第一篇：2幼兒園中班安全教育活動(dòng)

幼兒園中班安全教育活動(dòng)《不亂吃東西》說(shuō)課稿

一、設(shè)計(jì)意圖

今天，我的說(shuō)課內(nèi)容是中班幼兒的一個(gè)安全教育主題活動(dòng)，題目叫《不亂吃東西》。首先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒個(gè)性開(kāi)始形成，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，急于去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。例如，在活動(dòng)中，幼兒喜歡把一些碎紙、玩具、蠟筆等放入口中；放學(xué)時(shí)，一些幼兒吵著要吃攤點(diǎn)的不衛(wèi)生小食品，等等?！缎戮V要》要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。為了幫助幼兒樹(shù)立安全觀念、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力，我設(shè)計(jì)這個(gè)《不亂吃東西》主題活動(dòng)。

二、目標(biāo)定位

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，我把目標(biāo)定位如下：一是認(rèn)知目標(biāo)，即通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。二是能力目標(biāo)，即增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力。三是情感目標(biāo)，即引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：一是物質(zhì)準(zhǔn)備：一枚鐵制五角星、課件《進(jìn)餐時(shí)》、視屏情景表演《好吃的魚(yú)》、一些不可食用的食物圖片、120急救錄音、輕音樂(lè)；

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道不能亂吃東西；

3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒知道哪些事物特別危險(xiǎn)；

4、環(huán)境準(zhǔn)備：一面帶有邊框的主題墻。

四、教法

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)教法：一是故事導(dǎo)入法；二是提問(wèn)啟發(fā)法；三是直觀教學(xué)法；四是競(jìng)賽游戲法；五是賞識(shí)激勵(lì)法；六是情景表演法。通過(guò)幾種方法的結(jié)合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看、想想、做做、講講等活動(dòng)中，感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。

五、學(xué)法

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)法：本次活動(dòng)以幼兒為主體，幼兒采用的學(xué)法主要有：一是觀察分析法；二是討論法；三是競(jìng)賽游戲法；四是互動(dòng)法。通過(guò)讓幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛溫馨和諧。

六、活動(dòng)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程，本次活動(dòng)主要有五個(gè)環(huán)節(jié)，即興趣導(dǎo)入——故事進(jìn)入——課件深入——觀看情景表演——布置主題墻延伸。活動(dòng)由淺入深，由表及里，由感知到體驗(yàn)，使幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，提高自我保護(hù)能力。

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)，興趣導(dǎo)入?；顒?dòng)一開(kāi)始，為了吸引幼兒，我播放“120” 急救車(chē)的警報(bào)聲，然后用緊張的語(yǔ)氣提出問(wèn)題：“發(fā)生什么事啦？”以此激發(fā)幼兒大膽猜測(cè)，相互交流。隨后，我出示準(zhǔn)備好的鐵制五角星，說(shuō)：“要想知道發(fā)生了什么事，那就讓這枚小小的五角星告訴你？”，以此銜接到下一個(gè)環(huán)節(jié)——故事進(jìn)入。

2、在故事進(jìn)入環(huán)節(jié)，通過(guò)真實(shí)的案例《卡在喉嚨里的五角星》，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，講述后我啟發(fā)提問(wèn)：“醫(yī)

生從龍龍氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中？”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。在幼兒大膽表述后，我感慨地說(shuō)道：“當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西?！苯又?，我又用巧妙的話(huà)語(yǔ)銜接到下一個(gè)環(huán)節(jié)：“龍龍那么不小心，讓我們看看錄像中的小朋友要小心些什么？

3、在第三個(gè)環(huán)節(jié)，主要是觀看課件《進(jìn)餐時(shí)》。這個(gè)課件來(lái)源于幼兒自身生活，是我在孩子們進(jìn)餐時(shí)抓拍的鏡頭，幼兒覺(jué)得十分自然，生活化。我同孩子們一邊看課件一邊說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么，應(yīng)該怎樣改正？生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。再此，我允許幼兒錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論出現(xiàn)，同時(shí)我用參與者的角色進(jìn)行發(fā)言代替小結(jié)：“人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧?！苯又?，出示《不可食用的食物》圖片，對(duì)幼兒進(jìn)行了實(shí)物教育，讓幼兒知道過(guò)期、變質(zhì)、假冒、不衛(wèi)生的東西也是不能吃的，用豐富的教學(xué)資源幫助幼兒學(xué)習(xí)更多的安全知識(shí)。

4、第四個(gè)環(huán)節(jié)，觀看視頻情景表演《好吃的魚(yú)》。選擇孩子喜歡的情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們?cè)诳辞?/p>

景表演《好吃的魚(yú)》時(shí)明白吃魚(yú)要小心魚(yú)刺，一旦魚(yú)刺卡住了也不要哭，否則魚(yú)刺就會(huì)越陷越深，嚴(yán)重時(shí)要及時(shí)到醫(yī)院去治療?？赐昵榫氨硌莺螅疫M(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)：“明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦？”幼兒進(jìn)行熱烈討論，嘗試總結(jié)方法，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，幫助幼兒提高應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

5、最后一個(gè)環(huán)節(jié)，布置主題墻延伸。我和幼兒在輕音樂(lè)中共同布置“不亂吃東西”的主題墻，我快速在主題墻上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出一張哭臉，鼓勵(lì)幼兒把不能亂吃的東西添畫(huà)在哭臉中，為了美化主題墻，我和幼兒一起用輔助材料對(duì)主題墻做些裝飾。很快，漂亮實(shí)用、師幼共同布置的主題墻就完成了。

七、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)預(yù)測(cè)及反思

本次活動(dòng)我除了用語(yǔ)言、動(dòng)作、情緒等感染幼兒，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、視頻的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)符合中班幼兒的特點(diǎn)，較好的貫徹了《新綱要》的要求。

第二篇：幼兒園中班安全教育活動(dòng)備課

迷路了怎么辦

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哪些蟲(chóng)子會(huì)蜇人

樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)，培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

走丟的皮皮猴

皮皮猴走進(jìn)商店，這邊瞅來(lái)那邊看，媽媽拉拉皮皮猴說(shuō)：“別亂跑，別亂竄，你跑丟了可不好辦。”皮皮猴滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“丟不了!丟不了!我的耳朵靈，我的耳朵尖?！?/p>

一邊的跳跳兔在買(mǎi)玩具，挑來(lái)挑去可仔細(xì)了。皮皮猴湊過(guò)去幫著跳跳兔挑玩具，一回頭發(fā)現(xiàn)媽媽和美美猴不知道去哪了。怎么辦？怎么辦？皮皮猴急得頭冒汗。它著急地一邊找一邊喊：“媽媽?zhuān)妹?，你們?cè)谀睦铮俊?/p>

皮皮猴跑著跑著，嘭一聲撞上了前面的大玻璃。玻璃厚，玻璃硬，玻璃沒(méi)碎頭撞疼。皮皮猴眼前冒火星，搖搖晃晃倒在地上。跳跳兔跑過(guò)來(lái)扶起皮皮猴坐在椅子上，對(duì)皮皮猴說(shuō)：“你別怕，你別慌，讓我看看你有沒(méi)有受傷。”

跳跳兔檢查了一下皮皮猴的頭和腳，沒(méi)什么大問(wèn)題，只是頭上撞了個(gè)大紅包。皮皮猴說(shuō)：“撞個(gè)包沒(méi)關(guān)系，只是找不到媽媽和妹妹，我很著急啊！我不認(rèn)識(shí)路，怎么回家呀？”跳跳兔眼珠子一轉(zhuǎn)有了主意說(shuō)：“咱們?nèi)フ曳?wù)臺(tái)，大廈里的廣播音量大，你的媽媽肯定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的?！?/p>

皮皮猴和跳跳兔剛剛走到服務(wù)臺(tái)就看見(jiàn)媽媽和妹妹遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)來(lái)。媽媽有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“叫你注意不注意，你知道媽媽有多著急嗎？以后要記住，不能自己到處亂跑?！逼てず稂c(diǎn)點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“好，好，好?！?/p>

1.皮皮猴和跳跳兔在干嗎?

2.當(dāng)皮皮猴迷路時(shí)，他怎么做的？

3.跳跳兔給迷路的皮皮猴出了什么主意?

4.媽媽對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么?

5.在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)行帶你走，你該怎么辦？

6.在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？

小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、電話(huà)號(hào)碼及父母的工作單位名稱(chēng)、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。

1.迷失了方向，大聲哭叫，瞎闖亂跑。

2.跟著陌生人走。

3.撥打110求救。

小寶寶，別亂跑，一旦迷路別慌張。記住家里人信息，撥打電話(huà)找警察。

哪些蟲(chóng)子會(huì)蜇人

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勤剪指甲講衛(wèi)生

春天來(lái)了，天暖和了，許多花都開(kāi)了。樹(shù)林里，花叢中，經(jīng)?？吹胶芏嘈∠x(chóng)子，蜜蜂更是到處可見(jiàn)。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛(ài)的。在外面玩的時(shí)候，很多孩子會(huì)去追捉蜜蜂，還有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險(xiǎn)，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會(huì)帶來(lái)哪些危險(xiǎn)，了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。

春天來(lái)了，小伙伴們都紛紛提議要去郊游。趁著周末，大象老師帶著班上的小朋友們?nèi)ワL(fēng)景優(yōu)美的郊外游山玩水。

臨行前老師交代了好多好多話(huà)給小朋友，例如：不能隨便亂跑呀，不能下河玩水，不能玩火，要小心小蟲(chóng)子等等。小朋友們興奮地答應(yīng)了。

到了郊外，看到田野中開(kāi)了很多不知名的小花，漂亮極了。皮皮猴連忙拉著小黃鴨蹦蹦跳跳地跑了過(guò)去。大伙兒也紛紛朝自己感興趣的地方奔去。皮皮猴發(fā)現(xiàn)有幾只小蜜蜂在小花上飛來(lái)飛去，太影響大家賞花了，于是皮皮猴伸手打算把小蜜蜂趕走。

“哎呀！”皮皮猴突然叫了一聲。“怎么了，怎么了？”大家跑過(guò)來(lái)問(wèn)?！案杏X(jué)手上突然被什么東西咬了一口，好痛啊?！痹瓉?lái)，皮皮猴采花的時(shí)候被上面的小蜜蜂蟄了。

這時(shí)大象老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子們，看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開(kāi)，千萬(wàn)別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開(kāi)躲避。如果來(lái)不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬(wàn)不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的襲擊?！薄芭?，我們知道了，老師?！毙∨笥褌儜?yīng)道。大象老師趕緊拔出皮皮猴手上的毒刺，用肥皂清洗傷口，然后把皮皮猴送到醫(yī)院治療。

這邊大眼貓和跳跳兔轉(zhuǎn)悠到了山中，感受著徐徐微風(fēng)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愜意極了。“??！好痛?！贝笱圬埣饨辛艘幌?，有了上回經(jīng)驗(yàn)，大家下意識(shí)去找蜜蜂。

“可是沒(méi)有看到蜜蜂呀！”跳跳兔說(shuō)道?！安皇敲鄯洌@次是大黑螞蟻。山林中有很多會(huì)蜇人的小蟲(chóng)子，比如大黑螞蟻，毛毛蟲(chóng)，還有一些不知名的小東西都具有攻擊性，所以我們要小心，更不要去碰它們?！贝笙罄蠋熂m正道。

“野外有很多不可預(yù)測(cè)的安全問(wèn)題，看來(lái)我們要多加小心啊?！薄笆前?，是啊，我們要乖乖聽(tīng)老師的話(huà)?！贝蠹壹娂姳硎?。

1.小蜜蜂為什么要蟄皮皮猴？看到蜜蜂后怎么辦?

2.遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦?

3.如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?

4.還有哪些會(huì)蟄人的小蟲(chóng)子?

小朋友們要記住，蜂類(lèi)蜇人時(shí)，毒液就會(huì)注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至?xí)卸舅劳?。蜜蜂蟄人后也會(huì)馬上死去，所以它們不會(huì)輕易蜇人。馬蜂、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到非常危險(xiǎn)，千萬(wàn)不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。除了蜜蜂外，很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲(chóng)子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們。因此，在野外游玩時(shí)，千萬(wàn)不要靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩，盡量穿上長(zhǎng)袖衣服并戴上帽子。萬(wàn)一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。

1.捅馬蜂窩。

2.避開(kāi)蜘蛛等小蟲(chóng)子。

3.被蜜蜂蟄后不敢告訴大人。

勤采蜜來(lái)是益蟲(chóng)，見(jiàn)了蜜蜂躲開(kāi)它。捉它就會(huì)蟄痛你,又痛又癢把針打。

勤剪指甲講衛(wèi)生

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認(rèn)識(shí)緊急電話(huà)

初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。通過(guò)討論和觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

不愛(ài)干凈的大眼貓

大眼貓是個(gè)不愛(ài)干凈的孩子，不愛(ài)洗手也不愛(ài)洗臉，還喜歡留長(zhǎng)指甲，指甲里還有黑黑的東西，幼兒園里的小朋友都不喜歡他。因此媽媽很是頭疼，正想著該如何幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？

媽媽想，先幫他把指甲剪掉吧?？墒谴笱圬埛浅２辉敢鈰寢尳o他剪指甲，他就是想留長(zhǎng)，那樣抓起人來(lái)可帶勁兒了，小朋友們都會(huì)怕他，可威風(fēng)了！

大眼貓喜歡玩玩具，毛茸茸的兔子、笑瞇瞇的小豬、軟趴趴的小狗，每一個(gè)都是他喜歡的，抱著它們可好了?？墒怯幸淮危诤湍切┩婢咭黄鹜娴臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們身上都有一些小傷痕，這是怎么回事呢？

大眼貓抱著小豬去找媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)瑸槭裁次业男∝i全身是傷痕？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟愕闹讣组L(zhǎng)呀，指甲把娃娃刮壞了?！薄拔也恍?，我那么喜歡它們，才不是我刮的。”大眼貓氣呼呼地走了。

有一次，有只灰老鼠來(lái)偷他的玩具，看見(jiàn)大眼貓的時(shí)候，不但沒(méi)有害怕，反而還把他當(dāng)成了同伴。這令大眼貓非常詫異，于是又跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟愕闹讣子趾谟珠L(zhǎng)啊，和灰老鼠的一樣，他就把你當(dāng)自己人了。”

這次大眼貓終于知道錯(cuò)了，高高興興地讓媽媽把指甲剪了。

1.幼兒園小朋友為什么不喜歡大眼貓?

2.大眼貓的玩具上為什么都有一些小傷痕？是怎么產(chǎn)生的?

3.小朋友？你有留長(zhǎng)指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

小朋友有吸吮手指和用手直接拿東西吃的習(xí)慣，手指甲縫里的臟東西吸進(jìn)嘴里后，往往會(huì)引起消化道疾病和寄生蟲(chóng)病。因?yàn)殚L(zhǎng)指甲中不僅隱藏著許多小小的細(xì)菌，危害健康，而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

1.養(yǎng)長(zhǎng)指甲。

2.涂媽媽的指甲油。

3.勤剪指甲愛(ài)干凈。

勤剪指甲手不臟，手上細(xì)菌無(wú)處藏。講究衛(wèi)生有好處，有利成長(zhǎng)和健康。

認(rèn)識(shí)緊急電話(huà)

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臺(tái)風(fēng)來(lái)了

知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況，讓孩子具備初步的自救意識(shí)。

提問(wèn):小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話(huà)號(hào)碼有什么不一樣？在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？

狼尾巴胡同七號(hào)，住著一位老爺爺，墻角的地洞里，還住著一只小老鼠。夜里，老爺爺睡著了，小老鼠跑出來(lái)，跳到桌子上，要去打電話(huà)。

小老鼠先按了119，“喂，你是哪里？”哈哈，電話(huà)里真的有人說(shuō)話(huà)！小老鼠一邊樂(lè)，一邊說(shuō)：“我是狼尾巴胡同七號(hào)?！?/p>

一會(huì)兒，“嗚—嗚—嗚”，好幾輛紅色消防車(chē)開(kāi)進(jìn)狼尾巴胡同七號(hào)，開(kāi)到老爺爺?shù)募议T(mén)口。原來(lái)，小老鼠把電話(huà)打到了消防隊(duì)。

老爺爺被驚醒了，他揉揉眼睛生氣地說(shuō)：“我家沒(méi)有著火！”消防隊(duì)的叔叔批評(píng)了老爺爺幾句，猛一踩油門(mén)，把汽車(chē)開(kāi)走了。

小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)了，它想：“我再打個(gè)電話(huà)試試。”這回小老鼠打了110，沒(méi)等對(duì)方問(wèn)話(huà)，就嚷嚷道：“狼尾巴胡同七號(hào)！”

一會(huì)兒，街上又傳來(lái)“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車(chē)開(kāi)進(jìn)狼尾巴胡同，一下包圍了老爺爺?shù)募遥?chē)上跳下許多帶槍的警察。小老鼠怎么也沒(méi)想到，這回，它把電話(huà)打到了公安局。

剛睡著的老爺爺又被吵醒了，他大發(fā)脾氣：“怎么不讓好好睡覺(jué)，我家又沒(méi)強(qiáng)盜來(lái)?yè)尳??！本煲才u(píng)了老爺爺幾句，騎上摩托車(chē)走了。

小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了批評(píng)，心里很難過(guò)。它不再去打擾老爺爺了，就跳到桌子上，翻開(kāi)電話(huà)號(hào)碼簿，一頁(yè)一頁(yè)地看起來(lái)，記住了許多電話(huà)號(hào)碼。

有一天夜里，老爺爺突然犯了病，呼呼直喘氣，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見(jiàn)了，一下子從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，抓起話(huà)筒，撥打了120緊急電話(huà)。

一會(huì)兒“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，一輛白色救護(hù)車(chē)開(kāi)進(jìn)狼尾巴胡同，把老爺爺接到醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥，很快治好了老爺爺?shù)牟。职牙蠣敔斔突亓思摇?/p>

臨走時(shí)醫(yī)生說(shuō)：“那天，幸虧有人打電話(huà)，要不，你就危險(xiǎn)了！”老爺爺對(duì)醫(yī)生謝了又謝?？墒?，心里直納悶：到底是誰(shuí)打的電話(huà)呢？

----故事改編自《大拇指班的博客》

1.貪玩的小老鼠撥打119后，誰(shuí)來(lái)了?

2.小老鼠撥打110后發(fā)生了什么事?

3.夜里老爺爺怎么了?

4.小老鼠為什么要撥打急救電話(huà)120？

今天小朋友們又學(xué)到了新的本領(lǐng)，知道了110是匪警電話(huà)，119是火警電話(huà)，120是急救電話(huà)，這些電話(huà)為我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是不能隨便撥打。只有在發(fā)生緊急情況時(shí)，才能撥打這些求助電話(huà)，才能及時(shí)找到專(zhuān)業(yè)人員幫助解決面臨的危急問(wèn)題。

1.撥打110119玩。

2.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)撥打119報(bào)警。

3.有壞人，撥打110求助。

小朋友，請(qǐng)注意，安全知識(shí)要牢記。遇到困難不要怕，分析情況打電話(huà)。生病撥打120，火災(zāi)撥打119，110，找警察，還要講清我在哪。

臺(tái)風(fēng)來(lái)了

上一課：認(rèn)識(shí)緊急電話(huà)下一課：

我不玩火

臺(tái)風(fēng)是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。初步了解臺(tái)風(fēng)的形成及危害，掌握臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)保護(hù)自己的方法。讓幼兒淺顯地了解這些知識(shí)，可以開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，能夠用不同形式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。

皮皮猴和小黃鴨

小黃鴨和皮皮猴是好朋友，他們約好周末一起去動(dòng)物園看獅子。走在路上的時(shí)候，突然天變了，烏云不斷地涌上來(lái)，慢慢地吞沒(méi)了一片片白云。雖然白云很努力地向前飄，可最終仍是屈居在烏云的傲氣下，慢慢地，慢慢地，消失了！不遠(yuǎn)處，大樹(shù)在風(fēng)的支配下瘋狂地?cái)[動(dòng)，枝上的葉子發(fā)出一陣陣聲響，似在哀嚎又似在歡呼，抖落那一片片綠葉。

皮皮猴覺(jué)得在高大的建筑物前走風(fēng)會(huì)小一些，于是對(duì)小黃鴨說(shuō)：“小黃鴨，小黃鴨，我們沿著墻走吧，風(fēng)會(huì)小一些?！闭f(shuō)完就拉著小黃鴨往墻根去。小黃鴨略作思考，連忙拉住皮皮猴，“不行，不行，墻根太危險(xiǎn)，我們要離遠(yuǎn)點(diǎn)?！?/p>

皮皮猴心想，為什么呀，正在皮皮猴感到迷惑時(shí)，“啪”的一聲，不知誰(shuí)家窗戶(hù)的玻璃碎了，嘩啦啦地掉了下來(lái)。果然好險(xiǎn)??！再向前走了一會(huì)兒，皮皮猴還發(fā)現(xiàn)旁邊大樓上掛的廣告牌掉了下來(lái)，真是太危險(xiǎn)了！

皮皮猴回過(guò)頭來(lái)對(duì)小黃鴨說(shuō)：“還好小黃鴨你說(shuō)的及時(shí)，不然后果不敢想象??！大樓下太危險(xiǎn)了?！毙↑S鴨笑笑說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)天氣除了要遠(yuǎn)離高樓，還應(yīng)該遠(yuǎn)離高壓線(xiàn)、廣告牌等，這些建筑都太危險(xiǎn)。我們回去吧，這樣的天氣在外面太不安全了。”

刮大風(fēng)時(shí)，小朋友最好呆在家中，盡量少出門(mén)。如果必須出門(mén)，一定要注意安全，不能在高樓下走，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)建筑物。

1.臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前天氣發(fā)生了什么變化?

2.小黃鴨和皮皮猴在路上發(fā)生了什么事?

3.小黃鴨對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么?

4.臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，你的周邊環(huán)境會(huì)發(fā)生什么變化?

小朋友們要記住，臺(tái)風(fēng)前要經(jīng)常通過(guò)電臺(tái)、電視了解最新的臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)（臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)），收起屋外容易被吹起掉落的物品，如衣物、花盆等，檢查并且關(guān)好門(mén)窗；如果你已經(jīng)在結(jié)實(shí)的房屋里，則應(yīng)關(guān)好窗戶(hù)，并在窗玻璃上用膠布貼成“米”字圖形，以防窗玻璃破碎。刮臺(tái)風(fēng)時(shí)，應(yīng)留在家中，不要到外面玩耍，也不能靠近玻璃門(mén)窗，以免玻璃破碎被扎傷。臺(tái)風(fēng)過(guò)后，了解臺(tái)風(fēng)動(dòng)向，確定是否已經(jīng)安全；臺(tái)風(fēng)過(guò)后需要注意環(huán)境衛(wèi)生，注意食物、水的安全，經(jīng)過(guò)低洼或水坑時(shí)，觀察確認(rèn)沒(méi)有電線(xiàn)掉落及底部地面平坦后再通過(guò)。

1.靠著圍墻走路。

2.小心關(guān)好窗戶(hù)。

3.臺(tái)風(fēng)天到外面玩耍。

臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng)火氣大，狂風(fēng)吹來(lái)暴雨下。臺(tái)風(fēng)來(lái)了趕快跑，躲進(jìn)屋里就不怕。

我不玩火

上一課：臺(tái)風(fēng)來(lái)了下一課：

浴室里的陷阱

小朋友是不允許玩火的。因?yàn)樾『⒆訉?duì)火沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，并且不能控制好火，玩火的話(huà)有可能會(huì)引發(fā)火災(zāi)等危險(xiǎn)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到玩火的危險(xiǎn)?；馂?zāi)會(huì)威脅到人們的財(cái)產(chǎn)安全，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

皮皮猴是只貪玩的小猴子，每天變著花樣地想著玩。

前幾天，皮皮猴去姥姥家，和好朋友大眼貓一起玩。大眼貓從廚房拿來(lái)一個(gè)打火機(jī)，“皮皮猴，我們來(lái)玩打火機(jī)吧?！薄昂冒。冒??！逼てず飸?yīng)聲道。樹(shù)葉一下子就燒著了，皮皮猴和大眼貓都很高興?？墒遣灰粫?huì)，火勢(shì)越來(lái)越猛，把樹(shù)下的枯枝都燒著了。這可怎么辦？

“怎么辦，怎么辦，皮皮猴？”大眼貓慌了神?！皠e急，我看到書(shū)上說(shuō)，著火了用水滅就可以了，我們?nèi)ヌ崴！逼てず飶?qiáng)作鎮(zhèn)定?！昂冒桑覀冓s緊去提水?！?/p>

第三篇：幼兒園中班安全教育活動(dòng)教案8篇

幼兒園中班安全教育活動(dòng)：廚房裏の危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)

一、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房裏の危險(xiǎn)有哪些,並具有一定の安全意識(shí)。

二、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故の發(fā)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖

（一），提問(wèn)並引出主題。

1、圖上畫(huà)の是什麼地方？（廚房）

2、從什麼地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什麼地方？

4、小結(jié)：廚房裏有這麼多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房裏去玩，為什麼呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

三、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具の危險(xiǎn)。

1、出示刀：玩具刀與真刀の對(duì)比。輕和重、大和小の對(duì)比。

2、提問(wèn)：廚房裏の刀是拿來(lái)做什麼の？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己の腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖

（二）：一個(gè)小孩玩廚房裏の刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房裏の真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)！

四、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅tの危險(xiǎn)

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些危險(xiǎn)？

2、出示圖

（三）：一個(gè)小孩在廚房裏自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗à巍?/p>

五、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛裏の危險(xiǎn)。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察後講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小の孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛裏，小朋友哭了。

2、知炒菜の油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

六、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放の危險(xiǎn)。

1、出地圖

（五）：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上の開(kāi)水。

2、讓小朋友說(shuō)出圖中の危險(xiǎn)。

3、師：燒開(kāi)の水或剛做好の飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷の。

七、要避免這些危險(xiǎn)，有什麼辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房裏玩??）

八、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，並把看到の故

健康教案：《在走廊和樓梯上》

活動(dòng)目標(biāo)

一、知道在走廊、樓梯上戲鬧の危險(xiǎn)性。

二、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

三、養(yǎng)成良好の行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

一、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧の圖片一幅。

二、幼兒各種不良行為、良好行為の圖片若幹?；顒?dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧の危險(xiǎn)性。

1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2、為什麼會(huì)摔到？

3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個(gè)小朋友在幹什麼？會(huì)發(fā)生什麼情況？

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往の人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重の還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、遊戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫(huà)有許多幼兒不同行為の迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確の，哪些行為是錯(cuò)誤の。

幼兒園安全教案：遵守交通規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)最基本の交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)の交通安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)の安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生の合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)の安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)の交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道の區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備

1、紅黃綠號(hào)牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才の錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什麼走路の嗎？

這樣の走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢？是什麼造成她今天の樣子呢？

3、小結(jié)後開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

二、看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）

剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全の哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛(ài)觀察の小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家の道路兩旁常有豎著の提醒大家注意の交通牌子，知道它們叫什麼嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單の交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)の交通標(biāo)志，才能安全行走。

三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來(lái)了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)遊戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族裏の好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪裏見(jiàn)過(guò)它？它の任務(wù)是什麼？

小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族の了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?/p>

4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友の勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)遊戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做遊戲）

四、遊戲——我會(huì)過(guò)馬路

1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然後回到座位。師：你們剛才是怎麼過(guò)馬路の呢？說(shuō)得好の同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）

3、小結(jié)：我們班の小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。

社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全小乘客

活動(dòng)目標(biāo)

1、知到乘坐交通工具の安全事項(xiàng)，掌握一些必要の自我保護(hù)の方法。

2、教育幼兒做個(gè)文明、安全の小乘客?；顒?dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖2幅 活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：

小朋友，你們做過(guò)那些車(chē)？乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？”

2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為の圖片，引起幼兒關(guān)注討論：

“大家看，圖片上の小朋友做の對(duì)不對(duì)？為什麼？有什麼危險(xiǎn)？”

第一幅圖片：把頭探出車(chē)窗和把手伸出窗。

第二幅圖片：車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走跑，坐在開(kāi)動(dòng)の車(chē)內(nèi)吃帶棒の食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車(chē)位上

第四幅圖片：從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：“在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全の呢？”

4、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明の小乘客》。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。

組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什麼？

5、請(qǐng)表演好の一組幼兒進(jìn)行表演，教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞，並讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你從哪兒看出他們是文明、安全の小乘客

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“汽車(chē)站”の遊戲。

安全教案《安安全全上下樓梯》

活動(dòng)目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯の正確方法。

二、初步樹(shù)立幼兒生活中の安全意識(shí)，並養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前後の良好安全習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯の照片、多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒の興趣。

教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什麼內(nèi)容？剛才我接到“小兔”の邀請(qǐng)函，他說(shuō)今天是他の生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯の？上下樓梯應(yīng)該注意什麼？怎樣才是安全の呢？

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯の正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖裏の小朋友行為是對(duì)の，哪幅圖裏の小朋友是不對(duì)の？

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯の圖片）

（教師逐一播放圖片），提問(wèn)：這幅圖上の小朋友の行為安全嗎？為什麼你認(rèn)為他們の行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯の圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察後說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)？ 教師小結(jié)

3、一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯の安全。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什麼？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什麼危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊の小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎麼辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎麼說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們の？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確の上下樓梯の方法。對(duì)於說(shuō)對(duì)了の小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)の，所以我們要按照正確の方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯の方法，編成了一首好聽(tīng)の兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師範(fàn)讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若幹次。

4、今天，小朋友可真能幹，這麼快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌裏說(shuō)の那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為の幼兒。

兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記

安全教案：煤氣開(kāi)關(guān)不亂動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解煤氣の基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。

2、知道正確使用煤氣の方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

三、活動(dòng)過(guò)程

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有の生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中の廣泛應(yīng)用。

提問(wèn)：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟の呢？

（2）在我們の生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？ 根據(jù)幼兒談到の內(nèi)容出示各種使用煤氣の燃具の小圖片。小結(jié)：在我們の生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣の基本特性。

提問(wèn)：（1）煤氣為什麼能把飯菜燒熟呢？

（2）煤氣是一種什麼樣の東西呢？我們能看見(jiàn)它，聞到它嗎？

小結(jié)：煤氣是一種有毒の氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)，工人在生產(chǎn)煤氣の時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，並學(xué)習(xí)幾種正確使用の方法。

（1）引導(dǎo)幼兒看圖一

提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎？為什麼？

小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣の臭味，應(yīng)趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。

（2）引導(dǎo)幼兒看圖二

提問(wèn)：他在做什麼？我們不能這樣做？ 小結(jié)：煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出の一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人の生命帶來(lái)危險(xiǎn)。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖三

提問(wèn)：發(fā)生了什麼事情，該怎麼辦？

小結(jié)：鍋裏の東西燒開(kāi)後，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)の東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過(guò)競(jìng)賽遊戲，鞏固知識(shí)。教授任意指圖，幼兒搶答方法。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園安全教案 地震來(lái)了怎麼辦

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解地震の有關(guān)常識(shí)，掌握正確の自救方法。

2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問(wèn)題。

3、激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境の興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅幹、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子?；顒?dòng)過(guò)程

一、地震の危害

1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什麼事情。(播放視頻)

提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什麼事情?你看到了什麼?(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈の聲響，這就是地震。

2、地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大の災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什麼危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友，可以把你看到の和旁邊の小夥伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小結(jié)：地震發(fā)生後，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們の生命、生活帶來(lái)了很大の危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來(lái)了怎麼辦

1、如果地震就發(fā)生在我們の身邊，怎麼辦?

2、地面出現(xiàn)劇烈の震動(dòng)，我們躲在哪裏安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做の對(duì)，教師用泡沫板演示形成の三角區(qū)，讓幼兒明白什麼地方安全。

3、如果在這個(gè)教室裏發(fā)生地震，該怎麼辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找の地方最安全，保持の姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)の小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲の情況。什麼時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什麼?(有秩序，沿牆角跑，保護(hù)頭部。)可以用什麼來(lái)護(hù)住我們の頭?

小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)の聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人知道被困在裏面?什麼時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什麼沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎麼辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。

三、地震の預(yù)防

1、日本是一個(gè)多震の國(guó)家，他們の家裏準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什麼物品，用它來(lái)幹什麼?然後放到你們組の急救箱裏。選好了嗎?把你們組の急救箱送到老師這，然後回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什麼?(提問(wèn)：水和餅幹我們需要它嗎?手電筒能派上什麼用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小の哨子有什麼用?手套能有什麼用處?)

小結(jié)：有了急救箱裏の這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震の發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生の前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常の現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)の，小朋友發(fā)現(xiàn)後可以告訴周?chē)稳?/p>

四、地震演習(xí) 今天，小朋友知道了這麼多關(guān)於地震の知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)反思: 汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行地震教育の重要性。

幼兒只有通過(guò)各種感官才能印象深刻地了解地震の有關(guān)常識(shí)，懂得自救の方法。

在本節(jié)課中，通過(guò)視頻、圖片の觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒の經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)の體驗(yàn)，急救箱の小遊戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好の效果。

不足是在不同の場(chǎng)地，如何靈活自救，對(duì)於幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，也是今後工作中の重點(diǎn)。

安全教案 迷路了怎麼辦

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道迷路之後該怎麼辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之後不要害怕，要大膽、禮貌の向他人尋求幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備

故事內(nèi)容圖片，ppt 活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今天趙老師の好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什麼問(wèn)題。（出示ppt）

二、分段講述。

（一）幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什麼問(wèn)題？

2、師：鼠先生為什麼找不到鼠小姐の家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>

3、師：鼠先生應(yīng)該怎麼辦？幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。

（二）觀看故事後半部分。

1、師：那最後鼠先生找到鼠小姐の家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐の家の？（幼兒：?jiǎn)柫嗽S多の小動(dòng)物，幼兒自由回答）

3、教師與幼兒角色扮演。經(jīng)驗(yàn)遷移

1、師：鼠先生迷路了之後是通過(guò)問(wèn)路の辦法找到鼠小姐の家の，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎麼辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路後可以使用の辦法有，記住自己家の門(mén)牌號(hào)、電話(huà)號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話(huà)給家人；向路上の行人問(wèn)路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家??

3、我們回家後可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什麼好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。活動(dòng)延伸

1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐の家，他們高興の擁抱在一起，那我們也很開(kāi)心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

第四篇：幼兒園中班安全教育活動(dòng)教案

幼兒園中班安全教育活動(dòng)

（一）：

《廚房里的危險(xiǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片?；顒?dòng)過(guò)程:

一、出示圖

（一），提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。

1、出示實(shí)物刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問(wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖

（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)！

三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些危險(xiǎn)？

2、出示圖

（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1、出示圖

（五）：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。

2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩??）

七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽(tīng)，幼兒一起交流 活動(dòng)延伸：

回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危險(xiǎn)，和爸爸媽媽一起交流避免危險(xiǎn)的辦法。

幼兒園中班安全教育活動(dòng)

（二）：

《在走廊和樓梯上》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2.為什么會(huì)摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么？發(fā)生什么情況？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？

2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

1.出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

幼兒園安全教育活動(dòng)

（三）：

《遵守交通規(guī)則》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃綠號(hào)牌一套。

2、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？

3、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。

（二）看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，才能安全行走。

（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來(lái)了。

2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄖv規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）

（四）游戲——我會(huì)過(guò)馬路

1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。

2、幼兒分為行人、學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。

幼兒園中班安全教育活動(dòng)

（四）：

《安全小乘客》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖2幅 活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：小朋友，你們做過(guò)那些車(chē)？乘車(chē)時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？”

2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：“大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危險(xiǎn)？”

第一幅圖片：把頭探出車(chē)窗和把手伸出窗。

第二幅圖片：車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)在車(chē)廂內(nèi)走跑，坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)內(nèi)吃帶棒的食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車(chē)位上

第四幅圖片：從車(chē)中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：“在乘車(chē)時(shí)怎樣做才是安全的呢？”

4、讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？

5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客 活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“汽車(chē)站”的游戲。

幼兒園中班安全教育活動(dòng)

（五）：

《地震來(lái)了怎么辦》

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問(wèn)題。

3、激發(fā)幼兒觀察周?chē)h(huán)境的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子?；顒?dòng)過(guò)程:

一、地震的危害

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。

2．地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來(lái)了怎么辦

1．如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。

小結(jié)幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。)可以用什么來(lái)護(hù)住我們的頭? 小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。

三、地震的預(yù)防

1、日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。

2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周?chē)娜?/p>

四、地震演習(xí)

今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

第五篇：幼兒園中班安全教育常識(shí)活動(dòng)方案

幼兒園中班安全教育常識(shí)活動(dòng)方案

一、教育目標(biāo)：

通過(guò)安全教育周系列活動(dòng)，了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的不安全因素，樹(shù)立基本的安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。

二、具體內(nèi)容及要求：

1、幼兒園工作人員應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)法律知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，杜絕不安全事故發(fā)生。

2、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動(dòng)都要從保護(hù)兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對(duì)全園環(huán)境、設(shè)備、場(chǎng)地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時(shí)檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。

3、防止摔傷事故。組織集體活動(dòng)要有領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃（尤其戶(hù)外活動(dòng)）保證全體兒童不離開(kāi)自己的視線(xiàn)，（不讓個(gè)別兒童離開(kāi)集體，替大人做事，不把個(gè)別兒童單獨(dú)留在室內(nèi)，以防意外）組織活動(dòng)前要進(jìn)行安全檢查，如體育活動(dòng)要檢查場(chǎng)地，外出散步、參觀要觀察周?chē)h(huán)境，組織室內(nèi)活動(dòng)要注意家具的放置等，禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動(dòng)，教育兒童不在活動(dòng)室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。

四、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒?dòng)中，午睡前要檢查身上有無(wú)危險(xiǎn)品，如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等。兒童藥物要按時(shí)服。服藥前要仔細(xì)查對(duì)姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴(yán)格分放，有毒藥品要指定專(zhuān)人發(fā)放、使用。

4、防止?fàn)C傷。嚴(yán)禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴(yán)禁兒童拿開(kāi)水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當(dāng)位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。有組織地給兒童喝溫度適宜的開(kāi)水。

5、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動(dòng)，均要隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，兒童來(lái)園、離園時(shí)，要與家長(zhǎng)交代情況。

6、防止食物中毒，嚴(yán)格遵守采買(mǎi)、驗(yàn)收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時(shí)，嚴(yán)禁兒童摘吃野果。

三、活動(dòng)時(shí)間：2018年3月8日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：中班教室