第一篇：幼兒園晨檢培訓(xùn)

幼兒園晨檢培訓(xùn)

晨檢的目的：

晨檢,是幼兒園保健工作的重要措施之一，其目的是通過(guò)晨檢及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒,以減少和預(yù)防各種疾病在園內(nèi)的發(fā)生、流行。同時(shí)還能防止幼兒將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入幼兒園,具有維護(hù)健康、保障安全的雙重意義。對(duì)于幼兒園這樣一個(gè)兒童聚集地來(lái)說(shuō)，晨檢是一項(xiàng)必不可少的保健措施。但在實(shí)施晨檢過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子家長(zhǎng)對(duì)此不太重視,把孩子送到一扔就走。其實(shí),晨檢好比醫(yī)院對(duì)住院病人的查房,這既是一種行之有效的保健制度,也是一種有計(jì)劃的預(yù)防措施。

晨檢中常見(jiàn)的問(wèn)題：

1、幼兒個(gè)人衛(wèi)生情況欠佳，總有一部分幼兒經(jīng)常不刷牙、指甲 不修剪、服裝不整潔。

2、部分家長(zhǎng)存在對(duì)孩子健康狀況了解不仔細(xì)，或者不重視的情 況。

3、患兒帶藥，家長(zhǎng)交代不明確，身體有狀況交代不明確。

4、家長(zhǎng)普遍存在公共衛(wèi)生安全意識(shí)薄弱的情況。為了更高效的做好晨檢工作，使幼兒園衛(wèi)生保健工作更上臺(tái)階，對(duì)家長(zhǎng)們要求如下，希望老師在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：（1）、每日早晚督促幼兒刷牙，定期給幼兒剪指甲、洗澡、洗頭理發(fā)；每天在孩子上學(xué)前家長(zhǎng)粗略檢查，確保幼兒不帶危險(xiǎn)物品、服裝整潔。（2）、每天有一定的時(shí)間和孩子交流思想，查看了解孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異

常及時(shí)處理，或主動(dòng)與老師溝通。中大班幼兒家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的換牙，發(fā)現(xiàn)恒牙已萌出而乳牙未脫落的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院將乳牙拔除，以便恒牙的健康萌出。（3）、幼兒患病需在幼兒園服藥的，家長(zhǎng)應(yīng)向保健老師交待清楚，填寫服藥委托單，并且確保藥品有明顯的藥名標(biāo)識(shí)。（4）、一旦孩子患了傳染病應(yīng)及時(shí)向幼兒園報(bào)告，并迅速隔離送治幼兒，在家休養(yǎng)期間不接觸其它幼兒，檢疫期滿憑醫(yī)院證明方可回園復(fù)課。嚴(yán)禁家長(zhǎng)隱瞞園方繼續(xù)將已患傳染病的幼兒送來(lái)上學(xué)。（常見(jiàn)的傳染病有：手足口病、流感、水痘、腮腺炎）晨檢方法

1、對(duì)晨檢老師的要求穿工作服、戴手套、戴口罩

2、晨檢用品與消毒方法

體溫表（醫(yī)用），84消毒液；0.5%碘伏或快速手消毒劑.消毒：對(duì)體溫表每使用一次消毒一次，晨檢老師每晨檢一人，消毒手一次。手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分鐘或用快速手消毒劑擦手。體溫表消毒：半臉盆（約5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L濃度；將體溫表浸泡15分鐘后再用毛巾擦干；

3、晨檢流程

一問(wèn)：仔細(xì)詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家中的情況，有無(wú)不舒服、患病等異常情況。如果有要記錄在晨檢本上，對(duì)身體有狀況的幼兒需要家長(zhǎng)主動(dòng)告知老師。

二看：仔細(xì)又觀察幼兒精神、面色、口唇，有無(wú)精神狀態(tài)不好，身體、手、足、口腔有無(wú)皮疹或皰疹（在腮腺炎流行期讓學(xué)生做張口

動(dòng)作，觀察兒童有無(wú)痛苦表情等）；

三摸：用手觸摸幼兒額頭，是否發(fā)熱；可疑的用體溫表測(cè)量。（小兒體溫正常腋測(cè)36℃-37℃，波動(dòng)相對(duì)大，受天氣、穿衣、活動(dòng)影響最高可達(dá)37.5℃，一般平均溫度上午36.6℃，下午36.9℃左右）。另外摸淋巴結(jié)有無(wú)腫大，主要是頸部、頜下。

四查：檢查幼兒手指甲和雙手衛(wèi)生。檢查幼兒有無(wú)帶危險(xiǎn)物品入園，檢查幼兒衣著是否整潔。

五記：對(duì)晨檢情況進(jìn)行登記。

六處理：對(duì)有發(fā)熱、出疹、精神差的兒童進(jìn)行留檢，安排在單獨(dú)留檢室； 晨檢時(shí)如果發(fā)現(xiàn)以下情況應(yīng)及時(shí)隔離留檢：發(fā)熱、出疹、腹瀉、黃疸、結(jié)膜充血

4、隔離留檢托幼機(jī)構(gòu)或?qū)W校應(yīng)準(zhǔn)備單間留檢室

（1）將留觀兒童進(jìn)行登記：包括家長(zhǎng)姓名、兒童姓名、詳細(xì)住址及聯(lián)系電話、臨床表現(xiàn)

（2）通知家長(zhǎng)；嚴(yán)重時(shí)送正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

（3）留檢室應(yīng)安排一名老師監(jiān)護(hù)留檢兒童，家長(zhǎng)未接走前兒童不得離開(kāi)留檢室。

5、匯總晨檢情況，及時(shí)上報(bào)異常情況晨檢完成后，各班將晨檢情況匯總上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生管理員。衛(wèi)生管理員將異常情況匯總后報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育行政管理部門以及轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。異常信息：發(fā)現(xiàn)傳染病病例或疑似傳染病病例；同一班級(jí)或宿舍1天內(nèi)出現(xiàn)3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多位學(xué)生（5例以上）有相同癥狀

（傳染病早期癥狀：如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等、不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等）異常信息報(bào)告的內(nèi)容：未明確診斷的異常信息報(bào)告患病學(xué)生的主要癥狀、班級(jí)分布、寢室分布、發(fā)生的人數(shù)、每個(gè)患病學(xué)生的姓名、性別、年齡、發(fā)病的時(shí)間，涉及到食源性和水源性疾病時(shí)，還可以報(bào)告患者就餐情況和飲水情況。明確診斷的異常信息報(bào)告患者的姓名、性別、年齡、所患疾病、分布的班級(jí)、寢室、發(fā)病時(shí)間、聯(lián)系電話等。

幼兒園的晨檢工作，實(shí)際上就是在幼兒園與幼兒家長(zhǎng)之間、幼兒老師與幼兒之間溝通交流的第一道關(guān)口和橋梁，在幼兒園一日工作中占有極其重要的地位。這種溝通交流的優(yōu)劣成敗，直接影響到幼兒園一日工作的良好開(kāi)端。做好了，既預(yù)防疾病的傳播，又清除可能的事故隱患，是維護(hù)孩子健康、保障其安全的一項(xiàng)不可缺少的保健措施，相信它的意義與重要性，將逐漸被越來(lái)越多的家長(zhǎng)理解與接受，并支持我們的工作，共同為寶寶的安全與健康保駕護(hù)航。

第二篇：幼兒園晨檢培訓(xùn)

幼兒園晨檢培訓(xùn)

晨檢的目的：

晨檢,是幼兒園保健工作的重要措施之一，其目的是通過(guò)晨檢及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒,以減少和預(yù)防各種疾病在園內(nèi)的發(fā)生、流行。同時(shí)還能防止幼兒將傳染病及危險(xiǎn)物品帶入幼兒園,具有維護(hù)健康、保障安全的雙重意義。對(duì)于幼兒園這樣一個(gè)兒童聚集地來(lái)說(shuō)，晨檢是一項(xiàng)必不可少的保健措施。但在實(shí)施晨檢過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子家長(zhǎng)對(duì)此不太重視,把孩子送到一扔就走。其實(shí),晨檢好比醫(yī)院對(duì)住院病人的查房,這既是一種行之有效的保健制度,也是一種有計(jì)劃的預(yù)防措施。

晨檢中常見(jiàn)的問(wèn)題：

1、幼兒個(gè)人衛(wèi)生情況欠佳，總有一部分幼兒經(jīng)常不刷牙、指甲 不修剪、服裝不整潔。

2、部分家長(zhǎng)存在對(duì)孩子健康狀況了解不仔細(xì)，或者不重視的情 況。

3、患兒帶藥，家長(zhǎng)交代不明確，身體有狀況交代不明確。

4、家長(zhǎng)普遍存在公共衛(wèi)生安全意識(shí)薄弱的情況。為了更高效的做好晨檢工作，使幼兒園衛(wèi)生保健工作更上臺(tái)階，對(duì)家長(zhǎng)們要求如下，希望老師在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：（1）、每日早晚督促幼兒刷牙，定期給幼兒剪指甲、洗澡、洗頭理發(fā)；每天在孩子上學(xué)前家長(zhǎng)粗略檢查，確保幼兒不帶危險(xiǎn)物品、服裝整潔。（2）、每天有一定的時(shí)間和孩子交流思想，查看了解孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理，或主動(dòng)與老師溝通。中大班幼兒家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的換牙，發(fā)現(xiàn)恒牙已萌出而乳牙未脫落的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院將乳牙拔除，以便恒牙的健康萌出。（3）、幼兒患病需在幼兒園服藥的，家長(zhǎng)應(yīng)向保健老師交待清楚，填寫服藥委托單，并且確保藥品有明顯的藥名標(biāo)識(shí)。（4）、一旦孩子患了傳染病應(yīng)及時(shí)向幼兒園報(bào)告，并迅速隔離送治幼兒，在家休養(yǎng)期間不接觸其它幼兒，檢疫期滿憑醫(yī)院證明方可回園復(fù)課。嚴(yán)禁家長(zhǎng)隱瞞園方繼續(xù)將已患傳染病的幼兒送來(lái)上學(xué)。（常見(jiàn)的傳染病有：手足口病、流感、水痘、腮腺炎）

晨檢方法

1、對(duì)晨檢老師的要求 穿工作服、戴手套、戴口罩

2、晨檢用品與消毒方法

體溫表（醫(yī)用），84消毒液；0.5%碘伏或快速手消毒劑.消毒：對(duì)體溫表每使用一次消毒一次，晨檢老師每晨檢一人，消毒手一次。手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分鐘或用快速手消毒劑擦手。體溫表消毒：半臉盆（約5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L濃度；將體溫表浸泡15分鐘后再用毛巾擦干；

3、晨檢流程

一問(wèn)：仔細(xì)詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家中的情況，有無(wú)不舒服、患病等異常情況。如果有要記錄在晨檢本上，對(duì)身體有狀況的幼兒需要家長(zhǎng)主動(dòng)告知老師。

二看：仔細(xì)又觀察幼兒精神、面色、口唇，有無(wú)精神狀態(tài)不好，身體、手、足、口腔有無(wú)皮疹或皰疹（在腮腺炎流行期讓學(xué)生做張口動(dòng)作，觀察兒童有無(wú)痛苦表情等）；

三摸：用手觸摸幼兒額頭，是否發(fā)熱；可疑的用體溫表測(cè)量。（小兒體溫正常腋測(cè)36℃-37℃，波動(dòng)相對(duì)大，受天氣、穿衣、活動(dòng)影響最高可達(dá)37.5℃，一般平均溫度上午36.6℃，下午36.9℃左右）。另外摸淋巴結(jié)有無(wú)腫大，主要是頸部、頜下。

四查：檢查幼兒手指甲和雙手衛(wèi)生。檢查幼兒有無(wú)帶危險(xiǎn)物品入園，檢查幼兒衣著是否整潔。

五記：對(duì)晨檢情況進(jìn)行登記。

六處理：對(duì)有發(fā)熱、出疹、精神差的兒童進(jìn)行留檢，安排在單獨(dú)留檢室； 晨檢時(shí)如果發(fā)現(xiàn)以下情況應(yīng)及時(shí)隔離留檢：發(fā)熱、出疹、腹瀉、黃疸、結(jié)膜充血

4、隔離留檢 托幼機(jī)構(gòu)或?qū)W校應(yīng)準(zhǔn)備單間留檢室（1）將留觀兒童進(jìn)行登記：包括家長(zhǎng)姓名、兒童姓名、詳細(xì)住址及聯(lián)系電話、臨床表現(xiàn)

（2）通知家長(zhǎng)；嚴(yán)重時(shí)送正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

（3）留檢室應(yīng)安排一名老師監(jiān)護(hù)留檢兒童，家長(zhǎng)未接走前兒童不得離開(kāi)留檢室。

5、匯總晨檢情況，及時(shí)上報(bào)異常情況 晨檢完成后，各班將晨檢情況匯總上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生管理員。衛(wèi)生管理員將異常情況匯總后報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育行政管理部門以及轄區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)。異常信息：發(fā)現(xiàn)傳染病病例或疑似傳染病病例；同一班級(jí)或宿舍1天內(nèi)出現(xiàn)3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多位學(xué)生（5例以上）有相同癥狀（傳染病早期癥狀：如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等、不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等）異常信息報(bào)告的內(nèi)容： 未明確診斷的異常信息報(bào)告患病學(xué)生的主要癥狀、班級(jí)分布、寢室分布、發(fā)生的人數(shù)、每個(gè)患病學(xué)生的姓名、性別、年齡、發(fā)病的時(shí)間，涉及到食源性和水源性疾病時(shí)，還可以報(bào)告患者就餐情況和飲水情況。明確診斷的異常信息報(bào)告患者的姓名、性別、年齡、所患疾病、分布的班級(jí)、寢室、發(fā)病時(shí)間、聯(lián)系電話等。

幼兒園的晨檢工作，實(shí)際上就是在幼兒園與幼兒家長(zhǎng)之間、幼兒老師與幼兒之間溝通交流的第一道關(guān)口和橋梁，在幼兒園一日工作中占有極其重要的地位。這種溝通交流的優(yōu)劣成敗，直接影響到幼兒園一日工作的良好開(kāi)端。做好了，既預(yù)防疾病的傳播，又清除可能的事故隱患，是維護(hù)孩子健康、保障其安全的一項(xiàng)不可缺少的保健措施，相信它的意義與重要性，將逐漸被越來(lái)越多的家長(zhǎng)理解與接受，并支持我們的工作，共同為寶寶的安全與健康保駕護(hù)航。

第三篇：幼兒園晨檢

第1篇：幼兒園晨檢制度

晨檢要求：每天幼兒入園，須在園門口接受保健醫(yī)生和值班老師的晨間檢查。晨檢內(nèi)容：

一摸：幼兒有無(wú)發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測(cè)量體溫。

二看：一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無(wú)皮疹等。

三問(wèn)：個(gè)別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查：有無(wú)攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速處理。晨檢記錄：

晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況登記下來(lái)，并與當(dāng)班教師一起關(guān)注當(dāng)日幼兒情況，如有異常情況，保健醫(yī)進(jìn)行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。

告知家長(zhǎng)并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好以下工作：

1、來(lái)園時(shí)必須帶孩子參加晨檢。

2、疑有疾病或傳染病跡象，應(yīng)主動(dòng)與保健醫(yī)生聯(lián)系，我們將視病情進(jìn)行全日觀察、追蹤、隔離。

3、不要讓孩子帶危險(xiǎn)物品。

4、每天帶手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第2篇：幼兒園晨檢及全日觀察制度

一、堅(jiān)持晨檢制度，并有記錄（保健醫(yī)有記錄、帶班老師有記錄），對(duì)服藥幼兒重點(diǎn)檢查。

二、堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度。認(rèn)真做好一摸（是否發(fā)燒）二看（咽部、皮膚和精神）三問(wèn)（飯食、睡眠、大小便情況）四查（有無(wú)攜帶不安全物品），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

三、每班配備體溫計(jì)，遇不舒服幼兒及時(shí)測(cè)量體溫（www.），如有異常，立即報(bào)告園長(zhǎng)及保健醫(yī)、通知家長(zhǎng)，送幼兒到醫(yī)院診治。

四、嚴(yán)禁患有不宜入園疾病的幼兒入園。

五、晨檢時(shí)接受服藥幼兒家長(zhǎng)帶來(lái)的藥品，做好幼兒服藥的登記工作。

六、對(duì)情緒不好的幼兒，重點(diǎn)記錄觀察其情緒、食欲、睡眠等情況，全天予以特別的關(guān)注，并按時(shí)、準(zhǔn)確的填寫“幼兒全日觀察記錄表”。

第四篇：幼兒園晨檢 文檔

幼兒園晨檢癥狀檢查方法

（一）體溫的測(cè)量

幼兒園要選擇正規(guī)品牌、質(zhì)量有保障、且符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的紅外額式體溫計(jì)，保證每班至少配備一個(gè)。使用紅外額式體溫計(jì)測(cè)量額溫，對(duì)于讀數(shù)超過(guò)37.3℃，要15秒內(nèi)連續(xù)測(cè)量3次，記錄3次體溫值并計(jì)算平均值，3次平均值超過(guò)37.3℃即可判定為疑似發(fā)熱學(xué)生、幼兒。對(duì)疑似發(fā)熱學(xué)生、幼兒應(yīng)將其帶至保健室（隔離室），使用清潔消毒后的水銀體溫計(jì)再次測(cè)量，體溫超37.3℃，即可定為發(fā)熱。

1.應(yīng)用紅外額式體溫計(jì)的注意事項(xiàng)：

(1)每天使用紅外額式體溫計(jì)前，應(yīng)進(jìn)行校對(duì)。簡(jiǎn)易校正方法：同時(shí)用玻璃體溫計(jì)和紅外額式體溫計(jì)測(cè)量10人的體溫，得出10人的兩者測(cè)試溫度之差，算出差值的平均值。實(shí)測(cè)體溫值 = 紅外額式體溫計(jì)讀數(shù) + 校正值（兩種體溫測(cè)量?jī)x測(cè)試溫度差值的平均值）。

(2)紅外額式體溫計(jì)的使用 測(cè)溫前先將學(xué)生、幼兒額部、面頰汗液擦干，暴露額部皮膚，將紅外額式體溫計(jì)感應(yīng)端置于額部正中眉心上方3～5厘米處，并保持垂直，按壓測(cè)量開(kāi)關(guān)，停留1秒，當(dāng)聽(tīng)到“嘀”聲后，完成掃描，讀取度數(shù)。

(3)測(cè)量時(shí)，紅外額式體溫計(jì)不得接觸學(xué)生皮膚，不得在按壓測(cè)量開(kāi)關(guān)后將紅外頭照射兒童眼睛。

(4)當(dāng)被測(cè)人來(lái)自與測(cè)量環(huán)境溫度差異較大的地方或參加低等以上運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度后，應(yīng)至少在測(cè)試環(huán)境停留5分鐘以上再測(cè)量。

(5)發(fā)熱病人額部出汗會(huì)大量散熱，使病人額部體溫下降，因此測(cè)量時(shí)應(yīng)及早把頭部汗液擦干，防止測(cè)量偏差，測(cè)量時(shí)建議測(cè)3次左右，以平均體溫值為準(zhǔn)；

(6)被測(cè)人周圍的氣流、溫度、濕度環(huán)境要穩(wěn)定（溫度為10℃～40℃，濕度低于85%），不能在室外、陽(yáng)光強(qiáng)烈及風(fēng)扇、空調(diào)的出風(fēng)口等場(chǎng)所測(cè)量；(7)勿將紅外額式體溫計(jì)放置在高于50℃或低于-20℃的環(huán)境，紅外額式體溫計(jì)從與待測(cè)環(huán)境溫度差異較大的地方取出使用時(shí)，應(yīng)提前20分鐘放置在使用環(huán)境中；

(8)紅外額式體溫計(jì)應(yīng)保存在干燥、整潔的地方，禁止用手指或臟物觸摸紅外線感應(yīng)透鏡。

2.玻璃體溫計(jì)使用

（1）測(cè)體溫時(shí)，手拿體溫計(jì)，水銀柱一頭朝下，測(cè)試前先用力將水銀柱標(biāo)記甩至35℃以下，用棉花蘸酒精擦拭消毒后再用。從衛(wèi)生角度，建議采用腋下測(cè)量。

（2）將體溫計(jì)含水銀柱一頭放在腋下夾緊，約10分鐘取出（快速檢測(cè)可約縮短至5分鐘），測(cè)試完畢，讀取刻度即為所測(cè)體溫。

（3）體溫計(jì)讀數(shù)方法：手拿體溫計(jì)不含水銀柱一頭，將體溫計(jì)平舉，用手指轉(zhuǎn)動(dòng)體溫計(jì)，讀取水銀柱所指刻度。

（4）體溫記錄以實(shí)測(cè)體溫為準(zhǔn)。

（5）每測(cè)量1人，體溫表應(yīng)進(jìn)行消毒。消毒步驟：①測(cè)量體溫后先用清水沖洗。②在75﹪的酒精或1：500的泡騰片溶液浸泡5分鐘。③再?gòu)男氯?5﹪的酒精或1：500的泡騰片溶液浸泡30分鐘。④用冷開(kāi)水進(jìn)行浸泡清洗。⑤放入清潔盒里以備下次使用。

（二）皮疹檢查

皮疹多為全身性疾病的表現(xiàn)之一，是臨床上診斷某些疾病的重要依據(jù)。發(fā)現(xiàn)皮疹時(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察和記錄其出現(xiàn)與消失的時(shí)間、發(fā)展順序、分布部位、形態(tài)大小、顏色，壓之是否褪色，平坦或隆起，有無(wú)瘙癢及脫屑等。

臨床上常見(jiàn)的皮疹有以下幾種：

（1）斑疹，表現(xiàn)為局部皮膚發(fā)紅，一般不凸出皮面。

（2）玫瑰疹，為一種鮮紅色園形斑疹，直徑2～3mm，檢查時(shí)拉緊皮膚或以手指按壓可使皮疹消退，松開(kāi)時(shí)又復(fù)出現(xiàn)，多出現(xiàn)于胸腹部。

（3）丘疹，除局部顏色改變外，病灶凸出皮面。（4）斑丘疹，在丘疹周圍有皮膚發(fā)紅的底盤。

（5）蕁麻疹，為稍隆起皮面的蒼白色或紅色的局限性水腫，為速發(fā)性皮膚變態(tài)反應(yīng)所致。

（三）感染性腹瀉檢查

感染性腹瀉系指各種病原體腸道感染引起之腹瀉。腹瀉定義為：大便24小時(shí)內(nèi)≥3次，糞便的性狀異常，可為稀便、水樣便，亦可為黏液便、膿血便及血便，可伴有惡心、嘔吐、食欲不振、發(fā)熱、腹痛及全身不適等。

（四）腮腺腫大脹痛檢查

腮腺腫大一般以耳垂為中心，向前、后、下發(fā)展，邊緣不清，局部皮膚發(fā)亮但不發(fā)紅，觸之堅(jiān)韌有彈性，有觸痛，張口、咀嚼（尤其是含食酸性食物時(shí)）脹痛加劇。

（五）黃疸檢查

皮膚、黏膜、鞏膜發(fā)黃的體征。

（六）嘔吐檢查

嘔吐是胃或部分小腸內(nèi)容物經(jīng)食管、口腔而排出體外的現(xiàn)象。嘔吐與惡心不同，惡心是上腹部不適和緊迫欲吐的感覺(jué)，一般惡心后隨之嘔吐，但也可僅有惡心而無(wú)嘔吐，或僅有嘔吐而無(wú)惡心。

（七）結(jié)膜充血檢查

正常情況下，鞏膜呈白色。結(jié)膜充血俗稱紅眼，即眼部的充血發(fā)紅，眼結(jié)膜呈鮮紅色，眼部的充血發(fā)紅是眼科患者常見(jiàn)的體征之一。

第五篇：幼兒園晨檢工作總結(jié)

篇一：幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié) 聰慧幼兒園園長(zhǎng)工作總結(jié) 王英

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績(jī)也有不足。下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們回報(bào)一下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，、我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用

二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長(zhǎng)持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各各班教師簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。

4、學(xué)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了房頂，對(duì)室內(nèi)進(jìn)行了裝修，給幼兒們安裝了暖氣。一邊對(duì)幼兒進(jìn)行改造，一邊確保幼兒們正常入園，這樣一來(lái)改造就只能利用星期六，星期日。為了使幼兒園的東西不受損失，我每個(gè)周六周日都不能放假。就這樣一直到幼兒園的各項(xiàng)修建完成。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。

1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。

2、本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開(kāi)展了教研活動(dòng)，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流，老師們苦心專研，還主動(dòng)制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、家園聯(lián)系 當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。贏得家長(zhǎng)稱贊。

總之，在新的一年里，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！聰慧幼兒園大班工作總結(jié)

“滴答滴答??”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。，很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系??

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè)，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力都有了很大的提高,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)

三、家園工作。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。篇二：2013年幼兒園工作總結(jié) 2013年幼兒園工作總結(jié) 時(shí)光飛逝如梭，2013年即將過(guò)去，嶄新的2014眼看到來(lái)，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

一、教學(xué)工作 本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開(kāi)展了教研活動(dòng)，在確定課程目標(biāo)時(shí)，我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對(duì)本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來(lái)考慮活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。

二、安全方面

我們眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我們還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。

安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。

應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，進(jìn)行了防震演練，以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

二、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢 的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

三、家長(zhǎng)方面

我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見(jiàn)，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。篇三：2013——2014幼兒園工作總結(jié)

華興幼兒園2013——2014學(xué)年幼兒園工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)我園還是面臨比較棘手的工作局面：文化教師缺，處于這種狀態(tài)，在開(kāi)學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面 對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難 在教育教學(xué)工作中并沒(méi)有因?yàn)榻處熑倍⒄`。把工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通 相應(yīng)的把性格活潑開(kāi)朗、音樂(lè)舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂(lè)、幼兒智慧活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了 孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)。

二、教師能力培訓(xùn)方面：

1.幼兒園資金短缺，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)沒(méi)有，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們只能通過(guò)本園教師互相觀摩評(píng)課來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)老師的教育教學(xué)技巧，愿下學(xué)期學(xué)校能夠多組織教師除外學(xué)習(xí)。通過(guò)積極組織教師園內(nèi)觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開(kāi)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，學(xué)有所用。

2.由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動(dòng)的開(kāi)展 給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松； 3.通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問(wèn)題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) ：本學(xué)期我們主要開(kāi)設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語(yǔ)言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《音樂(lè)》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展各個(gè)課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動(dòng)地提高了自身教學(xué)水平。

1、拼音教學(xué)方面：（大班）

本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會(huì)了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。互相聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取同事的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過(guò)編小故事；采用歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營(yíng)造著一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“ 快樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在快樂(lè)、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：

我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算。能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中，我們把教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開(kāi)，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

3、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面：語(yǔ)言方面，孩子們熟練掌握了語(yǔ)言課本中的兒歌故事，能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌，并且能夠復(fù)述課文中的故事，并能利用部分詞語(yǔ)口頭說(shuō)話。我們要求教師在課堂中要規(guī)范板書，詳細(xì)講解，教給幼兒正確的背誦方法；幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，要求孩子們重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們身心健康的全面發(fā)展。

4、教學(xué)活動(dòng)方面： 九月份：

1.制定各類工作計(jì)劃，完成對(duì)孩子的常規(guī)教育； 2.正常開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)督各方面工作； 3.教師工資改革（通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課定級(jí)）

4、制定周會(huì)安排表

5、重陽(yáng)節(jié)組織幼兒敬老院獻(xiàn)愛(ài)心

6、中秋節(jié)博餅（全園幼兒）十月份：

1.教師手工制作比賽；

2.做好各班主題墻的設(shè)計(jì)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作； 3.組織幼兒銀湖橋秋游 十一月份：

1.做好季節(jié)轉(zhuǎn)換幼兒衣服增減工作（保育工作）； 2.開(kāi)展主題墻應(yīng)用和區(qū)角設(shè)計(jì)活動(dòng)方面的活動(dòng)。

3、早操比賽

4、家長(zhǎng)半日活動(dòng)

5、制定親子遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)方案并部署工作 十二月份：

1、歡慶圣誕節(jié)

2、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 3.做好各項(xiàng)工作總結(jié)； 4.做好假期工作安排。

5、帶領(lǐng)大班幼兒參加央視春晚節(jié)目錄制 二月份：

1、我們組織了幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，并將開(kāi)學(xué)工作落實(shí)到位。

2、加 強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、教師加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，形成了有序的游戲環(huán)境。三月份：

1．經(jīng)常檢查各班常規(guī)，督促了教師對(duì)幼兒平日的教育。2．園內(nèi)組織了不同的教研活動(dòng)。

3．我們組織骨干教師進(jìn)行示范課觀摩活動(dòng)并要求全體教師聽(tīng)課，評(píng)課。

4．對(duì)班級(jí)主題墻調(diào)研，提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力。豐富班級(jí)自然角，形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級(jí)自然景觀。每月更換和創(chuàng)新各種教學(xué)用具和游戲道具。

5、組織三八活動(dòng)（邀請(qǐng)媽媽一起過(guò)節(jié)）四月份：

1．督促了各學(xué)段組教研活動(dòng)，共同探討出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)到了對(duì)于不同年齡段的孩子進(jìn)行不同教育形式的教學(xué)目的。

2．調(diào)動(dòng)教師公開(kāi)課活動(dòng)。這樣的方法不僅提高了教師的業(yè)務(wù)水平，而且通過(guò)評(píng)課當(dāng)中的鼓勵(lì)和共勉，幫助教師樹(shù)立了自信心。

3、清明節(jié)組織大班孩子掃墓，加深孩子對(duì)傳統(tǒng)清明節(jié)的理解。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展拉進(jìn)了幼兒園和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，使家長(zhǎng)真正了解了幼兒教育的重要性和存在的難度，從而得到了家長(zhǎng)的大力支持。

5、組織全園幼兒秋游（梵天寺）

6、挑選畢業(yè)典禮節(jié)目 五月份： 1．各學(xué)段組教研活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒園的教育模式多樣化，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了全體教師投身教育的熱情。

2.為幼兒準(zhǔn)備六一禮物

3、編排畢業(yè)典禮節(jié)目

4、整理材料迎接年檢 六月份：

1．進(jìn)行了各類資料的整理與歸檔。

2.各個(gè)教師做好期末的結(jié)束工作，做好回顧總結(jié)以及展望。

3、大班畢業(yè)典禮

4、統(tǒng)計(jì)暑假班人數(shù)

5、做好控制幼兒溜生措施，各班進(jìn)行摸底、家訪。

四、增強(qiáng)安全意識(shí)，狠抓安全工作

1、“安全是天，教學(xué)是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價(jià)值越來(lái)越受到重視，教育口各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師、幼兒的生命財(cái)產(chǎn)安全也比以往任何時(shí)候都抓得越來(lái)越緊。法人負(fù)責(zé)、責(zé)任追究、責(zé)任到人這些帶有一定壓力的詞出現(xiàn)在各種文件上的頻率越來(lái)越高，為了加強(qiáng)教師們的安全意識(shí)，樹(shù)立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成園長(zhǎng)任直接領(lǐng)導(dǎo)，副園長(zhǎng)主抓，并有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開(kāi)會(huì)議，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，使教師門在思想上對(duì)安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

2、晨檢是一日活動(dòng)的開(kāi)端，因此，我要求教師認(rèn)真做到一問(wèn)二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的幼兒要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)服藥的幼兒要問(wèn)清緣由，并進(jìn)行了登記，杜絕服錯(cuò)藥物。在手口足病爆發(fā)時(shí)期，把好晨檢關(guān)，進(jìn)班前洗手，并做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，3、各班配有消毒柜，堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒。在本學(xué)期中對(duì)各班消毒等安全工作也不定期的進(jìn)行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等?，F(xiàn)在教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習(xí)慣。

4、定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

5、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。還在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。還積極開(kāi)展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的能力。以游戲的方式帶領(lǐng)孩子們模擬過(guò)馬路等危險(xiǎn)場(chǎng)所的安全知識(shí)教育?！鞍踩贫取笔怯變簣@開(kāi)展各項(xiàng)工作的安全準(zhǔn)則，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，與各班層層簽訂安全工作責(zé)任書，由于教師的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了，本