第一篇：2014年上學(xué)期學(xué)前班安全教育計(jì)1

2014年上學(xué)期學(xué)前班安全教育計(jì)劃

楊紅群

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容，采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。

（一）、生活環(huán)節(jié)

1、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、課間活動(dòng)：

按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒?dòng)前，檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動(dòng)，以平和活動(dòng)為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向，靈活躲避。

3、課間操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4、談話：

教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的談話內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5、下午游戲：

游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。

8、離園：

離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長來接時(shí)，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同學(xué)友好的玩.

第二篇：學(xué)前班教學(xué)計(jì)1

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃

中心小學(xué)

唐世清

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解知識(shí)。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

二、教材分析

學(xué)前班拼音分為復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，看圖識(shí)字、兒歌、唐詩以及講故事。教材以圖畫和歌謠的形式將知識(shí)形象的展示在兒童面前，適應(yīng)了兒童的學(xué)習(xí)心理。兒童在圖文結(jié)合的幫助下認(rèn)識(shí)拼音及漢字。

三、班級(jí)概況

學(xué)前班學(xué)生年齡稍有差異，兒童的接受能力不一，年齡稍大的兒童接受能力強(qiáng)一些，兒童較小，身體和心理都非常稚嫩。注意力不能集中，手指的靈活度不夠，所以書寫能力較弱。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、兒童樂于讀兒歌，喜歡學(xué)拼音。

2、能夠準(zhǔn)確的拼讀復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母。

3、認(rèn)讀韻母的四聲，會(huì)書寫，標(biāo)準(zhǔn)聲調(diào)。

4、認(rèn)識(shí)簡單的生字并努力學(xué)習(xí)書寫。

5、熱愛學(xué)習(xí)唐詩，感受詩詞的美。

6、學(xué)習(xí)禮貌用語和小朋友友好相處。

五、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)正確坐姿及寫字姿勢(shì)。

2、拼音教學(xué)中利用情景圖，語境哥和字母的關(guān)系。運(yùn)用生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。重視音節(jié)教學(xué)，教給學(xué)生拼讀直呼音節(jié)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立認(rèn)讀能力。

3、抓住教學(xué)重點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

4、發(fā)揮教師的示范作用，重視范讀、范寫、指導(dǎo)朗讀背誦，提高學(xué)生的讀寫能力。

5、培養(yǎng)熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，熱愛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)兒童樂于助人，互幫互助的好品德。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。

六、課時(shí)安排

第一、二周學(xué)習(xí)主題：春節(jié)好熱鬧。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音

（一）（二）。課題：過春節(jié)

紅紅的“嘣叭”

第三、四周學(xué)習(xí)主題：媽媽和寶寶。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui 課題：我來了

小天使 媽媽的手 擴(kuò)句和縮句 第五、六周學(xué)習(xí)主題：春天的秘密。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音

（一）（二）課題：春天的電話

吹泡泡 春天來了 春天的計(jì)劃

第七、八周學(xué)習(xí)主題：美麗的大自然。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu 課題：黎明靜悄悄

樹真好

小熊住山洞 歇后語找朋友 狐假虎威

第九、十周學(xué)習(xí)主題：我們真聰明。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、üe、er 課題：學(xué)說“把”和“被”

倒過來說

快樂城堡的秘密 巧嘴巴 拔河

明明真聰明 我想發(fā)明

第十一、十二周學(xué)習(xí)主題：夏天真快樂。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün 課題：荷葉舞臺(tái)

能干的機(jī)器人

學(xué)說日記

七月的云

第十三、十四周學(xué)習(xí)主題：我要上學(xué)了。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 課題：兔子的門

猴子和狐貍 采訪小學(xué)生 小書包

第十五、十六、十七周主題：學(xué)習(xí)拼音教材上的總復(fù)習(xí)并把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

第三篇：學(xué)前班班主任工作計(jì)1

學(xué)前班班主任工作計(jì)劃

因?yàn)樽约寒?dāng)過幾年的幼兒園班主任，對(duì)幼兒園的工作有一定的經(jīng)驗(yàn)。本人力爭在新學(xué)期里把班級(jí)中各項(xiàng)工作做得更細(xì)致、完善，再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、班級(jí)情況分析：

我班原有幼兒22名，這學(xué)期又轉(zhuǎn)入幼兒8名，現(xiàn)有30人。其中男孩18人，女孩12人。由于新的附屬幼兒園還沒有開始招生，所以我們現(xiàn)在只有一個(gè)學(xué)前班，和中小學(xué)連在一起的，管理難度比較大。但通過上學(xué)期的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯(cuò)的。幼兒自理能力較不錯(cuò)；對(duì)各種活動(dòng)參與的積極性欠高，很多幼兒敢于表達(dá)自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。但幼兒存在著一些個(gè)體差異性、家庭教育的不同，因?yàn)樵谵r(nóng)村沒有上過正規(guī)的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表現(xiàn)在：

（1）有些幼兒表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但傾聽別人說話的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。

（２）個(gè)別幼兒還不會(huì)很好的控制自己的行為，會(huì)擾亂影響他人做事情，堅(jiān)定性不足。（３）大部分孩子對(duì)人很有禮貌，語言表達(dá)能力強(qiáng)，很合群。極個(gè)別的孩子內(nèi)向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通

（４）我發(fā)現(xiàn)有的孩子生活能力較差，不會(huì)自己系鞋帶，不會(huì)掃地，這就需要老師在生活活動(dòng)中給予極大的關(guān)心和幫助。

（５）學(xué)期班孩子年齡算是幼兒園里最大的孩子，因?yàn)樵谵r(nóng)村，有的幼兒特好動(dòng)，說臟話，很打架，特別喜歡吃零食，因此老師需要加強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所改善。

（６）有些孩子衛(wèi)生差：指甲臟長，手、腳特別臟，衣服臟，頭發(fā)長等，特別是我班的那對(duì)雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我跟許老師商量：要特別對(duì)待這兩個(gè)孩子，需要更多的愛心耐心。我們都降低要求，他們的一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，因?yàn)樗麄冞@是天生的，沒有辦法。老師還要給給孩子們剪剪指甲；臉臟了教他們洗一洗…幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、心理環(huán)境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長的問題。發(fā)展中的問題，學(xué)會(huì)包容、諒解、客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，深入了解孩子的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關(guān)系，用一顆愛心去關(guān)心善待每一個(gè)孩子。

2、室內(nèi)環(huán)境：根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換黑板報(bào)，創(chuàng)造開放性的環(huán)境，如：主題墻、展示區(qū)等。（展示幼兒的作品，互相欣賞）

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、班級(jí)的常規(guī)工作，活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。形成團(tuán)結(jié)、友愛、謙讓、文明的班級(jí)氛圍

2、平時(shí)多鍛煉孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，迎接學(xué)區(qū)組織的各種比賽。

3、做好家長工作。特別是農(nóng)村的家長，總是要求老師給孩子布置很多作業(yè)。其實(shí)這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培養(yǎng)幼兒，而不是要小學(xué)化。要轉(zhuǎn)變家長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做！

教會(huì)孩子良好的普通話能力。準(zhǔn)確的發(fā)音發(fā)聲方法。

第四篇：2014年學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)1

2014年秋季學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

授課教師：陳桂鳳

一、學(xué)情分析

通過幼兒園的教與學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握認(rèn)識(shí)了1～6。另外，學(xué)生對(duì)物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習(xí)1～10以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握1～10以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4.幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

5.教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具。

三、教學(xué)計(jì)劃

9月份：

第一周：學(xué)習(xí)分類

區(qū)別上下、遠(yuǎn)近

區(qū)別前后、左右

第二周：認(rèn)識(shí)1和許多

比較大小、長短、高矮

比較輕重、厚薄、粗細(xì)

第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右

復(fù)習(xí)大小、長短、高矮

復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì)

第四周：認(rèn)識(shí)2和3

1～3的正確書寫

10月份：

第一周：認(rèn)識(shí)4和5

認(rèn)識(shí)4和5

書寫4和5 第二周：認(rèn)識(shí)正方形和長方形

復(fù)習(xí)正方形和長方形

認(rèn)識(shí)三角形和梯形

第三周：復(fù)習(xí)三角形和梯形

圖形游戲

認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形

11月份：

第一周：填圖形

圖形變換

第二周：認(rèn)識(shí)6

認(rèn)識(shí)7和8

復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

第三周：認(rèn)識(shí)9和10

認(rèn)識(shí)1～10的數(shù)字

1～50的數(shù)數(shù)

第四周：學(xué)習(xí)1～10的倒數(shù)

各種各樣的數(shù)字

數(shù)字的用處

12月份：

第一周：復(fù)習(xí)1～10的正確書寫

2的組成和加減

3的組成和加減

第二周：認(rèn)識(shí)序數(shù)

4的組成和加減

復(fù)習(xí)4以內(nèi)各數(shù)的組成第三周：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減

學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、倒數(shù)

自編加法應(yīng)用題

第四周：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題

復(fù)習(xí)

2014年9月

第五篇：學(xué)前班教學(xué)計(jì)111

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃

鹽 場(chǎng) 小 學(xué) 姚 素 萍 2011年3月

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培 養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。，三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

語文教學(xué)計(jì)劃

一．通過游戲活動(dòng)激發(fā)識(shí)字情趣，體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的自發(fā)熱情和興趣多屬于淺層的，帶有情緒色彩，容易停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動(dòng)。激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到一定深度的動(dòng)機(jī)水平上。把幼兒原有的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)識(shí)字推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。

二．將激發(fā)興趣需要貫穿識(shí)字活動(dòng)的始終。開始階段的動(dòng)機(jī)呼喚鼓動(dòng)起積極性和自信心；進(jìn)行過程中的興趣激勵(lì)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)；結(jié)束階段把幼兒的興趣引向獲得滿足感上，從而把興趣延展到對(duì)新的識(shí)字活動(dòng)的需求和期待。

三．提供寬松的環(huán)境，尊重個(gè)別差異和幼兒的個(gè)人意志，以真誠、喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、去引導(dǎo)幼兒稚嫩而新穎的識(shí)字表現(xiàn)。

四．將識(shí)字教育滲透于一日的教育、生活活動(dòng)及各個(gè)領(lǐng)域教育內(nèi)容中，達(dá)到“促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面”（《綱要》）全面和諧發(fā)展的總目標(biāo)。