第一篇：5淺談幼兒園戶外活動

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出: “ 保育和教育的主要目標(biāo)之一是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展, 增強(qiáng)體質(zhì), 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動興趣。”我們認(rèn)為積極開展戶外活動, 培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速, 可塑性大, 身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā) 育完善, 身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有定型。為此, 我園根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律.為幼兒開展戶外活動科學(xué)地提供條件, 并充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉, 對提高幼兒各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用, 我們的做法是:

一、創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動環(huán)境是重要的物質(zhì)前提

幼兒園提供的戶外環(huán)境和物質(zhì)條件都直接影響著戶外活動的開展, 我們因地制宜.設(shè)置能促進(jìn)幼兒身心發(fā)育的戶外環(huán)境, 為幼兒開展戶外活動創(chuàng)設(shè)良好條件, 我園幼兒人均戶外活動場地12平方米, 有綠茵如錦的草地和足球場.迷宮般的假山, 堅實平坦、開闊的操場, 萬紫千紅的小植物園, 結(jié)構(gòu)新穎別致的小動物園, 富有童趣的長廊壁畫, 四面通風(fēng)的游戲廳, 綠樹成蔭的小樂園, 還有供幼兒動手操作游戲的玩沙池、玩水池和游泳池。全園供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的運(yùn)動器械和多功能大型玩具就有40 件。由于戶外活動場地環(huán)境優(yōu)美, 布局合理, 結(jié)構(gòu)完美, 格調(diào)統(tǒng)一, 造型別致, 內(nèi)容豐富, 色彩協(xié)調(diào), 達(dá)到綠化、美化、教育化和兒童化的要求, 適應(yīng)幼兒興趣和需要, 使兒童感到舒適、安樂、愉快和具有吸引力, 成為兒童鍛煉身體、自由嬉戲、促進(jìn)幼)L體智德美和諧發(fā)展的小樂園。

二、戶外活動制度化, 保證充足的戶外

活動時間

合理地安排組織戶外活動, 使幼兒在一天生活中動靜交替地進(jìn)行不同性質(zhì)的活動,能預(yù)防神經(jīng)系統(tǒng)的疲勞, 保持身心愉快的情緒, 并起到全面鍛煉身體作用。我園是寄宿制幼兒園, 按照《規(guī)程》的要求, 我們保證幼兒一天戶外活動時間不少于三小時。具體安排是: 早上起床后進(jìn)行30 分鐘的散步、早操和舞蹈基本動作訓(xùn)練;上午室內(nèi)集體活動后進(jìn)行一小時的戶外游戲和自由活動;下午起床后進(jìn)行一小時的戶外體育游戲和自選活動, 晚飯后在本園內(nèi)進(jìn)行半小時以上的散步和較安靜的游戲活動,在夏季每夭還進(jìn)行半小時的游泳活動。

三、科學(xué)合理安排

戶外活動內(nèi)容, 培養(yǎng)戶外活動興趣我們在安排戶外活動時, 根據(jù)幼兒生理、心理特點(diǎn)和教育教學(xué)工作需要抓了四個結(jié)合:、集休活動和自由活動結(jié)合。

幼兒園生活中過多的集體活動不可避免地壓抑了幼兒的天性, 幼兒在自由活動中情緒愉快, 自由交往, 大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索大自然的奧秘。所以我們除了有計劃組織一些集體活動如體育游戲、參觀等, 還適當(dāng)安排一定時間讓幼兒自由結(jié)伴活動, 讓幼兒根據(jù)自己興趣愛好和身體情況, 隨心所欲地選擇玩具, 調(diào)節(jié)活動量, 享受自由玩耍的樂趣, 對培養(yǎng)幼兒的自主性、善于思考、獨(dú)立克服困難都有極大好處。、戶外活動與三浴鍛煉密切結(jié)合。

在開展戶外活動時我們注意利用戶外的新鮮空氣、充足的陽光和水對幼兒進(jìn)行三浴鍛煉。如空氣浴, 我們堅持一年四季開窗上課和睡眠, 保持室內(nèi)空氣流通;早飯前讓幼兒精神 飽滿到戶外做操.吸收新鮮空氣.并恨據(jù)氣溫情i兄增減在服.盡覺使皮膚接觸空氣。在 日光浴方面.春秋冬季都堅持讓幼比室內(nèi)活動后接觸陽光, 夏季在樹蔭下進(jìn)行活動.讓幼兒接觸到太陽的散射光和反射光.避免夏}」曝曬。在水上鍛煉中.我們用低于體溫的水刺激皮膚, 一年四季堅持冷水洗臉洗手.夏季開展游泳活動, 其它季節(jié)可玩水上游戲。在進(jìn)行戶外三浴鍛煉時.要注意觀察幼兒的反應(yīng).發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理或暫停鍛煉。、戶外活動與各科教育活動結(jié)合。

傳統(tǒng)的教育活動, 多數(shù)利用圖片、標(biāo)本、幻燈在課堂給孩子灌輸知識。我們覺得這對面向全

沐是很難顧及的.因為圖片和標(biāo)本是有限的、掙」L的.只有大自然才能給孩子活的教材、活的教具。因此.我們根據(jù)教育內(nèi)容就地取材.利用園環(huán)境中的有利條件.讓孩子們充分利用感官獲得直接經(jīng)驗.如常識活動教幼兒認(rèn)識蛾蚌變不‘r蟲仁的過程、我們利用飯前飯后時幼兒到園內(nèi)的小荷花池觀察州蚌是怎徉變成青蛙的: 我們還組織幼jL到小植物園認(rèn)識花卉: 到小動物園認(rèn)識免子、猴子等小動物;還組織幼兒到田野去觀察田園景色、季節(jié)特色.觀察農(nóng)作物等。每天幼兒還到自己的小種植園地澆水.觀察植物生長過程。孩子們對這些J為外學(xué)科學(xué)活動興趣濃厚.主動探討、談?wù)?既滿足了幼兒的好奇心.又活躍了身心。有些語言活動也可以在戶外進(jìn)行.如散步時朗誦詩歌和散_ 文, 草地上開故事會;數(shù)r仁卉、抬落葉、辨別空問等學(xué)習(xí)數(shù)的概念。大自然也是幼}L欣賞美、感受美的場所.幼幾在草地上、操場上聽音樂翩翩起舞。所以各科教學(xué)都可以恨據(jù)教材內(nèi)容、日的等.從小課堂走向大課堂這洋,幼J七既得至!J大目然所斌予f、(本目石信要的“ 養(yǎng)f分”、又能在大自然的活教材‘1‘輕松、愉快、主z)J 地學(xué)到知識.發(fā)展了能力。、戶外活動與各類游戲結(jié)合。

我們開展戶外活動.一般以體育游戲為主.恨據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)陽動靜交替原則.有時也在戶外穿插進(jìn)行一些運(yùn)動量較小的游戲,如角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、和] 游戲等。在戶外可 玩娃娃家、小飯店等: 釗}i上一塊地板膠就可以玩積術(shù)、膠塑等結(jié)構(gòu)游戲: 還可以進(jìn)行玩沙f1l 玩水游伐。另外.我們在各班較寬散通風(fēng)、可接觸陽光的走廊陽小活動廳內(nèi)擺上一系列作桌, 為幼幾自選游戍提供各種材料.使幼兒在飯前飯后、課前課后及下雨天都能在空氣流通的場所里按個/、的意愿和興趣.自山選擇游戲角色和活動內(nèi)容。

四、在戶外活動中加強(qiáng)安全教育、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識

戶外場地活動范圍較廣.幼兒四處分散活動時.教師的視線不能顧及每個幼兒。因此.在開展活動之前.教師對活動范圍、場地及玩具設(shè)施都要事先檢查.寧青除不安全因素;檢查幼幾儀表是否整齊.衣袋有無尖利東西.并向幼兒交待清楚活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項.增強(qiáng)幼!L的自我保護(hù)意識.同時要注意衛(wèi)生保健工作、活動前減衣服、活動后加衣服。在活動時.注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動負(fù)荷.幼!L出汗要及時擦干· 教師要四處巡回走動.及時糾正hfJ 幾危險動作.聆聽幼幾交談、評價.發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)和幫助。

五、科學(xué)管理戶外活動.提高活動整體效益

我園班級和幼兒少、數(shù)都較多.在開展戶外活動時.妥善安排戶外場地和器材的使用.各班有相對固定的早操場地.對十其它場地的使用.各班在制訂計劃時要互相協(xié)商.讓幼!L交替使用活動場所和活動內(nèi)容.盡量避免沖突和互平[l干擾。園領(lǐng)導(dǎo)要深入各班.舔天檢查各班戶外活動的貢量.每月評分公布成績.實行量叱論理。每學(xué)期j生行1 一2 次大型活動比賽.如體操比賽、集體舞比賽、運(yùn)功會等、使戶外活動做到經(jīng)常化、制度化.提高活動的整體效益。

實踐證明,戶外活動對促進(jìn)幼兒身心發(fā)育起到較顯著的效果。

首先增強(qiáng)了幼)七休質(zhì).提高了幼兒機(jī)體對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力陽對疾病的抵抗力.增強(qiáng)了幼兒生理機(jī)能指標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計:近兩年幼)七身高體重合格率都達(dá)到了9 8.5 %.超均率達(dá)6 2 %;發(fā)病率91 年90 年降低了2;石。

其次是提高了幼兒的身體素質(zhì).增強(qiáng)了動作的靈敏性、協(xié)i周性、耐力和速度。

第三是促進(jìn)了幼兒個性和潛在能力的發(fā)展.培養(yǎng)了幼)L勇敢、活潑、愉快開朗的性格, 充分調(diào)動了幼JL的主體能動作用.發(fā)展了智力和感知能力。

第四是有利于幼兒各種良好習(xí)慣的形成.培養(yǎng)了愛同伴、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。戶外活動發(fā)揮了室內(nèi)活動的互補(bǔ)作用, 有時它是室內(nèi)活動的補(bǔ)充, 有時又是室內(nèi)活動的“ 序幕”.明顯地展示了它的教育作用和教育價值,促使幼)L生理、心理、個性得到了全面的發(fā)展,為培養(yǎng)21 世紀(jì)所需人材打下了良好的基礎(chǔ):

(作者單位: 廣州空軍直屬機(jī)關(guān)幼]L 園責(zé)任編輯: 李柏寧)

第二篇：幼兒園戶外活動

活動名稱《小螞蟻爬爬爬》

活動目標(biāo)

1．練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2．喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備

1．小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。

2．幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。

活動過程 1．熱身活動。

(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!(音樂起，幼兒隨教師做熱身運(yùn)動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)2．練習(xí)各種不同方式的爬。(1)自由爬

師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)(2)有序爬

師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧!(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)(3)尋聲爬。

師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細(xì)聽聲音去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)3．游戲：巧避大熊。(1)嘗試倒退爬

(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)(2)鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。4．游戲：螞蟻背豆。(1)找“糧食”

師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)(2)運(yùn)“糧食” 請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)(3)搬“大豆”

a．螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)“大豆”。(“大豆”由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)b．鼓勵幼兒一起合作把“大豆”“嗨喲、嗨喲”抬回家。5．放松練習(xí)，結(jié)束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

第三篇：幼兒園戶外活動

放松孩子們的情緒，放飛孩子們的心靈

——幼兒園戶外活動介紹

在幼兒園的一日活動中，戶外活動越來越受到重視，每天不少于2小時的戶外活動也逐漸成為許多幼兒園心照不宣的基本活動之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解。積極地開展戶外活動，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動能力，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且放松了孩子們的情緒，放飛了孩子們的心靈。

一、合理劃分活動區(qū)域，激發(fā)幼兒興趣 鑒于環(huán)境對于幼兒發(fā)展的重要意義，我園依托戶外環(huán)境優(yōu)美、寬敞的特點(diǎn)將戶外活動進(jìn)行了區(qū)域劃分，設(shè)置了種植區(qū)、科學(xué)觀察區(qū)、沙水區(qū)、角色游戲區(qū)、自然觀賞區(qū)、休閑區(qū)、體育活動區(qū)（包括球區(qū)、繩區(qū)、大、中型器械區(qū)、鉆爬區(qū)）、投擲區(qū)、大型玩具區(qū)等，滿足各種教育目標(biāo)的需要，為更進(jìn)一步落實教育目標(biāo)提供條件和幫助。例如我們在綠化帶的小樹林里投放一些蹺蹺板、獨(dú)木橋，便于幼兒平衡能力的訓(xùn)練；在樹上投掛飛鏢、飛盤，并做上記號，設(shè)置一個投鄭區(qū)，讓孩子們練習(xí)鄭遠(yuǎn)與鄭準(zhǔn)，這個投鄭區(qū)必須設(shè)置在小樹林邊緣，并留出較大的區(qū)域空間，以此控制投鄭方向，保持安全距離；在種植園區(qū)，讓孩子們親自去播種種子、澆水、收獲，在戶外體驗課程，開展實情、實景的生活活動，讓幼兒感受生活、學(xué)會科學(xué)觀察，讓孩子們從中獲取實踐經(jīng)驗，從中體驗樂趣。我園的植物區(qū)內(nèi)種植了桃樹、杏樹、石榴樹和觀賞樹，每到開花的季節(jié)，紅的桃花，粉的杏花、紫的紫荊花爭相開放，那時孩子們既

可以盡情的觀賞，也可在圍坐在樹下，聞著各種花兒的香氣，進(jìn)行小憩。各種區(qū)域的劃分，實現(xiàn)了處處有景色，處處有教育、處處能熏陶，從而使幼兒愿意活動、樂于活動，勇于活動。

二、有效投放材料、促進(jìn)幼兒活動

在《細(xì)則》的實施和實踐中，我們認(rèn)識到，適宜的材料是提高戶外活動質(zhì)量的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是引發(fā)幼兒積極參與活動的條件之一，能有效促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展。因此，根據(jù)《細(xì)則》要求我們對材料投放進(jìn)行了調(diào)整，我們是這樣做的：

1．提供具有趣味性的材料

“興趣是幼兒最好的老師”，投放能引發(fā)幼兒活動興趣的材料是材料投放的重要原則。“有趣味性的材料”就是指符合幼兒的想象、思維和情感等心理特征，以及幼兒動作、體能等生理特征，能引發(fā)幼兒主動參與活動的材料。因此，為小班幼兒投放的材料我們以色彩鮮艷，以供推、拉、騎的器具為主，是能獨(dú)自游戲的材料，我們利用農(nóng)村取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土資源，用河邊的葦葉編制趕鞭，玩《騎馬》的游戲，或編制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戲等；為中大班幼兒投放的材料主要是：一物多用的材料、能與其他材料組合改變玩法的材料、能與同伴合作游戲材料、具有一定難度和挑戰(zhàn)性的材料。如：裝米的大袋子，可用來學(xué)袋鼠跳、學(xué)學(xué)毛毛蟲爬，還可以拉著米口象放風(fēng)箏一樣在操場上跑，這樣一種材料的多種玩法，不僅吸引了孩子參與活動的興趣，也鍛煉了孩子的運(yùn)動能力。

2．根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平有計劃地投放材料

孩子動作發(fā)展存在個體差異的，根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平投放材料是材料投放的主要依據(jù)。提供材料時，可同時投放難易程度不同材料，供不同動作發(fā)展水平的幼兒選擇。如：幼兒在進(jìn)行踩梅花樁的游戲中，有的孩子積極參與，有的孩子要在老師的攙扶進(jìn)行，還有的孩子平衡能力較差、比較膽怯，不愿意參與，此時教師就應(yīng)為幼兒同時提供高度不同，大小不同的梅花樁，使每個幼兒都有鍛煉的機(jī)會。另一方面，也可以循序漸進(jìn)地投放材料，逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度和難度。如：在投擲和拋接類的游戲中，可先投放體積大，容易投擲和接住的材料，再逐步更換為體積小一些，投擲和接住都有一定難度的材料，對幼兒進(jìn)行由易到難，逐步提高的鍛煉。

通過我們的觀察，長時間的玩耍相同的器械，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不高漲，堅持性不長，游離于活動之外，常常想自己開展其他活動，于是，我們決定嘗試提供一些新的材料：輪胎、米口袋等，在戶外活動中我們還打破了班級界限，把分散的游戲活動變成了統(tǒng)一的“闖關(guān)游戲”，把這些新的材料和原來部分保留的材料，根據(jù)對幼兒跑、跳、爬、跨、鉆等不同方面身體素質(zhì)的促進(jìn)，進(jìn)行了重新組合，老師也分區(qū)指導(dǎo)。通過對活動的觀察，我們覺得幼兒動作技能得到了新的發(fā)展，而且幼兒在活動中也面臨新的挑戰(zhàn)，當(dāng)他們闖過了一個個關(guān)卡時，就有了成就感，也被下一個項目吸引，從中也運(yùn)用了身體的不同運(yùn)動技能，興趣也有所增加，幼兒情緒和狀態(tài)都很好，很投入，也達(dá)到了一定運(yùn)動量，我們還發(fā)現(xiàn)當(dāng)同伴遇到困難時，有些小朋友還自發(fā)的進(jìn)行幫助，體現(xiàn)了幼兒間團(tuán)結(jié)互助的精神。

3．提供可變性強(qiáng)的材料

提供可變化的材料能提高材料使用的效率，豐富活動的形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒各種運(yùn)動能力得到鍛煉和發(fā)展。這類材料具有小型的、獨(dú)立、數(shù)量多，容易和其他材料組合，或一物多玩的特點(diǎn)。如：梅花樁可以進(jìn)行平衡練習(xí)；也可以把梅花樁橫放在地上進(jìn)行跳躍練習(xí)；或在空地上分散擺放，進(jìn)行障礙跑、躲閃跑的練習(xí)；或增加梅花樁的重量，進(jìn)行臂力練習(xí)。多種材料組合在一起，練習(xí)多種技能，如：把平衡、鉆爬的材料組合在一起，提供輪胎、梅花樁、小椅子三種材料，先讓幼兒從梅花樁上走過去，鍛煉幼兒的平衡能力，然后鉆過輪胎，鍛煉幼兒的鉆爬能力，繞小椅子跑到終點(diǎn)，鍛煉幼兒的奔跑能力，這樣激發(fā)了幼兒玩的興趣和再探索的愿望。幼兒在新的活動方式中，增強(qiáng)了對材料的興趣。既提高了活動的難度，幼兒之間的協(xié)作游戲，又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的愿望。

三、科學(xué)安排，確?；顒訒r間

我們結(jié)合不同季節(jié)合理安排幼兒戶外活動時間和活動內(nèi)容。如：冬季天氣比較冷，孩子不適合早鍛煉，我們把活動時間放在9：00—10：00，活動內(nèi)容分別是跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、拍球、跑步等能夠自由調(diào)配的運(yùn)動量大一點(diǎn)的活動；中午飯后幼兒30分鐘的自由散步活動；下午3：00—3：40教師有目的有計劃的和孩子玩自制的體育材料游戲，并隨時鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，大膽想象和教師設(shè)計新穎的活動材料。夏季和冬季是反差較大的季節(jié)，我們把時間調(diào)整為8：00—9：00的戶外自由活動，孩子早上來得早晚不一，教師提前做好充分的活動前準(zhǔn)備，孩子進(jìn)園就隨著優(yōu)美的音樂加入到游戲活動中，玩自己喜歡的游戲材料，教師只做旁觀者，孩子在自由自在的活動中進(jìn)行有趣的游戲，整個活動活而不亂，井井有條。12：20—12：40教師組織孩子在樹蔭下自由活動，中大班的孩子有的玩石頭剪子布、有的猜拳等；小班的孩子在教師組織下自由散步準(zhǔn)備午休。下午4：20至5：00這段時間教師有目的有計劃地組織幼兒戶外活動；春秋季節(jié)我們結(jié)合白天時間長的優(yōu)勢，除和夏季活動相同的時間外，中午10：10－10：40 教師結(jié)合本班實際組織幼兒戶外自由活動，有集體的，有分散的，這樣，幼兒可根據(jù)自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，在教師根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容所提供的相應(yīng)材料、半成品玩具中，獲得活動和表現(xiàn)的機(jī)會，享受活動的樂趣，達(dá)到調(diào)動幼兒的活動積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的。

四、形式多樣，百玩不厭。

我們的戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。鑒于小班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，于是我們就開展了音樂游戲。如放一段“鳥飛”律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞；放一曲“進(jìn)行曲”，幼兒就會雄糾糾、氣昂昂地學(xué)解放軍走路。這種配樂游戲活動，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又占優(yōu)勢，玩這類游戲大多在戶外，而且有一定的運(yùn)動量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動興趣、能力，較適應(yīng)中、大班幼兒參加。如“跳皮筋”“跳大繩”，有跳躍奔跑活動，可增強(qiáng)幼兒

各部分的運(yùn)動；“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動作靈活協(xié)調(diào)能力；“踩高蹺”訓(xùn)練幼兒平衡能力；“老鷹捉小雞”“貼膏藥”等游戲能訓(xùn)練幼兒聽力、反應(yīng)的速度及表演能力。除此之外我們還利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果，變一種游戲為多種游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

總之，為了孩子的明天，為了孩子更加健康，讓我們在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，為孩子們提供更多的發(fā)展機(jī)會，讓孩子們在健壯體魄、愉悅心理中快樂成長。

第四篇：幼兒園大班戶外活動

幼兒園大班戶外活動：鉆洞采花 活動目標(biāo)：

1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；

2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；

3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

山洞十個、小紅花若干朵。

活動過程: 幼兒分為兩隊，分別鉆過五個山洞。幼兒齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)，待兩隊完成，請一名代表清點(diǎn)花的數(shù)目，采花多的幼兒組獲勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動規(guī)則：

1、必須說完兒歌最后一個字才能采花。

2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)繞開山洞跑回。

3、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。

活動延伸：

幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

第五篇：幼兒園戶外活動主持稿

溫馨提示

1.因活動中環(huán)節(jié)較多，敬請您聽從教師的指揮。

2.親子游戲活動環(huán)節(jié)請家長們積極主動配合，給孩子做一個好榜樣。

3.在活動中，注意保管好自己的財物，看護(hù)好寶寶，保證安全。千萬不要隨意帶孩子離開集體，如有特殊情況一定要及時告知老師。

4.活動當(dāng)天，請家長朋友們給寶寶穿上園服，自己穿適合運(yùn)動的服裝和鞋，以便您和寶寶一起參與親子活動。

5.講清潔，保持場地的衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，特別提醒家長在場內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。尊敬的各位家長，來賓，親愛的小朋友們。大家晚上好！

外面是寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)卻是春意盎然。首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的“祝福株洲，放飛希望”親子活動，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！今天我們相聚在這里，相聚在美麗的神農(nóng)城，讓我們一起用心來感受真情，用愛來融化寒冷。今天我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。今天我們相聚在這里，這里將成為快樂的海洋，讓快樂響徹云霄。

我想現(xiàn)在幼兒園所有的小朋友都和我一樣心情激動，因為能和爸爸媽媽一起做游戲，現(xiàn)在用你們的掌聲告訴我，你們開心嗎？那就請拿出你們的激情來和我們今天的神秘嘉賓 芒果老師一起嗨翻全場 芒果？？？

哇塞 隊伍站的特別的棒，十分的有精神，可是接下來你們要挑戰(zhàn)的是我，哈哈，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備了，英語部分

小朋友們知道今年是什么年嗎？？那明年是？？？哈哈 不知道了吧？？那現(xiàn)在給你們一個機(jī)會，請爸爸媽媽們和我們一起來解答，用舞蹈來告訴我。友情爸爸媽媽爺爺奶奶入隊，小寶貝們在原地等待，看看我們的爸爸媽媽能不能找到自己的寶寶?，F(xiàn)在我們一起跟著音樂找找答案吧！

非常棒！所以。。2014年是馬年大家期盼已久的親子游戲環(huán)節(jié)馬上就要開始了，今天孩子們會和爸爸媽媽一起玩什么游戲呢？剛才我們找到了一個答案，接下來我想請大家一起來找找今天現(xiàn)場的泡泡在哪里 因為我們要開始吹泡泡音樂一加一 小寶貝的手和爸爸媽媽的大手拉起來，跟著音樂聊起來。現(xiàn)在我們組成了一個以班級為單位的超級大圓，可是我想看看哪個班的大圓 會炸開呢 音樂

接下來青爸爸媽媽們 聽聽音樂，和寶貝們比一比音律，節(jié)奏感，最后看看是大手抓小手，還是把小手被大手抓住了，看到我們充滿活力、自信、陽光的寶寶們，我覺得他們真的是太可愛了！寶寶們，我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院?！每個父母都是孩子們最好的的榜樣！請爸爸媽媽們在接下來的親子活動中向孩子們展現(xiàn)你最活躍、熱情的一面！彩虹是希望的約定，今天我們和爸爸媽媽一起約定，愛你到永遠(yuǎn)！

現(xiàn)在我們請家長們和小朋友一起活動活動，做個游戲。我們先伸個懶腰舒服舒服，來1、2、3??（音樂配合）

接下來請小朋友在原地等待，現(xiàn)在家長朋友們插進(jìn)小朋友的隊伍，每個家長站到孩子的前面，然后蹲下來。給家長捶背：爸爸、媽媽、爺爺奶奶都累了，讓我們來給爸爸媽媽、爺爺奶奶捶捶背，捏捏胳膊、捏捏腿請小朋友來示范怎樣給家長們敲敲背、捶捶腿。捶的時候你準(zhǔn)備說一句什么話？（學(xué)說家長們，辛苦了，家長們，我愛你）爸爸媽媽為了給我們一個舒適的環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。他們既要工作，還要分心照顧我們，我們不知道那份責(zé)任有多重，也沒有想過爸爸媽累不累，開不開心？不懂事的我們，總把這當(dāng)做天經(jīng)地義，孩子們，親記得，當(dāng)爸爸媽媽拖著疲憊的身軀回家時給爸媽島上以白開水，甜甜的問一句，媽媽，爸爸，你們累嗎？11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然他還沒有到來，但是一顆感恩之心，一腔感恩之情永駐心間。

制作卡片：爸爸媽媽把愛都給了孩子，把世界給了孩子，小朋友想想我們可以為家長們做什么事情呢。我們小朋友要要感謝家長們的恩情，為他們做一些力所能及的事情，做個懂事的好寶寶。讓我們來制作一張感恩卡片，送給家長。

在我們的人生道路上，成長道路上，要感激的人太多太多，把所有的祝福寫到心愿卡上，用一顆感恩的心報答世界的關(guān)愛與真情。讓我們祈福國家的和諧富強(qiáng)，讓我們傾訴父母之恩的真摯，讓我們祝福株洲繁榮昌盛。關(guān)于祝福，我們一如既往的祝福我們偉大的祖國，祝福祖國的大建設(shè)一日千里，也衷心的祝愿美麗的株洲更加繁榮昌盛，壯麗輝煌。

好了現(xiàn)在請分班放蓮花燈。記得提醒不走樓梯，還有提示看水幕電影。家長們，孩子們跟著老師出發(fā)吧！

插曲：小朋友，你好！請問你叫什么名字？你許下的心愿是什么，大聲讀給我們聽一下好嗎？嗯，真棒，真是一個志向遠(yuǎn)大的人。祝你夢想成真！祝你早日達(dá)成愿望！祝你好運(yùn)！

我們要感恩我們的祖國，感恩她給了我們幸福的生活。我們也要感恩美麗的株洲。感謝她給了我們美好的希望。讓我們在這美麗的神農(nóng)不夜城一起載歌載舞。

請各位捧起手中的蓮花燈和我們一起祈福，燭燈雖小，卻包含著深深地祝福。手牽手走下石階,蹲在河邊,將手中承載著滿滿愛意的蓮花燈小心翼翼地放入水中,看它緩緩向遠(yuǎn)處漂去, 現(xiàn)在雙手合十，我們一起來祈禱。