第一篇：中班藝術(shù)活動(dòng)：我會(huì)變(歌曲)

藝術(shù)活動(dòng)：我會(huì)變（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

2、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造性演唱的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人的肢體動(dòng)作，了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我會(huì)變》

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒隨樂模仿機(jī)器人的動(dòng)作入場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒變換動(dòng)作和造型，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：機(jī)器人準(zhǔn)備好，我們要準(zhǔn)備出發(fā)了！請(qǐng)機(jī)器人在音樂結(jié)束時(shí)和自己的朋友合作擺一個(gè)造型。好的，現(xiàn)在出發(fā)吧！

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師清唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

師：歌曲中唱了些什么呢？機(jī)器人會(huì)發(fā)出什么聲音？

（2）教師再次清唱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒邊聽旋律邊填唱歌詞，用自然的聲音完整地演唱歌曲。

（1）引導(dǎo)幼兒想象各種不同的造型，創(chuàng)編最后一句歌詞。

（2）鼓勵(lì)幼兒隨樂演唱?jiǎng)?chuàng)編的內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)幼兒在音樂伴奏下創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，邊唱邊集體表演。

5、啟發(fā)幼兒與同伴合作游戲。

組織幼兒以兩人或三人位單位組成小組，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，增強(qiáng)同伴間的溝通和交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

第二篇：中班歌曲我會(huì)變開課教案

中班歌曲《我會(huì)變》

執(zhí)教者：卓文倩

設(shè)計(jì)思路：

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活撥和富有兒童情趣，是我們常常遇到的一個(gè)問題。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。而《我會(huì)變》是一首旋律幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，它通過創(chuàng)編機(jī)器人的造型來體現(xiàn)的是機(jī)器人的豐富形象的肢體動(dòng)作，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。

2、能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞和動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造性演唱的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人的肢體動(dòng)作，了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我會(huì)變》、機(jī)器人肢體動(dòng)作的聲音、入場(chǎng)音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、師幼隨著音樂，模仿機(jī)器人的動(dòng)作入場(chǎng)，鼓勵(lì)幼兒變換動(dòng)作和造型，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：全體機(jī)器人你們準(zhǔn)備好了嗎？（好了）我們就要出發(fā)了，請(qǐng)機(jī)器人們找到自己的座位坐下然后音樂結(jié)束時(shí)擺出一個(gè)造型好嗎？（好）那我們馬上出發(fā)吧！

2、師幼共同觀看ppt，引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人的各種造型、特征。

師：小機(jī)器人們你們好，今天機(jī)器人辦一場(chǎng)機(jī)器人動(dòng)員大會(huì)它們?cè)谧鲂┦裁茨?？是怎么做的？我們一起去看看?/p>

1）討論：機(jī)器人都有都在做些什么呢、它們有哪些本領(lǐng)。

師：好，小機(jī)器人們，請(qǐng)你們告訴我，這些機(jī)器人都在做些什么呢？怎么做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并做動(dòng)作）

師小結(jié)：嗯，我們的小機(jī)器人真棒，原來它們都在歡迎更多的機(jī)器人參加機(jī)器人動(dòng)員大會(huì)做準(zhǔn)備，我們也去參加好嗎？（好）但是呢機(jī)器人動(dòng)員大會(huì)有一個(gè)要求，那就是要會(huì)唱一首歌曲，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饘W(xué)習(xí)這首歌嗎？（愿意）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌(1)、師播放歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和旋律。提問：小朋友們歌曲中唱了些什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

師小結(jié)：歌曲中唱了我會(huì)變、我們都是機(jī)器人…..（2）、教師再次播放歌曲，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：現(xiàn)在老師在播放一遍歌曲，請(qǐng)小機(jī)器人再聽聽看看有沒有與剛才不一樣的地方？（好）

進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣，那你們知道機(jī)器人會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？（3）、師幼互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“哧哧哧”機(jī)器人關(guān)節(jié)變換的聲音。

師：我們現(xiàn)在一起來變換一下吧。

3、引導(dǎo)幼兒邊聽旋律邊填唱歌曲，用自然的聲音完整地演唱歌曲。（1）、引導(dǎo)幼兒想象各種不同地造型，創(chuàng)編最后一句歌詞。

師:歌曲中最后一句唱的我會(huì)變成機(jī)器人，小朋友們請(qǐng)你們告訴隊(duì)長(zhǎng)你們覺得歌曲中的機(jī)器人會(huì)變成什么樣子呢（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并做造型）。

師小結(jié)：原來機(jī)器人可以變很多不同的造型、不同的動(dòng)作變換動(dòng)作的時(shí)候還會(huì)發(fā)出“哧哧哧”聲音來。

（2）、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)編最后一句話并做造型。

師：機(jī)器人會(huì)變各種各樣不用的造型，還會(huì)幫我們做一些小事情，那你們覺得最后可以變成機(jī)器人還可以變成什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答并做動(dòng)作）師小結(jié)：原來啊除了可以變成機(jī)器人還可以變成很多其他的東西來。

4、鼓勵(lì)幼兒在音樂的伴奏下創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，邊唱邊集體表演。

師：現(xiàn)在呢，隊(duì)長(zhǎng)我請(qǐng)小機(jī)器人上來表演，在音樂停下來時(shí)候擺出自己喜歡的造型好嗎？（好），請(qǐng)小機(jī)器人們上來吧！

5、啟發(fā)幼兒與同伴合作游戲。

組織幼兒找到自己的好朋友，兩兩合作，創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作，增強(qiáng)同伴間的溝通和交流，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師：我們的小機(jī)器人表現(xiàn)的都很棒，都大膽的擺出自己喜歡的造型，那么現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)小機(jī)器人兩兩一對(duì)，找到自己的好朋友一起來變唱，邊做動(dòng)作好嗎？（好）看看哪個(gè)機(jī)器人的擺出的造型是棒的好嗎？（好）我們開始吧！

四、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們的小機(jī)器人都學(xué)會(huì)了這首歌曲，可以去參加機(jī)器人動(dòng)員大會(huì)了，小

機(jī)器人們你們準(zhǔn)備好了嗎？（好了）那還等什么，我們馬上出發(fā)吧！

第三篇：中班音樂：我會(huì)變

中班音樂：我會(huì)變

中班音樂：我會(huì)變

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受和理解歌曲內(nèi)容，并用輕松愉快的情緒演唱歌曲。

2.能根據(jù)想象替換歌詞，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

3.嘗試與同伴合作創(chuàng)編各種動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

重點(diǎn)：感知旋律，學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：根據(jù)想象替換歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂磁帶

2.自制魔棒一個(gè)，魔棒上貼有節(jié)奏圖卡（×××I×××I×××I×-I）

3.幼兒座位呈半圓形擺放

一：模仿各種物品進(jìn)入場(chǎng)地，營(yíng)造寬松的課堂氛圍，在《我會(huì)變》的音樂伴奏聲中，師幼自由想象，模仿各種物品輕松進(jìn)入場(chǎng)地。

師：音樂真好聽，讓我們變成各種有趣的東西進(jìn)去玩一玩吧。

二：結(jié)合游戲，初步感知念白處的節(jié)奏和歌曲內(nèi)容

師：小朋友，我知道你們都喜歡玩變魔術(shù)的游戲，和你們一樣我也喜歡玩變魔術(shù)，今天我們一起再來玩一玩吧。

（出示魔術(shù)棒）教師以神秘的口吻說：“這是一根魔術(shù)棒，咦，魔術(shù)棒上還有魔語(yǔ)呢，在變魔術(shù)之前得先把這些魔語(yǔ)學(xué)會(huì)了（將貼在魔術(shù)棒上的節(jié)奏圖卡取下來貼在黑板上×××I×××I×××I×-I）

1.引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏圖卡并學(xué)打節(jié)拍（如：邊打節(jié)拍邊念嗨，重點(diǎn)練習(xí)×××I×-I）

2．告訴幼兒游戲規(guī)則：老師（當(dāng)魔術(shù)師）有節(jié)奏地問：“你會(huì)變，我會(huì)變，變成一個(gè)什么啦？”幼兒有節(jié)奏地答：“×××I×××I×××I×-I變成一個(gè)××I×-I

3．采用多種方式進(jìn)行游戲（如教師用魔棒指向全體小朋友，全體幼兒根據(jù)想象自由回答，如：變成一個(gè)大太陽(yáng)、變成一個(gè)機(jī)器人等。教師用魔棒指向一幼兒，一幼兒根據(jù)想象自由回答）

三：欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容

師：老師把剛才的游戲編成了一首好聽的歌《我會(huì)變》，一起來聽聽吧

1.欣賞歌曲錄音一遍，提問

a.這首歌聽起來感覺怎么樣？

b.這首歌聽起來和我們學(xué)過的歌有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中有唱有念白）

2.教師清唱歌曲一遍，提問

你在歌里聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答，教師有意識(shí)地用歌詞加以小結(jié)）

四：學(xué)唱歌曲，感受歌曲情趣

1.聽歌曲錄音一遍，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊打節(jié)拍，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律

2.跟著琴聲學(xué)唱歌曲（2-3遍）

3．再次隨音樂伴奏，完整地演唱歌曲（引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)，并唱出歌曲中的變化，如歌曲的前半段稍快、輕松地，念白處有力度、神氣地）

五：替換歌詞，感受創(chuàng)編與表現(xiàn)的樂趣

師：剛才，我們做游戲的時(shí)候，小朋友變成了好多有趣的東西，現(xiàn)在我們一起來把它唱進(jìn)去吧

1．幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想象動(dòng)作，并在音樂伴奏下邊唱邊表演。

2．幼兒自由組合，想象歌詞并用肢體動(dòng)作合作表現(xiàn)某一物品。（如幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)一片樹林或一座跨海大橋等）

師：小朋友表演得真棒，現(xiàn)在我們一起去表演給托班的弟弟妹妹看吧！

第四篇：假如我會(huì)“變”

如果我改變，我有很多東西要改變，但我最想成為猴王，來到寧夏回族自治區(qū)騰格爾沙漠，在哪里做任何他們想要的，造林。

我飛了，很快來到了騰格里沙漠。我從頭后面拔了一根頭發(fā)，成了數(shù)千棵樹苗。我急于在沙漠里種植樹木，然后我踏上玉皇帝專門為我量身定制的云彩，空中飛翔到天堂。我邀請(qǐng)雷神和雨神，反復(fù)告訴風(fēng)岳母，所以她沒有我的命令不允許大風(fēng)我讓雷神和雨神使用法力，下一次大雨。雨后，小樹苗終于扎根了?？峙绿?yáng)會(huì)曬太焦灼焦，引起火災(zāi)，所以我期待著樹長(zhǎng)得快。我用法力，做了一瓶植物益生菌，把它們放在地神的手中，讓他定期到小樹施肥。三個(gè)月后，我再次來到了騰格里沙漠，一棵樹聳立的樹已經(jīng)形成了一片綠洲，就像一塊巨大的翡翠埋在沙漠中。綠洲里的人種植蔬菜和食物，疲勞的人和駱駝也可以在樹下陰影。綠洲阻擋了沙子，沙子不再刮到黃河里，刮城了 從那時(shí)起，黃河已經(jīng)變得清澈，城市變得干凈。

如果我能成為孫悟空，我會(huì)讓更多的沙漠成為一片綠洲，讓人們的生活更美好。

第五篇：假如我會(huì)變

假如我會(huì)變

我相信，大家小得時(shí)候都看過《西游記》這一名著，而且都曾有過這樣一個(gè)夢(mèng)想：要是我也能像孫悟空那樣會(huì)七十二變就好了。

我呆呆地坐在窗口，又陷入了美麗的夢(mèng)想之中……

有一天，突然齊天大圣進(jìn)入了我的夢(mèng)里，告訴我：“從今天起，你就會(huì)七十二變了，你要盡你最大的努力為人類造福?！钡诙煸绯啃褋?，想起了那個(gè)夢(mèng)，于是我搖身一變，變成了一支筆?！拔艺娴臅?huì)七十二變啦！”我幸福地叫著。

“大圣要我為人類造福，那么我先變什么呢？”我一邊吃早飯一邊想?！白罱@種新型感冒真厲害啊！”爸爸說。

“那可不，我們單位好多人都感染上了?！眿寢屨f。

“聽說是細(xì)菌引起的，而且目前還不知道是那種細(xì)菌。”

“我真希望早點(diǎn)查出來?。　?/p>

有了，那我就把自己變小吧！吃完早飯，我馬上就奔去了市里的疾病研究所，向醫(yī)生們說明了我的來意。他們都非常支持我的想法。

于是我把自己變小，他們給了我一架微型照相機(jī)。準(zhǔn)備就緒，我進(jìn)入了一個(gè)得新型感冒的患者的身體里，這種細(xì)菌真可怕呀！它們不僅樣子奇怪，而且繁殖速度特別快，一般的藥物對(duì)它也不起作用。我趕快拍了幾張照片，就從那人的嘴里爬了出來。

我變回了原來的大小，打我的所見所聞告訴了醫(yī)生，他們也看過了我的照片，通過仔細(xì)研究，找出了這種細(xì)菌的“天敵”，開發(fā)出了特效藥。市長(zhǎng)還親自授予了我本市的“醫(yī)學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”呢！

我又變成了一本書，上面……

我的遐想被媽媽“吃飯了”的叫聲打破了，我只好結(jié)束了想象。但雖然沒有七十二變，我還是會(huì)盡我最大的努力為人們做貢獻(xiàn)的！