第一篇：學前班數(shù)學教學工作計劃

學前班數(shù)學教學工作計劃

一、通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。，三、教學重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。

四、學生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以

在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

四、教學進度

周 次內(nèi)容

1.開學準備

2.3.正方形》

4.5以內(nèi)的數(shù)》

5.6.類》

7.8.9.10.11.12.13.《 認識1和2》、《認識3和4》《認識圓形和橢圓形》、《認識長方形、《認識5》、《感知5以內(nèi)的數(shù)》、《比較《學習一次分類》、《認識三角形》《復習認識的何圖形》、《學習二次分《認識6》、《認識相鄰數(shù)》、《認識7》、《找規(guī)律》 8》、《認識9》 《比粗細、厚薄、寬窄》 10》、《認識0》、《感知10以內(nèi)的數(shù)》 10以內(nèi)的數(shù)排序》《比高矮》《認識《比長短》《認識《認識序數(shù)》《比較

14.《復習10以內(nèi)的相鄰數(shù)》

15.《學習10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)》

16.《學習5以內(nèi)數(shù)的組成》

17.《復習》

18.《復習》

19.《復習》

20.《考試》

五、綜合實踐安排

自己動手制作三角形，橢圓形，梯形等。

六、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

新民小學：王娟

2010年9月2日

第二篇：淺談學前班數(shù)學教學

淺談幼兒大班數(shù)學教學

高峰完小 尹秀芳

現(xiàn)代社會離不開數(shù)學。在人類社會步入信息時代的今天，數(shù)學運算更是被越來越廣泛地應用到社會生活的方方面面。對幼兒兒童開展早期數(shù)學教育，培養(yǎng)兒童基本的數(shù)學素養(yǎng)，不僅對兒童學前階段的發(fā)展，而且對他們今后的學習，乃至一生的發(fā)展都具有重要意義。因此，實施學前兒童數(shù)學教育，是每個幼兒教師肩負的重要職責。

幼兒大班階段是兒童良好學習習慣養(yǎng)成的重要時期，數(shù)學作為一門比較重要的學科，在大班教學中占有舉足輕重的地位，大班幼兒由于其年齡小和活潑好動的特點，尤其喜歡游戲和運動，而數(shù)學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，將數(shù)學知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學，在動中學，就既可滿足幼兒的游戲和運動需要，又可很好地完成數(shù)學教學目標。下面我談談一些具體做法：

1.在游戲中學數(shù)學

教育家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲深受幼兒喜愛，融入數(shù)學知識的游戲或者說將數(shù)學活動設計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學活動中我采用游戲的形式，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又?，這樣枯燥的數(shù)學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來，小朋友學得輕松、學得愉快，效果也會更好。

2.從活動中體驗知識

新課程強調(diào)“操作式教學”，讓其參與到活動中，從活動中體驗知識的演變過程，從而獲得知識結(jié)構(gòu)與知識結(jié)果。在活動中可把美術作為輔導手段，變“被動接受知識”為“主動操作獲取知識。如：在畫“日歷”、“時鐘”中感知時間所具有的特性，促進認識。特別是在空間教學中，美術更有著極其獨特的作用：在泥工活動中感知體驗幾何體的特征和守恒；在折紙活動中感知體驗圖形轉(zhuǎn)換；在涂色、粘貼中感知形體分割和學習分類等。在數(shù)的組成、加減法運算的教學中也應與美術有機結(jié)合起來，采取“一圖多式、多式一圖、一式多改”的教學方法。

3.數(shù)學教學中設置情境，解決數(shù)學問題

生動的生活情景，有助于兒童了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。在教學中，經(jīng)常設計一些情境，讓其在玩中輕松學習。如教學《跳繩》時，當主題圖講完后，請6個兒童上臺，問：蘋果和香蕉，你最喜歡哪種，喜歡蘋果的站在左邊，喜歡香蕉的站在右邊，然后引導兒童討論6由幾和幾組成，并列出相應的算式。師：玩具車和冰淇淋，你比較喜歡哪一種？放學后，你是先做作業(yè)，還是先看電視等。這樣很快掌握6的組成，從而融會貫通掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成。4.在比賽中增長信心，培養(yǎng)競爭意識。

兒童的好勝心、自尊心強，愛表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機會讓學生充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足，要不斷鼓勵他們樹立信心，增強勇氣，勝不驕，敗不餒。如在小組中可以進行“奪紅旗”比賽，在個人中可以比一比誰做得又對又快，從而培養(yǎng)學生的競爭意識。5．采用手腦并用的方法，加深對數(shù)學的認識。

由于幼兒大班幼兒年齡比較小，自制力相對較差，雖然課堂紀律很好，但幼兒精力不集中，我采用多種方法，盡量讓幼兒自己動手操作，讓他（她）們的大腦真正動起來。在教10以內(nèi)數(shù)組成之前，我就給幼兒準備了若干操作小棒。在講數(shù)的組成時，先讓幼兒動手操作。如教8的組成，讓幼兒取8 根小棒，并讓幼兒把它們分成兩組，看有幾種不同的分法，并把各種分法記到本子上，給幼兒一定的時間放他（她）們?nèi)シ?，并看誰分得又快又好。幼兒們?yōu)榱藸幍谝?，爭先恐后的分了起來，很快便?的組成找了出來。之后把他（她）們分得的結(jié)果板書到黑板上，經(jīng)過整理，找出其中的規(guī)律。接下來做8的分解、組合游戲，一節(jié)課既學會了知識，也在不知不覺中過去。

總之，在數(shù)學教學中，突出“趣味性”，對激發(fā)兒童的學習興趣，調(diào)動學習積極性與主動性有好處，還能使兒童注意力集中，全身心的投入到學習當中，達到事半功倍的效果，教師必須長期堅持培養(yǎng)下去。我堅信：只要每一位幼兒教師不斷研究“幼兒數(shù)學教法”，就一定能夠教好幼兒數(shù)學。

第三篇：淺談學前班數(shù)學教學

淺談學前班數(shù)學教學

中原小學

張娥

學前班教育是從幼兒園教育到小學教育的過渡階段，許多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意，教師如何才能通過親切生動的教學語言，直觀形象的學習材料，新穎有趣的教學手段刺激兒童的多種感觀，有效地調(diào)動兒童學習的積極性和主動性，活躍課堂氣氛，下面談此觀點僅供參考。

1.教師對兒童的數(shù)學教育應轉(zhuǎn)變觀念

教育的本身并沒有錯，但應該選用更正確、更適合兒童的方式進行數(shù)學教育：①樹立正確的兒童數(shù)學教育理念，認識到數(shù)學教育的重要性，提高數(shù)學教育的有效性，保證一個星期里有兩個數(shù)學活動。并按數(shù)學學科知識特點和兒童身心發(fā)展特點，系統(tǒng)的、循序漸進的安排數(shù)學教育內(nèi)容，讓其學會用數(shù)學的方法解決實際問題。②教師應給家長必要的指導，幫助家長了解自己孩子發(fā)展特點，能客觀看待、評價孩子的成長。家長也就不會再以兒童能否完成復雜的加減來衡量老師、評價教育效果；學校也不會由于顧及家長的想法，讓兒童在自由、輕松的環(huán)境學習和成長將成為現(xiàn)實。

2.數(shù)學教學中要改進教學方法

新課程強調(diào)“操作式教學”，讓其參與到活動中，從活動中體驗知識的演變過程，從而獲得知識結(jié)構(gòu)與知識結(jié)果。在活動中可把美術作為輔導手段，變“被動接受知識”為“主動操作獲取知識。如：在畫“日歷”、“時鐘”中感知時間所具有的特性，促進認識。特別是在空間教學中，美術更有著極其獨特的作用：在泥工活動中感知體驗幾何體的特征和守恒；在折紙活動中感知體驗圖形轉(zhuǎn)換；在涂色、粘貼中感知形體分割和學習分類等。在數(shù)的組成、加減法運算的教學中也應與美術有機結(jié)合起來，采取“一圖多式、多式一圖、一式多改”的教學方法。在數(shù)學中還應注意幾種教學方法的交互使用，從中體驗某一概念的內(nèi)涵和運算規(guī)律，并要求講述自己的操作過程和結(jié)果。從而使獲得的知識系統(tǒng)化、符號化并形成一定的體系。

3.數(shù)學教學中設置情境，解決數(shù)學問題

生動的生活情景，有助于兒童了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。在教學中，經(jīng)常設計一些情境，讓其在玩中輕松學習。如：教學《跳繩》時，當主題圖講完后，請4個兒童上臺，問：蘋果和香蕉，你最喜歡哪種，喜歡蘋果的站在左邊，喜歡香蕉的站在右邊，然后引導兒童討論4由幾和幾組成，并列出相應的算式。師：玩具車和冰淇淋，你比較喜歡哪一種？放學后，你是先做作業(yè)，還是先看電視等。這樣很快掌握8的組成，從而融會貫通掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成。評析：師教得輕松，兒童學得愉快！

4.數(shù)學教學中注重發(fā)展思維能力

數(shù)學教學中發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務。如:教學“自編加法應用題”時，教師做了示范和引導，兒童學會了編應用題，但思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數(shù)學教育中的重點和難點，因此在教學中要注重發(fā)展兒童思維能力。

5.數(shù)學教學中開展直觀形象的數(shù)學游戲

直觀形象的數(shù)學游戲可以在兒童“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學知識”之間架起一座橋梁，幫助理解掌握概念、法則等知識，引導具體形象思維向抽象思維過渡。而形象的表演“數(shù)的組成、數(shù)的分解、數(shù)字歌、找鄰居、找朋友、送信”等游戲都是借助兒童的表演動作和生活常識來理解數(shù)學知識。如：兒歌“2”像小鴨，圓圓小腦瓜，斜著長脖子，直著小尾巴。形象的描述了數(shù)學“2”的字形和書寫要領。又如：“找兄弟” 兒童拿著數(shù)字卡片“6”說：“我今年6歲，弟弟比我小2歲，弟弟幾歲，在哪里？”兒童想出答案舉起數(shù)字卡“4”說：“我今年4歲，比你小兩歲的弟弟在這里?！眱和骸氨任掖?歲的哥哥在哪里？”兒童舉起卡“7”說：“今年我7歲，比你大1歲的哥哥在這里。”在這個游戲中，兒童開始依據(jù)數(shù)序知識來想出結(jié)果，為學習有關的應用題做了鋪墊。所以，學前班數(shù)學課堂上教師要把游戲結(jié)合到數(shù)學教學中來。

6.數(shù)學教學中要重視教學活動的可操作性

數(shù)學教學中的動手訓練，可加深對知識的理解，幫助記憶，更重要的是可以培養(yǎng)興趣，學會手腦并用，通過直接活動發(fā)現(xiàn)新知識。如：在認識“三角形和圓”時，給兒童5個圓、5個三角形（各3紅2綠、4大1小）紙板，讓其進行分類的操作活動。結(jié)果：①按形狀分得：5+ 5=10；②按顏色分得：6+4=10；③按大小分得：8+2=10。此活動兒童記住了三角形和圓，學會了分類，同時通過動手操作學到了新知識10的加法運算。評析：此方法充分發(fā)揮了兒童的思維力和想象力，代替了疲勞的寫、算，排除了兒童的厭學情緒，減輕了學業(yè)負擔，真正收到玩中學、樂中學的效果。7.數(shù)學教學中要樹立起信心

數(shù)學教學中要在學習過程中獲得成功，讓其樹立起學習的信心，對所學科目喜歡，從而對所學科目產(chǎn)生興趣。如：教學簡單的圖形時，要求兒童回家用紙折或者是畫出這些簡單的幾何圖形，并用這些圖形拼成一些有趣的圖片，兒童都比較感興趣，也做的非常好，師及時對其操作過程和結(jié)果做出評價，趁機進行鼓勵，兒童對學習數(shù)學也就比較感興趣了。由此可知：“興趣是最好的老師”這句話的作用。8.學前班超前教育應適度

家長望子成龍，望女成鳳的心理極強，一些為爭生源的學校不得不迎合家長的心理，迫使教師放棄正常的教育教學實施方案，對兒童進行超前教育。如：珠心算就是兒童數(shù)學超前教育的典例，學習過珠心算的兒童能在極短的時間里，計算出二位數(shù)、三位數(shù)，甚至是四位數(shù)的連加連減，這樣的高速運算神童，成了家長的臉面，大家贊賞的對象。而兒童數(shù)學的教學目標，要求兒童學習10 以內(nèi)的數(shù)，學習10 以內(nèi)數(shù)的加減、分解、組成等。同時也是根據(jù)其身心發(fā)展特點來定。試想，一個五、六歲的兒童，完成了兩位數(shù)、三位數(shù)的連加連減，對其發(fā)展真的很有意義嗎？真正理解這里邊的數(shù)學意義嗎？誰又能知道他們?yōu)榱藢W習這些超前知識所花費的精力和面臨的壓力，這又讓人想起那個教育活動。如：對學前期兒童超前教育的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，此階段的超前教育主要集中在識字、算術、英語等方面。除了不少的學校在特色班里有涉及，家長更多的則花時間帶去參加業(yè)余培訓班，在語文、數(shù)學、英語上猛下工夫。

四、五歲的兒童就認識五六百個字，能朗朗上口地背上幾十首唐詩，完成復雜的連加連減等，這些完全可以應付小學低年級的課程。但是，這樣的過渡超前教育，不僅成為兒童學習的壓力，而且對“幼小銜接”也有一定的影響。有專家指出，家長過分實施“兒童超前教育”，會給兒童帶來厭學的情緒，因為此階段學得太多，剛上小學，什么都懂，上課不聽，靠著超前教育的“老底”，應付著小學低年級課程，小學的學習方法沒掌握好，終于暴露出基礎差的問題。這種現(xiàn)象被專家稱為“三年級效應”。所以學前班超前教育應適度，要做到讓兒童在興趣中學習，不要成為一種壓力。家長在平時教育中，不應只看到掌握技能方面的能力，背唐詩、算算術，并不代表將來一定學習好，家長應在游戲活動中，強調(diào)語言、知識和個性自由發(fā)展，提倡“玩中學”。

總之，在數(shù)學教學中，突出“趣味性”，對激發(fā)兒童的學習興趣，調(diào)動學習積極性與主動性有好處，還能使兒童注意力集中，全身心的投入到學習當中，達到事半功倍的效果，教師必須長期堅持培養(yǎng)下去。讓兒童更易學更樂學。相信：只要努力就一定可以開展好學前班的數(shù)學教學。

第四篇：學前班教學工作計劃

學前班教學工作計劃3篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學前班教學工作計劃3篇，歡迎大家分享。

以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

1、在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話.4、能理解日常用語的意思。

5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。

難點：拼音教學中，拼讀音節(jié)。

準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂。

6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

一、指導思想

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、學生基本情況分析

在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導，大多數(shù)孩子在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行10以內(nèi)加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

三、教材分析

1、本學期將學習按群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感度和計算能力。

2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用的數(shù)學知識。

3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學。

5、繼續(xù)學習20以內(nèi)的加減運算。

四、教學目的要求

幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行20以內(nèi)加減運算，五、教學的重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、生活中的物體能有一個基本的認識能力。

新學期、新氣象、新起點，我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉(zhuǎn)化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學習習慣，以下是我本學期的工作計劃：

一、班級基本情況

本班現(xiàn)有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。達到學前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿5周歲，所有幼兒在校統(tǒng)一在校用餐。

二、工作要點

1、班級活動。

根據(jù)學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和課外活動?；顒又耙贫ê糜媱?，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優(yōu)秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉(zhuǎn)化的.教室環(huán)境。讓學生都參與班級管理工作，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

3、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環(huán)境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員（五人），監(jiān)控學生的下課活動。

三、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施；

2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；

3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；

4、安全教育常抓不懈，每天強調(diào)；

5、堅持衛(wèi)生工作，堅持每天查，詳細記。

四、詳細工作和活動內(nèi)容；

九月份：

1、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢，握筆的姿勢。

2、結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進行尊師的教育。

3、結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)。

4、進行主題《傳統(tǒng)美德》的教學活動。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)，進行愛國主義和民族精神教育。

2、進行主題《祖國多美好》的教學活動。

3、進行主題《保護環(huán)境》的教學活動。

十一月份：

1、對幼兒進行學期中的語

言，數(shù)學的考評。

2、對幼兒的安全和健康進行教育。

3、進行主題《身邊的標志》的教學活動

十二月份：

1、進行主題《過新年》的教學活動。

2、進行學期末的教學溫習和考評。

3、對幼兒的安全和健康教育。

一月份：

1、慶元旦。

2、考試，填寫聯(lián)系手冊準備放假。

希望通過這一學期的努力，讓每個微笑都自然綻放！

第五篇：學前班教學工作計劃

接龍鎮(zhèn)雙新小學幼兒園2008—2009學下期

幼兒、學前班音樂教學工作計劃

一、情況分析：

學前班有幼兒43人，通過一年的幼兒園生活，他們都能夠很好的適應幼兒園的生活，各方面的行為習慣都已經(jīng)初步的形成。藝術方面：能夠積極主動的參與藝術活動，對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術作品的美有一定的感受力。大部分的孩子能夠運用線條、形狀、色彩構(gòu)圖進行初步的創(chuàng)造性表現(xiàn)。但是在構(gòu)圖方面還有待加強。

幼兒班現(xiàn)有幼兒30人。經(jīng)過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

二、具體目標：

學前班：

1、幼兒能夠主動的積極的參加各種藝術活動，樂意與同伴一起娛樂表演、創(chuàng)作。

2、能進行審美想象，想象角度多樣，內(nèi)容豐富，并嘗試用各種形式表現(xiàn)對美的感受。

3、能感受表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，情感，能對歌曲的速度、力度、節(jié)拍等性質(zhì)的變化作出判斷。分辨音樂結(jié)構(gòu)的明顯重復與變化。嘗試用不同的形式演唱歌曲。

4、能自如的隨著音樂舞蹈，創(chuàng)編和改編部分歌詞和舞蹈動作。

幼兒班：

1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對

美的感受。

2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。

三、具體措施：

學前班：

1、引導幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。

4、學習感受風格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創(chuàng)造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。

幼兒班：

1、教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。

2、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

四、課時安排

幼兒班14課時

學前班15課時