第一篇：保定參觀學(xué)習(xí)心得體會

參觀學(xué)習(xí)心得體會

2012年4月12日至4月13日，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的辛苦帶領(lǐng)下,我們一行34人赴澄城、韓城進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)活動。這次參觀學(xué)習(xí)不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育理念的洗禮，給我注入了新的動力，一、參觀學(xué)習(xí)活動的主要特點(diǎn)

1.各所幼兒園環(huán)境布置新穎，各有千秋。在澄城創(chuàng)世紀(jì)幼兒園，我們看到明亮干凈整潔的空間，協(xié)調(diào)的色彩，眼前的優(yōu)雅屏風(fēng)及院內(nèi)的綠色盆景和細(xì)細(xì)流淌的泉水，整個人讓舒服包圍著，童之夢幼兒園的主題墻面、空間裝飾、幼兒作品展、衛(wèi)生間設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和老師們的智慧。韓城商業(yè)幼兒園有著個性化的幼兒活動長廊、沙池、種植角，還有他們對幼兒禮儀教育的貫穿、茶藝表演等深深地震撼了我。

2.各所幼兒園教育教學(xué)管理現(xiàn)代化。在這次學(xué)習(xí)中看到了兩所幼兒園已經(jīng)用到了幼兒電子接送機(jī)，班班多媒體教學(xué)，食堂里面烤箱、消毒柜、食品留樣柜、保鮮柜樣樣都是現(xiàn)代化。尤其是商業(yè)幼兒園的孩子們自己制作的小書對我感觸最大，他們在學(xué)會閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力編輯出了自己的第一本書。

3、善于挖掘有利資源，懂的創(chuàng)新。

在商業(yè)幼兒園看到他們在過道改裝的籃球板非常的合理，還有孩子們用飲料瓶種植花草、用廢舊輪胎做成秋千、把外墻壁做成涂鴉墻等都對我的啟發(fā)很大，二、參觀學(xué)習(xí)的主要體會

通過參觀學(xué)習(xí)感受到了城市幼兒園品位的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了他們利用自身優(yōu)勢，創(chuàng)辦特色發(fā)展的成功經(jīng)驗，有危機(jī)感，也有了參照有了目標(biāo)，由此，我在參觀回來后，開展了系列工作

1、認(rèn)真整理此次學(xué)習(xí)的收獲及圖片，同時，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把參觀的幼兒園資料詳細(xì)進(jìn)行講解，啟發(fā)教師，進(jìn)一步改善班級文化。

2、組織開展全園班級文化建設(shè)評比觀摩活動。讓教師重新布置園內(nèi)環(huán)境

3、給幼兒園定位。只有充分認(rèn)準(zhǔn)幼兒園實際情況，從實際出發(fā)，制定詳盡的發(fā)展規(guī)劃，因地制宜的展開特色教學(xué)，清楚辦園條件定位、收費(fèi)定位、師資定位、服務(wù)定位、教育定位，才能生存與發(fā)展。在發(fā)展的過程中，時刻關(guān)注時代的變化，教育的革新，調(diào)整步伐。反之，盲目的辦園，陳舊的思想，不變的環(huán)境，錯誤的定位必然導(dǎo)致幼兒園的衰落。

3、建立家教宣傳專欄

第二篇：學(xué)習(xí)保定學(xué)院支教心得體會

學(xué)習(xí)支教同志事跡心得體會

陳莊小學(xué)

許二云

意氣風(fēng)發(fā)的保定學(xué)院的大學(xué)生們視講臺為生命,為人師表,是一個個高尚的人;他們身為人師,心里裝的是學(xué)生和同志,惟獨(dú)沒有自己, 有益于人民的人;他們堅毅剛強(qiáng),樂觀從容,是一個個生命不息戰(zhàn)斗不止的戰(zhàn)士。我們的國家需要這樣的人,我們的時代需要這樣的戰(zhàn)士。人民教師的榜樣 讓,我們學(xué)習(xí)他們,永遠(yuǎn)記住他們!

這些年輕人大學(xué)畢業(yè)后主動申請到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，而后三寸講臺就成為他們最絢麗的舞臺。他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，授課有方，他們忘我工作，追求卓越，他們用實際行動表現(xiàn)出一名人民教師對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名 人民教師崇高的思想境界和高尚情操。從他們平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德。

一、學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生的優(yōu)秀品德，教師的職責(zé)在于為國家、為民族培養(yǎng)人才，盡管我們工作辛苦點(diǎn)、休閑享受少點(diǎn)，但我們也會為培養(yǎng)人才矢志不移，心如慈母，勤若黃牛，行若春蠶，躬行“教書育人”的實踐。這些早已融入郭力華生命的血脈里，從選擇支教的那一刻起，三尺講臺就成了他們最絢麗的舞臺，他們忠于職守，全力以赴，寓教于樂，努力讓知識成為解渴的甘泉，他們誨人不倦，因材施教，將學(xué)生培育成德才兼?zhèn)涞臈澚褐模凰麄冄普T，默默地讓每一個學(xué)生享受成長的快樂。這些都使他們充滿著魅力，教書育人是我們的天職，學(xué)習(xí)他們，為了孩子，為了明天。

二、學(xué)習(xí)他們“身正為范”的優(yōu)秀品質(zhì)在學(xué)生心目，教師是知識的源泉，是智慧的化身和行為典范。古人云：“桃李不言，下自成蹊?！彼越處熕醒孕信e止，無疑都是學(xué)生的表率和模仿的榜樣，其思想品格，精神氣質(zhì)、志趣情操，言談舉止、性格愛好，為人處事等，都直接影響和熏陶著學(xué)生，他們這種師德師魂，是我們?yōu)閹熣叩牡浞?，行為的?zhǔn)則。

三、學(xué)習(xí)他們鐘情教育、獻(xiàn)身于教育的品德，他們付于教育事業(yè)的赤誠之心，對于教書育人的堅守之志，卻更讓人為之動容。我們要學(xué)習(xí)他們的師德師魂，職業(yè)精神，把我們的本職工作做好。

他們是學(xué)生“最喜愛的魅力老師”，是“以講臺為生命的老師”。

中國，需要這樣的大愛情懷！

中國教育，需要這樣的教師！

第三篇：參觀保定陸軍軍官軍校有感

小組成員：邊老師帶領(lǐng)

參觀地點(diǎn)：

參觀時間：

參觀流程：軍校廣場——保定軍校紀(jì)念館。

參觀目的：保定市陸軍廣場 2009年12月27日

領(lǐng)略保定歷史文化之久遠(yuǎn)

感悟古城文化與現(xiàn)代文明

樹立起為“中華騰飛而讀書”的信念肩負(fù)起現(xiàn)代發(fā)展的責(zé)任與使命！確立“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”

參觀保定軍校廣場有感

09信息管理與信息系統(tǒng)李亮44號

我在星期天參觀了保定軍校廣場，雖然是在冬季，花草枯萎，但也領(lǐng)略到了它大氣、宏偉和飽含著文化、歷史的深厚。

保定軍校廣場位于保定市區(qū)東部，因為它建在保定陸軍軍官學(xué)校遺址上，故定名為軍校廣場。按其總體規(guī)劃，整個廣場由主入口廣場、市民廣場、歷史文化廣場、休閑娛樂廣場、西側(cè)風(fēng)景林帶和軍校紀(jì)念館、檢閱臺七個部分組成。在市民廣場下面建有地下商城。整個廣場是一座集休閑、觀覽、集會、購物于一體的大型開放式、現(xiàn)代化城市廣場。

軍校廣場夜景

在主入口廣場上的五彩世紀(jì)門，宛若彩虹飛至，象征新世紀(jì)的曙光。市民廣場以硬質(zhì)景觀為主，便于人們集會、休憩、交往，好似是保定的城市客廳。市民廣場上建有大型水旱組合型彩色音樂噴泉。東西兩側(cè)水泉對稱布置，為觀賞噴泉。兩側(cè)旱泉為游戲噴泉，以滿足人們的親水愿望，東側(cè)有奧運(yùn)五環(huán)、時空隧道、歡快跳泉，西側(cè)有戲水踏泉、游戲迷宮。在歷史文化廣場上建有十面文化墻，共四十面浮雕，它反映的是保定軍校歷史和保定古今的歷史事件、歷史人物、文化、科技、體育名人、文物古跡、風(fēng)景名勝以及地方名產(chǎn)等。充分展現(xiàn)了保定悠久的歷史、燦爛的文化和優(yōu)美的山川，體現(xiàn)了保定這座人杰地靈的歷史文化名城的深厚文化底蘊(yùn)。在休閑娛樂廣場上建有一圓形音樂旱噴泉，兼有表演和游戲功能。廣場西南角為軍校紀(jì)念館。陳列了保定軍校文物、圖片等，真實展現(xiàn)了自1902—1923年這座“將軍搖籃”的辦學(xué)過程、歷屆畢業(yè)生特別是一些重要將領(lǐng)在中國近代歷史舞臺的政治和軍事生涯。

在參觀的過程中做吸引我的是那十面墻上的畫，下面簡單介紹一下。軍校西部的這5面文化墻。我們先看第一幅，它雕塑的是保定軍校建校背景。1900年，八國聯(lián)軍攻陷北京，清朝政權(quán)岌岌可危。為了維護(hù)其統(tǒng)治，朝廷被迫督練新軍，廣開軍事學(xué)堂，1902年始，袁世凱陸續(xù)在保定創(chuàng)辦北洋行營將弁學(xué)堂、陸軍預(yù)備大學(xué)堂等，1912年，開辦陸軍軍官學(xué)校。第二幅講的是保定軍校強(qiáng)兵報國。1912年，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代兵學(xué)開山祖”的保定軍校校長蔣方震，改革校務(wù)，提出“守信、守時、苦讀、勤練、愛校、愛國”的校訓(xùn)。步、騎、炮、工、輜五科學(xué)生勤學(xué)苦練，以圖強(qiáng)兵報國。第三幅講的是保定軍校生執(zhí)教黃埔。第四幅講的是鐵軍北伐。第五幅講的是寧都起義。第六幅講的是聯(lián)合抗日。第七幅講的是北平解放。第八幅講的是將軍搖籃。保定軍校從1902年創(chuàng)辦至1923年停辦，歷經(jīng)21年，培養(yǎng)各類軍事人才1萬余名，獲將軍銜的近2萬名，一些將領(lǐng)成為中國近代史的風(fēng)云人物，保定軍校被稱為中國近代軍事將領(lǐng)的搖籃。第九幅講的是堯帝。第十幅講的是荊軻。第十一幅講的是燕昭王。第十二幅講的是劉備、關(guān)羽、張飛于涿郡“桃園三結(jié)義”，肝膽相照，患難與共。第十三幅講的是祖逖。第十四幅講的是祖沖之。第十五幅講的是崔護(hù)。第十六幅講的是酈道元。第十七幅講的是趙匡胤。第十八幅講的是王實甫，第十九幅講的是關(guān)漢卿。第二十幅講的是留法勤工儉學(xué)，1917年，保定育德中學(xué)設(shè)留法勤工儉學(xué)預(yù)備班，劉少奇、李富春、李維漢等在此就讀，毛澤東、蔡和森曾來保會見學(xué)員。

軍校廣場東部的5面文化墻。先看這第一幅“七六”**。1932年7月6日，保定師范學(xué)校學(xué)生因宣傳抗日救亡遭國民黨反動派血腥鎮(zhèn)壓，13名學(xué)生犧牲，數(shù)十人被捕。我們再看第二幅高蠡暴動。1932年8月，在中共領(lǐng)導(dǎo)下，高陽、蠡縣、博野的革命志士發(fā)起了武裝暴動，建立了紅色政權(quán)，譜寫了光輝一頁。這第三幅講的是敵后武工隊。第四幅講的是雁翎隊。第五幅講的是狼牙山五壯士。1941年，日寇在易縣“大掃蕩”，五壯士為掩護(hù)軍民轉(zhuǎn)移，將敵人引向狼牙山頂峰，殊死搏斗后英勇跳崖。第六幅講的是地道戰(zhàn)?？箲?zhàn)時期，清苑縣冉莊軍民創(chuàng)造性地利用地道工事打擊來犯日寇，對平原開展游擊戰(zhàn)起了重要作用。第七幅講的是城南莊革命紀(jì)念地。第八幅講的是黃土嶺戰(zhàn)役。第九幅講的是黃胄。第十幅講的是科技名人。第十一幅講的是保定籍世界體育冠軍。乒乓球：郗恩庭、齊寶香、高軍、王浩；游泳：錢紅；跳水：李藝花、郭晶晶、張晶；體操：范紅斌；射擊：任潔。第十二幅講的是保定作家群。第十四幅講的是野三坡。第十五幅講的是保定的名優(yōu)產(chǎn)品。第十六幅講的是保定的土特產(chǎn)品。保定醬菜、安國中草藥、阜平大棗、滿城草莓、順平鮮桃、望都辣椒、徐水大白菜、安新葦席。第十七幅講的是直隸總督署。第十八幅講的是清西陵。第十九幅講的是開元寺塔。

在休閑娛樂廣場上建有一圓形音樂旱噴泉，兼有表演和游戲功能。廣場西南角為軍校紀(jì)念館。陳列了保定軍校文物、圖片等，真實展現(xiàn)了自1902-1923年這座“將軍搖籃”的辦學(xué)過程、歷屆畢業(yè)生特別是一些重要將領(lǐng)在中國近代歷史舞臺上的政治和軍事生涯。

西北角是一處文物遺跡—保定軍校檢閱臺，俗稱點(diǎn)將臺，又稱演武廳，是檢閱軍校學(xué)員和駐保軍隊的場所。檢閱臺分南北兩部分，北部有九間帶抱廈的青磚瓦房，配有東西廂房各五間，稱演武廳；南部為平臺，是官員站立檢閱軍校學(xué)員和駐保軍隊的場所。檢閱臺現(xiàn)為河北省文物保護(hù)單位。

參觀廣場后我又去了軍校紀(jì)念館，那讓我增長了許多見識。

保定陸軍軍官學(xué)校（習(xí)稱 “ 保定軍校 ”）前身為清朝北洋陸軍的陸軍速成學(xué)堂是我國歷史上第一所正規(guī)化高等軍事學(xué)府。1912年至1923年期間，保定軍校辦過九期，畢業(yè)生有6000余人，當(dāng)中不少人後來成為黃埔軍校教官。在國民黨及共產(chǎn)黨內(nèi)都有保定學(xué)生。若然從北洋軍學(xué)堂算起，保定訓(xùn)練了接近一萬名軍官，當(dāng)中超過一千六百人獲得將軍的銜頭。造就了大批軍事人材，在我國近代史上有不可忽視的地位。

這里原是一座擁有廟產(chǎn)千畝，殿宇百間的關(guān)帝廟，后改為兵營，光緒二十六年（公元1900 年）遭八國聯(lián)軍焚毀。建軍校時，利用原廟產(chǎn)并征用鄰近土地而建起。全校分校本部、分校（包括小教場）、大操場和靶場四部分。校本部居中心。其建筑格局系仿日本士官學(xué)校建成，為一片氣象森嚴(yán)的磚瓦結(jié)構(gòu)的建筑群。四面有高大的圍墻，墻外有河環(huán)護(hù)，河兩岸古柳成行。軍校大門在南側(cè)，隔河有高大的照壁與之相對。門樓高大，面闊三間，氣勢之雄偉可與直隸總督府大門相比。朱漆大門飾以銅釘銅環(huán)，門楣上懸掛著書有 “陸軍軍官學(xué)校 ”六個大字的橫匾。門前有石砌的高臺階，階前的南路直通河岸。南路兩旁有石獅一對，高丈許。河上架一平板橋，以通大操場。校本部分南北兩院。北院是生活區(qū)。南院是軍校的中樞和教學(xué)區(qū)，又分東、中、西、三院。東、西院為教室與學(xué)生宿舍，各有十排帶長廊的青磚瓦舍，布局對稱，各排房舍之間有走廊相通，每兩排組成一個獨(dú)立的院落，院墻開月形門，每院住約一連學(xué)生，俗稱一連道子。中院有校部辦公室和尚武堂。高大的尚武堂坐北朝南，四周環(huán)以石欄，雕梁畫棟，氣勢宏偉。廳門兩側(cè)有副楹聯(lián)，上書：“尚父陰符，武侯韜略，簡練揣摩成一廳；報國有志，束發(fā)從戎，莘莘學(xué)子濟(jì)斯望。” 堂前有長廊直達(dá)校門。尚武堂北面是個大空院。院內(nèi)有兩棵并立的五丈多高的古楊，二木間懸一銅鐘。因官長常在這里訓(xùn)話和發(fā)布命令，因此，這里被視為全校之中樞。校本部的東側(cè)是分校。靶場在分校之北。

保定軍校重視基礎(chǔ)教育。清末 , 各省有一所陸軍小學(xué)（當(dāng)時直隸省的陸軍小學(xué)設(shè)在定興縣姚村)，其學(xué)生來源主要由各地駐防旗人子弟中選送，其次由每縣的高等小學(xué)中選送一名體質(zhì)與學(xué)業(yè)兼優(yōu)的漢族學(xué)生，他們的年齡在十四、五歲間，都享受公費(fèi)待遇。陸軍小學(xué)畢業(yè)后，其優(yōu)秀者升入陸軍中學(xué)。當(dāng)時全國有四所陸軍中學(xué)，第一陸軍中學(xué)在北京清河鎮(zhèn)，第二陸軍中學(xué)在南京，第三陸軍中學(xué)在武昌，第四陸軍中學(xué)在西安。陸軍中學(xué)畢業(yè)后，編成“ 入伍生隊 ”, 先在保定軍校的分校過半年軍隊生活，經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練之后，加以考核，合格者才能升入陸軍軍官學(xué)校。因此，軍校學(xué)生的素質(zhì)較為齊整。

保定軍校盡管在末期出現(xiàn)了一些問題，但是總的說來學(xué)習(xí)質(zhì)量還是高的，全國公認(rèn)它是軍事教育的正統(tǒng)。它以自身較好的軍事素質(zhì)，在軍事教育和參謀業(yè)務(wù)等方面受到各省軍事當(dāng)局的重視，自成一個軍事學(xué)術(shù)系統(tǒng)。孫中山先生創(chuàng)辦黃埔軍校時，也以保定軍校畢業(yè)生為軍事教育骨干。自辛亥革命至“七?七 ” 事變，保定軍校畢業(yè)生擔(dān)任高級指揮官的已占很大比重。保定軍校自建立之日起，即標(biāo)榜“軍人以保家衛(wèi)國 , 服從命令為天職”,“軍人不問政治為高尚 ”，形成保定軍校學(xué)生一種職業(yè)軍人的特點(diǎn)。

保定軍校之所以中外聞名，與人才輩出及對中國近代史影響之大分不開。僅民國改元后十一年的畢業(yè)生，即達(dá) 6553 人。其 中不少畢業(yè)生成為中國近代革命史上的知名人物，為中國人民的革命事業(yè)立下了不朽的功勛。如葉挺同志是我黨著名的軍事將領(lǐng)，在北伐戰(zhàn)爭中他率領(lǐng)的“鐵軍”使敵人聞風(fēng)喪膽，抗日戰(zhàn)爭時期任新四軍軍長。還有何柱國、王長江等同志，也都為革命事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

該校的畢業(yè)生中也有不少人成為民主革命的骨干，如李濟(jì)深先生，在軍校參加了辛亥革命活動，為阻止清軍南下攻打起義軍，曾冒險去炸漕河鐵橋，解放后任中華人民共和國副主席。此外，鄧演達(dá)、耿毅、劉越西、陳銘樞、吳藝

五、劉汝賢、周季展、李競?cè)?、周思誠、張文、童保暄、張璧、甕巨卿、林知淵等 , 都曾投身于辛亥革命和討袁戰(zhàn)爭。還有不少人經(jīng)過曲折的道路后，又投身于革命陣營，如張治中、傅作義、陶峙岳、楚溪春、劉文輝等。

經(jīng)過這次參觀，我增長了許多知識，尤其是歷史方面，了解了中國的革命的發(fā)展過程中軍校所起的作用是非常大的，軍校為軍隊培養(yǎng)了許多人才，大大增強(qiáng)了軍隊的戰(zhàn)斗力。同時最使我感觸最深的是中國的革命不是很順利，在其過程中犧牲了許多人。而現(xiàn)在我們的某些做法是不對的，我們應(yīng)反省自己并牢記歷史，珍惜現(xiàn)在的美好生活，并發(fā)奮學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為祖國的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：參觀學(xué)習(xí)心得體會

參觀學(xué)習(xí)心得體會

7月29日至8月1日，我們一行39人，由郜書記帶隊，從焦作出發(fā)先后參觀、學(xué)習(xí)了河北沽源壩上小麥加代繁育基地和蔬菜種植基地、懷來的董存瑞紀(jì)念館、冉莊的地道戰(zhàn)遺址以及西柏坡革命教育基地，同時還領(lǐng)略了壩上的草原風(fēng)光。

壩上的小麥加代繁育基地充分利用當(dāng)?shù)氐臍夂蜃匀粭l件，增加小麥一年的繁育代數(shù)，加快育種步伐，為更快、更多的選育小麥新品種提供了保障。參觀過壩上小麥加代繁育基地后，如何加速林木特別是用材林樹種優(yōu)良新品種選育的問題就引起了我的深思。7月30日下午，我們一行參觀了位于河北省懷來縣的董存瑞紀(jì)念館，了解董存瑞短暫而輝煌的一生。董存瑞1929年生于河北省懷來縣的貧苦農(nóng)民家庭，16歲參加八路軍，18歲加入中國共產(chǎn)黨。1948年5月25日，解放軍攻打隆化城，董存瑞所在連隊也參加了解放隆化的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗打的異常的激烈也異常的殘酷，在遭遇敵人暗堡火力封鎖的危難時刻，董存瑞挺身而出，用手托起炸藥包，與暗堡同歸于盡，為了新中國的解放獻(xiàn)出了自己年僅19歲的生命。他的生命定格在19歲，定格在每一級19公分的臺階上，定格在每一位瞻仰他的中華兒女的心中。他用自己的行動譜寫了一曲舍身為國的壯歌，將在一代一代中國人民心中永垂不朽。

冉莊的地道是勤勞智慧的冀中人民從1938年開挖的，抗日戰(zhàn)爭時期構(gòu)建成了近16公里長、巧奪天工的“地下長城”。依仗著四通八達(dá)的“地下長城”冀中人民同日本侵略者進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，在無險可守的平原地區(qū)得以保存自己，消滅敵人。地道戰(zhàn)開創(chuàng)了世界戰(zhàn)爭史上一大奇觀。

8月1日，我們來到了革命圣地----西柏坡。這里群山環(huán)抱，依山傍水，美麗而寧靜。然而在這里，黨中央指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役；召開了具有偉大歷史意義的中國共產(chǎn)黨七屆二中全會，為新中國的誕生做了政治上和思想上的準(zhǔn)備。七屆二中全會上，毛澤東向全黨發(fā)出“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”兩個務(wù)必的進(jìn)軍令。而今，它已成為西柏坡精神的精髓。西柏坡作為我國新民主主義革命的最后一站，見證了人民解放戰(zhàn)爭走向最后的勝利，同時開啟了偉在的中華人民共和國新的一頁。毛主席帶領(lǐng)黨中央于1949年3月離開西柏坡進(jìn)駐北京，而后建立新中國。是的，新中國從這里走來，這不僅僅是因為西柏坡是新中國成立前黨中央駐扎的最后一站，更重要的因為西柏坡為新中國的成立做了思想上和政治上的準(zhǔn)備，特別是西柏坡精神為新中國穩(wěn)建而昂揚(yáng)的前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)我們穿越歷史的時空，回顧共和國走過的不平坦道路時，深深地感到，無論是過去、現(xiàn)在還是將來，“兩個務(wù)必”，永遠(yuǎn)是

中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民排除萬難，不斷奪取新的勝利的保證。

回程途中，我一直在深思，和平年代的我們?nèi)绾蜗蛴⑿蹖W(xué)習(xí)，如何用自己的實際行動來踐行老一代無產(chǎn)階級革命家的囑托。我們不僅要靠感觀來激發(fā)熱情，更應(yīng)該用心靈感受這永不衰竭的精神：牢記兩個務(wù)必，努力學(xué)習(xí)三個代表重要思想，牢固樹立和堅持馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持和培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。

而我們-----作戰(zhàn)在農(nóng)林一線上的黨員戰(zhàn)士，更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，為我市乃至全省、全國的農(nóng)林事業(yè)孜孜不倦、奉獻(xiàn)終生。

林業(yè)研究所：蘇雪輝

第五篇：參觀學(xué)習(xí)心得體會

參觀陽谷實驗小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

崔莊小學(xué)岳偉 今天，聯(lián)校組織各學(xué)校老師去陽谷縣實驗小學(xué)學(xué)習(xí)英語教學(xué)。一上午時間的來回奔波，自己覺得很值的，因為在陽谷實驗小學(xué)自己有很大的收獲，真是不枉此行啊。

首先，該學(xué)校擁有大量適合學(xué)生學(xué)習(xí)的英語環(huán)境。

走進(jìn)陽谷實驗小學(xué)，最先看到的是布滿英文字母單詞的點(diǎn)讀墻，用點(diǎn)讀筆輕輕一點(diǎn)，就會發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的英語；學(xué)校擁有專門的有聲圖書館，學(xué)生可以在課后，獨(dú)自去學(xué)習(xí)英語；此外，校園內(nèi)還有大量的英語專欄，上面布滿了孩子們認(rèn)真制作的英語板報。這樣讓孩子很容易接觸到英語，學(xué)習(xí)英語，給孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。其次，該學(xué)校不僅重視英語教學(xué)外部環(huán)境，也十分重視內(nèi)在環(huán)境——課堂教學(xué)。在課堂中，教師注重點(diǎn)讀筆的應(yīng)用，注重口型發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，經(jīng)常鼓勵學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

最后，該學(xué)校更加重視教學(xué)的革新，在教學(xué)中增加了許多的英文小游戲，講一些英語小故事，唱一些英文歌曲等等，讓孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，更加激發(fā)了學(xué)生的興趣。

通過此次學(xué)習(xí)，使我懂得：學(xué)英語不是用來考試的，而是用來交際的；學(xué)英語需要環(huán)境氛圍；學(xué)習(xí)英語更需要興趣。也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足：

1、今后，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)英語外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以便更好的吸引孩子。

2、注重課堂教學(xué)的革新與創(chuàng)造，以便能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

3、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生點(diǎn)讀英文的訓(xùn)練，以便讓孩子們說出流利的英語。

4、平常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)孩子多做一些與英語有關(guān)的游戲，講

一些英語小故事，唱一些英文歌曲，以便在實際生活中提高孩子們的英語水平。

2013年5月28日