ±0.1

灰色 8 x100000000 /

白色 9 x1000000000 /

二、電容

1、電容在電路中一般用“c”加數(shù)字表示（如c13表示編號(hào)為13的電容）。電容是由兩片金屬膜緊靠，中間用絕緣材料隔開(kāi)而組成的元件。電容的特性主要是隔直流通交流。電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小，電容對(duì)交流信號(hào)的阻礙作用稱(chēng)為容抗，它與交

流信號(hào)的頻率和電容量有關(guān)。容抗xc=1/2πf c(f表示交流信號(hào)的頻率，c表示電容容量)電話機(jī)中常用電容的種類(lèi)有電解電容、瓷片電容、貼片電容、獨(dú)石電容、鉭電容和滌綸電容等。

2、識(shí)別方法：電容的識(shí)別方法與電阻的識(shí)別方法基本相同，分直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法3種。電容的基本單位用法拉（f）表示，其它單位還有：毫法（mf）、微法（uf）、納法（nf）、皮法（pf）。其中：1法拉=103毫法=106微法=109納法=1012皮法

容量大的電容其容量值在電容上直接標(biāo)明，如10 uf/16v

容量小的電容其容量值在電容上用字母表示或數(shù)字表示

字母表示法：1m=1000 uf 1p2=1.2pf 1n=1000pf

數(shù)字表示法：一般用三位數(shù)字表示容量大小，前兩位表示有效數(shù)字，第三位數(shù)字是倍率。

如：102表示10×102pf=1000pf 224表示22×104pf=0.22 uf3、電容容量誤差表

符 號(hào) f g j k l m

允許誤差 ±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%.如：一瓷片電容為104j表示容量為0.1 uf、誤差為±5%。

三、晶體二極管

晶體二極管在電路中常用“d”加數(shù)字表示，如： d5表示編號(hào)為5的二極管。

1、作用：二極管的主要特性是單向?qū)щ娦?，也就是在正向電壓的作用下，?dǎo)通電阻很?。欢诜聪螂妷鹤饔孟聦?dǎo)通電阻極大或無(wú)窮大。正因?yàn)槎O管具有上述特性，無(wú)繩電話機(jī)中常把它用在整流、隔離、穩(wěn)壓、極性保護(hù)、編碼控制、調(diào)頻調(diào)制和靜噪等電路中。

電話機(jī)里使用的晶體二極管按作用可分為：整流二極管（如1n4004）、隔離二極管（如1n4148）、肖特基二極管（如bat85）、發(fā)光二極管、穩(wěn)壓二極管等。

2、識(shí)別方法：二極管的識(shí)別很簡(jiǎn)單，小功率二極管的n極（負(fù)極），在二極管外表大多采用一種色圈標(biāo)出來(lái)，有些二極管也用二極管專(zhuān)用符號(hào)來(lái)表示p極（正極）或n極（負(fù)極），也有采用符號(hào)標(biāo)志為“p”、“n”來(lái)確定二極管極性的。發(fā)光二極管的正負(fù)極可從引腳長(zhǎng)短來(lái)識(shí)

別，長(zhǎng)腳為正，短腳為負(fù)。

3、測(cè)試注意事項(xiàng)：用數(shù)字式萬(wàn)用表去測(cè)二極管時(shí)，紅表筆接二極管的正極，黑表筆接二極管的負(fù)極，此時(shí)測(cè)得的阻值才是二極管的正向?qū)ㄗ柚?，這與指針式萬(wàn)用表的表筆接法剛好相反。

4、常用的1n4000系列二極管耐壓比較如下：

型號(hào) 1n4001 1n4002 1n4003 1n4004 1n4005 1n4006 1n4007

耐壓（v）50 100 200 400 600 800 1000

電流（a）均為

1四、穩(wěn)壓二極管

穩(wěn)壓二極管在電路中常用“zd”加數(shù)字表示，如：zd5表示編號(hào)為5的穩(wěn)壓管。

1、穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓原理：穩(wěn)壓二極管的特點(diǎn)就是擊穿后，其兩端的電壓基本保持不變。這樣，當(dāng)把穩(wěn)壓管接入電路以后，若由于電源電壓發(fā)生波動(dòng)，或其它原因造成電路中各點(diǎn)電

壓變動(dòng)時(shí)，負(fù)載兩端的電壓將基本保持不變。

2、故障特點(diǎn)：穩(wěn)壓二極管的故障主要表現(xiàn)在開(kāi)路、短路和穩(wěn)壓值不穩(wěn)定。在這3種故障中，前一種故障表現(xiàn)出電源電壓升高；后2種故障表現(xiàn)為電源電壓變低到零伏或輸出不穩(wěn)定。

常用穩(wěn)壓二極管的型號(hào)及穩(wěn)壓值如下表：

型 號(hào) 1n4728 1n4729 1n4730 1n4732 1n4733 1n4734 1n4735 1n4744 1n4750 1n4751 1n4761

穩(wěn)壓值 3.3v 3.6v 3.9v 4.7v 5.1v 5.6v 6.2v 15v 27v 30v 75v

五、電感

電感在電路中常用“l(fā)”加數(shù)字表示，如：l6表示編號(hào)為6的電感。電感線圈是將絕緣的導(dǎo)線在絕緣的骨架上繞一定的圈數(shù)制成。直流可通過(guò)線圈，直流電阻就是導(dǎo)線本身的電阻，壓降很?。划?dāng)交流信號(hào)通過(guò)線圈時(shí)，線圈兩端將會(huì)產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì)，自感電動(dòng)勢(shì)的方向與外加電壓的方向相反，阻礙交流的通過(guò)，所以電感的特性是通直流阻交流，頻率越高，線圈阻抗越大。電感在電路中可與電容組成振蕩

電路。

電感一般有直標(biāo)法和色標(biāo)法，色標(biāo)法與電阻類(lèi)似。如：棕、黑、金、金表示1uh（誤差5%）的電感。

電感的基本單位為：亨（h）換算單位有：1h=103mh=106uh。

六、變?nèi)荻O管

變?nèi)荻O管是根據(jù)普通二極管內(nèi)部 “pn結(jié)” 的結(jié)電容能隨外加反向電壓的變化而變化這一原理專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)出來(lái)的一種特殊二極管。變?nèi)荻O管在無(wú)繩電話機(jī)中主要用在手機(jī)或座機(jī)的高頻調(diào)制電路上，實(shí)現(xiàn)低頻信號(hào)調(diào)制到高頻信號(hào)上，并發(fā)射出去。在工作狀態(tài)，變?nèi)荻O管調(diào)制電壓一般加到負(fù)極上，使變?nèi)荻O管的內(nèi)部結(jié)電容容量隨調(diào)制電壓的變化而變化。

變?nèi)荻O管發(fā)生故障，主要表現(xiàn)為漏電或性能變差：

（1）發(fā)生漏電現(xiàn)象時(shí)，高頻調(diào)制電路將不工作或調(diào)制性能變差。

（2）變?nèi)菪阅茏儾顣r(shí)，高頻調(diào)制電路的工作不穩(wěn)定，使調(diào)制后的高頻信號(hào)發(fā)送到對(duì)方被對(duì)方接收后產(chǎn)生失真。出現(xiàn)上述情況之一時(shí)，就應(yīng)該更換同型號(hào)的變?nèi)荻O管。

七、晶體三極管

晶體三極管在電路中常用“q”加數(shù)字表示，如：q17表示編號(hào)為17的三極管。

1、特點(diǎn)：晶體三極管（簡(jiǎn)稱(chēng)三極管）是內(nèi)部含有2個(gè)pn結(jié)，并且具有放大能力的特殊器件。它分

npn型和pnp型兩種類(lèi)型，這兩種類(lèi)型的三極管從工作特性上可互相彌補(bǔ)，所謂otl電路中的對(duì)管就是由pnp型和npn型配對(duì)使用。電話機(jī)中常用的pnp型三極管有：a92、9015等型號(hào)；npn型三極管有：a42、9014、9018、9013、9012等型號(hào)。

2、晶體三極管主要用于放大電路中起放大作用，在常見(jiàn)電路中有三種接法。為了便于比較，將晶體管三種接法電路所具有的特點(diǎn)列于下表，供大家參考。

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名稱(chēng) 共發(fā)射極電路 共集電極電路（射極輸出器）共基極電路

輸入阻抗 中（幾百歐～幾千歐)大（幾十千歐以上）?。◣讱W～幾十歐）

輸出阻抗 中（幾千歐～幾十千歐）?。◣讱W～幾十歐）大（幾十千歐～幾百千歐）

電壓放大倍數(shù) 大 ?。ㄐ∮?并接近于1）大

電流放大倍數(shù) 大（幾十）大（幾十）?。ㄐ∮?并接近于1）

功率放大倍數(shù) 大（約30～40分貝）?。s10分貝）中（約15～20分貝）

頻率特性 高頻差 好 好

應(yīng)用 多級(jí)放大器中間級(jí) 低頻放大 輸入級(jí)、輸出級(jí)或作阻抗匹配用 高頻或?qū)掝l帶電路及恒流源電路

第三篇：電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告-電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告 電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告-電子工藝實(shí)習(xí)報(bào)告 電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)習(xí)聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，對(duì)就是思考，用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)習(xí)充分地結(jié)合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)習(xí)動(dòng)

手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與實(shí)習(xí)是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課是熱情高漲的。第一，我從小就對(duì)這種小制作很感

興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

一 對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指

導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二 對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)習(xí)出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)習(xí)中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三 對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因?yàn)槲覍?duì)電路知識(shí)不是很清楚，可以說(shuō)是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會(huì)停下來(lái)幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們會(huì)不因?yàn)槲业脽o(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全，動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。

我很感謝張帆老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我們?cè)鯓影牙碚撆c實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對(duì)我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺(jué)，這種感覺(jué)很

溫暖，很親切……

第四篇：電子專(zhuān)業(yè)《電子工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)(2013.10月版)（精選）

佛山市順德區(qū)鄭敬詒職業(yè)技術(shù)學(xué)校

《電子工藝基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

【課程名稱(chēng)】

電子工藝基礎(chǔ)

【適用專(zhuān)業(yè)】

適用于電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)

【課程課時(shí)和學(xué)分】

本課程總學(xué)時(shí)為107學(xué)時(shí)，學(xué)分為7學(xué)分。

一、課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)思路

（一）課程性質(zhì)

《電子產(chǎn)品工藝》是應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)的核心課程，該課程要求學(xué)生學(xué)會(huì)電子元器件識(shí)別、檢測(cè)，常用電子工具使用，電子儀器儀表使用，產(chǎn)品裝接、調(diào)試、檢測(cè)等多種技能，使學(xué)生成為適應(yīng)現(xiàn)代制造業(yè)需要，主要從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)和工藝管理、質(zhì)量管理的技能型人才。

（二）設(shè)計(jì)思路

本課程設(shè)計(jì)有9個(gè)項(xiàng)目，并在課程最后設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目：2個(gè)。將基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合素質(zhì)的掌握貫穿于教學(xué)項(xiàng)目。

課程的設(shè)計(jì)突出“素質(zhì)”、“知識(shí)”與“能力”三個(gè)特點(diǎn)?！爸R(shí)”不是簡(jiǎn)單地把學(xué)科知識(shí)作為惟一追求的目標(biāo)，而是通過(guò)與項(xiàng)目?jī)?nèi)容的整合讓學(xué)生從實(shí)體上認(rèn)識(shí)并掌握焊接技能、電子元器件的識(shí)別與測(cè)試、印刷電路的設(shè)計(jì)方法與技巧、電子測(cè)試儀器的使用、電子產(chǎn)品的調(diào)試與維修等方面的知識(shí)和技能。項(xiàng)目的制作與測(cè)試過(guò)程是培養(yǎng)“能力”的最關(guān)鍵的途徑，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力最有效的手段。操作過(guò)程的規(guī)范化要求，以及模擬職場(chǎng)環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)管理，對(duì)“素質(zhì)”的養(yǎng)成有著獨(dú)特的作用。

為此，在本《標(biāo)準(zhǔn)》中將把課程設(shè)計(jì)成在模擬職場(chǎng)的環(huán)境和規(guī)范化的要求下，以項(xiàng)目制作與測(cè)試為中心，圍繞所作項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)、理解其中理論知識(shí)。項(xiàng)目教學(xué)實(shí)例通過(guò)項(xiàng)目描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、基礎(chǔ)知識(shí)、操作分析、項(xiàng)目總結(jié)、項(xiàng)目拓展和思考與練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握知識(shí)與技能、豐富

專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化工藝設(shè)計(jì)與選擇能力，逐步提高分析、解決和反思生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，以形成職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、課程目標(biāo)

（1)知識(shí)目標(biāo)

對(duì)知識(shí)的教學(xué)要求分為了解、理解和掌握兩個(gè)層次。了解：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有感性的、初步的認(rèn)識(shí)。

理解：理解電子元件工作特性，儀器儀表的工作原理。

掌握：掌握電子常用工具、儀器儀表的使用，電子產(chǎn)品制作、調(diào)試、檢測(cè)。（2）技能目標(biāo)

熟練掌握電子元器件識(shí)別、檢測(cè)，常用電子工具使用，電子儀器儀表使用，產(chǎn)品裝接、調(diào)試、檢測(cè)等多種技能

（3）情感目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)電子工藝課程的學(xué)習(xí)，了解電子世界，了解電子電路的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)知，初步了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝規(guī)范，提高實(shí)際操作技能，學(xué)會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，達(dá)到能夠獨(dú)立進(jìn)行任務(wù)操作的水平。

通過(guò)親自動(dòng)手制作和測(cè)試，加深對(duì)電子電路的了解，學(xué)習(xí)電子電路的制作與調(diào)試與檢測(cè)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考、勤于思考、善于提問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

通過(guò)對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，加深對(duì)電子工藝的理解與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的成就感、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作精神及紀(jì)律觀念。

三、課程內(nèi)容和要求

（一）教材編寫(xiě)建議

1.應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材，要打破傳統(tǒng)的教材學(xué)科體系的模式，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考證要求編寫(xiě)教材。

2.教材編寫(xiě)體現(xiàn)項(xiàng)目課程的特色與設(shè)計(jì)思想，教材內(nèi)容體現(xiàn)先進(jìn)性、實(shí)用性，典型產(chǎn)品的選取科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，具有可操作性。呈現(xiàn)方式圖文并茂，文字表述規(guī)范、正確、科學(xué)。

3.教學(xué)內(nèi)容從“任務(wù)”著手，通過(guò)設(shè)計(jì)完成“任務(wù)”的方法與步驟，探尋自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力，并在完成“任務(wù)”的過(guò)程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。以解決實(shí)際問(wèn)題帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。任務(wù)的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)針對(duì)性、綜合性和實(shí)踐性。

4.教材內(nèi)容要滲透科學(xué)方法論和德育教育內(nèi)涵。在教材編寫(xiě)中要突出培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)思想和方法。

（二）教學(xué)建議

1.課時(shí)安排：精講多練、做學(xué)一體。本課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)篩選編排，以完成一個(gè)小型項(xiàng)目?jī)?nèi)容或任務(wù)為一次上課單元。每次授課時(shí)間以項(xiàng)目大小而定課時(shí)，總體而言理論教學(xué)課時(shí)要偏少，應(yīng)以學(xué)生動(dòng)手操作為主。

2.加強(qiáng)本課程與其它課程的整合的研究，充分運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，探索在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的新型的教學(xué)模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，自覺(jué)地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。通過(guò)小課

題，拓寬思維空間，激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，使學(xué)生能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。運(yùn)用小組學(xué)習(xí)、討論、交流生活經(jīng)驗(yàn)等方式深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.要注重技能訓(xùn)練及重點(diǎn)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。每次活動(dòng)應(yīng)使學(xué)生上一個(gè)階梯，技能訓(xùn)練既要有連續(xù)性又要有層次性。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生提升自己的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成自己應(yīng)用現(xiàn)代物流技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作，自覺(jué)地成為問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者和解決者。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)

1.以學(xué)習(xí)目標(biāo)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持用多元評(píng)價(jià)方式引導(dǎo)學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)宜以過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重實(shí)踐性引導(dǎo)，過(guò)程評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

3.教學(xué)效果評(píng)價(jià)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者的職業(yè)能力。

（四）課程資源的開(kāi)發(fā)和利用

1.利用充分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材、指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)軟件。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更加多元化，以此拓展學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力。

3.充分利用合作辦學(xué)的企業(yè)資源，為學(xué)生提供階段實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中磨練自己，提升自身的職業(yè)綜合素質(zhì)。

第五篇：電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

電子工藝實(shí)習(xí)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編整理的一些關(guān)于電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，供您參考。

電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文一

這個(gè)星期我們班進(jìn)行了為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)任務(wù)是制作一臺(tái)收音機(jī)和pcb板，其實(shí)是進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝而已!

剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習(xí)到底要做些什么?以為像在揚(yáng)中實(shí)習(xí)那樣隨便做做。后來(lái)從指導(dǎo)老師那得知是自己做一臺(tái)收音機(jī)，收音機(jī)要求能夠收到廣播，聽(tīng)起來(lái)很有趣。就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開(kāi)始這次的實(shí)習(xí)旅途。

第一天并不是學(xué)制作，而是準(zhǔn)備各種元器件，做一些基本功的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元器件。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，我以前在揚(yáng)中實(shí)習(xí)時(shí)用過(guò)，但不閑熟，所以我也很認(rèn)真地對(duì)待這練習(xí)的機(jī)會(huì)。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，多了少了都不行。練習(xí)時(shí)，最好邊做邊想想老師教的動(dòng)作技巧這樣學(xué)得比較快一點(diǎn)。

第二天的主要任務(wù)是了解收音機(jī)的大致原理。說(shuō)真的，雖然自己是學(xué)電子專(zhuān)業(yè)的，但對(duì)很多常用的電子元器件認(rèn)識(shí)還不夠。老師也知道我們常識(shí)少，所以從元器件識(shí)別入手。接著我們就開(kāi)始把每個(gè)元件照著圖紙插到pcb板上。

第三天，我們要把昨天插好的每個(gè)元件焊接上去。我的pcb板昨天已經(jīng)搞好一半多了，所以這天做了不久，就焊接完畢。我即高興又擔(dān)心，怕調(diào)試不出來(lái)，老師要求我們自己在下面調(diào)試好后給老師檢查。調(diào)試后發(fā)現(xiàn)我的制作有點(diǎn)小問(wèn)題，但經(jīng)我細(xì)心檢查修改后最終成功了!聽(tīng)著自己制作的收音機(jī)發(fā)出的聲音，心里無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)結(jié)晶!

第四天的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去。

第五天，老師教我們寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)則及注意事項(xiàng)。這樣一個(gè)星期的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。

這次實(shí)習(xí)很有趣很輕松，通過(guò)老師的講解我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。掌握了貼片技術(shù)和了解到各種工藝流程，認(rèn)識(shí)到各種儀器及他們的功能和使用方法。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。同時(shí)，在操作過(guò)程中，我們應(yīng)該注意什么?才能保證操作的可靠性和正確性。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到各種問(wèn)題，遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)!

電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文二

為期一周的電子工藝實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是心中的興奮還存在，腦海里不時(shí)會(huì)想起大家在實(shí)驗(yàn)室積極學(xué)習(xí)，專(zhuān)注工作的情景。開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，大家都非常期待這次電子工藝實(shí)習(xí)，希望可以多學(xué)習(xí)些知識(shí)，希望有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。沒(méi)想到實(shí)習(xí)這么快就結(jié)束了，還真有意猶未盡的感覺(jué)。雖然只是短短的幾天實(shí)習(xí)，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)習(xí)到了很多東西。學(xué)會(huì)了怎么利用電阻的色環(huán)讀出阻值，基本掌握電子工藝的焊接技能。我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，我體會(huì)最深的是：做好一件事，認(rèn)真的態(tài)度是必需的。

做任何事，沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度是很難做好的，這是從小就知道的，但那時(shí)候只是知道，并沒(méi)有自己悟出其中的真正的道理。這學(xué)期很多事讓我深刻體會(huì)到，認(rèn)真的態(tài)度對(duì)完成一件事的重要性。這次實(shí)習(xí)更是讓我再一次明白，任何事都要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待，也許一個(gè)小的疏忽都將導(dǎo)致整個(gè)工作前功盡棄。相反，如果認(rèn)真去做事，可以發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村“的效果。遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，就可以用所學(xué)的知識(shí)一步步探索，解決一般的問(wèn)題是沒(méi)有問(wèn)題的。在實(shí)習(xí)的第一天，上午我們聽(tīng)完老師講解實(shí)習(xí)要求和內(nèi)容后，就開(kāi)始檢查原件是否完整，并把電阻分類(lèi)。按照老師提出的方法，我們先自己讀出電阻的阻值，比較難讀的或者不肯定的就再去用萬(wàn)用表測(cè)出來(lái)。在讀數(shù)的過(guò)程中，如果不認(rèn)真對(duì)待的話，會(huì)導(dǎo)致在安裝電阻的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致萬(wàn)用表誤差很多或者不能用。在焊接過(guò)程中，我們?cè)S多人都是初學(xué)者，剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)覺(jué)得束手無(wú)策，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究和觀察各個(gè)元件的性能與特點(diǎn)，還是有不少人可以完美把焊接做好，同時(shí)認(rèn)真的觀察總結(jié)可以在保證質(zhì)量的同時(shí)提高自己的效率。

這幾天的實(shí)習(xí)，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，并且對(duì)自己身上不足之處有了更深的了解。我主要是實(shí)踐能力不強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際之間是很多打差距的。盡管我以前學(xué)過(guò)讀電阻阻值的方法，但是在實(shí)際用的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多問(wèn)題，例如有些顏色會(huì)比較難區(qū)分。我在讀阻值的時(shí)候，先是自己讀出，整理好，再和旁邊的其他同學(xué)核對(duì)，覺(jué)得有問(wèn)題的再用萬(wàn)用表檢測(cè)。以前有看過(guò)二極管的資料，但是真正用到二極管的時(shí)候還是覺(jué)得陌生，我第一天就認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，后來(lái)又請(qǐng)教其他同學(xué)，對(duì)二極管也算是有一定的認(rèn)識(shí)了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)電子元件有一定的感性和理性認(rèn)知，更重要的是培養(yǎng)和鍛煉了我的實(shí)際動(dòng)手能力，讓我有機(jī)會(huì)把理論知識(shí)與時(shí)間充分結(jié)合。雖然這次做出來(lái)的作品，焊接技術(shù)方面做得不是很好，但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的焊接技術(shù)提高了不少，計(jì)劃以后自己找些電子作品做做，繼續(xù)努力把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。

下面總結(jié)一下這次電子工藝實(shí)習(xí)的感觸吧：第一、態(tài)度。做好一件事必要條件，我覺(jué)得是要有認(rèn)真的態(tài)度。而怎么做到認(rèn)真對(duì)待，其實(shí)就是自己的心態(tài)問(wèn)題，有好的心態(tài)，就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，投入十二分的心力去努力，做事效果往往是事半功倍。第二、思考。遇到問(wèn)題多動(dòng)腦，注意學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，吸收老師的經(jīng)驗(yàn)方法，這是也是成功做好一件事的重要因素，特別是做電子產(chǎn)品，電子元件往往有很多，難免會(huì)遇到問(wèn)題，如果不是思考，那是很難解決的。第三、實(shí)踐。完成一件事，必需有實(shí)踐這一步。如果平時(shí)不培養(yǎng)好自己的動(dòng)手能力，到真正做事的時(shí)候就很容易會(huì)顯得手忙腳亂，盡管一些知識(shí)本來(lái)是知道的，但是也會(huì)很容易就短暫性失憶，不知道怎么去解決。所以平時(shí)的動(dòng)手能力的培養(yǎng)是很重要的。在生活中的一些小事情，我們盡量自己去動(dòng)手解決，或者自己找一些簡(jiǎn)單電子作品來(lái)做，既可以增強(qiáng)我們的自信心，有自信就會(huì)想做更多的事，從而形成一個(gè)良好的循環(huán)，也可以鍛煉自己的動(dòng)手能力。第四、學(xué)習(xí)。這里的學(xué)習(xí)是指我們要不斷的去學(xué)習(xí)處理新事物的方法。這世界是在不斷發(fā)展的，不斷地有新事物的出現(xiàn)，也有新問(wèn)題的出現(xiàn)。對(duì)新生事物，我們通過(guò)不斷地嘗試去了解它，運(yùn)用它，通過(guò)比較法等多種方法，使我們加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，在不足中成長(zhǎng)。

在大學(xué)也呆了一年多了，越來(lái)越覺(jué)得在面對(duì)任何事的時(shí)候我們都不要失去信心。也許我們會(huì)有沮喪的時(shí)候，也有失意的時(shí)候，但是信心是不能丟的，在失敗之后要站起來(lái)，好好總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步。我們不怕失敗，我們還年輕，就應(yīng)該有年輕人的志氣，活力，向前沖!實(shí)習(xí)是短暫的，但是實(shí)習(xí)留給我的感受是深刻的。現(xiàn)在好好總結(jié)，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我還有很多不足并沒(méi)有解決，必需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，自己多動(dòng)手，把理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。

電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文三

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生的一段經(jīng)歷，也是每個(gè)大學(xué)生的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，完成了實(shí)習(xí)，離你參加社會(huì)工作就不遠(yuǎn)了，也算是為正式參加工作做準(zhǔn)備吧。我是電工電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校的安排下，我們一群學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下外出實(shí)習(xí)，這次的實(shí)習(xí)對(duì)我們的幫助很大，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們學(xué)到了很多的東西。

社會(huì)時(shí)代不斷的發(fā)展，社會(huì)對(duì)技術(shù)人員的需求大量增加，要求也是有增無(wú)減。所以為了讓我們?cè)谝院笳焦ぷ髦袝?huì)順利一些，學(xué)校就安排我們外出實(shí)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們克服了許多的困難，在實(shí)習(xí)中我所收獲的不僅是理論知識(shí)，還有如何分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力和方法，在實(shí)習(xí)中我也知道了團(tuán)結(jié)的力量才是最大的。在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，先從簡(jiǎn)單的焊接，到最后復(fù)雜的組裝，是我了解到了理論知識(shí)和實(shí)踐操作都是不可缺少的，不管少了什么，都是無(wú)法成功的制作一臺(tái)收音機(jī)的。

經(jīng)過(guò)了這次的實(shí)習(xí)，我獲得的心得體會(huì)是：1、我對(duì)焊接技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，也熟悉了焊接的方法和技巧。2、我對(duì)電子技術(shù)有了更加直接的了解，對(duì)放大和整流電路也有了更全面的了解。3、自己對(duì)問(wèn)題的分析能力有了很大的進(jìn)步。先開(kāi)始只知道胡亂操作，犯了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的進(jìn)步很大，最起碼不會(huì)犯些低級(jí)錯(cuò)誤了。4、增加了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，擁有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行。這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，在書(shū)本上我們只學(xué)到理論知識(shí)，但是工作實(shí)踐離我們有著一定的差距，但是通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)電子專(zhuān)業(yè)更加的了解，我們將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中去，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，為我們以后的工作打下了基礎(chǔ)。5、在實(shí)習(xí)中，我知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。畢竟靠一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)結(jié)合作才能發(fā)揮最大的力量。

這次的實(shí)習(xí)讓我的收獲很大，首先謝謝學(xué)校安排的這次實(shí)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，同學(xué)們的鼓勵(lì)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)不斷的努力，直到做到更好。

電子工藝專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文