第一篇：愛是幼教工作者的靈魂

愛是幼教工作者的靈魂

河北省張家口市第二幼兒園 張英杰 075000 電話2032059

作為一名新時期的幼兒教師不僅要學(xué)會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。關(guān)愛與責(zé)任是有機(jī)的統(tǒng)一體，愛不等于放縱，更不等于無條件的滿足幼兒的一切不合理的要求，嚴(yán)格要求的本身就是愛。愛與理解是我們幼教工作的切入點(diǎn)，我們認(rèn)為“幼兒只有在愛的氛圍中，才能獲得安全感、滿足感，從而受到激勵，感到信任”。教育幼兒的前提是愛，有愛才會有理解，有理解才會有寬容，有寬容才會接納不同個性的孩子。教師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個幼兒的愛，它要求我們做到“良莠兼收”，應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教，力爭使每個幼兒在自身基礎(chǔ)上實現(xiàn)飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂與成功伴隨著每一個幼兒的時時刻刻，教師也在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人身價值。俗語講沒有不好的孩子，只有不好的教育。用一顆慈母之心去關(guān)愛幼兒也許比較容易做到，但是在現(xiàn)實工作中，往往需要我們?nèi)リP(guān)愛那些對我們的工作一時不理解，甚至誤解那些家長的孩子，這就更不容易了，這就要求我們幼教工作者具有高尚的思想境界，反之很難做到。

三年前，我們班曾經(jīng)接收過一名叫小磊的幼兒，入園時，小磊雖然比班上其他幼兒大一歲多，但他的語言發(fā)育滯后，處于學(xué)習(xí)語言的模仿階段，說話分不清人稱、時間、空間，不能清楚的表達(dá)自己的意愿，不會與同伴交談、游戲，自我封閉，過分依戀成人，帶班教師不組織幼兒活動時，他揪上教師衣角寸步不離，

教師在班上組織教學(xué)活動時，他要么，擠眉弄眼、怪叫，滿地亂跑，隨地打滾，要么，嘴里不停地說著他從電視里學(xué)到的廣告詞，教師稍不留神，他便會自由散漫地往戶外跑。為此我們班內(nèi)曾三次改裝門插銷，但也無濟(jì)于事，改了前門他從后門跑，戶外活動游戲時他不合群，遠(yuǎn)離集體，獨(dú)往獨(dú)來，不管教師怎么說，他也不予理睬，我行我素。幼小的他既沒有安全意識，更沒有自我保護(hù)能力，一點(diǎn)自我控制能力也沒有，經(jīng)常對班上的幼兒進(jìn)行出奇不備的攻擊，對班內(nèi)外環(huán)境布置及設(shè)施也經(jīng)常隨意去破壞。對于自己行為造成的不良后果沒有絲毫歉意。為此班內(nèi)教師的工作付出了別人難以想象的艱辛，但是仍然難以取得小磊家長的認(rèn)同與理解。

小磊這樣我行我素的行為，牽扯了班上老師大量的精力，班里正常的教育教學(xué)活動受到了嚴(yán)重的干擾，其他幼兒的學(xué)習(xí)、生活、安全也將無法保證，事故隱患時時存在，班上其他幼兒家長意見紛紛。面對著一邊是群體，一邊是極其特殊的個體，我們感到了任教以來從未有過的壓力和無助。怎么辦？按照以往慣例，我們完全可以“該幼兒以不適應(yīng)集體生活”為理由將他退回。但每當(dāng)我們將要做出這樣的決定時還是猶豫了，我們深知一個優(yōu)秀的幼教工作者應(yīng)該是以“理解與寬容”去接納每一個幼兒，不使他們失去最佳的受教育時機(jī)。但是，接納就意味著加倍付出與奉獻(xiàn)。經(jīng)過了激烈的思想斗爭，人民教師的責(zé)任感、使命感，促使我們堅定信念，迎難而上，大家愿意把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的崗位上，把辛勤與汗水揮撒在幼兒的心田。因為，我們深深懂得：“教師這一偉大的職業(yè)是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，她所需要的是一大批德才兼?zhèn)洹⑿燎诟诺木礃I(yè)者。十年樹木，百年樹人，教師職業(yè)的特定內(nèi)涵決定了我們終身都要像燃燒的蠟燭，承諾光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神必將成為生命的驛站和主旋律”。

針對小磊這個特殊的幼兒，首先，我們與小磊的家長多次進(jìn)行了溝通，了解孩子與家庭，以及他幼時生活環(huán)境等細(xì)節(jié)。通過了解得知，由于孩子出生時難產(chǎn)，所以家長對孩子倍加呵護(hù)，在教育孩子上可謂是無原則的愛，要星星不敢給月亮，再加上孩子語言發(fā)育遲緩，四歲才開始說話，因家長愛面子，很少讓他與外界及同齡兒童接觸，使他的活動范圍只限于父母、成人、電視。因

活動范圍的縮小與封閉，再加上家長不當(dāng)?shù)慕逃椒?，過分溺愛、遷就是孩子任性、孤僻、自閉的原因。針對問題根源所在，我們制定了個體教育方案。

（一）針對這個特殊的幼兒，我們班內(nèi)多次召開班務(wù)會。會上全班教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識，講師德、講奉獻(xiàn)、講責(zé)任、講對位思考，以“假如這是我的孩子，我們該怎么辦？”為主題，從角色的對位思考，去深切感受作為一位幼兒家長此時此刻的心情。隨后我們召開了一次具有特殊意義的家長會，以取得班內(nèi)其他幼兒家長的理解與支持。會上我們詳細(xì)向家長匯報了開學(xué)一個月的工作，以及每個幼兒入園后的詳細(xì)情況，針對家長們普遍關(guān)心的問題，我們做了詳細(xì)的解答。并告訴家長，小磊的情況屬個體差異，作為幼教工作者，我們有責(zé)任不使每個幼兒錯過最佳的教育時機(jī)，我們班已經(jīng)制定了個體教育方案，力爭做到“知人善教”，讓小磊逐步改掉不良習(xí)慣，盡快融入集體，并希望家長諒解支持我們的工作。會上我們家園之間達(dá)成了共識，家長們不僅表示支持我們的工作，更被我們良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神所感動。

（二）承認(rèn)差異，因材施教。多少個日日夜夜，我們反復(fù)研究并推敲著個體教育的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)，不放過任何一次教育的契機(jī)。經(jīng)過一個時期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)小磊的行為能力、語言表達(dá)雖然滯后，許多做法令人費(fèi)解，但是，小磊在玩構(gòu)建玩具時，非常專注、認(rèn)真，并且善于構(gòu)思，拼插出作品后他異常興奮，但受語言發(fā)展的限制，不能很好地表達(dá)，常常跑到老師面前說：“這是什么？”。當(dāng)老師告訴他像飛機(jī)，像汽車時，他非常激動，常常在座位上一玩就是很長時間，并且能舉一反三，標(biāo)新立異。發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)，我們給予了及時的贊揚(yáng)與肯定。在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，小磊時常損壞玩具、破壞園內(nèi)、走廊、班內(nèi)布置好的環(huán)境、經(jīng)常主動攻擊小朋友。隨著時間的推移，經(jīng)過我們認(rèn)真的觀察，發(fā)現(xiàn)了問題所在。其原因在于，小磊在家時處于自閉狀態(tài)，來園后不和小朋友們一起玩，可當(dāng)他置身于幼兒園小朋友們生活中時，他開始試探著想走進(jìn)小朋友中間，融入集體，但是由于語言障礙不能表達(dá)，所以，就去破壞環(huán)境，攻擊同伴，想以此引起大家的注意力。于是我們開始尋找一些年齡稍大的幼兒帶小磊一起玩，陪他上衛(wèi)生間、幫他系鞋帶、等等、我們驚喜地發(fā)現(xiàn)小磊攻擊小朋友破壞環(huán)境的行為有所減少，于是小朋友們由疏遠(yuǎn)他，到主動接近他、關(guān)心他、愛護(hù)他。他也逐步的消除了防范心理，減少了主動攻擊小朋友的次數(shù)，慢慢改掉了損壞玩具，破壞環(huán)境的不良習(xí)慣。從獨(dú)往獨(dú)來、我行我素，變得能和小朋友拉手，開始靜下心來觀看小朋友活動，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與班內(nèi)的一些教育教學(xué)活動。由此我們感到：“愛就是理解、愛就是寬容、愛就是接納、愛就是奉獻(xiàn)、從而達(dá)到心靈的溝通”。幼兒來自不同職業(yè)、不同社會背景的家庭、接受著不同層次的教育，是非觀念不清，常常會做出一些令人費(fèi)解、啼笑皆非的事情來，我們不能用衡量成人的是非標(biāo)準(zhǔn)對待幼兒，光批評是不行的，只有我們走進(jìn)

幼兒的內(nèi)心世界，才能找到開啟幼兒心扉的金鑰匙。

（三）讓小磊充分感受集體生活的溫暖，同伴的真情，教師的關(guān)懷，是我們工作的另一個切入點(diǎn)。小磊入園時，嚴(yán)重挑食，不吃菜只吃肉，每當(dāng)食堂里吃飽子、餃子、炸醬面、炒面、等食物教師總是去食堂給他調(diào)劑飯菜品種。他愛吃肉，并且經(jīng)常搶小朋友盤子里的肉、腸、蝦等好吃的，引起了小朋友們的強(qiáng)烈不滿，經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育，小磊逐步改掉了搶吃別人東西的不良習(xí)慣，有時小朋友在發(fā)上飯后便主動給他一些他愛吃的。抓住這個有利時機(jī)，我們對小朋友們的關(guān)愛之情給予肯定，并教育小磊：“小朋友們關(guān)心你，你也應(yīng)該學(xué)會關(guān)心小朋友，不要和小朋友打架，也不能搶小朋友的食品和玩具?！痹趷鄣姆諊校±诼谧兓?，不再獨(dú)占玩具，搶奪他人食品，并且還能幫助老師和小朋友干些力所能及的工作。內(nèi)心深處萌發(fā)了想做乖孩子的欲望。他當(dāng)時常說的一句話是：“老師小磊乖嗎，快表揚(yáng)吧”對于孩子的細(xì)微變化，我們給予了及時表揚(yáng)，以強(qiáng)化他自我服務(wù)意識和愿為集體和同伴服務(wù)的精神，增強(qiáng)他的自信心和責(zé)任感，讓他充分感受到愛與被愛的快樂。

曾記得在二零零二年的六月中旬的一天傍晚，我由于心臟病突發(fā)，吃過藥后，便躺在了幼兒臥室的床上，這時全班小朋友們都焦急的圍了過來，溫老師只好將孩子們先帶到活動室，當(dāng)溫老師讓小磊出去的時候，小磊說什么也不肯出去，他拉著我的手不停的哭著、并將一塊小毛毯蓋在了我的身上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一塊蓋不嚴(yán)實又拿了一塊給我蓋上，“嘴里還不停的說著，120、醫(yī)院”。當(dāng)時我欣喜與激動的淚水止不住的往下流，緊緊的拉住小磊的小手，說“孩子謝謝你”小磊當(dāng)時興奮極了，說：“張老師不客氣”此情此景在我記憶的長河中留下了不可磨滅的印象，這就是我們精心育苗結(jié)出的碩果，這就是愛的回報。這就是對一位教育工作者的最高褒獎。難道不是嗎！

三年中，經(jīng)過我們超出尋常的奉獻(xiàn)與付出，小磊的進(jìn)步是顯著的，在理解、信任與尊重的氛圍中小磊愉快地成長，無時無刻不在體驗著成功的快樂，家長對我們的工作看在眼里喜在心上，表示出了由衷的感謝與肯定。由剛?cè)雸@時的不理解、到理解、并發(fā)展到由衷的感謝，曾多次給園長寫表揚(yáng)信，稱贊我們的工作，幼兒畢業(yè)時多次盛情邀請我們吃飯，被我們一一婉言謝絕。曾記得著名教育家陶行知有一句名言“捧著一顆心來，不帶半根草去，”時間是會說明一切的，我們用人格的魅力終于贏得了家長的信任、幼兒的愛戴、園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。三年來的工作我們雖然付出許多，但也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價與認(rèn)可，三年當(dāng)中除了去年鬧非典園內(nèi)沒有搞評比，我們的班集體兩年榮獲園內(nèi)“先進(jìn)班集體”的稱號。“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，我們還是愿意干葉的事業(yè)吧，葉的事業(yè)永遠(yuǎn)不會驚天動地，但正是這不起眼的綠葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。人身的價值在于奉獻(xiàn)，既然我們選擇了教師這份職業(yè)就要以春蠶的精神，蠟燭的品格，愛崗敬業(yè)的境界，無私奉獻(xiàn)情懷，去忘我工作吧

第二篇：愛是教育的靈魂

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作總結(jié)

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作總結(jié)

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)區(qū)教管中心關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教辦工作安排，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：

一、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全園教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以辦公室為單位組織小組學(xué)習(xí)，還要利用課余時間精讀細(xì)思,并寫兩篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得，到 檢查學(xué)習(xí)筆記止，全校教職工共寫體會文章20篇。

2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動,其具體內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象；（2）在職教師有無從事有償家教會,有哪些弊端；（3）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？

3、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心；進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警，切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)，讓每個兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

4、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，在學(xué)評選師德先進(jìn)個人時進(jìn)行表彰。

四、實施步驟：

（一）宣傳發(fā)動階段。

通過召開學(xué)園全體教師會議,制定切實可行的方案，廣泛進(jìn)行宣傳，將新《規(guī)范》上墻，為討論活動的順利開展?fàn)I造良好的環(huán)境。

（二）學(xué)習(xí)討論階段。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)規(guī)章，采取集中與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題報告與分組討論相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)討論，要求每位教師寫出不少于1000字的心得體會兩篇。

（三）總結(jié)提高階段。

各教師上交學(xué)習(xí)筆記和心得體會，幼兒園材料存檔，有關(guān)材料上交。

五、收到的成效： 通過近組織全園教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。目前，我園涌現(xiàn)出王紅梅、賀琣等一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊伍。

六、下一步的工作思路：

本學(xué)期,我校將繼續(xù)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責(zé)任意識，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作總結(jié)

開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，是加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)教育活動的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。根據(jù)教育局關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神，我園認(rèn)真組織教師深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動?；顒又?，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和責(zé)任感為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和局黨辦下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，使其教師自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。

一、開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動達(dá)到的目標(biāo)要求

1、通過學(xué)習(xí)和落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師中倡導(dǎo)愛國守法、愛崗敬業(yè)德情操，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、以德修己、以德執(zhí)教、以德育人的思想觀念，使全體教師樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀和教育觀，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”崇高師德風(fēng)尚。

2、通過學(xué)習(xí)教育活動，培養(yǎng)教師熱愛學(xué)生、誨人不倦、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)情操，增強(qiáng)教師從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感，形成熱愛學(xué)生、為人師表的良好師風(fēng)。

3、通過學(xué)習(xí)教育活動，強(qiáng)化了教師 “教書育人”的執(zhí)教理念。以優(yōu)良的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生滿意、家長滿意和社會滿意的教師。

二、開展此次活動我們重點(diǎn)解決的問題是：

1、個別教師中存在的只教書不育人的問題。

2、個別教師中存在的對待學(xué)生缺乏愛心和責(zé)任感等問題。

3、個別教師中存在體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。

4、個別教師在工作中語言不規(guī)范問題。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳，營造活動氛圍 根據(jù)局黨委要求，我園在開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳，營造活動氛圍。首先黨支部根據(jù)學(xué)校實際，制定了開展學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》張貼到各辦公室，并通過美術(shù)社做了宣傳牌懸掛在校園內(nèi)。其次，通過校園廣播，校園板報、宣傳欄，積極宣傳新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容，在校園內(nèi)和師生中，營造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其內(nèi)容，提高認(rèn)識 按方案分階段開展活動。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范。我們印發(fā)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)到全體教師手中，并組織教師逐字逐句學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)

會新規(guī)范與原規(guī)范的相同的精神內(nèi)涵,領(lǐng)會新增加的部分對我們提出的新要求.使廣大教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，不斷提高師德和業(yè)務(wù)水平。

2、在組織教師逐字逐句學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》綜合知識內(nèi)容進(jìn)行考核，作為教師師德考核的一部分。在活動中全體教師與學(xué)校簽訂了師德規(guī)范責(zé)任書，將教師師德表現(xiàn)作為考核、職務(wù)聘任、職稱評定和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。

3、要求教師在全面準(zhǔn)確理解和掌握《規(guī)范》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己實際工作撰寫心得體會。全園教師撰寫心得體會25篇。

五、以活動為載體，提升教師職業(yè)道德教育

1、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動,其具體內(nèi)容為：（1）樹立什么樣的師表形象；（2）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（3）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友。

2、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警，增強(qiáng)在工作中努力踐行“愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、為人師表”的信心和決心，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、我園為進(jìn)一步開展師德建設(shè)工作，結(jié)合開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，開展師生結(jié)對幫扶活動。做法是：從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想情況、情緒變化等方面幫扶，使他們在關(guān)愛中健康成長。

4、為了發(fā)揮家長對學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校師德工作管理規(guī)范化，進(jìn)一步檢驗教師在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動中的實際效果

通過組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動，從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)到教師每個人都能夠主動查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰寫心得體會。

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

近日來，我園組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓老師能全面深刻理解新時期教師職業(yè)道德的修訂意義，準(zhǔn)確知道《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容和基本要求。

為使老師更加理解新時期職業(yè)道德的新要求，幼兒園還組織全體教師到劇院觀看電影《女檢察官》。

電影《女檢察官》根據(jù)河南省靈寶市檢察院全國模范檢察官白潔的先進(jìn)事跡改編。影片展示了這樣的情節(jié)：涉嫌殺人的于彪外逃，女檢察官經(jīng)常去于彪家?guī)椭诒氩∪醯睦夏赣H和小女兒，于彪一家對女檢察官情同親人，最終，于彪被感化并主動自首；一位盜竊電纜的少年，女檢察官發(fā)現(xiàn)他可能未滿16歲，但戶籍登記上卻明確寫著已滿16歲。帶著疑點(diǎn)，女檢察官四處奔波，終于查清這名少年只有15歲，可以不予批捕，從而挽救了一個少年的命運(yùn)。

此外，這名女檢察官為安撫嫌疑人的重病父親，主動假裝嫌疑人的女秘書，來服侍嫌疑人的父親，最終，嫌疑人主動交待了一切。在故事高潮階段，影片向觀眾展示了這名女檢察官糟糕的身體狀況，但其個人辦案數(shù)卻連年最高，由于積勞成疾，最終不得不手術(shù)，術(shù)后，她將永遠(yuǎn)不能再生孩子，為了身為獨(dú)子的丈夫，她忍痛提出離婚。

這些情節(jié)都是真的。今年年僅33歲的白潔，近六年來，檢察官白潔審理批捕的案件889件1582人，平均一天半就要辦理一起案件，準(zhǔn)確率達(dá)100%。她本人被最高人民檢察院授予“全國模范檢察官”稱號?！杜畽z察官》讓我們的老師深深感動。我們這個社會太需要這樣的檢察官！觀看后，老師們結(jié)合自己的教育教學(xué)情況以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，寫了自己的觀后感，真切地談了自己的體會。

有的老師在總結(jié)中寫到：“在此，不禁讓我想起為人師者的我們。難道我們不應(yīng)該具有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)嗎？眾所周知，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼?！?“回首清暉來時路，古月依舊照今人。”自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，作為21世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，將要努力向白雪同志學(xué)習(xí)，繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無悔的承諾，譜寫出無愧的杏壇贊歌！”

有的老師說學(xué)習(xí)修訂版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感悟最深的一點(diǎn)是倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”。特別是經(jīng)常聽到教師中在議論的，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教。是的，時間在流逝，事物在變化，一批一批的學(xué)生在發(fā)展，用昨天的經(jīng)驗去教今天的學(xué)生，誰都會覺得困難。課堂上，當(dāng)你想用某一個精彩的詞語時，思維嘎然而止，怎么也想不起來；當(dāng)你想引經(jīng)據(jù)典證明你的論據(jù)，那出處及作者突然變得無影無蹤；當(dāng)你想講一個神話或童話故事時，情節(jié)怎么發(fā)展你忽然不知道了；當(dāng)你想講一句名人名言時，你不知道那句話到底是誰說的，也不知道那句話原本是怎樣說的``````總之，有很的很多“卡殼”的時候。這就是我們的知識被時間沖洗的結(jié)果。另外，有時學(xué)生講的知識我們不知道，總覺得有點(diǎn)尷尬。為了避免這種尷尬，減少因年齡增加帶來的記憶力減退，思維不夠敏捷，我們只能不斷學(xué)習(xí)。“活到老，學(xué)到老”是眾所皆知的經(jīng)典勸學(xué)句，因為知識在更新?lián)Q代，要使自己跟得上時代發(fā)展的步伐，所以要學(xué)習(xí)；因為知識在不斷“折舊”，已知的知識經(jīng)過時間的洗禮，逐漸模糊甚至了無痕跡，所以要學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的經(jīng)典勸學(xué)句應(yīng)改為是“學(xué)到老，活到老”。因為只有不斷學(xué)習(xí)，才能認(rèn)識自己，悅納自己，認(rèn)識社會，跟上時代。不學(xué)習(xí)，頭腦便空虛，思想便饑渴，知識便老化。跟不上時代變化的腳步，在很多新生事物面前無所適從，所以我們要學(xué)習(xí)。再說，知識不斷更新，昨天的知識，今天可能已經(jīng)過時，我們在課堂上要把什么教給我們的學(xué)生，所以我們做教師的更應(yīng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生做好表帥。樹立一個良好的榜樣。

有的老師寫到：“做檢察官和做教師其實本質(zhì)都是一樣的。都以教育人為目的。抓犯人，對犯人懲戒，是為教育他，為這個社會的和諧。做教師是想提升學(xué)生的道德，掌握知識，提升能力，更好服務(wù)于社會。但這個很淺的道理卻不是人人都懂得。所以白潔要抓于彪，于彪威脅他，要報復(fù)她，這很正常，畢竟我們的社會很少有人感激要抓他的人，甚至很少有感激批評他的人。覺得做一個優(yōu)秀的檢察官或者要做一個優(yōu)秀的警察、法官，要比做優(yōu)秀教師難得多。對公檢法中的那些優(yōu)秀人士我是向來敬佩的，他們面對的對象比起我們面對的對象更難對付。當(dāng)然話說回來，也不意味著做老師就能得到人們的理解。要知道犯罪的人都是讀過書的，在過學(xué)校的，接受過老師的苦口婆心的教育，這些人往往在學(xué)校就有那種預(yù)兆。最近幾年，學(xué)生與教師的沖突也愈演愈烈，甚至發(fā)生了許多血案，教師不僅僅是勞累，同樣面臨著生命危險，不得不令我們做教育的深思。我們的德育要加強(qiáng)，我們老師的德育水平要加強(qiáng)?！?/p>

有的老師認(rèn)為教師要經(jīng)常自省，教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

總之，每個老師都發(fā)出了自己的心聲。做教育，重要的的要反思，做教育，最需要的是愛心，最關(guān)鍵的是行動。對照規(guī)范要求，步步努力，讓愛充滿園！

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

教師的“教”就是要靠自身的知識、智慧、人格來影響學(xué)生。因此，教師的思想情操、職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要。于是，廣大教師需要共同遵守的行為準(zhǔn)則——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》應(yīng)運(yùn)而生，同樣在新形勢下它需要有高要求、新理解。

拔蛟窩幼兒園何園長在第一時間將《區(qū)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施辦法（討論稿）》通過教育網(wǎng)下發(fā)給每一位教職工，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，通過自學(xué)、分析、總結(jié)，能充分認(rèn)識到新形勢下我區(qū)道德建設(shè)的重要意義，及時、全面的把握新形勢下我區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范的新要求，并積極對照規(guī)范內(nèi)容找差距（這里包括個人的，也可以是幼兒園整體的，有代表性的）。其次，位育幼兒園召開了教職工座談會，鼓勵老師們共同參與新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè)的新實踐。

在會上，所有的老師都表態(tài)：會堅決擁護(hù)，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的行為準(zhǔn)則。新教師李老師說：“規(guī)范讓我們新教師在第一時間樹立了正確的師德觀念，我將以實際行動表達(dá)對此文件的擁護(hù)?！崩罾蠋煾醒裕骸啊吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施辦法的制定和修改，讓我們教師隊伍更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)，作為幼兒園老師的我，必將牢記溫總理對老師的希望，為努力把孩子們培養(yǎng)成健康、快樂、向上的有用之才打下基礎(chǔ)?！蓖趵蠋煴硎荆骸耙?guī)范約束了老師的日常行為，列出了不符合、不適應(yīng)教師的行為，讓老師們更好的在家長和幼兒面前樹立為人師表的形象。作為新形勢下的幼兒教師，除了關(guān)愛學(xué)生，還要有創(chuàng)新精神，不斷提高自己專業(yè)修養(yǎng)，為創(chuàng)一流品牌而努力！”整個座談會氣氛活躍、討論熱烈，在經(jīng)過一番重點(diǎn)討論、個別發(fā)言、總結(jié)歸納后大家達(dá)成了共識。幼兒園要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，建立弘揚(yáng)先進(jìn)、懲處違反師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

拔蛟窩幼兒園朱園長在總結(jié)中指出，下一階段將組織大家進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《實施辦法》，以《規(guī)范》為準(zhǔn)則，結(jié)合幼兒園實際，制定位育幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，希望老師們?nèi)翰呷毫Γ诔浞掷斫庑靺R教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，多提寶貴意見。大家可以先醞釀，幼兒園會在廣泛聽取大家建議的基礎(chǔ)上定初稿，再組織大家以小組討論、開座談會集體討論等形式再次征求意見。

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，全面提高教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，根據(jù)市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市教育局和市教育工會委員會關(guān)于組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的通知》的通知文件精神，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動。通過學(xué)習(xí)和討論，使我園全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和幼兒園下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個人在工作實踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：何菱 副組長：王紅梅

成 員：賀蓓、黎秋燕、胡育丹、二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各級辦公室，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各級組在幼兒園組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以級組為單位組織學(xué)習(xí)，利用課余時間精讀細(xì)思。

2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動,其具體內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象；（2）在職教師有無從事有償家教,有哪些弊端；（3）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？

3、對照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評幼兒園、評領(lǐng)導(dǎo)班子、評教師的“三評活動”。進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容：（1）查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛國守法；（2）查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛崗敬業(yè)；（3）查自己是否做到愛護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生；（4）查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。查自己是否按課表上課，不隨意調(diào)課代課，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動。

4、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套市第二職工子弟幼兒教師教學(xué)忌語和寄語，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章。

5、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；嚴(yán)格依法治教，切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)，讓每個兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

6、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，評選師德先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。

三、收到的成效：

通過組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠圍繞新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊伍。

拔蛟窩幼兒園

第三篇：愛是教育的靈魂

愛是教育的靈魂

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生？反思后才認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融；因為愛，枯木會逢春；因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥云見日，未來永值得期待；因為愛，所有的生命才收獲了圓滿。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。認(rèn)清形勢，與時俱進(jìn)，樹一代良師典范，誓為人民教育事業(yè)甘灑熱血，奮斗終生。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

第四篇：《愛是教育的靈魂》的演講稿

《愛是教育的靈魂》的演講稿

我是來自城關(guān)初中的xx。今天能站在這里與各位老師一起分享為人師的幸福和快樂，我感到十分的榮幸。我為大家演講的題目是：《愛是教育的靈魂》。

關(guān)于教育和教師名言佳句，在自古而今的世人傳誦中，多的不勝枚舉。而我，卻獨(dú)愛父親的一句話：“愛，就是教育的靈魂！”

我的母親是一名婦科大夫，特殊而忙碌的職業(yè)使她無暇照顧子女和家庭。我的童年，基本上都是跟著當(dāng)教師的父親在校園里度過的。父親上課的時候，我坐在教室后面玩耍?？粗赣H站在講臺上寫寫畫畫，激昂誦讀，娓娓訴說，那么高大從容。父親批閱作業(yè)的時候，我趴在他的背上淘氣，父親揮動著鮮紅的鋼筆在歪歪斜斜的文字上勾勒，那么威嚴(yán)苛刻。父親跟學(xué)生談話的時候，我就小心翼翼地立在旁邊。父親時而言辭激烈，時而情深意濃，時而笑如花朵?？粗切┐蟾绺绱蠼憬銈児Ь吹木瞎x去，父親那么尊嚴(yán)高尚。

這一切，在我幼小的心田里早早播下了一顆教師夢的種子。大學(xué)畢業(yè)，我夢想花開，如愿當(dāng)上了教師。

上崗前一天的晚飯后，母親約父親出去散步，父親沒有去。他坐在沙發(fā)上，似乎對我有話要說。我為父親捧上一杯茶水，靜靜坐在他的身邊。父親開口了：“燁子，你選擇做教師我和你母親都很高興。當(dāng)教師是個清苦、費(fèi)勁的差事，是要一輩子拿良心做的一件工作。我不知道你準(zhǔn)備好了嗎？”我使勁向父親點(diǎn)點(diǎn)頭，并問父親“爸爸，當(dāng)教師最重要的是什么呢？”父親沒有立即回答我，他慢慢地呷了一口茶，點(diǎn)燃一支香煙，騰云吐霧之間朗聲如鐘?！敖逃龥]有終南捷徑，沒有什么秘密可言，是一件需要踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真去做的工作。要問什么最重要呢？我也說不好，但我覺得，淵博的知識固然很重要，滿腔熱情固然也很重要，然而最重要的，是你要永葆一顆愛心。愛這項事業(yè)，愛校園里的一草一木，更愛你的學(xué)生。其實說白了，愛，就是教育的靈魂！”

兩鬢雪白的父親如入無我之境，像在演說，似在誦讀，如在感慨。神情莊重而恬靜，語調(diào)質(zhì)樸而真誠。磁性的男聲一字一句在偌大的客廳里回蕩縈繞，猶如涓涓溪流滲進(jìn)了我心田。因為我多年上學(xué)而聚少離多顯得有點(diǎn)陌生的父親，此刻，那么高大挺拔，讓我須仰視才能看見。父親一直對我們說，他一輩子清貧，沒有太多的財富要給我們。然而，擁有這些金玉良言，我難道還貧窮嗎？

第二天，我以父親同事的身份，像小鳥一樣，跟著父親奔奔跳跳走進(jìn)入了城關(guān)初中這所溫馨和諧的教育樂園。

這一年，父親因渾身病痛和年齡偏大被安排到后勤做服務(wù)保障工作，離開了他30年如一日耕耘播種的課堂和講臺。但是，關(guān)于他的教育故事卻在像父親一樣的同事中間口口相傳，盈滿我的雙耳。

父親愛學(xué)生。一年冬天，他以政教主任身份巡考時候，一位女學(xué)生單薄的穿著引起了他的注意。這位女學(xué)生正在考試作文，他靜靜看著女孩子把作文寫完。從這篇作文里，他知道了眼前這個瘦弱的小女孩家住貧困山村，母親已經(jīng)去世，家境貧寒。父親不禁一陣心酸，當(dāng)天中午就領(lǐng)著小女孩買回了暖鞋和棉衣。此后每個月，父親都會雷打不動地給這位學(xué)生送去生活費(fèi)和學(xué)習(xí)用品。而且一堅持就是五年，直到這個女孩子上完高中，最終走進(jìn)了心儀的大學(xué)。這樣的故事在父親的從教生涯中有很多很多。拒統(tǒng)計，父親從教三十年來，無私資助的學(xué)生超過50多人。他用愛心編織自己的教育花籃，用真誠演繹博大無私的師愛，贏得了太多學(xué)生和家長的愛戴。一名學(xué)生在給他的信中寫到：“張老師，您像父親，威嚴(yán)；你像母親，慈愛。你的人格和做人的魅力，讓您的學(xué)生永遠(yuǎn)貯滿生活的信念！”

耳中的父親讓我敬重，眼中的父親催我奮進(jìn)。

父親在單位不茍言笑，做人低調(diào)。但在工作崗位上卻像一只永不疲倦的陀螺，時刻踐行著自己對教育事業(yè)的承諾。

他愛學(xué)校。一年四季的風(fēng)雨陽光里，父親要么在花圃里除草澆水，要么在工地現(xiàn)場監(jiān)管指揮，要么在校園的犄角旮旯里整理修葺。校園里每幢房屋的修建、每塊草地的規(guī)劃修整、每條道路的監(jiān)督建設(shè)無不凝聚著他的心血。多少次，民工不愿意干的臟活累活，他親自動手。多少次，他的雙手磨起了一層又一層的老繭血泡；多少次，他累得腰板都直不起來；多少個節(jié)假日周末，他都在學(xué)校里值班堅守。

我家離學(xué)校只有一墻之隔。2010年8月的一天深夜，電閃雷鳴，暴雨如注。父親被隆隆的雷雨從睡夢中驚醒。熟知校園情況的他，不顧母親的阻攔和右膝的傷痛，摸黑來到學(xué)校。眼前已成一片汪洋。原來由于雨量太大太猛，導(dǎo)致排洪口被雜草淤泥阻塞，校園處在危險之中。父親挖淤泥，摳柴草，在大雨中持續(xù)工作了三個多小時。險情排除了，學(xué)校安全了，他拖著一身泥水和疲憊跌跌撞撞進(jìn)了家門。我為父親擦凈泥水，換上干衣。那時那刻，我的衣襟卻濕透了。然而，浸濕我衣襟的，不是雨水，而是我為父親感動的淚水。

在城關(guān)初中，像我父親這樣普普通通，默默無聞，在清貧的工作崗位上播愛的老師太多太多。曾幾何時，多少個年輕的女班主任日夜駐守學(xué)校，讓自己幼小的孩子在家里孤苦伶仃；曾幾何時，多少個中年教師將家務(wù)擱置一旁，卻在三只講臺上一絲不茍；曾幾何時，多少個老年教師傷病纏身，卻仍然在書山科海中為學(xué)生掌燈。

身處其中，我被感動著、被熏陶著、被感染者。我真真切切懂得了父親以及那么多像我父親一樣的師者們對教育事業(yè)那份沉甸甸的執(zhí)著和癡愛。年輕的我，把這種愛貪婪地裝滿胸膛，勤奮地灑滿工作的足跡：學(xué)生感冒了，我輕撫他們的額頭，泡一包感冒藥送到嘴邊；學(xué)生迷茫的時候，我牽住他們的雙手，用愛的暖流指引他們朝向光明；學(xué)生犯錯了，我正視著他們的眼睛，用友善和藹的目光對接激勵他們崇美向善；學(xué)生成功的時候，我給予他們最熱烈的掌聲，送給他們最溫馨的笑容。我就這樣走著，走在我熱愛的教育大道上。從容、富足、淡定，不知疲倦，不知苦累，絲毫沒有感到生活的清苦和崗位的寒酸。因為，我從父親們這些紅燭的師者身上繼承無窮的力量和真諦！

不知不覺，我在三只講臺上已經(jīng)耕耘六個春夏秋冬。六年以來，我收獲了太多的幸福和快樂。一張張精美的賀卡，一條條深情的短信，一次次甜甜的電話，太多親昵的偎依和深深的鞠躬，讓我感到無比的驕傲和榮光。我也得到了很多榮譽(yù)，但是和父親壓滿箱子的那一摞摞紅燦燦榮譽(yù)相比，我還是缺了很多很多?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育的大道沒有止境，愛的陽光就需要永恒延伸。接過了前輩的接力棒，我自信我會奮馬揚(yáng)鞭，用我勤奮的雙手，托起鎮(zhèn)原教育明天的太陽！

這是一名學(xué)生寫在賀卡上的一首小詩，與大家共勉。

“當(dāng)時光劃過我的身邊/我沒有看見什么/當(dāng)青春流過我的指縫/我沒有抓住什么/可是，當(dāng)老師您走入我們中間/我覺得生活平添了無窮的靈氣/或許多年之后/我依然清貧如洗/但是我單薄的身上/卻會獨(dú)存您愛我的甜甜氣息。

謝謝大家！

第五篇：愛是教育的靈魂d 文檔

愛是教育的靈魂

愛是教育的靈魂。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育”。給予孩子愛是教育的前提。今天我通過教育高

二、6班學(xué)生逃課，我對此又有了更深的體會。

今天下午上課不長時間，高

二、6班的班主任就來我辦公室報告有幾名學(xué)生沒有上課，都是學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生，我馬上采取辦法進(jìn)行在校園找，找到后，他們還和班主任講什么什么理由，就是不愿意承認(rèn)去玩了。我在旁邊聽一會，我一個一個的問:“你是學(xué)習(xí)什么專業(yè)的？是音樂還是美術(shù)？”他們都一一回答，同時我在觀察他們每個學(xué)生的特點(diǎn)，尋找每個突破口。接后我說：“你們都在音樂和美術(shù)方面都有自己突出特長，說明你們的目標(biāo)是明確的，但你們確實沒有向這個方向刻苦努力，而去玩牌，打球，吸煙等，造成兩節(jié)課沒有上，首先必須承認(rèn)你們自己是犯了錯誤，你們想五分鐘。”這時候他們并沒有表現(xiàn)出怎樣接受，好像沒有什么。

過了一會，我又開始主動攻擊，“你們其實一點(diǎn)都不了解自己，不尊重自己，你們提起頭，挺起胸，你們并沒有犯什么嚴(yán)重的錯誤?！边@時他們有點(diǎn)好奇，按照我的話做了站直，用不十分相信的眼光看著我。我又給他們一些信心，接著說：“你們我叫不上名字，說明你們平時沒有犯比今天嚴(yán)重的錯誤，是比較不錯的學(xué)生，（其實我不可能全部學(xué)生都叫上名字，但是也不禮貌，只是我把這個“不足”變成表揚(yáng)的方式運(yùn)用），我沒有重點(diǎn)注意你們，你們是比較好的學(xué)生，今天的錯誤可能是一時的沖動，”這時他們被我的話感動了，馬上表現(xiàn)出不好意思了?！澳銈兘裉斓腻e誤傷害的是你們自己呀！少上一節(jié)課，你們覺得沒有什么，可是知道嗎？如果今天沒有我和班主任評比你們，你們可能因為今天很容易就過去了，今后對自己要求就更加放松，容易犯更大的錯誤，造成遺憾。”我又給他們講了一些道理，現(xiàn)在社會競爭如何激勵........要有文化和技能等，還講了‘吸煙’的危害是因為對身體有害，道理簡單但是人們就是還在吸煙，它是不好的習(xí)慣，沒有什么神秘的，不是什么時尚。你們肯定沒有吸多少時間，既然沒有形成習(xí)慣就不要在吸了。聽了我溫和的話，他們的表情有了很大的變化，我馬上趁熱打鐵，你們今天展示了你們最大的優(yōu)點(diǎn)，就是：“認(rèn)識自己錯誤特別快”。他們又一次驚訝，我繼續(xù)說：“你們知道自己有多少優(yōu)點(diǎn)嗎？你們身上有很多優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多呀！”

他們出現(xiàn)了疑問的目光?！澳銈儧]有根本的了解自己，有多少優(yōu)點(diǎn)自己不知道，沒有尊重自己，所以當(dāng)老師評比你們有錯誤時你們不是不接受，就是應(yīng)付了事，嚴(yán)重還要頂撞，出現(xiàn)不尊重別人的現(xiàn)象就很正常。........”聽完我的話，他們都不好意思的低一下頭，看我的目光已經(jīng)出現(xiàn)感激和愿意接受評比或等待處理，我覺得已經(jīng)達(dá)到了教育效果，我馬上收了話題，說：“今天就到這里，我相信你們今后不會出現(xiàn)這樣的錯誤了，出現(xiàn)其它錯誤也是正常的我能接受和原諒你們，因為你們是學(xué)生我是老師，但是希望你們學(xué)會尊重自己，控制自己少出現(xiàn)錯誤傷害自己?；厝グ?，寫個感想不是檢討書?！彼麄兟吡耍皇切覟?zāi)樂禍的離開，我感到了我今天的教育有成功的希望。

果然，晚上7點(diǎn)我剛剛走到教學(xué)樓下，他們幾個學(xué)生一起拿著檢討書來交給我，我拿起要看，其中一名學(xué)生說話了：“校長您到辦公室再看吧！這里黑對眼睛不好?！甭牭疥P(guān)心暖人的話，我抬頭看著他們走向教室的背影，心理有了成就感。我讓他們寫一個感想，而且沒有要求什么時間交，可是他們還是主動寫的是檢討書，還這么快就交給我。這就是變化，是理解和愛的結(jié)果，真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等老師給予學(xué)生關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有更大的學(xué)習(xí)的動力和信心。

我發(fā)言的題目是：做一個快樂的老師，當(dāng)一個快樂的班主任

曾經(jīng)的我在工作的時候，是痛苦的，我的靈魂在經(jīng)受一種熬煎，我所做的和我所想的完全的背道而馳，我痛苦的掙扎卻被束縛的越來越緊。

偶爾我會拿起《班主任之友》看上兩眼，他們的快樂使我感到驚奇，為什么同為老師，他們似乎在享受自己的工作，而我在工作中投入的也不少，卻從來也沒有發(fā)現(xiàn)一種樂趣呢？尋找快樂，尋找一種發(fā)自內(nèi)心深處的快樂，似乎成了我的一種追求。

2008年，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是看到了我的痛苦，感受到了我的緊張，于是在這一年，我卸下了班主任的重?fù)?dān)，好好的歇了一年。

在歇息中，我發(fā)現(xiàn)每一個人都可以當(dāng)班主任，就好像老師布置了作業(yè)每一個同學(xué)都能做一樣。每一個人都是我學(xué)習(xí)的榜樣，真是三人行必有我?guī)熝?。班主任的累或痛苦完全是由自己找的。放開了，一切就都好了。只為了應(yīng)付學(xué)校的那一點(diǎn)點(diǎn)檢查，似乎很容易做到?？墒牵@就是所謂的快樂嗎？

不，這不是我的追求。

2009年，我接了初一的課，并當(dāng)了初一年級的一個班的班主任。有史以來我校第一次實行的小班的班主任?；蛘呤怯捎诎嗬锶松?，也或許是因為今年我找到了一個能夠給我動力的方案，我開始逐漸的找到一種快樂耕耘的感覺了。

剛開始，為了能夠讓我自己每一個月都寫出一篇文章，我隔三差五的在網(wǎng)上諸如《班主任之友》《中國教師報》《中國教育報》《光明日報》等找上幾篇文章，自己感覺好就復(fù)制下來，打出來，寫上一個目錄，組成一個《教育教學(xué)專輯》，每個專輯的最后一篇，作者是我自己，文章是我自己所寫的?；蛘吆苡字?，或者很可笑。我的老公，我的妹妹都曾經(jīng)感到我這是一種自我安慰。我自己卻把這當(dāng)做是對我的一種激勵，這樣可以讓我堅持的去寫，而不是每次都半途而廢。后來，我找到了班主任之友的班級論壇，在這里和全國各地的老師們討論一下，交流一下自己的教育教學(xué)心得，倒是也蠻有意思的。然后我就越來越喜歡這里了。

我在網(wǎng)上隨意的寫著我自己的看法，想法。案例點(diǎn)評《距離》的評論寫過之后，自己根本沒有往心里去，有一天卻收到論壇版主的一個消息，讓我發(fā)送自己的姓名及詳細(xì)地址，該篇可能在《班主任之友》的小學(xué)版上刊出。聽到這個消息，我十分的震驚，居然會有人欣賞自己的評論！同時也十分的感動?；蛘撸@就是我要找的快樂的源泉。

受時間的限制，我每天開電腦的時間非常短。即使短短的時間，我也喜歡上了在鍵盤的敲擊中收獲一種快樂。然后我加入了論壇中的“初中班主任研究”群，有了每星期一7：30的不見不散的約會。在這里，我看到了一個個狂愛工作的老師們，在這里我“聽到了”一場場一線教師的精彩講話，我的心靈在這種激蕩中蛻變了。或者這段時間看到的我的作品比較少，文章必定不是僅僅讓自己欣賞的，由于多方面的欠缺，所以我開始不斷地看書，一本接一本的看。以往，我總是看過之后，心里感嘆一番就過去了，可是現(xiàn)在呢？我不僅看，還寫心得，寫體會。因為論壇有一個“書影吧”，這里來來往往的人不多，就在這里，我尋找著我讀書的快樂。當(dāng)我的內(nèi)心在一點(diǎn)點(diǎn)變化的時候，我的班主任工作，我的教學(xué)工作也在悄悄的發(fā)生著變化。我開始用欣賞的眼光開我們班的每一個學(xué)生，我開始用嶄新的目光看已經(jīng)教了近十年的課。在教育教學(xué)的過程中，我似乎再也不是僅僅為了校長的評比在做了，學(xué)校的名次當(dāng)然不是說不重要，在收獲名次的同時，我的心靈要找到一個港灣，可以棲息，可以放松。就這樣，我開始了我的從文字到內(nèi)容的班級自主管理化活動。

因為我一直希望自己在教學(xué)中找到一種樂趣，所以，我其實早就在做著班級自主化的管理，必定這不是我第一次聽到這個名詞。可是，以前我的工作是隨意的，是盲目的，而現(xiàn)在，它似乎有了方針有了導(dǎo)向。

我不能說，我能一下子寫出什么有建樹的東西，必定在做的過程中，我才剛剛起步。這時候，我深深地愛上了管理。隨著我改革腳步的增大，我發(fā)現(xiàn)了很多問題。這些問題如何得以改正，尚需要一個時間。

于自主化管理，即使沒有人欣賞我的做法，我也要把它整理下來。供自己以后的教學(xué)研究使用。當(dāng)我的教學(xué)對我來說是一種研究的時候，我確實的體會到了一種樂趣。

每天寫一點(diǎn)點(diǎn)，時間久了，就有了我的見解了。

剛才在發(fā)這一篇文字的時候，我的心一直在狂跳，到現(xiàn)在還沒有停下來。我都手似乎都有些發(fā)抖了，還望老師們盡管的批評，是真的批評，批評使人進(jìn)步。對了，這是我前兩天的一篇日志。謝謝大家！發(fā)言完畢。

我的題目是：向著建設(shè)優(yōu)秀班集體的方向邁進(jìn)

江蘇 趙長順初(1042911490)20:35:54

我們知道班集體是以班主任為首的全體任課教師和全體同學(xué)組成的“共同體”，班主任須擔(dān)荷人文精神的使命感。通過集體力量實現(xiàn)一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為班主任要建立一個優(yōu)秀的班集體去推動全班每個學(xué)生向著健康，積極，向上的目標(biāo)發(fā)展。每個學(xué)期本人的班級管理目標(biāo)就是打造優(yōu)秀班集體，不管學(xué)生情況如何，哪怕從零開始，我堅信只要自己多動腦，多動手，勤總結(jié)，愛學(xué)生，沒有過不去的坎，沒有克服不了的苦難。