第一篇：學(xué)習(xí)《一個人的堅守》活動方案

學(xué)習(xí)《一個人的堅守》活動方案

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強師德、師風(fēng)建設(shè)，全面提高職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，為我校的改革與發(fā)展提供強大精神動力，結(jié)合學(xué)校實際情況學(xué)習(xí)《一個人的堅守》，制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以講文明、“樹形象，強師德，做良師”為主題，以全面落實教師職業(yè)道德的發(fā)展為基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，改變作風(fēng)，樹立教師崇高的新形象?！耙跃礃I(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先，學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，師德高尚、業(yè)務(wù)精進(jìn)、充滿活力、熱愛本職工作的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、學(xué)習(xí)時間：2013年12月13日

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《一個人的堅守》

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）規(guī)范行為，夯實師德、師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。

（二）加強師德師風(fēng)教育，提高教師綜合素質(zhì)。

（三）發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（四）強化機制建設(shè)，鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果。

（五）進(jìn)一步樹立正確的教師職業(yè)理想。

第二篇：學(xué)習(xí)《堅守》讀后感

學(xué)習(xí)《堅守》讀后感

細(xì)細(xì)品讀了《堅守》模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。黃業(yè)珍老師的事跡我深受感動，思緒起伏，深深地體會到十佳教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同時也為我們有這樣的同行感到高興。同樣作為一名普通的小學(xué)人民教師的我，自己對教師這個神圣職業(yè)的更加理解和實踐。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。

為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當(dāng)初的誓言，她奮勇向前!擁有一顆真誠的愛心，以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予

很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新 都說人是要活到老學(xué)到老的。時

代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教

師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事

業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。對照黃老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。

這樣的先進(jìn)事跡對我是一個洗禮。我總認(rèn)為無愧于學(xué)生

就是個好老師!其實不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近十幾年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺小看到這樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個最好的教師。

第三篇：學(xué)習(xí)《堅守》讀后感

學(xué)習(xí)《堅守》讀后感

細(xì)細(xì)品讀了《堅守》模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。黃業(yè)珍老師的事跡我深受感動，思緒起伏，深深地體會到十佳教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同時也為我們有這樣的同行感到高興。同樣作為一名普通的小學(xué)人民教師的我，自己對教師這個神圣職業(yè)的更加理解和實踐。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。

為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當(dāng)初的誓言，她奮勇向前!擁有一顆真誠的愛心，以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新 都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。對照黃老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學(xué)思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。

這樣的先進(jìn)事跡對我是一個洗禮。我總認(rèn)為無愧于學(xué)生就是個好老師!其實不然，要把愛真正獻(xiàn)給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近十幾年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺小看到這樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當(dāng)中，進(jìn)一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)下去，做一個最好的教師。

第四篇：學(xué)習(xí)活動方案

鈺鐘支部深入學(xué)習(xí)實踐 科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案

為扎實開展好我支部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，根據(jù)中央和省、市委及大冶鎮(zhèn)委的有關(guān)精神和要求，為切實加強分類指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)實踐活動抓出成效，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照中央提出的“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”總體要求，緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、加快推進(jìn)大冶跨越式發(fā)展”這一主題，切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力構(gòu)建有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制。

去年下半年以來，受國際金融危機持續(xù)蔓延和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)明顯減速的影響，企業(yè)呈現(xiàn)出增速明顯回落、效益下滑的態(tài)勢，成本增加、市場萎縮、資產(chǎn)流動性下降、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)等壓力增大。在這種形勢下，扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動，更為必要、更為迫切。明確三個著力點，就是著力推進(jìn)創(chuàng)新項目建設(shè)，力爭重大創(chuàng)新建設(shè)取得新成果；著力完善體制機制，提升公司核心競爭力；著力實施公司戰(zhàn)略規(guī)劃，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)；提升四種能力，一是積極應(yīng)對宏觀調(diào)控、搶抓機遇的能力；二是加強戰(zhàn)略管理、推動快速發(fā)展的能力；三是抓班子、帶隊伍的能力；四是改革體制機制，打造核心競爭力的能力。

二、目標(biāo)任務(wù) 學(xué)習(xí)實踐活動以公司經(jīng)營班子成員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，公司全體黨員參加。具體達(dá)到以下目標(biāo)要求：

 提高思想認(rèn)識。加深公司全體黨員對科學(xué)發(fā)展觀的理解；進(jìn)一步按科學(xué)發(fā)展觀要求解放思想，在是不是科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展等重要問題上，形成共識；增強憂患意識、責(zé)任意識和機遇意識，進(jìn)一步把思想認(rèn)識統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來。 解決突出問題。努力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，明確公司促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的工作思路、完善科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，推動公司全體黨員講黨性、重品行、作表率，把解決突出問題貫穿學(xué)習(xí)實踐活動的始終。

 創(chuàng)新體制機制。著力建立健全推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的各項政策規(guī)定和體制機制，提高公司綜合管理水平和風(fēng)險控制能力。

 促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的堅強意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施、增強黨性修養(yǎng)提高思想覺悟的自覺行動，開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面。

三、主要原則

堅持解放思想。以解放思想為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，引導(dǎo)黨員更新發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，用新辦法解決新問題，用新舉措開創(chuàng)新局面，果斷地從一些不合時宜的傳統(tǒng)觀念、習(xí)慣做法和體制機制的束縛中解放出來。

突出實踐特色。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主題，把開展學(xué)習(xí)實踐活動與貫徹落實中央及省、市一系列重大部署以及公司戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)合起來，著力于以學(xué)習(xí)實踐活動推動各項工作。

 貫徹群眾路線。充分發(fā)揚民主，吸收群眾參與，聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，把群眾滿意作為評價公司學(xué)習(xí)實踐活動成效的重要依據(jù)，讓群眾親身感受到學(xué)習(xí)實踐活動帶來的變化和實效。

 正面教育為主。引導(dǎo)公司全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，加強黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚良好作風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，實事求是查找存在的問題，深刻分析問題產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步明確努力方向。

四、重點解決的問題

根據(jù)本次活動的指導(dǎo)思想，在學(xué)習(xí)實踐活動中著力解決如何又好又快地推進(jìn)創(chuàng)新項目建設(shè)問題；如何完善體制機制，建設(shè)人才隊伍，提升公司核心競爭力問題；如何貫徹實施戰(zhàn)略規(guī)劃，實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)問題。

五、開展學(xué)習(xí)實踐活動的范圍和對象

參加學(xué)習(xí)實踐活動的對象為公司全體黨員和職工代表，重點是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

歡迎非黨員參加學(xué)習(xí)實踐活動，可以共同參加學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，為學(xué)習(xí)實踐活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

六、方法步驟

公司成立學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，從9月25日動員大會開始，全面啟動深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。學(xué)習(xí)實踐活動從2009年10月開始，到2010年1月底，集中活動基本結(jié)束后，另外安排1個月時間用于鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實踐活動的成果。

第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研

時間安排：2009年10月初至11月15日

主要任務(wù)是學(xué)好理論，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)到提高全體黨員干部綜合素質(zhì)的目的。重點抓好以下三個環(huán)節(jié)：

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，組織全體黨員系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)黨的十七大會議精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和學(xué)習(xí)十七屆三中全會精神，中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次全體會議公報，河南省委八屆十次全會精神，鄭州市委九屆十七次全體擴(kuò)大會議，登封市委三屆十次全體擴(kuò)大會議，結(jié)合自身特點，把學(xué)習(xí)實踐活動與推動新經(jīng)濟(jì)組織健康發(fā)展結(jié)合起來，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的針對性和靈活性，組織好廣大黨員職工的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。

（2）豐富學(xué)習(xí)形式。采取集中組織學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，邀請專家輔導(dǎo)與舉辦專題講座相結(jié)合，組織討論與交流體會相結(jié)合形式進(jìn)行，并在公司網(wǎng)絡(luò)上開辟學(xué)習(xí)活動論壇。

（3）保證學(xué)習(xí)時間。黨員集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時，以集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合進(jìn)行。建立學(xué)習(xí)考勤制度，自覺撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

2、深入調(diào)研

根據(jù)市委學(xué)習(xí)實踐活動的要求，公司這次學(xué)習(xí)實踐活動確定的主題是“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快創(chuàng)新項目建設(shè)”。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過座談會、組織生活會等形式動員全體黨員圍繞這個主題，就創(chuàng)新項目建設(shè)、提升核心競爭力、實施戰(zhàn)略規(guī)劃等內(nèi)容開展“是不是科學(xué)發(fā)展”、“能不能科學(xué)發(fā)展”、“如何科學(xué)發(fā)展”進(jìn)行調(diào)研。

3、開展大討論

按照科學(xué)發(fā)展觀要求，緊密聯(lián)系工作實際和黨員干部的思想實際，采取多種形式組織開展解放思想大討論，引導(dǎo)全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把思想認(rèn)識從那些違背科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機制的束縛中解放出來，克服滿足現(xiàn)狀、因循守舊等思想，開創(chuàng)思想解放的新境界。通過解放思想討論，進(jìn)一步加深廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解，切實增強憂患意識、責(zé)任意識和機遇意識，進(jìn)一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。

第二階段：分析檢查

時間安排：2009年11月16日至12月31日

主要任務(wù)是征求意見，找準(zhǔn)問題，分析原因，明確方向，在繼續(xù)深化學(xué)習(xí)、調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，重點抓好三個環(huán)節(jié)：

1、召開專題民主生活會。

民主生活會前，通過問卷調(diào)查、設(shè)置意見箱等形式，廣泛征求黨員、群眾意見，查找在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀過程中存在的突出問題，深刻分析原因，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評與自我批評。公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員要相互交談，交換看法，認(rèn)真聽取群眾意見；普通黨員要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，結(jié)合崗位職責(zé)個人實際，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。

2、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告。

在充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎(chǔ)上，圍繞“八擺八查”形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析調(diào)查報告，即：擺學(xué)習(xí)，查對科學(xué)發(fā)展觀的理解是否深刻；擺思想，查對科學(xué)發(fā)展出的認(rèn)識是否到位；擺思路，查發(fā)展的方向是否正確；擺工作，查推動科學(xué)發(fā)展的措施是否得力；擺制度，查科學(xué)發(fā)展出的體制機制是否完善；擺事實，查黨員群眾對科學(xué)發(fā)展實績是否認(rèn)同；擺民意，查職工對民生保障是否滿意；擺作風(fēng)，查平時工作是否深入務(wù)實。認(rèn)真回顧貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況，找出存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因，確定貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的主要思路和加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施。分析檢查報告重點突出檢查和分析這兩個環(huán)節(jié)，把問題找準(zhǔn)，把原因分析透。初稿形成后，以適當(dāng)方式廣泛聽取各方面意見，并召開黨支部擴(kuò)大會議充分討論后，反復(fù)修改完善。

3、組織群眾評議分析檢查報告。

分析檢查報告形成后，分別組織黨員、群眾進(jìn)行評議，廣泛征求意見。評議檢查分析報告對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識深不深、查找的問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析得透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行。檢查分析報告根據(jù)群眾評議意見進(jìn)行修改完善并在一定范圍公開。

第三階段：整改落實

時間安排：2010年1月初至2010年1月底

主要任務(wù)是明確目標(biāo)，落實責(zé)任，扎實整改，達(dá)到推進(jìn)科學(xué)發(fā)展有實效、重大項目建設(shè)見成果、核心競爭力上臺階、戰(zhàn)略規(guī)劃實施出成績的目標(biāo)。

1、制定整改落實方案。

以分析檢查報告為基礎(chǔ)，結(jié)合民主評議，對查擺出來的突出問題，明確整改落實的目標(biāo)、方式和時限要求，制定整改方案，使整改落實工作有章可循。整改落實方案制定后，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布，接受監(jiān)督。全體黨員要圍繞整改方案，積極建言獻(xiàn)策，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作。

2、集中解決突出問題。

分工負(fù)責(zé)，逐項抓好整改方案落實，解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題。每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合調(diào)研課題，實事求是、負(fù)責(zé)地解決一個以上的問題，切實取得提高科學(xué)發(fā)展能力的實踐成果。

3、努力完善體制機制。

以“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，加快創(chuàng)新項目建設(shè)”為主題，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)體制機制創(chuàng)新和制度建設(shè)，努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題。認(rèn)真清理現(xiàn)有的規(guī)章制度，切實做好廢、改、立工作，為提高管理水平，增強風(fēng)險控制能力，提供制度保障。

學(xué)習(xí)實踐活動基本完成時，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并采取適當(dāng)形式向黨員、群眾通報。由上級黨組織對學(xué)習(xí)實踐活動進(jìn)行滿意度測評。測評內(nèi)容主要是測評黨員、群眾對解決影響和制約科學(xué)發(fā)展突出矛盾和問題的滿意度、對開展學(xué)習(xí)實踐活動實際效果的滿意度兩個方面。整個學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束時，對開展學(xué)習(xí)實踐活動情況進(jìn)行全面總結(jié)，重點總結(jié)主要做法、基本經(jīng)驗、實際成效和意見建議，形成總結(jié)報告。適時召開全體黨員干部職工大會，總結(jié)活動情況和主要經(jīng)驗，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)實踐活動的成果，確保整改方案和措施真正落實。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的領(lǐng)導(dǎo)，公司成立“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，組成人員如下：

組長： 成員：

第五篇：學(xué)習(xí)活動方案

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學(xué)習(xí)活動方案

為貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，堅持把全面提高員工隊伍綜合素質(zhì)作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，努力增強廣大員工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)人民銀行改革與發(fā)展的能力，根據(jù)全國總工會等九部委《關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動的實施意見》，結(jié)合貫徹總、分行工作會議精神，中心支行黨委決定在全轄開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）。為保證“創(chuàng)爭”活動規(guī)范、有序地開展，特制訂本實施方案。

一、開展“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

開展“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實總、分行工作會議提出的任務(wù)，圍繞人民銀行中心工作，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動力，以提高員工整體素質(zhì)建設(shè)為重點，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理機制為保障，以人為本，緊緊抓住培養(yǎng)、教育員工樹立終身學(xué)習(xí)理念，為員工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和成才機會，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍，提高員工學(xué)習(xí)能

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力、實踐能力、創(chuàng)新能力，加快員工隊伍的知識化進(jìn)程，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的員工隊伍，為建設(shè)轄區(qū)良好金融生態(tài)環(huán)境提供智力支持和組織保證。

二、開展“創(chuàng)爭”活動的基本原則

“學(xué)習(xí)型組織”，是指全體成員全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織，是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我、創(chuàng)造未來的組織，是不斷開發(fā)創(chuàng)新能力的組織；“知識型職工”，是指具有競爭意識和創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代知識和技能，能夠應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的新型員工。開展“創(chuàng)爭”活動要遵循以下原則：

（一）堅持黨管人才的原則。把開展“創(chuàng)爭”活動作為落實人才戰(zhàn)略的具體措施，充分發(fā)揮黨委（組）在“創(chuàng)爭”活動中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，形成黨政工團(tuán)齊抓共管、有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合、全體員工廣泛參與的工作格局，為建立充滿生機和活力的培養(yǎng)人才工作機制提供政治保證。

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（二）堅持以人為本原則。開展“創(chuàng)爭”活動必須與人民銀行文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，樹立人人皆可成才的理念，圍繞員工能力建設(shè)、全面發(fā)展和價值實現(xiàn)，營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干事業(yè)、幫助人才干事業(yè)的環(huán)境和氛圍，增強員工對人民銀行的認(rèn)同感和歸屬感，提高黨委（組）的凝聚力和向心力。

（三）堅持為人民銀行改革和發(fā)展服務(wù)的原則?！皠?chuàng)爭”活動要緊緊圍繞人民銀行的中心任務(wù)進(jìn)行，規(guī)劃、措施要符合人民銀行改革與發(fā)展的大局要求，“創(chuàng)爭”是否有成效要通過改革與發(fā)展的成果來檢驗。

（四）堅持與時俱進(jìn)的創(chuàng)新原則。創(chuàng)新和發(fā)展是“學(xué)習(xí)型組織”的核心理念，“創(chuàng)爭”活動應(yīng)立足于激發(fā)團(tuán)隊主動學(xué)習(xí)、挖掘潛能、持續(xù)創(chuàng)造，以提升人民銀行的執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力和金融服務(wù)水平。

三、開展“創(chuàng)爭”活動的方法和途徑

（一）根據(jù)不同時期形勢和任務(wù)的要求，大力宣傳開展“創(chuàng)爭”

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活動的目的、意義，通過廣泛深入的教育，引導(dǎo)和幫助廣大員工統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，積極投入到“創(chuàng)爭”活動中去，確保“創(chuàng)爭”活動深入、持久、扎實地開展。

（二）深入基層調(diào)研，制定“創(chuàng)爭”規(guī)劃。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定符合本單位實際的“創(chuàng)爭”規(guī)劃，使“創(chuàng)爭”活動有計劃、有組織、有內(nèi)容、有措施、有落實、有檢查，并逐步建立起科學(xué)、合理、規(guī)范的學(xué)習(xí)型組織管理機制。

（三）適時開展形式多樣的主題教育，不斷提高員工的綜合素質(zhì)。要在廣大員工中深入開展以為人民服務(wù)為核心的世界觀、人生觀、價值觀教育，以及職業(yè)道德、民主法制教育，樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守，并不斷豐富和充實教育內(nèi)容。

（四）創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動載體，構(gòu)筑員工學(xué)習(xí)的平臺。針對不同專業(yè)、不同層面員工群體的特點，充分利用培訓(xùn)中心、職工之家等陣地，設(shè)計多彩的活動載體，為員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引員工群眾廣泛參加，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動中。

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（五）深入開展員工讀書自學(xué)活動。要根據(jù)時代的要求，結(jié)合人民銀行改革和發(fā)展實際，不斷豐富讀書自學(xué)活動內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動方式，將讀書自學(xué)與員工素質(zhì)教育緊密地結(jié)合起來，鼓勵和引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識。

（六）大力開展工作創(chuàng)新、崗位練兵和業(yè)務(wù)技術(shù)競賽活動，強化員工的優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，提高業(yè)務(wù)技能、服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使各類競賽活動貼近實際、貼近工作、貼近群眾。

（七）強化員工的崗位資格、履職能力培訓(xùn)。要進(jìn)一步整合不同層次、不同專業(yè)和技能的培訓(xùn)，本著“需要什么學(xué)什么，缺少什么補什么”的原則，拓寬教育培訓(xùn)的深度和廣度，努力滿足廣大員工日益增長的更新知識、繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的需求。

（八）“創(chuàng)爭”活動要融入到創(chuàng)建文明單位活動中，并與業(yè)務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、提高工作效率和質(zhì)量等結(jié)合起來，教育和引導(dǎo)員工干一行、愛一行、精一行，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

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四、“創(chuàng)爭”活動的實施步驟

“創(chuàng)爭”活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和馬克思主義發(fā)展史教育等活動結(jié)合進(jìn)行。

1、XX年5-8月份為活動啟動階段：通過廣泛的宣傳發(fā)動和開展多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，轉(zhuǎn)變觀念，努力營造講學(xué)習(xí)、賽技術(shù)、互幫助的良好氛圍。各縣市支行要根據(jù)中心支行提出的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的總體要求，抓緊制定實施方案，為全面開展“創(chuàng)爭”活動奠定基礎(chǔ)。中心支行擬于7月上旬召開全轄“創(chuàng)爭”活動動員大會。

2、XX年下半年到XX年年上半年為全面推進(jìn)階段。為保證“創(chuàng)爭”活動的順利進(jìn)行，中心支行將適時對全轄開展情況進(jìn)行檢查，并發(fā)現(xiàn)和選樹“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”的典型，進(jìn)行大張旗鼓的宣傳和表彰。擬于XX年底召開“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”現(xiàn)場經(jīng)驗交流暨表彰會，指導(dǎo)并推動“創(chuàng)爭”活動的全面展開。同時，在“創(chuàng)爭”活動全面開展后，根據(jù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的要求，制

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定統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作。

3、XX年年下半年為總結(jié)提高階段。全面總結(jié)中心支行開展“創(chuàng)爭”活動的有效做法和典型經(jīng)驗，形成具有基層央行特色的“創(chuàng)爭”工作體系和運行機制，使“創(chuàng)爭”活動走上制度化和規(guī)范化軌道。

五、“學(xué)習(xí)型組織”、“知識型員工”的條件

“創(chuàng)爭”活動范圍為：中心支行機關(guān)科、室、部、中心，轄內(nèi)縣市支行及其內(nèi)設(shè)科室，中心支行系統(tǒng)所有員工。

（一）“學(xué)習(xí)型組織”的基本條件

1、在廣大員工中樹立終身學(xué)習(xí)、人人皆可成才的理念；建立學(xué)習(xí)制度和激勵機制，定期組織教育和培訓(xùn)，鼓勵員工學(xué)習(xí)，不斷更新和調(diào)整業(yè)務(wù)工作技能和知識結(jié)構(gòu)，形成人人主動學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的氛圍。

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2、領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方法，形成一個較為寬松的、適于員工學(xué)習(xí)和交流，有利于員工之間的溝通和知識共享的機制，員工的創(chuàng)新意識和工作業(yè)績有明顯的提高。

3、尊重并維護(hù)員工學(xué)習(xí)權(quán)利，保護(hù)員工的學(xué)習(xí)熱情、充分肯定員工在學(xué)習(xí)中的成果和在工作中的創(chuàng)造，實現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。

4、不斷吸收新信息和新知識，能夠站在時代的前列，把握本單位所處的大環(huán)境，隨時調(diào)整發(fā)展方向，提高適應(yīng)改革發(fā)展的能力，創(chuàng)新力和競爭力得到增強。

縣市支行除符合上述基本條件外，還需具備以下條件：

1、有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)和實施辦法；有明確的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，為各類人才創(chuàng)造學(xué)習(xí)教

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育培訓(xùn)機會，并為員工接受職業(yè)教育培訓(xùn)提供保障措施，支行內(nèi)有形無形教育資源得到充分利用。切實保證員工教育和培訓(xùn)經(jīng)費不低于員工工資總額的1.5％，并保證其中50％的培訓(xùn)經(jīng)費用于員工的教育、技能培訓(xùn)。

2、各類學(xué)習(xí)型團(tuán)隊普遍建立，并能夠把一些在知識和經(jīng)驗上互補性極強的員工集中起來，共同進(jìn)行研究創(chuàng)新工作機制和管理模式，取得一定實效，并在物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)中取得突出成效。

3、圍繞員工的能力建設(shè)、全面發(fā)展和價值實現(xiàn)，重點培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力、實踐能力，著力提高員工的創(chuàng)新能力，形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，促進(jìn)各類人才全面發(fā)展。

4、建立了終身學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的激勵機制。涌現(xiàn)出一批學(xué)以致用、學(xué)有所成的各類高素質(zhì)人才和創(chuàng)新成果，總結(jié)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成功經(jīng)驗，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果與工作成就的共享與互動、員工與單位共同發(fā)展。

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符合下列條件之一的，也可評為“學(xué)習(xí)型組織”：

1、在總行、分行及中心支行組織勞動競賽中，取得突出成績的；

2、在文明單位創(chuàng)建活動中，開發(fā)或研制的工作創(chuàng)新項目被濟(jì)南分行或總行推廣交流的。

（二）“知識型員工”的基本條件

1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護(hù)黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，有科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業(yè)道德，敬業(yè)奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取。

2、樹立終身學(xué)習(xí)理念，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合工作實踐學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。

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3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較強的學(xué)習(xí)能力，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣，在團(tuán)隊學(xué)習(xí)中發(fā)揮突出作用，成績顯著。

4、有較強的實踐能力，具備適應(yīng)崗位變化要求，有豐富的理論知識、科技知識、管理知識，有掌握和運用現(xiàn)代化信息手段的能力，適應(yīng)人民銀行改革發(fā)展需要的基本技能和本領(lǐng)。

5、有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學(xué)習(xí)掌握的先進(jìn)科學(xué)文化技術(shù)知識，充分發(fā)揮自身潛能，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新。

符合下列條件之一的，也可評為“知識型員工”：

1、在科技創(chuàng)新、技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造等方面成果顯著，獲得分行級或以上創(chuàng)新成果獎，并在濟(jì)南分行系統(tǒng)推廣的；

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2、具有較系統(tǒng)的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，成為本專業(yè)的“行家”、“狀元”或在分行級及以上的業(yè)務(wù)技術(shù)、知識比賽中成績突出，并獲得前三名的；

3、在本職崗位做出顯著成績，在上級行各類評比中獲得崗位能手、標(biāo)兵等榮譽稱號的。

六、評選和表彰

為推動“創(chuàng)爭”活動的開展，中心支行每年對“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位（集體）和先進(jìn)個人進(jìn)行評選表彰。原則上與考核和建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子考核同步進(jìn)行。

（一）評選比例

1、“學(xué)習(xí)型組織”的評選范圍：轄內(nèi)縣市支行，其評選比例

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一般不超過30%；中心支行機關(guān)科、室、部、中心，評選比例一般不超過20%；轄內(nèi)縣市支行科室，評選比例一般不超過15%；

2、“學(xué)習(xí)型員工”的評選比例一般不超過員工總數(shù)的10%。

（二）申報和評選程序

1、凡符合“學(xué)習(xí)型組織”條件的，均可申報。

中心支行機關(guān)科、室、部、中心，支行及其內(nèi)設(shè)科室申報“學(xué)習(xí)型組織”的，須填寫《中國人民銀行××市中心支行“學(xué)習(xí)型組織”申報表》，并附1500字左右的事跡材料。

各單位或部門可按照要求推薦“知識型員工”，并填寫《中國人民銀行××市中心支行“知識型員工”推薦表》，附1000字左右的事跡材料。

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2、“創(chuàng)爭”活動辦公室將推薦和申報情況進(jìn)行匯總，提交“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組在考核的基礎(chǔ)上，研究、評議，確定“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”名單。

（三）推薦評選要求

1、組織推薦要注意發(fā)揚民主，增加透明度，注重工作創(chuàng)新；評選工作要堅持標(biāo)準(zhǔn)，實事求是，規(guī)范程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”的評選客觀公正。

2、“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”的申報應(yīng)于1月15日前完成。

（四）表彰和獎勵

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中心支行以通報或召開大會的形式，對評選出的“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎牌、榮譽證書，并按照有關(guān)規(guī)定給予獎勵。

六、開展“創(chuàng)爭”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

中心支行成立“創(chuàng)爭”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由黨委書記擔(dān)任，副組長有黨委成員擔(dān)任，成員由中心支行各科室負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署、推動和指導(dǎo)中心支行系統(tǒng)“創(chuàng)爭”活動的開展；提出實施“創(chuàng)爭”活動的各項工作要求；研究審定有關(guān)配套辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)；組織推廣先進(jìn)典型和經(jīng)驗交流；組織推薦、評選“創(chuàng)爭”活動的中涌現(xiàn)出的“學(xué)習(xí)型組織”和“知識型員工”。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在中心支行黨委宣傳群工部，宣傳群工部部長兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)“創(chuàng)爭”活動的日常管理。

各支行也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對“創(chuàng)爭”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。

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