第一篇：作文‘何必追趕幸福

何必追趕幸福

說了幾百遍要看的《三毛文集》終于在前幾日開始了翻閱，不曾想一打開立即愛不釋手，于是每逢閑暇拿來讀的津津有味，有時(shí)咬文至某篇樂的忍俊不禁，有時(shí)嚼字至某句悲的暗自落淚，室友鄙夷道：真是發(fā)了神經(jīng)。而我卻充耳不聞，心想：把時(shí)光消磨在這美麗的文字里未嘗不是一件幸福的事。

說起幸福，不久之前還覺得幸福是那么遙不可及的東西，別人有了車、有了房、有了安逸的生活一樣覺得不幸福，我什么都沒有哪里還敢奢談幸福呢？可是看完三毛細(xì)膩的故事，便立即大徹大悟：幸福不是你擁有了什么，而是你懂得在擁有的東西里感嘗到幸福。有人對(duì)我說：三毛一生過得如此清苦，四十多歲便結(jié)束了自己的生命，真是不幸。我聽完立即反駁：你不看她的書，不了解她的故事，永遠(yuǎn)不知道她四十幾年的歲月過的多么豐盛、灑脫以及自由。如她《稻草人手記》里所說：麻雀嘰嘰喳喳的譏諷稻草人傻瓜，張狂的啄它的帽子，它卻依然帶著不變的微笑守望著麥田。我想這正是三毛內(nèi)心深處的自己，當(dāng)她拋棄錦衣玉食義無返顧的奔向荒涼的大漠的時(shí)候，迎面襲來了無數(shù)的阻礙和夾雜著各種感情的目光，但是她依然堅(jiān)持，并在那些別人看似艱苦的環(huán)境里生活的風(fēng)生水起而且自得其樂。我想這正是她真正

所渴求的幸福。

而今天的我們呢?可以坐在溫暖的屋子里，可以乘坐優(yōu)越的交通工具，可以使用發(fā)達(dá)的通訊設(shè)備，不必?fù)?dān)心吃不飽、穿不暖。但是，當(dāng)別人問及你幸福嗎時(shí)，我們卻連一句大聲的我很幸福都無法理直氣壯的回答出來。因?yàn)?，在?nèi)心深處我們從來不覺得自己幸福。我們總是在追趕，追完了自行車，去追小轎車；追完了小房子，去追大房子。好不容易趕上了今天，來不及喘息又踏上了前往明天的列車。物質(zhì)就像一望無際的海洋，我們不顧一切的拼命前游，卻始終看不到邊際，直到有一天我們累了，還沒有到達(dá)理想的彼岸，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己所謂的幸福只是些誘人的泡沫，丟掉沿途美麗的風(fēng)景去追逐，最后抓到的不過是空氣。

所以，親愛的我們可以慢下匆忙的腳步嗎？在行走的路上望一眼天空自由翱翔的飛鳥，看一下沿途掠過的青草、綠樹，堅(jiān)定過腳下的路和心中想要的東西再整整衣裝去追趕幸福。我想那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不一定非達(dá)目的，在風(fēng)雨兼程中：欣賞日出日落是一種幸福，聆聽萬物有聲是一種幸福，經(jīng)歷風(fēng)霜雨露是一種幸福，哪怕和可愛的人做一番促膝長談都是一種莫大的幸福。

你看，你看，幸福其實(shí)不難得到，何必追趕。它從來觸手可及，有時(shí)多的你在酣甜的夢(mèng)里都會(huì)笑出聲來。

王月敏

第二篇：何必懷念

何必懷念

何必懷念-牛奶@咖啡

詞：王程浩

曲：格非

看你走過揚(yáng)起了陣風(fēng)

吹起了落葉成全一場久別重逢

也讓對(duì)面看著風(fēng)景的我

捕捉到一個(gè)夢(mèng)用鉛筆在輕輕地訴說

每一個(gè)渺小的偶然舉措無心**

都不經(jīng)意成就我們?nèi)缃竦纳?/p>

何必去懷念犯過的錯(cuò) 何必去遺憾那些如果

若從頭來過

我也會(huì)依然做同樣的選擇

何必去懷念失去什么

何必去遺憾沒說什么

故事不一定有美好的結(jié)果

看你走過揚(yáng)起了陣風(fēng)

讓一只風(fēng)箏成全了想飛的初衷

也讓藍(lán)天沒有云也遼闊

也讓夕陽緩緩地染紅那些玫瑰色的夢(mèng)

每一個(gè)渺小的偶然舉措無心**

都不經(jīng)意成就我們?nèi)缃竦纳?/p>

何必去懷念犯過的錯(cuò)

何必去遺憾那些如果

若從頭來過

我也會(huì)依然做同樣的選擇

何必去懷念失去什么

何必去遺憾沒說什么

故事不一定有美好的結(jié)果

何必去懷念失去什么

何必去遺憾沒說什么 故事不一定有美好的結(jié)果

第三篇：何必現(xiàn)代詩歌

何必呢？

何必做哪些虛偽的事

何必要那樣虛偽的笑

何必要那樣虛偽的活著

又何必——

寫這些虛偽的詩呢？

多想，像羽毛一樣輕盈

多想，像雪花一樣潔白

多想在空中飛舞

自在地翱翔

然后去那無人之地

快樂地生活

在雪山之巔

化作一片白雪

與之融為一體

是不是那樣——

我就永遠(yuǎn)都是潔白的？

如果人活著是為了解開謎題

那，人自己會(huì)不會(huì)就是一個(gè)謎？

那么大一個(gè)謎

一定要許多智者才能解開吧

或許

永遠(yuǎn)也解不開

到底是白晝更美還是黑夜更美？

我反復(fù)追求的——

是光明，還是黑暗？

抑或兩者都是？

第四篇：作文：何必循規(guī)蹈矩

何必循規(guī)蹈

天 鋒

《宋史·王安石列傳》中，王安石說過：變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤.北宋神宗時(shí)期，王安石力主變法，提出了這一著名的“三不足”論斷?！疤熳儾蛔阄贰保涸馐亲匀唤绲臑?zāi)異不必畏懼，這是對(duì)當(dāng)時(shí)有人用各種所謂“天生異象”的奇談怪論來攻擊新法的回應(yīng)，同時(shí)透露出一種樸素的唯物主義思想；“祖宗不足法”：前人制定的法規(guī)制度若不適應(yīng)當(dāng)前的需要甚至阻礙社會(huì)進(jìn)步，就要修改甚至廢除，不能盲目繼承效法；“人言不足恤”：對(duì)流言蜚語無需顧慮.愛德華?詹納致力研發(fā)牛痘疫苗接種.在這些過程中,他飽受抨擊與批評(píng),人們甚至譏笑他說：種過牛痘疫苗的人們會(huì)長出牛角,牛毛來.又在疫苗研發(fā)成功后,接種在自己兒子身上,導(dǎo)致與妻子糾紛,甚至被說是發(fā)瘋想殺了自己的兒子.不過在愛德華?詹納堅(jiān)持接種下,他的兒子接種后一直相安無事到大.因?yàn)檫@是免疫接種的首度成功案例.雕版印刷對(duì)文化的傳播起了重大作用,但是也存在明顯缺點(diǎn)∶第一,刻版費(fèi)時(shí)費(fèi)工費(fèi)料,第二,大批書版存放不便,第三,有錯(cuò)字不容易更正.北宋平民發(fā)明

家畢升發(fā)明了活字印刷術(shù),改進(jìn)雕版印刷這些缺點(diǎn).畢升是北宋中期的一個(gè)普通平民知識(shí)分子,當(dāng)時(shí)人稱布衣.他總結(jié)了歷代雕版印刷的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn),在宋仁宗慶歷年間（公元1041－1048）制成了膠泥活字,實(shí)行排版印刷,完成了印刷史上一項(xiàng)重大的革命.畢升發(fā)明活字印刷,提高了印刷的效率.但是,他的發(fā)明并未受到當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者和社會(huì)的重視,他死后,活字印刷術(shù)仍然沒有得到推廣.他創(chuàng)造的膠泥活字也沒有保留下來.但是他發(fā)明的活字印刷技術(shù),卻流傳下去了.有很多對(duì)“時(shí)間”的描寫,比如“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“時(shí)間是流水”等等,有一位同學(xué)自主創(chuàng)新寫了一句：“慢慢地,我又離死神近了一步.”老師看了,說他小小年紀(jì)就想到死,思想不好,重寫.同學(xué)不服,寄給了一雜志,獲得了100元稿費(fèi),老師楞了.日心說從被哥白尼提出到最終為世人接受,期間的斗爭一直持續(xù)了三個(gè)世紀(jì),是科學(xué)史上具有劃時(shí)代意義的觀念革命.有勇氣在自己生活中嘗試解決人生新問題的人，正是那些使社會(huì)臻于偉大的人！那些僅僅循規(guī)蹈矩過活的人，并不是在使社會(huì)進(jìn)步，只是在使社會(huì)得以維持下去。

第五篇：追趕時(shí)間作文

追趕時(shí)間作文六篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的追趕時(shí)間作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有的人追趕金錢和無上的權(quán)利；有的人追趕最美好的自己；有的人追趕無限風(fēng)光……而我呢？追趕時(shí)間的腳步。

時(shí)間如行云流水般匆匆而逝，很多的記憶隨著日子的消失而褪色。

作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該珍惜時(shí)間。我們應(yīng)該和時(shí)間賽跑。在我們年輕時(shí)，我們就要把握好時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不然到以后后悔莫及。時(shí)間就像一位愛捉弄人的老人，悄悄地來到我們身邊，然后又急匆匆地離開。對(duì)于這位不辭而別的時(shí)光老人，我努力學(xué)習(xí)，沒有一絲懈怠。他是如此的公平，不在我身邊多停留一分一秒。有時(shí)，我會(huì)追上他，問他為什么要悄無聲息地離開，他沒有回答，努力奔跑著，于是我也跟著他努力奔跑。

“光陰似箭，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間我就到了六年級(jí)，小學(xué)階段的最后一年，也是小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)最重的一年。近期我正準(zhǔn)備去參加一個(gè)演講比賽。比賽一天天臨近，比賽任務(wù)、各科作業(yè)、興趣班弄得我有時(shí)候是很疲憊，不由自主地想放慢腳步。可一想到魯迅曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！蔽揖屯ζ鹌v的身軀，化疲憊為力量，于是，我一寫完家庭作業(yè)就練，一有時(shí)間就練，哪怕只有短短幾分鐘。終于等到比賽的那天，比賽開始了，我的心卻一點(diǎn)兒也不緊張，并且拿到了學(xué)校六年級(jí)組演講比賽的二等獎(jiǎng)，可能這就是“擠時(shí)間”帶來的好處吧！

除此之外，我寫作業(yè)也是“追趕時(shí)間”的，正像我們?nèi)杲?jīng)學(xué)過的一篇文章—《與時(shí)間賽跑》。的確，我也經(jīng)常與天空賽跑。與其說天空，倒不如說時(shí)間，也就是在白天做作業(yè)時(shí)爭分奪秒，爭取在天黑之前完成作業(yè)，并且做得又快又好。有時(shí)，我也會(huì)在休息時(shí)間練練電子琴。言而總之，我堅(jiān)信著“追趕時(shí)間”?；ê迷聢A，露濃花瘦，明月娟娟，這么一個(gè)好夜晚，我練著琴，仿佛與大自然融為一體了?！叭ハ丛瑁　眿寢尯拔?。“好?！蔽倚π?，停下手里的琴鍵，走向衛(wèi)生間，又在旁邊順手拿起了我的“壓廁神器”—隨身聽。我在里面已經(jīng)放好了英語磁帶。準(zhǔn)備一邊洗澡，一邊聽英語。這樣，洗澡，聽讀，二者得兼。雖說“二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！钡铱梢粗鴣怼?/p>

愿每天，我將與時(shí)間、夢(mèng)想一起肩并肩一同向前走，不回頭。

魯迅先生曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是性命，無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命?！蔽矣X得他說的十分有道理?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！边@是家喻戶曉的諺語，這句話其實(shí)就是想要告訴，我們時(shí)間是珍貴的！就像是你昨天做過的事，它永遠(yuǎn)只會(huì)留在昨天，不會(huì)再次發(fā)生。但時(shí)間會(huì)把你想要的東西慢慢給你，卻也會(huì)把你最舍不得東西，從你身邊慢慢奪走！這，就是時(shí)間！

小時(shí)候，我過著無憂無慮的生活，現(xiàn)在長大了，身上就有了很大的學(xué)習(xí)壓力。我真懷念小時(shí)候，那時(shí)的我并沒有這么大的壓力，還是一個(gè)小小的傻傻的.我。我不禁想感嘆：時(shí)光流逝，物是人非。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；柳樹枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有再開的時(shí)候。而時(shí)間去了，還會(huì)有再來的時(shí)候嗎？”從朱自清的《匆匆》中，我不禁思考提問：時(shí)間去了，明天還有，為什么要舍不得呢？而當(dāng)我長大了才發(fā)現(xiàn)時(shí)間原來真的是一去不復(fù)返。想起以前那些美好的時(shí)光，可惜現(xiàn)在只能在我的腦海中，不能回到那個(gè)時(shí)候了。時(shí)光流逝，物是人非，當(dāng)我現(xiàn)在走在小時(shí)候經(jīng)常走的路上，感覺早已跟以前截然不同了，變得比原來更加華麗，更加時(shí)尚。雖然很美好，可再也不是我印象中的那個(gè)模樣了。時(shí)間帶走了那純樸可愛的你，卻留下了華美成熟的你。

所以我想在這里向你們發(fā)出衷心的勸告：好好珍惜時(shí)間吧，別再回憶里后悔感嘆，讓此時(shí)此刻變得更加精彩，變得更加美好！

現(xiàn)在已經(jīng)是11月份了，等這個(gè)月過完，再過一個(gè)月又會(huì)是新的一年。在未來那新的一年里，我會(huì)從初中畢業(yè)，從一個(gè)初三的學(xué)生變成一個(gè)高一的學(xué)生。想著想著，我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間過得是很快的，快到我只能永不停息的追趕它的腳步。

好像剛踏進(jìn)初中校園的大門，這只是昨天的事情。那時(shí)的我背著書包，站在學(xué)校門口，抬頭仰望著教學(xué)樓，細(xì)細(xì)打量著這個(gè)我即將生活三年的校園。我記得當(dāng)時(shí)陽光正好，灑在身上讓人感覺很溫暖，它不刺眼，卻帶給我最光明的希望。懵懂的初一，在不知不覺中溜走了。

到了初二，教室從二樓移到了三樓。透過教室左邊的窗戶往外看，那一排水杉不再是只能看到光禿禿的樹干和幾片稀疏的葉子，現(xiàn)在能看到許多樹枝和層層疊疊的綠葉。老師換了，同學(xué)是不熟悉的。在一天天的逐漸了解中，在一日日的歡聲笑語中，萌動(dòng)的初二，又那么無聲無息的化為過去。

現(xiàn)在，坐在教學(xué)樓的至高層，俯視校園，廣場上桂花樹的花開了三次，落了三次；教室旁邊的水杉已經(jīng)第三次開始變黃；只有教學(xué)樓前的那兩棵松柏，四季長青，多年不變。掛在墻上的日歷不知道被翻了多少頁，“嘀嗒嘀嗒”的秒針也不知道轉(zhuǎn)過了多少圈。時(shí)間一直在跑，永不停息。

不管你做或者不做，時(shí)間一直在走；不論你是開心或是難過，時(shí)間不會(huì)為你停留；無論你想放棄還是想繼續(xù)，時(shí)間不會(huì)多給你一秒考慮。不要一直想著還有下一秒，過了今天還有明天。要知道，時(shí)間過去了就是永遠(yuǎn)過去了。畢竟，時(shí)不待人。

人生，以時(shí)間為引子，有了時(shí)間，人們有了物是人非的感慨，有了對(duì)陳年往事的無限追憶，也因?yàn)榱擞辛藭r(shí)間，所有人多了一分追趕。

我們大多數(shù)人都在追趕時(shí)間，只不過每個(gè)人追趕時(shí)間的方法都不一樣。正因?yàn)榉椒ú灰粯铀詴r(shí)間對(duì)有的人來說是公平的，而對(duì)有的人來說則是不公平的。就像有人說的，時(shí)間是最公正的，他給每個(gè)人都是一天二十四個(gè)小時(shí)；時(shí)間也是最偏私的，因?yàn)樗o每個(gè)人的時(shí)間都不夠二十四個(gè)小時(shí)。

認(rèn)真追趕時(shí)間的人，時(shí)間對(duì)他來說是公平的。古人云“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，一日難再晨”，珍惜時(shí)間的概念早在我國古代就已經(jīng)提出來了，時(shí)間啊，是飛快的，稍不留意，也許時(shí)間就把你甩遠(yuǎn)了。追趕時(shí)間，我們需要認(rèn)真，努力。在有限的時(shí)間內(nèi)做出價(jià)值無限的事，這是我們追趕時(shí)間最好的辦法。無限價(jià)值的事并不是特別偉大的事，對(duì)于我們來說，有好的作用，有價(jià)值的事，比如說盡量用最短的時(shí)間把一篇古文背熟練，不要拖拖拉拉，浪費(fèi)大好光陰；又比如說在回家路上跑幾步，既能有一個(gè)小的鍛煉，也能為中午做作業(yè)和午休騰出更多的時(shí)間。這時(shí)候的時(shí)間就是海綿里的水，越擠就越多。這樣追趕時(shí)間的人就會(huì)覺得一天是充實(shí)的，二十四小時(shí)中的每一分每一秒他都有事做。

不珍惜時(shí)間，虛度光陰的人，時(shí)間對(duì)于他來說，是不公平的。古人云“少壯不努力，老大徒傷悲”，那些在追趕時(shí)間時(shí)懈怠的人終究會(huì)受到時(shí)間的懲罰，最后只剩下后悔。這就像有的同學(xué)在平時(shí)背書時(shí)不用心，等到了考試時(shí)才知道什么是“書到用時(shí)方恨少”，這就是時(shí)間的懲罰。這也像有的同學(xué)喜歡拖拉，做每一件事都磨磨唧唧，繁多的事情累積起來，就連簡單的問題也變得復(fù)雜，解決起來也要浪費(fèi)更多的時(shí)間，以至于后面的所有事情都會(huì)連帶受到影響，甚至?xí)姑恳患露甲兊迷愀馔疙?。而這時(shí)候的時(shí)間也就像沙漏里的沙，不論怎樣都一板一眼地流下去，毫不留情。這樣追趕時(shí)間的人就會(huì)感到時(shí)間不夠用，不論他后來再怎么努力，但都追不上浪費(fèi)的時(shí)間。

追趕時(shí)間其實(shí)是我們?nèi)松凶罟降母傎?，與智力體力都無關(guān)，關(guān)鍵就在于你是否努力，是否珍惜時(shí)間。有人說，你怎樣對(duì)待他人，他人也會(huì)怎樣對(duì)待你；而我想改一改，你怎樣對(duì)待時(shí)間，時(shí)間也會(huì)怎樣對(duì)待你。追趕時(shí)間的路途中，愿每個(gè)人都能受到時(shí)間公平的對(duì)待。

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，讓我們?cè)谧汾s時(shí)間的道路上做一個(gè)成功者吧！

珍惜時(shí)間，學(xué)完《和時(shí)間賽跑》的課文。

雖然身邊沒有人離開過我，但我知道珍惜時(shí)間。雖然沒人會(huì)告訴我那么多道理，但我會(huì)記住作者父親說的話。

“所以及時(shí)的東西永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。當(dāng)你的昨天過去，它將永遠(yuǎn)成為昨天。你不能回到昨天。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在已經(jīng)回不到你的小童年了?？傆幸惶炷銜?huì)長大，你會(huì)像你奶奶一樣老。有一天你花了你的時(shí)間。你再也回不來了?！?/p>

秋天來了，大雁往南飛，飛的很熟練。但是剛出生的大雁不花時(shí)間練飛，就掉隊(duì)了，整個(gè)人生都被練不好飛給毀了。而我們的學(xué)習(xí)，不就是這樣嗎？現(xiàn)在，我六年級(jí)了。如果我不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，我會(huì)像這只小鵝一樣被毀掉一輩子。

我每天都抽時(shí)間寫作業(yè)，今天明天會(huì)更快的提高。這樣一來，我的作業(yè)時(shí)間比原來少了很多，可以利用這段額外的時(shí)間復(fù)習(xí)。

每天，我回家都很晚。這件事我想節(jié)省時(shí)間，所以每天都趕回去。當(dāng)我站在家里氣喘吁吁的看著時(shí)鐘指向“5”的時(shí)候，我很開心，因?yàn)槟翘?，我又?jié)約了時(shí)間。以后，我經(jīng)常這樣。

趕上時(shí)間，讓我現(xiàn)在受益于貧窮。沒有我也能趕上時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間，讓我更充分的準(zhǔn)備考試。以后長大了，我會(huì)告訴我的后代，只要趕上時(shí)間，他們就能成功。合理安排時(shí)間就是節(jié)約時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是金錢。

有一個(gè)小女孩，她做什么事都拖拖拉拉，做好做差也滿不在乎。一次曾經(jīng)的偶然改變了她。

那天，她和往常一樣，放學(xué)后懶洋洋地走在回家路上。突然，一個(gè)背著書包，和他相仿年齡的小男孩飛快從她身邊跑過，還時(shí)不時(shí)抬頭看看天空。她好奇地想，他在干什么？為什么走得這么急？她終于追上了他問究竟，“你為什么走得這么快？”“我在追趕太陽?！薄白汾s太陽?！薄白汾s太陽”，弄得小女孩一頭霧水?！皩?duì)不起，我馬上就要輸了，再見！”她更加疑惑不解，他為什么要輸了，又沒人和他比賽？

她默默地走在回家路上，突然間，她似乎明白了什么，“追趕太陽”不就是追趕時(shí)間嗎？她拍拍腦門，幡然醒悟。

從那以后，她把《明日歌》翻抄在彩版紙上，貼在房間的醒目處，每天做什么事也不再拖拖拉拉了。今天的事不再想著明天去完成，每天早早起床，梳妝、用餐后早早上學(xué)，傍晚趕在太陽下山前完成回家作業(yè)。平時(shí)媽媽布置的任務(wù)也早早地完成，常得到媽媽的夸獎(jiǎng)。

這個(gè)追趕時(shí)間的小女孩就是我，在寫這篇作文時(shí)我得謝謝那個(gè)小男孩，謝謝他讓我懂得了時(shí)間概念，讓我懂得了珍惜時(shí)間。