第一篇：幼兒園德育演講

平凡的事業(yè)

朵朵四班 高瑞芳 記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！畢業(yè)之后當我真正要做一名老師時我卻猶豫了，因為我要當?shù)氖且幻變簣@老師，我一直認為我不太適合做一名幼兒教師，主要是因為我不擅長唱歌舞蹈；當時我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的，就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅定的認為無論什么樣的工作只要用心去做、去堅持，即便不是做的最好，也是可以給自己一個交代的；我希望這份自己認為不合適的工作我一樣也可以做好，雖然我不是很確定，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。坦白的說，我有點怕。

也許就像人們說的那樣；沒上戰(zhàn)場之前無論士兵們怎樣緊張害怕，只要一投入戰(zhàn)斗，所有的恐懼都會棄之腦后，死亡也不能讓他們退后。真正告別學(xué)生時代，步入工作生涯，原先種種設(shè)想轟然倒塌，我甚至來不及體會自己的種種轉(zhuǎn)變，可是事實上我依然改變很多。是工作改變了我，也讓我重新認識了自己。我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個教師崗位上做下去并且做好。起幼兒教師，人們就能很自然的聯(lián)想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師，她們很不簡單，盡管她們很平凡。我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業(yè)都有它風(fēng)光的一面，也自然有它艱辛的一面, 回頭已有半年,有多少個第一次讓我改變自己:第一次參加園里公開課時忘記帶準備好的道具,第一次給孩子洗臟了的衣褲, 第一次??數(shù)不清的第一次,讓我磨煉了自己,無數(shù)次磨煉在無數(shù)次鼓勵中找回勇氣,同時讓我懂得了工作的真諦:孩子在哪里,眼睛在哪里;眼睛在哪里,心就到哪里。

在幼兒園工作的半年，我深切地感受到，要成為一名稱職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛心??孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和耐心去照顧他們。為了更多地了解和探究孩子的心理發(fā)展，我們需要花很多的精力和時間去學(xué)習(xí)和討論。除了這些，更多的時候是精神上的責(zé)任和負擔(dān)。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間，還要保證這個特殊群體的生命安全。幼兒園教師看似一個輕松的職業(yè)，卻并非是件輕松的工作。

我非常認真地思考：怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著去找答案，從教師、幼兒、家長中去尋找答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中，我認識到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動中，不斷凈化著自己的心靈.提高自我素質(zhì)。

幼兒教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一日生活的每個細節(jié)里。我樂意和孩子們在一起，愿意和孩子們一起感受那種敞開心扉的純真無邪的快樂!

教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊。你笑臉面對幼兒，幼兒就會笑臉面對你;你給幼兒一縷陽光，幼兒會還你一個太陽!

做了將近一年的幼兒教師，對這個角色我有了更深的體會，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了。作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！假如我們選擇了幼兒教師，比以次作為實現(xiàn)自己人生意義的依托，就等于我們開始了一種注定平凡的生活，并且要為這種平凡的生活奉獻我們的愛心，付出我們的辛勞，要學(xué)會和運用只要我們才需要的一定要掌握的知識理論和技能技巧，要嘗試用我們并不寬厚的肩膀撐起無數(shù)的期待。我是可敬可愛的幼兒教師，我是平凡卻不簡單但的幼兒教師。

第二篇：德育會議演講

韓愈的《師說》中有這么一句：“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熓莻鞑サ览?，傳授學(xué)業(yè)，解疑答難的人。廣義意思就是說，“傳道”，就是傳給人們通往“彼岸”自由世界的真理，這是“大道”。狹義的范疇也可以理解為老師傳給學(xué)生一條道路，一個方向，一種思維方法，一種科學(xué)理論體系，一種做人的道理方法。傳完道以后，要看你的學(xué)生都成了小偷啊、強盜啊、本拉登、恐怖分子啊，還是都成了公務(wù)員啊、博士生導(dǎo)師啊、溫家寶、國家領(lǐng)導(dǎo)人啊，才知道你傳的道是不是正道；“授業(yè)”，“業(yè)”可以理解為事業(yè)，即人們的求生存的技術(shù)與能力?？梢岳斫鉃椤捌呤小彼枰膶I(yè)技能知識。授完業(yè)以后，你的學(xué)生是學(xué)會彈棉花做棉被，還是學(xué)會彈鋼琴開音樂會。才了解你是授的哪方面的”業(yè)”；“解惑”，“惑”疑問，疑惑，即人生歷程中的困惑。某一天，也許我們的學(xué)生會問：我們都社會主義這么多年了，咋還趕不上薩達姆時期的伊拉克，卡扎菲時期的利比亞，人家的教育、醫(yī)療、交通都免費，我們咋不行呢？社會主義是不錯，可你別忘了社會主義后面還有四個字“初級階段”，用鄧小平的話說“一百年不變呢”。

從前，有個窮秀才赴京趕考，到了京都，已是盤纏無幾。突然，他發(fā)現(xiàn)一位過路人掉了一枚銅錢在地上，便高興地撿起來，裝進了口袋，卻被旁邊一位老者所看見。次日，秀才臨場應(yīng)試，很快把文章做好。主考官非常驚異他的才華，立即招見，準備金榜題名。誰知見面后，主考官非常失望，當即將秀才除名。秀才忙叩問主考官。主考官提筆寫了首詩交給秀才。詩云：

一文銅錢尚動心，倘若為官定擾民。貪心從此須改過，要做文章先做人。

原來主考官正是那位瞥見秀才撿錢的老者。為撿一枚銅錢，就將秀才除名，此舉實有過之，不足為訓(xùn)，但它所說明的道理卻值得我們深思。這不禁讓人記起一句詩：“巴豆雖小壞腸胃，酒杯不深淹死人?！痹娭幸陨鷦有蜗蟮谋扔?，闡釋了從量變到質(zhì)變這一規(guī)律的深刻哲理。常言說得好：“小事見精神”。小事小節(jié)不僅是黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部個人品德的反映，更是黨風(fēng)政風(fēng)的一面鏡子。廣大群眾評價為官者的品行，常常就是從看得見、摸得著的小事來判斷的。因為小事小節(jié)中有黨性，有原則，有人格。群眾正是通過那些發(fā)生在黨員干部身上的小事小節(jié)，諸如是否大吃大喝、公物私用、貪圖小恩小惠等等，來評價干部、看待黨風(fēng)的。

我們不能僅憑那位秀才撿拾一枚銅錢就斷言他日后一定成為貪官，也無從考證。但是，主考官看重的不僅是秀才的才識，更看重他的品行，也就是我們今天所說的“德才兼?zhèn)洹?。在主考官看來，一個不注重小事小節(jié)，貪圖小財小利的秀才，如若任其發(fā)展，為官后也一定會貪財誤事、弄權(quán)擾民，最終害人害己，甚至禍國殃民。

古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”?！靶」?jié)”不檢點會摧毀思想上的防洪堤，使人前途斷送，甚至跌入罪惡的深淵。因此，黨員干部不僅要在大是大非面前把握住自己，也要在日常小事和細節(jié)問題上堅守住心靈的“防護堤”，時刻嚴格自律，防微杜漸，才能從小處培養(yǎng)高尚的精神情操，常修為官之德，造福國家和人民。

第三篇：幼兒園德育

在重陽節(jié)這個活動中，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博，富饒美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。感恩節(jié)立體賀卡

幼兒園美術(shù)教育活動是基本美術(shù)教育活動的補充和延伸，相對于基本美術(shù)教育而言，幼兒園美術(shù)活動具有較強的游戲性，它給幼兒的操作以充裕的時間，充足的材料和充分的自主性，讓幼兒有一種主動而快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了提高幼兒從事美術(shù)活動的興趣，將集體活動與小組活動相結(jié)合；關(guān)心愛護能力較弱的幼兒；挖掘教材的德育因素，培養(yǎng)幼兒良好的道德情感；同時，也把素質(zhì)教育貫穿于其中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人

一、主動而快樂的學(xué)習(xí)

，繪畫活動是幼兒手、眼、腦并用的、主動的自我建構(gòu)的實踐活動。無論是手部肌肉的發(fā)育、手的動作的靈活性，還是視覺記憶與視覺思維的發(fā)展，都需要一個逐漸進步的過程。游戲化的練習(xí)由于它的游戲性，可以讓幼兒在愉快、積極的情緒中，不知不覺的在玩中學(xué)，讓孩子們學(xué)的輕松，學(xué)得快樂，通過快樂的繪畫學(xué)習(xí)對幼兒進行素質(zhì)教育，正是我快樂化學(xué)習(xí)所思考的?！坝變菏侵鲃拥膶W(xué)習(xí)者，是自己成長的主人，不僅有學(xué)習(xí)的需要，而且有學(xué)習(xí)的能力，教師應(yīng)是一個傾聽者，觀察者，理解者……”傾聽孩子們的想法，觀察孩子們的繪畫內(nèi)容，用心理解孩子們的情感態(tài)度。我嘗試在幼兒美術(shù)教學(xué)中通過保持激發(fā)興趣，提供自由輕松的環(huán)境，新的教學(xué)方法、正確的評價態(tài)度，對幼兒進行快樂化教學(xué)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，主動而快樂地學(xué)習(xí)。在幼兒時期讓孩子學(xué)會畫某一個具體的東西并不重要，重要的是養(yǎng)心，就是讓孩子自信，滿足和快樂，準備好一顆快樂的心，以良好的心態(tài)去面對今后嚴格的學(xué)習(xí)生活，因此如果他能在繪畫中自由地去表達就會體驗到快樂，給他帶來成就感，培養(yǎng)良好的自信心理。

二、面向全體幼兒。

三、挖掘教材的德育因素，培養(yǎng)幼兒良好的道德情感。

在幼兒園美術(shù)活動的實施過程中根據(jù)素質(zhì)教育的要求，我們對幼兒美術(shù)活動方面的培養(yǎng)不是停留在對技巧的掌握上，而是培養(yǎng)其興趣及對美的欣賞力，發(fā)展其觀察及想象力，因此我們教師充分利用教材內(nèi)容情節(jié)，有機滲透德育內(nèi)容，有效培養(yǎng)幼兒高尚的情感和良好品德行為。如“母親節(jié)”“畫媽媽”，做“小紅花”，通過這些活動讓幼兒了解成人勞動艱辛，從而培養(yǎng)其從小孝順父母尊敬長輩的品德。如“下雨了”通過教師的滲透教育讓幼兒懂得小朋友之間要團結(jié)互幫互助等等，這樣的有機滲透德育的教育例子很多，不勝枚舉，總之在美術(shù)活動中教師須挖掘內(nèi)在的德育素材，利用一切機會滲透德育教育，有效地培養(yǎng)幼兒高尚的情感，良好的品德行為。

四、讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。素質(zhì)教育要求讓幼兒主動發(fā)展，只有主動發(fā)展，才能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，將來的人才結(jié)構(gòu)才能形成一個生動活潑的局面。

1.觀察與了解

在美術(shù)活動前我們的教師工發(fā)揮自身的教育機智，抓住每一個契機，進行隨機性的美術(shù)教育。教師可以與幼兒談?wù)撍麄兊纳顮顩r、小朋友們之間的交往，讓幼兒描述自己的喜怒哀樂的體驗，深入幼兒，與之交談了解，幫助幼兒積累美術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)容和題材。及時調(diào)整活動計劃和內(nèi)容，在活動過程中仔細觀察，了解其需要和幫助，盡可能為每個幼兒提供從自己興趣出發(fā)進行學(xué)習(xí)的機會。根據(jù)觀察了解情況，作好多種應(yīng)變方法，給予幼兒靈活機動的教育引導(dǎo)，在活動過程中教師的觀察尤其重要，只有仔細觀察才能充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造能力，如我在手工活動時，活動主題“粘貼畫”，有一幼兒粘完了一個簡單的畫，就無所事事了，這時我鼓勵他去看看其他小朋友的制作，等活動結(jié)束前，這位幼兒又完成了第二件制作，而且花樣一次比一次復(fù)雜，他興奮地舉起來讓我看，這充分說明這位幼兒的學(xué)習(xí)主動性已充分被調(diào)動起來。實踐證明只有通過教師的觀察與了解，才能做到提高幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，才能判斷幼兒學(xué)習(xí)是否主動，并采取行之有效的辦法。

2.提供讓幼兒表現(xiàn)的條件與機會。

美術(shù)活動中教師要充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)造力想象力，使其成為學(xué)習(xí)的主人，須打破成規(guī)，靈活處置，提供豐富的美術(shù)活動材料，供其選擇，讓幼兒自己在探索中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

老師在活動前應(yīng)為幼兒準備的紙張有大有小，底色有深有淺，繪畫工具也是多樣化：油畫棒、水彩筆、炭筆等。通過幼兒自己的探索實踐、教師的引導(dǎo)，他們就獲得了什么畫應(yīng)配什么底色運用哪些材料進行創(chuàng)作的經(jīng)驗，從而大大提高了對學(xué)習(xí)的興趣。

在活動中讓幼兒擁有自由選擇的權(quán)力，讓幼兒按自己的方式和意愿去嘗試表達，如命題畫“快樂的假日”，活動結(jié)束發(fā)現(xiàn)一部分幼兒畫的是跟父母去游玩的地方，另一部分幼兒畫的是爺爺奶奶帶領(lǐng)下去游玩的公園，而另一些幼兒畫的是未來想象中的公園，其中不乏大膽的設(shè)想與創(chuàng)新，這樣，充分調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)積極性，由此他們更喜歡美術(shù)活動，更富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

幼兒的發(fā)展是整體的，幼兒教育也應(yīng)該是整體的。因此，教師在進行其他領(lǐng)域的教育活動時，要有整合觀念。充分挖掘活動中美的成分，作為美術(shù)教育的一種教育資源。教師可以將美術(shù)活動當作一種手段來促進其他領(lǐng)域的教育，做到相輔相成。這些僅是我的探索與實踐，今后將怎樣更好地在幼兒園美術(shù)教育活動過程中全面實施素質(zhì)教育還有待我們作進一步的探索和實踐，相信實踐是最好的途徑。

第四篇：幼兒園演講

一場好的演出，不僅要有好的節(jié)目，還要有精彩的節(jié)目串詞。因為缺少節(jié)目串詞的演出，總給人一種干巴巴的感覺，而要引起觀眾共鳴，節(jié)目串詞很關(guān)鍵。為此，小編為您整理了“幼兒園六一節(jié)目串詞大全”。

要主持幼兒園六一文藝匯演，開場白怎么說？如何把節(jié)目串聯(lián)起來？如何讓觀眾看了后留下印象？??作為節(jié)目主持人，這些問題都是要考慮的。為了幫助幼師們更好的主持節(jié)目，以下為您介紹“幼兒園六一節(jié)目串詞大全”，也許會給您帶來幫助！

一、開幕詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓

乙：親愛的老師們、同學(xué)們

合：大家好！

甲：送去五月的芬芳

乙：迎來六月的時光

甲：我們的心像怒放的花朵

乙：蕩起一片歡樂的海洋！

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：小朋友們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)！

甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。

乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。

甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——

合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！

甲：今天，領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來看望我們啦！讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

乙：先讓我們來認識一下光臨今天演出會場的部分領(lǐng)導(dǎo)、來賓。他們是：

讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

甲：今天大家歡聚在一起，讓我們用歌聲唱出對你們的敬意！

乙：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！

甲：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子！

乙：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年！

合：學(xué)校慶“六一”師生文藝匯演現(xiàn)在開始！

二、節(jié)目串詞

1、草裙舞：傳說中第一個跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩萊。今天，大班的小朋友跳起了歡樂的《草裙舞》，來慶祝我們自己的節(jié)日，請欣賞。

2、搖籃：當我第一次來到幼兒園，哭哭啼啼吵著要他*的時候，親愛的老師，是您的手像搖籃，溫暖了我，我多想叫你一聲――媽媽。請欣賞小班小朋友和老師一起表演的詩朗誦《搖籃》。

3、手套操：今天，我們歡歌笑語;今天，我們茁壯成長;今天，我們跟著快樂的節(jié)拍，做起自信的體操。請欣賞大班小朋友的《手套操》。

4、功夫：別看我們的年紀小，可是我們的志氣高，從小學(xué)好武功，長大保衛(wèi)祖國，讓我們看看大班這群武藝高強的孩子們表演的舞蹈《功夫》。

5、小豆豆：小妞妞，挎簍簍，干什么？拾豆豆。黃豆豆，白豆豆，紅豆豆，黑豆豆。一粒豆豆也不丟，拾進我的簍里頭。請欣賞小班小朋友的舞蹈《拾豆豆》。

6、愛美的公雞：有一只花公雞，長得很漂亮。它去和啄木鳥、小蜜蜂、小青蛙比美。啄木鳥忙著給樹治病，小蜜蜂忙著去采蜜，青蛙忙著捉害蟲，它們都不跟公雞比美。這是為什么呢？請欣賞中班小朋友的童話劇《愛美的公雞》。

7、快樂的小兔：美麗的大森林里，來了一群快樂的小兔子，它們忙著采蘑菇呢。請欣賞中班小朋友的《快樂的小兔子》。

8、我是解放軍：下面將要上場的大班的小小男子漢們，個個神氣十足，威風(fēng)無比，他們給大家?guī)砹藖碜攒姞I的舞蹈《我是解放軍》。

9、時裝表演：我們的世界是一個愛的世界，愛自己，愛家人，愛老師，愛伙伴，愛地球，愛自然。關(guān)愛生活，從我做起。請欣賞小班小朋友的《環(huán)保時裝秀》。

10、葵花朵朵開：我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，祖國是我們共同的媽媽，我們在他*的懷抱健康快樂地成長。請欣賞大班小朋友的舞蹈《葵花朵朵開》。

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第五篇：幼兒園德育工作匯報

幼兒園德育工作匯報

我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。

一、加強理論學(xué)習(xí)，營造良好育人氛圍

1、加強理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。

2、重德育環(huán)境營造。把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。

二、在一日活動中潛移默化的對幼兒進行教育。

幼兒園的日?；顒觾?nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育。

晨間活動：我們讓先來園的小朋友，整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、重視示范性教育影響。

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

四、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄、家長會、家長開放日及一系列的親子活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過幼兒成長檔案、家園聯(lián)系欄要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

我們將繼續(xù)努力工作，明確德育工作的目標，科學(xué)規(guī)劃、加強管理、有效落實，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、開拓進取、以身作則、身體力行，提高教師隊伍素質(zhì);扎實保教工作，做到德育活動內(nèi)容豐富多彩，充分利用身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動將德育內(nèi)容有機滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)，開展道德教育與實踐活動，突出特德育工作模式和活動的特色;與家長、共建攜手開展有針對性的德育活動，本著育人環(huán)境文明和諧，體現(xiàn)兒化、美化、凈化，凸顯園本特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成良好自信活潑全面發(fā)展。