第一篇：關(guān)于創(chuàng)辦愛(ài)幼幼兒園申請(qǐng)報(bào)告

關(guān)于創(chuàng)辦愛(ài)幼幼兒園申請(qǐng)報(bào)告

×××教育局：

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，家的一切。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，城市的進(jìn)程加快，人們的素質(zhì)提高。幼兒教育更加突出了它的重要性。為了緩解廣大群眾孩子們?nèi)雸@難的問(wèn)題，促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展，提高了我區(qū)素質(zhì)教育，經(jīng)多方面的認(rèn)證，調(diào)查、研究、我擬在×××創(chuàng)辦一所規(guī)模相對(duì)較大，設(shè)備齊全，早接晚送，科學(xué)管理，規(guī)范負(fù)責(zé)干部，有得于兒童身心健康，成長(zhǎng)的一所值得家長(zhǎng)放心的幼兒園，命名為“愛(ài)幼”幼兒園。

一、幼兒園的基本情況

幼兒園地處火車站北側(cè)，總建筑面積1500平方米，三層框架式平房，鍋爐、暖氣設(shè)備齊全。

二、資金投入和使用情況

1、房屋租賃使用情況：

我幼兒園共有三層平房40間，租賃合同為5年，年租金為140000元，5年租金為700000元。

2、對(duì)整個(gè)室內(nèi)進(jìn)行裝修和院內(nèi)改進(jìn)、美化、綠化等，共計(jì)10萬(wàn)元。

3、教學(xué)設(shè)施

(1)、大型玩具、各類桌面玩具、室內(nèi)活動(dòng)器材共計(jì)8萬(wàn)元。

(2)、琴、電視、DVD、錄音機(jī)、照像機(jī)、各種教學(xué)器材等共計(jì)6萬(wàn)元。

4、其它設(shè)施

空調(diào)、洗衣機(jī)、消毒柜、飲水機(jī)、冰箱、接送車等25萬(wàn)元。

三、招生規(guī)模

我園開(kāi)辦小班(3——4歲)，中班(4——5歲)，大班(5——6歲)，學(xué)前班(6——7歲)共設(shè)4個(gè)層次，幼兒園可以同時(shí)容納500余名學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)，用餐、游樂(lè)和就寢。

現(xiàn)特申請(qǐng)創(chuàng)辦“愛(ài)幼”幼兒園。申請(qǐng)如有什么不妥之處，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正，望批復(fù)為盼。

申請(qǐng)人：

20年月日

第二篇：創(chuàng)辦靜靜幼兒園的可行性申請(qǐng)報(bào)告

創(chuàng)辦靜靜幼兒園的可行性申請(qǐng)報(bào)告

銅仁教育局：

我園試行五年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終以孩子為本，在各個(gè)方面都取得了顯著的成績(jī)，創(chuàng)辦靜靜幼兒園的可行性申請(qǐng)報(bào)告。創(chuàng)造了良好的發(fā)展平臺(tái)。為此，我們經(jīng)過(guò)科學(xué)論證和市場(chǎng)調(diào)研，決定增加投資創(chuàng)辦靜靜幼兒園，事項(xiàng)如下。

一、概述

隨著我區(qū)城市化建設(shè)的不斷加快，城市居民越來(lái)越多，人均收入也越來(lái)越高，人們對(duì)教育的需求也越來(lái)越突出?！巴映升埑渗P”的思想占領(lǐng)教育觀的主導(dǎo)地位，所以家長(zhǎng)特別注重對(duì)孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。我區(qū)和我本人經(jīng)過(guò)多年的努力，豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續(xù)發(fā)展的投資條件和管理基礎(chǔ)，工作報(bào)告《創(chuàng)辦靜靜幼兒園的可行性申請(qǐng)報(bào)告》。其中最根本的是有謝橋區(qū)和謝橋人民的支持和幫助，定能夠創(chuàng)辦成功。

二、辦園思路

（一）堅(jiān)持以人為本和科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

（二）面向“社會(huì)”，突出幼兒教育特色，開(kāi)展多種形式、多種類型的現(xiàn)代教育模式。

（三）加強(qiáng)與各個(gè)幼兒園合作，積極構(gòu)建充滿活力、富有效率的教學(xué)體制，積極推進(jìn)幼兒教育的開(kāi)放性、靈活性和多樣性。

三、辦園規(guī)模

我園設(shè)置以國(guó)家教育部2001年7月2日頒布的《幼兒園教育設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱在園學(xué)生數(shù)字應(yīng)為110左右，并且還在不斷增加人。建設(shè)具有與辦學(xué)規(guī)模和活動(dòng)課相適應(yīng)的校園、校舍和設(shè)施。

（一）設(shè)6教學(xué)班，分小班、中班、大班，每班平均30人，在校生200人，（二）資金來(lái)源：自籌。

（三）幼兒園性質(zhì)：民辦公助，區(qū)教育局指導(dǎo)。

四、資金投入：

按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、規(guī)范化、現(xiàn)代化”的辦園原則進(jìn)行科學(xué)有效投資。總投資40萬(wàn)元。

五、建設(shè)地址：井坪東坪小學(xué)附近。

六、管理模式：

實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

申請(qǐng)人：鐘靜

2010年6月3日

第三篇：尊長(zhǎng)愛(ài)幼

主題班會(huì)：尊老愛(ài)幼

一、活動(dòng)主題：尊老愛(ài)幼

二、活動(dòng)目的：

尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了讓同學(xué)們更加孝敬父母，善待他人，為了培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)，特舉辦這次主題班會(huì)。

三、活動(dòng)形式：

通過(guò)演說(shuō)，講歷史故事引人思索，暢談感受，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，自由討論，最后總結(jié)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織全班同學(xué)觀看其他學(xué)生到福利院參加義務(wù)勞動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)老年人的生活中，讓同學(xué)們體味到老年人需要我們的關(guān)懷。

2、帶領(lǐng)同學(xué)們到本校幼兒園參觀，使同學(xué)們感受到社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)心。

3、了解當(dāng)今學(xué)生特別是本班學(xué)生“ 尊老愛(ài)幼”的實(shí)際行動(dòng)。

4、準(zhǔn)備尊老愛(ài)幼的故事及演說(shuō)材料。

5、出好以“ 尊老愛(ài)幼”為主題的黑板報(bào)。

五、程序

1、主持人宣布這次班會(huì)的主題---尊老愛(ài)幼。

2、主持人：同學(xué)們，我們中華民族是禮儀之邦，尊老愛(ài)幼歷來(lái)是我們民族的傳統(tǒng)美德。在歷史的長(zhǎng)河中，有不少活生生的、感人至深的“尊老愛(ài)幼”的例子，現(xiàn)在讓我們?nèi)ジ惺芄湃四遣┐蟮男貞?，高尚的情操?

3、同學(xué)做“老吾老以及其人之老，幼吾幼以及其人之幼”演說(shuō)。

4、主持人：一番激情洋溢的演說(shuō)，真令人感慨萬(wàn)分，假如我們都多一份關(guān)心，增一份愛(ài)心，這世界將會(huì)越來(lái)越好。接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛澤東同志的故事，相信你對(duì)尊老愛(ài)幼會(huì)有更深層的感受。

5、同學(xué)們暢談自己的感受。

6、主持人：在暢談感受中，大家加深了對(duì)尊老愛(ài)幼重要性的認(rèn)識(shí)。幼童是過(guò)去的我們，老年人是將來(lái)的我們。今天，我們善待他人，明天，我們也將受到他人的關(guān)愛(ài)。

7、全班同學(xué)分成兩組，討論“大學(xué)生張華跳進(jìn)糞坑營(yíng)救一位老農(nóng)民”的事。針對(duì)社會(huì)上不同觀點(diǎn)加以討論。

8、主持人總結(jié)。

同學(xué)們，菊花飄香話重陽(yáng)，尊老愛(ài)幼美德?lián)P，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何尊老愛(ài)幼，同學(xué)們說(shuō)得很好，相信你們會(huì)做得更好。老師想送給大家一句話：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。”這是孟老夫子對(duì)我們的教導(dǎo)，它的意思是“敬重自己的長(zhǎng)輩，進(jìn)而推廣到敬重別人的長(zhǎng)輩，撫愛(ài)自己的子女，進(jìn)而推廣到撫愛(ài)別人的兒女。如果以這樣的準(zhǔn)則治理國(guó)家，統(tǒng)一天下就如運(yùn)轉(zhuǎn)于掌心一樣容易了。”而對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，如果能做到那樣，那么你們一定會(huì)成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)人夸的好孩子。

第四篇：創(chuàng)辦培訓(xùn)學(xué)校的申請(qǐng)報(bào)告

關(guān)于創(chuàng)辦xxx培訓(xùn)學(xué)校的申請(qǐng)報(bào)告

xx縣政府：

為了響應(yīng)科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動(dòng)我縣職業(yè)培訓(xùn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能，為加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)一份力量，使廚師行業(yè)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)，根據(jù)國(guó)家《民辦教育促進(jìn)法》、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》和省市相關(guān)規(guī)定，我公司經(jīng)深入調(diào)查、反復(fù)論證，并進(jìn)行了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上。特申請(qǐng)開(kāi)辦—xxx培訓(xùn)學(xué)校。

現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下： 舉辦者姓名： 學(xué)校名稱： 學(xué)校地址： 辦學(xué)宗旨： 培養(yǎng)目標(biāo)：

一、繼承發(fā)揚(yáng)地區(qū)特色菜的精魄，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美食文化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，大力促進(jìn)衡東社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)廚師的需求，促進(jìn)供需平衡和廚師職業(yè)的就業(yè)。

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，居民收入的不斷提高，餐飲業(yè)表現(xiàn)出越來(lái)越旺盛的發(fā)展勢(shì)頭，使得“廚師”已經(jīng)成為十大高薪職業(yè)之一。廚師培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為廚師行業(yè)中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、技術(shù)密集、發(fā)展空間巨大、市場(chǎng)前景廣闊的新興行業(yè)。

辦學(xué)規(guī)模：80人次/年 辦學(xué)對(duì)象：18-60歲男女皆可 辦學(xué)類型：培訓(xùn)學(xué)校 辦學(xué)形式：短期面授

辦學(xué)條件：中心占地200平方米，設(shè)有辦公室兩間，小教室3間，大教室5間，專業(yè)教師8名，均具有大專及以上學(xué)歷，并取得廚師相關(guān)教師資格證。

內(nèi)部管理機(jī)制：學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立后，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理體制。

辦學(xué)經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用：由舉辦者譚澤林投入辦學(xué)啟動(dòng)資金100萬(wàn)元，后勤食宿配備齊全。學(xué)校實(shí)行獨(dú)立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，開(kāi)設(shè)銀行帳戶并實(shí)行獨(dú)立核算。

申請(qǐng)辦學(xué)需提交的材料附后，請(qǐng)審核。

申請(qǐng)人：

2017年 11 月 11 日

一、永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)淘汰：即使實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義人們也還需要吃飯。

二、工作范圍廣闊：滲透在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和階層，即使國(guó)務(wù)院也少不了廚師的身影。

三、發(fā)展空間巨大：菜品的創(chuàng)新、營(yíng)養(yǎng)的搭配永遠(yuǎn)沒(méi)有封頂。

四、愈老愈值錢：不象許多行業(yè)只能吃青春飯，青春一過(guò)生活無(wú)著落。

五、學(xué)習(xí)投資相對(duì)較低：許多行業(yè)學(xué)費(fèi)高昂，參加工作后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)就象在賺自己的錢，更有很多人因?yàn)楦甙旱膶W(xué)費(fèi)望而卻步。學(xué)習(xí)廚師投資則相對(duì)較低。

第五篇：創(chuàng)辦職業(yè)中學(xué)的可行性申請(qǐng)報(bào)告

創(chuàng)辦職業(yè)中學(xué)的可行性申請(qǐng)報(bào)告

申請(qǐng)名稱：育英職業(yè)學(xué)校（民辦）實(shí)施單位：育英學(xué)校 法人代表：高梅英

辦學(xué)地點(diǎn)：井坪北坪教育園區(qū) 申報(bào)日期：2009年2月2日

目 錄

一、概述…………………………………………………………（3）

二、創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦）的必要性……………………（4）

三、創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦）的可行性……………………（）

四、創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦）的基本構(gòu)思………………（）

五、效益評(píng)價(jià)……………………………………………………（）

六、風(fēng)險(xiǎn)分析……………………………………………………（）

七、實(shí)施項(xiàng)目單位簡(jiǎn)介…………………………………………（）

八、附件…………………………………………………………（）

一、校園規(guī)劃草圖

二、法人資格證書

三、機(jī)構(gòu)代碼證書

四、稅務(wù)登記證書

五、驗(yàn)資報(bào)告

關(guān) 于 創(chuàng) 辦

育英職業(yè)學(xué)校（民辦）的可行性

申 請(qǐng) 報(bào) 告

一、概述

黨的十七大報(bào)告明確指出，要―大力發(fā)展職業(yè)教育‖，這無(wú)疑是給我們發(fā)展職業(yè)教育指明了方向。大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開(kāi)發(fā)，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)我國(guó)走新型工業(yè)化道路、解決―三農(nóng)‖問(wèn)題、促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)的重大舉措；是全面提高國(guó)民素質(zhì)，把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)，提升我國(guó)綜合國(guó)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。

當(dāng)今，我國(guó)正在走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式。實(shí)施國(guó)家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)。成為當(dāng)今職業(yè)教育的首要任務(wù)。目前，改革和發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會(huì)共識(shí)，職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)。職業(yè)教育呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，―百花齊放‖的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

但是，從平魯乃至整個(gè)朔州市來(lái)看，職業(yè)教育的發(fā)展是滯后的。由于長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，人們思想觀念不夠解放，全市范圍內(nèi)多層次、全方位的職業(yè)教育體系構(gòu)建不全。本市范圍內(nèi)的幾所公辦職業(yè)學(xué)校，由于種種原因，導(dǎo)致辦學(xué)水平不高，任然以學(xué)歷教育為主，不能以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不能以就業(yè)為主導(dǎo)而辦學(xué)，很難適應(yīng)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。就平魯區(qū)具體情況來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在只有一所職業(yè)中學(xué)，從辦學(xué)規(guī)模和社會(huì)職業(yè)教育需求來(lái)看，很難滿足人們?nèi)罕娙找嬖鲩L(zhǎng)的職業(yè)教育需求，每年有大批初中畢業(yè)生為了求得一技之長(zhǎng)而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。在我區(qū)創(chuàng)辦一所民辦職業(yè)學(xué)校，正是順應(yīng)了時(shí)代要求，優(yōu)化了教育資源，減輕了政府負(fù)擔(dān)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)辦育英職業(yè)中學(xué)（民辦）的必要性

（一）創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦），是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需求。職業(yè)教育在發(fā)達(dá)國(guó)家很受重視，被當(dāng)作全社會(huì)教育系統(tǒng)中的一個(gè)重要的子系統(tǒng)，在西方被一些人喻為―使社會(huì)走向博雅的杠桿‖。職業(yè)教育在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它使國(guó)家的資源利用者、開(kāi)發(fā)者、管理者的技能不斷更新，它使整個(gè)社會(huì)的技術(shù)含量、智能含量和精神價(jià)值的含量不斷提高，它使一個(gè)國(guó)家的整體的民族素質(zhì)從中不斷獲益和增強(qiáng)。由此，職業(yè)教育的理念也隨著職教的發(fā)展得以不斷翻新。職業(yè)教育是終生教育的組成部分，聯(lián)合國(guó)的教科文組織在其諸多文件中多次強(qiáng)調(diào)指出：―每個(gè)人的一生應(yīng)該不斷接受不同層面的、不同程度的職業(yè)教育的培訓(xùn)‖。近年來(lái)，我國(guó)很多本科生由于就不了業(yè)，返回來(lái)再接受職業(yè)教育，已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。在我區(qū)大力發(fā)展我區(qū)民辦職業(yè)教育是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化投資環(huán)境、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)區(qū)富民、建設(shè)和諧社會(huì)的迫切需要，也是開(kāi)發(fā)人力資源、促進(jìn)勞動(dòng)力就業(yè)和再就業(yè)、保持社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措。

（二）創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦），是順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展構(gòu)建我區(qū)完整教育體系的客觀需求。

二十一世紀(jì)是終生教育的世紀(jì)，知識(shí)是以前所未有的速度在翻新，靠經(jīng)驗(yàn)、靠資歷、靠一勞永逸的文憑去勝任工作的時(shí)代已一去不復(fù)返了。職業(yè)教育將逐步在向短期、高效、多層次等方面發(fā)展，這種發(fā)展方向越來(lái)越多地適宜知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的再教育的要求。職業(yè)教育是一項(xiàng)平凡而偉大的教育工作，它的平凡在于它和其他的社會(huì)分工一樣，都是整個(gè)社會(huì)不可缺少的重要組成部分；它的偉大在于它用眾多的學(xué)科、新生的思想、鮮活的知識(shí)、博彩的價(jià)值，熏陶、塑造、再生著整個(gè)社會(huì)的智能和精神。在我區(qū)大力發(fā)展民辦職業(yè)教育是和基礎(chǔ)教育一樣，是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供人才、智力和技術(shù)支持的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是構(gòu)建我區(qū)完整的教育體系的最為基礎(chǔ)的偉大工程。

（三）創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦），是我區(qū)教育事業(yè)自身發(fā)展的客觀需求。

隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平逐漸提高，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源（包括優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源）的需求日益強(qiáng)烈，但目前我們所能提供的優(yōu)質(zhì)教育非常有限，每年有大量的初中畢業(yè)生畢業(yè)后大量赴外地讀書或外出打工。目前，平魯區(qū)高中教育、職業(yè)教育的發(fā)展缺乏競(jìng)爭(zhēng)，活力不足，可供廣大人民群眾選擇的教育資源短缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。全區(qū)每年初中畢業(yè)生4500人，而升入高中的僅1500人左右，升學(xué)率33%，低于全省平均水平44%，升入職中的800人左右，還有2300多初中畢業(yè)生未經(jīng)培訓(xùn)就走向勞動(dòng)市場(chǎng)，給社會(huì)造成很大壓力。所以積極發(fā)展民辦職業(yè)教育，可彌補(bǔ)普通高中教育和職業(yè)教育發(fā)展的不足，是我區(qū)教育工作的重要任務(wù)。同時(shí)，是對(duì)我區(qū)公辦職業(yè)教育最有效的補(bǔ)充和強(qiáng)力促進(jìn)，并加快在辦學(xué)形式多樣化方面的有益探索。

（四）創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦），是強(qiáng)有力提高我區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)的客觀需求。

我區(qū)地上產(chǎn)業(yè)很少，勞動(dòng)力資源豐富，但勞動(dòng)力文化科技素質(zhì)不高，大多缺乏專業(yè)技能，外出打工也僅靠傳統(tǒng)的師徒方式獲得一點(diǎn)技能。人力資源的比較優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到有效開(kāi)發(fā)，已嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和農(nóng)民增收創(chuàng)收，就業(yè)矛盾比較突出，好多人無(wú)事干，好多事無(wú)人干，這個(gè)問(wèn)題的癥結(jié)就是勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)不夠。因此，急需有一所上檔次、上規(guī)模的民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校來(lái)加強(qiáng)我區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。只有興辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校，對(duì)適齡人口進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)力素質(zhì)，將人口壓力變?yōu)槿肆Y源，才能帶動(dòng)農(nóng)民增收，促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在全社會(huì)確立人力資源是經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的第一資源；全面開(kāi)發(fā)人力資源是全面建設(shè)小康社會(huì)的第一目標(biāo)；全面開(kāi)發(fā)人力資源是實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)國(guó)的第一國(guó)策；全面開(kāi)發(fā)人力資源是各級(jí)政府的第一責(zé)任。

三、創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦）的可行性

（一）適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，市場(chǎng)前景廣闊。

我國(guó)社會(huì)正從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正發(fā)生著質(zhì)的飛躍，從傳統(tǒng)的廉價(jià)勞動(dòng)力低成本競(jìng)爭(zhēng)向依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，因此，擁有大批智能型技術(shù)工人和實(shí)用型技術(shù)工人，已被公認(rèn)為提高一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，但―技工荒‖正困擾許多省區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程。近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省區(qū)尤其是長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)，―技工荒‖正成為制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展速度的致命性因素。全國(guó)技工總量不能滿足市場(chǎng)所需同步增長(zhǎng)這一矛盾，導(dǎo)致各地各企業(yè)紛紛以各種方式搶人才、挖技工，因而，興辦職業(yè)教育、培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的產(chǎn)品——新型技術(shù)性工人，將是一條利我利他、益國(guó)益民的多贏之路，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然選擇。

（二）民辦職業(yè)教育完全符合國(guó)家政策，受國(guó)家法律鼓勵(lì)。

《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第七條規(guī)定：―國(guó)家采取措施，發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，扶持少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展‖。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。山西省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步振興職業(yè)教育的若干意見(jiàn)》指出：―要牢固樹立抓職業(yè)教育就是抓發(fā)展、抓就業(yè)、抓富民、抓穩(wěn)定的觀念，努力開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展的新局面?！分菔姓渤雠_(tái)了相應(yīng)的政策，以促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，因而，從中央到地方各級(jí)政府都在高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，出臺(tái)了很多鼓勵(lì)、優(yōu)惠政策，職業(yè)教育的春天已經(jīng)來(lái)到。

（三）整合育英學(xué)?，F(xiàn)有資源，為創(chuàng)辦、發(fā)展育英職業(yè)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

整合育英學(xué)?，F(xiàn)有資源，特別是優(yōu)質(zhì)的管理資源，為創(chuàng)辦、發(fā)展育英職業(yè)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理，往往決定辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。職校學(xué)生難以管理，是全國(guó)職業(yè)教育的難題，這個(gè)問(wèn)題的根源實(shí)際上在于體制。民辦職業(yè)教育是一種全新的體制，在學(xué)生管理方面可以大有作為，通過(guò)整合育英學(xué)?，F(xiàn)有管理資源，解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生難于管理的痼疾，樹立良好的職業(yè)教育形象，改變?nèi)藗儗?duì)職業(yè)教育的不滿和擔(dān)憂，從而促進(jìn)全社會(huì)形成正確的職教觀念。整合育英學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源（社會(huì)、人力、管理、教學(xué)、資金、信譽(yù)、質(zhì)量等），創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校，使我區(qū)盡快實(shí)施以能力建設(shè)為本的職業(yè)教育和就業(yè)培訓(xùn)制度，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)保障制度，提高職業(yè)教育與人力資源開(kāi)發(fā)程度，以職業(yè)教育多元化推動(dòng)我區(qū)職業(yè)教育跨越式發(fā)展，乃至推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和強(qiáng)區(qū)富民戰(zhàn)略的早日實(shí)現(xiàn)。

（四）用社會(huì)的錢辦教育的事，用社會(huì)的錢服務(wù)社會(huì)。

用社會(huì)的錢辦教育的事，用社會(huì)的錢服務(wù)社會(huì)。用明天的錢辦今天的事，用明天的錢，造就明天的人才。發(fā)展是硬道理，教育要優(yōu)先發(fā)展同樣也是硬道理。育英學(xué)校董事會(huì)，經(jīng)過(guò)九年來(lái)的辦學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)摸索出了一整套成功的辦學(xué)投資方式，和幾大銀行及有關(guān)企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。所以，有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和投資能力，來(lái)創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校。

四、創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校（民辦）的基本構(gòu)思

（一）學(xué)校概況

1、辦學(xué)思路

（1）堅(jiān)持以就業(yè)和升學(xué)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)辦學(xué)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要確定培養(yǎng)目標(biāo)，積極為社會(huì)培養(yǎng)急需、適用的人才。

（2）面向―社會(huì)‖，突出職業(yè)教育的辦學(xué)特色，開(kāi)展多種形式、多種類型的教育培訓(xùn)，積極為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)。

（3）加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，積極構(gòu)建充滿活力、富有效率、互利共贏的辦學(xué)機(jī)制，積極推進(jìn)職業(yè)教育的開(kāi)放性、靈活性和多樣化。

2、辦學(xué)規(guī)模

規(guī)模設(shè)置以國(guó)家教育部2001年7月2日頒布的《中等職業(yè)教育設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《國(guó)標(biāo)》），在校學(xué)生數(shù)字應(yīng)為3000人左右，專業(yè)教師不低于100人，中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師不低于70人。建設(shè)具有與辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)課相適應(yīng)的校園、校舍和設(shè)施。校園（不含職工宿舍和其他附屬機(jī)構(gòu)）占地面積不少于14萬(wàn)平方米（大約200畝）。校舍建筑面積（不含教職工宿舍和附屬機(jī)構(gòu)）不少于6萬(wàn)平方米。體育用地，應(yīng)建設(shè)一個(gè)有400米環(huán)型跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，并且還要有能滿足教學(xué)和體育活動(dòng)所需的其它設(shè)施和場(chǎng)地。圖書館和閱覽室要按照《國(guó)標(biāo)》建設(shè)以適應(yīng)辦學(xué)規(guī)模滿足教學(xué)需要。必須按照《國(guó)標(biāo)》建立具有與專業(yè)設(shè)置相匹配，能滿足教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施和儀器設(shè)備。還可利用校企聯(lián)辦的形式，建立與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和穩(wěn)定的校外實(shí)踐活動(dòng)基地。建設(shè)具備能夠應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育教學(xué)與管理信息化所需的軟、硬件設(shè)備，力爭(zhēng)在六年內(nèi)建成省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。（1）設(shè)60個(gè)教學(xué)班，每班55人，在校生3300人，新建教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、教師公寓、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、技能車間、實(shí)習(xí)基地等。（2）資金來(lái)源：自籌。

（3）學(xué)校性質(zhì)：民辦，區(qū)教育局指導(dǎo)。

（4）學(xué)制：實(shí)行兩年制職業(yè)高中和三年制職業(yè)中專的基本學(xué)制，其中實(shí)習(xí)時(shí)間為一年。并積極開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。

（5）專業(yè)設(shè)置：緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)和勞動(dòng)市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)采煤、財(cái)務(wù)、藝術(shù)、畜牧、武術(shù)、駕駛、導(dǎo)游、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、機(jī)械修理、裝璜設(shè)計(jì)等專業(yè)；并面向農(nóng)村，開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

（6）教師配置：由區(qū)政府配備文化課教師及專業(yè)課教師70人。整合現(xiàn)有公辦校教師資源，將優(yōu)秀教師選拔到該校任教；廣泛吸引和鼓勵(lì)企事業(yè)單位工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到學(xué)校從事專、兼職教學(xué)工作。

（7）職員配置：學(xué)校自行招聘員工90人，工資用辦學(xué)合法收入發(fā)放（其中包括炊事員、財(cái)務(wù)人員、門衛(wèi)、鍋爐工、保安、司機(jī)、保管、衛(wèi)生、采購(gòu)、生活管理等）。（8）土地：按現(xiàn)行有關(guān)政策規(guī)定由區(qū)政府提供土地200－300畝。

（9）招生與就業(yè)：對(duì)學(xué)校招生實(shí)行―五個(gè)開(kāi)放‖政策，即放開(kāi)計(jì)劃限制、放開(kāi)年齡、應(yīng)往屆和身體條件限制、放開(kāi)招生時(shí)間限制、放開(kāi)入學(xué)考試限制、放開(kāi)區(qū)域限制。從每年4500名初中畢業(yè)生錄取1200人左右。學(xué)生實(shí)行―訂單式‖培養(yǎng)，全部推薦就業(yè)。畢業(yè)生與國(guó)家其它中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生享受同等待遇，學(xué)生畢業(yè)頒發(fā)省教育廳驗(yàn)印的職業(yè)中?；蚴薪逃烛?yàn)印的職業(yè)高中畢業(yè)證書。

（二）資金投入：

按照―長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、整合資源、分期投資、邊建設(shè)邊辦學(xué)‖的原則進(jìn)行科學(xué)有效投資，精心做好長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。總投資4508萬(wàn)元。

1、第一期投資1500萬(wàn)元，聘請(qǐng)有關(guān)專家，精心做好長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，從實(shí)際需求出發(fā)，精打細(xì)算，做好框架性建設(shè)。

30個(gè)班教學(xué)樓一幢：600元/平方米×4500平方米＝260萬(wàn)元； 綜合實(shí)訓(xùn)樓一幢：600元/平方米×3300平方米＝198萬(wàn)元； 學(xué)生公寓二幢：600元/平方米×2500平方米×2＝300萬(wàn)元； 食堂樓一幢：600元/平方米×3200平方米＝192萬(wàn)元； 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（包括設(shè)施）：50萬(wàn)元； 實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器：120萬(wàn)元； 院墻、道路等基礎(chǔ)設(shè)施：180萬(wàn)元

其它費(fèi)用（施工設(shè)計(jì)、生活用品、電器和食堂設(shè)備等）：200萬(wàn)元。

以上共計(jì)：1500萬(wàn)元。

2、第二期投資1500萬(wàn)元。依法辦學(xué)，按照《國(guó)標(biāo)》建立并完善切合平魯實(shí)際的職業(yè)教育章程和相應(yīng)的管理體制及學(xué)校硬件建設(shè)，保持學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

30個(gè)班教學(xué)樓一幢：600元/平方米×3500平方米＝210萬(wàn)元； 綜合實(shí)訓(xùn)樓一幢：600元/平方米×3300平方米＝198萬(wàn)元； 學(xué)生公寓二幢：600元/平方米×2500平方米×2＝300萬(wàn)元； 教師公寓樓一幢：600元/平方米×2500平方米＝150萬(wàn)元； 食堂樓一幢：600元/平方米×3200平方米＝192萬(wàn)元； 體育館（包括設(shè)施）：250萬(wàn)元； 實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器：120萬(wàn)元；

其他設(shè)施（生活用品、電器和食堂設(shè)備等）：80萬(wàn)元。

以上共計(jì)：1500萬(wàn)元。

3、第三期投資1500萬(wàn)元。依靠國(guó)家的宏觀職教政策和地方政府的政策支持，進(jìn)入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中的申報(bào)階段，主要做好基地建設(shè)，使職業(yè)教育成為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的不可缺少的組成部分，并使其成為平魯區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)和利用的基地。階梯教室樓一幢：600元/平方米×3500平方米＝210萬(wàn)元； 綜合游泳館一幢：600元/平方米×3300平方米＝198萬(wàn)元； 實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器：150萬(wàn)元；

綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（實(shí)習(xí)修理廠、實(shí)習(xí)養(yǎng)殖場(chǎng)、職業(yè)介紹中心、實(shí)習(xí)酒店等）：800萬(wàn)元。其他設(shè)施（校園綠化、校園文化景點(diǎn)、聯(lián)合辦學(xué)等）：150萬(wàn)元。

教師家屬樓二幢：800元/平方米×5000平方米×2＝800萬(wàn)元（不在總投資內(nèi)）； 以上共計(jì)：1508萬(wàn)元。以上三期共計(jì)投資4500萬(wàn)元。

（三）建設(shè)地址：井坪鎮(zhèn)北坪教育園區(qū)。

（四）管理模式：

實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、校委會(huì)、黨支部。中層機(jī)構(gòu)有：教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處、財(cái)務(wù)處、后勤處、工會(huì)、團(tuán)委會(huì)、婦代會(huì)、實(shí)習(xí)與就業(yè)處、實(shí)驗(yàn)基地、綜合辦公室等。

五、效益評(píng)價(jià)

（一）社會(huì)效益

1、育英職業(yè)學(xué)校的建成，對(duì)提高全民素質(zhì)，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)保障，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

2、育英職業(yè)學(xué)校的建成，可減輕當(dāng)?shù)厝罕娊逃杀矩?fù)擔(dān)，幫助貧困群眾脫貧致富，實(shí)現(xiàn)科教興區(qū)戰(zhàn)略做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、育英職業(yè)學(xué)校的建成，能夠?yàn)檎謶n，減輕政府財(cái)政負(fù)擔(dān)，優(yōu)化當(dāng)?shù)亟逃Y源，促進(jìn)和深化教育改革，增強(qiáng)平魯教育整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

4、育英職業(yè)學(xué)校的建成，對(duì)加快城市化建設(shè)，盡快建成城市教育園區(qū)及城市軟環(huán)境建設(shè)，將起到很大作用。

5、育英職業(yè)學(xué)校的建成，可為當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大量高質(zhì)量的勞動(dòng)者和實(shí)用人才，對(duì)建設(shè)人力資源強(qiáng)區(qū)將起到不可估量的作用。

（二）經(jīng)濟(jì)效益

辦教育談經(jīng)濟(jì)效益是教育產(chǎn)業(yè)化的觀點(diǎn)，而教育產(chǎn)業(yè)化經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐，已經(jīng)―破產(chǎn)‖，實(shí)踐證明這種觀點(diǎn)和做法是行不通的。因?yàn)榻逃谴龠M(jìn)全社會(huì)發(fā)展的事業(yè)，他的產(chǎn)品是―人‖而不是錢，如果辦教育是為了追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化，那么他的產(chǎn)品的不合格率必將也是最大化。所以，辦教育不能追求經(jīng)濟(jì)效益，而取得適當(dāng)?shù)摹⒔⒃诳茖W(xué)合理的、符合教育規(guī)律的、不傷害教育本身的微量回報(bào)也是應(yīng)該的。因此，經(jīng)濟(jì)效益也就無(wú)法分析。

六、風(fēng)險(xiǎn)分析

任何事業(yè)的推進(jìn)都是既有積極的可行的一面，同樣也具有消極的一面，發(fā)展、機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)同在。育英學(xué)校創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校也不會(huì)有例外，就其風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題粗略思考羅列如下：

（一）平魯區(qū)引進(jìn)人才的機(jī)制不完善，現(xiàn)有的職教師資水平過(guò)低，遠(yuǎn)未達(dá)到《國(guó)標(biāo)》要求。經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠人才，教育的發(fā)展更是靠人才。若不能對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)引起足夠的重視，其風(fēng)險(xiǎn)是巨大的。

（二）平魯區(qū)現(xiàn)有職業(yè)教育的管理干部思想政治素質(zhì)和管理能力還相當(dāng)欠缺，難以選聘到具有本科以上學(xué)歷、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱、豐富管理經(jīng)驗(yàn)和高素質(zhì)的校長(zhǎng)。現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有強(qiáng)有力的科學(xué)管理，任何事業(yè)的發(fā)展都潛伏著危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)。

（三）我市懷仁縣職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展和強(qiáng)有力的政策支持，一方面可以提供經(jīng)驗(yàn)于我們借鑒，但另一方面對(duì)預(yù)想做大做強(qiáng)的平魯職教所帶來(lái)侵吞生源等競(jìng)爭(zhēng)的壓力不可忽視。

（四）因我區(qū)離市區(qū)太近，市里的各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校等早已經(jīng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)職教的行列，無(wú)論師資和設(shè)備、無(wú)論硬件和軟件已經(jīng)具備辦好規(guī)模職教的實(shí)力，無(wú)疑會(huì)對(duì)平魯?shù)穆殬I(yè)學(xué)校形成較大沖擊。

（五）創(chuàng)辦育英職業(yè)學(xué)校，必須瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)高標(biāo)準(zhǔn)的職教，辦出自己的特色和規(guī)模，最終體現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，否則低起點(diǎn)辦學(xué)必然潛伏著危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)。

（六）平魯區(qū)企業(yè)的用人理念、人才觀、人力資源質(zhì)量觀和現(xiàn)代企業(yè)管理的科學(xué)理念與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有相當(dāng)一段距離，加之企業(yè)較少，這對(duì)校企合作的成效以及使職教向縱深發(fā)展帶來(lái)一定風(fēng)險(xiǎn)，所以必須將視野放寬，立足平魯面向全國(guó)。

（七）平魯區(qū)群眾特別是相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)民，受職業(yè)教育觀和就業(yè)觀還相當(dāng)落后，這無(wú)疑給做大做強(qiáng)的平魯職業(yè)教育帶來(lái)一定危機(jī)。

七、實(shí)施項(xiàng)目單位簡(jiǎn)介

平魯區(qū)育英學(xué)校經(jīng)平魯區(qū)委、區(qū)政府批準(zhǔn)（2000–8號(hào)文件），成立于2000年8月，性質(zhì)為四軌制民辦公助小學(xué)，學(xué)校當(dāng)年秋季即開(kāi)始招生入學(xué)。2001年秋季，根據(jù)平魯區(qū)直小學(xué)畢業(yè)生較多，區(qū)直中學(xué)班容量過(guò)大，容納初一新生確有困難的現(xiàn)狀，經(jīng)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，同意育英學(xué)校成立四軌制初中，并于當(dāng)年招收初一新生入學(xué)，由教育主管部門組織實(shí)施，辦學(xué)性質(zhì)為自收自支。從此，育英學(xué)校成為了一所九年一貫制學(xué)校，兩種辦學(xué)機(jī)制并存，一直延續(xù)至今。

學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)、初中教學(xué)班35個(gè)，在校學(xué)生從建校初期的92名發(fā)展到現(xiàn)在的2672名，教職員工152名，其中公辦教師28名，中小學(xué)教師合格率100%。學(xué)校占地面積15500平方米，建筑面積5848平方米，有教學(xué)樓、宿舍樓、電教室、儀器室、圖書室、餐廳、操場(chǎng)等教學(xué)、活動(dòng)、生活場(chǎng)所。九年來(lái)獲得―山西省優(yōu)秀民辦學(xué)校‖、―朔州市特色學(xué)校‖、―平魯區(qū)先進(jìn)單位‖、―平魯區(qū)紅旗單位‖等二十多項(xiàng)省、市、區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)。2003年獲全區(qū)中學(xué)調(diào)研考試第二名；2004年小學(xué)獲全區(qū)調(diào)研考試第三名，初

一、初三獲第一名，首屆中考政治、化學(xué)單科成績(jī)名列全區(qū)第一；2005年全區(qū)初中調(diào)研考試名列第二，中考政治、化學(xué)、物理單科成績(jī)名列全區(qū)第一；2006年中考升學(xué)率45%名列全區(qū)第一，所有科目成績(jī)均名列全區(qū)第一；2007年小學(xué)調(diào)研考試六年級(jí)英語(yǔ)、自然、社會(huì)、思品名列全區(qū)第一，初中升學(xué)率58%名列全區(qū)第一，中考各科成績(jī)均名列全區(qū)第一，李林中學(xué)錄取332名，占該校錄取新生的三分之一，其中參加該校入學(xué)復(fù)試成績(jī)第一的學(xué)生，是育英學(xué)校的承磊。2008年中考升學(xué)率、達(dá)線率均居全區(qū)第一，并取得綜合全市排名第二的好成績(jī)（僅次于懷仁峪宏中學(xué)，達(dá)線率卻超過(guò)峪宏中學(xué)16.87個(gè)百分點(diǎn)），李林中學(xué)高一新生三分之一來(lái)自育英學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦九年來(lái)，在平魯區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等有關(guān)法律法規(guī)，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。學(xué)校形成并確立了―三三‖辦學(xué)思路，即以―三辦‖為宗旨，以―三優(yōu)‖為目標(biāo)，以―三愛(ài)‖為精神。三辦是：按教育規(guī)律辦事，辦規(guī)范學(xué)校；從實(shí)際出發(fā)，辦民心學(xué)校；順應(yīng)時(shí)代要求，辦創(chuàng)新學(xué)校。三優(yōu)是：優(yōu)化育人環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)秀成績(jī)。三愛(ài)是：愛(ài)校如家的主人翁精神，愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)學(xué)好勝面對(duì)現(xiàn)實(shí)不服氣的爭(zhēng)上游精神。形成并確立了―一二三四五‖治校方略，一是堅(jiān)持一個(gè)中心，以教學(xué)為中心；二是抓好兩個(gè)重點(diǎn)，育人環(huán)境和住校生管理；三是把握三個(gè)主攻方向，課堂要效益，單科要成績(jī)，比賽要名氣。四是做大做強(qiáng)四大支撐點(diǎn)，即學(xué)生能吃能住，能上早晚自習(xí)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低，有一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。五是要求教師發(fā)揚(yáng)五種精神，即終身從教的事業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神，愛(ài)生如子的敬業(yè)精神，不甘落后的拼搏精神，不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。在安全工作方面嚴(yán)格做到―五個(gè)不發(fā)生‖（上下學(xué)路上不發(fā)生意外事故；校園不發(fā)生傷害事故；課堂不發(fā)生責(zé)任事故；宿舍不發(fā)生管理事故；后勤不發(fā)生食物中毒事故）。多年來(lái)，學(xué)校為優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金8萬(wàn)余元，為特困生減免伙食費(fèi)等有關(guān)費(fèi)用10萬(wàn)余元。學(xué)校以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展，已經(jīng)形成了鮮明的辦學(xué)特色，走出了我區(qū)民辦學(xué)校的一條辦學(xué)新路，呈現(xiàn)出了備受社會(huì)關(guān)注、面對(duì)強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)而強(qiáng)勁發(fā)展的良好勢(shì)頭。

八、附件（見(jiàn)后頁(yè)）：

一、校園規(guī)劃草圖

二、法人資格證書

三、機(jī)構(gòu)代碼證書

四、稅務(wù)登記證書

五、驗(yàn)資報(bào)告