第一篇：小班德育計劃

小班德育計劃

小四班德育工作計劃

一、指導思想 幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和新<<綱要>>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕等不尊重成人的勞動。

4、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架。

三、措施、內(nèi)容： 針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設計以下方案：

一）常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據(jù)班務計劃、周計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)

活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

四、具體工作安排：

九月份

1常規(guī)教育 讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境，穩(wěn)定情緒，較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

2、禮貌教育

進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

十月份

1常規(guī)要求：

幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手，和洗手的正確方法。2進行“十月一日”愛節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

十一月份

1、常規(guī)要求

（1）學習常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。

（2）繼續(xù)學做有禮貌的好孩子，評出小紅花。

2、進行愛集體守紀律教育，把每周五的晨間定為擦小椅子時間，進行勞動教育。

3、學習自己整理玩具。

十二月份

1、常規(guī)培養(yǎng)：

（1）養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。（2）三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。

2、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動，培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。

一月份

1、常規(guī)培養(yǎng)：

（1）自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。

（2）向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

《小班德育計劃》

第二篇：小班德育計劃

小班德育計劃

陶行知先生說過：“教人要從小做起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，既不夭折，也難成才。所以幼兒教育是建國之更本，幼稚教育尤為之根本。這說明德育教育在幼兒階段極其重要。

重視德育是古今中外教育的普遍現(xiàn)象。因為德育對人才的發(fā)展起著定向作用，對新一代進行德育可以解決他們今后為誰服務的方向問題。幼兒正處在個性形成發(fā)展的重要時期，這時期幼兒具有很大的模仿性和可塑性，容易接受外界影響。作為幼兒教師必須把握這個有利時機，從小對幼兒進行思想品德教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有知識、有體力、守紀錄的一代新人奠定良好的基礎。我覺得德育的任務是多方面的、內(nèi)容是豐富多彩的、形式是多樣的、生活活潑的。要使心血與汗水交融的德育耕耘獲得金色的收成。

一、教育者要有良好的道德情感。

陶行知曾說：“德高為范，學高為師?！比说牡赖虑楦兄饕窃诃h(huán)境和教育的影響下形成的。幼兒教師有自身具有良好的素質(zhì)，才能創(chuàng)造良好的環(huán)境并對幼兒施加良好的教育影響。教師的道德情感與幼兒的道德情感有密切的關系、教師的一言一行無不對幼兒產(chǎn)生

深刻的影響。

二、師愛在思想品德教育中能起感化作用。

教育不能沒有愛，師愛是轉變幼兒思想工作的先導。思想教育是人與人心靈最微妙的相互接觸，是動之以情和曉之以理的巧妙結合。孩子在家需要父母愛，來到幼兒園需要教師的愛。教師對幼兒要充滿愛心、尊重、信任和理解他們，只有這樣，幼兒才肯接受教師的幫助和教育。

師愛不僅是培養(yǎng)幼兒良好道德品質(zhì)的源泉，也是改變幼兒消極因素為積極因素的動力，是做好思想轉變的一把金鑰匙，它將激勵幼兒的自信心和上進心。比如，對于聰明活潑的孩子，通常擁有許多崇拜者，大家喜歡：頑皮、笨拙能力差的幼兒則容易受排斥而產(chǎn)生自卑感，缺乏自信。越是這種孩子，教師要多給他們關心和關切，使他們知道老師喜歡他們，從而增強自信心，最使幼兒滿意的獎勵是老師的愛。此外還要善于觀察、了解他們，創(chuàng)造機會鼓勵他們，盡量發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點促氣進步，當有點進步時，應該集中給予表揚，使幼兒意識到自己的行為同樣受到大家關注。人非草木，愛心和關懷能感化思想和行動。只有這樣，才能把我們的下一代培養(yǎng)成具有遠大理想抱負和品德高尚的人。

最后，要將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做，在家里同樣如此要求孩子，這樣才能鞏固孩子良好的行為習慣。

第三篇：小班德育計劃

2011學年上學期

小班德育計劃

天河第二實驗幼兒園：李玉萍

2011年9月10日

一指導思想 幼兒期 是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、情況分析

1、我班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差（如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有。）： 不能獨立完成自己力所能及的事。

2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

3、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。

4、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。

5、意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。

三、措施、內(nèi)容：

針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設計以下方案：

一）常規(guī)教育，常抓不懈。

1、班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物（如：雷鋒），引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

（二）學習標準，培養(yǎng)習慣。

1、學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2、學習先進園的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。

3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工

第四篇：小班德育計劃

小班德育計劃

一、情況分析

我班有一部分幼兒是原來的小小班升上來的，還有一部分是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差（如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子，基本的常規(guī)都沒有。）不能獨立完成自己力所能及的事，大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流等，不懂得尊重成人的勞動，意志品質(zhì)不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。

二、教育目標

1、在集體生活中情緒愉快。

2、愿意和小朋友一起游戲，玩具大家玩。

3、愛父母，愛長輩，愛老師，知道聽他們的話，不亂發(fā)脾氣。

4、在日常生活中，經(jīng)成人提醒幫助后，會使用“早，您好，請，再見，謝謝”等禮貌用語。

5、遵守班級常規(guī)，能分清自己和別人的東西。

6、學習自己的事情自己做。

7、愛護花草樹木，不搖晃，不攀折。

三、具體措施

1、班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實際地開展，1

充分發(fā)揮晨談的教育作用。

2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物（如：雷鋒），引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，德、行為也得到同化。

5、通過每周“五角星”的評比，加強對幼兒品德教育。2 品

第五篇：小班德育計劃

2016學年小班德育計劃

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發(fā)，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。具體德育教育目標和要求制定如下：

一、具體德育目標

1、通過教育活動，學會愛自己、愛他人、愛集體，學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，學會謙讓，樂意幫助有困難的幼兒。

二、具體德育方向:(一)、常規(guī)教育，常抓不懈。

1.班級每天進行晨談，根據(jù)周計劃.日計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用，培養(yǎng)孩子傾聽的習慣。

2.重點圍繞季節(jié).時事展開，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

3.開展系列活動或引導幼兒學習班中進步較快的同伴，促使其做個守紀律、好行為的孩子

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

（二）、學習標準，培養(yǎng)習慣。

1.學習《幼兒園教育指導綱要》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。

2.學習園內(nèi)的德育工作經(jīng)驗，用于實踐。

3.學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。

(三)、家園和社會保持教育一致性

1、家長、教師必須行為正確，樹立榜樣。

不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

2、家庭、幼兒園和社會必須保持教育的一致性，給孩子創(chuàng)設良好的成長氛圍，促進孩子健康和諧發(fā)展。

總之，我們會抓住每一個有利時機，將幼兒德育教育融入日常活動中，為其順利進入小學、走向社會做好充分準備。

三、月份安排

三月份

1、開展“學雷鋒”、慶“三八婦女節(jié)”活動

2、利用植樹節(jié)進行環(huán)保宣傳

3、重視幼兒班級常規(guī)，進行班容班貌整頓

四月份

1、開展清明節(jié)主題活動

五月份

開展五一勞動節(jié)主題活動 開展母親節(jié)主題活動

六月份

1、開展“慶六一”慶?；顒?/p>

2、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣

3、開展幼兒“暑期安全教育”講座

李蕊

2016年3月