第一篇：幼兒園小班健康教案：真好吃

真好吃（健康）

活動目標

懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

活動準備

物質(zhì)準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術(shù)·誰該得笑臉?》

活動指導(dǎo)

1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

★提問：

·吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?

·大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

·小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

3．引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動建議

◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以“美食播報”“‘我不挑食’展示欄”等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

第二篇：小班健康活動：真好吃

活動名稱：健康：真好吃（身心保健）

活動目標：

懂得食物對身體健康的重要作用，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣?；顒訙蕚洌?/p>

1.物質(zhì)準備：(1)木偶；(2)餐桌(3)雞蛋若干，炒蛋廚具。2.材料配套：操作冊

活動過程：

(一)出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，激發(fā)幼兒的興趣。

師：老師給小朋友帶來了兩只小豬，請小朋友猜一猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇菽兀?二)邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

1.師：現(xiàn)在老師給小朋友講個故事，故事的名字叫《大大和小小》，請小朋友認真聽。2.提問：

師：現(xiàn)在，老師要請小朋友來回答問題了，看看剛才你們認真聽故事了嗎。在吃飯的時候，大大是怎么做的呢？那小小是怎么做的呢？大大長得怎么樣呢？小小長得怎么樣呢？

3.教師小結(jié):在吃飯的時候大大不挑食，什么東西都吃，所以長得胖乎乎的很強壯；小小很多東西都不吃，所以長得又瘦又小。和第五點一起小結(jié)就可以了 4.師：小小后來為什么能長得和大大一樣健壯呢？

5.小結(jié)：后來小小學(xué)大大，再也不挑食，什么都愛吃，所以長得和大大一樣健壯。(三)引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把粘貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。1.教師示范講解操作冊內(nèi)容。

師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認真看老師操作，圖片上的小朋友誰做得對？請你在做得對的小朋友旁邊貼上粘貼紙。老師想請小朋友來操作，在操作之前請聽清老師的要求：在操作的是時候不要大聲說話。（1）完成后請將水彩筆放在托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。不是貼貼紙嗎？怎有水筆？

師：現(xiàn)在請像小貓一樣輕輕地到位置上。3.幼兒操作，教師進行指導(dǎo)。

（1）重點指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。（2）教師點評。

教師根據(jù)幼兒完成的情況進行點評。

(四)出示雞蛋，引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。1.師：那你知道吃雞蛋對我們的身體有什么好處嗎？ 2.小結(jié)：吃雞蛋能讓我們變聰明，還能讓我們變強壯。

第三篇：幼兒園小班健康教案《真好吃》及教學(xué)反思

《小班健康教案《真好吃》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標：

1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。

2、了解選擇與佩戴口罩的正確方法。

3、幫助幼兒進一步樹立自我保護意識，積極參與活動。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

配套課件：小班健康課件《罩顧好自己》PPT課件

下載地址：

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)(謎底為口罩)

小班健康教案《罩顧好自己》含PPT課件

2、引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

師：可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論并積極發(fā)言)

三、通過小游戲，了解口罩的作用引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎?現(xiàn)在我們通過小游戲，來看看口罩到底能不能擋住病毒。

1、拿出不戴口罩娃娃，教師向娃娃噴水，水霧噴灑的娃娃就“中招了”，娃娃滿臉都是水。

2、教師按照正確的步驟為娃娃佩戴口罩，再次向娃娃噴水，進行提問。

四、初步掌握口罩的正確戴法。

1、教師講述并示范正確佩戴口罩的方法。

2、教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

(活動結(jié)束后，提醒幼兒將口罩扔進垃圾桶，并在老師的指導(dǎo)下認真洗手。)

教學(xué)反思

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

小班健康教案《真好吃》含反思這篇文章共1914字。

第四篇：幼兒園小班健康公開課教案《真好吃》及教學(xué)反思

小班健康公開課教案《真好吃》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識，懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識，快來看看幼兒園小班健康公開課《真好吃》含反思教案吧。

活動目標:

懂得食物對身體健康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準備:

物質(zhì)準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術(shù)·誰該得笑臉?》

活動指導(dǎo):

1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

★提問：

吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?

大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

3．引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動建議:

◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以“美食播報”“'我不挑食'展示欄”等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：

(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。

(2)與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性高，教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記?；顒舆€算挺成功。

本文擴展閱讀：挑食是幼兒常見的一種不良行為習(xí)慣，指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習(xí)慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色?；蛘卟荒芙邮苣撤N性狀的食物，如糊狀。嚴重挑食也是一種心理疾病，稱為選擇性飲食障礙。

第五篇：幼兒園小班健康教案《蔬菜真好吃》及教學(xué)反思

小班健康教案《蔬菜真好吃》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用，讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班健康《蔬菜真好吃》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2.了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3.初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

教學(xué)準備：

1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜

2、用蔬菜事先做好菜

教學(xué)過程：

1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰?

(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?/p>

教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。

教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。

鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

教學(xué)建議：

1.可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。

3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

活動區(qū)活動：

1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認識。

2.在智力角內(nèi)讓幼兒進行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。

教學(xué)反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點的基礎(chǔ)上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。

本次活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強化。

本文擴展閱讀：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。