第一篇：小一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

2012年度小一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，結(jié)束了小班第一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)這一學(xué)期的努力，班里的孩子在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步，從一開(kāi)始的哭鬧入園到現(xiàn)在高興上學(xué)，并且又掌握了許多的知識(shí)和本領(lǐng)，同伴間也有了很好的相處與合作?？吹胶⒆觽兊姆N種進(jìn)步，作為老師的的我真的特別高興。針對(duì)本學(xué)期的各方面，我總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況：

本學(xué)期班里進(jìn)了3名新生，由原來(lái)的22名幼兒到現(xiàn)在的的25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名，有1名幼兒楊皓迪小朋友本學(xué)期沒(méi)有來(lái)園，請(qǐng)了長(zhǎng)假，其他幼兒都能按時(shí)入園。本學(xué)期9月份平均出勤22人，出勤率93.2%，10月份平均出勤23.8人，出勤率95.1%，,11月份平均出勤21.4人，出勤率89%，,12月份平均出勤19人，出勤率90.5%，全年平均出勤21.3人，全年平均出勤率91.9%，比去年同期提高了很多，孩子出勤高了，學(xué)習(xí)方面才會(huì)有進(jìn)步。本學(xué)期我們加入了6S管理，班級(jí)物品進(jìn)行了有序的定位，把物品分的特別詳細(xì)，每個(gè)物品都有定位的標(biāo)記，通過(guò)實(shí)行了6S以后，開(kāi)始有些不適用，后來(lái)覺(jué)得特別好，有些物品都能在30秒中找到，大大提高了工作效率。班級(jí)在動(dòng)手操作方面女孩發(fā)展比較好，男孩在探索和觀察方面比較突出。本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)大多數(shù)都達(dá)到了，只是有極個(gè)別幼兒還要再加強(qiáng)和努力。

二、教育教學(xué)：

1、五大領(lǐng)域：

根據(jù)幼兒園制定的原本課程，這學(xué)期，成功的結(jié)束了五大領(lǐng)域課程，孩子在各方面的能力又得到了進(jìn)一步的提高，尤其是探索方面，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，如：《什么東西不見(jiàn)了》實(shí)驗(yàn)中，孩子興趣和探索欲望得到了提高，特別喜歡做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子動(dòng)手操作進(jìn)步很大，關(guān)于一些剪、貼、畫(huà)、折的技巧掌握都特別好。

2、禮儀教育：

除此之外，本學(xué)期還加入了6＋1禮儀學(xué)習(xí),通過(guò)禮儀學(xué)習(xí)了入園、離園、如廁、喝水、盥洗、愛(ài)護(hù)公物等方面禮儀的學(xué)習(xí)，也能很好地應(yīng)用于平時(shí)的日常生活中去，如：見(jiàn)到有人來(lái)班時(shí)，會(huì)主動(dòng)與人打招呼，在園喝水、洗手、如廁時(shí)都會(huì)按禮儀來(lái)排好隊(duì)。每個(gè)小朋友都特別喜歡爭(zhēng)當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”，對(duì)孩子禮儀方面也有促進(jìn)的作用。

3、數(shù)學(xué)潛能課程：

本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)潛能課程，班級(jí)中所有的孩子都上了此課，開(kāi)始上課時(shí)孩子剛接觸，所以接受很慢，但在后來(lái)，學(xué)習(xí)進(jìn)度就提高了，孩子在物品分類(lèi)、擺放、排序、比較等各方面都有了很大的提高。

4、課外知識(shí)：

在本學(xué)期還制定了課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括手工、古詩(shī)、體育游戲、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子

對(duì)古詩(shī)掌握特別好，對(duì)體育游戲特別感興趣。每月五大領(lǐng)域和課外知識(shí)掌握都特別好，個(gè)別幼兒不熟練的我們?cè)履┮矔?huì)以測(cè)試題的形式加以鞏固。

三、衛(wèi)生保健和安全工作：

1、衛(wèi)生方面：

本學(xué)期在幼兒園里我們每天按幼兒園規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，早上做好除塵工作和晨檢工作，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品及時(shí)收回放好。每天對(duì)桌椅、櫥柜等擦洗，定期為玩具消毒，每天有四次以上的通風(fēng)時(shí)間，預(yù)防各類(lèi)傳染病的發(fā)生。每周對(duì)衛(wèi)生徹底打掃一遍，孩子的杯子和毛巾每天都清洗干凈，并進(jìn)行蒸汽消毒，對(duì)孩子能摸到的地方進(jìn)行消毒，在手足口病期間認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷，大大杜絕了病毒的發(fā)生。

2、安全方面：

早上孩子入園我們認(rèn)真做好晨檢工作，檢查幼兒的口袋、面部、攜帶物品等，確保每位孩子的安全，中午午睡時(shí)間定期檢查為孩子蓋好被子，做好巡床工作，下午離園是做好離園檢查，確保每位幼兒的安全。在本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，班里孩子常規(guī)也很好，對(duì)于帶藥幼兒及時(shí)給幼兒按時(shí)吃藥，無(wú)吃錯(cuò)和漏吃藥的現(xiàn)象發(fā)生。經(jīng)常進(jìn)行安全教育，如：給幼兒上安全知識(shí)課《走失了怎么辦》《不跟陌生人走》等，教育幼兒注意自身安全。

四、家長(zhǎng)工作：

幼兒園的家長(zhǎng)工作非常重要，為了做好家園共育工作，我們完成了本學(xué)期的家訪和約談工作，并把幼兒在園表現(xiàn)及時(shí)反饋給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解，充分利用家園彩虹橋把一些育兒經(jīng)驗(yàn)和禮儀知識(shí)等教給家長(zhǎng)，利用早晚接待的時(shí)間充分與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。在幼兒生病缺勤期間，主動(dòng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)原因，及時(shí)給與關(guān)心，有必要時(shí)我們兩位老師會(huì)上門(mén)探望生病幼兒，縮短家長(zhǎng)與老師之間的距離，是家長(zhǎng)體會(huì)到我們老師的細(xì)心，關(guān)心和愛(ài)心。每周為幼兒填寫(xiě)家園聯(lián)系本，每天寫(xiě)班車(chē)本，并一周為班車(chē)幼兒家長(zhǎng)打電話(huà)溝通一次，學(xué)期末給所有家長(zhǎng)寫(xiě)一封感謝信，充分做好了家長(zhǎng)工作。

五、重大活動(dòng)：

本學(xué)期我們開(kāi)展了許多重大活動(dòng)，有：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)中秋、重陽(yáng)節(jié)、感恩節(jié)、家長(zhǎng)課堂、唱響童年歌手大賽、圣誕嘉年華篝火晚會(huì)等活動(dòng)，尤其是歌手大賽中，每一位幼兒都能上臺(tái)大膽表現(xiàn)自己，沒(méi)怯場(chǎng)、害羞等現(xiàn)象，而且上臺(tái)后很大方，大聲唱自己所選的歌曲，得到了一次非常好的鍛煉。通過(guò)這些活動(dòng)，大大拉近了老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)之間的感情，享受和了解了節(jié)日的快樂(lè)。我們老師為每一次活動(dòng)都盡心盡力的準(zhǔn)備，所以每項(xiàng)活動(dòng)都是順理開(kāi)展的。

本學(xué)期里我們制定的計(jì)劃都圓滿(mǎn)完成了，認(rèn)真實(shí)行了本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，班里孩子常規(guī)越來(lái)越好，孩子也越來(lái)越懂事了。各方面也有條不紊的、順利的完成了本學(xué)期計(jì)劃相信通過(guò)我們不懈的努力，在下學(xué)期我們小一班的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步，讓我們一起加油吧！

第二篇：小一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

小一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

2013.2

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一學(xué)期，我接手的是小班．面對(duì)這些稚氣的孩子，總覺(jué)得任務(wù)非常的艱巨。但是，我們兩位老師和保育員在一學(xué)期的努力下，使班里孩子形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績(jī)?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班大部分幼兒是第一次來(lái)幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理能力教強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等；有的說(shuō)話(huà)不清楚……也有像柯倩婷、柯益雷、顧佳期、這樣自理能力強(qiáng)的幼兒。但是孩子第一次上幼兒園，常規(guī)意識(shí)幾乎沒(méi)有。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我班把本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，多說(shuō)，嚴(yán)格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1．培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力；

2．學(xué)會(huì)使用普通話(huà)與他人交談，愿意和老師、同伴交流；

3．學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣；

4．初步培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣。

其中1、2、3點(diǎn)班級(jí)幼兒達(dá)成教好。第4點(diǎn)的培養(yǎng)幼兒聽(tīng)的習(xí)慣方面我們會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)做為重點(diǎn)工作來(lái)抓。

幼兒各方面的發(fā)展：

1．適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園。

2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；

3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；

4．知道說(shuō)話(huà)、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；

5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話(huà)交談，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn)；6.認(rèn)識(shí)了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物。

7.喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感興趣，知道扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲。

三、衛(wèi)生保健方面

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。

首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅(jiān)持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具書(shū)籍消毒，定期曬被子。晚班老師做到了每天下班后打開(kāi)紫外線燈給教室消毒等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)期來(lái)我們班孩子生病的教少，每天出勤率幾乎都是100%，即使天氣再冷，路再遠(yuǎn)也都堅(jiān)持上幼兒園。

四、安全工作方面

想幼兒安全之所想，從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開(kāi)自己的視線范圍。

3、做好交接班工作，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

4.、在戶(hù)外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說(shuō)好注意事項(xiàng)，幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識(shí)。本學(xué)期，我們班無(wú)一例安全事故發(fā)生。

五、家園共育方面

在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家園聯(lián)系單、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我們不定期的根據(jù)孩子和家長(zhǎng)的需要及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。

工作中還有很多未做到最好之處，將在下學(xué)期繼續(xù)完善！

第三篇：小一班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

小一班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

我們小(1)班一共有36位小朋友,男孩,女孩各占一半。從孩子的出生年月來(lái)看，2003年出生的占多數(shù)，2004年出生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個(gè)體園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，雖然對(duì)老師、同伴稍有一點(diǎn)陌生，但入學(xué)以來(lái)適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定。3名小班留下來(lái)的孩子原來(lái)生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，特別是孫涵哲小朋友自控力極差,還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年情況分析發(fā)現(xiàn)：

1、生活習(xí)慣：

我們這些孩子應(yīng)該來(lái)說(shuō)都具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，在集體生活中情緒較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，知道飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃飯時(shí)我們引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手，并教育他們不挑食，許多孩子多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位孩子，剛開(kāi)學(xué)時(shí)每天都不肯自己吃飯，如今他們進(jìn)步可大了，不需要老師幫助了。到現(xiàn)在班上的所有孩子都能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。午睡時(shí)，他們能把小鞋子放整齊，起床了會(huì)學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳

一、樂(lè)觀還會(huì)自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他孩子都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，孩子的自理能力在不斷提高。

2、日常交往：

孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見(jiàn)了老師能大聲的向老師問(wèn)好，有不少家長(zhǎng)配合很好，能鼓勵(lì)孩子向老師問(wèn)好。小朋友之間能用語(yǔ)言交流，有些孩子能開(kāi)始用普通話(huà)交流，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來(lái)的不足就是較自私，合作性差。

3、智力發(fā)展和知識(shí)技能：

孩子們都能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，而且有的孩子在活動(dòng)中還表現(xiàn)得相當(dāng)出色。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫(huà)方面表現(xiàn)較突出，涂色相當(dāng)不錯(cuò)。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛(ài)動(dòng)腦，能積極發(fā)言。還有大多數(shù)的孩子能積極的投入到游戲活動(dòng)中。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控能力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，注意力不夠集中，針對(duì)孩子之間的個(gè)體差異，我們將為孩子制定近期目標(biāo)，使每位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。

4、游戲情況：

孩子們喜歡游戲活動(dòng)，他們有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手操作能力。他們會(huì)用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。角色游戲是孩子們最?lèi)?ài)玩的，他們都能積極的參與游戲，但由于生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，他們的游戲內(nèi)容也較簡(jiǎn)單，在游戲中與同伴間的交流很少，爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象較多。

5、家長(zhǎng)工作：

在這一年與孩子家長(zhǎng)的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作相當(dāng)關(guān)心。開(kāi)學(xué)時(shí)幾位孩子剛?cè)雸@很不適應(yīng)，經(jīng)?？摁[，我們及時(shí)與這些孩子的家長(zhǎng)溝

通，而家長(zhǎng)們總能熱情配合，因此孩子情緒穩(wěn)定較快。家長(zhǎng)對(duì)我們也相當(dāng)信任，有事總能及時(shí)向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過(guò)慮。

二． 班級(jí)學(xué)期工作目標(biāo)：

（一）認(rèn)知方面：

1、愿意傾聽(tīng)、能聽(tīng)清他人說(shuō)話(huà)，敢于在集體面前說(shuō)話(huà)。

2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

3、知道看書(shū)的基本方法，養(yǎng)成喜歡看書(shū)，喜歡欣賞文學(xué)作品的習(xí)慣。

4、喜歡觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的自然物（動(dòng)、植和無(wú)生命物）的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，?lè)意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)使用各種感知的方法，發(fā)展感知能力。

7、基本掌握根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中挑選所需物體的分類(lèi)方法。

8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

9、樂(lè)意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。

10、初步懂得并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

11、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地進(jìn)餐，正確使用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

13、安靜地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。

14、坐、立、行姿勢(shì)正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。

15、樂(lè)于參加集體環(huán)境中的音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中引發(fā)幼兒愉快的情緒、情感。

16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)單兒童歌曲，能按照音樂(lè)的基本拍子自然、均勻地做簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作。

17、愿意參加美術(shù)欣賞、繪畫(huà)、手工活動(dòng)，能體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

18、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水粉畫(huà)筆等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，初步掌握撕、貼、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機(jī)體抗病能力。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、了解幼兒在園活動(dòng)的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設(shè)置，了解班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的情況。

2、能配合幼兒園的各項(xiàng)工作對(duì)幼兒進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富和物質(zhì)材料的提供。

3、做好主題反饋工作。

三、具體措施：

（一）認(rèn)知：

1、精心準(zhǔn)備幼兒教學(xué)活動(dòng)，盡量使幼兒在集體活動(dòng)中掌握知識(shí)，學(xué)到技能。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供多用、開(kāi)放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料，吸引幼兒積極參與，使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的能力。

3、學(xué)合理的安排和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教育資源，嘗試開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育內(nèi)容。

4、據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開(kāi)展系列主題教育。引導(dǎo)幼兒共同參與主題墻布置，更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過(guò)程中形成合作意識(shí)，樹(shù)立集體意識(shí)。

5、根據(jù)本班的課題，深入研究、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活、興趣和需要。

（二）保育：

1、家園共育，有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且及時(shí)地相互反饋，合理改進(jìn)教育方法。

2、利用日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)具體事例，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的安全教育提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

3、注意個(gè)別體質(zhì)較差的幼兒，認(rèn)真做好病兒的服藥工作。

4、要做個(gè)有心人、細(xì)心人，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、熱情真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，盡最大努力解決家長(zhǎng)的合理要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，取得家長(zhǎng)的支持和信任。

2、利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，給予家長(zhǎng)合理的教育建議。

3、精心準(zhǔn)備每周的“家長(zhǎng)園地”，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、月工作安排：

九月份：

1、制定各類(lèi)計(jì)劃

2、選擇課程主題開(kāi)展活動(dòng)。各班創(chuàng)設(shè)區(qū)域角、自然角。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師業(yè)務(wù)考核細(xì)則、一日活動(dòng)流程、教師道德規(guī)范。

4、重點(diǎn)抓好幼兒一日常規(guī)。

十月份：

1、做好“一課多議”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

2、積極學(xué)習(xí)有關(guān)觀念轉(zhuǎn)變的文章。

4、正常幼兒一日活動(dòng)，繼續(xù)抓好幼兒常規(guī)培養(yǎng)。

5、組織好幼兒參加“慶十一”活動(dòng)。

十一月份：

1、認(rèn)真有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展班內(nèi)主題活動(dòng)。

2、利用空余時(shí)間做好班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。

3、迎接期中檢查。

4、參加小班段活動(dòng)“穿珠子”。

十二月份：

3、豐富自然角，與幼兒一起做好觀察記錄活動(dòng)。

4、結(jié)合“元旦”開(kāi)展慶?；顒?dòng)。

6、參加大組案例評(píng)比。

一月份：

1、完成各類(lèi)總結(jié)，上交相應(yīng)資料。

2、做好幼兒發(fā)展評(píng)估。

第四篇：小一班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié)

無(wú)錫仁和幼兒園 小一班

歲月如梭，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，本學(xué)期的工作也在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期；這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期，本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著不足。回顧一學(xué)期來(lái)的工作，現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一．班級(jí)概況

我班共30名幼兒，在新生入園前我們就與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子們都能夠適應(yīng)幼兒園生活，安心地學(xué)習(xí)、游戲，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步。

二．保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。

我們采取了以下幾點(diǎn)做法：

（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。例如：我們用小鹿量身高的方式引導(dǎo)孩子不挑食等良好的用餐習(xí)慣。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話(huà)，讓幼兒專(zhuān)心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

我們通過(guò)“娃娃家”區(qū)角游戲，引導(dǎo)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢(shì)吃飯，以及盥洗和漱口的習(xí)慣。

（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶(hù)外活動(dòng)后、大小便后，要求幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。（3）采用競(jìng)賽的方式，激勵(lì)孩子自我服務(wù)的能力。我們?cè)诎嗬镩_(kāi)展“寶貝自理能力大比拼”競(jìng)賽，讓孩子在競(jìng)賽中提高自我服務(wù)能力。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)的能力有了很大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與活動(dòng)。養(yǎng)成在活動(dòng)中舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給活動(dòng)中有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，有了這些鼓勵(lì)，孩子們能夠認(rèn)真、積極地參加活動(dòng)了。

三、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

我們始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，牢固樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)行幼兒素質(zhì)教育。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)師幼的交流。

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。我們開(kāi)展豐富的區(qū)角游戲，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦。因此我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些廢舊物品來(lái)園，利用各種廢舊材料制作了各種有趣的區(qū)角玩具，并在幼兒操作時(shí)有目的的記錄了許多有價(jià)值的內(nèi)容，不斷根據(jù)幼兒在操作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在幼兒的動(dòng)手能力有很大提高，玩具的收歸整理常規(guī)也有了很大改觀。

（三）圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的主題教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：幼兒園真好、感官總動(dòng)員、多彩的秋天、爸爸去哪了、我喜歡、好玩的冬天等主題教學(xué)活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中幼兒各方面能力都得到了發(fā)展。我們還注意收集活動(dòng)材料、幼兒作品，布置主題墻面，做有心人。

四、認(rèn)真搞好科研工作，體現(xiàn)班級(jí)特色

這學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了禮儀課題的研究。幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)健時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起，從家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開(kāi)始。實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)我們充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好禮儀教育的物質(zhì)環(huán)境與心理氛圍。例如：利用墻面進(jìn)行文明禮儀的環(huán)境布置，并定期增加禮儀環(huán)境的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我是禮儀小寶寶”的評(píng)比表，提高孩子學(xué)習(xí)禮儀以及長(zhǎng)期堅(jiān)持文明行為的興趣。開(kāi)展一系列的禮儀學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如：排演文明禮儀歌謠、舞蹈等、吃飯時(shí)注意什么、怎樣待客等等。這些活動(dòng)確保了禮儀教育的實(shí)施，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，這些活動(dòng)促進(jìn)了幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

四、重視家長(zhǎng)工作，增設(shè)服務(wù)意識(shí)，以多種途徑促進(jìn)家園聯(lián)系。

孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。

2、及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行電訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對(duì)性教育。

3、每月及時(shí)發(fā)放《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》，使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)，記錄孩子的精彩時(shí)刻，并且反映家長(zhǎng)的需求。

4、進(jìn)一步使用好了“家園信息”這一平臺(tái)，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)各項(xiàng)通知，使家長(zhǎng)更好地配合我們開(kāi)展教育教學(xué)工作。

5、及時(shí)更新班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)更全面地了解科學(xué)育兒知識(shí)、每周活動(dòng)安排及孩子在園開(kāi)展的精彩活動(dòng)。

6、開(kāi)展豐富、有趣的親子活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的理解，讓家長(zhǎng)更深入地了解幼兒在園活動(dòng)。

五、取得的成績(jī)

一份耕耘一份收獲，我們小一班小朋友在大家的關(guān)懷幫助下，正在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，也取得了一些成績(jī)。本學(xué)期我們班的孩子們參加了多次有意義的集體活動(dòng)，給幼兒和家長(zhǎng)都留下了深刻的印象。在“大手牽小手，親子樂(lè)陶陶”親子活動(dòng)中，孩子們大方、生動(dòng)的表演為大家?guī)?lái)一陣陣歡笑；激烈和興奮的“寶貝自理大比拼”競(jìng)賽中一張張獎(jiǎng)狀記錄了孩子們成長(zhǎng)的足跡，這些活動(dòng)給了孩子們學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會(huì)。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

六、工作中的反思

回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：

1、如何更科學(xué)、更細(xì)致地開(kāi)展班級(jí)的管理工作，使班級(jí)中的事物進(jìn)行地有條不紊。

2、如何更好的帶動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。

在下階段的工作中我們將一如既往地開(kāi)展工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地關(guān)心支持我們，使我們不斷進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！

第五篇：小一班務(wù)總結(jié)

?。?）班班務(wù)總結(jié)

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班的20名孩子在?。?）班度過(guò)了一段愉快而充實(shí)的集體生活。這學(xué)期本班幼兒人數(shù)較多，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，確保了一學(xué)期班級(jí)無(wú)一起意外事故?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、警鐘長(zhǎng)鳴，將安全教育放在第一位。

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。由于幼兒人數(shù)較多，給班級(jí)管理工作帶來(lái)了一定的困難，存在安全隱患。平時(shí)，我們兩位老師相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶(hù)外活動(dòng)和鉆爬大型玩具時(shí)，加強(qiáng)巡視，提醒并制止幼兒不安全行為的發(fā)生。俗話(huà)說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更加重視幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的教育，利用晨間談話(huà)、周五小紅花評(píng)比等時(shí)間，不時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)和自我保護(hù)能力等方面的教育，提醒幼兒不做危險(xiǎn)事，不吃不干凈的東西，不跟陌生人走。

二、準(zhǔn)備充分，努力提高教育教學(xué)效果。

由于班級(jí)人數(shù)眾多，給每節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備帶來(lái)了難度，如何讓每位幼兒都能參與活動(dòng)，又不增加教師的工作量呢？每周五的教師集體備課時(shí)，我們都要重點(diǎn)討論教學(xué)準(zhǔn)備問(wèn)題。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化的辦公設(shè)備很好用，既省時(shí)又省力，而且，小朋友們因?yàn)榭吹那宄?、看的明白，所以教學(xué)效果很好。如果是數(shù)學(xué)課，必須每位幼兒一份材料，我們兩個(gè)班就實(shí)行資源共享，即兩個(gè)班的老師做一份教具、學(xué)具大家一起用，這樣既避免了資源浪費(fèi)又減輕了教師的工作量，還能使教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量地完成。

三、禮儀教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴(lài)性強(qiáng)、自私、任性、以自我為中心的性格，因此，我們通過(guò)禮儀教育，讓孩子學(xué)會(huì)了尊重家人，學(xué)會(huì)感恩，取得了良好的效果。莊欣琰的媽媽很欣喜地對(duì)我們說(shuō)：“老師，我家琰琰真的長(zhǎng)大了！會(huì)關(guān)心我們了，比以前懂事多了！謝謝你們！”我們還抓住三八、六一等節(jié)日的契機(jī)，讓幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，為媽媽或同伴說(shuō)一句感謝的話(huà)，分享快樂(lè)，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到媽媽的愛(ài)和集體的溫暖。一學(xué)期下來(lái)，孩子們都在原有基礎(chǔ)上獲得了不同程度的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作十分滿(mǎn)意。

四、因人施教，促進(jìn)每個(gè)孩子健康發(fā)展。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。例如：嚴(yán)嚴(yán)小朋友是本學(xué)期的插班生，因家長(zhǎng)無(wú)人帶而送入幼兒園，他在班上年齡最小，從剛?cè)雸@就天天哭，干擾正常的教學(xué)秩序。首先我們從了解孩子入手，向家長(zhǎng)了解嚴(yán)嚴(yán)的在家生活情況，然后請(qǐng)嚴(yán)嚴(yán)爸爸配合教育，由爸爸天天接送，有效緩解了他哭鬧的現(xiàn)象。同時(shí)，經(jīng)常找嚴(yán)嚴(yán)家長(zhǎng)交談，反饋嚴(yán)嚴(yán)的在園表現(xiàn)，給家長(zhǎng)提出一些建議和意見(jiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家教育嚴(yán)嚴(yán)，使他盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。一學(xué)期下來(lái)，嚴(yán)嚴(yán)已能愉快地入園，逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，每天早上都自己主動(dòng)要上幼兒園，家長(zhǎng)為此感到很開(kāi)心。就這樣我們通過(guò)持之以恒的努力，促進(jìn)不同水平的幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展、提高。

五、家園合作，讓家長(zhǎng)參與教育教學(xué)活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我班本學(xué)期開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教學(xué)課程、教育方法。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展前，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家校通及時(shí)向家長(zhǎng)介紹本主題的活動(dòng)目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)知道哪些活動(dòng)需要家園配合。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班的主題活動(dòng)得以順利地開(kāi)展，教育教學(xué)效果良好。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。一學(xué)期下來(lái)，很多家長(zhǎng)和我們建立了朋友一樣的關(guān)系，有什么想法愿意和我們說(shuō)，在教育上有什么好方法也愿意和我們交流，我們?cè)谂c家長(zhǎng)的交流過(guò)程中也學(xué)到了不少有益的育兒經(jīng)驗(yàn)。

有耕耘就有收獲，本學(xué)期，我班的沈一葦小朋友在丹徒區(qū)幼兒組繪畫(huà)作品評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，我班還成功舉行了南京“東方娃娃”親子體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系更加和諧了，家長(zhǎng)與教師之間也加強(qiáng)了交流，關(guān)系更融洽。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也反思了工作中的不足，如：個(gè)別幼兒衛(wèi)生習(xí)慣差、愛(ài)挑食、動(dòng)手能力較差、不能大膽地表現(xiàn)自己；區(qū)角游戲的材料不夠豐富；晨間鍛煉的體育器具較少等，這些問(wèn)題我們會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的學(xué)期里我們班的兩位老師將密切配合，心往一處想，勁往一處使，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，把班級(jí)工作做得更好。