第一篇：西河鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開展“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動的實(shí)施方案

西河鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于開展“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人

生”演講、征文比賽活動的實(shí)施方案

為深入開展作風(fēng)建設(shè)年活動，扎實(shí)推進(jìn)“四德工程”建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以教書育人為事業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工工作熱情，提升職業(yè)幸福感和成就感，建設(shè)人民滿意教育體育。響應(yīng)全區(qū)教體系統(tǒng)開展“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動號召，特制定我校具體實(shí)施方案如下：

一、演講比賽

（一）演講內(nèi)容。緊扣“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”主題，立足于自身或本單位作風(fēng)效能建設(shè)工作實(shí)際，謳歌身邊作風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡,暢談提高師德、愛崗敬業(yè)、促教育發(fā)展的做法和體會，抒發(fā)在十八大精神的指引下，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)、做幸福教師譜幸福人生的感悟和情懷。

（二）演講要求。緊扣主題，立意鮮明，內(nèi)容富有真情實(shí)感，事跡具有典型性、說服力、教育力；普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語言自然流暢、吐字清晰，富有表現(xiàn)力和感染力； 著裝整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體；演講時須脫稿，時間控制在10分鐘以內(nèi)。

（三）組織演講。

1、每級部推選2名教師參加學(xué)校12月6號（上午第三節(jié)課）舉行的演講比賽，評選出一、二等獎。

（一等獎4人，二等獎6人。）

2、評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分10分，最低分控制在8分，脫稿的外加5分。

二、征文比賽

（一）征文內(nèi)容。必須緊緊圍繞“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”這一主題，緊密結(jié)合工作實(shí)際，就本人或單位在“四德工程”建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)年活動以及“做幸福教師譜幸福人生”活動中的典型做法、典型經(jīng)驗(yàn)、典型事跡進(jìn)行提煉總結(jié)，內(nèi)容真實(shí)，做法經(jīng)驗(yàn)有推廣價值，能宣傳我校教育體育工作的良好形象。

（二）征文要求。必須為參賽者原創(chuàng)?？勺杂擅}，文體不限，不超過3000字。采取word文檔格式，以A4紙排版，標(biāo)題為2號方正小標(biāo)宋，標(biāo)題下方空一行署名單位、作者，字體字號為3號楷體，正文為3號仿宋。

（三）組織評獎。全體教師參與，各級部組織評選后推薦2篇于12月13號前上交學(xué)校。

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長：翟帥

副組長：翟慎磊司繼利

評委成員：耿莉瑩路艾玲張愛云李玉芹

陳秀鵬趙玉萍蘇偉

匯總分?jǐn)?shù) ：付 華李世亮

西河小學(xué)

2013.12.02

第二篇：開展“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動總結(jié)

西河鎮(zhèn)中心小學(xué)

開展“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人

生”演講、征文比賽活動總結(jié)

為深入開展作風(fēng)建設(shè)年活動，扎實(shí)推進(jìn)“四德工程”建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以教書育人為事業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工工作熱情，提升職業(yè)幸福感和成就感，建設(shè)人民滿意教育體育。我校開展了“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保此次活動的順利開展，學(xué)校成立了以翟帥校長為組長、中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全程關(guān)注、指導(dǎo)活動的開展與實(shí)施。

二、演講比賽

為深入開展作風(fēng)建設(shè)年活動，扎實(shí)推進(jìn)“四德工程”建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以教書育人為事業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工工作熱情，提升職業(yè)幸福感和成就感，建設(shè)人民滿意教育。西河中心小學(xué)于12月6日舉行“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講比賽。

參加比賽的十位老師立足于自身作風(fēng)效能建設(shè)工作實(shí)際，謳歌身邊作風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡,暢談提高師德、愛崗敬業(yè)、促教育發(fā)展的做法和體會，抒發(fā)在十八大精神的指引下，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)、做幸福教師譜幸福人生的感悟和情懷。演講者熱情洋溢的語言、端莊大方的儀態(tài)、典型性的事跡講述贏得了老師們陣陣的掌聲，最后評出了一等獎四名，二等獎六名教師。

三、征文比賽 全體教師緊緊圍繞“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”這一主題，緊密結(jié)合工作實(shí)際，就本人在“四德工程”建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)年活動以及“做幸福教師譜幸福人生”活動中的典型做法、典型經(jīng)驗(yàn)、典型事跡進(jìn)行提煉總結(jié)，總共上交征文四十余篇，經(jīng)過各級部的評選推薦十篇參加區(qū)里的征文評選。

此次活動的深入開展，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工工作熱情，提升職業(yè)幸福感和成就感，提升了教師的師德修養(yǎng)。

2013年12月

第三篇：開展“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動總結(jié)

西河鎮(zhèn)中心小學(xué)

開展“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動總結(jié)

為深入開展作風(fēng)建設(shè)年活動，扎實(shí)推進(jìn)“四德工程”建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以教書育人為事業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工工作熱情，提升職業(yè)幸福感和成就感，建設(shè)人民滿意教育體育。我校開展了“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講、征文比賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保此次活動的順利開展，學(xué)校成立了以翟帥校長為組長、中層領(lǐng)導(dǎo)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全程關(guān)注、指導(dǎo)活動的開展與實(shí)施。

二、演講比賽

為深入開展作風(fēng)建設(shè)年活動，扎實(shí)推進(jìn)“四德工程”建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，以教書育人為事業(yè)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工工作熱情，提升職業(yè)幸福感和成就感，建設(shè)人民滿意教育。西河中心小學(xué)于12月6日舉行“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”演講比賽。

參加比賽的十位老師立足于自身作風(fēng)效能建設(shè)工作實(shí)際，謳歌身邊作風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡,暢談提高師德、愛崗敬業(yè)、促教育發(fā)展的做法和體會，抒發(fā)在十八大精神的指引下，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)、做幸福教師譜幸福人生的感悟和情懷。演講者熱情洋溢的語言、端莊大方的儀態(tài)、典型性的事跡講述贏得了老師們陣陣的掌聲，最后評出了一等獎四名，二等獎六名教師。

三、征文比賽

全體教師緊緊圍繞“轉(zhuǎn)工作作風(fēng)、做四德標(biāo)兵、譜幸福人生”這一主題，緊密結(jié)合工作實(shí)際，就本人在“四德工程”建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)年活動以及“做幸福教師譜幸福人生”活動中的典型做法、典型經(jīng)驗(yàn)、典型事跡進(jìn)行提煉總結(jié)，總共上交征文四十余篇，經(jīng)過各級部的評選推薦十篇參加區(qū)里的征文評選。

此次活動的深入開展，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工工作熱情，提升職業(yè)幸福感和成就感，提升了教師的師德修養(yǎng)。

2013年12月