第一篇：關(guān)于加強(qiáng)校園安全工作的感想

關(guān)于加強(qiáng)校園安全工作的感想

自5月3日縣教育局召開緊急會議，傳達(dá)公安部電視電話會議及關(guān)于校園安全系列文件，通過學(xué)習(xí)和觀看錄像，我們受到了非常大的啟示。在這一段時間里對我的思想也受到了很大的教育，確實使我從辦園的工作諸多方面都得到了進(jìn)一步的認(rèn)識。如果沒有安全第一的保證，一切工作就是等于零。我本著對一切工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，重新審視幼兒園安全保衛(wèi)工作，制定安全措施。我們成立了安全保衛(wèi)綜合治理小組和突發(fā)事件應(yīng)急小組及應(yīng)急方案，每一天，每一時間，確保安全第一。近來，在原有安全設(shè)施基礎(chǔ)上又投資3萬余元，對幼兒園設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行了改建和更換（如擴(kuò)建和裝修廚房，將廚房的墻面、水道設(shè)施改換；購置煤氣灶、油煙機(jī)、蒸車等）。添置了尚赫凈水器、防護(hù)門、防護(hù)欄；確定一名保安人員并購置了保安服裝及器材；給家長發(fā)放安全宣傳單，讓家長和園內(nèi)共同做好安全保衛(wèi)工作，讓幼兒每時每刻都得到更好的保護(hù)，讓家長放心；一切工作圍繞安全第一，出入嚴(yán)格登記，接送孩子必須出示接送卡，嚴(yán)格遵守教育局有關(guān)要求，做好我園每項工作。

我感受到，通過努力，我幼兒園從各個方面也有了很大的變化，如：家長、教師從語言到行為都認(rèn)真負(fù)責(zé)，從思想上都把安全保衛(wèi)放在了首位。上級部門派來警衛(wèi)，我們上了門衛(wèi)，可愛的小朋友在放學(xué)回家走時，面對警衛(wèi)人員都說 ：

“老師和警察叔叔辛苦了！再現(xiàn)！”一句感謝的語言，讓警衛(wèi)人員感到非常感動，親自和我說：“你們幼兒園的小朋友真懂事。”

我們是一個民辦幼兒園，從我的思想上更進(jìn)一步認(rèn)識到，安全保衛(wèi)工作的重要性，安全保衛(wèi)每時每刻不能放松。我非常感謝上級部門給我們派來警衛(wèi)人員，幫助我們工作。我每一次參加教育局會議，心里都很感謝你們，從領(lǐng)導(dǎo)到工作人員苦口婆心地每一句話語，一字一句都是為了我們，如果我們不認(rèn)識不改變，從良心上也過不去。我身為一名國家干部，幼兒園園長，我從心里默默發(fā)誓：我要對得起社會，對得起上級管理部門，對得起家長和天真可愛的小朋友！

要想辦好幼兒園，安全保衛(wèi)就是我的宗旨，我本著安全保衛(wèi)第一的原則，做好我們的辦園工作，讓上級部門放心，讓幼兒得到好的環(huán)境，讓家長安心工作，讓教師和工作人員愉快地工作。

五原縣馮明明藝術(shù)幼兒園園長馮明明2010年6月23日

第二篇：校園安全事件感想

上海海事大學(xué)圖書館傷人事件一發(fā)生，即刻轟動了校內(nèi)外。畢竟發(fā)生在校園內(nèi)的死亡事件確實是很罕見的，而我們立刻能夠聯(lián)想到的其他校園殺人事件包括馬加爵殺人事件以及復(fù)旦投毒案，此外還有2009年在海事大學(xué)發(fā)生的楊元元自殺事件。這一系列事件的背后反映出來的是高校學(xué)生心理健康教育制度存在的隱患。

其實海事大學(xué)的學(xué)生心理健康教育制度并非完全為零。在學(xué)生服務(wù)中心四樓設(shè)有心理健康咨詢室，有兩名值班老師在那里接受學(xué)生的相關(guān)心理咨詢問題，同時咨詢室內(nèi)還有各種器械幫助學(xué)生發(fā)泄心理壓抑，如各種盤子可以隨意摔等等。另外在選修課程中設(shè)置了大學(xué)生心理健康教育這門課，有專門的老師為學(xué)生傳授心理健康方面的相關(guān)知識，同時還以班級為單位設(shè)立心理委員幫助解決學(xué)生的心理健康問題。此外，學(xué)校還經(jīng)常邀請校外的知名專家學(xué)者為學(xué)生展開心理健康方面的講座。這一切似乎在心理健康教育制度上看起來已經(jīng)很充分了，但實際上這些制度的實際效果卻甚微。例如學(xué)生服務(wù)中心四樓的心理咨詢室大部分同學(xué)直至畢業(yè)也未曾去過，而選修大學(xué)生心理健康教育這門課的大多數(shù)同學(xué)都是聽說這門課程容易通過才選擇去選修的，至于課程的內(nèi)容大多涉及抽象的理論基礎(chǔ)知識，也就是花一個學(xué)期的時間讓學(xué)生自己構(gòu)思一個職業(yè)生涯規(guī)劃而已。班級的心理委員也只是一個虛位，心理委員本身就沒有什么心理方面的知識，甚至不了解學(xué)校的心理健康在教育制度，包括心理老師的聯(lián)系方式等。而學(xué)校舉行的心理講座每學(xué)期基本上僅有一兩次，對于學(xué)生的引導(dǎo)作用較小，大部分學(xué)生也是為了點名而被迫去聽這樣的講座，實質(zhì)上接收的內(nèi)容較少。

由此可以發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生心理健康教育存在很多問題。首先教師的數(shù)量明顯不足，面對幾萬個學(xué)生的心理健康教育，偌大的學(xué)校卻只有幾名心理健康老師，目前我國高校專職心理咨詢教師的師生比為1:5600~1:9250，這個數(shù)字較歐美以及鄰國日本而言都過低；其次在管理方面，缺乏對高校專職咨詢教師的專業(yè)培訓(xùn)及監(jiān)督管理。此外，全國的大環(huán)境也是高校專職咨詢教師的制度不夠完善。目前我國僅有《心理咨詢與心理治療工作條例》對從事心理治療和相關(guān)工作人員的基本資質(zhì)做了規(guī)定，但在現(xiàn)實中高校心理咨詢與教育同社會心理咨詢服務(wù)是存在很大區(qū)別的，而我國對此并沒有出臺明確規(guī)定。同時在高校心理咨詢教師的招聘方面，全國范圍內(nèi)也沒有達(dá)成明確的規(guī)范，各個高校都按各自的準(zhǔn)則進(jìn)行招聘，很多高校的專職心理咨詢教師不僅沒有獲得相應(yīng)的資質(zhì)證書，許多都是多年來從事思想政治教育的老師，有些是有多余閑暇的教師填補(bǔ)空缺，教師質(zhì)量得不到保障，就無法滿足學(xué)生的咨詢需求。

目前國內(nèi)高校的心理健康教育主要針對的是本科生的心理健康教育問題，認(rèn)為本科生進(jìn)入高校是首次遠(yuǎn)離家人獨自開始生活的開端，必然會遇到很多之前沒有遇到的問題，在心理上也會出現(xiàn)包括對家人的思念、與室友同學(xué)關(guān)系的處理等各方面的問題，需要高校的心理健康教育工作者予以幫助。但這次海事大學(xué)出現(xiàn)的問題是發(fā)生在研究生身上，這不得不引起我們的另一層深思。

在之前的論述中我們可以發(fā)現(xiàn)海事大學(xué)對于本科生的心理健康教育問題海事給予一定程度的重視的，各方面的措施雖然不能說是完善的但在全國范圍內(nèi)至少是處于中上水平的。但在研究生方面，這樣的措施可以說幾乎為零。除了本校直升或者考試入學(xué)的研究生外，其他學(xué)?？荚嚾雽W(xué)或者免試進(jìn)入海事大學(xué)的研究生可以說對于學(xué)校的心理健康教育的了解幾乎為零，因為學(xué)校從未對研究生進(jìn)行過這方面的宣傳。此外，由于研究生是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，因此學(xué)校便削弱了輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系，輔導(dǎo)員只不過是通知學(xué)生辦理行政手續(xù)方面的事情罷了，一學(xué)年僅在開學(xué)時刻與學(xué)生開會見面而已。這樣的情況存在弊病就是，研究生導(dǎo)師往往都是在這一領(lǐng)域內(nèi)非常專業(yè)研究成果很突出的老師，但并非專業(yè)的心里健康教育者或者咨詢者，他們往往除了教學(xué)科研在學(xué)校之外還有別的身份地位，與學(xué)生能夠相處的時間較少不說，由于其在心理健康方面的非專業(yè)性，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)心里問題的敏感度較低，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了心里問題首先選擇的傾訴對象往往也不是自己的導(dǎo)師。

由于海事大學(xué)的碩士學(xué)位制度是兩年，較其他學(xué)校的兩年半或者三年制的學(xué)制相比更特殊，學(xué)校著重培養(yǎng)的是學(xué)生的科研能力而因此忽略了學(xué)生的心理健康教育問題。在一般人眼里，進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)屬于高級知識分子了，生理年齡也達(dá)到了25歲左右，已經(jīng)是成熟的青年人階段了，不像本科生還處于青少年階段，心智都沒有完全成熟。但值得我們注意的是，雖然研究生當(dāng)中不乏一些工作了之后再來讀研的，但更多的是沒有進(jìn)入過社會直接從本科學(xué)習(xí)進(jìn)入碩士學(xué)習(xí)的學(xué)生。他們沒有在真正意義上經(jīng)歷過畢業(yè)，一直處于學(xué)校的環(huán)境中，尤其是在研究生學(xué)習(xí)階段的第二年，沒有課程，自己會感到比較迷茫，最后一個學(xué)期會面臨工作、戶口、住所等各方面的壓力，對他們的心理素質(zhì)考驗更大。另外，這樣情況研究生目前都是90后，也就是社會上常說的問題嚴(yán)重的一代，獨生子女、嬌生慣養(yǎng)、啃老等等。這次圖書館傷人事件的男主角就是這樣的典型。本科畢業(yè)后直接讀研，未進(jìn)入過社會；研究生二年級，面臨畢業(yè)的壓力；此時戀愛多年的女友突然提出分手，他的心理素質(zhì)無法承受了，在沖動的驅(qū)使下，做出了自己悔恨終身的舉動。

可能有人說如果他所在的本科學(xué)校能夠做好心理健康教育這一工作，事情也許是另一種結(jié)果。但作為研究生教育的學(xué)校一方作出這樣的評判顯然是不負(fù)責(zé)任的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)像抓本科生心理健康教育一樣給予研究生心理健康教育以足夠的重視，尤其是對于即將畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)為他們做好進(jìn)入社會的心理輔導(dǎo)，為他們的未來之路奠定夯實的心理基礎(chǔ)。

第三篇：校園安全工作

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實保障廣大師生的生命安全，和學(xué)校及師生旳財產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)X教發(fā)【2015】X號關(guān)于《開展中小學(xué)校園安全隱患大排查整頓治理專項行動》通知精神，結(jié)合我校實際，對我校的安全工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，現(xiàn)將自查整改情況總結(jié)如下：

一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

我校成立了以“焦校長”為組長，政教人員、后勤人員為成員的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為校園安全工作提供了組織保障，確保了長效工作機(jī)智的良好運行。

二、校園安全大排查。認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神，嚴(yán)格對照文件及要求于2015年8月29日上午由安全領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員參加，對學(xué)校教學(xué)樓設(shè)施、體育設(shè)施、計算機(jī)房、多媒體室、實驗室。舞蹈室、美術(shù)室、音樂室、會議室、鍋樓房、各辦公室、學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂以及學(xué)校周邊用房、校園圍墻等處進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的“全覆蓋、零容忍、無死角”的一次拉網(wǎng)式大檢查。

三、本次安全隱患排查的總體情況

學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對全校安全工作做了一次拉網(wǎng)式大檢查，并對檢查情況做了認(rèn)真總結(jié)，指出了存在的問題，對存在安全隱患的地方提出了限期整改意見。重點檢查：

一是對“實驗室的儀器藥品”逐一檢查

特別是存在危險化學(xué)藥品和易燃易爆劇毒藥品，檢查存放是否規(guī)范，封口是否松動，該分開存放的是否分開，該密封的是否密封，有毒、腐蝕藥品是否外溢，保存介質(zhì)是否達(dá)標(biāo)。相關(guān)責(zé)任人做好記錄，確保萬無一失。

二是對實施“營養(yǎng)改善計劃”學(xué)校的食堂、餐廳、庫房安全隱患進(jìn)行排查

主要排查操作間的衛(wèi)生情況，餐具、餐具清洗消毒、擺放情況，室內(nèi)“四防”情況； 餐廳的環(huán)境及餐桌椅衛(wèi)生、擺放、死角清理、墻壁清理及消毒情況； 儲藏室室內(nèi)衛(wèi)生“四防”措施，分類擺放標(biāo)簽等情況； 庫房內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，各項制度建立，設(shè)施設(shè)備配備、分類標(biāo)簽及加工成熟設(shè)備的排查等情況。三是排查校園消防設(shè)施設(shè)備完好情況，消防通道的疏通、消防安全制度的落實

教學(xué)樓、學(xué)生公寓、教工辦公室、食堂、實驗室、電教室、鍋爐房等場所的建筑，老化電網(wǎng)絡(luò)線，進(jìn)行大排查。

特別檢查學(xué)生公寓、食堂用電線路有無老化，是否存在私拉亂接，是否設(shè)置了用電超載保護(hù)裝置；

教師辦公室和食堂是否使用未經(jīng)檢驗的液化氣瓶及熱得快、電暖器等大功率用電器，檢查從嚴(yán)從實，檢查過程要逐步位逐環(huán)節(jié)，對檢查出的安全隱患做好記錄，做到及時發(fā)現(xiàn)及時整改。一時難于整改的，要停止使用，未整改到位的，不能恢復(fù)使用。

四、存在的問題和不足之處。

盡管本次安全檢查總體情況較好，這是全體教師共同努力取得的成果，但是也有個別地方還存在不足之處和漏洞。還存在安全隱患，需要整改確保萬無一失。

1.教室、活動室個別插頭，電扇開關(guān)等存在松動。

2.學(xué)生上學(xué)，放學(xué)路途不遵守交通規(guī)則的安全教育；校園內(nèi)上課，下課秩序以及課間活動；中午和晚放學(xué)在校逗留的紀(jì)律教育。

3.講究衛(wèi)生，不食用三無攤點的飲料、食品，不亂吃零食，不亂丟垃圾的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

4.師生安全消防意識不強(qiáng)，進(jìn)行消防火技能培訓(xùn)及消防安全常識教育，提高防火及消防能力。

五、整改措施，針對本次安全大檢查的具體情況，整改有利措施如下：

1、以本次安全大檢查工作為契機(jī)，進(jìn)一步推動學(xué)校安全管理工作，既要切實消除當(dāng)前存在的安全隱患，又要落實治本之策，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善長效機(jī)制。

2、全體師生切實把安全工作擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位，正確處理其與教育教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合學(xué)校和個人實際情況各司其職，各負(fù)其責(zé)，密切配合，確保校園平安。

3、大力宣傳安全工作的重要性。營造良好的輿論和工作環(huán)境，充分利用班會，給家長的一封信，宣傳材料等普及安全知識，使廣大師生都能明確校園安全管理中對自己的要求以及相關(guān)的法律責(zé)任。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，逐一落實安全大檢查中排查的隱患及整改情況，盡快更換教室、各部室的插座開關(guān)，確保師生安全萬無一失。

5、學(xué)校與各位教師簽訂安全責(zé)任書。

6、對于危險地方，學(xué)校設(shè)立警示牌，張貼警示語，設(shè)置警戒線，確保師生在校安全。

7、做好各項突發(fā)性事故的應(yīng)急預(yù)案，使應(yīng)急工作高效有序進(jìn)行，避免傷亡和損失。

總之全校師生一定要堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，從落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，把我校安全工作做的更好，打造和諧平安校園。

第四篇：安全月工作感想

安全月工作感想

眾所周知，安全生產(chǎn)是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦，是一個企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)。企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場，就必須切實抓好安全生產(chǎn)工作，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾，也不是書本上的幾段大話，而是一種踏實的工作態(tài)度。我們實際工作中的每一個行動，每一句話，是我們?yōu)槠髽I(yè)，為自己，為他人負(fù)責(zé)的一種永久性的表現(xiàn)。根據(jù)《姚孟電力實業(yè)公司2011年“安全生產(chǎn)月”活動方案》的要求以及安排，公司特組織員工觀看了《淚的呼喚》—10個普通人講述我們身邊真實的安全故事宣傳片。

當(dāng)觀看了安全故事講述后，片子的情景深深觸動了我們的內(nèi)心，思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。一幅幅畫面映入眼簾，內(nèi)心此起彼伏，感受到生命的可貴和安全生產(chǎn)的重要性，珍愛生命，關(guān)愛幸福，善待自己和他人。安全的生產(chǎn)的前提是遵章守法，提高安全意識，需要從每一天的工作做起，從一點一滴開始。當(dāng)一個個寧靜的家被無情的事故所剝奪，我們不禁要問，安全，你重視了嗎？安全又是誰將你早早的遺忘？看，黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用它去尋找光明，從事故中知道安全的可貴，從事故中得知安全的教訓(xùn)，是事故留給我們唯一的益處。我們每一位員工都要有危機(jī)意識，事故是對思想麻痹者的懲罰，切莫讓一時的疏忽，成為你終身的遺憾。

通過這些鮮明的例子我想應(yīng)該能使我們認(rèn)識到班組安全管理是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)，遵章守法是是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的必備條件。

安全生產(chǎn)關(guān)愛著每一個家庭的幸福和美滿，幸福是人生最大的愿望，安全生產(chǎn)才是人生幸福的基礎(chǔ)。

質(zhì)管部

第五篇：安全生產(chǎn)工作感想

安全生產(chǎn)工作感想

近年來，中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展離不開企業(yè)的安全生產(chǎn)。全國生產(chǎn)安全事故逐年下降，安全生產(chǎn)狀況總體穩(wěn)定。但形勢依然十分嚴(yán)峻，尤其是2010上半年發(fā)生3月28日王家?guī)X煤礦特大透水事故，3月31日洛陽伊川礦難，6月21日河南省平頂山市井下火藥庫發(fā)生爆炸事故，8月16日黑龍江伊春鞭炮爆炸等重特大事故。在這種背景下國務(wù)院下發(fā)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的通知》，針對全國安全生產(chǎn)狀況及上半年安全生產(chǎn)事故所暴露出的問題：主要是一些企業(yè)安全管理薄弱盲目追求經(jīng)濟(jì)效益；一些地方和部門監(jiān)管不力?！锻ㄖ肥屈h和國家在對全國安全工作作出的重大決策和部署，是對我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快的發(fā)展和建設(shè)和諧社會提供了一份安全的保證。表明了以后的工作要求和主要任務(wù)，全面加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作，完善安全標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)更加堅實的技術(shù)保障體系和更加高效的應(yīng)急救援體系。從中我們可以看出國家在安全生產(chǎn)方面的一些創(chuàng)新舉措，比如建設(shè)7個國家礦山應(yīng)急救援隊，配備性能可靠、機(jī)動性強(qiáng)的裝備和設(shè)備，在工傷事故死亡職工一次性賠償標(biāo)準(zhǔn)做出了明確定義。通過對《通知》和國家安全監(jiān)管總局新聞發(fā)言人黃毅對其進(jìn)行的解讀，對企業(yè)的安全生產(chǎn)工作有以下幾點感想：

企業(yè)是安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人。落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，企業(yè)是安全生產(chǎn)的根本，源頭。只有企業(yè)加強(qiáng)安全管理力度落實各項安全生產(chǎn)法律法規(guī)，才能保證經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展，才能提高全國安全生產(chǎn)整體水平，才能保證人民群眾生命財產(chǎn)安全。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部安全管理培養(yǎng)從上到下的安全生產(chǎn)意識，每一名員工都是企業(yè)安全生產(chǎn)的責(zé)任人和監(jiān)督人。把安全生產(chǎn)納入到企業(yè)管理的戰(zhàn)略目標(biāo)，切實增強(qiáng)抓好安全生產(chǎn)的緊迫感、責(zé)任感和使命感加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)督檢查，嚴(yán)格查處違章指揮、違規(guī)作業(yè)、違反勞動紀(jì)律的“三違”行為。對出現(xiàn)的事故堅持事故原因未查清不放過，當(dāng)事人和群眾沒有受到教育不放過，事故責(zé)任人未受到處理不放過，沒有制訂切實可行的預(yù)防措施不放過的“四不放過”原則。

員工是安全生產(chǎn)的保障員。企業(yè)的安全生產(chǎn)是通過員工的勞動來實現(xiàn)的，員工既是生產(chǎn)實踐的主體，又是事故危害的對象。為此，增強(qiáng)和規(guī)范職工的安全意識，提高職工的安全防范素質(zhì)，提升職工的安全意識是做好安全工作的主題，是安全生產(chǎn)的目的，是職工安全維權(quán)、生命維權(quán)的重要工作。要向廣大職工反復(fù)宣傳安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)和安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，強(qiáng)化職工的安全意識，把職工的思想統(tǒng)一到安全作業(yè)、嚴(yán)格操作規(guī)程、依法管理上來。同時，從實際出發(fā)，根據(jù)不同工作重點，開展不同安全主題的安全生產(chǎn)宣傳活動，教育廣大職工認(rèn)識到，安全生產(chǎn)的每條規(guī)章制度都要牢記在心，并在工作中認(rèn)真遵守，任何逾越都可能付出血的代價。只有每一名職工的廣泛參與，才能真正培養(yǎng)起全體職工的自我安全意識。還應(yīng)該在培養(yǎng)職工安全意識的基礎(chǔ)上注重提高職工的生能有保障。

在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)安全監(jiān)督管理是安全生產(chǎn)的保證。不僅是政府和社會對企業(yè)的責(zé)任監(jiān)督與輿論監(jiān)督，更重要的是加強(qiáng)企業(yè)自身的安全監(jiān)督管理。首先健全企業(yè)安全管理規(guī)章制度，做到?jīng)]有安全監(jiān)督的死角。再者對企業(yè)內(nèi)部違反條令條例的職工，要做好安全再教育工作，使其對有深刻的認(rèn)識。最后要強(qiáng)化安全監(jiān)督的督導(dǎo)職責(zé)，不能流于形式。只有我們共同為安全生產(chǎn)盡一份責(zé)任，企業(yè)才能健康，社會才能和諧。