第一篇：幼兒園一日見習報告

見習時間:xxxx.03.1

1見習地點:xxx幼兒園

見習內(nèi)容:木偶劇、家長沙龍

部分:木偶劇表演

本次活動針對的是托班幼兒,通過木偶劇的形式教會幼兒學會分享行為。教師通過用小動物之間分吃草莓的故事教會幼兒在同伴相處過程中學會與他人分享。首先通過觀看的形式了解分享行為，然后讓幼兒親身體驗分享的快樂——把草莓分給身邊的同伴和在場的家長吃。很好的讓孩子能從獨自享受到共同分享進行轉(zhuǎn)變。

第二部分:家長沙龍

本活動以家長座談會的形式展開，通過家長間互相交流，了解各幼兒在家中獲得移情訓練的途徑。家長都相當重視要親歷親為，通過與孩子間共同完成的互動來提高幼兒對知識的興趣，可通過日常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕松愉快甚至是玩的過程中獲得知識。家長間的交流可以使大家獲得新經(jīng)驗同時改善不足。

本次活動收獲頗豐，讓我們同時了解了幼兒及其家長的不同思想與做法！

第二篇：圓通幼兒園一日見習報告

圓通幼兒園一日見習報告

2011年4月28日，由傅老師帶領我們09學前的所有的同學們來到圓通幼兒園進行一日見習。

一進入幼兒園，看到校醫(yī)和各班老師在對幼兒進行晨檢。讓我們了解到晨檢是對一個幼兒基本身體狀況的了解和掌握。晨檢是每天在幼兒進入到園內(nèi)所接受校醫(yī)及老師對其進行的基本檢查，并且對幼兒當天是否身體不舒服作為了解和注意的依據(jù)。而且我們通過當天的見習，了解到圓通幼兒園每天早晨8點到8點半為晨檢時間。晨檢過后校醫(yī)及各班老師回到自己的工作崗位進行工作準備。

早上8點半我們被圓通幼兒園的朱主任分成幾組，分別去不同的班級。因為早晨我們主要是見習的是蒙氏班的示范教學活動，所以，大家都分到了各各蒙氏班。而我們小組來到了蒙五班。

（一）蒙氏班

一、蒙氏教育的背景

蒙氏班是由蒙臺梭利所開創(chuàng)的一種全新的教育法所形成的。蒙臺梭利是20世紀意大利著名的幼兒教育家。早年，作為一名醫(yī)生，她關注于智障兒童的學習與發(fā)展，為他們設計出一套訓練的方案并獲得了巨大的成功。以后，她將進一步完善了方案運用于正常兒童，逐漸形成了一套比較完整的教育信念和幼兒教育方法。

在蒙臺梭利看來的兒童觀，幼兒身體內(nèi)含有生氣勃勃的沖動力。正是這種本能的自發(fā)沖動，賦予他積極的生命力，促使他不斷發(fā)展。一是主導本能，這種本能對于處在生命初創(chuàng)時期的嬰兒提供指導和保護，甚至決定物種的生存。二是工作本能，這是人的基本特征。幼兒正是通過不斷的工作在進行創(chuàng)造，使他自己得到充分的滿足，并形成自己的人格。它既能使人類更新，又能完善人類的環(huán)境。

蒙氏的班級是混齡編制，在一個班中有20到25位幼兒，三個年齡（3到6歲）的幼兒各占1/3。蒙臺梭利特別重視環(huán)境。如果說兒童是蒙氏課程的中心，那么環(huán)境就是蒙氏課程的基礎。蒙臺梭利所為兒童創(chuàng)造的環(huán)境是有秩序、自由、真實與自然和美感與安全的。讓兒童在這樣的環(huán)境里能夠發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力。

二、我們所看到的蒙氏班示范教學活動

一進入到蒙氏班的教室，進入眼簾的是各種各樣豐富的教學器具。早晨8點半吃過早點，老師用錄音機播放故事讓幼兒圍坐在一起聽。經(jīng)過十五分鐘之后，8點45分，一個老師開始給幼兒喂藥，可她不幫幼兒泡好藥，而是讓幼兒自己拿來了杯子自己動手去到飲水機旁邊泡水喝藥，并且讓小朋友在旁邊就把藥吃完。充分的培養(yǎng)了幼兒自己的事情自己做的能力，讓我感受到幼兒的獨立自主性。而另一個老師則打掃衛(wèi)生、洗碗，并且叫小朋友上廁所、洗手。

藥喂好了之后，老師開始點名，讓大班組幼兒自己在心里默默數(shù)著幼兒人數(shù)，隨時回答老師的提問。在點完名之后，在墻上進行計算幼兒沒到人數(shù)，培養(yǎng)了幼兒的計算能力。

9點整，在工作開始之前，讓幼兒先學習坐凳子，并讓小班及大班幼兒分別示范，之后，讓幼兒自己將凳子抬回自己的位子，并且輕輕的放下，不能發(fā)出聲音，更不能將凳子拖著走。

小班組幼兒在將凳子抬回原位之后，到鞋柜旁準備點名，并進行工作，如：看圖分物、拼圖等。

中班組幼兒穿上背心，準備進行工作，如：給花草進行澆水及清洗葉片、串珠珠、洗盆（并用剩余用水澆花水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，培養(yǎng)環(huán)保的意識）等。

大班組幼兒分別自己開始進行工作，如：加減法、動手編東西、按圖畫圖等。在工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)，當幼兒做完這個工作要進行下一個工作的時候，她都會將上一個工作的教具收拾好，放回原處。并且當幼兒有不懂的地方要向老師詢問，老師也只是為他講解了這個教具的用法，就讓他自己動手進行摸索，不去幫他一一完成，讓我更深層次的感受到蒙氏班幼兒的獨立自主。

很快的，到了10點整，小班組幼兒的工作結束了，幼兒將自己用過的教具一一收好，并將自己的作品放入自己的柜子了放好。然后她們就在門口集合，由老師帶領進行戶外活動。而中班組和大班組幼兒則繼續(xù)進行工作。

過了半小時，中班組幼兒的工作結束了，她們將自己的教具及作品也一一放好，就到門口站隊等候，大班組幼兒的工作也在此時結束了，于是，在大班組幼兒將教具和教室衛(wèi)生打掃干凈，并且將幼兒的床在老師的指導下一一放在指定位置上之后，就與中班組幼兒一起去到操場進行做操前的放松、站隊準備。

半個小時的中班組和大班組幼兒的戶外活動及做操之后，返回教室。輪到小班組幼兒進行做操?？粗粋€個小小的身軀在歡快的跳動，做出各種可愛的動作時，我們的臉上都露出了愉快的笑容。

早晨的蒙氏班示范教學活動見習結束了。

（二）普通班

一、普通班就是我國的傳統(tǒng)教育方式。

二、我們所看到的普通班教學活動

下午的見習開始了，我們來到了普通班大二班。

2點半幼兒起床，穿好自己的衣服褲子及鞋子，就排隊回到教室，在班上準備午點的老師叫小朋友們?nèi)ド蠋⑾词?、喝水，還有另外的老師在幫女小朋友梳頭發(fā)。同時，老師叫了一個小朋友上去為大家講故事，讓我感覺到現(xiàn)在的小朋友們，家長要為他們多豐富點課外的閱讀刊物，因為，這樣才能讓小朋友在需要的時候隨手捏來，也擴展了小朋友的眼界。

因為是大班，所以每個小組派出了組長為大家領來午點香蕉，在規(guī)定的時間里，幼兒將香蕉吃完了之后又由組長為大家收起垃圾拿到盆里倒掉。

半個小時過后，3點整，老師在課前總結了今天小朋友的表現(xiàn)，讓小朋友自己去思考，明天應該怎樣去做。之后，老師組織幼兒做了手指運動，從握掌到爪到分指到曲指到彈指到數(shù)指到彎指到捶掌最后到切掌。做完了手指運動，老師將小朋友分成了兩組，一組在教室里上課程教育，另一組到功能室進行活動。而我們跟著第二組來到功能室，功能室里有：小熊餐廳、天天銀行、美發(fā)屋、貝貝的家及聰聰工廠等，老師組織幼兒對各各小店里都需要些什么角色進行自由發(fā)表意見，開動幼兒的發(fā)散思維。

角色確定之后，大家都來到自己的工作崗位上進行工作，看著小朋友們開心的笑容，我們也加入他們的中間，充當起了顧客，小朋友們很快來到我們旁邊為我們服務。我們也在他們熱情的服務下，滿意的一家接著一家轉(zhuǎn)。

時間很快的過去了，他們的功能室活動時間到了，他們將東西收拾好，并且干干凈凈。又再一次讓我感受到現(xiàn)在幼兒的那種獨立自主。

（三）蒙氏班與普通班的區(qū)別

1、蒙氏班的配套教具比較豐富，讓幼兒能夠時時保持一種新鮮感；而普通班則在這些配套教具上沒有那么豐富，但是卻在老師們充分發(fā)揮自己的想象力為幼兒創(chuàng)造出更多的新教具。

2、蒙氏班教室一走進去就覺得紀律好，很安靜，而且每個小朋友都輕拿輕放，并且都很認真的做著自己該做的，雖然課堂紀律好了，可是卻多了一種壓抑的感覺；而普通班的幼兒雖然課堂紀律比較沒有那么安靜，顯的有點亂，可是，卻更加的活潑好動，更有現(xiàn)階段幼兒的那種活力。

3、蒙氏班每天都有作業(yè)任務需要完成，所以，蒙氏班大班組的幼兒給我感覺不是那么的活潑，讓我覺得作業(yè)任務的壓力使他們?nèi)鄙倭擞變和陼r的歡樂；普通班的幼兒則在幼兒園的時候沒有那么多的作業(yè)任務需要完成，更多的是互相打鬧及自由活動，卻讓幼兒更加的開朗起來了。

4、蒙氏班是一種西方的教育方式，追求自由、民主、獨立。而普通班是我國的傳統(tǒng)教育，追求規(guī)范、紀律。

第三篇：幼兒園見習報告

篇一：幼兒園見習報告范文 幼兒園見習報告范文

幼兒園見習報告>范文

（一）時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。通過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的>收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。

在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習欲望。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經(jīng)驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多經(jīng)驗。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。

經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的誠心。

欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。

實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席?。∈前。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開我所實習的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園見習報告范文

（二）當我以一個實習幼教的身份站在孩子們面前時，迎接我的是一束束好奇的目光，在這種目光下，我做了>自我介紹，我想我很差勁吧，居然緊張的語無倫次的說：我是，嗯老師姓孫，于是孩子們很天真的叫了我一聲姓孫老師好，當時是真的很想去撞墻了，也是我實習生涯搞笑的開端。

在四十多天的實習期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與書本確實有很大的區(qū)別，在書本里，我可以自如的來回穿梭，可是當我要把我所學的書本只是來面對孩子時，發(fā)現(xiàn)這樣的知識是如此的蒼白。

所以實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一個半月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務和責任。我把這次實習分成了三大階段：

第一階段，彼此熟悉的階段。古人常說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。雖然是從戰(zhàn)爭中得來的名言，不過我想用在這里也是在適合不過了。沒有了解自己所在的幼兒園，班級，幼兒，又談什么實踐呢。于是我就不斷的和帶班老師，孩子們進行交流，孩子們對于我這個新老師，總是充滿新鮮感和好奇，一下課總是圍在我身邊問這問那，雖然有時會感覺困擾，但是更多的是回答之后他們小臉上滿足的表情，會讓你有與一種非凡的成就感。有些孩子甚至會專門對我做些小的惡作劇，這時我就會覺得原來這就是孩子啊。

第二階段，見習階段。所謂見習，無非就是看看，說說，想想?？纯淳褪强春⒆雍屠蠋煹幕顒?，看孩子們重點在于觀察每個孩子的發(fā)展水平以及個性特點，以及在課堂的表現(xiàn)，看老師則是要看老師在突發(fā)情況下的處理方式判斷能力的表現(xiàn)，以及教育水平技巧。說說也可以等同于問與聞，問就是問老師和家長的關系處理，從指導老師那里學習如何做家長工作，聞就是聽取對自己的要求和對教育方式建議意見等。想想則是要留給自己考慮的空間，來整理所見所聞，并且好好運用。在看說想下了4、5天，我開始主動出擊，進行帶班活動，所以開始了第三階段。

第三階段，實習階段。都說老師是無償奉獻的現(xiàn)行者，在做學生的時候絕對體會不到這種感覺，想著那只是一個遙不可及的境界。當我成為一名實習老師的時候，原來并不是遙不可及，當我為賴尿的孩子換衣服，給生病的孩子胃藥，喂不肯好好吃飯的孩子吃飯時，真的被自己也嚇了一跳啊，突然意識到了幼教的含義。對于我來說，在教育中我有很多不足，如同我的語言還不夠精煉，我的教態(tài)還不夠自然，課堂氣氛的把握還不夠準確等待，但是每個前輩用心的指導和建議讓我覺得這些都是無價之寶，就象我的指導老師所說：沒有批評的課不代表就是一堂好課，批評越多的課卻是用任何東西也換不來的無價之寶，每個老師所說的缺點和所提的建議將是你未來教學生涯中最寶貴的財富。我覺得非常有道理，而她也告訴我老師也不僅僅是授課知識，還要去教授他們好的行為作風和良好的品質(zhì)。而根據(jù)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)00后的孩子思想發(fā)展水平已經(jīng)遠遠超過我們的想象，他們會盡可能的去模仿大人的行為等待，即使他們還不具備很好的判斷能力，于是老師的角色變得十分的重要，另一個重要的角色則是父母，老師是孩子敬仰的對象，父母是孩子依賴的對象，只有兩個對象結合起來發(fā)揮好的作用，教育的意義才會真正體現(xiàn)。于是我也給實習下了一個定義：所謂實習，就是做做，教教，最后想想。做做就是力所能及的教授給孩子知識，照顧孩子的生活，盡力為授課做充分的準備，主動與父母做好交流工作。教教就是教導知識，教導行為，教導思想。而這里的想想?yún)s與見習的不同，什么不同呢，見習時是要整理與運用，而實習的想想則是反思和總結，反思自己的不足處，總結自己的工作。

當三個階段都完成，當填完一本實習手冊時，發(fā)現(xiàn)其實真的很有成就感，并不是說做到了什么偉大事跡的成就感，而是對于自己在實踐中所得到的東西的成就感，不管是被認同的還是被批評的，被喜歡的還是不太受歡迎的，我想對于我們來說都是無比珍貴的。看著一頁頁已經(jīng)被填上的字跡，突然會發(fā)現(xiàn)時間過的很快，回頭看看自己，會發(fā)現(xiàn)自己的身影已然充滿了整個教室，在這張桌子上我在給孩子們做成長手冊，在鋼琴前我為孩子們的半日活動的表演伴奏，在教具擺放的地方我為孩子們認真的做著上課的教具，在休息室我為孩子們抬床脫穿衣服，甚至在廁所為孩子們提褲子，等等等等的一切在快要結束實習時都顯得特別醒目，本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。

保育實習生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼兒園見習報告范文

（三）轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實習已經(jīng)有一段時間了，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗。在***幼兒園實習的這段日子中，我深刻體會到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有>傾聽的耐心，會用>溫暖的語言對待每個孩子。這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識都是一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。

以前的我在踏進幼兒園之前一直認為幼師是件很輕松的職業(yè)，想著只是和小朋友一起玩玩、講講>故事、畫個畫聽聽兒歌之類的，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。記得剛進班的時候孩子們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：一定要讓每個孩子都喜歡我，為此我也在不斷的努力。

首先我要時刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。其次老師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會直接影響到他，所以我得時刻注意自己的言行舉止。每天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們交流，因為我一直堅信每天親切的問候能夠促進我和孩子之間感情的升溫，同時它也為我和孩子在無形中架起了一座友誼的橋梁； 無論是室內(nèi)還是室外，活動還是休息，安全都是放在第一位的！戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子們毛巾，增減衣物； 回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時候，提醒孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣； 吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時要安靜，不挑食，細嚼慢咽；游戲時我常常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時在和她們游戲時還會像孩子一樣學著耍賴，去購物時和“小老板們”討價還價，扮演灰姑娘的可惡后母欺負灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點菜，做錯事情了我也會及時的向他們道歉，盡量做到與孩子們平起平坐； 午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園，他們見到我會說老師早，放學時會和我道一聲再見。我的努力也慢慢的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自己仿佛很有成就感。

最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒看見他們，人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時的問自己：孩子們一天都沒看見我了會想我嗎？會不會把我給忘記了。他們現(xiàn)在在干嗎呢？第二天當我的腳剛踏進教室的那一剎那，我們班的彤云小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了，接著我們班其余的小朋友也開始不停的問：“老師，你昨天怎么沒來幼兒園??？老師，我想你了?！倍潭痰囊痪湓捵屛业男臑橹徽?，我知道我的努力沒有白費，孩子們終于喜歡我了。從而也說明孩子們對我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依賴，而我在他們的心中也已經(jīng)占據(jù)了一席之地。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真做好教具，虛心接受李老師和劉老師給我提出的意見。代老師經(jīng)常說對孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心，把自己的熱情奉獻給那些可愛的孩子，讓孩子同時也能把自己的熱情奉獻出來，從而能夠更好的學習。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系，及時與家長進行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習慣，所以家長與教師的溝通也很重要。在實習期間我嘗試與家長打交道，一起分享孩子在園的表現(xiàn)。篇二：幼兒園實習報告范文 幼兒園實習總結 時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。通過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。

在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習欲望。首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對 他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經(jīng)驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多經(jīng)驗。再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。經(jīng)過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的誠心。

欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。

實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席啊！是啊！我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!篇三：幼兒園實習報告范文精編 幼兒園實習報告范文精編

在區(qū)實驗幼兒園實習的一個月中，我深深的體會到幼兒教師身上所肩負的責任。幼兒教師需要用新的教學理念，新的教學模式去挑戰(zhàn)以往教師說教，幼兒學說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個孩子，讓各個層次水平的孩子在原有的基礎上，引導他們走向成功、獲得喜悅、體驗快樂。

我覺得在實習期間，最大的收獲還是于對孩子的觀察。我始終有一個疑問，針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進，指引他們?這個就需要我們教師“應材施教”，引導這類突出而章顯個性的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產(chǎn)生負面的影響。

我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關愛，體驗學習活動過程的快樂。由此我深刻體會到了幼兒教師需要有慈母般的愛，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語言對待每個孩子。其實我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個活動的組織者，一個學習過程的引導者，我們要遵循孩子的身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動。

在實習的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果，讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時間的磨合與成長)?？傊?，我看到的是實驗幼兒園上下團結一心，共同為了一個目標“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會帶著這種團結奮進、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實踐感悟的機會。

第四篇：幼兒園見習報告

幼兒園見習報告

兩個星期的見習已經(jīng)結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候感覺時間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，兩周的幼兒園見習已經(jīng)結束了。當感覺見習就要結束了的時候，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這將為我以后的工作打下堅實的基礎。

見習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次見習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務與責任。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式，我見習時待的是大班，大致掌握了這個年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及幼兒生活常規(guī)的科學性，常常忽略了國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習。

這一次在幼兒園見習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。指導老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的好機會。還有就是在幫助老師完成幼兒教學活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我還是見習生造成的，努力學習、不斷提升、慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學活動，打掃衛(wèi)生，組織小朋友們游戲，和他們活動，一開始的小朋友們對我們這些新老師一點都不在意，我說的話他們都不聽結果我第一天回來嗓子就啞了，說句實話我有原來的滿懷信心，到無奈，后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進行獎勵他們就會聽你的我們的老師還表揚我說我組織的紀律好。

實習中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

第五篇：幼兒園見習報告

見習報告

學號1005404043 見習地點：世紀花園 見習目的：了解教學方法 保育工作 孩子生活 見習時間2011年5月9日至5月13日

世紀花園幼兒園是我見習的地方，在此之前我了解到，世紀花園幼兒園，建院時間2003年6月，地處湖天開發(fā)區(qū)世紀花園大院內(nèi)，園以尊重孩子，理解孩子，我和孩子一樣高為教學理念，并形成了：德國思維升級訓練課程------邏輯狗、全英文教學“牛津英語’’,快樂快速識字教學‘‘字海沖浪’’的四大課程特色，為幼兒學知識開發(fā)智力創(chuàng)造了優(yōu)越的學習環(huán)境。以下是在見習中所見所感所想。

1．每天幼兒作息飲食時間安排表

7：30——8：00來園晨間活動及早操 8：00——8：30早餐及盥洗

8：30——9：00幼師帶幼兒在活動區(qū)活動 9：00——9：30集體活動 9：30——10：00喝水及戶外活動 10：00——10：30集體活動 10：30——11：00喝水及雙語活動 11：00——11：30盥洗后午餐

11：30——11：50飯后散步保育員打掃衛(wèi)生 11：50——14：30午睡保育員巡視 14：30——15：30起床盥洗吃午點 15：00——15：10午間操 15：10——15：40游戲 15：40——16：00喝水與活動 16：00——16：30游戲 16：30——17：00晚餐 指導老師：謝娟娟 見習人：鄧禮平17：00——17：30離園活動班主任組織離園

這只是冬季安排從作息安排僅僅從這來看整個流程是很較合理的，有動態(tài)活動與靜態(tài)活動的交替，戶內(nèi)活動與戶外活動的交替，正規(guī)活動與非正規(guī)活動的交替，集體活動與個體活動的交替。一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取決于各類活動的交替安排的合理性。除此之外，院內(nèi)還根據(jù)不同的季節(jié)制作了不同的作息表及根據(jù)兒童的不同年齡，編分了不同的班級，保證作息制度的科學性合理性。在園所場地受到限制的情況下，園內(nèi)將幼兒的活動時間有所叉開，將作息制度在不同的時間段交叉使用，以保證作息制度的有效落實。這對兒童的發(fā)展需求和教育的全面安排都起到了很好的配合作用。

但在見習的過程中，發(fā)現(xiàn)有的班機上下課并無區(qū)別，由于孩子上課沒有認真聽課孩子有可能整個上午都站在后面，也不被允許與其他小朋友交流，其他孩子也會只允許在原位。也許這樣能夠起到殺雞儆猴的作用，但孩子的作息時間被打亂這對孩子的身體成長是不利的。2．學習

生活中無處不存在認知,課堂中的學習是孩子接受知識的重要來源。因此,教師在教學設計時，應注意將幼兒對課堂知識經(jīng)驗的積累與他們的現(xiàn)實生活密切聯(lián)系。根據(jù)日常生活中形象的知識內(nèi)容或相應的問題情景來設計活動,可以使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的知識,從而引發(fā)對課堂求知的興趣。還的形象思維是非常發(fā)達的，所以教師可借助于具體的事物來讓幼兒理解。例如教孩子數(shù)學課時，可讓幼兒結合生活中的實例，設計商店買幼兒喜歡的零食為游戲情境,讓幼兒取錢購物,學習計算所買商品的價格,幼兒就會在不知不覺中,學會運用并積累了豐富的數(shù)學經(jīng)驗,而這些經(jīng)驗又為他們學習數(shù)學知識提供了廣泛的基礎。因此,我們在設計學習內(nèi)容應當緊密聯(lián)系他們的實際生活,創(chuàng)設問題情境、關注生活環(huán)境,讓幼兒在學習中積極運用已有的經(jīng)驗解決問題,感受到知識作為一種工具在實際生活中的應用和力量。

在世紀花園見習的過程中讓我覺得很欣慰的是，有些老師不僅會利用生活的場景來傳授知識還會親自動手做些道具，并借助孩子對色彩的敏感和興奮，增加教學的趣味性，來使某些抽象難懂的概念具體化形象化。另外一個發(fā)現(xiàn)就是，無論是在吃飯睡覺還是在休息游戲中，老師都會進行隨機教育。3．幼兒飲食 在幼兒園里孩子的飲食是一個老大難的問題。見習時老師在面對這種問題中給了我解決的方案。堅持“一致性和一貫性的原則”，一致性就是和家長配合讓孩子自己來吃飯，而這工作并不是一朝一暮的事，需要長期堅持。或者是通過生動有趣的游戲，解決幼兒的挑食問題，例如扮媽媽、唱歌加上鼓勵等。

在具體的菜式方面，孩子的主食本是多樣化，比如用小米飯?zhí)鎿Q幾次大米飯，間隔著吃幾頓包子、面條。肉類食物炒、蒸、煮不斷變化，孩子就不會厭惡。葷素搭配可使孩子不會感到膩味，若能給孩子制作一些小糕點，再增加些堅果類的的那孩子的飲食是沒有問題的。然而在幼兒園見習的一周里我所了解的情況不盡人意，孩子每天食用的花樣太少，例如孩子的午餐里幾乎每天都少不了土豆，且只有一菜一湯，水果就只提供了一種等

4．睡覺 幼兒在睡眠中成長，每天充足的午休對幼兒嬌嫩的大腦是非常有益的，兒尚不適應外的各種刺激，為了保護自己，大腦皮質(zhì)發(fā)揮了內(nèi)抑制作用，故需要更多的睡眠時間，而午休對寶寶的生長發(fā)育有很大的益處?？梢愿纳朴變猴嬍?，增強免疫力改善疲勞，利于腦部發(fā)育等。

世紀花園幼兒每天中午12：00左右開始午休，在老師的故事聲中孩子們吵鬧也越來越少，然而有的孩子卻從不午休，在這種情況上老師卻任由孩子整個中午獨處做作業(yè)這是非常不恰當?shù)?。孩子中午不睡覺是因為孩子精力充足，所以應在上午讓孩子們多到教室外運動，而不是長期在教師這個狹窄的空間里活動，待孩子盡力消耗完了自然會午休了。5環(huán)境

幼兒園環(huán)境衛(wèi)生度、安全性及溫馨度，對幼兒的生存和發(fā)展起著重要的作用。它不僅會影響到幼兒的生理還會影響到幼兒的體質(zhì),為此,幼兒園的清潔和整體布置不容忽視。

或許在幼兒園里見習令我最不滿意的就是那衛(wèi)生和教師的整體布置了。我見習的班級里墻上貼的東西亂七八糟，東西泛黃，地板摩擦嚴重不說進門處還有個小洞，窗簾較黑，垃圾桶和餐飲用具放在一塊。特別是孩子們的寢室陰暗不透風。此次見習感觸頗深，現(xiàn)實為幼兒提供的環(huán)境令人擔憂，教師的素質(zhì)也急需提高。孩子是國家未來的希望，所謂少年強則國強。所以在如何教育孩子的的問題上不容忽視。為孩子創(chuàng)造一個無形和有形的有利環(huán)境是社會共同的目標。