第一篇：平安校園演講稿

平安校園建設(shè)意義

在黨的十六屆三中和四中全會上，中共中央先后提出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略決定?？茖W(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點和落腳點。學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學(xué)校教育具有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現(xiàn)人類進(jìn)化上具有極為重要的作用。因此，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任，創(chuàng)建平安校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，沒有平安、和諧的校園，就不會有平安、和諧的社會?；谶@樣的認(rèn)識，我們應(yīng)致力于平安校園的創(chuàng)建

建設(shè)“平安校園”是實踐“三個代表”重要思想，維護(hù)好、實現(xiàn)好廣大師生根本利益的具體體現(xiàn)。做好這項工作對于不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，保障高校持續(xù)快速健康發(fā)展和中國的“平安建設(shè)”有著非常重要的現(xiàn)實意義。建設(shè)“平安校園”，人人受益、人人有責(zé)。

一、“平安校園”建設(shè)意義重大

從國際大環(huán)境看，國際敵對勢力始終沒有放棄對我國政權(quán)的顛覆，始終在對我國高校進(jìn)行著滲透。隨著中國不斷走向開放，中國高校面臨的環(huán)境和形勢將變得更加復(fù)雜。高校的安全和穩(wěn)定已與國家安全形成直接關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)平安的校園環(huán)境是我國目前發(fā)展中不可回避的現(xiàn)實課題。從國內(nèi)大環(huán)境看，我國正處在一個特定的、意義重大的社會轉(zhuǎn)型期和發(fā)展期，伴隨這一過程而出現(xiàn)的各種社會矛盾和社會現(xiàn)象使大學(xué)生的思想觀念、價值取向、生活態(tài)度和行為選擇以前所未有的速度發(fā)生著轉(zhuǎn)換、改變與震蕩，若處理不當(dāng)，極易引起社會的動蕩。從現(xiàn)有情況看，我國大學(xué)有近2千萬的在校學(xué)生，在這個龐大的社會群體中，各類學(xué)生的傷害事故時有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，近年來，每年發(fā)生的各類學(xué)生傷害事故有2000多起，學(xué)生的人身安全和有關(guān)人身傷害事故處理等問題已經(jīng)成為高等教育領(lǐng)域的熱點問題之一，在社會各界引起了廣泛的關(guān)注和討論。

正是基于以上這樣一些現(xiàn)實情況，“平安校園”建設(shè)理應(yīng)認(rèn)為是我國高等教育在新的發(fā)展格局下向更高目標(biāo)發(fā)展并保證這一發(fā)展的必然需要?！捌桨残@”建設(shè)已成為當(dāng)前我國構(gòu)建和諧社會的一種重要的社會實踐，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實和歷史意義。

1、建設(shè)平安校園是建設(shè)和諧社會的需要。和諧，是人類孜孜以求的一個理想社會狀態(tài)，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨的不懈追求。社會由眾多單元組成，只有各單元平安和諧了，才能實現(xiàn)社會和諧。高校集中了社會的精英群體，應(yīng)當(dāng)在構(gòu)建和諧社會中起骨干和帶頭作用，走在前面。

2、建設(shè)平安校園是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。以人為本，就是要關(guān)心人，尊重人，促進(jìn)人的全面健康發(fā)展，就是建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，平安校園正是這種要求的根本和基礎(chǔ)。

3、建設(shè)平安校園是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的需要。為了高校持續(xù)快速健康的發(fā)展，既要加強(qiáng)硬件建設(shè)，也要加強(qiáng)軟件建設(shè)。努力建設(shè)平安校園，不僅使全校的師生員工把主要精力都用在教學(xué)、科研和管理上，而且能不斷促進(jìn)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和進(jìn)步。

4、建設(shè)平安校園是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。和諧育君子，險惡育小人。平安和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，使人愉悅，給人以前進(jìn)的動力，促進(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長，這正是培養(yǎng)合格的高級專門人才的必要環(huán)境。

二、平安校園的內(nèi)涵及評價指標(biāo)

“平安”二字，在《辭?！飞系慕忉尀椤鞍埠谩?。如全家平安。其應(yīng)由《詩雅常棣》：“喪

亂既平，既安且寧”引申而來?！鞍病睘榘踩?、安穩(wěn)；“平”為平坦、平定?！捌桨残@”與“建設(shè)”作為一個集合體，從基本含義上看是指在政府及學(xué)校各級的倡導(dǎo)和努力下，通過廣大師生的廣泛參與，在各方力量的推動下，設(shè)置和創(chuàng)立良好的校園環(huán)境，并使這種校園環(huán)境得以保持，形成穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧化的狀態(tài)追求。簡而言之，平安校園就是一種穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧化的校園運行狀態(tài)，從這一基本含義入手，我們不難發(fā)現(xiàn)平安校園的特征性指標(biāo)，至少應(yīng)包括穩(wěn)定、秩序、理性、和諧四項。

穩(wěn)定是相對于動蕩而言的，即平穩(wěn)、安定。首先，穩(wěn)定不是僅指校園某一方面、某一領(lǐng)域的穩(wěn)定，而是指高校的整體穩(wěn)定，包括政治穩(wěn)定、教學(xué)穩(wěn)定、校園生活秩序穩(wěn)定、人心穩(wěn)定等；其次，穩(wěn)定不是靜態(tài)的、凝滯不動的穩(wěn)定，它不是指一般意義上的僵滯不變的狀態(tài)，而是指其結(jié)構(gòu)在運動中保持某一固定形式和基本一致的適應(yīng)方式。

秩序即有序，是相對于無序而言的。有序意味著行為的規(guī)則性、進(jìn)程的連續(xù)性、事件的可預(yù)測性。校園秩序是校園各個有機(jī)體在運行變化過程中，其內(nèi)部各個方面保持相對平衡、穩(wěn)定和協(xié)調(diào)的狀態(tài)。無序則意味著上述狀態(tài)的破壞，意味著偶然的、混亂的、不可預(yù)測的因素滲透到了校園生活之中，廣大師生在混亂無序的校園環(huán)境里不可能有安全感。

理性，是人們主觀認(rèn)識力、分辨力、感受力、控制力的集合。在平安校園建設(shè)上倡導(dǎo)理性，實質(zhì)上就是增強(qiáng)廣大師生的是非善惡分辨力和行為控制力，減少或消除情緒化的盲目沖動，通過理性溝通，誠意地進(jìn)行討論和協(xié)商，交換意見，遵守法規(guī)，遵守以理服人的原則，擺事實講道理，惟“理”是從，從善如流，以達(dá)到共同的認(rèn)識，并據(jù)此共識來處理事情和治理學(xué)校。

和諧，意味著人際關(guān)系的融洽、寬松和團(tuán)結(jié)。主導(dǎo)高校現(xiàn)代化發(fā)展的根本力量——廣大師生應(yīng)從發(fā)展需求的高度審視處理自身發(fā)展的關(guān)系問題。和諧校園將是穩(wěn)定、秩序、公平公正及其基礎(chǔ)上的理性化社會的集中境界，是平安校園建設(shè)所追求的最高目標(biāo)。

平安校園建設(shè)創(chuàng)制的是一種校園環(huán)境狀態(tài)，追求的是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展和廣大教師安心于教學(xué)，廣大學(xué)生安心于學(xué)習(xí)的穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧化的高品質(zhì)目標(biāo)。正是基于以上認(rèn)識，以上的四項并非平安校園建設(shè)的全部指標(biāo)，而是基礎(chǔ)的、典型的、重要的指標(biāo)，這些指標(biāo)具有前提性、指示性和代表性。

三、如何加強(qiáng)平安校園建設(shè)

當(dāng)前，各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教育工作者要保持清醒的頭腦，把維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作擺到更加突出的位置，采取有力措施抓緊抓好。

1、要抓認(rèn)識，在思想上努力克服“三種不良傾向”

一是克服“理論上重視，實踐中忽略”的現(xiàn)象，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。從提高黨的執(zhí)政能力的高度，從構(gòu)建和諧社會、服務(wù)我國改革發(fā)展的高度，充分認(rèn)識建設(shè)“平安校園”的重要性和緊迫性。認(rèn)識到穩(wěn)定是發(fā)展的重要環(huán)境和條件，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是硬任務(wù)；發(fā)展代表人民的根本利益，穩(wěn)定也代表人民的根本利益。二是克服“與己無關(guān)”的思想，樹立“人人有責(zé)”的意識。學(xué)校各部門要牢固樹立“平安建設(shè)”人人有責(zé)的意識，自覺把本部門工作放在建設(shè)“平安校園”的大局中去思考、去謀劃、去開展、去提高，找準(zhǔn)本部門開展平安建設(shè)的切入點，從履行本部門職能職責(zé)出發(fā)，努力從源頭上抑制和消除產(chǎn)生各種不平安、不穩(wěn)定的因素，共創(chuàng)校園平安大局。三是克服“消極應(yīng)付”的情緒，樹立有所作為的信心，要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要充分認(rèn)識到，與平安建設(shè)相關(guān)的校園建設(shè)安全、師生安全都是一個高校綜合水平的反映，是一個高校政治文明、物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的重要組成部份。

2、要抓機(jī)制，在構(gòu)建上建好四個機(jī)制

一是權(quán)責(zé)一致機(jī)制。要建立起學(xué)校引導(dǎo)、部門實施、全校師生參與的平安校園建設(shè)的立體三維模式。建立此機(jī)制要放手調(diào)動基層組織的作用，在賦予充分權(quán)力的同時，形成上下級責(zé)任的連接。二是權(quán)利保障機(jī)制。平安校園建設(shè)從現(xiàn)象上看是學(xué)校主導(dǎo)，但真正的決定力量

在于廣大師生。要進(jìn)一步建立和完善師生權(quán)利的保障制度和救濟(jì)渠道，切實保障和維護(hù)廣大師生的根本利益。三是治安恒定機(jī)制。校園治安問題是平安校園建設(shè)的直接問題和基本衡量指標(biāo)。要把校園治安管理變短期的管理為長期的管理，變被動的管理為主動的管理，減少校園各類案件的發(fā)案率。四是道德宣化機(jī)制。當(dāng)前我國高校“平安校園”建設(shè)面臨的一個重大課題是如何理順處于社會轉(zhuǎn)型期中的廣大大學(xué)生多元化的道德價值關(guān)系和建立一套符合社會發(fā)展潮流的道德標(biāo)準(zhǔn)。道德宣化要以廣大大學(xué)生為重點，倡導(dǎo)他們以理性的眼光審視和對待社會及社會現(xiàn)象，認(rèn)清當(dāng)前形勢，準(zhǔn)確分辨善與惡。

3、要抓宣傳，在宣傳上努力實現(xiàn)“五化”

一是宣傳規(guī)劃要系統(tǒng)化。把宣傳“平安校園”的任務(wù)，納入年度宣傳規(guī)劃，每一主題宣傳內(nèi)容相銜接，長計劃，短按排，同部署、同指導(dǎo)、同檢查、同落實。二是宣傳內(nèi)容要人性化。精心選取體裁，融教育、啟迪和警示為一體，提高宣傳工作的吸引力和感染力，以人為本，貼近生活。三是宣傳形式要多樣化。不拘一格，大膽創(chuàng)新，除了原來已有的媒體、廣告、宣傳欄等陣地外，組織開展各種形式的宣傳活動。四是宣傳手段要立體化。圖文并茂、聲像同期。廣泛運用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、公益廣告等各種手段，深入宣傳，不斷拓展“平安校園”的宣傳空間。五是宣傳活動要經(jīng)常化。宣傳長流水，不斷線。把創(chuàng)建宣傳工作作為平安建設(shè)的重要內(nèi)容，對每一年度、每一時段的宣傳內(nèi)容、重點、形式、活動等都精心策劃，統(tǒng)籌安排，并制訂具體實施計劃，力求每個階段都有主題、內(nèi)容、載體和相應(yīng)的活動形式。

4、要抓重點，在內(nèi)容上注意做好六項工作

一是構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)，拓展信息渠道?？梢栽O(shè)立部門安全聯(lián)絡(luò)員、班級安全委員，形成有效的信息網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道拓展信息來源，確保信息順暢。二是加強(qiáng)調(diào)研，排摸不安定因素。針對學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)不安定因素排摸，強(qiáng)化措施，增強(qiáng)預(yù)見性、敏感性，提高發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，牢牢把握工作的主動權(quán)，努力維護(hù)學(xué)校的政治穩(wěn)定。三是健全預(yù)案，提高快速反應(yīng)能力。為應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，駕馭復(fù)雜多變的形勢，未雨綢繆，應(yīng)建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，提高快速反應(yīng)能力。四是加強(qiáng)法制教育，全面提高師生依法辦事的能力。要通過各種途徑宣傳法律知識，在素質(zhì)提高上下功夫，根據(jù)教學(xué)和管理工作的實際需要，可聘請公、檢、法等部門的專家有針對性地對師生進(jìn)行法制教育，也可將一些典型的案例和安全防范的知識制成多媒體，通過校園網(wǎng)絡(luò)等媒體對師生進(jìn)行多角度、全方位的宣傳和教育。五是要健全治保組織，加大打擊力度。根據(jù)學(xué)校綜治工作思路，應(yīng)繼續(xù)完善學(xué)校治保組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮基層組織的功能，督促各部門落實和履行綜治責(zé)任和義務(wù)，發(fā)動學(xué)生群眾中骨干分子參與治安防范活動，共同維護(hù)學(xué)校治安秩序。同時，盡力配合公安部門查破各類案件，開展專項整治，降低各類案件的發(fā)生，增強(qiáng)師生員工的安全感。六是統(tǒng)一條塊，使防火工作系統(tǒng)化。要認(rèn)真做好防火安全工作，使學(xué)校的防火工作朝著法制化、統(tǒng)一化、規(guī)范化的目標(biāo)前進(jìn)，要加強(qiáng)對義務(wù)消防員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好節(jié)假日和重大活動的安全檢查，通過“11·9”消防宣傳活動，提高師生員工的防火意識。愿每一個學(xué)校都成為“平安校園”，愿每一個家庭都成為“平安家庭”，愿我們的社會成為一個美好、和諧、溫馨的“平安社會”！

第二篇：平安校園演講稿

平安校園建設(shè)講課稿

科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為其本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步作為其出發(fā)點和落腳點。學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，是引領(lǐng)社會發(fā)展與文明的重要基地，從教育的作用來看，學(xué)校教育具有促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會發(fā)展兩大功能，在啟迪心智、傳授知識、確立人生價值、實現(xiàn)人類進(jìn)化上具有極為重要的作用。因此，學(xué)校教育理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會的重任，創(chuàng)建平安校園是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)，沒有平安、和諧的校園，就不會有平安、和諧的社會?；谶@樣的認(rèn)識，我們應(yīng)致力于平安校園的創(chuàng)建

建設(shè)“平安校園”是實踐“三個代表”重要思想，維護(hù)好、實現(xiàn)好廣大師生根本利益的具體體現(xiàn)。做好這項工作對于不斷提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，保障高校持續(xù)快速健康發(fā)展和中國的“平安建設(shè)”有著非常重要的現(xiàn)實意義。建設(shè)“平安校園”，人人受益、人人有責(zé)。

一、“平安校園”建設(shè)意義重大

從國際大環(huán)境看，國際敵對勢力始終沒有放棄對我國政權(quán)的顛覆，始終在對我國高校進(jìn)行著滲透。隨著中國不斷走向開放，中國高校面臨的環(huán)境和形勢將變得更加復(fù)雜。高校的安全和穩(wěn)定已與國家安全形成直接關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)平安的校園環(huán)境是我國目前發(fā)展中不可回避的現(xiàn)實課題。從國內(nèi)大環(huán)境看，我國正處在一個特定的、意義重大的社會轉(zhuǎn)型期和發(fā)展期，伴隨這一過程而出現(xiàn)的各種社會矛盾和社會現(xiàn)象使大學(xué)生的思想觀念、價值取向、生活態(tài)度和行為選擇以前所未有的速度發(fā)生著轉(zhuǎn)換、改變與震蕩，若處理不當(dāng)，極易引起社會的動蕩。從現(xiàn)有情況看，我國大學(xué)有近2千萬的在校學(xué)生，在這個龐大的社會群體中，各類學(xué)生的傷害事故時有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，近年來，每年發(fā)生的各類學(xué)生傷害事故有2000多起，學(xué)生的人身安全和有關(guān)人身傷害事故處理等問題已經(jīng)成為高等教育領(lǐng)域的熱點問題之一，在社會各界引起了廣泛的關(guān)注和討論。

正是基于以上這樣一些現(xiàn)實情況，“平安校園”建設(shè)理應(yīng)認(rèn)為是我國高等教育在新的發(fā)展格局下向更高目標(biāo)發(fā)展并保證這一發(fā)展的必然需要?！捌桨残@”建設(shè)已成為當(dāng)前我國構(gòu)建和諧社會的一種重要的社會實踐，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實和歷史意義。

1、建設(shè)平安校園是建設(shè)和諧社會的需要。和諧，是人類孜孜以求的一個理想社會狀態(tài)，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨的不懈追求。社會由眾多單元組成，只有各單元平安和諧了，才能實現(xiàn)社會和諧。高校集中了社會的精英群體，應(yīng)當(dāng)在構(gòu)建和諧社會中起骨干和帶頭作用，走在前面。

2、建設(shè)平安校園是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。以人為本，就是要關(guān)心人，尊重人，促進(jìn)人的全面健康發(fā)展，就是建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，平安校園正是這種要求的根本和基礎(chǔ)。

3、建設(shè)平安校園是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的需要。為了高效持續(xù)快速健康的發(fā)展，既要加強(qiáng)硬件建設(shè)，也要加強(qiáng)軟件建設(shè)。努力建設(shè)平安校園，不僅使全校的師生員工把主要精力都用在教學(xué)、科研和管理上，而且能不斷促進(jìn)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和進(jìn)步。

4、建設(shè)平安校園是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。和諧育君子，險惡育小人。平安和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，使人愉悅，給人以前進(jìn)的動力，促進(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長，這正是培養(yǎng)合格的高級專門人才的必要環(huán)境。

二、平安校園的內(nèi)涵及評價指標(biāo)

“平安”二字，在《辭海》上的解釋為“安好”。如全家平安。其應(yīng)由《詩雅常棣》：“喪亂既平，既安且寧”引申而來。“安”為安全、安穩(wěn)；“平”為平坦、平定。“平安校園”與“建設(shè)”作為一個集合體，從基本含義上看是指在政府及學(xué)校各級的倡導(dǎo)和努力下，通過廣大師生的廣泛參與，在各方力量的推動下，設(shè)置和創(chuàng)立良好的校園環(huán)境，并使這種校園環(huán)境得以保持，形成穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧化的狀態(tài)追求。簡而言之，平安校園就是一種穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧化的校園運行狀態(tài)，從這一基本含義入手，我們不難發(fā)現(xiàn)平安校園的特征性指標(biāo)，至少應(yīng)包括穩(wěn)定、秩序、理性、和諧四項。

平安校園建設(shè)創(chuàng)制的是一種校園環(huán)境狀態(tài)，追求的是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展和廣大教師安心于教學(xué)，廣大學(xué)生安心于學(xué)習(xí)的穩(wěn)定化、秩序化、理性化、和諧化的高品質(zhì)目標(biāo)。正是基于以上認(rèn)識，以上的四項并非平安校園建設(shè)的全部指標(biāo)，而是基礎(chǔ)的、典型的、重要的指標(biāo)，這些指標(biāo)具有前提性、指示性和代表性。

三、如何加強(qiáng)平安校園建設(shè)

當(dāng)前，各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教育工作者要保持清醒的頭腦，把維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作擺到更加突出的位置，采取有力措施抓緊抓好。

1、要抓認(rèn)識，在思想上努力克服“三種不良傾向” 一是克服“理論上重視，實踐中忽略”的現(xiàn)象，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。從提高黨的執(zhí)政能力的高度，從構(gòu)建和諧社會、服務(wù)我國改革發(fā)展的高度，充分認(rèn)識建設(shè)“平安校園”的重要性和緊迫性。認(rèn)識到穩(wěn)定是發(fā)展的重要環(huán)境和條件，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是硬任務(wù)；發(fā)展代表人民的根本利益，穩(wěn)定也代表人民的根本利益。二是克服“與己無關(guān)”的思想，樹立“人人有責(zé)”的意識。學(xué)校各部門要牢固樹立“平安建設(shè)”人人有責(zé)的意識，自覺把本部門工作放在建設(shè)“平安校園”的大局中去思考、去謀劃、去開展、去提高，找準(zhǔn)本部門開展平安建設(shè)的切入點，從履行本部門職能職責(zé)出發(fā)，努力從源頭上抑制和消除產(chǎn)生各種不平安、不穩(wěn)定的因素，共創(chuàng)校園平安大局。三是克服“消極應(yīng)付”的情緒，樹立有所作為的信心，要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要充分認(rèn)識到，與平安建設(shè)相關(guān)的校園建設(shè)安全、師生安全都是一個高校綜合水平的反映，是一個高校政治文明、物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的重要組成部份。

2、要抓機(jī)制，在構(gòu)建上建好四個機(jī)制

一是權(quán)責(zé)一致機(jī)制。要建立起學(xué)校引導(dǎo)、部門實施、全校師生參與的平安校園建設(shè)的立體三維模式。建立此機(jī)制要放手調(diào)動基層組織的作用，在賦予充分權(quán)力的同時，形成上下級責(zé)任的連接。二是權(quán)利保障機(jī)制。平安校園建設(shè)從現(xiàn)象上看是學(xué)校主導(dǎo)，但真正的決定力量在于廣大師生。要進(jìn)一步建立和完善師生權(quán)利的保障制度和救濟(jì)渠道，切實保障和維護(hù)廣大師生的根本利益。三是治安恒定機(jī)制。校園治安問題是平安校園建設(shè)的直接問題和基本衡量指標(biāo)。要把校園治安管理變短期的管理為長期的管理，變被動的管理為主動的管理，減少校園各類案件的發(fā)案率。四是道德宣化機(jī)制。

3、要抓宣傳，在宣傳上努力實現(xiàn)“五化”

一是宣傳規(guī)劃要系統(tǒng)化。把宣傳“平安校園”的任務(wù)，納入宣傳規(guī)劃，每一主題宣傳內(nèi)容相銜接，長計劃，短按排，同部署、同指導(dǎo)、同檢查、同落實。二是宣傳內(nèi)容要人性化。精心選取體裁，融教育、啟迪和警示為一體，提高宣傳工作的吸引力和感染力，以人為本，貼近生活。三是宣傳形式要多樣化。不拘一格，大膽創(chuàng)新，除了原來已有的媒體、廣告、宣傳欄等陣地外，組織開展各種形式的宣傳活動。四是宣傳手段要立體化。圖文并茂、聲像同期。廣泛運用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信、公益廣告等各種手段，深入宣傳，不斷拓展“平安校園”的宣傳空間。五是宣傳活動要經(jīng)常化。宣傳長流水，不斷線。把創(chuàng)建宣傳工作作為平安建設(shè)的重要內(nèi)容，對每一、每一時段的宣傳內(nèi)容、重點、形式、活動等都精心策劃，統(tǒng)籌安排，并制訂具體實施計劃，力求每個階段都有主題、內(nèi)容、載體和相應(yīng)的活動形式。

4、要抓重點，在內(nèi)容上注意做好六項工作

一是構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)，拓展信息渠道?？梢栽O(shè)立部門安全聯(lián)絡(luò)員、班級安全委員，形成有效的信息網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道拓展信息來源，確保信息順暢。二是加強(qiáng)調(diào)研，排摸不安定因素。針對學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)不安定因素排摸，強(qiáng)化措施，增強(qiáng)預(yù)見性、敏感性，提高發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，牢牢把握工作的主動權(quán)，努力維護(hù)學(xué)校的政治穩(wěn)定。三是健全預(yù)案，提高快速反應(yīng)能力。為應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，駕馭復(fù)雜多變的形勢，未雨綢繆，應(yīng)建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，提高快速反應(yīng)能力。四是加強(qiáng)法制教育，全面提高師生依法辦事的能力。要通過各種途徑宣傳法律知識，在素質(zhì)提高上下功夫，根據(jù)教學(xué)和管理工作的實際需要，可聘請公、檢、法等部門的專家有針對性地對師生進(jìn)行法制教育，也可將一些典型的案例和安全防范的知識制成多媒體，通過校園網(wǎng)絡(luò)等媒體對師生進(jìn)行多角度、全方位的宣傳和教育。五是要健全治保組織，加大打擊力度。根據(jù)學(xué)校綜治工作思路，應(yīng)繼續(xù)完善學(xué)校治保組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮基層組織的功能，督促各部門落實和履行綜治責(zé)任和義務(wù)，發(fā)動學(xué)生群眾中骨干分子參與治安防范活動，共同維護(hù)學(xué)校治安秩序。同時，盡力配合公安部門查破各類案件，開展專項整治，降低各類案件的發(fā)生，增強(qiáng)師生員工的安全感。六是統(tǒng)一條塊，使防火工作系統(tǒng)化。要認(rèn)真做好防火安全工作，使學(xué)校的防火工作朝著法制化、統(tǒng)一化、規(guī)范化的目標(biāo)前進(jìn)，要加強(qiáng)對義務(wù)消防員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好節(jié)假日和重大活動的安全檢查，通過“11·9”消防宣傳活動，提高師生員工的防火意識。

愿我校成為“平安校園”，愿每一個家庭都成為“平安家庭”，愿我們的社會成為一個美好、和諧、溫馨的“平安社會”！

張屯完小 2014年5月

第三篇：平安校園演講稿

平安校園，綠色生命

——-六（1）班安全教育演講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好。今天我演講的題目是《平安校園，綠色生命》。如果說，人生是一座高樓大廈,安全就是這大廈的基礎(chǔ)保障。沒有安全,生命就受到侵害,生活就不再有幸福。

生命如此寶貴，它屬于我們每個人只有一次；可是人生的道路上安全隱患處處存在,各種威脅時刻發(fā)生:據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有

1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”!

你可曾記得：新疆克拉瑪依發(fā)生的特大火災(zāi)，共有三百多名師生葬身火海；河北省某中學(xué)做課間操時學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故，造成數(shù)十名學(xué)生傷亡；湖南一學(xué)生欲翻墻跑出校外，不慎從圍墻摔下身亡。5月12日 的汶川地震中，又有多少老師和同學(xué)失去了生命？本學(xué)期,我們附近的八里小學(xué)兩位可愛的小學(xué)生在玩沙子時，被沙堆無情埋葬!這些觸目驚心的案例與數(shù)據(jù)怎能不叫人震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命,怎不讓人警鐘長鳴?

剛剛過去的11月9日是全國 “消防日”。提到消防，同學(xué)們自然會想到令人毛骨悚然的火災(zāi)二字。是的，火，帶給人們光明，賦

予人們溫暖。但是火也吞噬了無數(shù)生命，留下了累累傷痕。我們不會忘記，2003年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，近200名學(xué)生受傷，41名學(xué)生死亡。這場大火用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應(yīng)在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。

也許不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全。不對，這決不是安全的全部。如果一個學(xué)生不思學(xué)習(xí), 喜歡打打鬧鬧,整天抽煙喝酒，泡網(wǎng)吧,這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。一個人思想道德的殘缺，比體格不健全更可怕。長期下去可能會成為社會的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險品。

同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，為了個人的成長，為了家庭的幸福,在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長城。

最后送同學(xué)們一句話: 過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點。

祝愿全體老師同學(xué)們：珍視生命，平安健康！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：平安校園演講稿

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“樹文明風(fēng)尚，創(chuàng)平安校園”。

平安，在唇齒的開合之間，是一個很輕易就能說出來，卻又很沉重的一個詞。這個詞從我們呱呱墜地的那一天開始，耳邊不知重復(fù)了幾千遍幾萬遍。“孩子，繞過前面的石子。”這是在我蹣跚學(xué)步時母親的指點。“寶貝，路上注意安全！”這是在我放學(xué)時老師的囑咐。對于我們每一個人來說，平安都是如此的重要：擁有了平安，雖然不可能擁有一切，但沒有平安就一定沒有一切的可能。對于我們而言，多一份自律，就多了一份平安的籌碼；多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。沒有了平安，再健康的軀體也難逃災(zāi)難的侵害，再豐厚的物質(zhì)也會化作烏有，再豐沛的精神源泉也會干涸。

請將我們的目光定格在那一刻慘痛的歷史：2008年5月12日下午兩點28分，汶川地震了。這突如其來的人類浩劫，讓數(shù)萬鮮活的生命在霎那間失去了活力?？粗娨暲镆环鶖啾酆蜌堅珮?gòu)成的慘痛畫面：我的眼淚禁不住涌了出來。在地震中倒塌的校園里，那么多的同學(xué)帶著對生命的無限眷戀，永遠(yuǎn)地離開了人世。此時此刻，怎能不讓人感嘆生命的脆弱？

當(dāng)淋漓的鮮血、渴望的眼神悄然的隕落，當(dāng)快樂的飛翔成了永恒的別離，有家有愛的寧靜被無情的剝蝕。我想說：“天災(zāi)，我們無法抗拒，但我們可以用知識和文明去捍衛(wèi)我們生命的權(quán)利！”

四川桑棗中學(xué)2300多個師生用知識和文明捍衛(wèi)了自己的生命，創(chuàng)造了在巨大地質(zhì)災(zāi)害中無一人傷亡的奇跡。在教室開始搖晃時，同學(xué)們沒有叫喊，沒有擁擠，沒有奪路而逃。桑棗中學(xué)同學(xué)們居安思危，一年里總要訓(xùn)練2次緊急逃生。訓(xùn)練造就了桑棗中學(xué)的同學(xué)在災(zāi)害來臨時的無比鎮(zhèn)定和良好秩序。

我們渴望生活；我們滿懷憧憬，讓我們勇敢面對各種磨難，在我們自己創(chuàng)造的良好秩序里親近文明，表現(xiàn)文明，做文明的實踐者，創(chuàng)造我們文明和諧的校園。讓我們一起想象：在我們生存的每個角落都充滿歡聲和笑語！我希望，我們驚喜的看到：風(fēng)尚文明已經(jīng)樹立，我們的校園平安和諧！從你、從我、從我們每一個人做起！靜靜地一站，請你先行，送一份尊重與和諧；悄悄地彎彎腰，拾起紙屑，給校園添一片美麗；深深地吸一口氣，說句“對不起”，讓友誼的紅絲帶將我們的心連的更緊；微微地一笑，說一聲“你好”，送出一縷春光溫暖內(nèi)心；讓我們用文明的花環(huán)，串起一片常在的歡聲笑語；讓我們用平安的鏡子，照出一幕大家庭的幸福溫馨；讓我們用文明和平安來領(lǐng)引，用文明和平安一齊祝愿：祝愿我們的老師平安幸福！祝愿我們的同學(xué)平安幸福！謝謝大家！

第五篇：平安校園演講稿

讓生命之花更加燦爛

尊敬的老師，同學(xué)們大家好，今天我演講的題目是《讓生名之花更加燦爛》

有人說，生命是寶藏，有人說，生命是黃金，我說，生命是花，世界因如花的生命而精彩，生命具有無限的價值，我們要珍愛生命，熱愛生活，努力拼搏，讓生命積聚更大的能量，然而生命是脆弱的，一不小心就可能受到傷害，甚至遭到毀滅，我們不能輕易地讓生命之花過早的凋謝了。

作為學(xué)生，一年有絕大部分時間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活，在這個人口密集，而面積狹小的特殊環(huán)境里，安全更是我們關(guān)注的重點。可安全意識淺薄，就潛伏著一些安全隱患。一個小意外都有可能帶給我們極大的傷害和損失。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽膩了師長的叮囑，但安全之燈卻不可以熄滅。

據(jù)有關(guān)資料顯示，校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒，體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全，交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害等等。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名學(xué)生非正常死亡：學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“ 消失”。其實在我們身邊也相繼出現(xiàn)了不少因思想疏忽而引發(fā)的傷亡事故，這充分暴露出我們的學(xué)生在思想、心理、行為上具有普遍的安全隱患。他們將父母、家長的句句叮嚀拋在腦后，在行為上無視自己的生命，追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎上，溺水身亡，打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。結(jié)果釀成的一樁樁悲劇，令原本美好、幸福的家庭支離破散，一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息，心有余悸，這些令人心顫的事實背后，我們看見了什么呢？逝者以他們鮮活而短暫的生命向我們敲響了安全的警鐘。望老師，同學(xué)深思！

不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害，認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這絕不是安全的全部。即便是一個具有健全體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姊妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意，如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且喜歡出點亂子，這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸，處處吸，甚至在課堂上忍不住要走神，思之想之，深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵，如果他過早的迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋仇覓恨，瘋瘋傻傻，癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏，這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實的讀好書，一帆風(fēng)順得讀到頭，那也是很難的。

其實，無論是人身安全還是思想安全，他們都有一個共同特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故。體育活動意外傷害事故，可間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，他們造成的后果是殘酷的。

生命對于每個人都只有一次，它神圣不容褻瀆，它不會重新來過。我們絕不是在危言聳聽。安全意識淡薄就是漠視生命，追求一時的放縱是對生命的褻瀆和不負(fù)責(zé)任?！吧粮邿o上，安全責(zé)任為天”，安全是人類共同的向往，是快樂生活的根本，出門在外，牢記安全，跨進(jìn)學(xué)校，建設(shè)平安校園，是我們共同的責(zé)任。

幸福是棵樹，安全是沃土。安全問題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們，讓我們一起來創(chuàng)建平安校園吧！讓我們在國旗下共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活，快快樂樂地學(xué)習(xí)，用安全托起生命的重量！珍愛生命，創(chuàng)建平安校園演講稿

生命，是細(xì)胞孕育而成，人的生命是物種生命中最偉大的生命，能得到上帝的恩賜，父母的鐘情，作為人的生命來到這個世界上，是萬分的幸運。生命使我們能想象宇宙、游覽世界、更看到我們美麗的校園，生命使我們體驗到人間的真情、溫暖和幸福，生命使我們能夠報答父母、慰問老師、創(chuàng)造輝煌回報學(xué)校；生命還能使我們掌握科學(xué)、發(fā)展國家、改造社會.毛澤東的生命使中國人民站起來，鄧小平的生命使中國人民富起來，我們呢？我們的一生各有各的使命。因此，生命具有無限的價值、創(chuàng)造力和發(fā)展空間。我們要珍愛生命、熱愛生活、努力拼搏，讓生命積聚更大的能量，將來學(xué)校因我們而光榮，國家因我們而強(qiáng)大。

然而，生命是脆弱的，一不小心就可能受到傷害，甚至遭到毀滅。據(jù)專家統(tǒng)計，有百分之八十的安全事故是可以防范的，多少人間悲劇都是因為一時疏忽發(fā)生的。《環(huán)珠格格》中香妃的扮演者劉丹命喪廣深高速公路，就是因為沒系安全帶。某地一所學(xué)校的學(xué)生們在宿舍里過生日點蠟燭，不小心蠟燭燒到蚊帳，引起大火，有7人葬身火海。有一家大型娛樂廳用可燃材料裝修而成，因亂拉電線，使得插線板過熱引發(fā)火災(zāi)，造成67人死亡。某校一學(xué)生喜歡戲水，周日約同學(xué)去河里游泳，結(jié)果溺水身亡。這些案例反復(fù)地告訴我們，水、火、電、氣和車，都具有兩重性，一方面因為它能為人們造福而可愛，另一方面因使用不當(dāng)給人們帶來災(zāi)難而可怕。只有永恒的安全信念，豐富的安全常識，遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎小心，才能保障生命的安全，從而實現(xiàn)平安校園、和諧校園。

人在旅途，生命需要保駕護(hù)航。而安全防范意識、遵紀(jì)守法意識、健康發(fā)展意識就是人生安全所必需的信念。為此我們提倡同學(xué)們做到以下幾點：

一、注意交通安全。

不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車。

二、注意活動安全。

在星期天、長假期間活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知我們父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。我們要時刻牢記特種電話，如：

110、120 122 119等。若沒有家長陪同，不要去游泳，我們要愛惜自己的生命。

三、注意飲食安全。

現(xiàn)在進(jìn)入了夏季，同學(xué)們都喜歡吃冷飲，所以購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。特別是旅游在外，提醒父母注意飲食衛(wèi)生。

四、提高自我保護(hù)意識和能力。

中小學(xué)生受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護(hù)意識造成的。晚自習(xí)后最好結(jié)伴回家。我們要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識、提高自我保護(hù)。

希望全校廣大師生積極行動起來，以求真務(wù)實的態(tài)度，從我做起，率先提高自己的安全防范意識，學(xué)習(xí)安全與法律常識，提高安全防范與自救的能力，做學(xué)習(xí)的模范、安全的標(biāo)兵，創(chuàng)建平安校園的帶頭人。

謝謝大家！