第一篇：大大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)面臨著新的挑戰(zhàn)。根據(jù)本班幼兒的情況而制定了以下重點(diǎn)工作：

一、幼兒情況分析

本班幼兒33人。通過(guò)了解本班幼兒較活潑，部分幼兒做事欠缺責(zé)任感意識(shí)，收拾玩具等還需提醒。多數(shù)幼兒通過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，但仍有部分幼兒還是不能用連貫的語(yǔ)句講述或表達(dá)自己的想法，在學(xué)習(xí)中注意力也不夠集中，沒(méi)耐心，在這些方面有待加強(qiáng)。

二 培養(yǎng)目標(biāo)

1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，同事，家長(zhǎng)都要面帶微笑向人主動(dòng)問(wèn)好

2、培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼，講禮貌文明的好孩子，能友好的與他人相處

3、培養(yǎng)幼兒的坐，立，行和握筆的正確姿勢(shì), 培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)，養(yǎng)成不隨便打亂別人講話的良好行為習(xí)慣

4、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題

5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

三、主題活動(dòng)

本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)有如下四個(gè)：

1、三月份開(kāi)展的主題活動(dòng)是《飲料》

引導(dǎo)幼兒中能大膽的發(fā)表意見(jiàn)，并嘗試用完整的語(yǔ)句達(dá)，學(xué)會(huì)合理飲用飲料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“人民幣”和10以內(nèi)的加減運(yùn)算

2、四月份開(kāi)展的主題活動(dòng)是《地球上的人》

引導(dǎo)幼兒知道世界上有不同膚色的人，了解四種主要膚色人種的外貌特征，認(rèn)識(shí)社會(huì)上的各行各業(yè)的人，了解他們的工作與人們生活的關(guān)系，感知生命的寶貴，懂得珍惜生命，愛(ài)惜生命、五月份開(kāi)展的主題活動(dòng)是《房子》

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同類型的房子，了解房子在建筑風(fēng)格的不同。認(rèn)識(shí)世界各地不同建筑特色的房子了解房子的基本結(jié)構(gòu)，知道房子對(duì)人類的重要性4、六月份開(kāi)展的主題活動(dòng)是《文具王國(guó)》

感知文具的多樣性，了解常見(jiàn)文具的正確使用方法，并知道文具的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)文具？能積極主動(dòng)地參與制作活動(dòng)

四、每月主要開(kāi)展的活動(dòng)有：

1、三月份：慶祝三八婦女節(jié)，并進(jìn)行節(jié)日的教育、四月份：（1）春游活動(dòng)（2）園內(nèi)早操比賽、五月份：（1）慶祝五一勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”月，各班組織開(kāi)展各形式的活動(dòng)（2）母親節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng)（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日（4）準(zhǔn)備六一活動(dòng)

六月份：（1）慶祝六一兒童節(jié)（2）幼兒自理能力比賽興。

七月份：興趣班匯報(bào)。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)班級(jí)的需要，我們這學(xué)期將班級(jí)環(huán)境重點(diǎn)放大創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題以環(huán)保教育

為主，將其作為教育教學(xué)的真正輔助工具。主題環(huán)境圍繞內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)的形式要多樣化，作品等展示的材料要以廢舊物品和幼兒作品為主。利于對(duì)幼兒已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起完成相應(yīng)的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)教育經(jīng)驗(yàn)

六、安全保育

1、開(kāi)學(xué)前的衛(wèi)生清潔，環(huán)境整理工作，首先要把班級(jí)存在安全隱患的桌椅，玩具，鋒利的物品整理好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理并進(jìn)行必要的教育，2、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔

4、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

七、家長(zhǎng)工作

1、每逢周一，周五幼兒穿園服回園，并且每周一8點(diǎn)前回園升旗。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)多注意信息欄或黑板上的通知。

4、每周家長(zhǎng)要配合把家園聯(lián)系手冊(cè)填好，讓教師了解更多幼兒在家的情況。

11、幼兒每日的家庭作業(yè)完成后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后并簽名

12、堅(jiān)持每日檢查幼兒書(shū)包有沒(méi)有危險(xiǎn)物品，把貴重的物品不要讓幼兒佩戴，以免丟失。

以上是本班本學(xué)期計(jì)劃，希望家長(zhǎng)們能配合，支持我們的工作，有不足的地方也請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指教，讓我們和我們的孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛中健康的成長(zhǎng)。謝謝！

第二篇：大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

隨著寒假的結(jié)束，孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了。在上個(gè)學(xué)期里，孩子們都開(kāi)始意識(shí)到，自己是即將進(jìn)入小學(xué)的哥哥姐姐，自豪感和自信心都油然而生，在教學(xué)活動(dòng)中也的著明顯的進(jìn)步，如積極積極動(dòng)腦、思考舉手發(fā)言，不僅樂(lè)意表達(dá)分享，接受能力也進(jìn)一步增強(qiáng)了！但是也仍存在著一些不足：如傾聽(tīng)習(xí)慣較差、在教學(xué)活動(dòng)中注意力集中的時(shí)間不夠長(zhǎng)、容易受周圍環(huán)境的影響、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確等。在開(kāi)學(xué)之初，我們?nèi)焕蠋煾鶕?jù)班上孩子的總體情況進(jìn)行了商討，并對(duì)這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)和個(gè)性教育制訂了一些有針對(duì)性的措施和計(jì)劃。

一、教學(xué)工作

在教育教學(xué)方面，本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是“幼小銜接”，我們將會(huì)把 “幼小銜接”融合進(jìn)日常生活和教學(xué)活動(dòng)中來(lái)開(kāi)展，把蒙臺(tái)梭利教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行。我們會(huì)通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的教育，幫助孩子強(qiáng)化良好的日常行為和建立起良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。(一)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣.通過(guò)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和教學(xué)常規(guī),給孩子提出具體、明確、可操作的要求，運(yùn)用“代幣制”、當(dāng)小組長(zhǎng)小班長(zhǎng)的方法，來(lái)培養(yǎng)孩子良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。、生活習(xí)慣方面，要求做到：

（1）“三不”不遲到、不早退、不曠課，早睡早起，堅(jiān)持按時(shí)來(lái)園進(jìn)行晨間鍛煉，（2）知道衣服濕了要主動(dòng)更換、口渴了能自覺(jué)喝水，（3）學(xué)習(xí)自己整理自己的書(shū)包和學(xué)習(xí)用具，增加獨(dú)立自理能力。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

（1）端正坐姿，腰要直，胸離桌子一拳頭，握筆要正確，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（2）上課時(shí)要專心傾聽(tīng)，不交頭接耳，不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差，眼睛要能看著老師，回答問(wèn)題先舉手，同伴回答時(shí)能注意傾聽(tīng)，養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識(shí)和傾聽(tīng)習(xí)慣。對(duì)自己不理解或有疑問(wèn)的內(nèi)容，要敢于主動(dòng)向老師提出。

（3）對(duì)老師布置的家庭作業(yè)要能主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)給父母，按時(shí)完成并交回，培養(yǎng)良好的任務(wù)意識(shí)。

(二）進(jìn)行幼小銜接的準(zhǔn)備。、舉行圖畫(huà)故事書(shū)閱讀分享活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)圖書(shū)、專注地進(jìn)行閱讀和進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。

2、開(kāi)展必要的前書(shū)寫(xiě)練習(xí)，為以后的正式書(shū)寫(xiě)做準(zhǔn)備，如圖形的描畫(huà)、連線的練習(xí)、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)等，能初步形成正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，能書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字和自己的名字。

3、在課堂上，通過(guò)“我當(dāng)小老師”、“問(wèn)題搶答”等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極思考、大膽發(fā)言，并養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、開(kāi)展“小學(xué)生活體驗(yàn)月”活動(dòng)。

5、進(jìn)行畢業(yè)慶典系列活動(dòng)。(三）開(kāi)展生動(dòng)、豐富的主題探究活動(dòng)

1、主題教學(xué)

根據(jù)孩子的興趣積極開(kāi)展各種主題探究活動(dòng)，預(yù)計(jì)將開(kāi)展的活動(dòng)有“植物大觀園”、“地球村”、“漫步太空”、“氣象小寶貝”、“我要上小學(xué)”等。我們會(huì)通過(guò)“校迅通”的平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行分享和交流，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，也把需要配合的內(nèi)容及時(shí)告知，爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)資源為孩子創(chuàng)設(shè)更豐富的教學(xué)形式內(nèi)容、環(huán)境。

2、將數(shù)學(xué)教育和語(yǔ)言教育融入到日常教學(xué)中，為孩子做知識(shí)準(zhǔn)備。

在數(shù)學(xué)教育方面，我們會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力，循序漸進(jìn)地開(kāi)展蒙氏教學(xué)，同時(shí)也與分科教學(xué)中數(shù)學(xué)的練習(xí)《數(shù)學(xué)智力活動(dòng)卡》相結(jié)合，以增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的宏觀理解能力，為小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容有：十進(jìn)法

（一）金色串珠、數(shù)字卡片、量與數(shù)字卡片，十進(jìn)法

（二）交換游戲、加法、減法、乘法、除法，銀行游戲，郵票游戲，彩色串珠，接龍游戲等。

在語(yǔ)言教育方面，會(huì)與圖畫(huà)故事書(shū)的閱讀和古詩(shī)詞的朗讀相結(jié)合，進(jìn)行拼音、識(shí)字、筆畫(huà)的練習(xí)和口頭造句等。

3、在教學(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

如在生物教育中，讓孩子了解動(dòng)、植物與人類息息相關(guān)、密不可分的關(guān)系；在“植物大觀園”的主題活動(dòng)中，讓孩子了解植物的用途和對(duì)人類的重要性，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)收集樹(shù)葉制作成美工作品等，讓孩子懂得珍惜資源和知道材料的循環(huán)利用。

(四）針對(duì)個(gè)別孩子實(shí)施個(gè)性化的教育，幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。如通過(guò)正面強(qiáng)化和鼓勵(lì)肯定等方法幫助個(gè)別拖拉行為較嚴(yán)重的孩子改變拖拉行為，又如在教學(xué)活動(dòng)中注意力較易分散的孩子，通過(guò)經(jīng)常地目光關(guān)注點(diǎn)名回答等，讓孩

子更多地關(guān)注。

(五）開(kāi)展全面、扎實(shí)的安全教育

制訂詳細(xì)、全面、豐富的安全教育計(jì)劃，并運(yùn)用每周三餐前固定的時(shí)間來(lái)開(kāi)展安全跟孩子生活密切相關(guān)的安全教育，同時(shí)也把安全教育融入到日常的生活和教育環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)和能力。

二、在保育工作方面，注重孩子獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)，注重生活中的細(xì)小環(huán)節(jié)中的保育。

1、通過(guò)請(qǐng)“值日生”、“小班長(zhǎng)”、“圖書(shū)管理員”、“喝水管理員”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)生活環(huán)節(jié)的管理，和培養(yǎng)孩子的照顧自己和自我管理能力，能自覺(jué)喝水和主動(dòng)更換衣服。

2、注重對(duì)個(gè)別孩子的不同情況給予特別的照顧。如對(duì)個(gè)別孩子午休不睡覺(jué)的情況，可用帶眼罩等方法，幫助孩子入睡等等。

三、在家長(zhǎng)工作方面，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)短信、寫(xiě)紙條等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通與聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在園的情況、存在的問(wèn)題或取得的進(jìn)步，了解家長(zhǎng)的建議、疑問(wèn)和需求，家園共同合作，幫助孩子健康地成長(zhǎng)。

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)家長(zhǎng)的育兒觀和育兒方法起到更多的引導(dǎo)作用。如設(shè)立“每月一熱點(diǎn)話題”讓家長(zhǎng)就一些育兒方面有爭(zhēng)議的話題進(jìn)行討論，讓家長(zhǎng)在相互的討論中更新自己的觀念，老師也可以作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。又可設(shè)立“育兒共享”、“好文推薦”、“網(wǎng)頁(yè)鏈接”等專欄，讓家長(zhǎng)能了解和掌握更多先進(jìn)的育兒理念和方法，更好地配合幼兒園的教育。

2、組織或鼓勵(lì)家長(zhǎng)間開(kāi)展親子活動(dòng)，以利于孩子與孩子間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與教師間感情的培養(yǎng)，一個(gè)相互間感情更濃厚的集體，凝聚力也會(huì)更強(qiáng)，也更會(huì)進(jìn)行換位思考了。組織“親子風(fēng)箏節(jié)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“迎新年晚會(huì)”等親子活動(dòng)。

3、針對(duì)個(gè)別有著行為問(wèn)題的孩子，進(jìn)行重點(diǎn)家訪，了解家庭的教育情況，及家長(zhǎng)的教育理念，共同尋找解決問(wèn)題的方法，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

在實(shí)施這些計(jì)劃的過(guò)程中，我們還會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際發(fā)展情況，不斷地完善我們的教育方法和教育措施，爭(zhēng)取讓孩子能得到更充分的鍛煉，取得更好的發(fā)展，讓孩子渡過(guò)開(kāi)心而有意義的大班階段，順利地進(jìn)入小學(xué)生活！

第三篇：大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

這是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期本班幼兒31名，男生22名，女生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)了。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借

鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

三、教育目標(biāo)

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1．傾聽(tīng)理解

（1）．能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

（2）．對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）

（3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

2．表達(dá)交流

（1）．愿意與不熟悉的人交談。

（2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。

（3）．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3．欣賞閱讀

能專注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、自信心培養(yǎng)

（1）．熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

（2）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

（3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。

（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。

（3）．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

2、體育鍛煉

排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。音樂(lè)領(lǐng)域：

1、歌唱活動(dòng)

能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在 c1—c2。

繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動(dòng)

（1）、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。

（2）、能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、節(jié)奏活動(dòng)

積極參與節(jié)奏活動(dòng)。

進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

第四篇：大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒**人，其中男生**人，女生**人（其中1人為本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生）。由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月幼兒就要升入小學(xué)，意味著孩子們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理及自我服務(wù)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣、增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的自主性，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，抓好幼小銜接，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

三、具體教育教學(xué)工作：

1、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在日常生活中，逐步讓幼兒自己完成以下生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放碗筷，端菜盛飯，收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等；培養(yǎng)時(shí)間觀念，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會(huì)交往。

幼兒進(jìn)入小學(xué)這個(gè)“大家庭”，面對(duì)陌生的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將在主題活動(dòng)中注重提高幼兒的交往能力。讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和參與集體的活動(dòng)，在別人需要幫助的時(shí)候，愿意給人幫助，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作，主動(dòng)接近陌生人，遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人請(qǐng)教；身體

不適時(shí)能主動(dòng)找人幫忙等等，增強(qiáng)幼兒的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。

要求幼兒按時(shí)入園，嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律，引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問(wèn)題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。

增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。我們將在教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地提高幼兒在活動(dòng)中的堅(jiān)持性。授課時(shí)間向35—40分鐘靠近，讓幼兒逐漸過(guò)渡，盡量與小學(xué)的教學(xué)時(shí)間接軌。

4、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)能力的培養(yǎng)。

通過(guò)值日生等工作讓幼兒嘗試來(lái)做一些簡(jiǎn)單的工作，并通過(guò)游戲、設(shè)置情景等活動(dòng)讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法，逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。同時(shí)根據(jù)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些親子作業(yè)，如讓幼兒把一些簡(jiǎn)單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

5、學(xué)習(xí)方面：

（1）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，它包括嚴(yán)格遵守作息時(shí)間、看書(shū)時(shí)坐姿端正、愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)及愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品等。

（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立自信。結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展，制定適合班級(jí)幼兒的主題活動(dòng)，投放幼兒喜歡的操作材料，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展注意材料的層次性，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中能找到自己的興趣點(diǎn)，激發(fā)探究新事物的動(dòng)力，使他們樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性。在主題活動(dòng)中尊重每個(gè)幼兒的探索欲望，讓每一個(gè)幼兒找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容，由淺入深地完成每一次活動(dòng)，使他們有成就感，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的信心。發(fā)現(xiàn)幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，樹(shù)立幼兒自信心。

6、做好幼小銜接工作。

帶幼兒到小學(xué)參觀，熟悉學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)與向往；帶幼

兒觀看一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，使幼兒對(duì)小學(xué)充滿羨慕和向往；耳聞目睹小學(xué)教師的工作情形，讓他們觀察教師像慈母般和藹可親關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的事實(shí)或行動(dòng)，誘發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)教師的熱愛(ài)、尊敬、從而樂(lè)于接受他們的教導(dǎo)。

四、衛(wèi)生保健工作：

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔；定期消毒、清洗幼兒生活用品和玩教具。

2、提醒幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，要求幼兒勤剪指甲，早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

3、配合保健老師定期測(cè)量幼兒的身高、體重和視力；配合醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。

4、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力

6、定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

五、安全工作：

本學(xué)期，安全工作仍然是我們需要堅(jiān)持的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，我們將在三月份開(kāi)展消防滅火以及疏散演戲，并在日常的工作中隨機(jī)開(kāi)展一些關(guān)于安全的教育話題，并加強(qiáng)我班幼兒的自我保護(hù)能力。

六、家長(zhǎng)工作：

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

1、做好家園共育欄的定期更換的工作，每月按時(shí)填寫(xiě)《快樂(lè)家園》，交換幼兒在園、在家的表現(xiàn)。

2、利用“校訊通”與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

3、做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，如“讀書(shū)節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“變廢為寶、創(chuàng)意無(wú)限”等，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子一起交往、溝通的機(jī)會(huì)。

相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的最后一個(gè)學(xué)期。

第五篇：大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

大二班 尹麗萍

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期將針對(duì)本班的情況及工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期本班幼兒36名，舊生33名，新生3名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

3、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能。致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒.教育目標(biāo):

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1．傾聽(tīng)理解

（1）．能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)

（2）．對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）

（3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

2．表達(dá)交流

（1）.能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。

（2）．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

3．欣賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

（2）．喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

科學(xué)領(lǐng)域

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3。使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

2、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

3、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。

健康領(lǐng)域：

1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

2、合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)

3、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩

4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

5、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

6、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神

美術(shù)領(lǐng)域：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

3、能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。

5、綜合利用各種材料、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

音樂(lè)領(lǐng)域：

1、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一

般在c1—c2。

2、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。

3、進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。

四、具體措施

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。

根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)

4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)。

5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“

三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

六、每月工作安排

二月份

1、幼兒入園，并對(duì)新生進(jìn)行家訪。

2、開(kāi)展“元宵節(jié)” 活動(dòng)

三月份

1、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理

2、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“三八節(jié)”活動(dòng)

四月份

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開(kāi)展“清明節(jié)”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受到人間的溫情

3、組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。

五月份

1、慶?！?/p>

5、1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。

2、第二屆藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備工作3、5.12地震的演習(xí)

六月份

1、開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。

2、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。

3、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、填寫(xiě)好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

七月份

1、做好期末的各類總結(jié)工作

2、期末家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)保持先進(jìn)班級(jí)！

2011-3-13