第一篇：2001年度第一學(xué)期班計劃(大班)
2001年度第一學(xué)期班計劃（大班）執(zhí)教：李勁欣馬小琳黃愛芬
一、班情況分析
經(jīng)過向原班任老師了解及家訪，得知幼兒發(fā)展情況。其中存在情況比較嚴(yán)重的是幼兒挑食、吃飯慢、AQ發(fā)展差、動作發(fā)展較慢、喜歡插嘴等問題。而喜歡看電視、學(xué)習(xí)主動性不高也有待提高。
因為班上男孩比例較大，占總?cè)藬?shù)的百分之七十，所以整個班給人的感覺是好動、紀(jì)律差。
二、本學(xué)期總目標(biāo)
根據(jù)《規(guī)程》精神及黃金教育精神，積極開展教育活動，令幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，達(dá)到同一活動實現(xiàn)多項目標(biāo)的要求，使幼兒在無壓力情況下各方面都得到提高。盡力做好保育工作減少幼兒發(fā)病率，使幼兒身心和諧發(fā)展。
三、主要措施
1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)班內(nèi)人員合作情況，商訂下階段的工作情況（常規(guī)如何改進(jìn)、如何合力教育孩子，使孩子改正現(xiàn)有缺點等）
2、遇到問題時班內(nèi)工作人員及時進(jìn)行交流，令工作做得更好、更細(xì)致。
3、對待孩子要親切，和藹，和孩子交朋友，得到孩子的信任，使班內(nèi)常規(guī)逐步變好。使教育收到事半功倍的效果。
4、培養(yǎng)幼兒有較好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，做好幼小銜接工作。
5、每月抽取時間和中小班進(jìn)行聯(lián)班活動，增強幼兒交往能力，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感及關(guān)心弟弟妹妹的情感。
6、建立“社會—家庭—幼兒園”教育立體網(wǎng)絡(luò)，定期開展親子活動，增強教育效果。
7、指導(dǎo)保育員認(rèn)真開展保育工作減少幼兒疾病發(fā)生。
四、根據(jù)幼兒園的總目標(biāo)班上有計劃地開展科研活動。
五、本班每月工作重點
九月：
1、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)及時對幼兒進(jìn)行節(jié)熱日教育
2、組織親子活動
十月：
1、結(jié)合世界糧食日組織幼兒到農(nóng)科院參觀
2、聽護(hù)士作有關(guān)營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生的講座
十一月：
1、開展九運會主題活動
2、參加園早操評比
3、參加園結(jié)構(gòu)游戲評比
十二月：
1、參加全園性活動—漫游廣州新貌
2、參加美術(shù)作品評檢
3、參加迎新年文藝匯演
一月：
1、黃金教學(xué)匯報
2、假前鞏固知識及安全教育
六、個別教育
1、陳柏屹在學(xué)習(xí)時容易走神，回答問題時也經(jīng)常答非所問，需要和家長一起尋
找教育方法，共同教育。
2、孫耀威非常任性，在班里為所欲為，無人能管。在家里更是說了算，外婆及
母親全沒有辦法。根據(jù)其性格特點尋找能激發(fā)其積極向上的情感及萌發(fā)其集體榮譽的途徑，糾正家庭成員教育方法，爭取家園結(jié)合共同。
七、家長工作
1、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，積極向家長匯報幼兒一周表現(xiàn)。
2、請家長配合教育，和幼兒一起收集教學(xué)所需圖片等。
3、認(rèn)真填寫周活動計劃及家園之橋，讓家長清楚班內(nèi)教育動態(tài)，以便及時進(jìn)行
配合工作。
第二篇：大班第一學(xué)期班班級計劃
學(xué) 期 班 況 分 析 | 踏著早秋的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說藴含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)，因為本學(xué)期藍(lán)二班的小朋友將跟丹丹老師和小雨老師重新建立親密的師生關(guān)系。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們]順利過渡并盡快適應(yīng)，將是本學(xué)期的工作重點，我們藍(lán)二班的保教人員將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《指南》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心、責(zé)任心對待每個幼兒和家長，做到善解人意、熱情大方。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，本學(xué)期班級幼兒13名。班級概況：班級現(xiàn)有22幼兒，兩名教師，班級整體氣氛和諧融洽，充滿歡樂； 1、本班是由中班直升為大班的，成為藍(lán)二班，班級幼兒剛剛升入大班，孩子們需要建立合作意識，分工意識，并形成自己的人際圈，培養(yǎng)幼兒社會交往能力； 3、班級教師的變動，教師需要通過自己的努力讓幼兒接受自己，喜歡自己； 4、大部分幼兒具備生活自理能力，不再需要教師的照顧和提醒，還能幫助、照顧他人； 5、幼兒已初步建立值日生意識； 6、班級新生剛剛加入陌生的集體，對教師和幼兒都不熟悉，缺乏溝通，需要盡快幫助新生適應(yīng)新的環(huán)境。 | |
保教工作 | 1、班級環(huán)境 （1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定期換飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面，還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示，充分利用活動率的空間。 （2）設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容，師生共同管理，使其富于生機特色及具有教育意義。 （3）設(shè)置氣象角，鼓勵幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄。 （4）與幼兒平等相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康愉快地成長。 2、幼小銜接 注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)，在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存、生活能力的其礎(chǔ)上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決向題的能力。讓幼兒感知到，即將成為名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展＂小巧手“的評比活動，評評誰的柜子最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，整理鋪床，盥洗，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學(xué)會洗簡單的衣物。 培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的行為讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強化幼兒獨立生活的能力。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會交往 幼兒將進(jìn)入藍(lán)二班這個“小家庭”，面對陌生的環(huán)境，以免產(chǎn)生恐懼心里，所以，我們將結(jié)合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學(xué)會與他人友好和睦地相處，學(xué)會關(guān)心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，能夠給予幫助，在集體活動中學(xué)會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教，身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。 4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性 準(zhǔn)時入園，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規(guī)則意識。增強幼兒堅持性的培弄，采用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性，増加加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑。 5、服務(wù)意識和完成任務(wù)能力的培養(yǎng) 通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，并通過游戲、設(shè)置情景等活動讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法，逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。同時根據(jù)班級活動的內(nèi)容，設(shè)計一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習(xí)慣，增強幼兒的任務(wù)意識。 6、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證： （1）遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等。 （2）培養(yǎng)幼兒正確地握筆姿勢、看書、讀書的習(xí)慣。 （3）愛護(hù)圖書及學(xué)習(xí)用品。 （4）通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。 （5）在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣。 7、游戲活動 游戲是孩子們所熱愛的，本學(xué)期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入。班級內(nèi)根據(jù)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。區(qū)角游戲中，我們將重點創(chuàng)設(shè)游戲氛國，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教育幼兒愛護(hù)各種活動材料，輕拿輕放，學(xué)會整理。同幼兒一起制定活動規(guī)則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力，豐富他們活動的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用協(xié)商的辦法去解決在活動中遇到的題，能嘗試互相進(jìn)行合作。 8、提高各領(lǐng)域能力 （1）語言方面：培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，會在集體面前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá)，喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，有良好閱讀習(xí)慣。 實施措施: a晨間談話和特色活動中進(jìn)行“晨讀”的活動。 b開展班級“課前三分鐘”活動。 （2）認(rèn)知方面：喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，喜歡提問，原意收集感興趣的信息，嘗試用話當(dāng)方式表達(dá)自己探過程。喜歡參加操作活動，并養(yǎng)成主動整理材料的習(xí)慣。 實施措施： a組織科學(xué)游戲活動，引導(dǎo)幼兒掌握一定活動規(guī)則，獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗。 b提供豐富的操作材料。 c創(chuàng)設(shè)易存活，有觀察價值的自然角，開展種植喂養(yǎng)活動，并記錄。 （3）藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模傷、創(chuàng)編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達(dá)節(jié)奏；正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫快樂。 實施措施：班級設(shè)置作品展 （4）健康方面：了解簡單的保護(hù)方法，增強自我保護(hù)意識；養(yǎng)成誠實、團(tuán)結(jié)、愛勞動的好習(xí)慣。 實施措施： a組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動。 b在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 （5）社會目標(biāo)：熱愛父母、者師，尊重成人勞動。能守多種行為規(guī)則。 實施措施： a在主題活動中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料，將教學(xué)目標(biāo)引入到社會生活中去。 b月大班社會實踐活動鍛煉拓展。 | |
班級管理 | 一、安全教育 大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂安全工作計劃如下。 首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 1、積極配合醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。 2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。 3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。 4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 5、教師應(yīng)加強課間巡視，加強對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。 6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。 7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時補辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。 8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。 二、幼兒管理 1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 （1）針對幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。 （2）運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。 （3）運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。 （4）創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進(jìn)親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。 2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。 作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)采取以下措施： （1）教學(xué)活動設(shè)計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅； （2）在體育活動中，多設(shè)計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲； （3）以良好的精神面貌參加幼兒園的早操。 3、培養(yǎng)幼兒的注意力： 培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動具體措施： （1）劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。 （2）利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。 （3）準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾 三、教師管理 每個教師都是班級的主人，尊重每位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進(jìn)行合理的工作分工，主班老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的設(shè)計與實施、臨時工作以及大部分的家長工作，有配班老師時，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、安全整理工作，并配合主班老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長工作，但分工不分家，若沒配班教師，主班教師和保育老師共同分擔(dān)，大家互幫互助及時地作好交流，每周定時進(jìn)行班務(wù)會議。 實施措施： 1、在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認(rèn)真做好幼兒觀察記錄，每周班務(wù)會議進(jìn)行總結(jié)評價。保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨椤Ｗ龅健笆栈厥持?、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班級氛圍，讓幼兒學(xué)會傾聽別人的建議學(xué)會欣賞同伴，為別人的成功感到高興學(xué)會具有集體榮譽感，具有團(tuán)隊合作精神學(xué)會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。 2、繼續(xù)開展我是＂小小值日生”活動，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做衛(wèi)生意識天天有。開展＂走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。各項活動設(shè)計相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄，并激發(fā)幼兒積極性。 四、家長工作 家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規(guī)劃目標(biāo)，逐步改進(jìn)、完善家長工作，使家長在培養(yǎng)孩子上與幼兒園達(dá)成共識，形成教育合力。 1、繼續(xù)有針對有必要的家長約談，家訪。根據(jù)觀察記錄，隨時和家長交流，并關(guān)注那些不主動的家長，做到你不問我先說 2、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒樱澳愕睦Щ?，就是我們的服?wù)”，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級群或漂流日記上，我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務(wù)。 3、建立園所與家庭的聯(lián)系機制，以電訪、每天接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與交流。保持來好的密切聯(lián)系，讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來，同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒無故缺課要電話聯(lián)系家長，三天再次電話交流，滿一周上門家訪了解。 4、結(jié)合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，參與親子活動，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時，也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。 5、及時更換家長園地，更新智慧樹，讓家長了解幼兒園每日教育活動。 6、每月通過微信，約談等方式與家長交流幼兒日?；顒又械谋憩F(xiàn)和通知。 7、召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的步入小學(xué)打下基礎(chǔ)。 | |
逐月安排 | ︵ 九 ︶ 月份 | 1、新學(xué)期初家長會 2、建立班級常規(guī)制度 3、開展安全教育活動 4、家長助教活動 5、幼兒發(fā)展評價（初測） 6、幼兒社會體驗活動 7、家長半日開放 8、評選全勤寶寶 |
︵ 十 ︶ 月份 | 1、開展安全教育活動 2、家長助教活動 3、幼兒社會體驗活動：重陽節(jié)活動 4、家長半日開放：萬圣節(jié)活動 5、評選全勤寶寶 | |
︵ 十一 ︶ 月份 | 1、天氣逐漸變涼，做好幼兒保暖工作，加強戶外體育鍛煉 2、開展安全教育活動 3、家長助教活動 4、幼兒社會體驗活動：立冬 5、家長半日開放：感恩節(jié)活動 6、評選全勤寶寶 | |
︵ 十二 ︶ 月份 | 1、開展安全教育活動 2、家長助教活動 3、幼兒發(fā)展評價（末測） 4、幼兒社會體驗活動：平安夜活動 5、家長半日開放：圣誕節(jié)活動 6、元旦晚會排練 7、評選全勤寶寶 |
備注：學(xué)期教學(xué)計劃每學(xué)期結(jié)束時由班長組織班級教師討論并確定交教學(xué)園長。
第三篇：托班第一學(xué)期計劃
托班第一學(xué)期計劃
一、班況分析：：
本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當(dāng)父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。
因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生
活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
⑵小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。
2、本學(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師
身上。
三、生活常規(guī)
新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
具體做到：
1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。
2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。
3.學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。
4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。
5.在成人幫助下能安靜的午睡。
6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級
一級上下樓梯。
四、教育教學(xué)
本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂意參與集體活動。
1、健康：
養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；
能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；
保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；
在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋；
能安靜就寢，睡姿正確。
2、語言發(fā)展方面：
繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容；
樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好
與需求；
能專注地看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
3、社會發(fā)展方面：
初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家；
學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情；
第四篇：2011學(xué)年托班第一學(xué)期計劃
2011學(xué)年托班第一學(xué)期班級計劃
對于2－3歲剛?cè)胪械挠變簛碚f，他們年齡小，對幼兒園生活感到陌生，所以哭鬧的現(xiàn)象在所難免，我們更需要耐心引導(dǎo)，使他們盡快地熟悉幼兒園一日生活，并且喜歡上幼兒園，并逐步培養(yǎng)其良好的常規(guī)和生活自理能力。因此將本學(xué)期的計劃制定如下：
一、教學(xué)工作
1、針對托班幼兒的特點，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致地培養(yǎng)。
2、孩子的能力培養(yǎng)：（a）生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快；（b）學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達(dá)的能力；（c）動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
二、衛(wèi)生保健
1、認(rèn)真清掃班級環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕傳染??；
2、幫助、督促孩子定時定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣；
3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主題墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極地與環(huán)境互動起來；
2、安排軟墊區(qū)，讓幼兒放松盡興地在墊上游戲；
3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在柜子上，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，避免爭搶。
四、游戲活動
抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，以免傷害到別人。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。
五、家長工作
1、召開新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有一個較全面的了解；
2、充分發(fā)揮“家與園”的作用，確保隨時向家長開放幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗；
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作；
4、請家長配合教學(xué)活動準(zhǔn)備各種材料；
5、通過家園聯(lián)系與家長溝通幼兒在園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。班級老師將發(fā)揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致地照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作，讓托班幼兒健康快樂地度過在園的第一個學(xué)期。
第五篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期班計劃
2017-2018學(xué)第一學(xué)期班計劃
一、班級概況及基本目標(biāo)
本班共有43名學(xué)生走讀生17人住宿生28人對于已經(jīng)上高三的學(xué)生來說，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，嚴(yán)重不符合高中心里特點。所以本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、基本措施和做法：
（一）常規(guī)教育方面
學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”，抓住任何時機強調(diào)“我們已經(jīng)是高三的學(xué)生”增強學(xué)生的緊迫感
（二）班級紀(jì)律方面
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動），如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲罰。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
（三）衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。
2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
（四）班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
（五）家校結(jié)合，分類施教
本學(xué)期要做好分類施教工作：
1、對學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
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