第一篇：我的幸福感言

付出的幸福

404班 胡天晴

曾經(jīng)，我覺得只有得到才是最幸福的。每當我的愿望實現(xiàn)，那種快樂的感覺無比美妙。

隨著年齡的增長，我對幸福有了更深的了解。只有自己付出努力，取得了成績，才能換來幸福?！耙环莞?，一份收獲”，讓我們在春天播下幸福的種子，灑下辛勤與汗水，在秋天，它一定會結(jié)出幸福的果實！

第二篇：感言：我的幸福感言

我的幸福感言

小草的幸福是雨露陽光，小鳥的幸福是自由飛翔，我的幸福是在愛的包圍中成長，然后用一顆感恩的心——

把幸福與所有愛我的人分享。

第三篇：我的班主任幸福感言（推薦）

付出、收獲、成長

——我的班主任幸福感言

江陰市華士高級中學

邵春燕

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

我從去年暑期開學接任這個班的班主任以來，從高一到高二，我認為做了一切該做的工作，有了上一學年的工作基礎，了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況，加上學期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，采取了有的放矢的科學的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學效果——

1.在期中考試中，我們班取得了高二年級組語數(shù)外100名中有26人次入選的好成績；

2.在學校政教處開展的“常規(guī)評比”活動中，我班又在12月、1、2月連續(xù)獲常規(guī)流動紅旗。

3.各項學校集體活動取得佳績：校運動會高二年級第六名（文科班唯一擠入年級前六）、“ 紅五月”歌會第二名等。

不難看出，我們班的學習空氣濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我們班能上升為學校上下所公認的好班級，與培養(yǎng)全班同學樹立刻苦學習是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學習生活的好習慣是分不開的……。

我的班主任職業(yè)幸福感也正是源于此。

一、把德育當作一項事業(yè)來做。

熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

1．未雨綢繆，把教育工作做在前頭。

學生升入高二，應該是進入了為高考打基礎的階段。為了讓學生有這樣感覺，我在學生正式報到的前三天，在部分學生的幫助下，對教室的環(huán)境進行了精心的布臵，正如人們所說，學校無大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學習嗎？這是環(huán)境影響了所有人的心靈。

開學報到那天，我們的學生來到我們精心布臵的教室后，產(chǎn)生了異樣的感覺，當我說明了我的用意后，我們的學生都心領神會了。“播種習慣收獲命運”成了全班同學心中的座右銘

事實告訴我們，我的心血沒有白費，他們用行動告訴我們，他們有無限潛能。2．思想教育，結(jié)出豐碩成果；教學成績，獲得大面積豐收。

所有的任課老師一致反映我們班的學生文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度 上，為老師的授課和學生的學習創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學生的學習成績創(chuàng)造了良好的條件。

期中、期末考試的成績：人均分名列年級第一，這足以說明我們的教師和學生付出了怎樣的努力！

3．任課教師，無私奉獻；想方設法提高學生成績。

今年，任我班課的老師，作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關系，而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。數(shù)學老師，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導，教師教得認真，學生學得認真，成績斐然……。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻，是難能可貴的。

4．班主任是塑造學生心靈的建筑師，班主任工作是對學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。如果師生關系緊張，表揚學生被認為是哄人，批評學生被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。

沒有愛的管理只能是低效的管理，沒有愛的付出的班主任老師是沒有幸福感而言的。

二、平等民主地對待學生。

熱愛學生，就要面向全體學生，平等民主地對待學生，不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！逼降鹊貙Υ龑W生不僅指教師要平等地對待所有的學生，也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少人，學生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距離，很多學生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力?！?/p>

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

三．在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境，以尊重學生為基礎，不以任何借口對學生施暴，特別強調(diào)師生人格平等，引導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息學生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班形成良好班風和總體成績得到提高的根本原因。

眾所周知，人的不同個性是構成人類社會的元素。而社會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應的個性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的中學生是否具有適應現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，是決定在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和希望的關鍵。

所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求學生在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學生健康的個性，作為班主任，就必須努力創(chuàng)設能適應發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境。如果能做到這些，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的學生們相信，我們會在未來的學習中取得令人滿意的成績，我們會在未來的人生道路上，創(chuàng)造一個個輝煌的成就！教育的確是一顆心對另一顆心的搖動，一顆心對另一顆心的呼喊，在碰撞、呼喊中激發(fā)生命的火花，不僅是學生的成長，也有我們老師的成長！

周國平曾說過，幸福是關乎道德的事，與靈魂有關。我們班主任所從事的工作是平凡而瑣碎的，只有把自己放低，用你的辛勤付出、愛心關懷、充滿機智的管理，有一顆與學生共成長的心，你會體會到付出的滿足、收獲的喜悅、共同成長的快樂，也許這就是幸福吧。

第四篇：幸福感言

篇一：幸福感言

我的幸福感言

幸福，往往是每個人追求的。有的人很早就獲得了幸福，而有的人一生也不會幸福。

我能來到這個世界上，我有一雙明亮的大眼睛，有一對能聽聲音的大耳朵，有一個能聞味道的鼻子，有一個能吃東西的嘴巴和一個健全的身體。我知足，我很幸福。我有爸爸媽媽爺爺奶奶和親戚們，他們照顧我，關心我，教育我，我很幸福。我能在好學校讀書，我很幸福。我有好老師教育我，教我知識，我很幸福。

所以說“知足者常樂”，幸福就圍繞在我們身邊。

——505班 田習斌許多小幸福積攢多了就是大幸福。都是幸福的，除了珍惜，我別無選擇！

——505班 彭可欣

我很幸福，因為我有一個和睦的家庭，讓我快樂成長；有一位可親可敬可親的老師，讓我受益匪淺；有一群關心我、支持我的同學，讓我不再孤單；有一個知心朋友，讓我傾吐煩惱；有一些不認識的人，為我們提供良好的生活環(huán)境；有一些愛心人士，在你摔倒后扶你起來?? 難道這還不夠嗎？知足吧，學會感受幸福，傳遞幸福吧！

————505班 向珈語

世間的幸福有千萬種，可在我心里唯獨親情最可貴。

——— 505班 侯天諾

甜甜的棒棒糖；有人說，幸福是把一只可憐的小鳥放回家??

——505班 艾彥邑

每當我感到幸福的時候,通常是和朋友在一起玩的很開心;吃到了好吃的東西;或是受到了老師的表揚.其實幸福不止這些,能吃到媽媽做的飯菜是一種幸福;有媽媽的陪伴一起入睡是一種幸福;幫助別人,讓別人得到快樂是一種幸福??我覺得幸福不一定是父母給的,也可以是自己創(chuàng)造的!所以我一定要活得幸福!

我認為，真正的幸福是自己心中充滿快樂的陽光，幸福掌握在自己手中。_______505班 崔小雅

幸福是什么？幸福就是和父母一起在家看電視；幸福就是和小伙伴一起玩耍；幸福就是依偎在媽媽的懷抱里；幸福就是注視著父母慈祥的面孔。_________505班 何智婕

我幸福，因為我擁有家人的愛；我幸福，因為我擁有外婆的悉心照顧；我幸福，因為我擁有一個學習好、懂禮貌、尊老愛幼的堂姐；我幸福，因為我有一個為人師表的媽媽；我幸福，因為我有一個做事認真、讀書用功的爸爸；我幸福，我幸福！因為，我擁有一個溫馨、和睦的家！

_____ 505班 向芯瑜 篇二：家庭幸福感言

家庭幸福感言

我們追逐著幸福，我們尋找著幸福，我們多想感受更多的幸福，然而幸福是什么？幸福就是愛人一句句暖心的話，就是父母給你做好的一桌桌飯菜，就是孩子每天給你一個天真的吻。我們的生活需要幸福來點綴，我們的工作需要幸福來支撐，我們的社會需要幸福來鞏固。當滿身的疲憊邁進家門，我們多想需要一個寬廣的胸膛去依靠；當過多的迷茫困惑著我們的時候，我們多么需要一個溫暖的港灣來停泊；當負荷的心靈裝滿沉重，我們多么需要一個空間來減壓。這就是我們的家庭，這就是我們的親人。只有父母的敦敦慈愛，只有愛人的綿綿深愛，只有兒女無盡稚愛才能讓我們感受著家的溫馨，家的溫暖、家的寶貴。一個個幸福的家庭影響著整個社會，一個個幸福家庭匯聚成了我們溫馨的家園。我們不需要冷漠，我們不需要隔離，我們不需要糾葛。

擔待著一份責任，奉獻著一份愛心，享受著一份關愛！這就是我們在感受著幸福，享受著生活！我們只有把愛心、熱心、誠心貫穿到我們的生活中、我們的工作中，我們才能創(chuàng)造更多的幸福，我們才能在社會大家庭里和諧生活！篇三：我的幸福感言

我的幸福感言

高一地理組 王瑩

從襁褓的嬰兒到天真的童年，從年少無知到如今久居社會的世故，從父母身邊不懂事的孩子到現(xiàn)在初為人母的我，無數(shù)次心理的跨度，也無數(shù)次的遇到幫助我走好前方路的人。

俗話說：養(yǎng)兒方知父母恩，這話一點不假。結(jié)婚前是父母膝下的“嬌女”，因為父親心甘情愿為自己的女兒擋住桃花源外的風風雨雨，可終有一日“嬌女”披上嫁衣的時候，看到的卻是父親眼中打轉(zhuǎn)的淚水。那晶瑩剔透的水珠在父親眼眶盤旋，卻在我的臉龐上流淌了下來。我知道從今天起我將離開這座父親為我精心打造的桃花源，去接受外邊世界的風雨洗刷。

父親說過：“父母對兒女的愛是天性，兒女對父母的愛是理性”這句意味深長的話，我深深銘記在心。并在初為人母的一年多里，點點滴滴體驗著這句話的真正含義。

我們一直都在追尋幸福，尋找他的蹤跡，仔細觀摩他的模樣，似乎是我們找到了，看清楚了這樣就能擁有他了。

幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案

有人說過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。

我的幸福的開始是家庭，有了爸爸，有了媽媽，才有了我幸福的開始。每當夜晚會有個給我蓋杯子，我總是踹開被子，媽媽說，這樣會著涼。

有天早上上班的路上，剛出來沒多遠，看到路邊小店的一個中年男人，站在店門口，用手摸

我當時腦子里浮現(xiàn)的就是小的時候，爸爸總是下巴貼著我的臉，扎扎的，癢癢的，每次我都是到處的跑，就是不讓他追上?，F(xiàn)在想想，小時候好幸福，只是這樣的一幅畫面，我就能如此沉醉，快樂不已。

也許我這樣的歉疚感，媽媽會說，傻孩子，工作要緊，爸爸會說，長大了，就要干點事。

第五篇：幸福感言

我的幸福感言

幸福，往往是每個人追求的。有的人很早就獲得了幸福，而有的人一生也不會幸福。那是為什么呢？所有問題都歸根于知足。

我很幸福，因為我知足。

我能來到這個世界上，我有一雙明亮的大眼睛，有一對能聽聲音的大耳朵，有一個能聞味道的鼻子，有一個能吃東西的嘴巴和一個健全的身體。我知足，我很幸福。我有爸爸媽媽爺爺奶奶和親戚們，他們照顧我，關心我，教育我，我很幸福。我能在好學校讀書，我很幸福。我有好老師教育我，教我知識，我很幸福。我有同學和小伙伴，我很幸福??這一切的一切我都知足，我幸福。

所以說“知足者常樂”，幸福就圍繞在我們身邊。只要知足，所有所有的幸福你都會獲得。

——505班 田習斌 許多小幸福積攢多了就是大幸福。因為我擁有這么好的班級，這么多的好朋友，還有關心我的老師，這是個小幸福；同學們在學習上幫助我，讓我增長了見識，這也是個小幸福；老師給我講解很多的人生道理，讓我懂得怎么面對生活，怎么生活才更加的有意義，這又是個小幸福，還有好多好多的小幸福每天都伴隨在我身邊，讓我每天都好幸福。這些小幸福匯集起來就變成了大幸福！所以，無論怎么說，我都是幸福的，除了珍惜，我別無選擇！

——505班 彭可欣

我很幸福，因為我有一個和睦的家庭，讓我快樂成長；有一位可親可敬可親的老師，讓我受益匪淺；有一群關心我、支持我的同學，讓我不再孤單；有一個知心朋友，讓我傾吐煩惱；有一些不認識的人，為我們提供良好的生活環(huán)境；有一些愛心人士，在你摔倒后扶你起來??

難道這還不夠嗎？知足吧，學會感受幸福，傳遞幸福吧！

————505班 向珈語

世間的幸福有千萬種，可在我心里唯獨親情最可貴。因為家是一切勞累奔波的最終歸宿，家是用再多金錢也買不回來的組織。家庭帶給我的那份親情，那份溫暖，比品嘗最甜美的果汁還濃烈一千倍！你一定會為有一個家而感到幸福，家也因為有了你而變得更加美滿！

——— 505班 侯天諾

我覺得，幸福是一個謎！我這樣說，你一定會非常吃驚吧！因為你問千萬個人幸福是什么？就有千萬種答案。有人會說，幸福是一個回家的擁抱；有人說幸福是一枚一元的銀幣；有人說，幸福是一杯濃濃的咖啡；有人說，幸福是一根甜甜的棒棒糖；有人說，幸福是把一只可憐的小鳥放回家??

縱然幸福有千萬種，我卻認為，幸福是不可以用語言來表達的，是要用心來體會的！我體會到的幸福滋味猶如放飛的氣球，慢悠悠地在空中飄舞；又像母親的乳汁，一直甜到心里。我，因為擁有幸福而幸福！

——505班 艾彥邑

每當我感到幸福的時候,通常是和朋友在一起玩的很開心;吃到了好吃的東西;或是受到了老師的表揚.其實幸福不止這些,能吃到媽媽做的飯菜是一種幸福;有媽媽的陪伴一起入睡是一種幸福;幫助別人,讓別人得到快樂是一種幸福??我覺得幸福不一定是父母給的,也可以是自己創(chuàng)造的!所以我一定要活得幸福!_________505班 王池楓

幸福是什么？你把這個問題問一千個人，就會有一千種答案。

我認為，真正的幸福是自己心中充滿快樂的陽光，幸福掌握在自己手中。當你最想要的得到了，那就是幸福。

_______505班 崔小雅

幸福是什么？幸福就是和父母一起在家看電視；幸福就是和小伙伴一起玩耍；幸福就是依偎在媽媽的懷抱里；幸福就是注視著父母慈祥的面孔。幸福是自己創(chuàng)造的，沒有一個人可以不擁有幸福，幸福不是給別人看的，與別人毫無關聯(lián)。重要的是自己在心里有一份對幸福的堅信，讓我們每個人都擁有幸福吧！

_________505班 何智婕

我幸福，因為我擁有家人的愛；我幸福，因為我擁有外婆的悉心照顧；我幸福，因為我擁有一個學習好、懂禮貌、尊老愛幼的堂姐；我幸福，因為我有一個為人師表的媽媽；我幸福，因為我有一個做事認真、讀書用功的爸爸；我幸福，我幸福！因為，我擁有一個溫馨、和睦的家！

——505班 凌雅秋 寒假里，當我認真的做著作業(yè)，聽見了媽媽對我說“寶貝，辛苦了！”我感覺到了，這就是幸福。

當我看到我悉心照料的水仙花，開出了朵朵純凈潔白的小花，那么香、那么美，我感覺到了，這就是幸福。

當我和昔日的好友一起看著電影，訴說著彼此的趣事，一起動手把天臺的鞭炮清掃干凈，我覺得這也是幸福。

當我畫著國旗，腦海浮現(xiàn)的卻是奧運會上運動員們一次次讓中國國旗冉冉升起那激動人心的時刻，我感覺到，這是莫大的幸福。

當我和爸爸媽媽一起幫著奶奶包餃子，看著大家吃餃子時其樂融融的場景，我的心中無比幸福。

當大年三十和親人們圍著桌子吃著團年飯，開心的圍著火爐看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，我感覺到了，這是團聚的幸福。

原來，幸福離我們并不遙遠，它時時刻刻圍繞在我們身邊,它是愛，是感動，是經(jīng)歷，是成長。親愛的同學們，讓我們好好珍惜今天的幸福生活，勤奮學習、快樂成長，將來創(chuàng)造屬于自己的幸福！

_____ 505班 向芯瑜