第一篇：幼兒教師師德

幼兒教師師德

1、教師應(yīng)樹立正確的教育觀、兒童觀、熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念，蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度、不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班，替班、串班，要全面照顧幼兒避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到：視線不能離開孩子。

4、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)，上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態(tài)度友好，嚴(yán)禁與家長爭吵。

5、教師要注意儀容儀表，上班要穿戴整齊（工作服）不化濃妝、長頭發(fā)扎起來。

6、教師帶班不接電話，手機(jī)調(diào)成振動狀態(tài)，不接待人，進(jìn)班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床，不隨意請幼兒替老師做事。

搞好衛(wèi)生工作

1、要搞好環(huán)境衛(wèi)生，早晨上班擦好桌椅及幼兒能接觸到的部位，做好迎接。

2、保持室內(nèi)、清潔、空氣流暢，做到窗明、物明整齊、地面干凈。

3、搞好個人衛(wèi)生，幼兒每人一杯一巾，生活用品專人專用，幼兒做到飯前便后洗后。

接送安全制度

1、各班老師要做到不能讓幼兒獨自回家，要幼兒家長親自接送。

2、老師必須熟悉每位家長，不能讓不認(rèn)識的人把幼兒接走，如家長有事，托別人來接必須用電話與家長聯(lián)系好，情況屬實，才能讓他人接走。

3、為了確保，各班老師要做到不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。

4、各班老師平時通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，安全小知識。

石腦啟蒙幼兒園

第二篇：幼兒教師師德

幼兒教師師德

一、師德和幼兒教師的職業(yè)道德

師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心；是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感。教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”做為一名教師，應(yīng)該全身心的愛孩子，這就是教師的最基本的職業(yè)道德。

幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，尊重幼兒，有高尚的道德品質(zhì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和家長的關(guān)系。我們幼兒教育就是“愛”的教育，“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。

二、幼兒教師心理健康的影響因素

1．幼教改革中的現(xiàn)實壓力

《綱要》對幼兒教師角色作了新的界定，同時提出了新的期望與挑戰(zhàn)。教師已從單一的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩W(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、課程的共同開發(fā)者，教師必須“創(chuàng)造性地開展工作”。這就要求幼兒教師必須成為學(xué)習(xí)者、研究者。

2．理想與現(xiàn)實的矛盾沖突

幼兒教師面對日漸增長的年齡，感嘆：舞姿不再婀娜，嗓音不再甜美，裝扮的小兔不再可愛，孩子們對自己的喜歡程度也不如以前，由此產(chǎn)生悲哀感．

3．人們傳統(tǒng)觀念的影響

三、幼兒教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成1．善待自我，不苛求。

（例如，上課的時候，投影不夠清楚，舞蹈動作不夠完美，話筒有雜音）就自責(zé)不已。教師要用一個寬容的心對待自己和孩子。

2．把握自我，不逞強(qiáng)。

在選定教學(xué)目標(biāo)的時候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則，制定計劃要使目標(biāo)結(jié)合自己的能力。

3．超越自我，不自卑。

幼兒教師要勇于超越自我，挫折時不自暴自棄，成功時也要保持一顆平常心。

四、幼兒教師對待工作的道德要求

有老師可能要問我，我工作那么忙，為什么還要學(xué)習(xí)師德課程呢？

有一個幼兒教師的舞蹈動作很優(yōu)美，課上的很好，可是與孩子缺少交流和溝通，孩子得到關(guān)愛了嗎？

美國的一個幼兒園的老師。美國的幼兒教師一直在低下身子，關(guān)注幼兒。在實際教學(xué)活動中師德的作用吧？

新綱要明確的提出，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，教師對兒童發(fā)展來說是一個促進(jìn)者；所以幼兒教師要具備：

（1）要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心（思想素質(zhì)）

一個人無論干什么都要有責(zé)任感，對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)，對

工作負(fù)責(zé)。做幼兒教師首先要愛孩子，愛本職工作，有了“愛”就一定會付出。

孩子生活要關(guān)心：孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎？怎么不愿動？

教育孩子要精心：生活無小節(jié)，處處是教育。教學(xué)無小事，事事要精心。

觀察孩子要細(xì)心：每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)?？吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題。

引導(dǎo)孩子要耐心：我們不能用成人的水準(zhǔn)來要求孩子，要從孩子的實際出發(fā)，不能用同一把尺子去衡量每一個孩子，要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓他們在不同水平上有提高。

服務(wù)家長要熱心：關(guān)于和家長老師交流不及時造成家長意見很大，現(xiàn)在擇師的現(xiàn)象很嚴(yán)重，應(yīng)看清現(xiàn)實。

（2）要有合作和溝通的能力

要學(xué)會與孩子交流方式方法；教師與幼兒對話時，微笑著俯下身來，目光與幼兒平視，他們會從教師的眼神、表情、話語和行為中，感到安全，感受和體驗到愛和尊重，老師很可親，從而受到鼓勵得到滿足。）

新生入園：

幼兒教師新生入園接待的時候，教師要以熱情、親切的態(tài)度主動與幼兒問好，這樣可以穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒感覺到愛和安全。

特別是對新入園的孩子，幼兒教師要時刻關(guān)注孩子，因為這一個時期的孩子秩序感打破，面臨與最親撫養(yǎng)人的分離焦慮，這些孩子時刻在恐慌中，不知道會面臨什么樣的生活，做為幼兒教師要關(guān)注到每一個孩子，這一個時期的孩子需要看到的是老師一個溫暖的眼神，一個無聲的擁抱，一個輕輕的愛撫，使孩子焦慮的情緒得到釋放，慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。

本次會議總的來說三件事：一是安全問題，安全無小事，要時時講安全，事事講安全；二是服務(wù)意識，我們做幼兒教師的，要做一個合格的幼兒教師，要做到微笑服務(wù)，熱情服務(wù)，周到服務(wù)，我們的微笑服務(wù)，熱情服務(wù)，周到服務(wù)，一定會讓孩子快樂，讓家長滿意，讓幼兒園成長；三是主人翁意識，我們現(xiàn)在應(yīng)該以主人翁的姿態(tài)全身心的投入到工作中來，我們現(xiàn)在要想的是我想為幼兒園做些什么，能做些什么，怎樣做會更好，而不要更多的去想我自已想做什么，怎樣做更有利于我自己，我相信老師們也沒有這樣的想法，要想讓我們的幼兒園成長的更快，發(fā)展的更好，我們?nèi)w教師應(yīng)通力合作，和諧發(fā)展．最后一句話：只有舉眾人之手，才能擎發(fā)展之天．

2013年８月２８日

第三篇：幼兒教師師德自查報告

深刻剖析，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好本職工作

——師德師風(fēng)自查報告 郭麗娜

一、在這次師德師風(fēng)自查活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己、審視自己。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)學(xué)前教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來指引我。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有幼兒”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。

3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切

為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒不歧視，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。

經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前還存在以下幾個方面的問題:

1、政治學(xué)習(xí)有些松懈，思想認(rèn)識不到位。

2、學(xué)前教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?保教效果還不夠理想。

3、對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成還不夠重視,做的還不細(xì)致.。

4、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

二、整改措施：針對以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)<<教師職業(yè)道德>>、<<教師法>>學(xué)前教育相關(guān)規(guī)范文件等條例。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表，作道德的表率。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。

3、加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4、調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

三、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好幼兒的保教工作，讓幼兒在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。”

第四篇：最新幼兒教師師德工作計劃

最新幼兒教師師德工作計劃

契訶夫說過：

人的一切應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想.幼兒教師的一切更應(yīng)該是美麗的.做為一名幼兒教師，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響.幼兒也通過與教師的接觸，從細(xì)節(jié)中學(xué)到很多東西，正所謂

桃李不言，下自成蹊

那么應(yīng)該怎樣塑造自己的教師形象呢?

首先，幼兒教師的形象應(yīng)該是美的.美好的形象是內(nèi)在美和外在美的和諧統(tǒng).形體、容貌、服飾、表情、姿態(tài)和動作等.幼兒教師的語言要美.幼兒教師應(yīng)十分重視自己的語言美.第一，語言要簡潔、規(guī)范、溫和、悅耳、生動、形象、富有感染力，語調(diào)要親切、自然，語速要舒緩、柔和.第二，談吐要文雅，使用文明用語.請、謝謝、對不起

要常掛在嘴邊.第三，依據(jù)面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、童趣，這樣教師才更容易和幼兒進(jìn)行情感的交流.幼兒教師的行為要美.幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化，又有對自身生活環(huán)境的美化.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從.幼兒教師要時刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態(tài)、動作，修飾、打扮要合乎美的標(biāo)準(zhǔn).因為在幼兒的心目中，幼兒教師既是母親，又是導(dǎo)師.幼兒教師的形象是高大的、神圣的，幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行，并加以模仿.幼兒教師心靈美的主要特征是融靈魂美、精神美、思想美于一體并形成無私而又偉大的師愛.教師應(yīng)平等地、一視同仁地關(guān)心和愛護(hù)每一個孩子，應(yīng)真正發(fā)自內(nèi)心地愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何.除此要求自己做到遵紀(jì)守法，按時上下班，堅守崗位，努力工作.理解家長對孩子的期望，共同做好教育工作.3.努力為孩子提供寬松的心理環(huán)境.耐心細(xì)致地對待每一位孩子，盡心呵護(hù)鼓勵每一位孩子.4.安然和享受工作的過程，淡定名利追求.5.與家長真誠溝通，及時消除誤解和矛盾.簡單做事，認(rèn)真做人，并享受著充實而美好的日子.20__年幼兒教師師德工作計劃范文2

學(xué)高為師，德高為范，是學(xué)校的辦學(xué)宗旨.為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素質(zhì)是作為教師的職責(zé)所在.但怎樣才能做好，為學(xué)生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風(fēng)教育活動，結(jié)合實際制定個人工作計劃

一、充分認(rèn)識師德建設(shè)的重要意義

這也是我20__年教師工作計劃中的重要工作

.二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)

為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件.在堅持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識，結(jié)合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實提高自身師德修養(yǎng).三、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量.這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本.因此，對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要.一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信.在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用

蠟燭

來加以形容，道理就在于此.是這個職業(yè)的崇高之處.俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的.教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的.特別是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣;抵制

庸懶散貪的實際行動來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模.四、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作

師比作澆灌幼苗成長的園丁，比作將全部心血化為火焰的紅燭，比作攀登科學(xué)高峰的云梯，比作為人類編織幸福的春蠶，這些都是對教師無私奉獻(xiàn)精神的揚.教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量.五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師

這是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀教師!

20__幼兒教師師德工作計劃范文3

在我國幾千年的歷史長河中，盡管社會制度不斷更換，教育內(nèi)容的不斷變化，教育的階級本質(zhì)的各異.但是，對教師在思想行為品德上應(yīng)成為楷模的要求，卻是世代相傳的，俗語說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從.師德建設(shè)的重要性，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識.因此，我在此寫下師德計劃

一、熱愛幼兒.關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他們.支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的積極因素，并鼓勵幼兒追求進(jìn)步.勇于承認(rèn)自己工作中的失誤，勇于接受領(lǐng)導(dǎo)和家長的正確意見.不諷刺、挖苦、歧視幼兒.嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方.二、愛崗敬業(yè).熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作.熱愛幼兒園，關(guān)心幼兒園的發(fā)展.盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣.以

一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子

出發(fā)認(rèn)真貫徹落實教學(xué)常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機(jī)不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的伙伴

.不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論.三、為人師表.模范遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法.儀表大方得體，語言規(guī)范、健康、準(zhǔn)確、純潔，日常行為文明.思想作風(fēng)實事求是，表里如一，工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風(fēng)端莊大方.做到尊老愛幼、鄰里團(tuán)結(jié).四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).認(rèn)真務(wù)實，不馬虎;勤奮好學(xué)，接受繼續(xù)教育，在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，獲得高學(xué)歷.明確本職工作的目的和要求;刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關(guān)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量.系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)知識，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識.積極承擔(dān)教育教學(xué)研究工作，認(rèn)真撰寫論文，不斷探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神.五、依法執(zhí)教.自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論.認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動，不遲到、不早退.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育.六、尊重家長.主動、經(jīng)常地與學(xué)生家長聯(lián)系，每學(xué)期對家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒.尊重幼兒家長，認(rèn)真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評.向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育思想的方法.七、廉潔從教.不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利;以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請假，調(diào)課，服從組織分配，接受工作樂意.有奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨.八、團(tuán)結(jié)協(xié)作.正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助、負(fù)責(zé)、理解;堅持原則，不做

好好先生

相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、開展有益競爭，不搞知識

封鎖，搞好群體創(chuàng)優(yōu);熱心幫助他人，樂為他人工作創(chuàng)造條件.熱愛集體、關(guān)心集體建設(shè)，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設(shè)出謀劃策;熱心關(guān)懷集體中每個成員，支持集體中領(lǐng)導(dǎo)成員工作.遵守園規(guī)園紀(jì)，維護(hù)集體榮譽(yù)，敢于參破壞集體榮譽(yù)的言行開展批評和斗爭.十年樹木，百年樹人.我還將本著

愛護(hù)孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事的原則，春風(fēng)化雨，潤物無聲，潛移默化的方式，不斷進(jìn)取，勇立潮頭，與實俱進(jìn)，繼往開來，爭取有更在進(jìn)步.

第五篇：幼兒教師師德演講稿

師德論文

------甘為人師，一生無悔

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全

新的笑容，讓他們開地渡過每一天。

開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實相提并論，幼兒不聽你管，不聽你說，玩具灑滿地，上課時沒有紀(jì)律性，我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值何在？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！币粋€幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要用愛重復(fù)每一天我的工作。