第一篇：大一班班務計劃

2013～2014學年度第二學期

大一班班務計劃

一、班級情況分析

（一）班況簡介

本學期本班人數(shù)共29名幼兒，其中有一人轉學，有增添了2名幼兒、有一人因受傷休病假，現(xiàn)今28名幼兒。

（二）幼兒在園情況

1.知識技能的發(fā)展

經(jīng)過中班上學期的教育，幼兒對音樂，語言，數(shù)學等等學科產生了濃厚的興趣。

在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情，能朗誦詩歌，復述簡單的故事等等。

在藝術方面：幼兒能根據(jù)曲調進行簡單的歌詞創(chuàng)編，學會用歌聲的速度，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行制作。

在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。

在計算、科學等方面也有很大提高。但是也存在一些問題：-1-

①常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴重，自控能力較差，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。②大多幼兒能積極、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。

2.創(chuàng)造性的發(fā)展

經(jīng)過一學期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術還是語言上，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發(fā)揮想象力，在各個領域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。如在創(chuàng)造性活動中從獨自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設計出獨創(chuàng)的生活情節(jié)。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性。

3.社會性的發(fā)展

幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差，不受集體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學期教育重點。

經(jīng)過分析，針對本班情況及實際情況，特制定以下具體措施：

二、幼兒園方面

環(huán)境創(chuàng)設

經(jīng)過園內領導的安排大班教室進行了裝修、噴漆，根據(jù)各班的情況進行裝飾環(huán)境布置和區(qū)域布置，在區(qū)角中滲透環(huán)保教育和廢物利用。利用各種廢舊物品進行小制作裝飾教室，體現(xiàn)師生共同創(chuàng)辦教室的精神，培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力及從小樹立環(huán)保意識。

健康

1.學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安定，愉快活潑。

2.生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活能力，注意公共衛(wèi)生。

3.進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。

4.認識有關安全的標志，學習交通規(guī)則和用水、用電、用活的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。

5.喜愛體育活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調，靈活，有耐力。增強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

語言

1.學習注意傾聽，理解日常用語與其生活經(jīng)驗相關的語言。

2.學習用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交往，講話有禮貌。

3.學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受，理解作品內容，感受文學作品的美。能口齒清楚的獨立朗誦兒歌和學習復述故事。

4.學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，并樂于將熟悉的內容與同伴進行交流。

5.對文學產生興趣。

社會

1.了解不同職業(yè)的成人及其勞動的的社會意義，尊敬他們，珍惜勞動成果。

2.學習參與社區(qū)的活動，體驗病人使人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂、樂于與人交流。

3.學習尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應，有同情心。

4.在活動中學習評價自己和同伴。

5.理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增強規(guī)則意識。

6.學習選擇活動方案，學習認真、努力的完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。

7.了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

科學

1.對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2.能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。

3.感受信息的重要，學習多途徑的收集有效的消息。

4.愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

5.在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

6.樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

藝術

1.能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美.喜歡欣賞藝術作品。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2.能有目的的安排畫面，表現(xiàn)一定的情結。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動，有獨立制作能力。

3.能用自然、好聽的聲音較完整的表現(xiàn)歌曲。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然的隨音樂作多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4.懂得集體藝術活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

三、家庭方面

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學期我們將加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致。

1.請家長跟孩子一同參加幼兒園及班級組織的各項活動，加強家長與家長之間的交流。

2.豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運用家園聯(lián)系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。

3.加強與家長進行電話、飛信或面對面地溝通，了解幼兒在園、在家的表現(xiàn)。

2013年9月-6-

第二篇：大一班 班務計劃

桐廬縣濱江幼兒園教育集團世紀花城園區(qū)

二○一一學年第二學期大一班班務計劃

本學期是我班孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們順利過渡、充滿自信地走進小學的課堂，是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班況分析

現(xiàn)我班幼兒共38人,男生22人,女生16人。經(jīng)過大班一個學期的集體生活，他們各方面的能力也有了不同水平的提高：他們身體健康，到了大班,他們身體素質明顯好了許多.他們情緒愉快，在幼兒園里的每一天都是開開心心的．在幼兒園里，他們也都基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣；如：飯前洗手，不亂仍垃圾，起床自己疊棉被，等等．在他人友好交往、合作方面，也有很大的進步，例如，男孩子之間的玩耍，發(fā)生問題能盡量的和平解決；在課堂回答問題方面，很多小朋友能用較連貫、完整的語言進行交流、表述，語言表達能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動手動腦探究問題．在繪畫手工方面，繪畫的技能好了許多，都能均勻的涂色，并且能大膽想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來．對于老師交代的任務能按時的完成，知道把事情做好再去完的好習慣．上學期我們還開展管理教室工作，整理圖書角，值日生，小組長，多了一份責任性．

上學期，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的。

二、本學期工作重點

（一）本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

（二）強化幼兒的規(guī)則意識、自制能力。引導他們對規(guī)則意識的理解，體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規(guī)則，從而學會控制自己，提高自制能力。

（三）繼續(xù)重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，如：整理學習用品，整理自己的桌面，合理安排課間時間等等。

（四）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，傾聽習慣。利用各種活動、日常生活環(huán)節(jié)、家園配合，以不斷加強幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒的閱讀、書寫習慣，端正閱讀、書寫、繪畫姿勢，從而保證幼兒的視力。

三、家長工作

本學期我們繼續(xù)努力，并嘗試向家長開展“幼小銜接工作”，幫助部分家長轉變教育理念，克服重智力、輕能力的教育思想，讓他們學會在生活中教育幼兒，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、獨立能力和良好的學習習慣，協(xié)助老師工作，家園同步促進孩子的發(fā)展。

1．繼續(xù)“家長園地”布置及網(wǎng)站的建設，讓家長即時了解幼兒園開展的活動。對于幼兒園及班級的各項工作任務,家長要積極地給予配合。

2．提高家長對學前教育的認識和一些育兒常識。

3．建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念形成良好的家園共育氛圍。

四、本學期班級行事歷

二月

1．常規(guī)培養(yǎng)

2．環(huán)境區(qū)角布置

3．家長會

三月

1．慶?！?.8”節(jié)目

2．開展“植物節(jié)”活動

四月

1．六一藝術節(jié)的準備

2．節(jié)日教育——清明節(jié)

五月

1．六一節(jié)活動排練

2．開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動。

六月

1.開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。

2.開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

3.跳繩比賽

4.做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5.做好期末的各類總結工作，做好退費工作。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為班級榮譽而努力！

桐廬縣濱江幼兒園教育集團世紀花城園區(qū)大一班2012年2月18日

第三篇：大一班下學期班務計劃

大一班下學期班務計劃

一、現(xiàn)狀分析

孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。動作的靈敏性和協(xié)調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

二、指導思想

根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質，轉變幼兒的學習方式，培養(yǎng)幼兒主動適應未來社會，主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。

三、目標

（一）班級管理目標

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

（二）班級管理措施

（1）家長工作。

建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、積極參與我們的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

（2）環(huán)境創(chuàng)設。

創(chuàng)設和建立和諧的生活環(huán)境和學習環(huán)境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設生活和學習環(huán)境。同時，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設中來。

（3）衛(wèi)生保健。

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（4）區(qū)域活動。

區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅持貫徹區(qū)域活動時進區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。

（二）教育教學目標

健康領域

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

（2）有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協(xié)調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進行活動，有良好的整理習慣。

（3）了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

語言領域

（1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

（2）能用較完整的語句表達自己的意思。

（3）喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

科學領域

（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學

活動，尋求答案，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。

（3）會進行數(shù)和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內數(shù)的概念，掌握10以內數(shù)的組成及加減運算。

（4）在老師的引導下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

社會領域

（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（3）能主動地參與各項活動，有自信心。

（4）有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

藝術領域

（1）能從物體形態(tài)、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設施及藝術作品美。

（2）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（3）體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。

四、措施

（一）家長工作。

本學期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園“對話”工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

（1）充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

（2）通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

（3）實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

（4）讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

3）為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：

1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；

2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

4）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。

5）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。

6）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。

7）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。

8）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

（二）教育教學。

（1）繼續(xù)開展主題教學活動和物色教學活動。堅持每天開展各種各樣的室內和戶外活動。

（2）繼續(xù)建立“我真棒”平臺，創(chuàng)建我班的“語言特色”。

（3）提供更多的機會讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立別另外一個班級特色——美術。

（4）開展家長助教活動。

第四篇：大一班下學期班務計劃

深圳市寶安區(qū)新安街道創(chuàng)業(yè)一村幼兒園2012下學期

班務工作計劃

隨著新年鐘聲的結束，孩子的寒假生活也結束了，懷著期盼的心，我們迎來了新學期。經(jīng)過兩年半的學習，孩子們從什么都不會到什么都會，這是一個可喜的過程，因為孩子學到了不可估價的本領！還有半年，部分可愛的孩子們就要踏上另一個旅途，因此擬定了以下計劃：

一、教育教學工作重點：

1、由于是畢業(yè)班，所以幼小銜接的課程一定要掌握好，比如開展閱讀，計算，識字、拼音等活動，不斷提高幼兒的學習能力。還要帶孩子參觀小學。在平時的生活中給孩子灌輸小學的學習情況跟樂趣。要讓孩子對上小學有憧憬。所以我們要為孩子創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為孩子提供自選、自主活力的條件與機會，讓孩子井然有序地愉快學習。

2、我們畢竟是幼兒園，所以有些教育理念不能太小學化，一定要掌握好那個度。避免給孩子過多壓力。平時閱讀要注意孩子的書寫姿勢，其它活動要給孩子提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓孩子實際參加探索活動，以獲取更多的信息本領。

3、孩子逐漸長大了，要多加強各方面的安全防范意識。除此之外還要強調和培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

二、健康保育工作方面

由于孩子面臨著上小學，所以一定要有良好的生活習慣和規(guī)律。開展自我認識課程，讓孩子進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護的方法。孩子除了身體健康外，身心健康也是很重要的，所以老師要注意平時的情緒。要讓孩子學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒，使他們情緒安定，愉快活潑。

干凈的環(huán)境是保證孩子健康生活的第一步，所以我跟王老師會全力配合潘老師，分工不分家，認真做好每次衛(wèi)生工作。同時配合校醫(yī)做好體檢及預防各種傳染病工作。

三、家長工作方面

通過“校訊通、班級網(wǎng)頁、家園聯(lián)系冊”等多種途徑，跟家長溝通孩子的情況。召開班級家長會，討論孩子幼小銜接的方案，達成教育共識。組織家長開放日活動，讓家長對教師工作進一步了解。利用家長資源，讓家長參與到環(huán)境布置中來。

我希望我的孩子們能帶上美好難忘的回憶踏上小學的路程！

創(chuàng)業(yè)一村幼兒園

大一班羅星

2012年2月10日

第五篇：大一班班務計劃

大一班班務計劃

2011-2012學年第一學期 凇南幼兒園 管 君 金 祎

一、班級情況分析

1.教師方面:管老師作為本班的班主任,帶班經(jīng)驗比較豐富；金老師作為本班的配班老師,工作熱情主動,積極努力,但剛畢業(yè)工作,缺乏實踐經(jīng)驗；沈老師作為本班的生活老師,，為人熱情友善，工作利索。以上是我們班教師的基本情況, 雖然缺乏經(jīng)驗,但我們愿意主動地學習并提高。

2.幼兒方面:本學期我班共有幼兒49名。男生32人，女生17人。大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發(fā)展較協(xié)調，具有良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛(wèi)生；大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流，但因本班幼兒大部分來自外省，有的今年剛從老家過來，也有的大部分時間由爺爺、奶奶照顧，這部分幼兒的普通話水平較弱，針對這些幼兒，要幫助他們在普通話這方面要加強學習。幼兒積極參加活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的機會，增強他們的自信心；幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，但個別幼兒自能力差，活動中注意力不集中，據(jù)調查,本班幼兒普遍在以下幾個方面欠缺: 1.在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣； 2.沒有良好的學習習慣。本學期將著重培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，為幼兒升入小學打下結實的基礎。

本學期我們將針對本班幼兒的實際情況及幼兒的年齡特點，對幼兒進行體、智、德、美方面的培養(yǎng)，使每位幼兒都在原有基礎上得到不同程度的提高。

二、主要工作目標

為了更好地對幼兒進行素質教育,促進幼兒體智德美全面發(fā)展,我們結合班級現(xiàn)存狀況，特制定出本學期各個領域班級工作目標:

健康領域:

1．學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安定，愉快活潑。

2．生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活能力，注意公共衛(wèi)生。

3．喜愛參加活動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，各種動作協(xié)調，靈活，有耐力。增強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

社會領域：

1．樂意參加集體活動，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

2．待人有禮，會正確使用禮貌用語，理解接納別人，認識、尊重社會人物。3．有愛心、關心，愛護自己、他人及動植物。

4．認識有關安全的標志，具有初步的安全意識和自我保護能力。

語言領域:

1．能大膽地表述自己的感受，同時能安靜而專注地傾聽別人說話。

2．能欣賞、體驗文學作品的意境情感，并用不同的形式有情感、有節(jié)奏地表演。

3．掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫方式，認識一些簡單的常見字，會書寫自己的姓名。

4．掌握一定的詞匯量及常用的句子?？茖W領域：

1．能積極主動地參加數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。2．會用標準單位進行測量和比較。

3．對周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

4．學會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法。

藝術領域:

1．能積極參加音樂活動，形成對音樂活動的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、相互欣賞。

2．培養(yǎng)幼兒美術活動的興趣，使幼兒在藝術活動中產生積極、愉快的情緒體驗；引導幼兒感受并欣賞美術作品及周圍環(huán)境中的美；

3．準確的按音樂節(jié)奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨著音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。

三、具體工作措施

（一）常規(guī)教育方面

1.幼兒能夠大膽、主動、禮貌地進行交往，有良好的交往習慣。2.通過日常的培養(yǎng)，初步形成幼兒良好的行為習慣。

3.幼兒能夠大膽清楚連貫地進行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平。

4.每天給幼兒有聊天的機會，鼓勵幼兒自由講述和交流，豐富幼兒的講述經(jīng)驗。

5.開展識字特色活動，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為提高語言能力提供幫助。

6.和幼兒共同學習禮貌用語字，提高幼兒進行禮貌交往的意識。

（二）教育教學方面

1．主題創(chuàng)設

本學期我們開展的主題有《我是大班哥哥姐姐了》、《豐收的季節(jié)》、《動物王國》、《大家來運動》、《新年到》和《擁抱冬天》，根據(jù)我們階段幼兒的年齡特點和實際水平，我們將設計班本主題，在教育內容上，選擇貼近幼兒的生活，在活動設計上，力圖有機地、自然地整合健康、社會、語言、科學、藝術等多個領域的內容和要求，以游戲為主，使幼兒在多樣性的、自主參與的活動中富有個性地發(fā)展。

此外在主題教學的過程中引導幼兒根據(jù)主題積極參與主題墻與班級區(qū)角的

創(chuàng)設，班級環(huán)境的設計、制作和更新應是師幼合作互動的產物，是幼兒活動過程的生動展示，這樣也就能充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

2．游戲創(chuàng)設

（1）為幼兒提供大量的游戲材料，提供充足的游戲時間，滿足幼兒的需要。（2）能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性。（3）培養(yǎng)幼兒有目的的、有計劃的獨立開展游戲，完成游戲。（4）根據(jù)幼兒游戲的需要，及時提供新玩具。

（5）在活動中老師給予相應指導，引導幼兒更好的進行游戲，提高游戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。

（6）在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

（三）家長工作方面

1.有針對性地進行家長工作，詳細地了解每個幼兒的個性特點、幼兒的受教育環(huán)境、生活習慣及家教方法等，以便有針對性地進行個性化教育。

2.滿足家長需求，為家長提供優(yōu)質服務，開展各種形式的聯(lián)系活動，引領家長提高育兒觀念掌握育兒方法。

3.對家長開放半日活動，請家長來園、來班觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)及教師工作情況。

（四）衛(wèi)生保健工作方面

1．教師學習安全知識，知道緊急情況的處理措施。

2．老師為幼兒講解保護牙齒的方法，并在冬季做好幼兒的防病工作。3．加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故。

4．日常工作中加強晨檢活動，避免攜帶危險小物品。

5．開展安全教育系列活動，豐富幼兒簡單地處理方法及自我保護意識。6．幼兒離園后，教師要做好班級、辦公室的電源切斷工作，關好門窗。

四、月份活動安排

九月份

1.布置環(huán)境并制定本學期各類計劃。

2.開展主題“我是大班哥哥姐姐啦“和“中國娃”兩個主題，布置相關的環(huán)境。

3.學習大班新操，有精神的學操。

4.建立良好的生活常規(guī)并對幼兒進行文明禮貌教育。5.開展教師節(jié)“感恩老師”手工繪畫比賽。6.開展韻律活動展示評比。十月份

1.開展主題“豐收的季節(jié)”，布置相關的環(huán)境。2.舉辦“豐收的季節(jié)”畫展。

3.請家長和幼兒一同參與蔬菜菜肴制作的活動。讓幼兒參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程，并把做好的菜肴帶來幼兒園與同伴分享。

4.創(chuàng)設自然角，讓幼兒進行種子發(fā)芽的實驗，了解植物的生長，學習用用畫圖或其他方式記錄實驗的過程、觀察到的現(xiàn)象。

5.開展家長半日活動。十一月份

1.開展主“動物王國”和“大家來運動”兩個主題，布置相關的環(huán)境。2.在閱讀角提供《動物百科全書》、《十萬個為什么》等書籍，幫助幼兒解決在探尋過程中遇到的問題。

3.在自然角飼養(yǎng)一些常見的、易于照料的動物，讓幼兒參與管理。4.請幼兒調查了解自己家中各家庭成員有什么體育運動愛好。

5.開展“小小運動會”。給孩子提供參加多種運動的機會，讓幼兒充分感受運動的快樂和益處。

十二月份

1.開展“新年到，喜洋洋”和“擁抱冬天”的主題活動，布置相關的環(huán)境。2.收集各種材料，與幼兒共同布置新年活動室環(huán)境。3.開展“新年禮物”親子手工制作比賽。

4.加強防凍保暖工作，增強幼兒預防感冒和保護自己肌膚的意識。5.自然角增添種養(yǎng)水仙花，引導幼兒觀察水仙花的生長過程。6.組織幼兒到幼兒園附近小公園感受冬季的特征。一月份

1.繼續(xù)開展“擁抱冬天”的主題活動。

2.組織幼兒到幼兒園附近的小公園感受冬季的特征。3.自然角增添種養(yǎng)水仙花，引導幼兒觀察水仙花的生長過程。4.布置專欄“我的信念愿望”。