第一篇：郭城驛鎮(zhèn)幼兒園春季保教工作計(jì)劃

郭城驛鎮(zhèn)幼兒園春季保教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心、以科學(xué)管理為保障，規(guī)范與發(fā)展并舉。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上獲得更大程度發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.創(chuàng)造有利條件，營(yíng)造安全校園。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

3.組織多彩活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。

4.密切家園聯(lián)系，形成教育合力。

三、具體措施

(一)重視師幼安全，優(yōu)化衛(wèi)生保健，營(yíng)造安全和諧校園。

1.繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對(duì)幼兒開展有計(jì)劃的安全;教育和安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

2.加強(qiáng)一日活動(dòng)安全管理，細(xì)化日常工作要求。

3.規(guī)范衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康。

(二)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。

1.深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程 》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。

2.以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。

3.開展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論，鼓勵(lì)每位教師積極發(fā)言，引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。

4.繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師，不斷規(guī)

范教育行為。

(三)組織多彩活動(dòng)，注重過(guò)程與實(shí)施，全面提升保教質(zhì)量。

1.合理制定班級(jí)學(xué)期計(jì)劃，計(jì)劃要求操作性和實(shí)施性強(qiáng)。

2.組織有效教研，加強(qiáng)教研組互聽和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課力度，提高平時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量。

3.深入開展早期閱讀，增設(shè)經(jīng)典誦讀，提高師幼文化修養(yǎng)。

4.結(jié)合慶“六.一”活動(dòng)，為每位幼兒提供展示自我的機(jī)會(huì)和條件。

5.利用小學(xué)有效資源，通過(guò)參加小學(xué)升旗儀式、請(qǐng)小學(xué)教師講座、與小學(xué)生一起上課、參觀小學(xué)綜合活動(dòng)室等多種有效手段，全方位做好大班幼小銜接工作。

(四)密切家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，形成有效家園合力。

1.成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，積極聽取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園建設(shè)的意見和建議。

2.采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種形式，開展家園互動(dòng)和親子活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園教育的力度。

3.根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。

4.利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評(píng)價(jià)手冊(cè)”等書面形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。

二月份：

1.全面清潔、布置環(huán)境，做好一切開學(xué)準(zhǔn)備。

2.根據(jù)縣教育局和學(xué)校工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃。

3.穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)

三月份：

1.交流各班家園互動(dòng)活動(dòng)方案。

2.組織全體教師的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

四月份：

1.組織各班外出踏青活動(dòng)。

2.舉行幼兒園開放活動(dòng)。

五月份

1.開展大班幼小銜接工作。

2.進(jìn)行教師基本功展示活動(dòng)。

3.“迎全運(yùn)、慶六一”準(zhǔn)備工作

六月份

1.幼小銜接工作指導(dǎo)，大班畢業(yè)典禮。

2.各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動(dòng)。

3.集中進(jìn)行下學(xué)期招生工作。

郭城驛鎮(zhèn)幼兒園2014年2月24日

第二篇：幼兒園春季保教工作計(jì)劃

幼兒園春季保教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹教育方針和市教科局教育工作會(huì)議精神，立足幼兒園發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為中心，以課題研究為抓手，以特色創(chuàng)建為重點(diǎn)，不斷更新教育觀、兒童觀、進(jìn)一步樹立以兒童發(fā)展為本的觀念，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機(jī)制上求創(chuàng)新，在隊(duì)伍上求提高，扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升幼兒園的辦園品位，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

（一）幼兒現(xiàn)狀分析：

通過(guò)主題活動(dòng)的開展，幼兒有了探索的欲望，本學(xué)期將繼續(xù)以主題教學(xué)為抓手，在此基礎(chǔ)上，更科學(xué)、更有效地去發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)在需要，創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)、游戲區(qū)角環(huán)境，加強(qiáng)因材施教，使幼兒得到更好的發(fā)展。

（二）保教現(xiàn)狀分析：

1、“保教工作”一直以來(lái)是我園工作的重中之重，在保教觀念上，教師們通過(guò)拜師、自學(xué)，已具備了新的保教觀念，但是先進(jìn)的科學(xué)觀念和自己的教育行為之間還有很大的差距。

2、主題活動(dòng)的研究，教師們?cè)诙酱僦心軌蚍e極嘗試，但對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如何處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，如何培養(yǎng)幼兒收集處理信息的能力等還不夠，使我們更應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討的力度，優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)，提高保教質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)：

1、細(xì)化常規(guī)管理。堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為手段，大力推進(jìn)依法治教，進(jìn)一步規(guī)范、完善各項(xiàng)管理細(xì)則，發(fā)揮管理效能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，推進(jìn)幼兒園管理的常態(tài)化、常規(guī)化、精致化和精細(xì)化。

2、美化班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作的評(píng)比，營(yíng)造有利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境，提高班級(jí)管理的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)。完善師德建設(shè)的監(jiān)督考核和評(píng)價(jià)辦法，切實(shí)規(guī)范教師職業(yè)行為，采取有效措施，通過(guò)各類讀書活動(dòng)、教研活動(dòng)、考核評(píng)比等方式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、深化課題研究。針對(duì)課題目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)，為體育特色凸顯奠定基礎(chǔ)；按計(jì)劃開展活動(dòng)，實(shí)施研究。

5、優(yōu)化特色建設(shè)。圍繞《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的實(shí)施辦法，創(chuàng)設(shè)好區(qū)角活動(dòng)區(qū)域，采取有效措施規(guī)范開展活動(dòng)。要站在幼兒園發(fā)展的高度，努力探索體育特色項(xiàng)目的構(gòu)建設(shè)想，形成優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化的發(fā)展亮點(diǎn)。

6、強(qiáng)化家長(zhǎng)工作，各班認(rèn)真召開家長(zhǎng)會(huì)，把幼兒園工作向家長(zhǎng)匯報(bào)，取得家長(zhǎng)的支持；同時(shí)利用親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家園欄等形式，向家長(zhǎng)展示幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園。

四、工作措施：

（一）以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和諧的管理文化

只有站在新的高度不斷審視與反思，不斷完善與建設(shè)，才能推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，幼兒園管理繼續(xù)突出“規(guī)范、精細(xì)”兩個(gè)主題詞，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部管理，注重內(nèi)涵建設(shè)，促使幼兒園各項(xiàng)工作能規(guī)范有序地進(jìn)行。

1、抓好制度文化建設(shè)。

首先，完善管理機(jī)制。圍繞“制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)效化”的管理目標(biāo)，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和修訂，推行門衛(wèi)管理制度，外來(lái)人員進(jìn)園門嚴(yán)格執(zhí)行登記制度；切實(shí)發(fā)揮管理制度的效能，確保每項(xiàng)活動(dòng)的開展和實(shí)施都有章可循，有章可依。其次，實(shí)施精細(xì)管理。幼兒園各部門要根據(jù)新學(xué)期工作重點(diǎn)，關(guān)注過(guò)程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精心組織好每一種制度的到位，每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，各條線要有計(jì)劃地實(shí)施精細(xì)化管理，努力在“精”字上動(dòng)腦筋，在“細(xì)”字上做文章，在“實(shí)”字上下功夫，使精細(xì)化管理逐漸成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)，一種作風(fēng)。第三，細(xì)化考核評(píng)比。幼兒園將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，要重新審視教職員工的考核評(píng)價(jià)辦法，適時(shí)修改和補(bǔ)充部分條款，使考核評(píng)價(jià)更為合理；并與績(jī)效工資掛鉤。加強(qiáng)中層干部目標(biāo)管理考核、骨干教師績(jī)能考核等，使對(duì)教師的評(píng)價(jià)做到既看教學(xué)，又看師德；既看工作實(shí)績(jī)，更看平時(shí)表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的熱情。

2、抓好環(huán)境文化建設(shè)。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境建設(shè)和管理，利用幼兒園建筑的布局風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。加強(qiáng)區(qū)角的創(chuàng)建工作，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，進(jìn)一步彰顯辦園特色。突出校園的文化氛圍建設(shè)，把環(huán)境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標(biāo)、辦園特色緊密結(jié)合，形成自己的校園文化。創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，營(yíng)造良好的精神氛圍。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的辦園特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園，充分挖掘園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)特定的文化內(nèi)涵，感染、美化師生的心靈，營(yíng)造一種“團(tuán)結(jié)向上”的群體氛圍。

（二）以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體

一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍是幼兒園工作能高效開展的重要保障。本學(xué)期，幼兒園將立足園本、立足發(fā)展，充分發(fā)揮教師的最大潛能，采用自主培養(yǎng)的方式，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。

1、切實(shí)加強(qiáng)班子建設(shè)。擁有一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，使全體班子成員既要嚴(yán)以律己，又要扎實(shí)工作，更要講究實(shí)效；既要顧全大局，又要?jiǎng)?chuàng)新工作，更要關(guān)注自身發(fā)展。

2、整體優(yōu)化教師隊(duì)伍。幼兒園以“加強(qiáng)師德建設(shè)和促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為抓手，堅(jiān)持以“面向全體，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展”為原則，從“三個(gè)加強(qiáng)”入手，以實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)新的突破。

首先，加強(qiáng)師德建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展各類主題教育，引導(dǎo)教師確立敬業(yè)愛崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)，明確新時(shí)期師德的新內(nèi)涵、新要求，高揚(yáng)“愛與責(zé)任”的師魂，提高教師的職業(yè)道德水平；要積極開展 “先進(jìn)教師”、“巾幗標(biāo)兵”、“三八紅旗手”的評(píng)選，積極構(gòu)建師德評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。

其次，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制，采用多種形式，多條渠道，加大園本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。F w s i r.c o m 一是采用師徒結(jié)對(duì)的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效；二是采用教研組研討的方法，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，推動(dòng)教師的成長(zhǎng)；三是采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等方式，在聽課、評(píng)課、論文指導(dǎo)、交流溝通等平臺(tái)的搭建下讓教師們自主成長(zhǎng)。

第三，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。幼兒園將高度重視骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)。一是每位青年教師要努力做到“四個(gè)一”，即讀一本教育教學(xué)理論著作，上好一節(jié)教學(xué)研究課，撰寫一篇有價(jià)值的教研論文、案例或總結(jié)，參與一個(gè)教學(xué)研究課題，努力使自己迅速成長(zhǎng)為骨干教師；二是充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，通過(guò)研討、考核等方式促進(jìn)他們進(jìn)一步成長(zhǎng)；三是抓好青年教師的各級(jí)各類評(píng)比競(jìng)賽，力爭(zhēng)通過(guò)青年教師的自身感悟、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

（三）以“細(xì)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實(shí)效

“縮小管理模塊，下移管理重心”是我園層級(jí)管理工作的核心。管理者要從繁瑣的事務(wù)堆中梳理出頭緒，要在管理思想上增強(qiáng)教師的主體意識(shí)。每一個(gè)教職員工必須端正態(tài)度，抓住細(xì)節(jié)，從身邊的每一件小事做起，把身邊的每一件小事做好，把幼兒園的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理。

一是精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主、配班老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮一種團(tuán)體合作意識(shí)，與孩子建立一種和諧融洽的師生關(guān)系，形成具有班級(jí)特征的良好班風(fēng)；二是教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。要根據(jù)季節(jié)特征，圍繞主題目標(biāo)，發(fā)揮孩子的主體作用，與孩子一起創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，班級(jí)環(huán)境美化、有主題、有特色；三是教育常規(guī)的落實(shí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒一日常規(guī)要求”的有關(guān)細(xì)則；四是日常管理的規(guī)范。各班要加強(qiáng)平時(shí)有關(guān)工作的抽查、考核、評(píng)比，做到每周要有一個(gè)重點(diǎn)。在開展活動(dòng)之前，要讓教師明確每一次活動(dòng)的目的和要求，在活動(dòng)之后能各自尋找差異，在日常的工作中逐漸縮小差異，使每個(gè)班級(jí)的日常管理都規(guī)范有序。

2、加強(qiáng)考核評(píng)比。

精彩來(lái)自于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。本學(xué)期，我們要以常規(guī)評(píng)比為主線，從日常行為規(guī)范教育入手，著重抓好孩子的養(yǎng)成教育，抓好教師的教育教學(xué)常規(guī)。一是教師要把孩子的行為規(guī)范分解、細(xì)化，確定每個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，教育難點(diǎn)，形成序列。在教育過(guò)程中，要堅(jiān)持低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的原則，做到目標(biāo)明確，讓孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。二是要完善教師考評(píng)制度，確保每次活動(dòng)有主題、有重點(diǎn)、有研討、有實(shí)效。抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作，每個(gè)條線和每個(gè)部門要做到每月有一次考核評(píng)比，每次評(píng)比要有可操作性，真正促使每一個(gè)孩子、每一個(gè)員工在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展和提高。

（四）以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量

保教質(zhì)量始終是幼兒園的立足之本。根據(jù)我園教育教學(xué)的現(xiàn)狀，站在新的教學(xué)發(fā)展的高度，我們應(yīng)從常規(guī)入手，在常規(guī)管理上著力，立足一日活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化每一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高保教質(zhì)量。

1、關(guān)注教學(xué)常規(guī)。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，將常規(guī)意識(shí)落實(shí)到每一位教師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中。本學(xué)期幼兒園將對(duì)計(jì)劃、備課、上課等進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格考查。針對(duì)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)與調(diào)整，確保各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作高效、有序開展；教研組、課題組要加強(qiáng)自身建設(shè)，要認(rèn)真制定好各自的計(jì)劃并加以落實(shí)，及時(shí)分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，提出指導(dǎo)性的建議，及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園各類教育教學(xué)常規(guī)。

2、關(guān)注教學(xué)活動(dòng)。

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等；二是活動(dòng)過(guò)程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問(wèn)表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。教研活動(dòng)要加大力度，規(guī)范操作，落實(shí)到位，切實(shí)保證研討的實(shí)效。每一次研討活動(dòng)要嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行。同時(shí)，要加強(qiáng)每次園級(jí)研討活動(dòng)時(shí)執(zhí)教者對(duì)教材的理解，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中活動(dòng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中具體的到位與落實(shí)，并加強(qiáng)執(zhí)教者與主持人之間的溝通和交流，提高每次活動(dòng)的有效性。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注主題活動(dòng)的實(shí)施與建設(shè)，特別是區(qū)域游戲活動(dòng)的開發(fā)建設(shè)及主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力，保教處將通過(guò)隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲及活動(dòng)的實(shí)施情況。

3、關(guān)注課題研究。

要切實(shí)加強(qiáng)課題研究的力度，努力提高我園的教育科研水平。首先，要確立科研信心。按照課題研究的思路和方案的具體實(shí)踐穩(wěn)步推進(jìn)研究，扎實(shí)開展好過(guò)程管理，使研究能深入教學(xué)、深入教師，切實(shí)為教學(xué)、為教師服務(wù)。其次，要樹立自覺研究意識(shí)。主動(dòng)關(guān)注課題研究的進(jìn)程，適時(shí)加強(qiáng)課題組的研究和反饋，及時(shí)調(diào)整和明確每個(gè)階段研究的內(nèi)容，有計(jì)劃有組織地開展好課題的常規(guī)活動(dòng)，走向規(guī)范化。省級(jí)“十一五”課題《提高課堂提問(wèn)有效性》、《幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程》要按方案提出的目標(biāo)措施扎實(shí)、深入地推進(jìn)，進(jìn)一步歸納、整理好課題研究的成果，為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備，為幼兒園特色彰顯奠定基礎(chǔ)；提高廣大教師參與課題研究的積極性，讓行動(dòng)研究成為一種習(xí)慣，營(yíng)造幼兒園良好教科研氛圍。

（五）以“推進(jìn)”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的課程（體育特色課程），我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿；又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。

五、具體工作安排

二月份：

1、制定各類計(jì)劃

2、修訂保教人員考核細(xì)則

3、組織教師參加《指南》培訓(xùn)，備課的培訓(xùn)，保育員培訓(xùn)

4、各班組織教師研究教材，創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域

5、各班召開家長(zhǎng)會(huì)

三月份：

1、教師到示范園跟班培訓(xùn)

2、各班、公共區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、開展好教研活動(dòng)

4、以節(jié)日“

三、八”、植樹節(jié)（3.12）、安全日（3.25）等為主線開展活動(dòng)。

四月份：

1、檢查各班區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、加強(qiáng)日常工作檢查

3、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》

4、以地球日（4.22）為主線開展活動(dòng)

五月份：

1、督促區(qū)域活動(dòng)開展

2、加強(qiáng)日常工作檢查

3、開展趣味室外活動(dòng)

4、培訓(xùn)“如何提高課堂提問(wèn)有效性”

8、以環(huán)境日（6.5）為主線開展活動(dòng)

六月份：

1、“六。一”活動(dòng)開展

2、開展《規(guī)程》的培訓(xùn)

3、學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)（5.20---6.20）

7、以土地日（6.25）、人口日（6.11）為主線開展活動(dòng)

七月份：

1、年終考核

2、先進(jìn)教師評(píng)選

3、幼兒發(fā)評(píng)價(jià)

4、收集相關(guān)資料歸檔

5、教師假期培訓(xùn)工作

第三篇：郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)“文明校園”自查報(bào)告

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)“文明校園”自查報(bào)告

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1.認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制和“三會(huì)一課”等制度，注重加強(qiáng)教師黨員隊(duì)伍建設(shè)。黨建工作做到了“三貼近”，即黨建“貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生”，切實(shí)以黨建推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)步。黨建貼近教學(xué)，讓黨員成為教育教學(xué)科研的帶頭人。學(xué)校黨建工作深入課堂，注重學(xué)科滲透，要求每位黨員教師圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”這一教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，探索“輕負(fù)、提質(zhì)、保合格”的課堂教學(xué)途徑，努力使每個(gè)40分鐘都成為“有效教學(xué)”；黨建貼近教師，讓黨員成為教師隊(duì)伍的帶頭人，幫扶青年教師成長(zhǎng)。要求全體黨員做教育教學(xué)改革的先鋒，真正在教師隊(duì)伍中發(fā)揮旗臶作用。開展創(chuàng)設(shè)“黨員先鋒崗”、“黨員掛鉤幫扶”先進(jìn)性教育活動(dòng)和主題黨日活動(dòng)，號(hào)召每一位黨員爭(zhēng)做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的帶頭人，做廣大教職工的貼心人，深入群眾，傾聽呼聲，帶領(lǐng)教職工為學(xué)校特色發(fā)展貢獻(xiàn)力量；黨建貼近學(xué)生，讓黨員成為學(xué)生成長(zhǎng)的指明燈。學(xué)校黨支部書記為黨團(tuán)員上黨課，并且堅(jiān)持黨課的規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；l(fā)揮黨團(tuán)員教育引導(dǎo)作用，堅(jiān)定教師的理想和信仰。

2.完善中小學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校務(wù)會(huì)議等管理制度，充分發(fā)揮教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)作用，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制。管理要適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際情況和變化趨勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)管理的持續(xù)增效。在學(xué)校實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的過(guò)程中，采取了扁平化的管理模式，鼓勵(lì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)力量積極參與學(xué)校管理，倡導(dǎo)“我的底盤我做主”：

我教我管我負(fù)責(zé)。作為學(xué)校發(fā)展主體的教師，要通過(guò)努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，不斷提高自身的能力和水平；要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的提升，提高自我效能感和幸福感；要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科德育滲透，要結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，自主實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的有效控制和科學(xué)管理；要尊重和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，建立民主平等和諧的師生關(guān)系；要具有奉獻(xiàn)精神，用愛心溫暖潛能學(xué)生。責(zé)任是文化的核心觀念，教師肩負(fù)的責(zé)任就是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的“生命線”。

我學(xué)我管我負(fù)責(zé)。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)、自我管理和學(xué)生責(zé)任的重要性。作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)自我管理。而學(xué)校要提供學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。圍繞“全面健康成長(zhǎng)”的育人總目標(biāo)，的老師為學(xué)生搭建了各種成長(zhǎng)平臺(tái)，開展豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，開設(shè)多樣化的校本課程、拓展課程、活動(dòng)課程和實(shí)踐課程，為學(xué)生提供廣闊的成長(zhǎng)空間，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也從全面發(fā)展兼顧個(gè)性發(fā)展。

我協(xié)我管我負(fù)責(zé)。學(xué)校-家庭-社會(huì)”三方必須協(xié)同起來(lái)，這樣才會(huì)使教育效果最大化，整合各方面的教育資源，真正利益學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持利用多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的溝通，利用家校QQ群，定期面向家長(zhǎng)公布年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)規(guī)范使用家?；?dòng)平臺(tái)，推出家庭教育指導(dǎo)短信服務(wù)，每個(gè)班主任定期向家長(zhǎng)發(fā)送指導(dǎo)家庭教育的信息，得到了家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)。同時(shí)利用電話、面談、開放日等方式積極與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，力求學(xué)校工作讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，這樣的方式，進(jìn)一步改善了家校的關(guān)系，促進(jìn)了家校協(xié)同教育的開展。3.認(rèn)真積極推進(jìn)學(xué)校章程和機(jī)制建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。各項(xiàng)管理制度以人為本，符合本校實(shí)際，制度分類明確，制度執(zhí)行到位，制度修訂流程明確、有效。校長(zhǎng)非常關(guān)注干部隊(duì)伍的自身素質(zhì)養(yǎng)成。工作會(huì)上常說(shuō)，管理的最高境界就是無(wú)為而治，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該先做到，要求教師做到的，行政應(yīng)該先做到，正是這樣自上而下的教育責(zé)任感，使得的管理能凝聚人，感染人。校長(zhǎng)還努力為干部教師提供培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)，強(qiáng)調(diào)干部要德才兼?zhèn)?，以德領(lǐng)才。工作中關(guān)注本部門的流程管理，思考管理中的不足，也就是我們口中所稱的“紅燈”，要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，學(xué)校不怕出問(wèn)題，關(guān)鍵在于行政領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，解決問(wèn)題的能力，由此學(xué)校推出“綠燈工程”，組織各部門梳理自身工作流程，檢查每個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，及時(shí)查找各自工作流程“紅燈”環(huán)節(jié)，制定整改方案，集中討論流程交錯(cuò)情況的處理辦法，出臺(tái)了相應(yīng)的工作流程管理辦法和實(shí)施意見，編撰了相應(yīng)的工作手冊(cè)，明確了各項(xiàng)常規(guī)工作的具體落實(shí)辦法和職責(zé)分配，提升了管理效益。

二、思想道德教育

1.將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，有落實(shí)方案，做到有目標(biāo)、有要求、有措施、有進(jìn)度、有保障、有評(píng)價(jià)。學(xué)校組織全體干部教師深入研讀關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育的各項(xiàng)工作文件及會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校整體規(guī)劃，實(shí)施核心價(jià)值觀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，組織各部門認(rèn)真思考如何將社會(huì)主義價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)，內(nèi)化到自身素養(yǎng)提升，從而實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。價(jià)值觀的教育工作看似“形散”，實(shí)則“神聚”，這里是有一條主線貫穿其中的，也就是對(duì)核心價(jià)值觀的解讀與落實(shí)。核心價(jià)值觀體現(xiàn)在老師身上是什么樣，體現(xiàn)在學(xué)生身上是什么樣，就是教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育；通過(guò)什么途徑來(lái)實(shí)施，就是課程育德和實(shí)踐育人；哪些人來(lái)完成這項(xiàng)工作，就是學(xué)校教育和協(xié)同教育；如何凸顯不同層次的發(fā)展情況，就是評(píng)價(jià)機(jī)制和宣教活動(dòng)；教育成果如何體現(xiàn)，就是學(xué)校教育核心價(jià)值的建立。一方面，學(xué)校不斷完善文化墻、宣傳欄、電子屏、校園網(wǎng)及紅領(lǐng)巾廣播的宣教活動(dòng)，使學(xué)生耳渲目染，達(dá)到100%熟知熟會(huì)核心價(jià)值觀24字內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的星級(jí)少年和美德少年的評(píng)選活動(dòng)，樹立道德榜樣模范，強(qiáng)化價(jià)值觀教育與日常行為習(xí)慣培養(yǎng)和常規(guī)管理工作的整合教育；另一方面，深入開展對(duì)價(jià)值觀教育工作的思考，教育改革的發(fā)展不斷提醒學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育活動(dòng)不能離開課程化的設(shè)計(jì)與引領(lǐng)。通過(guò)活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。

2.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓住春節(jié)、清明、端午節(jié)、六一、七一、十一等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的道德實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，納入學(xué)校計(jì)劃安排、有活動(dòng)方案，活動(dòng)總結(jié)。重視加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，有舉措，學(xué)生文明行為習(xí)慣有提升。學(xué)校依托體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學(xué)雷鋒、做一個(gè)有道德的人”等常規(guī)活動(dòng)以及 “小志愿者走進(jìn)社區(qū)”等特色活動(dòng)，把教育效果體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的過(guò)程中和全面健康成長(zhǎng)上面，扎實(shí)開展“三節(jié)三愛”、法制教育等各項(xiàng)德育活動(dòng)。比如，在三月份，學(xué)校利用學(xué)雷鋒主題月活動(dòng)期間，組織學(xué)生深入社區(qū)開展“播種綠色，紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”植樹活動(dòng)公益活動(dòng)，在五一期間我們面向全校開展了“曬勞動(dòng)，秀光榮”主題實(shí)踐活動(dòng)，六月份組織開展了“世界環(huán)境日——踐行綠生活，從今天做起”的宣教活動(dòng)，都取得了很顯著的效果。

3.加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，科學(xué)設(shè)臵并落實(shí)德育課程，積極開展學(xué)科德育研究，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、改善教學(xué)手段。從本學(xué)年開始，學(xué)校大力主抓學(xué)科育德活動(dòng)研究，組織各學(xué)科開展學(xué)科育人的微課堂研究，先后召開了“課堂培育價(jià)值，學(xué)科育德樹人”曬課專題研討、“品讀經(jīng)典，崇尚價(jià)值”座談交流等形式的課程育人研討會(huì)，實(shí)現(xiàn)了全學(xué)科共參與的教研局面，圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。

4.學(xué)校配備1名兼職心理健康教育教師，有比較完備的心理輔導(dǎo)場(chǎng)所、設(shè)施，有專人負(fù)責(zé)，有固定的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康工作的開展就極為重視，并提出了與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，將心育工作融在各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)中，融在學(xué)科教學(xué)里，融在“家庭、學(xué)校、社區(qū)”的三位一體教育體系中。自己根據(jù)心理健康教育工作部門的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，每年都制訂并公布心理工作計(jì)劃，同時(shí)積極參加各級(jí)各類心理培訓(xùn)。結(jié)合日常的心理教育工作，除了開放心理校本課程，還在全校招募學(xué)生心理志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了“心理委員”這一崗位，鼓勵(lì)這些孩子先行建立對(duì)心理健康工作的正確認(rèn)識(shí)，并配合宣傳，同時(shí)給全校的每個(gè)同學(xué)印發(fā)了心理咨詢信息卡片，上面有心理教師的聯(lián)系方式和咨詢介紹，面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理常識(shí)普及和個(gè)體咨詢服務(wù)。

三、校園文化活動(dòng)陣地建設(shè)（9分）

1.我校堅(jiān)持“讓孩提時(shí)光靈動(dòng)飛揚(yáng)，讓職業(yè)生涯充滿活力”的辦學(xué)宗旨，在全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，在校園文化建設(shè)和德育方面作了積極地探索與實(shí)踐，為了營(yíng)造我校“育人為本，養(yǎng)成為先”的德育目標(biāo)相得益彰的育人氛圍，我們確立了以“激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為校園文化建設(shè)主題，開展創(chuàng)建禮儀校園、平安校園、綠色校園、書香校園等活動(dòng)，力爭(zhēng)讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能育人，讓校園的每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一次活動(dòng)都成為載體，把校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都內(nèi)化成學(xué)生道德心靈的積淀。

“學(xué)校是靈動(dòng)的、生態(tài)的，教育是生命影響生命的過(guò)程，只有關(guān)注每一個(gè)活生生的生命個(gè)體，教育才會(huì)熠熠生輝?！被谶@樣的生命教育理念，我校始終堅(jiān)持把育人作為學(xué)校工作首要目標(biāo)，努力構(gòu)建全員、全程、全方位的育人機(jī)制，以養(yǎng)成教育為核心的學(xué)校文化建設(shè)主要包括了以下六個(gè)方面： 統(tǒng)一人文特色的標(biāo)識(shí)文化；創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化；形成文明和諧的管理文化；打造自主探究的課堂文化；探索多元發(fā)展的課程文化；助力家校共育的家庭文化。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，重新確立學(xué)校辦學(xué)理念為“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，辦學(xué)目標(biāo)為“讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓教師幸福的工作”，辦學(xué)宗旨為“讓孩提時(shí)光靈動(dòng)飛揚(yáng)，讓職業(yè)生涯充滿活力”。并將學(xué)校辦學(xué)理念濃縮和提升成為師生共同的價(jià)值追求和目標(biāo)也就是校訓(xùn)，我們的校訓(xùn)：尊重、包容、發(fā)展。并將校訓(xùn)具體到不同層面，凝練成學(xué)校“三風(fēng)”

校風(fēng)：做一個(gè)永遠(yuǎn)讀書的人、做一個(gè)永遠(yuǎn)善良的人、做一個(gè)永遠(yuǎn)有夢(mèng)想的人。

教風(fēng)：敬業(yè)、博愛、儒雅

學(xué) 風(fēng)： 健康 陽(yáng)光 好學(xué)

學(xué)校還將校訓(xùn)進(jìn)行物化呈現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作了學(xué)校校徽、校旗，創(chuàng)作了學(xué)校校歌《放飛夢(mèng)想》，形成統(tǒng)一、鮮明、科學(xué)、個(gè)性化的學(xué)校標(biāo)識(shí)文化，做好學(xué)校特色形象宣傳，使學(xué)校有清晰的目標(biāo)，有利于學(xué)校的長(zhǎng)足反展。

2、立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)。當(dāng)下的教育現(xiàn)狀和各種教育思想都呈現(xiàn)給我們的深刻啟迪是： 育人比育才更重要，學(xué)生成人比成才更重要。因此，我校注重探索多元發(fā)展的課程文化，嘗試用多元的課程文化促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展，提倡巧用激情動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)需，用激情走進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究；提倡創(chuàng)意課堂，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。學(xué)校將養(yǎng)成教育作為首要德育任務(wù)來(lái)抓，注重讓學(xué)生在豐富多彩的體驗(yàn)式教育活動(dòng)中陶冶情操，凈化心靈，升華思想，力求形成多元發(fā)展的現(xiàn)代校園課程文化體系，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、以規(guī)范課程開設(shè)為基礎(chǔ)，按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定開齊開足國(guó)家課程，突出課程的全面性。

4、以開展經(jīng)典誦讀教育為載體，體現(xiàn)課程的民族性

“做一個(gè)永遠(yuǎn)讀書的人”是我們的校風(fēng)，因此營(yíng)造良好的讀書氛圍，構(gòu)建一流的書香校園，這是我們追求的一個(gè)理想目標(biāo)。學(xué)校開展 “我愛讀書”活動(dòng)。規(guī)定學(xué)生每天20分鐘晨讀為經(jīng)典誦讀時(shí)間，每周五下午的第三節(jié)課是師生們的課外讀書時(shí)間，每學(xué)期還舉行經(jīng)典誦讀比賽，引導(dǎo)師生通過(guò)良好的閱讀，怡情、益智、明理。我們提出：不僅要讀，還要進(jìn)行鑒賞。要求教師一學(xué)期至少讀透一本書，并將自己的理解、感悟，通過(guò)師生互動(dòng)的“點(diǎn)燈講堂”形式，深入淺出的傳達(dá)給學(xué)生，提高學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)鼓勵(lì)師生寫讀書筆記，制作讀書卡，寫讀后感。

4、以主題教育為重點(diǎn)，突出課程的豐富性

（1）、學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播，主題班隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)等宣傳陣地，以各種豐富多彩的主題教育為載體，大力宣傳校園精神文明，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)尚，傳遞社會(huì)正能量，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

（2）、學(xué)校充分挖掘節(jié)日教育內(nèi)涵，利用清明節(jié)，三八婦女節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶、教師節(jié)、“

一、二九”、“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”等各種節(jié)日，組織學(xué)生查閱資料、觀看影片、舉行演講、組織合唱、辦手抄報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的教育和熏陶，培養(yǎng)愛家、愛國(guó)的情感，陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和面對(duì)困難堅(jiān)忍不拔的精神。

（3）、以少先隊(duì)為陣地，以“三愛”“三節(jié)”“三護(hù)”等為內(nèi)容，開展“學(xué)雷鋒做好事”“我愛我家我愛校園”“勞動(dòng)最光榮”“保護(hù)環(huán)境從我做起”“安全在我心中等一系列德育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

（4）、社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的開展著眼學(xué)生的素質(zhì)，重在啟迪學(xué)生興趣，重視在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們以豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑，普通話演講、才藝展示，經(jīng)典誦讀等各項(xiàng)活動(dòng)舉辦的有聲有色，音樂(lè)、舞蹈、書法、合唱等興趣小組的開展更是如火如荼。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了七彩陽(yáng)光合唱團(tuán)、舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組、書法興趣小組、科技興趣小組以及小主持人校園廣播站。各興趣小組負(fù)責(zé)教師開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校安排制定計(jì)劃，每周二定時(shí)定點(diǎn)在老師指導(dǎo)下開展形式多樣的興趣小組活動(dòng)。為了確保興趣小組活動(dòng)開展的有效性，學(xué)校每學(xué)期通過(guò)”校園體藝節(jié)“書畫節(jié)”將社團(tuán)活動(dòng)成果進(jìn)行展示

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

1.認(rèn)真落實(shí)師德建設(shè)要求，扎實(shí)開展師德教育，嚴(yán)格師德管理，提升教師思想道德素質(zhì)。學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”這一基本內(nèi)容，堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教育教學(xué)，緊密聯(lián)系師生思想道德建設(shè)實(shí)際，深入實(shí)效地開展師風(fēng)師德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為全面健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的精神助力。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造務(wù)實(shí)高效，開拓進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，廉潔奉公的教師隊(duì)伍，塑造和諧教育的良好形象，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。

2.打造自主探究的課堂文化

制定并不斷完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全完善校本研修制度，激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，采取切實(shí)可行的措施，不斷提高教師教育教學(xué)水平。

課堂教學(xué)是實(shí)施德育教學(xué)的主要載體。新課程改革背景下，我們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全新的思考和定位，追求賦予課堂以生活的意義和生命價(jià)值，達(dá)到改善學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、提升學(xué)生生命價(jià)值的目的。我們的做法是：

（1）、通過(guò)校本教研的改進(jìn)，建設(shè)民主、平等、和諧的課堂管理文化

我校的校本教研主要是以“六課”分散小教研活動(dòng)為載體的?！傲n”分散小教研是指“每人一節(jié)公開課”“骨干教師示范引領(lǐng)課”，“外出教師匯報(bào)課”，“高效課堂試水課”，“高效課堂過(guò)關(guān)課”高效課堂提升課”六種公開課形式，三年來(lái)這“六課”分散小教研活動(dòng)的的順利開展，已初步形成學(xué)校校本教研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的平臺(tái)，成為我們構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂管理文化的最主要載體，切實(shí)加強(qiáng)了教師駕馭課堂教學(xué)的能力，全面提高了教師專業(yè)素質(zhì)。

（2）、通過(guò)集體備課制度和同課異構(gòu)的教研模式的推行，形成合作、探究、互動(dòng)的課堂教學(xué)文化

我校在“六課”分散小教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)的深入開展，開展以高效課堂教學(xué)為載體的“同課異構(gòu)”主題研討教研活動(dòng)。它由一系列相關(guān)的教研活動(dòng)構(gòu)成。首先是“三定三研究三環(huán)節(jié)”的集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。其次，是在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的課堂授課實(shí)踐和教研組聽課活動(dòng)。然后是圍繞研討主題舉行“三個(gè)一模式”教研反饋活動(dòng)，最后，教師就研討主題撰寫自己的心得和反思，形成主題研討成果。這樣集體備課、評(píng)課議課、教學(xué)研究為一體的系列教研活動(dòng)，是讓教師成為教育教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)員、研究者的有效載體，學(xué)校充分利用這一載體，從原有基礎(chǔ)和教育發(fā)展的需求出發(fā)，逐步建立起了適合學(xué)校發(fā)展的教研活動(dòng)模式，通過(guò)這種大教研活動(dòng)，教師的整體素質(zhì)得到了明顯提升。

（3）、通過(guò)課堂教學(xué)的主體、主導(dǎo)、互動(dòng)有效性三點(diǎn)評(píng)價(jià)，形成開放、全面、獨(dú)特的課堂評(píng)價(jià)文化。

在班級(jí)學(xué)習(xí)小組內(nèi)，實(shí)行學(xué)生主體、互動(dòng)的捆綁式評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的主導(dǎo)、互動(dòng)評(píng)價(jià)，形成班級(jí)開放、全面、獨(dú)特的多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建整合形成學(xué)校學(xué)生多元“評(píng)星晉級(jí)”評(píng)價(jià)體系。

我校在打造自主探究的課堂文化方面所做的努力和探索，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升了學(xué)生發(fā)展的空間，達(dá)到社會(huì)各界一致好評(píng)，2015年4月全市小學(xué)高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校順利召開給了我們極大的肯定和激勵(lì)。

3.重視班主任、骨干教師的成長(zhǎng)，注重年輕教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的教師隊(duì)伍。學(xué)校提出了“新教師入格、青年教師升格、骨干教師擁有風(fēng)格”的“三格”名師成長(zhǎng)路線。構(gòu)建了“歷練教學(xué)基本功；錘煉教學(xué)策略；提煉教學(xué)思想”的專業(yè)化發(fā)展策略。打造“專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、課題引領(lǐng)”的“三維”培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)螺旋式上升的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

五、校園環(huán)境建設(shè)（10分）

1.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化

為了讓校園文化建設(shè)更大限度承載辦學(xué)理念和德育目標(biāo)，學(xué)校不斷優(yōu)化基礎(chǔ)建設(shè)布局，綠化、美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化，學(xué)校增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷加大教育教學(xué)設(shè)施的投入，改善育人環(huán)境，在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，新建了教學(xué)樓、學(xué)生餐廳、廁所，新增了舞蹈室、音樂(lè)室、學(xué)校禮堂、夢(mèng)想教室、心理咨詢室。更新完善了美術(shù)室、圖書室、多媒體室、德育室、閱覽室，增設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、少年宮活動(dòng)中心，24個(gè)教學(xué)班均配套有智能電子白板設(shè)備、校園播音系統(tǒng)等，給師生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，創(chuàng)設(shè)了和諧優(yōu)雅的現(xiàn)代育人環(huán)境，學(xué)校辦學(xué)品位得到提升。

2．重視學(xué)校凈化、綠化和美化工作，校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，自然景觀、人文景觀錯(cuò)落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一。校園內(nèi)有金葉榆、柏樹、火炬樹、冬青、草坪等等，他們集中分布在綠植園及教學(xué)樓的周圍，并由學(xué)生們認(rèn)領(lǐng)、養(yǎng)護(hù)，在照顧綠植的同時(shí)，也體驗(yàn)到學(xué)校為學(xué)子的成長(zhǎng)所傾注的責(zé)任和努力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛校，愛國(guó)的情懷。校園處處呈現(xiàn)的是一種和諧進(jìn)取，健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.強(qiáng)化校園治安綜合治理工作，整治校園周邊環(huán)境，維護(hù)校園周邊良好秩序，確保校園安全、穩(wěn)定。學(xué)校積極與轄區(qū)內(nèi)的相關(guān)單位取得配合，對(duì)周邊的環(huán)境進(jìn)行集中整治，使得周邊的治安及交通問(wèn)題得到妥善解決。

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年6月

第四篇：郭城驛鎮(zhèn)鎮(zhèn)村干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

郭城驛鎮(zhèn)鎮(zhèn)村干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃

為了提高新形勢(shì)下鎮(zhèn)村干部宣傳貫徹落實(shí)中央、省、市、縣的各項(xiàng)方針政策的能力，興辦實(shí)事的能力，服務(wù)群眾的能力，解決問(wèn)題的能力，推動(dòng)發(fā)展的能力，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的能力，進(jìn)一步提升鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞縣第十四次黨代會(huì)和鎮(zhèn)第十五次黨代會(huì)的總體要求，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，以提高鎮(zhèn)村干部思想政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能，服務(wù)群眾、聯(lián)系群眾、推動(dòng)發(fā)展的能力為重點(diǎn)，本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，形成“ 干部經(jīng)常受教育、群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的長(zhǎng)效機(jī)制，為推進(jìn)我鎮(zhèn)更好更快發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治保證和人才保證。

二、原則要求

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合的原則。從我鎮(zhèn)實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理論上的學(xué)習(xí)促進(jìn)工作能力水平的提高，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持全員覆蓋和分類施教相結(jié)合的原則。村干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，既要有統(tǒng)一的基本要求，又要根據(jù)不同村的實(shí)際情況，分別提出不同的具體要求，確定不同的教育培訓(xùn)重點(diǎn)，采取不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式和方法，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn)和管理監(jiān)督相結(jié)合的原則。在突出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，還要嚴(yán)管善教，通過(guò)有效的組織管理，建章立制，形成科學(xué)規(guī)范、行之有效的監(jiān)督管理體制，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度和效果。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要對(duì)象是鎮(zhèn)村干部。

四、主要目標(biāo)和具體要求

按照“全員覆蓋、分類指導(dǎo)、按需培訓(xùn)”的要求，確保每位鎮(zhèn)村干部都能接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鎮(zhèn)干部每周集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)一次，每次培訓(xùn)不少于2小時(shí)，村干部每季度集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)一次，每次培訓(xùn)不少于3小時(shí)。鎮(zhèn)干部每人學(xué)習(xí)筆記年內(nèi)不少于20000字，學(xué)習(xí)心得體會(huì)不少于10篇。

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)工作實(shí)際，鎮(zhèn)村干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：

1、理論知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系等內(nèi)容。

2、政策知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)xxx省、市、縣出臺(tái)的關(guān)于農(nóng)村工作的相關(guān)階段性政策，特別是涉農(nóng)惠農(nóng)政策、新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)政策。

3、法律知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及農(nóng)村工作的法律法規(guī)、條例等。如計(jì)劃生育法、土地法、勞動(dòng)法、婚姻法、信訪條例等。

4、業(yè)務(wù)知識(shí)。結(jié)合各自崗位特點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)習(xí)農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、農(nóng)村衛(wèi)生、科普知識(shí)、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息等。

5、其他知識(shí)。學(xué)習(xí)文秘寫作、書畫技能、窗口服務(wù)等方面的知識(shí)。

六、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式

一是集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織。鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、站所長(zhǎng)、業(yè)務(wù)人員參與授課，鎮(zhèn)黨政辦具體組織實(shí)施。分散培訓(xùn)一般以四辦五中心為單位組織實(shí)施、以村遠(yuǎn)程教育為主陣地根據(jù)不同對(duì)象舉辦有針對(duì)性的專題培訓(xùn)，如實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村政策輔導(dǎo)等。

二是課堂學(xué)習(xí)與參觀考察相結(jié)合。一方面，鎮(zhèn)上通過(guò)邀請(qǐng)相關(guān)專家或各類人才統(tǒng)一授課；另一方面，由鎮(zhèn)或支部組織專題參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)技術(shù)和管理水平，開拓視野。條件允許的，可嘗試異地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

三是日常教育手段與遠(yuǎn)程教育手段相結(jié)合。除了采用集中授課、培訓(xùn)等日常的教育培訓(xùn)手段外，還應(yīng)充分利用黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育在科技富農(nóng)、助推農(nóng)民致富方面的作用。

七、組織實(shí)施

1、黨政辦具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的組織實(shí)施，結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際和階段性具體工作安排每月學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，確定每周學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容，人員。

2、各分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)站所，根據(jù)黨政辦的安排計(jì)劃做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、資料的準(zhǔn)備，并確定輔導(dǎo)培訓(xùn)講解人員。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容要貼近實(shí)際、貼近工作、通俗易懂、便于操作。

第五篇：2014年春季幼兒園保教工作計(jì)劃（精選）

2016年藍(lán)天幼兒園春季保教工作計(jì)劃

“一年之計(jì)在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新的學(xué)年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。我們需要堅(jiān)持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展；我們需要堅(jiān)持“習(xí)慣加特長(zhǎng)”的大方向，要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注幼兒園特色課程的開展。在《綱要》與《細(xì)則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

（五）做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

（六）架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

（七）抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（八）充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。

三、具體工作要求：

（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量

學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項(xiàng)計(jì)劃，如：保教工作計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、各班學(xué)期工作計(jì)劃、周活動(dòng)安排計(jì)劃等，并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性。為確保這些計(jì)劃的認(rèn)真實(shí)施，并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)考核；

(二)加大教研力度全方位地開展教研活動(dòng)

抓好教材的學(xué)習(xí)與研究，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、組織教師針對(duì)各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。

2、開展創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)，在組織創(chuàng)游的過(guò)程中，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開展研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。

（三）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè) 提高師資素質(zhì)

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽課觀摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高

1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式,包 括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

4、通過(guò)開展豐富多采的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作 確保幼兒的安全快樂(lè)健康成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)安全工作制度，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素；加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，每周一節(jié)安全教育課，時(shí)刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。

2、合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實(shí)做好離園前的準(zhǔn)備工作（包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)）。

3、加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理，調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。

4、加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋；切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作。

5、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢(shì)等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；教育幼兒保護(hù)牙齒。并利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳，達(dá)成家園共育。

6、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品采購(gòu)、進(jìn)出倉(cāng)、驗(yàn)收的管理，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7、加強(qiáng)幼兒午睡管理，值班人員時(shí)刻注意幼兒午睡動(dòng)態(tài)，同時(shí)做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

8、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實(shí)際情況制定保健計(jì)劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。

10、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

（六）架起家園聯(lián)系的橋梁促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展

1、鞏固我園為做好家長(zhǎng)服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。根據(jù)家長(zhǎng)的意見,結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。

2、定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見。

3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，做好向家長(zhǎng)做好宣傳欄工作宣傳預(yù)防疾病及安全問(wèn)題的教育。

4、教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。充分利用班級(jí)家長(zhǎng)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳科研任務(wù)的意義和班級(jí)的具體事項(xiàng)與工作。

（七）抓好幼小銜接工作為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。（如繪畫、折紙、手工小制作等）愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。

(八)充分發(fā)揮后勤作用 切實(shí)做好保教結(jié)合

1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。

2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。

3、加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

(九)繼續(xù)做好檔案整理及網(wǎng)站建設(shè)工作。

四、各月工作安排： 二月份

1、進(jìn)行招生報(bào)名編班工作；幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等；

2、參加工作會(huì)議及計(jì)劃（制定班培養(yǎng)目標(biāo)、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃）的制定；

3、各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位責(zé)任制的學(xué)習(xí)；

4、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣；

5、組織教師聽課活動(dòng)。

8、加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防春季常見病，切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作；

三月份

1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育；

2、各班級(jí)安全工作排查；常規(guī)工作檢查與評(píng)比活動(dòng)；

3、開展主題教研活動(dòng)：開展“我的好媽媽”的主題活動(dòng)；

4、利用白板室通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)； 四月份

1、開展“幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

2、教師的教學(xué)比武活動(dòng)及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。五月份

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)；

3、籌備“六一”的各項(xiàng)工作。

4、開展“歡慶六一” 家園同樂(lè)親子活動(dòng)。六月份

1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，繼續(xù)做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育；

2、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣； 七月份

1、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)及教職工各項(xiàng)考核工作；

2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料；

3、做好下學(xué)期招生工作準(zhǔn)備。