第一篇：平陽縣鰲江小學聯片教研計劃(活動安排表)

平陽縣鰲江小學聯片教研計劃(活動安排表)

時 間主題形式聯系學校

11月6日

(周六下午)語文:課前的預設與課堂生成關系①集體備課

②聽研討課1節(jié)

③互動式評課

④主題講座：用教材教——關于學習主題構建六小

十三小

梅源小學

11月13日

(周六上、下午)數學：用“問題”解決學習

音樂：欣賞、模仿與創(chuàng)編①聽研討課3節(jié)

②執(zhí)教者的反思

③互動式評課

④主題講座：學習目標與主題構建六小

十三小

梅源小學

11月21日

（周日下午）在活動體驗中建立良好的師生關系請縣教師進修校專家來校講座：在活動體驗中建立良好的師生關系六小

十三小

梅源小學

12月11日

(周六上、下午)語文：生活經驗與閱讀體驗的緊密結合數學：問題與“生活世界”相聯系

思德與社會：明理與導行如何緊密相聯①聽研討課六節(jié)

②課后調查

③互動評課

④專家點評

1、以上三所學校

2、與學區(qū)取得聯系，再邀請其他學校

平陽縣鰲江小學教務處、教科室

第二篇：聯片教研活動計劃

化學聯片教研活動計劃

聯片教研活動是集合片內優(yōu)質教育資源，促進教師交流，破解教育發(fā)展不均衡，實現教育共同發(fā)展的一種行之有效的辦法。

近年來，復興區(qū)三校緊緊圍繞“質量興教”這一主題，加快教育發(fā)展步伐，深化教育教學改革，大力推進聯片教研活動，努力提升隊伍素質，使各學校教育質量不斷提高。為了進一步加強聯片教研工作的高效落實，確保聯片教研活動取得實效，按照復興區(qū)《關于繼續(xù)做好片區(qū)教研活動的通知》精神，特制定復興區(qū)化學聯片教研活動計劃如下。

一、指導思想

以“促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教學質量”為宗旨，以“六個意識”（互動交流意識，資源共享意識，學生主體意識，動態(tài)生成意識，角色轉換意識，質量提升意識）為指導，以聯片教研為平臺，以骨干教師為主導，以課堂為陣地，零距離地聚集課堂教學，面對面地互動交流，切實提高教師的教學水平。

二、教研目的聯片教研的目的是為了縮小片區(qū)內學校之間的教育差距，促進片區(qū)內教育共同發(fā)展。

三、聯片教研的活動內容

（一）總的思路：

1、示范引領，以優(yōu)秀教師的示范課為引領，幫助教師如何將新課程理念落實到課堂教學；

2、課堂展示，以其他教師的匯報課為案例，幫助教師如何理解教材的編寫意圖，如何備課、上課，把握好課堂教學環(huán)節(jié)；

3、青藍工程，以片內優(yōu)秀教師與年輕教師結對，幫助年輕教師成才；

4、課題研究，積極組織片內教師開展以“激勵機制在課堂教學中的作用”為主題的小專題研究，通過評選優(yōu)秀教學故事、教學案例、教學隨筆等方式，鼓勵教師從自己的課堂中積累資料，交流教育教學經驗，探討教育教學藝術，實現從教書匠到教育教學研究者的角色轉變。

（二）聯片教研活動模式：

校際評課：通過聽評課，交流有關教學理念和經驗。校際評課模式：上課—說課—評課—反思。

校際互訪：為解決本校教師課堂教學中存在的問題而向有關學校的骨干教師發(fā)出邀請。

校際互訪模式：發(fā)出邀請-課堂展示－名師點評-互動交流。

校際專研：從片區(qū)研究課題出發(fā)，開展階段性的研討活動。校際專研模式：成果展示－提出困惑－集體探討－分享成果。

校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質。校際同行模式：同課異構—即時點評—共同研討—成果共享。

四、工作措施

1、注重實效。在聯片教研活動中要關注聯片教研的實施過程，科學制訂聯片教研活動的計劃、安排等，有效整合片區(qū)內各學校校長、教務主任、教研組長、骨干教師等各種力量，從解決片區(qū)教育教學的實際問題出發(fā)，實行“發(fā)現問題——研究問題——解決問題”的活動模式，扎實開展教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發(fā)揮聯片教研應有的作用。

2、專業(yè)引領。專業(yè)引領是校本教研的三大要素之一，而聯片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領，因此我們要積極主動地與中心學校和開發(fā)區(qū)教研室取得聯系，在上級教研部門引領下拓寬教師在教學中的視野和研究思路，及時為教師提供專業(yè)咨詢、信息服務和技術支持，從而有效促進聯片教研的實效性。

3、學習交流。充分發(fā)揮現代教育技術作用，使教師在學習與互動中提高自身素質。

（1）、借助遠程教育培訓平臺，采用“集體發(fā)動，個人學習”的方式，組織全體教師對“學生學習”、“教師成長”、“課堂教學”三方面的內容進行全方位的學習。

（2）、利用網絡資源，鼓勵片區(qū)內有條件的教師建立自己的教育博客，加入邯鄲市的教育博客圈，使整個教研活動融為一體，互相學習，互相促進，實現跨學校、跨學科、跨時空的網上教研，五、工作重點

1、根據復興區(qū)區(qū)教研室聯片教研工作的意見和精神，重點采用“以點帶面”的工作方法，發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過開展講、評、學、說等一系列活動，使教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融入實際教學中，全面提高教師的教學水平，推進新課程的實施。

2、以先鋒學校為聯片教研活動中心，為片區(qū)內學校和教師搭建一個合作與交流的平臺，讓大家在教學理念碰撞與信息共享中揚長避短，趨利棄弊，不斷提高教學質量。

3、運用“集中教研、分散活動”的策略，合理引進競爭機制和考核機制，不斷激勵教師創(chuàng)新教學方法，使片區(qū)內廣大教師不僅做新課程改革的實踐者，還要努力成為新課程理論的研究者。

4、將聯片教研活動與課題研究相結合，以科研成果指導課堂教學。要求教師結合片區(qū)課題研究，在實際教學中注意積累、總結、歸納，逐漸提煉出行之有效的教法，形成一套獨具風格的研究成果。

5、加強片區(qū)內校校之間的信息交流。要求各校充分利用聯片教研活動的時機，廣泛推廣本校的先進經驗和有效做法，及時交流、互通信息。使聯片教研活動取得實質性的效果，讓“有效教學，和諧課堂”改革在“理論指導—具體實踐”的良性循環(huán)中提升檔次。

六、活動時間

每月第四周周五上午8:00——11:00

參加人員： 谷擁軍魏斌馮雪芳

第三篇：小學聯片教研活動方案

小學聯片教研活動方案

一、指導思想

開展聯片教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內的優(yōu)質教育資源，吸取各校有益的經驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期xx小學按照區(qū)教研室小學校際聯片教研活動要求，根據《xx學校區(qū)域聯片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，借助網絡教研，創(chuàng)新實踐“結網互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯片研學模式，組織開展英語聯片教研活動。為此，特制定此活動方案：

二、活動主題：

開展聯片教研 深化三步導學

三、活動時間：

2012年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活動地點：xx小學

五、活動設計：

1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。

2、要求人人參與，互相學習、共同進步。

六、活動內容：

1、課例展示：

王改紅老師作課：六年級：unit 9:Adventures2、課例點評：

（1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。

（2）聽課教師評課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。

七、參加對象：

學區(qū)領導、片區(qū)全體英語教師。

八、承辦：

xx小學英語組。

xx小學

第四篇：初中化學聯片教研計劃

初中化學聯片教研計劃

主題：學生演示實驗的突破

要求：

1、初三化學教師全體參加

2、教師要準備做新課標要求的8個學生實驗，要求操作正確，現象描述正確及注意的問題和應急情況的處理。

3、教師隨機抽一實驗進行演示，邊做邊講。

4、每個教師必做一個實驗，并完成課后問題的討論。

效果：通過本次研討活動期望達到以下效果：

1、加強教師基本功。

2、提升教師的基本素質和能力。

3、解決講實驗少做實驗的現實情況。

第五篇：二小聯片教研活動計劃

烏中旗第二小學連片教研活動計劃

2014.3

為了更好的促進我校教育教學活動的有序開展，加強與周邊學校間教學工作的交流，推進教研興教，促進教師間的相互交流和探究，實現共同提高，不斷更新教師教學觀念，優(yōu)化課堂教學，提升教師教學藝術和業(yè)務水準，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩(wěn)步提高。我校教導處開會研討決定，于本學年開展一次聯片教研活動，特制訂如下計劃：

一、活動方式

由第二小學牽頭，聯合周邊學校第一小學、蒙古族學校聯片教研活動。由長期從事小學語文、數學教學經驗豐富、教學成績優(yōu)異的教師進行公開課，為各校聽課老師上示范課，之后，各位聽課老師對示范課進行點評，與授課教師交換意見，提出教學建議，實現聽課與評課有效結合，提高活動實效。

二、活動目的1、通過教研活動，以點帶面，了解教師教學情況和學生的學習狀態(tài)，廣泛征求教師特別是其它學校教師對我校教學和教學管理工作的意見和建議，提高我校及周邊學校課堂教學效率、提高教學藝術，提升教學水平和質量。

2、加強教師之間業(yè)務交流、切磋和互動，促進教師個人向其他教師交流學習，相互取長補短，共同提高，轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平，促進教學質量的提升，逐步形成良好的教學風氣，促進教學改

革深入有效地進行;

3、通過聽課，了解教師在課堂教學中的表現，總結和推廣學校先進的教學經驗和方法，促進教師特別是青年教師的學習提高和成長，推進學校教師隊伍建設。

4、通過聽課，獲取大量可靠的材料，找到生動的實例，有針對性地開展思想教育活動，幫助教師端正教育思想，確立全面實施素質教育的觀念。

5、通過聽課，增長知識，精通技藝、建立情感、樹立道德、豐富管理經驗、全面提高教師自身素質。

三、活動時間

2014年11月15日

四、活動地點：

第二小學教室

五、活動過程

1、聽課、說課、評課

2、教師研討、教師現場互動

3、中心學校領導總結本次連篇教研活動的意義

4、看整個教學過程中授課教師是怎樣遵循教學規(guī)律?？丛趥魇谥R時是如何著眼于培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，以及在布置作業(yè)上的適當、適量。

5、看授課教師如何駕馭課堂如何調動學生的學習積極性和主動性。

六、活動中具體要求

1、聽課前要有所準備，聽課老師須先了解教材內容、要求，聽課過程中要嚴肅認真、耐心記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。

2、聽課時，聽課老師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

3、聽課以后要及時與上課老師交流研討，真摯誠懇地充分肯定優(yōu)點，客觀公正地指出不足，切磋如何改進，使聽課更加有效。

4、老師聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學們的學習。

烏中旗第二小學

2014.3