第一篇：幼兒園小班音樂教案：舞蹈——《我的身體》

幼兒園小班音樂教案：舞蹈——《我的身體》

活動目標：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣

活動準備；背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

活動小結(jié)：

【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

第二篇：小班音樂教案《我的身體》

小班音樂教案《我的身體》1

設(shè)計意圖：

小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的“認識很大程度上依賴于行動”的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語言表達能力的同時，獲得保護身體的粗淺知識。

活動目標：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導入，認知身體“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？”(有腳、頭、肩膀……)“讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！”

二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡：“小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲?！?.幼兒觸摸，進一步認識身體。

“這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位?！?.揭示人體部位名稱，學說“我的xx”。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作“現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲?！?.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當增加難度。

四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

1.模仿生活動作。

2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

小班音樂教案《我的身體》2

活動目標：

1.發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用。

2.在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。

3.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動過程：

1.音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。

(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2.幼兒學唱歌曲《我的身體會唱歌》。

(1)教師示范拍打一遍。

教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

(2)教師引導幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)教師再次示范拍打動作，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3.教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

(1)引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

(2)教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。

教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作，如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示)

4.教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)教師指導幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。

教師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當唱到“肩膀”的時候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?/p>

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班音樂教案《我的身體》3

活動目標：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

背景音樂。我的身體的音樂

活動過程：

1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

6、活動小結(jié)：

【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

活動反思：

從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習慣。

小班音樂教案《我的身體》4

活動目標：

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3.在空地方表現(xiàn)相應的動作，體念活動身體的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

教學CD

活動過程：

一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應的動作

五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

2、小班健康活動教案：認識我的身體教案

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

小班音樂教案《我的身體》5

設(shè)計思路：

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設(shè)計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

活動目標：

1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

重點：愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

難點：在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

活動準備：

玩具貓2個、錄音機、磁帶。

活動過程：

（一）、溫習

1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矏鄢狵啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）教師師指導個別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）

（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

（三）、音游《拉個圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。

活動反思：

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習慣。

小班音樂教案《我的身體》6

活動目標：

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。

活動準備：

教學CD

活動過程：

一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2.、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

3、這是我身體的什么地方?

4.、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應的動作

五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案《我的身體》7

活動目標：

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。

活動重難點：

重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動過程：

一、導入

1、歌曲導入：《我的身體》

小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。

提問：在這首歌曲當中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）

2、彈琴唱《找部位》

那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。

二、尋找身上的聲音

1、探索小手發(fā)出的聲音。

師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。

師：“聽到什么聲音了？”

幼：“拍手的聲音。”

師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”

幼：“拍手?！?/p>

師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”

引導幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。

2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。

師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”

3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛幔空l來表演一下？”（及時表揚）

4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。

5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

三、讀譜配音

1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個辦法。

出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學到的這種方法試試，看看是不是很好聽。

3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。

現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！

四、活動延伸

1、引導幼兒自己探索周圍的聲音。

剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。

2、小結(jié)離場

今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

第三篇：幼兒園音樂教案 我的身體

我的身體

一、活動目標：

1、在反復感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

二、重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

三、難點：在反復感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

四、材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶

設(shè)計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

五、活動流程：

（一）、復習

1、復習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導個別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的??（幼兒自由練習）

（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）文檔僅供參考

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

安全地玩 小小交通警

活動目標：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學會唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動準備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第四篇：小班舞蹈教案《身體碰碰樂》

小班舞蹈教案《身體碰碰樂》

設(shè)計意圖：

小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出：“支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力?！庇谑窃谧尯⒆芋w驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。

活動中，我通過“賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演”這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標：

1.欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強對身體敏捷的反應能力。

3.在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質(zhì)材料準備： 音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。

活動過程：

一、復習歌曲，認知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢！

二、結(jié)合音樂，大膽創(chuàng)編動作

（一）借助圖片，欣賞模仿動作

1.你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？

2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。

3.還可以哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）

（二）傾聽音樂，了解規(guī)則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分：強調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習，大膽創(chuàng)編造型，教師進行小結(jié)。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？

三、完整表演，感受合作快樂

（一）兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。

2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。

3.孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？

（二）師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂”吧！

第五篇：幼兒園小班我的身體教案反思

《小班我的身體教案反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班我的身體教案反思！

（1）小班健康活動教案《認識我的身體》含反思

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，(.來源快思老師教案網(wǎng))如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

教學反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

（2）小班上學期健康教案《我的身體》含反思

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

二、認識身體各部分你們看到了什么?

蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?

眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?

香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?

鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?

光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?

手摸的小朋友，你們的小手在哪里?(教案出自：快思教案網(wǎng))拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?

我們把蘋果劃開，嘗一嘗?

甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?

嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。

我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。

四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。(教案出自：快思教案網(wǎng))那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。

講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

（3）小班健康教案《我的身體》含反思

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

5、懂得保護自己的身體。

活動準備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

（4）小班下學期健康教案《我的身體會彎曲》含反思

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

【教學重點、難點】

教學重點：初步認識了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

【活動準備】

音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、游戲活動

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延伸

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒討論保護關(guān)節(jié)的辦法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動

師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。”

活動擴展：

不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

（5）小班下學期音樂教案《我的身體會唱歌》含反思

活動目標：

1.發(fā)現(xiàn) “順序”在記憶中的作用。

2.在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。

3.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動過程：

1.音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。

(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2.幼兒學唱歌曲《我的身體會唱歌》。

(1)教師示范拍打一遍。

教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

(2)教師引導幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。

教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)教師再次示范拍打動作，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3.教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

(1)引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

(2)教師引導幼兒解決“跟不上”的困難。

教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示)

4.教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)教師指導幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。

教師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當唱到“肩膀”的時候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替?/p>

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

（6）小班音樂教案《我的身體》含反思

活動目標：

1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。

3.在空地方表現(xiàn)相應的動作，體驗活動身體的樂趣。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

教學CD

活動過程：

一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1.。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方?

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認

二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容

三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應的動作

五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

（7）小班健康優(yōu)質(zhì)教案《我的身體》含反思

設(shè)計思路：

雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。頭、手、腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它們。創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。

根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，以游戲為基本活動，通過看、說、摸等形式，讓幼兒充分感知都會變，從談話、討論中引申從而激發(fā)幼兒對自己成長的熱愛與渴望之情。

活動目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：

1、在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。(興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的興趣成為首要任務(wù))

2、培養(yǎng)保護腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。(培養(yǎng)良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標)

3、初步領(lǐng)會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高)

活動目標：

l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

l、大的身體掛圖

2、音樂我的身體

活動步驟：

一

l、播放兒歌 我的身體 教師帶幼兒做律動--剛才這首兒歌中都唱了什么?

2.出示布偶安安--小朋友們聽得真仔細，今天我們班來了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想讓我們小五班的小朋友們來幫幫他，讓我們一起來聽聽他說的的事情是什么。

3.布偶安安 播放錄音--剛才你們表演的真棒，可是我還是分不清，我身體各個部位的名稱，請你們幫幫我吧。

二、基本部分

1.出示掛圖 教師帶領(lǐng)有一起認識身體的各個部位。

--我們要怎么來幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來找一找身體的各個部位吧。

要求：指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!

2.游戲”你說我指“--剛才我們已經(jīng)通過掛圖認識了我們身體的各部位，現(xiàn)在老師要來檢查一下，小朋友們是不是真的知道了。

要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3.噓!安安在說話呢，小耳朵仔細聽一聽--小朋友們你們真棒，現(xiàn)在我知道了身體各部位的名稱了，可是它們都能做什么呢?

--誰來幫幫安安，想一想我們的手可以干什么，腳可以干什么4.律動《我的身體最神氣》

--小朋友說的那么多，安安都快記不住了，現(xiàn)在我們一起來跳身體操來幫幫他吧。

三、活動結(jié)束

--好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會吧。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

（8）小班健康教案《認識我的身體》含反思

活動目標：

l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

l、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

教學反思：

通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

（9）小班安全教案《我的身體我做主》含反思

活動目標：

1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動延伸：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）

2）引導幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼。老師用小熊維尼的聲音說：小朋友好。

3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）

4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗進行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。

2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。

3）教師總結(jié)：（對著維尼說：）維尼，剛才小朋友用自己的經(jīng)歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊維尼說：”不能"），你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學本領(lǐng)吧。

2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。

幼：筆，很尖的，會戳痛我們的。看幻燈片的演示。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。----強調(diào)幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。

幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。

幼：飲水機很危險的，里面有熱水，會燙疼的。

幼兒說一說那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強調(diào)師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。

幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。

教學反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

（10）小班教案《我的身體會說話》含反思

活動目標

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導要點

1、活動重點：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導要點：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程

1、看一看，學一學，說一說。

（1）欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢？一起來看看吧。

（2）模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來學學吧。

小結(jié)：每個人都有自己的好朋友，當你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體游戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。

（1）教師示范游戲玩法

師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）

（2）幼兒參與游戲。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢？當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

（3）情感體驗，引導幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢？

引導幼兒指導：我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他？

引導幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。（在音樂《找朋友》的背景下）

自我反思：

活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

（11）小班教案《我的身體會跳舞》含反思

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、在仔細觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出兒歌的內(nèi)容。

活動準備：

1、教學掛圖、音樂《健康歌》。

2、幼兒用書11頁。

活動重難點：

理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽地表達和表現(xiàn)。

指導要點：

運用圖片幫助幼兒理解兒歌，鼓勵幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn)。

活動過程：

1、邊聽音樂邊做律動入場。

2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學習）

3、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。

4、出示教學掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？

提問：眼睛是怎么動的？一起來學學，（學習詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應和提升幼兒的回答）

5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。

6、幼兒學習朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀。

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳踏一踏等）

小結(jié)：我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。

8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束。

教學反思：

這是一節(jié)富有趣味性且動作性強的兒歌，特別適合小班幼兒學習，在學習過程中，我充分利用幼兒喜歡動的特點，讓幼兒邊讀兒歌邊做動作，滿足了幼兒在游戲中學習的要求，通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進一步認識人體結(jié)構(gòu)，有效的幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)“我們的身體上還有哪些地方會動？”做了鋪墊，教學開始和結(jié)束的律動，有效的放松了幼兒的身心，讓幼兒身心愉悅的參與活動，輕松的學得知識，又做到了首尾呼應，有效的達到了教育教學目標。

（12）小班教案《我的身體》含反思

活動目標初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱培養(yǎng)幼兒的自信心。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動準備大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）點眼睛點鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。眼睛眼睛在哪里？ 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……看照片 照五官和身體部位

教學反思這節(jié)課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

小班我的身體教案反思這篇文章共29967字。