第一篇：幼兒園中班教案1

活動二

活動內容：我上中班了——我是哥哥姐姐了

重點領域：語言 社會藝術

活動目標：

1、萌發(fā)當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹作榜樣。

2、鼓勵幼兒主動大膽的與弟弟妹妹進行交往。

3、學習關心和幫助別人，運用已學過的折紙技能，嘗試

為小朋友做禮物。

重難點分析：重點讓幼兒學會關心幫助別人，難點是幼兒從中領會折

紙的技能。

活動方式： 集體個別分組

活動準備：

1、事先組織幼兒觀看小班幼兒入園的情景。

2、錄有小班幼兒入園、中班幼兒學習生活和“大帶小”

活動等場面的錄象帶或掛圖。

3、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞《成成當哥哥》

故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。

4、折紙范例2—3件，正方形、長方形和各色折紙。活動過程：

一、導入：

教師組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景或觀看錄

像，引導幼兒觀察、比較小班的弟弟妹妹在什么地方

和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐

姐了。

二、展開：

1、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會歌曲內容，引導幼兒討論：如何做一個中班小朋友。

2、讓幼兒自行說出升入中班后，應在哪些方面表現(xiàn)的更好，如：學習、游戲、吃飯、睡覺時關心他人等

方面。

3、教師提問幼兒：“自己應在哪些方面怎樣關心、幫

助弟弟妹妹，如在弟弟妹妹哭鬧時，可用送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們，在弟弟

妹妹跌倒時，要馬上把他們扶起來等。

4、教師出示2—3件折紙范例，幫助幼兒回憶自己會

折的東西，引導幼兒運用已學過的折紙技能，給小

班的弟弟妹妹做禮物。教師要提醒幼兒：先想好內

容在選紙；折時注意要平整、對準。對有困難的小

朋友，教師著重幫助。

三、結束：

教師將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領幼兒到小班

送禮物，鼓勵幼兒主動、大膽交往。

四、延伸：

教師組織幼兒在送禮物時學說一句話：“小弟第，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我就把這個送給

你。”

第二篇：幼兒園中班教案1

《我上中班了》活動教案

活動內容：我上中班了——我是哥哥姐姐了 重點領域：語言 社會

藝術

活動目標：

1、萌發(fā)當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹作榜樣。

2、鼓勵幼兒主動大膽的與弟弟妹妹進行交往。

3、學習關心和幫助別人，運用已學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

重難點分析：重點讓幼兒學會關心幫助別人，難點是幼兒從中領會折紙的技能。

活動方式： 集體

個別

分組

活動準備：

1、事先組織幼兒觀看小班幼兒入園的情景。

2、錄有小班幼兒入園、中班幼兒學習生活和“大帶小”活動等場面的錄象帶或掛圖。

3、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞《成成當哥哥》故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。

4、折紙范例2—3件，正方形、長方形和各色折紙。活動過程：

一、導入：

組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景或觀看錄像，引導幼兒觀察、比較小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、展開：

1、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會歌曲內容，引導幼兒討論：如何做一個中班小朋友。

2、讓幼兒自行說出升入中班后，應在哪些方面表現(xiàn)的更好，如：學習、游戲、吃飯、睡覺時關心他人等方面。

3、提問幼兒：“自己應在哪些方面怎樣關心、幫助弟弟妹妹，如在弟弟妹妹哭鬧時，可用送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們，在弟弟妹妹跌倒時，要馬上把他們扶起來等。

4、出示2—3件折紙范例，幫助幼兒回憶自己會折的東西，引導幼兒運用已學過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師要提醒幼兒：先想好內容在選紙；折時注意要平整、對準。對有困難的小朋友，著重進行幫助。

三、結束：

將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動、大膽交往。

四、延伸：

組織幼兒在送禮物時學說一句話：“小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我就把這個送給你?！?/p>

第三篇：幼兒園中班戶外活動教案1

戶外活動：

發(fā)展動作：發(fā)展幼兒鉆的動作 活動內容：鉆山洞

活動準備：學習游戲中的兒歌

指導重點：游戲時注意當山洞的幼兒不能阻擋探險者的動作，探險者也不能去撞山洞。

分散活動：組織幼兒玩沙包，手球，呼拉圈 活動準備：三種玩具各15個 活動名稱：數(shù)學活動 活動內容：區(qū)分前后

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的方位直覺，初步理解其相對性。

2、能以自身為中心和以客體為中心區(qū)分前后?；顒臃绞剑杭w

重難點分析：重點是分辨出物體的上下、前后的空間方位；難點是用語言描述物體之間的空間位置關系。

活動過程：

（一）導入以唱兒歌的形式引起幼兒的興趣。展開

1、感知描述，認識前后。如，教師介紹自己的前面是小朋友，后面是墻。引導幼兒說一說自己的前面是誰？后面是誰？

2、找一找，說一說。先以自身為中心區(qū)分上下、前后。如：頭在身體的上面，腳在身體的下面，褲子前面有圖案，褲子后面有口袋。小花盆在窗臺上面，**小朋友做在我的前面，**小朋友做在我的后面。

3、做一做，看一看，老師提出要求幼兒進行操作，并相互檢查是否正確。如：講手放在頭上，在胸前拍2下手，在背后拍3下手，把雙手放在桌子上面，把腳放在桌子下面。男小朋友站在椅子前面，女小朋友站在椅子后面。

（二）活動延伸：活動后可隨機尋找，說出物體之間的位

置關系。

第四篇：幼兒園中班美術教案1

幼兒園中班美術教案：漂亮的沙畫

目標 ：

1、熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡單的搭配色彩的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術活動的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和動手動腦的能力。

重點：沙畫的作畫步驟。

難點：學習搭配色彩作畫。

準備材料：沙畫若干張、棉簽等。

過程： 欣賞討論 ：

引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中特別的地方，說出畫面中采用的材料是什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

二、操作演示

1、把部分畫面上的覆蓋紙揭掉，露出膠面。

2、選擇合適顏色的彩沙，并把彩沙撒在露出膠面的部分畫面上，然后用棉簽將彩沙抹勻。

3、把卡紙豎起，讓多余的彩沙回到大盤里。

三、幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生，注意色彩搭配。

四、展覽參觀幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅。

第五篇：中班教案1

教學內容：故事《不受歡迎的客人》

教學目標：

1引導幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內容。

2、幫助幼兒理解童話內容，引導幼兒找出“客人”“不受歡迎”的 原因并加以糾正。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往、做客。

教學重點：引導幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內容。

教學難點：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。

教學準備：

1、情景表演《不受歡迎的客人》

教學過程：

一、開始部分

1、幼兒聽音樂模仿小動物的動作。

2、談話：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個有禮貌、受人歡迎的客人？

3、教師引出課題。

二、基本部分

1、幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》。

2、理解、提問：

⑴、小象家蓋了新房子，它給誰發(fā)了邀請信？

⑵、星期天上午，小豬按時去做客了嗎？

⑶、到了小象家門口，小豬是怎么做的？這樣做對嗎？應該怎樣做？（學習詞句并模仿動作）

3、到了里屋門前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問題繼續(xù)聽故事。

4、理解、提問：

⑴小豬踩了小兔的腳后說了些什么？做了些什么？這樣做對嗎？

⑵小兔說了些什么？

5、出示圖片，引導幼兒分段理解后面的故事內容。

⑴、提問，引導幼兒理解。

⑵、學習復述并模仿角色的語句。

6、教師小結故事內容，教育幼兒要做個有禮貌的小客人。

三、結束部分

1、幼兒完整地欣賞一遍故事內容。

2、幼兒聽音樂出教師，活動結束。

故事 《不受歡迎的客人》 小象家蓋了新房子，又寬敞，又漂亮。小象給小馬、小羊、小兔??許多好朋友，都發(fā)了邀請信，請他們星期天來他家做客。

小豬也收到了邀請信。星期天上午，他醒來，太陽都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。

小豬一口氣跑到了小象家?！斑恕彼偷赝崎_門，闖進屋，又大喊一聲：“小象，我來啦！”客人們嚇了一跳！小馬說：“小豬，你不敲門，就闖進來，不大喊大叫的，真沒有禮貌！”

到了里屋門前，他仍然不敲門，推開門一腳踏進去?！鞍?！”正要走出里屋的小兔尖叫起來。原來，小豬踩了小兔的腳。小豬嘟囔著：“踩一下腳怕什么？真嬌氣！”說完，扭頭就走開。小兔疼得直掉眼淚，委屈地說：“踩了人家的腳，不說對不起，還說人家嬌氣，真不講理！”

小豬就像什么也沒聽見，走到書柜前，打開柜門，抱出一摞書，一屁股坐在地上，看起書來。小鹿說：“小豬，沒得到小象的同意，怎么就亂翻人家東西？”小豬瞪起眼睛：“又不是你家的東西，你管得著嗎？”小豬一邊說，一邊向小鹿揮拳頭。小象趕忙走過來，說：“大家餓了吧？馬上開飯?！?/p>

小豬聽說要開飯，這才饒了小鹿，搶先奔到飯桌前，第一個坐在椅子上。大家陸續(xù)坐好后，小象把飯菜擺滿了一桌子。真香??！小豬饞得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盤子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起來。接著，小豬又把他最愛吃的一盤菜，端到自己面前，一口氣全吃光了。

下午，大家該回去了。小象和大家一一握手，還熱情地說上一句：“歡迎你下次再來玩兒。”最后，輪到小豬了。小象看看他，只握握手，卻沒有說那句話。小豬噘著嘴巴，納悶地想：這是為什么呀？