第一篇：大班科學(xué)活動《認識人民幣》教學(xué)反思

大班科學(xué)活動《認識人民幣》教學(xué)反思

朱燕英

《認識人民幣》是本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏社會經(jīng)驗，家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識。這節(jié)課的教學(xué)就是為了讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步認識人民幣，使幼兒在簡單的活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),在這節(jié)課的開始時。我以提問的形式，引入課題“認識人民幣”同時也滲透一種德育思想在其中，合理利用零花錢，教育幼兒養(yǎng)成節(jié)約的品質(zhì)。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒區(qū)分硬幣和紙幣。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒認識人民幣的面值。為了完成這一環(huán)節(jié)，我課前讓幼兒準備了假幣，所以我就讓幼兒拿出樣幣逐一進行辨認，并讓有疑問的幼兒請教同桌。反饋提問幼兒：“你是怎么知道這些人民幣的面值？”通過幼兒的回答總結(jié)出方法。再讓幼兒對手中的樣幣進行分類。最后一個環(huán)節(jié)是游戲，加深對人民幣的認識。

在這次活動，課上的很好，完成得還很順利。我思考了許久，原因有以下幾方面：

1、在這次活動的時候，我采用了多種教學(xué)方法。對于1元的人民幣比較熟悉。當然我也準備了真的人民幣。因為人民幣每人都有一份，所有的幼兒都看的很仔細。

2、在《紙幣找朋友》這個環(huán)節(jié)上，我是通過讓他們利用自己的學(xué)具是多少人民幣，幼兒怎樣拿這么多錢。

3、《看誰拿得對》這個游戲，大部分幼兒都能拿正確。

第二篇：大班科學(xué)《認識人民幣》教學(xué)反思

本節(jié)課的主要活動目標是：

1、認識生活中常見的錢幣，知道錢幣的面值是不同的。

2、學(xué)習用錢幣進行買賣游戲，并會用簡單的錢幣換算。

3、知道錢幣的用途，能合理使用錢幣。

課堂上我從談話進行導(dǎo)入，讓孩子說說生活中人們要買東西用什么買以及自己用錢買過什么東西，幼兒的興趣都很濃厚。接著我出示了幣值不一樣的錢讓幼兒認一認每張人民幣是多少錢的，基本上幼兒都能認出是多少錢。當我問到錢幣的相同的地方的時候孩子們都能說出是毛主席的頭像，小朋友對毛主席是誰以及為什么他在錢上非常的感興趣，我一下就有點緊張了（因為我沒有想到幼兒會問這個問題，看來以后應(yīng)該多準備下才好），但我還是淡定下來根據(jù)自己的經(jīng)驗稍微的向幼兒講解了一下，孩子們聽得非常的認真，也似乎明白了很多。在認識錢幣背景圖的時候，孩子們的積極性都很高，覺得非常的有趣。只是因為沒有每個幼兒都有真實的錢幣在手，所以對于記住看清背景圖，記住地方還是有難度的（對錢幣的了解孩子們還是基本上了解了），在以后的生活中需要不斷提高。

本堂課上我還教了孩子們一些簡單的換算，孩子們對于角與角之間的換算，元與元之間的換算還是掌握得比較好。

最后我讓孩子們說說當自己有錢了會怎么辦時，孩子們說：給爸爸媽媽，存銀行……。都覺得有錢了不應(yīng)該亂花掉要存起來，真為孩子們有這樣的想法感到高興。

第三篇：大班科學(xué)領(lǐng)域活動《人民幣》活動反思

大班科學(xué)領(lǐng)域活動《人民幣》活動反思

設(shè)計意圖：

幼兒對知識的掌握是在自我探索、動手操作的過程中獲得的。本次活動，旨在讓幼兒通過游戲讓幼兒在玩中認識人民幣的名稱、面值，從而掌握購物的基本常識。

活動目標：

1.初步掌握用貨幣購物的基本常識，學(xué)習貨幣的換算。

2.通過游戲培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，知道貨幣可以用來購買同等幣值的商品，體驗自主購物的快樂。

3.培養(yǎng)珍惜和愛護人民幣的情感意識?；顒訙蕚?/p>

（1）教具：“仿真人民幣”中面值為10元、20元、50元、100元的紙幣各一張，數(shù)字卡片，抽獎盒一個，娃娃一個、輕柔音樂。（2）學(xué)具：“仿真人民幣”，學(xué)具袋?；顒舆^程

一、預(yù)備活動

1、走線活動。

幼兒傾聽音樂走線，并走到位置上做好。

2、以談話的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，并以抽獎的形式了解幼兒對100元以內(nèi)人民幣的認識情況。師：“小朋友們身上穿的漂亮衣服和好玩的玩具都是誰買給你的呀？是用什么買來的呢？（錢）哪位小朋友認識錢呢？”

告知幼兒買東西的錢都叫人民幣，人民幣分紙幣和硬幣兩種。找?guī)酌變簭暮凶永锍楠?，每抽一張讓幼兒說出他都抽到了什么樣的人民幣，中了多少面值的獎。二.集體活動

1、新授內(nèi)容：認識10元、20元、50元、100元的紙幣。

①師：“剛才的抽獎活動中，鬃小朋友抽到了10元的人民幣。小朋友們想一想還有沒有比10元大的人民幣呢？”

教師按幼兒說出的順序，依次介紹10元、20元、50元、100元的紙幣。幼兒說不出來的，教師可從抽獎盒里抽出來，讓幼兒認識、區(qū)分人民幣的正面和背面的圖案及顏色，并讓幼兒明白人民幣上的數(shù)字表示幣值。

教師出示與幣值相應(yīng)的數(shù)字卡片，然后與人民幣對應(yīng)排列在黑板上。

②請幼兒說一說10元、20元、50元、100元的紙幣中，誰的幣值最大，誰的幣值最小。

2、游戲活動。①看誰拿得對。

教師隨意說出10元到100元的人民幣的幣值，幼兒迅速從學(xué)具袋中取出相應(yīng)的紙幣。②湊錢。師：“哎呀！老師遇到了很難解決的問題，請小朋友們來幫忙?。ǔ鍪窘叹咄尥蓿┪蚁胭I這個漂亮的娃娃，可娃娃的標價是40元，老師沒有40元面值的人民幣，怎么辦呢？”（盡量引導(dǎo)幼兒說出湊錢的方法）

幼兒用學(xué)具“仿真人民幣”操作，教師巡回指導(dǎo)，請個別幼兒講述操作結(jié)果。教師將活動結(jié)果展示出來，集體檢查湊出的每份錢數(shù)是否都是40元。討論可以用哪些不同的方法湊出40元錢。

三、討論：

①請幼兒討論：你用多少人民幣買了什么東西？買東西剩下的人民幣該怎么辦？ ②教育幼兒要珍惜和愛護人民幣，不要亂花錢。課后反思：

本次開了這節(jié)公開課主要的設(shè)計意圖是幼兒對知識的掌握是在自我探索、動手操作的過程中獲得的。本次活動，旨在讓幼兒通過游戲讓幼兒在玩中認識人民幣的名稱、面值，從而掌握購物的基本常識。而我的活動目標是：初步掌握用貨幣購物的基本常識，學(xué)習貨幣的換算。通過游戲培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，知道貨幣可以用來購買同等幣值的商品，體驗自主購物的快樂，培養(yǎng)珍惜和愛護人民幣的情感意識。

課程的開頭是我們整節(jié)課的起步，如果起步?jīng)]走好整節(jié)課就亂掉了，在走線活動中，通過傾聽音樂讓幼兒安靜的跟著老師走線放松自己，接下來開始我們的課程的第二部分講課引入，引入了以后就是我們最重要的部分了，幼兒操作部分，我的操作部分分為兩部分，一是看誰拿的對，二是，湊錢。整個課程幼兒積極性非常的高，對于老師提供的兩個游戲很有興趣，反應(yīng)能力很強，能夠通過老師提出的問題馬上做出回答，不過還是有不足的地方：

1、在走線活動中因為我們是第一次走，所以有個別幼兒感到很興奮而產(chǎn)生了一點吵鬧、2、在游戲湊錢的部分，大部分的幼兒都能夠很好地拿出老師要他們湊的錢數(shù)，還能想出不同的湊錢方式，不過還是有個別幼兒不懂。通過這節(jié)課讓幼兒對人民幣有了進一步的認識，也讓我們對蒙氏數(shù)學(xué)有了進一步的了解，通過這次的公開課，我將在下次的課程中對于我的不足進行改進，爭取更大的進步。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認識人民幣》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認識人民幣》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來幫助！

說設(shè)計思路：

幼兒對知識的掌握是在自我探索、動手操作的過程中獲得的，《綱要》中也指出要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，所以我選擇認識我們生活中必不可少的人民幣，讓孩子通過看一看、說一說、用一用的方式去認識1元、5元、10元三種錢幣的特征，采用游戲的形式，使幼兒在玩中認識人民幣的面值。

說活動目標：

根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點，目標從兩方面設(shè)定。

1、知識與技能---------認識三種面值人民幣，能正確辨認三種面值人民幣，能用錢幣購買相應(yīng)價格商品。

2、方法與過程---------運用游戲的方式，讓孩子們體會人民幣在商品交換中的功能和作用。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

說教材：

人民幣是我國法定貨幣，它在人們生活中起著重要作用，《認識人民幣》是大班數(shù)學(xué)中重點章節(jié)內(nèi)容，學(xué)習認識人民幣，使幼兒初步知道人民幣的知識和如何使用人民幣，提高社會實踐能力，現(xiàn)代教育理論主張讓幼兒動手“做”數(shù)學(xué)，在教學(xué)中要結(jié)合實際給幼兒創(chuàng)設(shè)實踐機會，這節(jié)課的設(shè)計我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗，把這一學(xué)習設(shè)計成實踐活動，讓幼兒通過游戲認識錢幣。

教學(xué)重點：

認識三種面值人民幣

教學(xué)難點：

能正確使用人民幣購買相應(yīng)價格商品

教學(xué)方法：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習應(yīng)該是在數(shù)學(xué)活動中完成，幼兒掌握知識的最終目的在于應(yīng)用，經(jīng)過自身實踐獲得的知識和經(jīng)驗才是最有價值的，“教.案來自：快思教案網(wǎng)”獲得的方法才是最有效的，所以通過用錢幣進行商品交換的游戲，讓孩子們體會到認識人民幣的樂趣，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動過程：

這節(jié)課我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)認一認，我準備了1元、5元、10元三種錢幣(選擇這三種是因為他在我們的生活中比較常見)，帶小朋友認識后，請小朋友通過觀察想辦法快速分辨錢幣，這一個環(huán)節(jié)主要是認識錢幣，讓小朋友對這三種錢幣有初步印象，第二個環(huán)節(jié)是個小游戲，通過這個小游戲孩子們可以進一步熟悉錢幣，第三個環(huán)節(jié)我準備了很多分別貼有1元、5元、10元價格的玩具，另外還為每個孩子準備了三種面值的錢幣，讓孩子們在前面兩個環(huán)節(jié)學(xué)習的基礎(chǔ)上運用錢幣，請小朋友利用自己手里的錢幣買自己喜歡的玩具，這個環(huán)節(jié)要求小朋友要會分辨錢幣面值才能買到自己喜歡的玩具，這主要是鞏固的過程，孩子們在這個環(huán)節(jié)可以體驗到運用錢幣交換商品的樂趣，也是一個實踐的過程，最后一個環(huán)節(jié)是小結(jié)，讓小朋友知道人民幣有很多面值，而且還有其他種類，錢幣在我們生活中很重要，整節(jié)課都是以游戲的形式進行，做到了讓孩子們“玩”中學(xué)，“做”中學(xué)。

教學(xué)反思：

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平，適當進行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認識人民幣》含反思這篇文章共3775字。

第五篇：大班科學(xué)教學(xué)活動認識時鐘教學(xué)反思

大班科學(xué)活動《認識鐘表》活動反思

孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 閆雪

因為大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，認識和記錄時間，對與他們來說非常重要，通過與幼兒家長和小學(xué)老師的談話中了解到，很多幼兒進入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認識鐘表而耽誤了上學(xué)時間，為了更好地做好幼小銜接工作我特意設(shè)計了《認識鐘表》這次活動。

游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在活動中學(xué)習，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習的積極性并以比賽的形式進行，充分調(diào)動幼兒的競爭意識?；顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習中來。多種多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。

2014.12.17