第一篇：工程碩士畢業(yè)全過程經(jīng)驗交流

工程碩士畢業(yè)全過程經(jīng)驗交流

本人于2006年1月考取上海交大工程碩士研究生（在職攻讀），2009年6月畢業(yè)，獲得工程碩士學(xué)位?，F(xiàn)將工程碩士考試、攻讀、畢業(yè)的全過程經(jīng)驗記錄如下，供所有即將攻讀工程碩士或有意攻讀又像我當(dāng)年一樣比較迷茫的朋友們參考。這里主要介紹一些本人的經(jīng)驗、觀點(diǎn)及特別需要注意的事項，至于工程碩士的常規(guī)信息在網(wǎng)上都能找到，就不再敘述。

一、概述。

? 工程碩士

工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的一種職業(yè)學(xué)位，它與工學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次，但側(cè)重于工程應(yīng)用。工程碩士生以進(jìn)校不離崗的方式在職攻讀學(xué)位，按工程碩士研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行正規(guī)和系統(tǒng)的培養(yǎng)，工程碩士學(xué)位論文(設(shè)計)主要研究和解決本領(lǐng)域工程實踐中的技術(shù)問題。

工程碩士一般需要3-5年才能修完，畢業(yè)時只有工程碩士學(xué)位證書，沒有畢業(yè)證。

? 攻讀意義

總的來說，這種在職攻讀的工程碩士學(xué)位肯定不如全日制的工學(xué)碩士學(xué)位含金量高，但是它肯定比一個本科畢業(yè)的學(xué)士學(xué)位要強(qiáng)得多，在本科畢業(yè)證漫天飛舞的今天，如果你能有一樣?xùn)|西比學(xué)士學(xué)位高，哪怕是高那么一點(diǎn)點(diǎn)你就占得先機(jī)了（其實我要的就是這個效果，至于工作能力要靠自己，幾乎與學(xué)位無關(guān)）。而且還有一點(diǎn)，那就是正式的機(jī)構(gòu)、場合都會承認(rèn)這個學(xué)位，比評職稱、定崗級、升職考核、考公務(wù)員、考博士、甚至在辦理上海戶口加分上都會承認(rèn)（國外也承認(rèn)），原因很簡單——這是教育部頒發(fā)的正式學(xué)位?？梢赃@樣說，工程碩士學(xué)位除了在應(yīng)屆生找工作時與工學(xué)碩士有區(qū)別以外，其它場合幾乎沒有差別。

但是，工程碩士是利用業(yè)余時間攻讀的，不用浪費(fèi)3-5年的黃金青春?。」プx的難度要比全日制工學(xué)碩士小很多，特別適合于已經(jīng)有不錯的穩(wěn)定工作且希望借助學(xué)歷更上一層樓的人士，也適合于沒有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)條件的朋友。

至于在做學(xué)問方面，工程碩士應(yīng)該可以學(xué)到一些東西，但很少，我主要是交了一幫同行業(yè)、同專業(yè)的朋友，學(xué)識收獲就比工學(xué)碩士差多了。所以對于想做學(xué)問的朋友，還是建議你攻讀工學(xué)碩士吧。

? 基本要求

一般需要本科畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位3年以上，或具有國民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷4年以上。

如果不是公費(fèi)就要準(zhǔn)備3-4萬左右的學(xué)費(fèi)，加上考試準(zhǔn)備、上課花費(fèi)、畢業(yè)課題等等共計約4-5萬。

二、入學(xué)考試。

? 考試介紹

分兩個階段，GCT全國聯(lián)考+學(xué)校自主組織的專業(yè)基礎(chǔ)課考試和綜合面試。

第一階段：所有考生參加國家統(tǒng)一組織的工程碩士研究生入學(xué)資格考試(英文名稱為 Graduate Candidate Test for Master of Engineering，簡稱

“GCT-ME”)。GCT考試由國家統(tǒng)一組織，主要測試考生的綜合素質(zhì)?？荚嚂r間為每年的10月中下旬?？忌腉CT成績有效期為二年。GCT試卷由四部分構(gòu)成：語言表達(dá)能力測試、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測試、邏輯推理能力測試、英語運(yùn)用能力測試。GCT試卷滿分400分，每部分各占100分。試卷均采用客觀選擇題，有閱讀理解、分析判斷、正誤辨識、情景分析、數(shù)理解題、邏輯推理等?？荚嚂r間為3個小時，每部分為45分鐘。GCT命題依據(jù)《碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試指南》。

第二階段：學(xué)校自主組織的專業(yè)基礎(chǔ)課考試和綜合面試。專業(yè)基礎(chǔ)課考試時間為3個小時，滿分為100分，考試科目是數(shù)學(xué)或其他專業(yè)基礎(chǔ)課，考試在每年10月底進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)GCT考試成績自主確定復(fù)試分?jǐn)?shù)線。達(dá)到復(fù)試分?jǐn)?shù)線的考生，由報考院系通知考生參加綜合面試，綜合面試具體形式由院系自行組織（個別院系可以加試筆試），綜合面試成績滿分100分，計入總分。

? 錄取標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校各招生院系根據(jù)參加復(fù)試的考生的總成績擇優(yōu)錄取，總成績＝

“GCT-ME”總成績＋學(xué)校自主組織的專業(yè)基礎(chǔ)考試成績＋綜合面試成績。但綜合面試成績不合格者一律不予錄??！

? 考試經(jīng)驗

總的來說這種考試要比全日制考研簡單多了，但由于考試內(nèi)容和方式與常規(guī)的學(xué)?？荚囉胁町悾由峡忌话銋⒓庸ぷ鞫嗄?，早已不再習(xí)慣這種考試，因此建議有條件的考生還是參加一下相關(guān)的培訓(xùn)班，還是比較有效果的?？荚噺?fù)習(xí)一般準(zhǔn)備3-5個月，利用業(yè)余時間足夠了。

需要注意的是GCT的考試題量很大，尤其是邏輯部分，文字閱讀量很大，時間是肯定不夠用的，因此不能順序作答，而應(yīng)先做自己最擅長的部分，反正考試計的是總分，但不排除有些學(xué)校對單科成績有分?jǐn)?shù)線的要求，請考生仔細(xì)研讀報考學(xué)校的招生簡章和錄取標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校自行組織的考試和面試也比較簡單，我考的高等數(shù)學(xué)，面試基本上就是聊聊天，不用擔(dān)心，總的來說，GCT過關(guān)以后就成功一大半了。

三、上課學(xué)習(xí)。

? 學(xué)習(xí)要求

按學(xué)分制要求，交大需要修滿學(xué)位課23學(xué)分以上，非學(xué)位課9分以上。這個不難，我一共修了38學(xué)分。

? 學(xué)習(xí)過程

交大還是比較正規(guī)和嚴(yán)格的，一般考試次年2月份開學(xué)，還辦了一個正式的開學(xué)典禮。之后要上三個學(xué)期的課，主要是周末，偶爾晚上會上課。交大的工程碩士都是在徐匯校區(qū)上課，交通比較方便，班上還有蘇州、嘉興、無錫等地的學(xué)生，他們要辛苦一些，一般自駕車，周六還要在交大招待所住一晚，有趣的是有一對無錫的夫妻，這下可苦了那個男生了，不但要負(fù)責(zé)開車，還要負(fù)責(zé)開房、背包、搶座位、寫作業(yè)。。。其實緊張地上了五天班，周末接著上課，還是蠻辛苦的。不過重新回到公園一般的校園，和老師及來自各單位的同學(xué)交流，還是很

有意思的，因為這時候大家都是有過社會經(jīng)歷的真正成年人了，老師上課也比較隨意，絕不是學(xué)生時代的上課印象了，有點(diǎn)像美國那種培養(yǎng)能力式的開放自由的教育味道。

第一學(xué)期一般都是上基礎(chǔ)課，如《矩陣?yán)碚摗?、《基礎(chǔ)英語》、《自然辨證法》、《技術(shù)管理導(dǎo)論》等等，第二、三學(xué)期則可以自己安排選課，主要是專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課。從專業(yè)上來講，老師所講的內(nèi)容大多不是簡單的專業(yè)知識，而是介紹一些專業(yè)領(lǐng)域的最新情況與國際上的發(fā)展、研究情況，主要是拓寬視野，激起興趣，書本上的知識完全可以自己看。在動手方面，學(xué)校也提供一些實驗機(jī)會，但我們大多走走過場，如果愿意老師也會認(rèn)真教的。

絕大部分課程都是要閉卷考試的，少部分寫個論文或?qū)W習(xí)報告即可，總的來說不難，大家?guī)缀鯖]有掛科的。

四、畢業(yè)論文。

? 論文要求

工程碩士需要提交兩篇論文，一篇正式發(fā)表，另一篇作為答辯論文。

正式發(fā)表的論文要求不高，只要是國內(nèi)正式的雜志（有期刊號）就可以了。答辯論文要求較高，需要1萬字以上，如果是延期畢業(yè)還要通過盲審。

? 畢業(yè)課題

從第四學(xué)期開始就要選好導(dǎo)師，準(zhǔn)備畢業(yè)課題，當(dāng)然也是為答辯論文準(zhǔn)備內(nèi)容。這里要注意了，工程碩士需要兩名導(dǎo)師，一名是學(xué)校導(dǎo)師，另一名是企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)校的導(dǎo)師是雙向選擇的，好辦，企業(yè)導(dǎo)師就要早作準(zhǔn)備。我是在剛剛考上工程碩士的時候就跟公司的總工程師商量好了，請他當(dāng)我的校外導(dǎo)師。這樣做有幾個好處，一是比較熟悉，容易溝通；二是早作準(zhǔn)備，預(yù)選課題；三是借助領(lǐng)導(dǎo)的能力容易得到公司的課題，這也是學(xué)校導(dǎo)師比較喜歡的方式，因為這樣相當(dāng)于為學(xué)校導(dǎo)師掙到活了，同時又是自己工作相關(guān)的內(nèi)容，做起來得心應(yīng)手。當(dāng)然了，如果公司實在沒有課題也可以幫老師做學(xué)校的課題，一樣能順利畢業(yè)。

? 畢業(yè)答辯

這一關(guān)其實也沒什么難的，我是因為工作調(diào)動關(guān)系才拖了一年多。只要課題做好了，論文認(rèn)真寫了就沒問題，工程碩士的論文答辯也就是走走過場，相比本科論文答辯，多了幾個老師，問的問題更多一些，填的表格多一些罷了。

五、總結(jié)交流。

回顧我的整個工程碩士學(xué)習(xí)經(jīng)歷，主要的收獲是加深了一些理論知識，拓寬了自己的專業(yè)視野，掌握了一些研究方法，增強(qiáng)了自己的研究能力，認(rèn)識了一群同行，結(jié)交了一幫朋友，獲得了一個學(xué)位證。

通過我的實踐證明，工程碩士學(xué)位雖然不如工學(xué)碩士的認(rèn)可度高，但依然能為自己的發(fā)展助一臂之力，且工作學(xué)習(xí)兩不誤，還是很值得的。

綜上所述，總結(jié)這些東西，一方面給后面的同學(xué)們一點(diǎn)參考，另一方面也是對自己求學(xué)路上辛勞的總結(jié)，也挺有意思的。最后感謝我的學(xué)校和工作單位，感謝我的校內(nèi)外導(dǎo)師和所有幫助過我的人，祝愿他們身體健康、工作順心，也祝愿所有即將報考或正在攻讀工程碩士的同學(xué)們都能順利完成學(xué)業(yè)！

個人聲明：原創(chuàng)作品，謝絕轉(zhuǎn)載。

第二篇：自考畢業(yè)論文答辯的全過程

自學(xué)考試本科畢業(yè)論文答辯全過程分步詳解

一、畢業(yè)論文答辯的一般程序

1、學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內(nèi)容。同時，按照論文封面，目錄，正文（摘要和關(guān)鍵詞以及其他內(nèi)容），注釋和參考文獻(xiàn)以及致謝辭的順序打印論文，根據(jù)學(xué)校要求確定論文份數(shù)。答辯時，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。

2、在答辯會上，先讓學(xué)員用幾分鐘的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會。例如；

論文答辯的自我陳述

各位老師；

上午好！

我叫李華，我的論文題目是《淺析微博的傳播特色》。論文導(dǎo)師是胡丹老師，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成完成了論文寫作。下面，我就論文寫作的目的和主要內(nèi)容向各位老師作相關(guān)陳述如下。

首先，畢業(yè)論文寫作的目的及意義。選擇微博作為我畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因為我個人對新興的事物比較感興趣，微博雖然是一種年輕的傳播媒介，但是它卻有著強(qiáng)大的生命力。隨著人們意識的轉(zhuǎn)變，微博已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活當(dāng)中，帶來了新聞傳播的新格局。另一方面，結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)實，隨著微博的快速發(fā)展，人們越來越重視對其傳播特色的分析和研究，為了讓人們進(jìn)一步提高認(rèn)識水平，使微博更好的為人們服務(wù)，本文通過對微博傳播特色的研究以實現(xiàn)提高對微博的傳播特色的認(rèn)識，為人們更好地利用微博提供有益的借鑒的目的。

其次，論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本論文分為四個部分：第一部分是概念的界定。主要闡述了什么是微博和微博的分類，我認(rèn)為現(xiàn)階段可以將微博分為四個種類：聊天交流型、獲取信息型、社會監(jiān)督型和公共傳播型。

第二部分為微博的發(fā)展脈絡(luò)。這部分概述了微博是如何興起的，興起和迅速發(fā)展的原因，闡述了微博的出現(xiàn)、崛起和擴(kuò)張，以及微博在中國的發(fā)展擴(kuò)張這樣的一個發(fā)展脈絡(luò)。

第三部分是微薄的傳播特色分析，這是整篇論文的重點(diǎn)。在這部分通過案例聯(lián)系實際，總結(jié)出了微博平臺的技術(shù)性、敘事風(fēng)格的原創(chuàng)性、信息的及時性與擴(kuò)散速度的迅捷性、單向傳播與雙向傳播的兼具性、受眾廣度因傳者身份不同而迥異五個方面的傳播特色。

第四部分是論文的結(jié)語，總結(jié)了微博給我們的生活帶來的變化。得出相關(guān)結(jié)論，開展對微博傳播特色的研究是極其重要的，我們應(yīng)積極主動的為微波行業(yè)的發(fā)展提供建言建策，使微博更好的為人們服務(wù)。

總之，我認(rèn)為開展對微博的傳播特色的研究應(yīng)該從微博概念的界定出發(fā)，了解和掌握其相關(guān)概念和種類，發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而從微博平臺的技術(shù)性，敘事風(fēng)格的原創(chuàng)性，信息的及時性與擴(kuò)散速度的迅捷性和單向傳播與雙向傳播的兼具性以及受眾的廣度因傳者身份不同而迥異等四個方面開展對微博傳播特色的研究工作，提高相關(guān)認(rèn)識水平，為發(fā)展我國的微博行業(yè)提供積極的建言建策，使微博更好地服務(wù)于人們的生活。

各位老師，我的論文答辯的自我陳述完畢。

3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問后，學(xué)生獨(dú)立當(dāng)場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學(xué)員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?/p>

4、學(xué)員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。

5、由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。

二、主答辯老師的提問方式

在畢業(yè)論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。

1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問題。學(xué)員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強(qiáng)“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學(xué)員就會背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。

2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。(1)什么是科學(xué)技術(shù)?(2)科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個獨(dú)立要素?在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著提出第三個小問題：即(3)科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個獨(dú)立要素，為什么說它也是生產(chǎn)力呢?(4)你是怎樣理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的?通過這樣的提問，根據(jù)學(xué)員的答辯情況，就能比較正確地測量出學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識的扎實程度。如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)知識沒有掌握好；如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識掌握得很扎實；如果能回答出其中的2?3個，或每個小問題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說明該學(xué)員基礎(chǔ)知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學(xué)員掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識的情況準(zhǔn)確測量出來。假如上述問題采用這樣提問法：請你談?wù)劄槭裁纯茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?學(xué)員很可能把論文中的主要內(nèi)容重述一遍。這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識的情況是好、是差、還是一般。

3、當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點(diǎn)言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀點(diǎn)截然對立，也應(yīng)認(rèn)可并樂意接受。倘若作者的觀點(diǎn)并不成熟、完善，也要善意地、平和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的平等權(quán)利。當(dāng)自己的觀點(diǎn)不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權(quán)壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達(dá)大度，觀點(diǎn)一時難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客

氣、平和，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀點(diǎn)，愈容易重新審視自己的觀點(diǎn)，達(dá)到共同探索真理的目的。

4、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時答不上來的問題，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學(xué)員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著；有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時加以啟發(fā)或引導(dǎo)。學(xué)員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時的“知覺盲點(diǎn)”而答不上來。這時只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā)，就能使學(xué)員“召回”知識，把問題答好。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。

三、學(xué)員答辯要注意的問題

學(xué)員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

(一)攜帶必要的資料和用品

首先，學(xué)員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

(二)要有自信心，不要緊張

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。

(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答

主答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點(diǎn)子上。

(四)回答問題要簡明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

(五)對回答不出的問題，不可強(qiáng)辯

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時，可以與之展開辯論

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點(diǎn)的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點(diǎn)的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學(xué)員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價格高于成本價格的話怎么理解呢?”提問的老師聽后一怔，隔了一會兒，高聲說：“問得好！”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點(diǎn)。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認(rèn)為你有水平，基礎(chǔ)扎實。

(七)要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題

和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。

第三篇：畢業(yè)實習(xí)經(jīng)驗交流稿

畢業(yè)實習(xí)經(jīng)驗交流稿

尊敬的各位老師親愛的的同學(xué)們:

大家晚上好!我是11級計算機(jī)教育班魯連波,今晚我很榮幸能和大家一起交流我一個半月以來的實習(xí)經(jīng)歷.一個半月的實習(xí)時間只是時間長河中的一瞬間,但對于我來說卻是千金難買的寶貴時光.大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實習(xí)是極為重要的實踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在實踐中結(jié)合理論加深對其認(rèn)識和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識與實際接軌，逐步認(rèn)識體會，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去.我實習(xí)的地點(diǎn)在保山移動鐵通公司,從3月18日開始，到5月3日結(jié)束，一個半月。主要業(yè)務(wù)是中國移動網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試與運(yùn)營維護(hù)。這次的實習(xí)，我學(xué)到很多東西，不只是專業(yè)技術(shù)，還有工作中應(yīng)該擁有的態(tài)度與團(tuán)隊的合作精神。主要實習(xí)的內(nèi)容是移動網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試與運(yùn)營維護(hù)。指導(dǎo)我的是我們公司的幾個同事，開始呢我們隊長并沒有讓我直接投入維護(hù)工作中去，而是讓我在辦公室呆了兩個周的時間回復(fù)工單，想想回工單的日子真是枯燥無味。過了兩個周之后終于和同事們投入維護(hù)工作。先是帶我了解了具體的網(wǎng)絡(luò)及電話設(shè)備，其運(yùn)行原理及使用方法；然后幾天逐步讓我熟悉業(yè)務(wù)并獨(dú)立完成交予的任務(wù)。期間，我還去參觀過大型局域網(wǎng)機(jī)房、移動基站，集團(tuán)客戶，為其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)?？傊潭痰膬芍芪伊私獾搅苏麄€運(yùn)營部的工作流程及業(yè)務(wù)，并對其有了一定的理解。在實習(xí)過程中，開始有我的同事帶著我一起和他們進(jìn)行了無線網(wǎng)絡(luò)的的維護(hù)，各種交換機(jī)數(shù)據(jù)的配置、各戶的裝機(jī)、移動基站維護(hù)、集團(tuán)業(yè)務(wù)、家客維護(hù)、各種業(yè)務(wù)巡檢等工作。

然而，讓我記憶尤深的是我們?nèi)ネ橐苿訝I業(yè)廳解決用戶內(nèi)網(wǎng)無法使用的問題。為什么說這次工作讓我記憶尤深呢，因為這次工作我記得我和我的兩個同事是從早上9點(diǎn)到下午7點(diǎn)才才把工作處理完，我們拖著疲憊的身體回到公司。讓我深深認(rèn)識到有些問題，有些事情并不是我們所想像的那么簡單，有些東西也不是像我們書本上所學(xué)的那樣，書本上的知識學(xué)好了，我們需要的是理論聯(lián)系實踐，更重要的是讓我認(rèn)識到當(dāng)我們遇到問題該如何去解決，并且把它解決好，讓

我深深認(rèn)識到隊長的一句話：“我想聽到的是你們用很多種方法解決這個問題，而不是你們用很多理由說你們無法解決這個問題?！?/p>

雖然說這一個半月的實習(xí)不是很長，有苦、有累、有汗水，但讓我從工作、團(tuán)隊合作、專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。這次實習(xí)給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用來解決實際問題的機(jī)會，在實習(xí)過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的理論系統(tǒng)之外，我在以下幾個方面也有比較深的體會：

1．由于我們是部門同事合作，所以在實習(xí)程中團(tuán)隊精神就尤為重要，在工作過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同事的工作，盡量要為別人帶來便利。部門人員的合作很重要，實習(xí)部門中的同事的氣氛很大程度上影響服務(wù)的質(zhì)量。

2.為人處事方面，其實我認(rèn)為畢業(yè)生實習(xí)的另一個目的是在實踐中初識社會，了解社會，即將走出校門的我們，往往對社會缺乏足夠的認(rèn)識，甚至感到迷茫，需要時間去積累。在實習(xí)中，我體會到為人處事的重要，學(xué)會了與人真誠溝通，平時與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流工作上的意見，來彼此產(chǎn)生同事間的信任，對我來說是一筆財富，讓我在進(jìn)入社會后就學(xué)到了重要的一課，也經(jīng)歷了社會的殘酷。

3.吃苦耐勞的精神，在沒有去實習(xí)之前就在腦海中琢磨，總是以一種輕率的心態(tài)去面對，而公司業(yè)務(wù)都比較飽和，而且工作中規(guī)章制度要求嚴(yán)格。讓我學(xué)會不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。

所以說我覺得以上這三點(diǎn)對于即將走向社會的我們來說也是很重要的。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運(yùn)用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對工作感覺無從下手，茫然不知所措，雖說是計算機(jī)專業(yè)，但對于很多設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)方面，我們都不了解。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，而一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的很少，運(yùn)用起來的也很少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我個人想法。

實習(xí)之后我最大的感想就是學(xué)校里面學(xué)的東西都是基礎(chǔ)。在實習(xí)的地方，什么都是從新開始。才實習(xí)一個多月，也很難說具體學(xué)到什么，但是有一點(diǎn)是肯定的，在公司里接觸到的都是很實用的東西，不像課本知識那么理論而抽象。而且，工作中很需要獨(dú)立與人打交道的能力。雖說一開始有人帶，但困難天天會有，而且很多，因為是很實際的問題，很多時候也不得不茫然地面對。現(xiàn)在，我也能夠獨(dú)立處理一些問題，知道怎么解決某些困難，遇到困難后不要逃避，而是要想辦法怎樣去解決它，我覺得，這種能力是很重要的。

總得來說在實習(xí)期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作中還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。

最后感謝學(xué)校為我最們提供了此次寶貴的實習(xí)機(jī)會，感謝學(xué)院老師對我們的督促。這次實習(xí)讓我收獲頗豐，我一定在以后的學(xué)習(xí)及生活中更加努力。謝謝大家。

第四篇：工程碩士研究生

工程碩士研究生

申請工程碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯程序及有關(guān)要求

一、答辯時間：

學(xué)校每年組織兩次學(xué)位論文答辯，分別于每年的2月底～3月中旬、6月中上旬進(jìn)行。

二、工程碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯前后各階段流程

1.檢查課程學(xué)習(xí)、科研論文成果及學(xué)術(shù)論文發(fā)表情況

進(jìn)入最后一學(xué)年，工程碩士研究生本人要認(rèn)真按培養(yǎng)方案檢查是否已全部完成課程學(xué)習(xí)，所修學(xué)分是否滿足學(xué)科培養(yǎng)方案的要求。

按照各專業(yè)培養(yǎng)方案的要求檢查是否滿足所有必修環(huán)節(jié)及科研論文成果及學(xué)術(shù)論文發(fā)表的要求。

完成個人培養(yǎng)計劃、滿足學(xué)科培養(yǎng)方案要求的碩士研究生，可以向研究生院領(lǐng)取研究生課程成績單（申請領(lǐng)取成績單需本人提前兩周與研究生院培養(yǎng)辦電話聯(lián)系），并可以提出碩士學(xué)位論文答辯申請。學(xué)校每年分兩批定期進(jìn)行碩士生論文答辯及學(xué)位授予的有關(guān)工作。

2.完成論文初稿

至少在答辯前五周應(yīng)完成學(xué)位論文初稿，由指導(dǎo)教師對論文的總體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、水平和論文格式進(jìn)行審查把關(guān)，決定是否同意申請答辯。學(xué)位論文的撰寫請參照《華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文的撰寫及打印格式的統(tǒng)一要求》。

3.論文格式審查

經(jīng)導(dǎo)師同意申請論文答辯的研究生，至少于答辯前四周向所在院（系）研究生主管部門提出答辯申請。由各院（系）主管研究生工作的院長或主任負(fù)責(zé)安排對論文格式進(jìn)行審查。論文格式合格后填寫論文評審及答辯材料，請從研究生院網(wǎng)上下載“工程碩士學(xué)位論文答辯及學(xué)位審批材料”。

4.申請答辯

攜帶“工程碩士研究生課程成績單”和“工程碩士學(xué)位論文答辯申請書”以及在學(xué)期間發(fā)表論文復(fù)印件到各院系審查。由各院系研究生教學(xué)秘書將各系申請答辯的申請書及成績單匯總一起交培養(yǎng)辦公室審批。

5.學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人審批，并擬訂論文評閱人與答辯委員會成員

同意申請答辯后，由導(dǎo)師會同教研室共同確定“工程碩士學(xué)位論文答辯委員會及評閱人審批表”，擬訂聘請答辯委員會成員和論文評閱人（參見論文評閱要求和答辯委員會組成），報請系學(xué)位評定分委員會批準(zhǔn)后，由各院系研究生教學(xué)秘書交研究生院（籌）審批。

研究生院審批蓋章后返回給各院系研究生教學(xué)秘書。

以上審核過的表格都會返回給各院系，工程碩士向各院系研究生教學(xué)秘書索取并必須保存好，答辯后歸檔用。

6.論文保密的審查

對工程碩士學(xué)位論文應(yīng)進(jìn)行保密審查。審查工作由工程碩士生所在工作單位（或論文課題單位）的保密負(fù)責(zé)人審定密級并簽字。

當(dāng)論文被確定為涉密研究生學(xué)位論文時，研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，分別寫成正本和副本兩個部分。論文正本內(nèi)容可以公開，可用于送審評閱、論文答辯和正常報送材料。論文副本在封面右上角注明具體密級和保密期限，按《華北電力大學(xué)涉密研究生畢業(yè)（學(xué)位）論文管理辦法》處理。

7.論文評閱

至少于答辯前一個月將學(xué)位論文（含涉密學(xué)位論文正本）送三位專家和指導(dǎo)教師評閱，在答辯前10天收回評閱意見。

答辯秘書到各系研究生教學(xué)秘書處對“評閱人聘書”蓋章，并送審論文進(jìn)行評閱。需注意：在“工程碩士學(xué)位論文評閱意見書”中的工程碩士生姓名、論文題目寫清楚后，再寄送給評閱人。

8.學(xué)位評定分委員會主席審批

收到同意答辯的評閱意見后，可準(zhǔn)備答辯。

答辯前至少一周將學(xué)位審批材料（包括導(dǎo)師和評閱人的評閱意見、答辯委員會組成名單等）送所在學(xué)科學(xué)位評定分委員會主席審批。

9.準(zhǔn)備答辯

答辯秘書攜帶“答辯委員聘書”和“工程碩士學(xué)位論文答辯表決票”到系研究生秘書處加蓋公章；答辯前兩星期將論文或中文摘要交到答辯委員手中；進(jìn)行預(yù)答辯并做好記錄；答辯前三日將答辯時間、地點(diǎn)書面通知系辦公室及研究生院（籌）培養(yǎng)辦公室，并在學(xué)校櫥窗及各系部櫥窗里自行張貼公告。

10.答辯

按照論文答辯程序進(jìn)行學(xué)位論文公開答辯。參見“工程碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯會程序”。

11.上網(wǎng)報盤及報送材料

參見“答辯后報送材料說明”。

三、學(xué)位論文的評閱的要求

論文答辯前一個月，將論文送到三位熟悉該論文內(nèi)容的具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家進(jìn)行評閱，其中必須有一位是學(xué)校和學(xué)生單位以外的專家。在收到評閱人同意答辯的意見后，方可申請論文答辯。當(dāng)評閱人意見不一致時，若兩名論文評閱人同意，一名論文評閱人不同意，則由學(xué)位評定分委員會決定是否可以進(jìn)行學(xué)位論文答辯；如

兩名論文評閱人不同意，則不能答辯，可修改論文后重新申請。

評閱人對論文應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真審查，實事求是地寫出學(xué)術(shù)評語，并在收到論文一個月內(nèi)將評語送交或郵寄到我校研究生培養(yǎng)部門。

四、學(xué)位論文答辯委員會的組成工程碩士學(xué)位論文答辯委員會一般由五人組成。成員中的五分之三應(yīng)是教授、副教授或相當(dāng)職稱的專家，且至少應(yīng)有一名是學(xué)校和學(xué)生單位以外的專家，有3人是碩士生導(dǎo)師。工程碩士的兩名導(dǎo)師中只有一名導(dǎo)師可以參加。答辯委員會主席由具有高級職稱的專家擔(dān)任，導(dǎo)師不能擔(dān)任答辯委員會主席。

答辯委員會設(shè)秘書一人，協(xié)助組織答辯工作的具體事宜，并擔(dān)任記錄及填寫有關(guān)表格等。

五、工程碩士專業(yè)學(xué)位審批材料的填寫及有關(guān)說明：

《華北電力大學(xué)申請工程碩士學(xué)位審批材料》一律用A4紙打印，審批材料中除應(yīng)由工程碩士生本人填寫（一律用鋼筆或碳素筆填寫，直接打印時簽名必須手簽）的內(nèi)容外，其它內(nèi)容應(yīng)由有關(guān)人員親自負(fù)責(zé)填寫。審批材料中有關(guān)表格的填寫說明如下：

1、“工程碩士學(xué)位論文答辯申請書”中的學(xué)分必須與工程碩士研究生課程成績單一致。在學(xué)期間發(fā)表論文和科研成果一欄中的作者姓名，寫前三名作者姓名，如工程碩士本人不在前三名作者中，可只填寫本人排在第幾名。

“工程碩士學(xué)位論文答辯申請書”必須和由研究生院加蓋公章的“工程碩士研究生課程成績單”一起交到各院系研究生教學(xué)秘書審核。如一直未交“工程碩士企業(yè)指導(dǎo)教師遴選審批表”的工程碩士生，提交答辯申請時將此表一起提交，否則不予同意申請答辯。

2、審批材料中的出生年、月、日一定要和身份證一致。

3、“學(xué)校指導(dǎo)教師（企業(yè)指導(dǎo)教師）對論文的學(xué)術(shù)評語”和“工程碩士學(xué)位論文評閱意見書”正面寫不下時可在背面寫并簽名。

4、“工程碩士學(xué)位論文答辯記錄”中答辯秘書將各答辯委員提出的問題記載詳細(xì)。

5、“工程碩士學(xué)位論文答辯委員會決議書” 正面寫不下時可在背面寫并簽名。

6、“授予工程碩士學(xué)位審批表”一式兩份，其中一份存學(xué)校檔案館，一份放在工程碩士生的人事檔案中。

7、審批材料中除涉及答辯情況的有關(guān)內(nèi)容外，其它材料內(nèi)容于答辯舉行前全部填寫完畢，否則學(xué)位評定分委員會主席或答辯委員會主席有權(quán)推遲答辯。

六、學(xué)位論文的答辯

工程碩士學(xué)位論文答辯應(yīng)公開進(jìn)行。在論文答辯前兩周將論文中文摘要送交每個委員。如有答辯委員會委員臨時因病或其它緊急事項不能參加答辯會，答辯會一般應(yīng)改期進(jìn)行；如僅有一位缺席者，經(jīng)學(xué)位評定分委員會同意，研究生院（籌）備案，可以另換一位答辯委員。

論文答辯委員會采取無記名投票方式，就是否同論文答辯和建議授予工程碩士學(xué)位進(jìn)行表決。全體成員三分之二及以上同意為通過。決議經(jīng)答辯委員會主席簽字后，報學(xué)位評定分委員會。

學(xué)位論文答辯結(jié)束后，每人將“申請工程碩士學(xué)位審批材料”裝在一個檔案袋中。

七、學(xué)位論文答辯會程序

1、由秘書宣讀經(jīng)學(xué)位評定分委員會主席審批的答辯委員會主席及成員的名單；

2、答辯委員會主席宣布答辯會開始；

3、由秘書介紹研究生的基本情況，包括簡歷和學(xué)習(xí)成績；

4、由研究生報告論文主要內(nèi)容（約三十分鐘）；

5、答辯會參加人提出問題，研究生回答問題（約三十分鐘）；

6、答辯會休會。

7、答辯委員會舉行內(nèi)部會議，主要議程：

l）由指導(dǎo)教師和答辯委員會秘書宣讀評閱人《學(xué)術(shù)評議書》；

2）評議論文水平及答辯情況；

3）討論并通過決議書；

4）進(jìn)行表決；

5）簽署《華北電力大學(xué)攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位(畢業(yè))論文答辯委員會決議書》。

8、答辯會復(fù)會，由主席宣布答辯委員會對論文的評語和表決結(jié)果。

9、主席宣布答辯會結(jié)束。

八、答辯后報送材料說明：

工程碩士答辯結(jié)束后，應(yīng)協(xié)助答辯委員會秘書及時按照“華北電力大學(xué)工程碩士學(xué)位審批材料目錄”整理材料，嚴(yán)格按目錄上裝袋順序要求裝袋，并將目錄貼于檔案袋上，相應(yīng)材料裝入檔案袋內(nèi)，在規(guī)定的時間內(nèi)提交所屬院（系、所）研究生教學(xué)秘書處?！叭A北電力大學(xué)工程碩士學(xué)位審批材料目錄”及具體表格要求請在研究生院主頁的下載服務(wù)中下載，文件為“工程碩士學(xué)位論文答辯及學(xué)位審批材料”。

目錄中裝袋順序號為第1－

13、19號的全部原件用于存學(xué)校檔案館，裝袋順序號為第14－17號的文件入研究生個人檔案。

1、報送論文說明：

系學(xué)位評定分委員會召開之后，工程碩士生須向?qū)W校圖書館提交論文印刷版3冊及電子版。

2、答辯后有關(guān)“學(xué)位報盤”的說明

工程碩士學(xué)位論文答辯后，須使用學(xué)位報盤系統(tǒng)報盤，并上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)位論文報盤。

網(wǎng)上報盤：網(wǎng)址為:http://nw.ncepu.edu.cn，選擇“研究生院”主頁，在用戶名中輸入學(xué)號，然后輸入密碼（與選課密碼相同）。報盤內(nèi)容包括：

（1）學(xué)位論文：學(xué)位論文信息及中、英文摘要（涉密論文提交正本內(nèi)容）；

（2）發(fā)表論文：填寫已發(fā)表的和已經(jīng)有正式接收函的論文的信息；

（3）科研成果：在學(xué)期間參加科研項目的情況；

華北電力大學(xué)研究生院（籌）

2005年12月17日

第五篇：工程碩士自我鑒定 （精選）

工程碩士自我鑒定

在本科四年和保送研究生的三年期間，本著“艱苦樸素、實事求是、嚴(yán)格要求、勇于探索”的校訓(xùn)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，成績優(yōu)秀，年年獲得獎學(xué)金，并積極參加社會實踐，工程碩士自我鑒定。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時廣泛地涉獵了大量書籍，不斷拓寬知識面和社會閱歷，積極參與生產(chǎn)和科研項目。

我的計算機(jī)和英語水平良好。計算機(jī)通過了計算機(jī)國家二級，能熟練地運(yùn)用VB、VC、Fortran語言編制程序，并為同學(xué)和自己編制過不少實用的程序;能熟練使用AutoCAD、ANSYS、Flac、Abaqus等專業(yè)軟件。英語通過了大學(xué)英語四級考試，能比較熟練的閱讀行業(yè)資料。

在校期間的學(xué)習(xí)和生活，使我懂得求實、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取是職業(yè)生涯的第一要義。如果有幸成為貴單位的一員，我將兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，為單位的發(fā)展竭盡全力。自從2005年9月成為一名碩士研究生以來，這三年我的學(xué)習(xí)、工作和生活是充實而有意義的，收獲很多，成長很快，現(xiàn)做自我鑒定如下：

在思想上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，我關(guān)心時政，堅決擁護(hù)黨的路線、方針和政策。我始終以一名優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能用科學(xué)的發(fā)展關(guān)來認(rèn)識世界和社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)有了相對成熟的認(rèn)識和定位。平時我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)及學(xué)院的各項決議，關(guān)心學(xué)校的改革和發(fā)展，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，自我鑒定《工程碩士自我鑒定》。

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，所修學(xué)分已經(jīng)超出了研究生培養(yǎng)計劃的要求。我在努力掌握好專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的同時還加強(qiáng)上機(jī)時間能力的培養(yǎng)，現(xiàn)能較熟練的設(shè)計和優(yōu)化算法，并能運(yùn)用Fortran和Matlab等工程通用語言實現(xiàn)數(shù)值算例程序。我已順利通過了江蘇省研究生學(xué)位英語水平考試，具備了良好的聽、說、讀、寫能力，具備較強(qiáng)的外文專業(yè)資料閱讀和寫作能力。

在科研上，我的研究方向是偏微分方程數(shù)值解，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我很快確定了自己的研究方向，并有針對性的認(rèn)真研讀了相關(guān)的書籍雜志，為自己的科研工作打下了扎實的基礎(chǔ)，并涉獵了一部分其它課程，開闊了視野，對本人研究方向的應(yīng)用背景及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，已經(jīng)取得了一些比較滿意的成果，現(xiàn)已在省級刊物定稿兩篇文章，另有兩篇已投到國內(nèi)外權(quán)威期刊。并且在這期間，我的獨(dú)立思考判斷和研究的能力有了很大進(jìn)步，這些對于未來的工作都是有很大幫助的。

在生活中，本人能做到自律，能和同學(xué)和睦相處，關(guān)系融洽，為人處世誠懇踏實，待人接物和善熱情，生活簡樸，平時能積極參加院校組織的各項活動，不怕困難，能關(guān)心身邊的同學(xué)，與周圍人結(jié)下深厚的友誼，被評為優(yōu)秀研究生，優(yōu)秀畢業(yè)研究生。

本人在研究生階段所獲頗豐，從思想覺悟、課程學(xué)習(xí)、科研工作到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這三年的學(xué)習(xí)生活是充實且有意義的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取獲得更大的成績。

【擴(kuò)展閱讀篇】

1.∶評論的話2.∶含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話偶爾有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語3對某人的看法與對這人的感覺詳細(xì)解釋評論的話。清 唐鑒 《廩貢生王府君墓志銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問之，則其 河南 同志 王檢心、王滌心 也?！薄抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評語?！?趙樹理 《三里灣·決心》：“ 玉生 一時想不出適當(dāng)?shù)脑u語來，只籠統(tǒng)地說：‘我覺著你各方面都很好!’” 編輯本段評語范文X同學(xué)是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。你的學(xué)習(xí)成績一直都很好，在班里是一個的好女生。愿你永遠(yuǎn)健康、漂亮、快樂、上進(jìn)，在知識的海洋里遨游，做一個強(qiáng)者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學(xué)會令你成功，老師深深地祝福你。