第一篇：2014年春——小班戶外區(qū)域活動方案

小班戶外區(qū)域活動方案

龍鳳中心園小班

幼兒人數(shù)：33人

區(qū)域活動個數(shù)：5個

區(qū)域活動名稱：、球類區(qū)、投擲區(qū)、一物多玩區(qū)、走跑跳躍區(qū)、鉆爬平衡區(qū) 所結(jié)合的主題教育名稱及目標(biāo)：《快樂小精靈》

一、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)背景：

本班幼兒戶外體育活動的創(chuàng)設(shè)，主要是根據(jù)小班幼兒年齡特點和孩子們對戶外活動的興趣，再結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，教師有計劃、有目的的利用孩子們收集的廢舊材料自制了各種戶外體育器械；器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標(biāo)要求，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。

本次活動我們將進(jìn)一步根據(jù)孩子的實際情況，開展各類如：走、跑、跳、跨、扔、拋、投、平衡、鉆爬、等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對戶外體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動能力的提高。使每個幼兒原有的基礎(chǔ)上都能得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、區(qū)域活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

2、鼓勵幼兒使用各種器械，進(jìn)行走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、等基本動作的練習(xí)，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守活動規(guī)則、增強(qiáng)自我保護(hù)意識、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。

5、能有序取放器械，活動結(jié)束能主動收好器械放回原處，在老師提示下整理場地。

三、各區(qū)域具體設(shè)置說明。

（一）球類區(qū)（保齡球、曲棍球、趕小豬）

活動目標(biāo)：

1、能用球棍向指定方向邊走邊撥球，發(fā)展用球棍控球的能力。

2、促進(jìn)肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機(jī)能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；

3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。

4、提高幼兒玩球的能力，豐富幼兒對各種球的認(rèn)知，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。材料投放說明：紙球、籃筐、果奶瓶、可樂瓶、球棍

游戲規(guī)則：自主選擇器械，在滾球線后滾球，游戲指導(dǎo)重點：教師引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗，提高其滾球能力。

（二）投擲區(qū)（扔球、拋接球、滾球、踢靜止球）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)扔球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力。

2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作意識，提高幼兒合作能力，遵守活動規(guī)則，增強(qiáng)自我

1保護(hù)意識

材料投放說明：紙團(tuán)、籃筐、食用油桶

游戲規(guī)則：自主選擇器械，會與同伴合作游戲和使用器械

游戲指導(dǎo)重點：教師引導(dǎo)幼兒在熟練掌握扔紙團(tuán)、拋紙團(tuán)、夾紙團(tuán)、頭頂紙團(tuán)等玩法后，再讓幼兒與同伴合作利用紙團(tuán)進(jìn)行投籃練習(xí)，開始幼兒只是瞄準(zhǔn)籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。

（三）一物多玩區(qū)（套圈、滾圈、拋圈、開汽車、跳房子、拋接球、滾球、踢球）活動目標(biāo)：

1、通過一物多玩，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

2、了解各種器械的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。材料投放說明：竹圈、紙棒、紙團(tuán)、飲料瓶

游戲規(guī)則：幼兒自由組合，合作玩各種器械，相互謙讓，不推拉

游戲指導(dǎo)重點：教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想辦法探索每種器械的各種玩法，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持、鼓勵，并相互學(xué)習(xí)。

（四）走跑跳躍區(qū)（跨欄、舉杠鈴、送小動物回家、放風(fēng)箏、揪尾巴、跳房子、蛇行走）

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒奔跑躲閃跳躍的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。

2、提高幼兒繞曲線走和按指定線路來回跑的能力。

3、培養(yǎng)幼兒在走跑跳躍活動中有大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì) 材料投放說明：鞋盒、拖拉玩具、細(xì)繩、木棍、飲料瓶、紙棒、彩繩、塑料袋 游戲規(guī)則：。自主選擇器械，取放器械有序，有自我保護(hù)意識 游戲指導(dǎo)重點：教師觀察并指導(dǎo)幼兒想辦法揪同伴的尾巴，探索每種器械的玩法。

（五）鉆爬平衡區(qū)（鉆圈、走梅花樁，滾車輪）活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力，2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，體驗集體活動的快樂。

3、鉆進(jìn)“紙盒滾輪”內(nèi)手膝爬，帶動“紙盒”前進(jìn)、練習(xí)近平穩(wěn)走、手持轉(zhuǎn)圈走、等動作

材料投放說明：易拉罐、飲料瓶、紙盒、竹圈

游戲規(guī)則：幼兒自由組合，合作玩滾輪，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。游戲指導(dǎo)重點：教師觀察并指導(dǎo)幼兒練習(xí)各種爬的動作、光腳平衡走。

備注：各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計，是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點和思維特點，結(jié)合圖文并茂，色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖，再加以過塑來設(shè)計制作的。（具體說明）

四、活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享交流

（一）激發(fā)興趣

1、教師以邊出示新自制的體育器械邊談話引入活動

精靈寶寶們，今天我們的戶外活動區(qū)域里又增加了一些新的活動器械喲，瞧，老師用你們從家里帶來幼兒園的飲料瓶、易拉罐、紙板，紙盒等材料，為你們自制了許多好玩的活動器械，一會希望寶寶們能用這些活動器械玩出自己想玩的游戲來；好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇活動器械進(jìn)行游戲，看誰玩得好，玩得高興。

（二）實踐操作

1、孩子們自選區(qū)域器械游戲。

2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，其要點為：

（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作能力如何，是否有創(chuàng)新玩法，是否遇到了困難，能與同伴合作如何解決。

（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予幫助和引導(dǎo)。（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時調(diào)整。

（4）提醒幼兒在活動中不與同伴碰撞，教師注意提醒幼兒脫衣、擦汗，調(diào)控運(yùn)動量。

（三）師幼交流與共享

1、回顧活動：。

（1）幼兒說說，今天在哪個區(qū)域玩了，玩的什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？

（2）討論分享各個區(qū)域個別幼兒創(chuàng)新玩的方法。（3）圍繞“快樂小精靈”，請幼兒自由討論，2、教師總結(jié)：

精靈寶寶們，今天你們都很能干，在戶外區(qū)域活動里表現(xiàn)得很好，用你們的智慧把不同的體育器械玩出了很多好玩的游戲來，老師希望你們在下次的戶外區(qū)域活動中，能用你們的智慧玩出更多更好的游戲來。

2014年4月

第二篇：戶外區(qū)域活動方案模版

小班戶外區(qū)域活動方案（模版）

一、區(qū)域活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進(jìn)行體育活動，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

2、鼓勵幼兒使用各種器械，進(jìn)行走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡等基本動作的練習(xí)，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守活動規(guī)則、增強(qiáng)自我保護(hù)意識、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。

5、能有序取放器械，活動結(jié)束能主動收好器械放回原處，在老師提示下整理場地。

二、各區(qū)域具體設(shè)置說明

（一）球類區(qū)（保齡球、曲棍球、趕小豬）活動目標(biāo)：

1、能用球棍向指定方向邊走邊撥球，發(fā)展用球棍控球的能力。

2、促進(jìn)肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機(jī)能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；

3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。

4、提高幼兒玩球的能力，豐富幼兒對各種球的認(rèn)知，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。材料投放說明：

紙球、籃筐、果奶瓶、可樂瓶、球棍 游戲規(guī)則：

自主選擇器械，在滾球線后滾球，游戲指導(dǎo)重點：

教師引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗，提高其滾球能力。

（二）投擲區(qū)（扔球、拋接球、滾球、踢靜止球）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)扔球、拋接球、滾球、踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調(diào)能力。2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作意識，提高幼兒合作能力，遵守活動規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識 材料投放說明： 紙團(tuán)、籃筐、食用油桶 游戲規(guī)則： 自主選擇器械，會與同伴合作游戲和使用器械 游戲指導(dǎo)重點：

教師引導(dǎo)幼兒在熟練掌握扔紙團(tuán)、拋紙團(tuán)、夾紙團(tuán)、頭頂紙團(tuán)等玩法后，再讓幼兒與同伴合作利用紙團(tuán)進(jìn)行投籃練習(xí)，開始幼兒只是瞄準(zhǔn)籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。

（三）一物多玩區(qū)（套圈、滾圈、拋圈、開汽車、跳房子、拋接球、滾球、踢球）活動目標(biāo)：

1、通過一物多玩，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

2、了解各種器械的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。材料投放說明：竹圈、紙棒、紙團(tuán)、飲料瓶 游戲規(guī)則：

幼兒自由組合，合作玩各種器械，相互謙讓，不推拉 游戲指導(dǎo)重點：

教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想辦法探索每種器械的各種玩法，發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新玩法，給予支持、鼓勵，并相互學(xué)習(xí)。

（四）走跑跳躍區(qū)（跨欄、舉杠鈴、送小動物回家、放風(fēng)箏、揪尾巴、跳房子、蛇行走）活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒奔跑躲閃跳躍的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。

2、提高幼兒繞曲線走和按指定線路來回跑的能力。

3、培養(yǎng)幼兒在走跑跳躍活動中有大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì) 材料投放說明：

鞋盒、拖拉玩具、細(xì)繩、木棍、飲料瓶、紙棒、彩繩、塑料袋

游戲規(guī)則：

自主選擇器械，取放器械有序，有自我保護(hù)意識 游戲指導(dǎo)重點：

教師觀察并指導(dǎo)幼兒想辦法揪同伴的尾巴，探索每種器械的玩法。

（五）鉆爬平衡區(qū)（鉆圈、走梅花樁，滾車輪）活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡力以及身體協(xié)調(diào)能力，2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，體驗集體活動的快樂。

3、鉆進(jìn)“紙盒滾輪”內(nèi)手膝爬，帶動“紙盒”前進(jìn)、練習(xí)近平穩(wěn)走、手持轉(zhuǎn)圈走、等動作 材料投放說明：

易拉罐、飲料瓶、紙盒、竹圈 游戲規(guī)則： 幼兒自由組合，合作玩滾輪，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。

游戲指導(dǎo)重點：

教師觀察并指導(dǎo)幼兒練習(xí)各種爬的動作、光腳平衡走。

四、活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享交流

（一）激發(fā)興趣

1、教師以邊出示新自制的體育器械邊談話引入活動 精靈寶寶們，今天我們的戶外活動區(qū)域里又增加了一些新的活動器械喲，瞧，老師用你們從家里帶來幼兒園的飲料瓶、易拉罐、紙板，紙盒等材料，為你們自制了許多好玩的活動器械，一會希望寶寶們能用這些活動器械玩出自己想玩的游戲來；好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇活動器械進(jìn)行游戲，看誰玩得好，玩得高興

（二）實踐操作

1、孩子們自選區(qū)域器械游戲。

2、教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，其要點為：

（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作能力如何，是否有創(chuàng)新玩法，是否遇到了困難，能與同伴合作如何解決。

（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予幫助和引導(dǎo)。（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時調(diào)整。

（4）提醒幼兒在活動中不與同伴碰撞，教師注意提醒幼兒脫衣、擦汗，調(diào)控運(yùn)動量。

（三）師幼交流與共享

1、回顧活動：

（1）幼兒說說，今天在哪個區(qū)域玩了，玩的什么？怎么玩的？在活動中遇到困難了嗎？是怎么解決困難的？

（2）討論分享各個區(qū)域個別幼兒創(chuàng)新玩的方法。（3）圍繞“快樂小精靈”，請幼兒自由討論，2、教師總結(jié)：

精靈寶寶們，今天你們都很能干，在戶外區(qū)域活動里表現(xiàn)得很好，用你們的智慧把不同的體育器械玩出了很多好玩的游戲來，老師希望你們在下次的戶外區(qū)域活動中，能用你們的智慧玩出更多更好的游戲來。

第三篇：小班區(qū)域活動方案

小班主題區(qū)域活動

《方方和圓圓》——啟蒙二班

設(shè)計意圖：幼兒學(xué)習(xí)一些幾何圖形的簡單知識，能幫助他們對客觀世界中形形色色物體作出辨認(rèn)和區(qū)分，發(fā)展空間知覺能力與初步的空間想像力。小班的幼兒能正確認(rèn)識圓形、正方形，但他們在認(rèn)識過程中是將其和自己日常生活中熟悉胡的物體相對照。本次區(qū)域活動圍繞《方方和圓圓》這一主題而創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒更清晰地認(rèn)識幾何圖形。開放區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、日常區(qū) 活動過程：

一、介紹本次區(qū)域活動的內(nèi)容、玩法、規(guī)則。

二、教師巡回指導(dǎo)。

三、活動總結(jié)評價。

1、娃娃家

活動目標(biāo)：1）、嘗試父母所做的事，堅守父母對自己的愛。

2）、樂意與同伴模仿游戲，愿意照顧娃娃家的娃娃。

投放材料：服裝、娃娃、廚房用品、生活用品。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒在幼兒游戲中模仿爸爸媽媽在家的行為，如：媽媽給寶寶講故事、做飯、爸爸和寶寶一起玩兒游戲等。

2、建構(gòu)區(qū)

活動目標(biāo)：1）喜歡搭建活動，樂于與同伴合作搭建。

2）知道用一塊取一塊，不扔磚。

投放材料：長方形紙磚、泡沫磚、易拉罐

指導(dǎo)重點：1）介紹材料、玩法和規(guī)則。

2）鼓勵幼兒大膽嘗試不同的搭建活動。

3）提醒幼兒注意整理地面的磚，保持搭建的場地。

3、美工區(qū)

活動目標(biāo)：1）喜歡玩兒顏料，知道保護(hù)自己的衣物衛(wèi)生。

2）嘗試用不同的材料進(jìn)行拓印活動。

投放材料：素描紙、拓印材料、紙杯

指導(dǎo)重點：1）指導(dǎo)幼兒不同材料的拓印方法。

2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作

4、圖書區(qū)

活動目標(biāo)：1）喜歡閱讀圖書，知道正確翻看圖書的方法。

2）愿意與同伴共享圖書、分享圖書的內(nèi)容。3）知道整理圖書的方法。

投放材料：喬比系列圖書、鄂魚怕怕牙醫(yī)怕怕、圖形圖書 知道重點：1）知道看完圖書后正確歸位。

2）引導(dǎo)幼兒分享圖書或講述圖書內(nèi)容。

5、日常區(qū)

活動目標(biāo)：對圖形拼擺感興趣，愿意與幾何圖形進(jìn)行拼擺游戲。投放材料：不同顏色的幾何圖形 指導(dǎo)重點：1）學(xué)習(xí)拼擺的方法。

2）利用幾何圖形特點進(jìn)行拼擺。

3）鼓勵幼兒大膽嘗試，愿意說出幾何圖形與人們的關(guān)系。

第四篇：小班區(qū)域活動展示方案

小班區(qū)域活動展示方案

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的依據(jù)

（一）這學(xué)期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據(jù)主題活動的不斷推進(jìn)，在區(qū)域活動中不斷的改變相關(guān)的活動內(nèi)容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果作為學(xué)習(xí)和游戲的載體，運(yùn)用到區(qū)域中去。

（二）以整合觀引領(lǐng)整個區(qū)域活動的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，既符合小班幼兒的特點，又打破了原有區(qū)域以知識劃分的刻意與呆板。

（三）區(qū)域創(chuàng)設(shè)過程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo)，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。

（四）針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結(jié)合階段目標(biāo)，制定了本周區(qū)域活動的重點，即通過扣、串、捏等動作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。

（五）創(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動環(huán)境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。

二、區(qū)域活動的總目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動的習(xí)慣。

（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

三、各區(qū)域活動內(nèi)容及目標(biāo)：

（一）操作區(qū)：

1、做糖果

目的：

1)學(xué)習(xí)搓、折、擰的技能

2)初步感知3以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

2、涂色水果

目的：學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。

（二）生活勞作區(qū)

1、剝橘子

目的：學(xué)習(xí)剝橘子的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。

2、晾衣服

目的：初步學(xué)習(xí)將衣褲掛上衣架，練習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。

（三）益智區(qū) ：

1、給寶寶喂餅干

目的：感知形狀（三角形、圓形、方形），能按形狀分類投放。

2、看圖書聽故事

目的：培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，以及一頁一頁翻閱圖書的技能。

（四）娛樂區(qū)

敲敲樂：體驗敲打的樂趣。

第五篇：小班段區(qū)域活動方案

小班段區(qū)域創(chuàng)設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展”。區(qū)域活動是現(xiàn)今幼兒園游戲活動的一個重要的方式，游戲是童年期一種快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，成為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主地在區(qū)域活動里設(shè)計自己活動的方案。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。我們根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點，特創(chuàng)設(shè)了“角色區(qū)域”。角色區(qū)域是幼兒在操作過程中運(yùn)用模仿和想象，通過扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。在角色區(qū)域活動中，幼兒可以通過自己的思考、想象，在假想的情境中，扮演各種不同的角色，體驗著社會生活與情感。由于它具有獨(dú)特的綜合功能，是幼兒園其它活動所無法替代的，因而也是我園開展的一項特色活動。

二、創(chuàng)設(shè)目的

1、培養(yǎng)幼兒參與角色的興趣，對角色形成濃厚的興趣，能反映出角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系，從中體驗游戲的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商。

3、能自主選擇角色，學(xué)會簡單的分配角色和分工合作。

4、與同伴友好交往，分享游戲快樂，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

5、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

6、通過游戲使幼兒知道尊重別人的勞動。

三、具體負(fù)責(zé)人：

整個小班段設(shè)計的思路是區(qū)域一條街，取名為：三葉草寶貝城堡 組織的人員總計有9人，組長：何忠琴

副組長：厲春芳、彭丹丹

組員：邊冉冉、馬康麗、童佳薇、金一笑、劉秋群、嚴(yán)華婷 區(qū)域設(shè)置了四大塊：娃娃家、服務(wù)區(qū)、小吃街

小一班門口----娃娃家（負(fù)責(zé)人：嚴(yán)華婷）小二班門口----服務(wù)區(qū)(負(fù)責(zé)人：邊冉冉)小三班門口----小吃街（負(fù)責(zé)人：彭丹丹）

對區(qū)域的投放材料要經(jīng)過里面的負(fù)責(zé)人決策討論后確定

四、區(qū)域的設(shè)置：

（一）小一班：娃娃區(qū)

臥室：放置一些家用的雙人床、雙門衣柜一個、電視機(jī)、電話機(jī)、嬰兒床一張、一些臥室的常用品，書房：電腦一臺、電腦桌一張、椅子一把、書架一個、小床一張、墻上的掛飾

廚房：煤氣灶、煤氣灶支架一個、鍋、鏟、勺子、碗（基本用廢舊物品）調(diào)料品（油、鹽、醬醋）廚柜一個

客廳：柜子、酒、椅子、沙發(fā)、茶幾、電視機(jī)、冰箱、電話

（二）小二班：服務(wù)區(qū)

1、護(hù)嬰房——投放材料：娃娃、小服裝及娃娃穿的衣物、護(hù)理用品、小床、澡盆等

2、理發(fā)店——投放材料：頭的模型、打扮用品、洗滌用品、鏡子、美發(fā)書刊、燙發(fā)用具、椅子、服務(wù)臺、收銀臺、理發(fā)器具等理發(fā)用品

3、郵局——投放材料：信封、報刊、郵箱、包裹等

（三）小三班：小吃街

1、超市：

2、麥當(dāng)勞店：桌子、椅子、收銀臺、飲料杯、包裝盒、包裝袋。

3、奶茶店：

4、西點房

五、創(chuàng)設(shè)流程：

移動樓上的柜子，整體的布置擺放柜子，收集娃娃家的物品： 收集小吃一條街物品： 收集超市物品：