第一篇：《似水柔情》串詞

《似水柔情》串詞

時間：2012-08-11 15:33 作者：110331 閱讀：947

主題：似水柔情

親愛的朋友們，中國人常說：“上善若水”，可以說我們對水是情有獨鐘。水的無形、柔美、純凈都給人以美和崇高的遐想，而水的品質(zhì)當然可以用來形容愛情相處的最高境界和狀態(tài)。今天，我們這對戀人S先生和Z女士就有著一段柔情似水的愛情。而這段感情是如何開始的，他們又有著怎樣柔情似水的情懷，就讓我們拭目以待，并在今天的婚禮當中去尋找答案吧！

主題：真愛?寶貝

有一份讓人羨慕的愛情，因為有了靈魂的參與，這段愛情插上了天使般的翅膀，而變的無比純潔和高貴；有一段追逐夢想的愛情，因為有了共同的向往和追求而變的無比堅強，這就是屬于L和J的一份真愛，這份愛除了擁有堅強和純真之外，還有溫情、浪漫的部分，那一句親親“寶貝”的稱呼就是浪漫最好的詮釋。主題：知心愛人

知心相伴、牽手今生是每對愛人一生的夙求，從相識、相知、相戀走過的知心愛人才會更加懂得知心的難得和相愛的珍貴。今天，一對牽手走過5年相愛之路的戀人R和Z，相約人生新的交匯點，相約浪漫、神圣的婚禮殿堂，即將開始一段全新的生活旅程。

主題：摯愛家園

我們每一個人都在尋找情感的歸宿，能有一個溫馨、和睦的家是許多人最大、最幸福的夢想。今天，我們的男女主人公W先生和Y女士他們就在茫茫人海中尋找到了自己的另一半，并即將組成一個幸福的家庭。然而在他們的心中，家應該是一個由強大親情包圍，并孕育著一份浪漫愛情的地方。他們共同相信：只要有愛的存在，家就會是永遠的幸福港灣。

主題：愛?時間

時間是記憶的坐標，在時間的坐標系中，我們每一個人都在尋找著生命的價值和生活的意義。在現(xiàn)實中，我們不可能讓時間停頓或倒流，但是在情感的世界里，時間卻能因為某次事件或某個人停下它匆匆的腳步，定格為長久的記憶。今天，我們的婚禮和愛情故事就從畫面上這個對時間視為生命的人開始。

主題：守望幸福

幸福是什么？怎樣才能得到幸福？這需要用一生去尋覓。相愛的人常將得到愛情與幸福劃上等號，因為愛情就意味著浪漫和甜蜜，然而，愛情的美好只是短暫一瞬，而一生的相依相伴卻需要一份耐心的守候。今天，這對知心愛人他們在長達6年的堅守和期望中感悟著愛的真諦，體驗著幸福的味道，一路走到著婚禮的殿堂。

第二篇：似水女兒詞

似水女兒詞

———對小晏代表作《臨江仙》名句的相關研究綜述顧梅蓉 上海師范大學中文師范一班

摘要：施慎之談及北宋之詞必言晏式父子之詞，而且認為北宋的大詞家首推晏式，甚至語出：“大致晏殊濃麗而有富貴氣象，幾道婉轉(zhuǎn)而秀麗，比乃父的工夫更勝?！钡恼摂?。對晏式父子之詞孰優(yōu)孰劣沒什么爭論的必要，因為每個人的審美價值等不同，再者對于優(yōu)秀的東西何必比出個高下呢？暫且拋開兩者無謂的比較，自己獨自品味并結(jié)合前人的研究資料，來談談這位“勝于”父親的大詞家晏幾道的詞的獨特的魅力，本文以其代表作《臨江仙》特別是其中的“千古不二”的名句（落花人獨立，微雨燕雙飛）為點來展開。

關鍵詞：晏幾道 《臨江仙》 名句 獨特魅力

引言：在北宋詞壇，除了歐陽修，蘇軾和柳永愛情詞不乏佳作，似乎還沒有哪個文人敢前去和晏幾道在這一領域比試，而在南宋詞壇，要和這位前輩隔代較量的怕也只好請寫過《釵頭鳳》的陸游和詠過《一剪梅》的蔣捷出場了。晏幾道為我們留下了六百多首詞，有集子《小山詞》傳世，但只一首《臨江仙》便可奠定其詞人的偉大價值，尤其是其中婉言佳言雖化用前人詩句為己所用，卻和諧融貫，讀來仍是自然生輝，別有一番情趣蘊含其中。

一． 詩人，癡人，詞人晏幾道

談詞論人，我們先來了解一下小宴之人。晏幾道的父親是兩朝位相的晏殊，晏殊幼時有神童的美譽，十分榮達，而作為晏殊的幼子的晏幾道雖然有位高權重的父親為背景卻官位底下。

施慎之言其秉有詩人氣質(zhì)，不肯奔走權貴之間，寧愿沉沒以終。晏幾道為我們留下了六百多首詞，他存詩只有數(shù)首，比如：“春風自是人間客，張主繁華得幾時？”《與鄭介夫》“窮通不屬兒曹意，自有真人愛子虛?！薄额}司馬長卿畫像》等，但是作為婉約派詞的承襲者的晏幾道卻始終保持著一份詩人的氣質(zhì)。

晏幾道不受世俗約束，生性高傲，不慕勢利，從不利用父勢及有利條件謀取功名。他孤高自負，傲視權貴，即使對蘇軾的拜訪，他也毫不客氣地說：“今日政事堂中半吾家舊客，亦未暇見也?！保ā冻幈彪s志》）更不要說對其他的人的態(tài)度了。

晏幾道不僅僅具有詩人的氣質(zhì)，更是一位難得的“癡人”，是后世評論家眾口交譽的“古之傷心人?！彼巧砭酉辔坏拿~人晏殊的第七子，六位兄長也先后步入仕途，而晏幾道自小見慣了榮華富貴，晏殊死后，原來的烈火烹油之盛只剩下余燼冷煙，晏幾道也從雕梁畫棟的樓頭，跌落到人情冷暖的俗世。而他依舊不改性情的本色，他的好友黃庭堅，曾經(jīng)形容他有四癡，《小山詞序》：“仕宦連蹇，而不能一傍貴人之門，是一癡也。論文自有體，不肯作一新進語，此又一癡也。費資千百萬，家人寒饑，而面有孺子之色，此又一癡也。人皆負之而不恨，已信之終不疑其欺已，此又一癡也。”晏幾道的情癡更凸顯了他的詞的獨特魅力，他的詞雖承襲花間詞的特色，但卻多了很多清純，他對所寫的社會地位低下的歌妓等視為平等而非傳統(tǒng)觀念的玩物等，對于喜愛的歌女，即使有情人地位低微，也絕不忌諱寫出她們的芳名，這在八百年前，晏幾道的表現(xiàn)不僅是對對方才色的愛戀，詞作者與歌唱者在藝術上的合作與共鳴，也是對對方人格的尊重。他的生平際遇和兒女癡情和賈寶玉卻又相似之處，賈寶玉對男女有如此的觀感：“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我見了女兒便清爽，見了男子便覺得濁臭逼人?！痹谀凶鹋暗纳鐣?，賈寶玉和晏幾道的這諸如種種是如此地驚世駭俗。

就是這種詩人的氣質(zhì)，癡人的性情，造就了這位偉大的詞人晏幾道。

晏幾道的主要著作為《小山詞》，《全宋詞》收其詞260首，其中小令最多且是北宋中期的一個高峰。他用清壯頓挫的藝術性，糅合了晏殊詞典雅富貴與柳永詞旖旎流俗的特性，既雅又俗的歌詞合樂的典型音樂形象，使詞這種藝術形式堂而皇之地登上大雅之堂，并取得扭

轉(zhuǎn)雅歌盡廢的歷史性作用。

《白雨齋詞話》：“北宋晏小山工于言情，出元獻，文忠之右……措辭婉妙，一時獨步?！瘪T煦《宋六十一家詞選例言》：“淮海小山，古之傷心人也。其淡語皆有味，淺語皆有致，求之兩宋，實罕其匹?！钡窃~人的偉大不只是在于詞作的字字珠玉，更在于思想的的內(nèi)容的深刻，其中有不少同情歌妓舞女命運，歌頌她們美好心靈的篇章，也有關于個人情事的回憶和描寫等。

“晏殊是宋仁宗時的著名宰相，但小宴稟性狷介，性情乖僻，不隨流俗浮沉，不依傍權貴，鄙視官場的庸俗作風。遺作有《小山詞》，存詞二百余首，大多是感傷的抒情小令，題材比較狹窄，但寫得感情真摯?！笨傊R昌人的這段評述正好概括了這位具有詩人癡人詞人身份的小晏。

二．“落花人獨立，微雨燕雙飛”的無窮魅力之解析

《復堂詞話》贊它是“千古不能有二”的名句。但這是詞人隨手從五代詩人翁宏《宮詞》里拿來的成句，卻在新的語境中勝過了原作，并成為屬于自己的名句。這使我不由得想到英國詩人兼詩論家柯勒律治的名言：詩是最妥當?shù)淖盅鄯旁谧钔桩數(shù)奈恢?。那么除此之外或進一步探析為什么這句成句會有如此無窮的魅力呢？

先看看整篇詞作《臨江仙》：

夢后樓臺高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來時。落花人獨立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見，兩重心字羅衣。琵琶弦上說相思。當時明月在，曾照彩云間。

此《臨江仙》抒發(fā)了作者對歌女小蘋的摯情，上片描寫人去樓空的寂寞景象，以及年年傷春傷別的凄涼懷抱。“落花”二句套用前人成句而更兼出色。下片追憶初見小蘋溫馨動人的一幕，末二句化用李白詩句，另造心境，表現(xiàn)作者對往日情事的回憶及明月依舊，人事全非的悵惘之情。

那么“落花”二句如何在小晏筆下出色的呢，如何正確擺放它的位置顯示出它的魅力來的呢？

王瑋瑋在《<春殘><臨江仙>比較賞析》一文中比較分析道：

翁宏《春殘》詩句是：“又是春殘也，如何出翠幃？落花人獨立，微雨燕雙飛。寓目魂將斷，經(jīng)年夢亦非。那堪向愁夕，蕭颯暮蟬輝?！痹撛妼懪哟耗讶恕Ｊ茁?lián)點題，道出女主人公的哀怨之情。又是殘春破敗的景象，讓人不忍面對還得面對，表現(xiàn)出主人公極端苦悶中的矛盾心情。第二聯(lián)“落花人獨立，微雨燕雙飛”頗為精彩。春殘時的落花很容易引起人們韶華易逝，青春難再的傷感，更何況是正當芳齡卻獨守空閨的女子。她久久地站立在庭院中，看著片片落花，又看見一雙燕子在微雨里歡快的飛來飛去，倍感凄涼。后兩聯(lián)均寫她如何觸景傷懷，憂思難解，意思重復，用語平常，所以全詩雖有名句而難稱名篇。

晏幾道《臨江仙》，寫作者春末感舊懷人，別后懷念歌女小蘋。上片寫“春恨”，描繪夢后酒醒、落花微雨的情景。午夜夢回，只見四周的樓臺已閉門深鎖；宿酒方醒，那重重的簾幕正低垂到地。昔時朋友歡宴的樓臺，而今已人去樓空。詞人獨處一室，在這寂靜的深夜，感到格外的孤獨與空虛。去年的春恨隨著春天的消失又涌上心頭，偏偏這時，一雙不知趣的燕子，在細雨中穿來穿去，“燕雙飛”反襯“人獨立”，構(gòu)成一種凄艷絕倫的意境——無知之燕，猶得比翼雙飛，有情之人，反而黯然獨立，此情此景，讓人怎堪忍受！

下片寫相思，追憶“初見”及“當時”的情況，表現(xiàn)詞人苦戀之情，孤寂之感。夢后酒醒，首先浮現(xiàn)腦海中的依然是初見小蘋時的情狀。詞人寫了她式樣別致的衣服，彈奏琵琶的高妙技藝，和兩人一見傾心的感情。追憶當時，明月映照下，小蘋像一朵冉冉的彩云飄然歸去，多情而美麗。如今明月仍在，人卻已不知所終了。全詞前后照應，意境優(yōu)美，感情深摯。正是由于此詞的借用，才使得翁宏的詩中的“落花人獨立，微雨燕雙飛”兩句廣為流傳。

王瑋瑋的比較的分析研究已似乎透徹和詳細了。而齊昌人單獨對這首詞賞析時，也提到

這句名句雖來自五代翁宏的詩，但“小晏把它嵌入自己的詞中，了無痕跡，讀來情景交融，渾然天成，反而比翁宏用在詩中更為完美?！蹦敲葱￡淌侨绾误w現(xiàn)這種高妙的筆法的呢？

齊昌人賞析這首《臨江仙》時總結(jié)表示：“這首詞從‘夢后’起，一開始就使主人公陷入孤獨寂寞的環(huán)境中；進而想起‘去年春恨’，主人公又陷入‘落花’‘人獨立’的凄涼困境中；進而再想起‘初見’時，小蘋的卓約豐姿和高超演藝，又使他陷入無盡的沉思和惆悵中；一層推向一層，主人公的情緒也越來越低沉和憂慮。全篇寫得比較含蓄，語言也似乎比較平淡，但感情卻極深厚，讀來回味無窮。”

齊昌人在單獨對“落花”名句進行分析時和王瑋瑋的分析差不多，他將“去年春恨卻來時”與“落花”一句放在一起，分析到：作者首先追憶起“去年春恨”的事，但為點明具體的人和事，卻來即又來，由于去年的事涌上心頭，那時詞人在細雨中獨自站立看到花瓣隨細雨飄落，而雙雙燕子在微雨中翩翩飛去。“觸景生情，見物懷人，他按捺不住心頭的苦痛?！薄盁o知的燕子尚且雙飛翔，有情的人卻只影形單，實在令人難堪。這就很自然地勾起他的沉思懷念起他的意中人來了?！?/p>

兩位賞析家對這句名句有類似見解。而“雙燕”的意象，在小晏筆下運用自如高妙。李白的《雙燕離》詩句：“雙燕復雙燕，雙飛令人羨?！焙袜嵨膶毜摹度鳖}》詩句：“梁燕不知人事改，雨中猶作一雙飛?！彪p燕能夠自由地雙飛，而人卻煢煢孑立，其情何堪！這些詩句一如“落花人獨立，微雨燕雙飛?！钡漠嬅?，落花、微雨之中，一人孑然佇立，空中雙燕穿飛，畫面雖然無聲，但一種無言的春恨卻泛濫于畫面之外。而在晏幾道的筆下全詞照應，所謂“無寄托不足以言詞”。而晏幾道就運用景物描寫來襯托自己的感情，而且他善于把人放到景中來寫，做到景中有情，情中見景，而這就是為什么“落花人獨立，微雨燕雙飛”在小晏筆下能“吐屬天成”和“動搖人心”成為“千古不二”的名句的原因了。

總結(jié)：小晏借用他人的詩或句融入自己的作品，且使其成為名句，不只是由于小宴的文學底蘊和詞人的天賦，更不可缺少的是小晏的真摯的情感，豪不夸張地說是他對女性情感的關照讓他的詞“似水”一樣浸入人心，難以忘懷。

參考文獻：《白雨齋詞話》

《宋六十一家詞選例言》

《復堂詞話》

《小山詞序》

《小山詞》

《白雨齋詞話》

《<春殘><臨江仙>比較賞析》王瑋瑋

《落花人獨立，微雨燕雙飛——晏幾道詞<臨江仙>賞析》齊昌人

第三篇：串詞

4、《三打白骨精》

在我們請出下一個節(jié)目的演員之前，我要給你出一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。問：“西 游記里有幾個白骨精？”

在場觀眾有沒有知道的？我為答對的觀眾準備了一份精美的禮品。

（答案是36個，因為是“三打”嘛）。

那就讓我們來欣賞由中科院武漢物理與數(shù)學研究所的徐鵬等同學為大家?guī)淼摹叭?打白骨精”。

3、《紅星閃閃》

“砸碎萬惡的舊世界，萬里江山披錦繡”;“創(chuàng)造和-諧的新世界，萬里河山放光彩?！斑@要求我們牢記責任，銘記使命，紅星閃閃，紅心在胸。請欣賞6.4班帶來的《紅星閃閃》

6、話劇《新編賣火柴的小女孩》

每個人的青春只有一次，在即將絢爛的時候，有個女孩卻悄然離去。但是她并不孤單，所有的心靈緊緊相依。請欣賞話劇《新編賣火柴的小女孩》

9、小品《主角與配角》

人生如戲。那些生命中行色匆匆的人，陪我們走過了一段又一段的戲。初初一望，那些自己原以為是配角的其實占據(jù)了太過重要的位置。“主角”或是“配角”，他們又有著怎樣的意義，下面請欣賞小品《主角與配角》

10、《我要去西藏》

不知道有多少人心中都埋藏著一個夢想，那里鋪滿著美麗的草原，牧馬和羊群在中間穿過，藍色的天空飄著白云朵朵。寂靜的時候讓我們來聽聽這首歌吧，歌曲展現(xiàn)的特有的純天然的草原之聲，演繹出來的草原人獨有的汩汩而流的情感，更是打動了當時許多向往草原的人們，也感動了許多熱愛草原歌謠的人。下面就讓我們來欣賞這首《我要去西藏》

11、《武松打虎》小品串詞

主持人A:三國時候，有個英雄名字叫做武松，您聽說過吧？

主持人B:恩？三國？不是宋朝的武松嗎？難道三國也有英雄武松打虎？ 主持人A:哦，sorry,都是名著，搞混了，對《水滸傳》里面的武松打虎 主持人B:聽說過，可威武了 主持人A:那就一起聽聽吧？

主持人B:好，那就讓我們一起聽聽***的《武松打虎》

12、《Big Big World》

《Big Big World》中表達了許多愛情方面的細膩情愫以及生活中的點點滴滴，洋溢著Emilia 可愛的自信心以及骨子里隱藏的一些不敢面對現(xiàn)實的脆弱。

14、《如果遇見你》

如果遇見你，會在每個寒冷的夜晚為你守候；如果遇見你，要在你驚慌失措的時候握緊你的手；如果遇見你，人生的長路我陪你一起走。請欣賞手語表演《如果遇見你》！

15、《傻子上學》

傻子要來上學了，原來傻子不傻。試看傻子如何在學校里掀起另類風潮。19《后會無期》

分別總會讓人無限傷感，但、、、你若離去，那么，我只能說，后會無期、、、2、曾經(jīng)，我們說好要一起，走到某年某月某天、、、但，你卻把我丟在某日某夜某街。。你已離去，那么，對不起，后會無期、、、

第四篇：串詞

1、《感恩的心》（男）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”（女）“誰言寸草心，報得三春暉”

（男）感恩，充實著我們的生活（女）感恩，塑造著我們的心靈

（男）因為感恩，可以讓我們更加堅強

（女）感恩，可以讓我們體會到了人生的快樂（男）請欣賞校舞蹈隊帶來的手語表演：《感恩的心》

2、《數(shù)鴨子》 男：小鳥在唱歌 女：蝴蝶在飛舞 男:小昆蟲們在演奏

女：就連活潑可愛的小鴨子也來湊熱鬧了。

請欣賞學前班小朋友給我們帶來的精彩表演，舞蹈《數(shù)鴨子》

3、《音樂寶貝》

男：有一種舞蹈，它很隨意； 女：有一種舞蹈，它很有活力；

男：有一種舞蹈，它有著無窮的吸引力，他就是《音樂寶貝》，女：掌聲有請酷酷的六年級大姐姐們。

4、《兒歌朗誦》

清脆的聲音，甜甜的微笑，今天的我們最快樂，看我們那些可愛的小弟弟小妹妹來了，也要用自己的精彩表演慶祝六一。掌聲有請幼兒班的小朋友，兒歌朗誦。

5、《荷塘月色》

女:詩一樣的文字述說出了美麗的荷塘月色，在這個炎炎夏日給我們帶來了淡淡的清涼，泉水叮咚響起，螢火蟲點亮夜的星光，讓我們共同凝神欣賞這如夢的景象。

男：下面請欣賞舞蹈《荷塘月色》。表演者：五年級李越華等。

6、《春曉》

男：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。女：童年就像一首詩，描繪著一個多姿多彩的世界。

男：下面就讓我們跟著一二年級同學走進這美妙的世界，欣賞舞蹈串燒《春曉》，表演者：等

7、《歡天喜地》

男：讓我們舉起鮮紅的隊旗仿佛舉起心中跳躍的火苗。女：讓我們跳起歡快的舞蹈就像變成翩翩起舞的鳳凰鳥。請欣賞舞蹈《歡天喜地》表演者:三年級李佩蓉等

8、《小學生一日行為規(guī)范歌》

女：一二一，一二一，立定，向前看，你往哪兒看呢？怎么這么不聽指揮呀！一看你就不是個遵紀守法的好孩子！男：你是嗎？ 女：我是呀!男：好，那你說說小學生的日常行為規(guī)范是什么？ 女：（唱）算了，還是叫四年級同學來教教你吧！女：小合唱《小學生一日行為規(guī)范歌》，表演者四年級全體同學，伴奏：王峰老師

9、《彩虹的微笑》

女：青春是那么那么的火熱，充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。

男：我們是那樣那樣的朝氣蓬勃，將要用歡樂來盡情演繹。一段激情澎湃、活力四射的舞蹈《彩虹的微笑》奉送給大家，女：表演者：六年級李靜等。

10《快樂廣場》

男：扭起歡快的步伐，女：跳出美好的心情, 男：快樂就像花一樣盛開； 女：快樂廣場，大眾舞臺，男：自己的快樂自己主宰。女：請欣賞健身操《快樂廣場》，表演者：一二年級趙悅等。

11、《請你和我跳個舞》《小袋鼠》

在這快樂的節(jié)日里，請讓我們手拉手，一起跳個舞。請欣賞幼兒班的小朋友們帶來的舞蹈《請你和我跳個舞》《小袋鼠》

12、學前班《娃哈哈》

娃娃樂，娃娃歡，娃娃真快樂；哈哈笑，笑哈哈，娃娃一起笑哈哈！請欣賞學前班小朋友給我們帶來的扇子舞?！锻薰贰懂厴I(yè)歌》

13、《我驕傲，我是中國人》

男：當四大發(fā)明震撼世界的時候，女：當神州九號搏擊長空的時候，男：當奧運賽場國歌嘹亮的時候，女：當中國經(jīng)濟日益騰飛的時候，合：我驕傲，我是中國人，請欣賞五年級全體同學帶來的配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》

14、《10分鐘》

男：課堂上我們積極思考，踴躍發(fā)言，女:下課后我們蹦蹦跳跳，開心快樂渡過每一個10分鐘。請欣賞三年級同學帶來的舞蹈《10分鐘》

15、《最炫民族風》：

《鳳凰傳奇》以一首旋律煽情、朗朗上口的《最炫民族風》，展示出草原獨有的風情，給人無限遐想，下面請欣賞四年級全體同學帶來的炫麗舞姿《最炫民族風》。

16、《我是小海軍》

男：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風，不怕浪，勇敢向前進, 女：看，那邊正有一群英姿颯爽的小海軍向我們走來。男：請欣賞學前班小朋友給我們帶來的舞蹈《我是小海軍》

17、《我相信》

男：相信夢想、相信奇跡 女：相信自己、相信未來

男：讓我們懷揣著自己的美好愿望 女：讓我們帶著激動的心 合：共同走向美好明天

男：讓我們共同跳起我們的舞《我相信》 表演者：五年級趙潔等。

19、四年級班主任王峰老師

20、六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)，在這快樂的日子里，我們盡情歡唱，盡情舞蹈，聽那！歡樂的歌聲已經(jīng)響起。請欣賞校合唱隊的表演——《歌聲與微笑》《

》；

第五篇：串詞

小朋友的節(jié)日尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們。

大家上午好！

彈去五月的風塵，迎來六月的時光。聽，幼兒園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。

當鮮紅的太陽躍上地平線時 我們又迎來了新的一天 今天我們要迎來一個快樂而有意義的節(jié)日。是我們大家的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們要為它增添光彩。

帶著六月的鮮花，披著六月的陽光。在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。

今天是個特殊的日子。

今天是個愉快的日子。

今天是屬于我們自己的日子。因為??

今天是六一國際兒童節(jié)，是我們。在這里，我謹代表成長幼兒園的全體教師祝小朋友們

節(jié)日快樂！

我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望?，F(xiàn)在，就請小朋友們用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。

下面，我宣布，成長幼兒園慶“六一”文藝節(jié)目現(xiàn)在開始。

未來對于我們可能還有點遠，但是我們現(xiàn)在所學的，所懂的，都是為了我們擁有一個更好的未來做準備。那么用熱烈的掌聲歡迎全體小朋友帶來歌曲《最好的未來》

謝謝小朋友們用心的歌唱，在一個這么好的開場中，那我們下面的節(jié)目要更加努力，接下來讓我們有請學前班小朋友帶來充滿活力的《加油操》

學前班的小朋友們的表演真是讓人賞心悅目吶，他們帶來了這個精彩的節(jié)目，剛開始就讓我們下面的小朋友感到壓力不少啊，不過我們小朋友都是把壓力化為動力的噢。

對呀，聽說我們大班的小朋友精心準備了一個中國功夫與舞蹈結(jié)為一體的表演噢，定會更精彩，話不多說，讓我們有請大班小朋友帶來《精忠報國》

讓我們再次為大班小朋友給予更大聲的掌聲吧，太精彩了，在這么有力的表演下，接下來小朋友會帶來什么樣的表演呢？

大班的小朋友這么努力，我們中班的小朋友當然不甘視弱啊，所謂凡是人，皆需愛，更不能少了父母的愛，讓我們有請中班的小朋友帶來《愛我，你就抱抱我》

用熱烈的掌聲給予中班小朋友以表揚吧，盡管我們在爸爸的愛護下，媽媽的

關懷中成長，我們也可以做做力所能及的事噢，有請小班小朋友帶來《洗手絹》

我們小班的小朋友表演的很棒哦，看了這么多精彩的表演，有關于未來的，有關于愛的，有關于勞動的，下面我們小朋友將要表演有關于幽默的，有請學前班袁天羿，大班文圣凱小朋友帶來雙簧《洗腳城》

兩位小朋友的表演即風趣又幽默，在這么開心的氛圍中，讓我們有請學前班馬雪欽小朋友帶來獨舞《雪娃娃》

我們馬雪欽小朋友一個人絲毫不比幾個小朋友表演的遜色噢，我們再次為她鼓掌吧。

家，是我們心靈的港灣，我們成長的搖籃，我們避風擋雨的地方，有爸爸的教育，媽媽的守護，我們才能在一個幸福而又美好的環(huán)境中茁壯成長，有請中班小朋友帶來《我有一個家》

感謝中班小朋友帶來這么溫馨的表演，現(xiàn)在正處夏天，太陽當空照，有了太陽，萬物才有生機，有請大班小朋友帶來歌舞《搖太陽》

我們小班的小朋友跚跚而來到舞臺的中央，他們將要為我們帶來非?？蓯鄣奈璧浮度恍⌒堋?/p>

若我們用詞語來形容身體，一般都是健康的，高大的，我們學前班小朋友帶來不一樣的詮釋《我的身體最神氣》

衣服是我們必要的東西，他能給我們溫暖，能讓我們用來詮釋一些美麗，每個人都著形形色色的衣服，我們應該把這種美展現(xiàn)出來，有請小朋友帶來《服裝表演》

我們的小朋友是聰明的，是機智的，讓我們來考考他們吧，《手指快算》有請。

爸爸在我們心中是好的，還是壞的？

爸爸是偉大的，是慈祥的，他要撐起整個家，爸爸是嚴厲的，是想讓我們懂的做人，懂的學習，有請中班小朋友帶來歌舞《好爸爸壞爸爸》

沒有翅膀，象我們一樣有了夢想也能飛翔，有請大班小朋友帶來《蟲兒飛》

唱歌是我們用來休閑娛樂之一，我們平常脫口而出的歌曲，不如讓我們小朋友來表演一段《歌曲串燒》

今天的六一，是我們學前班小朋友在我們幼兒園的最后一次，四年的時間，讓我們從呀呀學語到即將步入小學，有過美好，有過開心，這里有我的童年，有我的啟蒙老師，有跟我一起長大，一起學習，一起玩耍的伙伴們，我的童年感謝有你們的陪伴，有請學前班全體同學朗誦《畢業(yè)詩》

六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我

們的太陽。今天，我們擁抱美好的六月；明天，讓我們再創(chuàng)六月的輝煌！

成長幼兒園慶六一文藝晚會到此結(jié)束！感謝各位家長的光臨！讓我們明年六一再相會！

男：敬愛的老師們 女：親愛的同學們 合：大家上午好！

男：六月的節(jié)日，花團錦簇，芳香四溢； 女：節(jié)日的六月，童心綻放，激情蕩漾。男：伴著鮮花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，女：這個屬于我們的節(jié)日，又悄然地如約而至。男：今天，是六一國際兒童節(jié)；

女：今天，是我們?nèi)澜缟倌陜和墓?jié)日！男：讓我們盡情地唱吧，盡情地跳吧！

女：讓我們把最美、最真的歌舞，獻給敬愛的老師們，親愛的同學們！合：祝愿老師們工作順利，身心健康！祝愿同學們六一快樂，茁壯成長！

節(jié)目01：合唱《春曉》 節(jié)目02：《快樂愛的串燒》。節(jié)目03：《蕩起雙槳》 節(jié)目04：《六一快樂》 節(jié)目05：《中國功夫》 節(jié)目06：歌曲聯(lián)唱

男：童年是一首詩，充滿了奇麗的幻想；

女：童年是一支歌，跳躍著快樂的音符。節(jié)目07：《武術操》 節(jié)目08：《時裝秀》 節(jié)目09：《一雙小小手》 節(jié)目11：《漁舟唱晚》 節(jié)目12：《六一的太陽》 男：六一的鮮花絢麗多彩，女：六一的太陽燦爛奪目。

男：掌聲歡迎學校朗誦隊為我們深情朗誦《六一的太陽》。

節(jié)目13：《我們走在大路上》 女：六一，是我們兒童的節(jié)日，男：六一，也是我們老師的節(jié)日。

女：你看，我們?nèi)５睦蠋熞瞾頌槲覀儜c祝節(jié)日了。

女：讓我們用最最熱烈的掌聲，歡迎敬愛的老師們高歌一曲——《我們走在大路上》。

結(jié)束語

男：尊敬的領導、來賓，家長朋友們，女：敬愛的老師，親愛的同學們，男：今天，我們歡聚一堂，載歌載舞； 女：今天，我們分享快樂，傳遞真情。

男：第一小學，擇善而行的理念，帶給我們新的憧憬； 女：第一小學，登高致遠的目標，描繪我們新的藍圖。男：讓我們手與手相牽，女：讓我們心與心相連。（