第一篇：包鐵一中年級(jí)組長(zhǎng)責(zé)任制度

包鐵一中年級(jí)組長(zhǎng)工作責(zé)任

一、年級(jí)組長(zhǎng)的作用

年級(jí)組長(zhǎng)是學(xué)校的基層管理骨干，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處、教導(dǎo)處、教科研處等職能部門的督導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行學(xué)校政策、計(jì)劃和工作布置，全面組織和管理本年級(jí)的教育、教學(xué)和日常工作，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和安排。

二、年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)

（一）教師管理方面

1、根據(jù)學(xué)校安排實(shí)施和執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)工作安排和計(jì)劃，根據(jù)《包鐵一中班主任工作管理制度》對(duì)班主任進(jìn)行考核。

2、協(xié)調(diào)本年級(jí)各教師間的關(guān)系，走入教師間共同研究班主任工作和教學(xué)工作，達(dá)到廣泛交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成競(jìng)爭(zhēng)和諧團(tuán)結(jié)的教學(xué)環(huán)境。

3、定期召開本年級(jí)教師會(huì)，班主任會(huì)，分析本年級(jí)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，研究采取有效措施，以保證教學(xué)更好地進(jìn)行。

4、檢查和督促年級(jí)組教師的日常教學(xué)工作，協(xié)調(diào)各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，保證日常教學(xué)秩序。

5、對(duì)本年級(jí)組教師有校內(nèi)聘任建議權(quán)和工作考評(píng)權(quán)，對(duì)于師德低劣,課堂教學(xué)不合格,經(jīng)幫助不能改進(jìn)的教師有向校長(zhǎng)建議辭聘的權(quán)力。

（二）學(xué)生及日常管理方面

1、組織、督導(dǎo)對(duì)各班學(xué)生的量化考核并建立學(xué)生日常行為檔案。

2、深入本年級(jí)學(xué)生間，了解和研究各班學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想、安全、紀(jì)律法制和衛(wèi)生健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、督導(dǎo)和檢查學(xué)生的儀容儀表和班風(fēng)班紀(jì)、有針對(duì)性的開展差生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生提高工作。

4、抓好學(xué)生的體育衛(wèi)生工作，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、組織班主任做好學(xué)生思想評(píng)定工作，檢查對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定和畢業(yè)鑒定。

6、對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行管理和處罰，留校察看以下的處分由年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合班主任的意見決定和處理并備案；留校察看處分由年級(jí)組長(zhǎng)決定，政教處協(xié)同處理并備案；開除學(xué)籍處分由分管校長(zhǎng)牽頭召開聯(lián)席會(huì)議決定。

7、經(jīng)校長(zhǎng)同意，負(fù)責(zé)安排轉(zhuǎn)入本年級(jí)的學(xué)生的班級(jí)。

8、按質(zhì)、按時(shí)完成學(xué)校、各級(jí)部門交給的其它各項(xiàng)工作任務(wù)。

9、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理本年級(jí)的偶發(fā)事件。本辦法自公布之日起執(zhí)行

包鐵一中 2013-3-1

第二篇：年級(jí)備課組長(zhǎng)的責(zé)任

年級(jí)備課組長(zhǎng)的責(zé)任

1）擬訂備課組工作計(jì)劃和撰寫備課組工作總結(jié)；明確本學(xué)期備課組主要研究和解決的問題；

2）按時(shí)組織本備課組教師圍繞要解決的問題開展集體備課活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人和結(jié)果檢查“五落實(shí)”；

3）主持備課組活動(dòng)，認(rèn)真記錄集體備課情況；組織教師積極參加教研組集體活動(dòng)；

4）主持備課組申報(bào)的專題研究的實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作；

5）組織教師為相關(guān)考試命題；

6）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成整個(gè)學(xué)期所有集體備課材料的收集整理工作，并送交教科處存檔，作為評(píng)選優(yōu)秀教研組的重要條件。

學(xué)校教師的責(zé)任

（1）按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以本組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備

課組的集體備課活動(dòng)。

（2）每位教師要做到“一學(xué)期做一件事，一學(xué)年讀一本書”，即每單元（或模塊）寫一篇教學(xué)反思（有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短）；或每學(xué)期撰寫一個(gè)典型教學(xué)案例；或每學(xué)期制作一個(gè)教學(xué)課件。每學(xué)年精讀一本教學(xué)專著并作讀書筆記或?qū)懽x書心得。

（3）外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)科研討會(huì)、專業(yè)培訓(xùn)、教育和學(xué)科教學(xué)交流等的教師，要提交書面體會(huì)或在一定范圍內(nèi)交流反饋，并將學(xué)習(xí)體會(huì)一式兩份交教務(wù)處存檔（其中一份存入教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案，作為登記學(xué)分的憑據(jù)）。

（4）參加學(xué)科教學(xué)（或說課）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師，要及時(shí)提交教案或說課稿2份，1份送交教科處存檔，另一份與獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件一起存入教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

(5)教師如因故不能參加本組和備課組活動(dòng)應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)，否則當(dāng)缺勤論處。

校本研訓(xùn)評(píng)估制度

1、能按學(xué)校要求并結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定研訓(xùn)計(jì)劃，并按時(shí)上交加1分。

2、每月自學(xué)3課時(shí)以上并有記錄加4分。

3、每月參加本組研訓(xùn)活動(dòng)3次以上并有記錄加4分。

4、積極參加全校性業(yè)務(wù)活動(dòng)，并有記錄加4分。

5、積極參加校外研訓(xùn)活動(dòng)，并能及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息加2分。

6、每月完成一篇教學(xué)反思加2分。

7、每學(xué)期撰寫一個(gè)典型教學(xué)案例加2分。

8、每學(xué)期制作一個(gè)教學(xué)課件加2分。

9、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著作并寫讀書心得加2分。

10、每學(xué)期聽課20節(jié)以上，并有評(píng)語(yǔ)記錄加2分。

11、參加學(xué)科教學(xué)（或說課）競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師校內(nèi)加1分，普市級(jí)加2分，大連市加3分，省級(jí)加4分。

12、由研訓(xùn)部門評(píng)優(yōu)的教學(xué)論文、教案、課件、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，校級(jí)加1分，普市加2分，大連市加3分，省級(jí)加4分，國(guó)家級(jí)加5分。

14、上述學(xué)分累積不超過24學(xué)分。

備課組活動(dòng)制度

1、備課組組成

1）以同年級(jí)、同科目的任課教師組成，同年級(jí)任教人數(shù)不足2人的跨年級(jí)組成。

2）每個(gè)備課組設(shè)備課組長(zhǎng)1名，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的集體備課和專題研究活動(dòng)。

2、備課的基本要求

1）備課時(shí)間：每周至少一次。

2）備課地點(diǎn)：相應(yīng)的學(xué)科組或年級(jí)組辦公室。

3）備課規(guī)范：

①以單元（章、節(jié)）為單位備課，每單元（章、節(jié)）至少集體備課1次；每次活動(dòng)，必須落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容和中心發(fā)言人。

②每個(gè)教師都有作為中心發(fā)言人負(fù)責(zé)就某一單元（章節(jié)、課）獨(dú)立備課并與同伴分享、集中群體智慧提供教學(xué)方案的職責(zé)和權(quán)利。

③備課一般以說課的形式進(jìn)行，提倡多樣化的備課形式，各備課組可以根據(jù)學(xué)科實(shí)際有創(chuàng)造性地開展集體備課活動(dòng)。中心發(fā)言人要在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，從課標(biāo)要求、教材解讀、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)檢測(cè)反饋等方面進(jìn)行闡述，提出建議，再由其他教師補(bǔ)充或提出自己的看法，形成供全組教師使用的共性教案和檢測(cè)試題。

④教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)共性教案，結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行必要的補(bǔ)充和調(diào)整，形成自己的個(gè)性化教案。

⑤每位教師在完成每章（或單元）教學(xué)后，要撰寫教學(xué)后記，提倡有話則長(zhǎng)無(wú)話則短，重在進(jìn)行教學(xué)反思，提出改進(jìn)方法。

3、檢查與評(píng)價(jià)

1）教案的檢查由教務(wù)處負(fù)責(zé)，每學(xué)期分期初、期中、期末檢查3次，檢查的情況記錄備案。

2）每學(xué)期期末學(xué)校依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組。

青年教師培訓(xùn)制度

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，為了促使他們盡快適應(yīng)高中教育、教學(xué)工作，結(jié)合青年教師特點(diǎn)，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，建立健全青年教師培養(yǎng)管理制度，采取多種形式，有針對(duì)性地搞好青年教師的崗位培訓(xùn)工作，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之盡快成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干力量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

把青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)未來工程來抓，根據(jù)青年教師的成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)施“12369”青藍(lán)工程。即確立“一年入門，二年合格，三年勝任，六年骨干，九年學(xué)科帶頭人”的培訓(xùn)目標(biāo)。分三個(gè)層次來實(shí)施。

第一個(gè)層次目標(biāo)，通過一個(gè)小循環(huán)（第一個(gè)三年）培養(yǎng)勝任教師。

第一年入門：新教師參加工作第一年，要適應(yīng)學(xué)校及學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)要求，初步熟悉大綱，教材的要求，執(zhí)行高中教學(xué)常規(guī)，了解高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，一年內(nèi)要過好三關(guān)：即備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)、講課關(guān)，上好匯報(bào)課。

第二年合格：工作第二年要掌握一般的教學(xué)基本功，基本掌握大綱和教材，較好地把握所授知識(shí)的深度，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)會(huì)上課，上好合格課。

第三年勝任：工作第三年教學(xué)基本功要達(dá)標(biāo)合格，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，按大綱、教材的要求進(jìn)行教學(xué)，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步形成自己的教學(xué)特色，教法靈活，課堂教學(xué)效益高，要過關(guān)上好課，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。具備進(jìn)入高三教學(xué)的能力，在班主任工作等方面要能達(dá)到基本勝任。

第二個(gè)層次目標(biāo)，培養(yǎng)骨干教師。從第二個(gè)循環(huán)（第二個(gè)三年）一開始，在教育教學(xué)上按骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師，力爭(zhēng)到第六年使其成為骨干教師。

第三個(gè)層次目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。從第三個(gè)小循環(huán)（第三個(gè)三年）開始，在教育教學(xué)上按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師，力爭(zhēng)到第九年成為學(xué)科帶頭人。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.教育理念培訓(xùn)：主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓(xùn)。

2.師德培訓(xùn):主要是職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)價(jià)值觀的培訓(xùn)。

3.教育技能培訓(xùn)：主要是班主任工作的培訓(xùn)。

4.教學(xué)技能培訓(xùn)：主要是大綱（課標(biāo)）、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)入門（包括備課、寫教案、上課、板書、批改、輔導(dǎo)、命題、評(píng)課、案例分析等）。

5.多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)：主要是熟練使用電腦的一般應(yīng)用，制做課件，利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。

四、培訓(xùn)形式與措施

1、崗前培訓(xùn)

（1）對(duì)新分配的青年教師入校后，學(xué)校和教研組共同組織，集中進(jìn)行一周以上的上崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)合格后，寫出個(gè)人工作計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)。

（2）實(shí)行見習(xí)班主任制度。對(duì)新來校的教師，由學(xué)校安排跟有經(jīng)驗(yàn)的班主任實(shí)習(xí)一年，并舉行拜師簽字儀式，經(jīng)考評(píng)合格后發(fā)給班主任上崗證。

2、在崗培訓(xùn)

（1）實(shí)施“一幫一”工程

在校內(nèi)，采取“一幫一”新老教師結(jié)對(duì)的方式，制定幫教措施，以老帶新、以高帶低，切實(shí)發(fā)揮老教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，從師德、教育、教學(xué)等各方面幫助青年教師把關(guān)定向。要側(cè)重對(duì)青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，對(duì)青年教師的備課、教案，作指導(dǎo)、批示、定期聽青年教師的課，把好課堂教學(xué)關(guān)。師傅要全面關(guān)心徒弟的各方面成長(zhǎng)，幫助青年教師把關(guān)定向。青年教師要虛心向老教師和指導(dǎo)教師求教。青年教師做到先聽課后上課的原則，即聽一節(jié)課，上一節(jié)課。青年教師必須寫詳案，經(jīng)師傅審閱后方可使用。

（2）專家引領(lǐng)

學(xué)校建立了支持性的專家服務(wù)系統(tǒng)，開展“與專家面對(duì)面”活動(dòng)：聘請(qǐng)大連教育學(xué)院各科教研員為我校名譽(yù)教師，并為各科指導(dǎo)教師，直接建立幫教對(duì)子，并舉行了隆重的拜師帶徒儀式。每學(xué)期初我們都邀請(qǐng)中教部的教研員來校聽課，對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷。

（3）青年教師要加強(qiáng)自身提高，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)工作需要，向教師開放圖書閱覽室、開通因特網(wǎng)，向教師提供“自學(xué)”材料，向教師推薦教育理論專著等。青年教師要用好“四本”，即：備課本、習(xí)題解答本（給學(xué)生的作業(yè)題教師必須先做一遍）、聽課記錄本、教學(xué)及學(xué)習(xí)心得筆記本，學(xué)校要定期搞好檢查。

（4）學(xué)校對(duì)青年教師要搞好跟蹤研究課，隨時(shí)診斷，加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的指導(dǎo)。

（5）開展系列活動(dòng)為青年教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路

a、每學(xué)期初、末分別召開青年教師會(huì)議。宣讀青年教師工作計(jì)劃，總結(jié)青年教師工作，寒署兩假期適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容

b、定期舉辦青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班和青年教師專業(yè)成長(zhǎng)論壇。聘請(qǐng)校內(nèi)外名師講課，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范引路課。學(xué)校定期組織教師走出去聽外校名師的課。鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)上冒尖，開展與名家對(duì)話，讀名家的書、說名家的事，聽名家的課，走名家的路，讓青年教師從名家那里吸取精神營(yíng)養(yǎng)。

c每年有計(jì)劃的在青年教師中開展“八個(gè)一”活動(dòng)：即寫一手好字，上一節(jié)好課并設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教案，制一個(gè)好課件，讀一本教育教學(xué)理論專著，確定一個(gè)教研專題并寫出論文或?qū)ｎ}總結(jié)，出一套考題，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案或開一次成功的班會(huì)，參加一次演講等活動(dòng)。扎實(shí)開展以課堂教學(xué)為突破口的教學(xué)練兵活動(dòng)，每學(xué)期組織青年教師上診斷課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課，搞教案、板書、說課、課件、教學(xué)能手評(píng)比等青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

d、學(xué)校支持青年教師積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，鼓勵(lì)支持青年教師參加高學(xué)歷進(jìn)修等提高學(xué)歷活動(dòng)。深入開展以組為本的教學(xué)研究活動(dòng)，建立電子備課筆記，最好的課錄象上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

ｅ、學(xué)校定期召開指導(dǎo)教師、青年教師座談會(huì)。

五、評(píng)估與保障措施

1、學(xué)校成立青年教師領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、副書記、教務(wù)處主任、政教處主任、教研組長(zhǎng)組成培訓(xùn)與評(píng)估小組，力保青年教師培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行。

2、總結(jié)表彰：設(shè)青年教師“八個(gè)一”單項(xiàng)獎(jiǎng)和青年教師“八個(gè)一”全能獎(jiǎng)，一、二、三等獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)吆椭笇?dǎo)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，計(jì)入業(yè)務(wù)檔案，納入晉職、評(píng)優(yōu)加分范圍，并由學(xué)校向上級(jí)教育教學(xué)主管部門推薦成果。

3、青年教師每學(xué)年末要寫出自我總結(jié)材料，學(xué)校、教研組、指導(dǎo)教師對(duì)青年教師工作，做出全面評(píng)價(jià)，形成書面意見，同青年教師自我總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

第三篇：包鐵一中德育工作規(guī)劃及措施

包鐵一中德育工作規(guī)劃及措施

發(fā)展目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)?！睘樽谥迹瑘?jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。以“生活德育”為載體，以“活動(dòng)德育”為特色，提高德育教育的有效性，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育教育新格局。著力建設(shè)一支思想品德高、業(yè)務(wù)水平硬的德育骨干隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校的育人水平。發(fā)展策略

1．不斷充實(shí)德育教育內(nèi)容

（1）進(jìn)一步優(yōu)化行為規(guī)范教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步完善管理學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生的各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為，制定、修訂、匯編《包鐵一中學(xué)生管理手冊(cè)》。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定《包鐵一中行為規(guī)范分年級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練措施》，強(qiáng)化以文明習(xí)慣為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，促內(nèi)化引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)心態(tài)為自覺意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好學(xué)生儀容儀表、文明禮貌、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀班級(jí)達(dá)50%。繼續(xù)確保無(wú)差班、亂班出現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。(2).積極開展誠(chéng)信和感恩系列教育

樹立誠(chéng)信立校、誠(chéng)信立教、誠(chéng)信育人的思想，通過“創(chuàng)誠(chéng)信校園”、“當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。大力開展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛真情、關(guān)愛他人的美好情感，自覺養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。

(3).繼續(xù)深化《兩綱》教育

加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，搞好學(xué)生自救自護(hù)演練和火災(zāi)逃生演練工作，增強(qiáng)安全自護(hù)自救能力。加強(qiáng)法律普及教育，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過舉辦講座、組織參觀、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德及守法的法制意識(shí)；加強(qiáng)禁毒和網(wǎng)絡(luò)防范教育，杜絕學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)；每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做好指導(dǎo)學(xué)校的法制教育。加強(qiáng)學(xué)生不良行為的糾偏工作，開設(shè)心理健康教育和青春期教育課，充分利用現(xiàn)有的心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，利用國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”，弘揚(yáng)中華民族精神。2．進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全科學(xué)、高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，追求德育工作整體性和全員目標(biāo)。進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的整體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成以學(xué)校教育為主渠道，家庭、社會(huì)各方參與德育的工作格局，營(yíng)造更加有效的全社會(huì)關(guān)心的育人環(huán)境和氛圍。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)，制定班主任梯度培訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任的師德、師能、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。根據(jù)班主任工作的年限，開展相應(yīng)的基本技能培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)和提升培訓(xùn)。對(duì)于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺(tái)，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀班主任，參與市級(jí)班主任技能大賽評(píng)選。

（3）不斷完善學(xué)校德育管理制度。對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，補(bǔ)充或重新修訂。完善年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作條例、家長(zhǎng)學(xué)校制度、班主任帶教制度，班級(jí)考評(píng)制度等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法、班主任工作獎(jiǎng)懲制度、隊(duì)干部任職考核等德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作。3． 創(chuàng)新德育教育的途徑方法（1）努力探索課堂教育中德教融合的途徑

鼓勵(lì)教師以教研組為群體開展學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)道德品質(zhì)和情感、意志培養(yǎng)等研究。強(qiáng)調(diào)每一位教師都是德育工作者。結(jié)合“二期課改”精神，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行不同學(xué)科的《兩綱》內(nèi)容滲透，梳理教材中的顯性和隱性德育材料，將課堂作為民族精神教育和生命教育實(shí)施的主陣地；開展專題活動(dòng)，以公開課展示、主題活動(dòng)展示的形式，提高教師實(shí)施民族精神教育和生命教育的教育教學(xué)水平和研修能力。（2）．逐步開發(fā)德育課程

按照“兩綱”精神，根據(jù)不同時(shí)期的要求和時(shí)代特征，結(jié)合我校已有的民俗節(jié)慶教育成果，結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級(jí)教育菜單，開展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，逐步形成校本課程。根據(jù)不同年段學(xué)生的道德行為形成特點(diǎn)，積極開發(fā)相適應(yīng)的道德倫理課程、行為修養(yǎng)課程、社會(huì)實(shí)踐課程。4．積極優(yōu)化德育環(huán)境

在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。注重美麗校園的熏陶，繼續(xù)發(fā)掘利用校園景點(diǎn)的育人因素，發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)學(xué)生警句的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強(qiáng)烈的心理暗示，營(yíng)造濃郁的德育氛圍。注重班級(jí)環(huán)境的潤(rùn)澤，進(jìn)一步開展“溫馨教室”的創(chuàng)建活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生愛惜和維護(hù)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級(jí)建成一個(gè)溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。

制度層面，進(jìn)一步建立健全制度，使校園活動(dòng)規(guī)范化、多樣化。學(xué)校將進(jìn)一步建立完善如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、文藝活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、沙龍組織等校園文化活動(dòng)的規(guī)章制度。

文化層面，營(yíng)造“勤奮求實(shí)、文明健美”的校風(fēng)；努力發(fā)揚(yáng)“博學(xué)精導(dǎo)、德教雙馨”的教風(fēng)；努力倡導(dǎo)“自主合作，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。形成“對(duì)人講真誠(chéng)、對(duì)己講自尊、對(duì)事講責(zé)任、對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。

5．進(jìn)一步推動(dòng)家?；?dòng)、社區(qū)合作

努力優(yōu)化家庭教育環(huán)境，繼續(xù)完善家長(zhǎng)學(xué)校制度和家委會(huì)制度。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校、年級(jí)組的發(fā)展出謀劃策。建立暢通的家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)網(wǎng)上家校互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)。幫助家長(zhǎng)了解教育的新動(dòng)態(tài)，形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生行為習(xí)慣記錄卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化情況。通過三方合力，共同做好學(xué)生的道德教育。6．分年段目標(biāo)

2013：梳理、完善各類德育工作制度和評(píng)估體系，建設(shè)二支管理隊(duì)伍（教師隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍），完善三級(jí)檢查機(jī)制（班級(jí)、年級(jí)、團(tuán)隊(duì)和政教）。40%左右的班級(jí)達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。在起始年級(jí)中首先試點(diǎn)德育課程，繼續(xù)構(gòu)建德育課程體系的框架。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營(yíng)造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到初步提高。

2014：對(duì)各種制度進(jìn)行整理和分類，組建學(xué)校德育工作制度和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)。開展各類班主任培訓(xùn)，為班主任成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，在實(shí)踐中不斷完善班主任培訓(xùn)制度。學(xué)生自主管理的三級(jí)檢查制度，初步發(fā)揮作用。50%左右的班級(jí)達(dá)到校行為規(guī)范示范班的標(biāo)準(zhǔn)與要求。繼續(xù)在各年級(jí)深入開展德育課程。通過構(gòu)建，完善各種德育機(jī)制、營(yíng)造德育環(huán)境，提供德育課程實(shí)施的保障，使學(xué)生的思想素質(zhì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。

2015：建成比較健全的德育工作機(jī)制，德育管理網(wǎng)絡(luò)暢通，力爭(zhēng)使班主任培訓(xùn)上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生具有較強(qiáng)的行為規(guī)范自我管理能力和自我教育能力。爭(zhēng)取校行為規(guī)范優(yōu)秀班級(jí)達(dá)50%，繼續(xù)確保無(wú)差班、亂班出現(xiàn)。

第四篇：年級(jí)組長(zhǎng)

中學(xué)

年級(jí)組長(zhǎng)安全目標(biāo)責(zé)任書

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校安全管理?xiàng)l例》，加強(qiáng)學(xué)校的安全管理工作，確保我校教育教學(xué)工作的正常秩序，根據(jù)“落實(shí)安全管理責(zé)任制，責(zé)任到人”的安全工作原則，實(shí)行教育教學(xué)全程責(zé)任制，現(xiàn)由學(xué)校校長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)簽訂安全管理責(zé)任書，要求年級(jí)組長(zhǎng)履行如下安全管理工作職責(zé)：

1、認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校安全管理?xiàng)l例》，工作中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和有關(guān)的工作指引，認(rèn)真履行職責(zé)。

2、負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和安全防范能力。

3、對(duì)本年級(jí)學(xué)生在校內(nèi)、校外的安全情況都要加以關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全的行為要及時(shí)履行勸告義務(wù)。

4、關(guān)注本年級(jí)教室及門前走廊各項(xiàng)設(shè)施的安全情況，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的隱患要及時(shí)報(bào)告政教處、辦公室或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，以便及時(shí)做出處理。

5、對(duì)本年級(jí)學(xué)生的課間活動(dòng)安全負(fù)主要責(zé)任。應(yīng)組織本年級(jí)班主任和學(xué)生做好樓層管理，禁止學(xué)生在樓梯和走廊上追逐打鬧，確保學(xué)生的安全。

6、負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)的安全責(zé)任，組織學(xué)生到校外開展活動(dòng)，要先制定開展活動(dòng)的安全措施確保安全，經(jīng)政教處審批后方可進(jìn)行。

7、每天早上和中午上課前應(yīng)督促班主任進(jìn)行考勤檢查，及時(shí)了解學(xué)生到校的情況并做好記錄，發(fā)現(xiàn)缺勤的情況應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系了解情況，對(duì)年級(jí)發(fā)生的異?，F(xiàn)象，要調(diào)查清楚，做好登記，必要時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

8、督促班主任在中午、下午放學(xué)后巡視本班教室，確保所有的學(xué)生全部離開教室，關(guān)閉電源、關(guān)好門窗。

9、指導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生安全事故的處理，對(duì)發(fā)生的安全事故應(yīng)及時(shí)組織搶救，并立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，聯(lián)系家長(zhǎng)做好事故的善后處理工作。

10、指導(dǎo)年級(jí)組所有老師對(duì)學(xué)生應(yīng)關(guān)心愛護(hù)，杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰。對(duì)學(xué)生的不良行為要耐心教育，不能采取過激的處理方式。

11、假期前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

此責(zé)任書一式二份，學(xué)校與年級(jí)組長(zhǎng)各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。校長(zhǎng)： 年級(jí)組長(zhǎng) ：

中學(xué)

2016年9月1日

第五篇：年級(jí)組長(zhǎng)

2010～2011大班年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們9名教師（包括3名保育員）的團(tuán)結(jié)協(xié)作努力下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期由我擔(dān)任大班年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)及大二班的教師，雖然我們的隊(duì)伍力量不是那么的強(qiáng)大，但在我們?nèi)昙?jí)組的成員將以甘于奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會(huì)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。使我們大班年級(jí)組在這學(xué)期中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)?，F(xiàn)我講我們年級(jí)組一學(xué)年的工作做下總結(jié)匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)生活

積極參加培訓(xùn)，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話說：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級(jí)組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去，如：去參加縣內(nèi)的各種培訓(xùn)，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)中，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來，特別是新老師肖月，隨著時(shí)間的帶動(dòng)，她的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力加強(qiáng)了許多，能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到自己的工作中來。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。

二、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。

1、通過上課聽課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會(huì)隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們還應(yīng)教研處要求，推選了肖月老師代表我園參加全縣幼兒教師基本功比賽并獲得了一等獎(jiǎng)的特殊榮譽(yù)。

2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，并及時(shí)完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識(shí)。

三、每月開展幼兒活動(dòng)

除幼兒園組織的大型活動(dòng)運(yùn)動(dòng)周比賽、廣播操比賽、幼兒繪畫比賽等活動(dòng)外，本學(xué)期經(jīng)過我們大班年級(jí)組老師的討論，我們大班年級(jí)組在每月組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，在本年級(jí)進(jìn)行比賽活動(dòng)，孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀，還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅吩咐了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的快樂。更是讓家長(zhǎng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。

四、家長(zhǎng)工作

因?yàn)楸緦W(xué)期開學(xué)初，我們大一班、大二班、大三班分別都有新老師的加入，而為了更好的做好我們的家長(zhǎng)工作，我們?cè)陂_學(xué)初召開了家長(zhǎng)委員會(huì)，重新組織了家委會(huì)成員，分配了他們的職責(zé)。讓我們的家委會(huì)成員更加的明確了自己的工作，也讓家長(zhǎng)了解了一下我們本學(xué)期大致的工作安排。

在平時(shí)，由于我們是大班即將升小學(xué)的這一特殊情況，我們會(huì)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，讓家長(zhǎng)能夠在第一時(shí)間內(nèi)知道關(guān)于孩子在園是事項(xiàng)，并與家長(zhǎng)一起更好的幫助孩子做好明年升入小學(xué)準(zhǔn)備。其次，我們的家長(zhǎng)也能夠積極的配合老師帶來所需的教學(xué)用具如：廢舊品制作、自然角花草等。

五、團(tuán)結(jié)精神的加強(qiáng)

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)意識(shí)是非常重要的。在平時(shí)，我會(huì)經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通，了解他們的想法，更好的做好團(tuán)結(jié)工作。而我們的老師也是非常好的，在我組老師請(qǐng)假不能帶班時(shí)能主動(dòng)要求自己去幫忙帶班，從來沒有老師會(huì)讓我為難。我們的生活老師也一樣，很多時(shí)候我有事不能及時(shí)的進(jìn)班，她會(huì)主動(dòng)幫助張老師分發(fā)飯菜、看管幼兒等，也從不和我抱怨說我沒能及時(shí)的進(jìn)班。我覺得我是值得慶幸的，因?yàn)槲矣幸粠筒诲e(cuò)的助手，能有一群善解人意的朋友。

一學(xué)期以來，通過我們大班組全體老師的共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)助，使各項(xiàng)工作都得以順利完成。工作中，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持，在這里，我要忠心的向她們說聲：“謝謝！” 培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級(jí)組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅(jiān)持以恒，就一定能把工作做好。

年級(jí)組長(zhǎng)：肖龍娣