第一篇：寶鋼整合廣鋼方案大變 廣鋼將成全資子公司

寶鋼整合廣鋼方案大變 廣鋼將成全資子公司

寶鋼集團(tuán)今天下午與廣東省國資委和廣州市國資委簽署了廣東鋼鐵集團(tuán)減資協(xié)議和重組框架協(xié)議，原來制定的廣東鋼鐵集團(tuán)的重組方案將進(jìn)行重大調(diào)整，廣東鋼鐵集團(tuán)將不再囊括廣東兩家鋼鐵企業(yè)廣鋼集團(tuán)和韶鋼集團(tuán)的資產(chǎn)，而成為寶鋼集團(tuán)的全資子公司。

其中，寶鋼與廣東省國資委簽署的協(xié)議中，廣東省國資委以單方減持的方式退出廣東鋼鐵集團(tuán)，不再以韶鋼集團(tuán)資產(chǎn)出資入股廣東鋼鐵集團(tuán)。而與廣州市國資委簽署的協(xié)議中，廣州市國資委也不再以廣鋼集團(tuán)資產(chǎn)出資入股廣東鋼鐵集團(tuán)。

據(jù)筆者了解，廣東鋼鐵集團(tuán)是在2008年掛牌成立的，成立此公司主要是為了推進(jìn)湛江鋼鐵項(xiàng)目。湛江鋼鐵項(xiàng)目是在2008年3月17日經(jīng)國務(wù)院同意開展項(xiàng)目前期工作的，國家發(fā)改委同時要求，寶鋼兼并重組韶鋼集團(tuán)和廣鋼集團(tuán)，由寶鋼控股成立一家新公司廣東鋼鐵集團(tuán)。

2008年6月，寶鋼集團(tuán)與廣東方面最終形成的重組方案為：成立廣東鋼鐵集團(tuán)，寶鋼以現(xiàn)金出資286.88億元，持股比例為80%；廣東省國資委、廣州市國資委以韶鋼集團(tuán)、廣鋼的國有凈資產(chǎn)出資71.72億元，合計(jì)持股比例為20%。

不過，由于湛江鋼鐵項(xiàng)目遲遲未能獲批，寶鋼對廣東兩家鋼鐵企業(yè)的實(shí)質(zhì)性重組也一直進(jìn)展緩慢。直到現(xiàn)在，廣東鋼鐵集團(tuán)整合廣鋼和韶鋼都還沒有進(jìn)行資產(chǎn)交割。此前一度由三方定期參與召開的月度會議，如今也已經(jīng)基本取消。

而在廣東鋼鐵集團(tuán)的實(shí)質(zhì)重組停滯不前的同時，廣州市國資委旗下的廣鋼集團(tuán)卻從去年開始啟動了與廣州市國資企業(yè)廣日集團(tuán)的資產(chǎn)置換重組。根據(jù)重組方案，廣鋼股份(600894)擬以全部資產(chǎn)及負(fù)債與廣日集團(tuán)旗下的廣州廣日股份有限公司(下稱“廣日股份”)進(jìn)行置換，之后，廣日集團(tuán)將受讓廣鋼集團(tuán)所持廣鋼股份的股權(quán)，從而使廣鋼股份原鋼鐵資產(chǎn)又重回廣鋼集團(tuán)旗下。

寶鋼集團(tuán)一位內(nèi)部高層告訴筆者，廣鋼集團(tuán)旗下上市公司的這一重組轉(zhuǎn)型，廣東鋼鐵集團(tuán)的重組方案也需要進(jìn)行調(diào)整，不過，寶鋼重組廣東鋼鐵的大方向不會變化，還會按照之前國務(wù)院要求開展湛江項(xiàng)目前期工作的要求進(jìn)行推進(jìn)。

據(jù)筆者了解，今天下午，寶鋼集團(tuán)還與廣東省國資委和廣州市國資委簽署重組框架協(xié)議，廣東省國資委將把韶鋼集團(tuán)51%的股權(quán)無償轉(zhuǎn)讓給寶鋼集團(tuán)，不過，這一重組協(xié)議還需要獲得國務(wù)院國資委的批準(zhǔn)。

而根據(jù)寶鋼與廣州市國資委商議的結(jié)果，廣鋼集團(tuán)則將會逐漸淘汰位于廣州市區(qū)的總部150萬噸的鋼鐵產(chǎn)能，以及關(guān)停旗下珠江鋼鐵廠(產(chǎn)能200萬噸)，淘汰的產(chǎn)能指標(biāo)轉(zhuǎn)移給湛江項(xiàng)目，未來湛江項(xiàng)目也將優(yōu)先考慮廣鋼人員的安置。

第二篇：重大利好：《廣鋼用地的規(guī)劃方案》

白鵝潭地區(qū)定位敲定：水秀花香宜居城區(qū)《廣鋼用地的規(guī)劃方案》提交審議引發(fā)爭議新快報訊按照規(guī)劃，廣鋼用地規(guī)劃以生活居住、公園綠地為主，重大利好：《廣鋼用地的規(guī)劃方案》。規(guī)委會昨天審議了《廣鋼用地的規(guī)劃方案》，不少專家發(fā)現(xiàn)，原方案中廣鋼用地總建設(shè)量246.21萬平方米，其中公共綠地50.35公頃，但昨提交的方案中，總建設(shè)量提高到了402.37萬平方米，而綠地面積減少至10.66公頃。原來，根據(jù)昨公布的參考周邊高爾夫地塊等用地拍賣情況，廣鋼地塊產(chǎn)出概算對比中，新方案的經(jīng)濟(jì)效益要優(yōu)于原方案。原方案中有大型公園美景，平均樓面地價(包括居住和商業(yè))取1.3萬元/平方米，則廣鋼地塊產(chǎn)出約292億元。而新方案取消大型公園美景，平均樓面地價(包括居住和商業(yè))取8000元/平方米，則廣鋼地塊產(chǎn)出約318億元。會上，專家討論了兩種方案，一是按照原規(guī)劃，將廣鋼地塊規(guī)劃一個大型中央綠地，一個是將綠地分散建設(shè)，最終如何，還未有定論。很榮幸為兄弟們做這個消息的報道！希望廣鋼不會辜負(fù)我們的期望！300億*60%=180億元平均每股均價為：180億元/7.62億股=23.62元/股！白鵝潭規(guī)劃塵埃落定定位“廣佛之心”2010-11-06 09：18：09來源：南方都市報(深圳)曾被專家打回修改的廣州白鵝潭規(guī)劃昨終于獲得通過，在按照之前的意見進(jìn)行調(diào)整之后，廣州市規(guī)委會15名委員對新規(guī)劃全部投出贊成票，這也意味白鵝潭35平方公里區(qū)域的命運(yùn)終于塵埃落定。這里的大型國企搬遷后的遺留用地將主要用作寫字樓和住宅區(qū)，而部分遭工業(yè)污染地塊修復(fù)后會成為公共綠地，整個區(qū)域?qū)睦瞎I(yè)基地徹底變成廣佛之間的都市區(qū)。地塊老工廠將按三種用途改造總面積為35平方公里的白鵝潭地區(qū)過去是廣州的老工業(yè)基地，其中工業(yè)用地占16.9%，而在規(guī)劃后，隨著“退二進(jìn)三”戰(zhàn)略的執(zhí)行，它們將陸續(xù)搬遷至南沙，未來這里的工業(yè)用地只占0.08%，工廠遺留用地大體將按照三種用途改造。規(guī)劃中說，老工廠中屬于近代工業(yè)遺產(chǎn)和有代表性的工廠將進(jìn)行保護(hù)，變身成工業(yè)遺址或創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，以協(xié)同機(jī)械廠為代表的近代民族工業(yè)遺址，以廣州柴油機(jī)廠為代表的廣州工業(yè)品牌“老字號”，以廣鋼、廣船、廣紙為代表的部分大型廠房都在此列；而工廠遺留用地中大部分將改造成商務(wù)用地和居住用地，也就是未來將建起寫字樓和住宅樓；最后，該區(qū)域內(nèi)摸查約有4.3平方公里被污染的工廠用地，這些用地將按照不同的用途進(jìn)行治理，污染較淺的可在治理后繼續(xù)用作商務(wù)或居住，而污染較深的將經(jīng)過簡單治理后建成公共綠地。什么時候能漲到23塊呢?三部委：年底前一次性清理鋼鐵項(xiàng)目搜狐2010-11-4，在加上《廣鋼用地的規(guī)劃方案》出臺，這兩個項(xiàng)目落實(shí)的時間都會對廣鋼股價產(chǎn)生影響！快則2.3個月，晚則一年內(nèi)，應(yīng)該可以，小心丟了籌碼哦！廣鋼應(yīng)該得不少錢補(bǔ)償吧殼還賣嗎?我買還有平均樓面價格13000元/平方米和8000元/平方米還是比較保守的估價！看看遠(yuǎn)在番禺的亞運(yùn)城均價都11000元/平方米了，請校正！沒有算對，廣鋼用地要競拍，拍賣價比實(shí)際產(chǎn)出要低不少。層層盤剝的。預(yù)計(jì)短期沖高回落，震蕩整理，待相關(guān)人士吸籌完畢，到用地拍賣前后方一飛沖天，用地拍賣和換殼的時間只有主力掌握。廣州荔灣巨無霸地塊起拍樓面價每平米9829元，可參考！還是起拍價！到了銷售樓房面積可就不止這個價了??！不許泄密用地拍賣和換殼的時間只有主力掌握.正確對此，市規(guī)劃局局長王東解釋說，這樣做的目的是降低開發(fā)成本。根據(jù)測算，按照原先方案，平均樓面地價為1.3萬元/平方米，廣鋼地塊產(chǎn)出約292億元；新方案的平均樓面地價則降到8000元/平方米，但廣鋼地塊的產(chǎn)出為318億元王東表示：“在整個白鵝潭的規(guī)劃中綠地面積并沒有減少，只是把原先集中在廣鋼地塊的綠地分散到各個組團(tuán)中去了。根據(jù)測算，效益的差別不是很大，不是完全為了經(jīng)濟(jì)效益，但的確會對廣鋼搬遷的具體操作帶來好處，規(guī)劃方案《重大利好：《廣鋼用地的規(guī)劃方案》》?！蹦喜烤C合生活區(qū)包括廣鋼、廣船用地，規(guī)劃以生活居住、公園綠地為主；位于廣鋼南部，規(guī)劃以科技研發(fā)、商貿(mào)功能為主；大家SI握籌碼最多一年將是第二個成飛集成呵呵，主力不想拉，但還控制不了府出消息，沒辦法，看來主力下周可能要鬧心了！少說話,悶聲發(fā)大財就行了升值100倍的買賣呀！炒股票其實(shí)就是考驗(yàn)人的思維，思維方向正確了，才能在股市中賺錢。股市中為什么多數(shù)人虧損?散戶的我也不例外，這是因?yàn)槲覀冞M(jìn)入股市就受到了不正確的教育，產(chǎn)生了錯誤的思維方式，這種錯誤的思維讓我們這些小散戶年年虧錢，年年成為套牢族，一年大半時間都在想著怎么解套，舊恨未解，又添新仇是咱們散戶的結(jié)周一給我買一點(diǎn)吧.昨天沒有空.王東表示：“在整個白鵝潭的規(guī)劃中綠地面積并沒有減少，只是把原先集中在廣鋼地塊的綠地分散到各個組團(tuán)中去了。根據(jù)測算，效益的差別不是很大，不是完全為了經(jīng)濟(jì)效益，但的確會對廣鋼搬遷的具體操作帶來好處?！痹捯呀?jīng)講的很透了。炒股票其實(shí)就是考驗(yàn)人的思維，思維方向正確了，才能在股市中賺錢。股市中為什么多數(shù)人虧損?散戶的我也不例外，這是因?yàn)槲覀冞M(jìn)入股市就受到了不正確的教育，產(chǎn)生了錯誤的思維方式，這種錯誤的思維讓我們這些小散戶年年虧錢，年年成為套牢族，一年大半時間都在想著怎么解套，舊恨未解，又添新仇是咱們散戶的結(jié)周一能買嗎下周五個漲停下周五個漲停300億*60%=180億元平均每股均價為：180億元/7.62億股=23.62元/股！歸屬公司的利益是60%，但公司還要交增值稅25%，扣除公司負(fù)債、員工安置費(fèi)68億。剩余每股8.37元。加上殼資源。保守估值10元。廣鋼股份是上市公司，國家不會過多的剝奪上市公司的利益吧。重組和賣點(diǎn)搬遷概念足以上漲！請問扣除公司負(fù)債、員工安置費(fèi)68億有何依據(jù)?廣鋼的財務(wù)報表股東權(quán)益是606575648.08元，何來負(fù)債?還沒有到資不抵債的情況！廣鋼的09年報告是：在職員工為4226，離退休人數(shù)3284.就算平均一個20萬，也超不過20億元。請校正！請問扣除公司負(fù)債、員工安置費(fèi)68億有何依據(jù)?廣鋼的財務(wù)報表股東權(quán)益是606575648.08元，何來負(fù)債?還沒有到資不抵債的情況！廣鋼的09年報告是：在職員工為4226，離退休人數(shù)3284.就算平均一個20萬，也超不過20億元。請校正！資產(chǎn)總額(萬元)|476162.75負(fù)債總額(萬元)|415505.19資產(chǎn)總額是包括地皮設(shè)備等固定資產(chǎn)的，如若拆遷這些幾乎就不能作價了，所以負(fù)債要從賣地收益中扣除。是41億。公司如若搬遷到湛江不需要重建廠房更新設(shè)備啊?這些保守估計(jì)公司要出27億。當(dāng)然前提是寶鋼重組。所以68億的扣除是比較低的估計(jì)水平。規(guī)劃中說，老工廠中屬于近代工業(yè)遺產(chǎn)和有代表性的工廠將進(jìn)行保護(hù)，變身成工業(yè)遺址或創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，以協(xié)同機(jī)械廠為代表的近代民族工業(yè)遺址，以廣州柴油機(jī)廠為代表的廣州工業(yè)品牌“老字號”，以廣鋼、廣船、廣紙為代表的部分大型廠房都在此列；這句話是什么意思?寶鋼很生氣，后果很嚴(yán)重廣鋼三季度報：貨幣資金612751533.96存貨：1919779542.63，這兩個就有25億了。按照廣發(fā)證券的分析：除了25%所得稅，公司負(fù)債、員工安置費(fèi)是35億左右！請校正！600894平均每股均價為：180億元/7.62億股=23.62元/股！而新方案取消大型公園美景，廣鋼地塊的綠地分散到各個組團(tuán)中去了,保守估計(jì)增值50億以上！總建設(shè)量提高到了402.37萬平方米，平均樓面地價取8000元/平方米，拍賣價隨便到可賣的10000元/平方米，像第一方案達(dá)到13000元/平方，價格太高有策壓制，空間不大！z付真的是太有才了，我喜歡，呵呵！寶鋼很生氣，后果很嚴(yán)重不許泄密白鵝潭規(guī)劃塵埃落定定位“廣佛之心”2010-11-06 09：18：09來源：南方都市報(深圳)曾被專家打回修改的廣州白鵝潭規(guī)劃昨終于獲得通過，在按照之前的意見進(jìn)行調(diào)整之后，廣州市規(guī)委會15名委員對新規(guī)劃全部投出贊成票，這也意味白鵝潭35平方公里區(qū)域的命運(yùn)終于塵埃落定。這里的大型國企搬遷后的遺留用地將主要用作寫字樓和住宅區(qū)，而部分遭工業(yè)污染地塊修復(fù)后會成為公共綠地，整個區(qū)域?qū)睦瞎I(yè)基地徹底變成廣佛之間的都市區(qū)。地塊老工廠將按三種用途改造總面積為35平方公里的白鵝潭地區(qū)過去是廣州的老工業(yè)基地，其中工業(yè)用地占16.9%，而在規(guī)劃后，隨著“退二進(jìn)三”戰(zhàn)略的執(zhí)行，它們將陸續(xù)搬遷至南沙，未來這里的工業(yè)用地只占0.08%，工廠遺留用地大體將按照三種用途改造。規(guī)劃中說，老工廠中屬于近代工業(yè)遺產(chǎn)和有代表性的工廠將進(jìn)行保護(hù)，變身成工業(yè)遺址或創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，以協(xié)同機(jī)械廠為代表的近代民族工業(yè)遺址，以廣州柴油機(jī)廠為代表的廣州工業(yè)品牌“老字號”，以廣鋼、廣船、廣紙為代表的部分大型廠房都在此列；而工廠遺留用地中大部分將改造成商務(wù)用地和居住用地，也就是未來將建起寫字樓和住宅樓；最后，該區(qū)域內(nèi)摸查約有4.3平方公里被污染的工廠用地，這些用地將按照不同的用途進(jìn)行治理，污染較淺的可在治理后繼續(xù)用作商務(wù)或居住，而污染較深的將經(jīng)過簡單治理后建成公共綠地。停牌，神仙打架而已這個靠譜

第三篇：廣鋼集團(tuán)的出路在哪里(座談會發(fā)言稿)

增強(qiáng)憂患意識 掌控企業(yè)危機(jī) 贏在創(chuàng)新出路

——關(guān)于電爐廠發(fā)展與出路的思考

廣鋼股份電爐廠 賴柳祥

一、目前行業(yè)的“?！鼻橹刂?“如今是王小二過年，一年不如一年??！”面對“金九月”無金可淘，“銀十月”也將無“銀”可撈，即使以往最會精打細(xì)算的上海鋼材經(jīng)銷商現(xiàn)在也不得不發(fā)出如此感嘆。

誠然，自99年起的8年大牛市里，鋼鐵生產(chǎn)商和渠道商都是開開心心賺錢的，但是隨著全球化經(jīng)濟(jì)悄然滑進(jìn)新的一輪調(diào)整周期，今年7月份國內(nèi)鋼鐵市場價格創(chuàng)歷史新高后迅速暴跌，由此拐點(diǎn)開始呈現(xiàn)3個多月來的連跌，市場一片恐慌，大小廠商瘋狂拋盤殺跌，多數(shù)普碳鋼材品種從最高價位回落2000多元/t，螺紋鋼從6000多元/t跌到目前的3500～3700元/t，降幅更大，而且還看不到底在哪里，無疑鋼市已進(jìn)入長波下跌通道。眼下國內(nèi)鋼鐵企業(yè)都在高成本、市場賣價倒掛的經(jīng)營狀態(tài)中運(yùn)行，按當(dāng)前進(jìn)口鐵礦和煤炭價格測算，生產(chǎn)螺紋鋼更是巨幅虧損，已然出現(xiàn)行業(yè)性成本坍塌危機(jī)。

危機(jī)的根源：

1、美國次貸危機(jī)導(dǎo)致金融海嘯，引發(fā)全球經(jīng)濟(jì)蕭退，現(xiàn)逐步擴(kuò)散到實(shí)體經(jīng)濟(jì)，房地產(chǎn)、汽車、家電等主要用鋼行業(yè)景氣回落，需求萎縮。

2、供求關(guān)系出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，供給在源源增加而需求急急下降，兩者嚴(yán)重失衡。

3、行業(yè)集中度過低，原材料議價能力低下，市場調(diào)控能力低下，不同廠家、渠道商面對市場異變各施其法，放大市場恐慌心理，放大了需求萎縮。

4、牛市后期的高價加大價格與價值的背離，進(jìn)一步抑制下游需求。

5、投機(jī)錯位 由根源看，危機(jī)波及的廣度和深度足以給行業(yè)帶來一場深刻的革命，解除的時間表將系于宏觀經(jīng)濟(jì)走勢，看來沒有2～3年的功夫難以根本扭轉(zhuǎn)。以此從長遠(yuǎn)的眼光看，今年的暴漲暴跌顯然只是行業(yè)調(diào)整過程出現(xiàn)震蕩的典型一幕。當(dāng)前鋼廠面臨的不是盈利問題，而是緊迫的生存問題，雖然從全球的鋼鐵老大安賽樂米塔爾到國內(nèi)老大寶鋼（遑論其它大中小鋼廠）都進(jìn)行減產(chǎn)救市，但“寒冬”不會短暫，我們必須做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。（冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎）

二、廣鋼電爐廠“危”在哪里

1、相對于品種鋼而言，配套工裝設(shè)備可謂虎頭蛇尾，只能生產(chǎn)低端產(chǎn)品，生產(chǎn)成本高，品種結(jié)構(gòu)單一，產(chǎn)品盈利功能低下，完全不具備市場競爭力，06年巨損達(dá)5000萬元。

2、雖然07年以來通過開展對外來料加工業(yè)務(wù)、生產(chǎn)20MnSi系列鑄坯，預(yù)計(jì)08年生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)現(xiàn)邊際利潤2500萬元，但需清醒認(rèn)識到目前仍處在減虧階段。

3、來料加工業(yè)務(wù)雖然可以實(shí)現(xiàn)兩頭在外，但原料資源、議價權(quán)、市場主導(dǎo)權(quán)主要控制在對方手中，合作伙伴同樣受到經(jīng)濟(jì)基本面和鋼鐵行業(yè)波動的巨大影響，對市場觀望氣氛濃厚，可能隨時停止訂單，因此，目前合作形式仍相當(dāng)于把自己的飯碗栓在別人的腰帶上。

4、目前電爐冶煉工藝采用控氧操作工藝，周期偏長，電耗、電極耗、水耗、塵氣顆粒排放必然上升，節(jié)能減排面臨較大壓力。

5、由于受到現(xiàn)有場地、人員、設(shè)備、運(yùn)作模式等條件限制，來料加工的物流轉(zhuǎn)換、分選防爆、科學(xué)配料面臨很大壓力。

6、生產(chǎn)設(shè)備自05年進(jìn)入控產(chǎn)降本模式以來，長期靠修廢利舊、縫縫補(bǔ)補(bǔ)維持，設(shè)備系統(tǒng)可靠性下降。

7、由于多年來，專業(yè)技術(shù)人員、熟練技術(shù)工人只出不進(jìn)，技術(shù)實(shí)力偏弱、技術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不合理。

8、隨著湛江鋼鐵基地項(xiàng)目的實(shí)施，白鶴洞生產(chǎn)基地將關(guān)停，電爐廠何去何從，并由此可能引發(fā)員工隊(duì)伍、工作質(zhì)量較大波動。

三、廣鋼電爐廠的“機(jī)”遇和思路 危機(jī)危機(jī)，“?！敝斜赜小皺C(jī)”。鋼鐵行業(yè)的危機(jī)必然導(dǎo)致洗牌重組，寶鋼重組廣鋼就是廣鋼發(fā)展的歷史機(jī)遇；同樣，目前大環(huán)境下，也必然隱藏著電爐廠的重大發(fā)展機(jī)遇，簡單思考如下：

1、現(xiàn)存之道：

立足雙贏原則，以金屬收得率和加工費(fèi)用的更優(yōu)平衡為基礎(chǔ)穩(wěn)定現(xiàn)有廣州富港、佛山直華、廣鋼工建等三家合作方，爭取簽訂長期加工合作合同確保財務(wù)平衡產(chǎn)量，同時通過發(fā)動全員優(yōu)化計(jì)經(jīng)指標(biāo)、改善性維護(hù)設(shè)備和反顯隱性浪費(fèi)來開展內(nèi)部成本攻堅(jiān)戰(zhàn)，消化工藝改變、設(shè)備陳舊、鋼市價格下降等不利因素，確保每月邊際利潤最大化，立足于此解決現(xiàn)階段吃飯問題。

2、過渡之道：

立足于國際市場，和廣州富港結(jié)成緊密合作伙伴關(guān)系，利用現(xiàn)有生產(chǎn)線，共同開發(fā)抗震材或美標(biāo)、英標(biāo)鋼坯開拓出口業(yè)務(wù)，提高雙方在當(dāng)前非景氣市場環(huán)境下的應(yīng)對彈性，拓寬雙方生存平臺；立足于華南缺少大型鑄件加工能力和市場容量日益增大，和工建結(jié)成緊密合作伙伴關(guān)系，拓寬產(chǎn)品品種規(guī)格系列，共同開發(fā)市場、共同優(yōu)化生產(chǎn)資源、共同分享利潤，通過做大鑄件市場蛋糕構(gòu)建第二生存平臺；發(fā)揮“雙頭在外”的市場敏感度和經(jīng)營靈活優(yōu)勢，適度進(jìn)行鋼市價格波段操作，緊密配合合作方打市場游擊戰(zhàn)；堅(jiān)持與市場接軌，不斷尋找引進(jìn)新的合作方，并形成合作方有序競爭的格局。

3、長存之道：

此思路的前提是在寶鋼重組廣鋼后電爐廠的固定資產(chǎn)仍得以保留發(fā)展,無論是就地保留還是異地搬遷。思路有二：

（1）異地搬遷保留原生產(chǎn)線發(fā)展： 可行性：

▼ 十七黨十七屆三中全會對農(nóng)業(yè)穩(wěn)定的決議和方針將從根本上提高我國整體消費(fèi)水平，為今后較長時間內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長注入新活力，市場需求將出現(xiàn)新的增長。

▼ 中國城鎮(zhèn)化遠(yuǎn)未完成，農(nóng)村建設(shè)剛開始向都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，建設(shè)周期要有20～30年，市場悠長而容量巨大。

▼ 城市的房地產(chǎn)行業(yè)剛剛進(jìn)入成熟期，遠(yuǎn)未到衰退期，救市政策接二連三，復(fù)蘇后會帶來大增量。

▼ 國家正在加大固定資產(chǎn)投資拉動經(jīng)濟(jì)，建設(shè)需要大量鋼材。如10月21日國務(wù)院批復(fù)的鐵路投資額已經(jīng)達(dá)到2萬億元，其中在建項(xiàng)目的投資規(guī)模超過了1.2萬億，核準(zhǔn)了公路、機(jī)場、核電站、抽水蓄能電站等一批建設(shè)項(xiàng)目，決定加快南水北調(diào)中、東線一期工程建設(shè)。

▼ 經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇必然會帶來下游用鋼行業(yè)的增長。

▼ 隨著宏觀政策發(fā)力，落后小鋼廠的產(chǎn)能、市場容量將被騰出。

異地搬遷主體設(shè)備可以再用，工藝流程維持原貌，品種主要為三級、四級螺紋鋼、硬線材等，重建地可以按靠近廢鋼資源豐富、靠近終端市場、當(dāng)?shù)嘏涮子熊堜摼€等原則選擇，比如粵西、高明等地，這些地方工業(yè)相對滯后，水電力資源豐富，是省內(nèi)廢鋼重要集散地，更重要的是省政府在落實(shí)十七大三中全會精神時已發(fā)文重點(diǎn)發(fā)展該地區(qū)農(nóng)村農(nóng)業(yè)，符合以上宏觀環(huán)境發(fā)展變化條件，前景可瞻。主要解決問題： ◆ 延續(xù)“五羊”品牌建材的發(fā)展又解決員工就業(yè)問題：重組后，據(jù)規(guī)劃湛江基地是不生產(chǎn)螺紋建材的，而擁有50年經(jīng)營歷史的“五羊牌”在華南是有深厚而廣大的市場的，存在的價值和理由巨大，集團(tuán)公司可以從集團(tuán)或社會引入戰(zhàn)略投資者，盤活現(xiàn)有生產(chǎn)線并以其為股份組建新企業(yè)，將其作為“五羊”品牌延續(xù)的載體。

（2）就地環(huán)保品種改造發(fā)展：從集團(tuán)或社會引入戰(zhàn)略投資者投資環(huán)保品種改造，主要進(jìn)行除塵系統(tǒng)環(huán)保優(yōu)化改造、連鑄升級改造、熱處理設(shè)備等，主要品種大型鑄件、普通碳素結(jié)構(gòu)鋼、優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼、低合金鋼、合金結(jié)構(gòu)鋼、冷鐓鋼、彈簧鋼等，覆蓋普碳鋼到中高碳合金鋼，建設(shè)柔性生產(chǎn)線，使其覆蓋建筑、汽車零配件、機(jī)械制造等行業(yè)，提高企業(yè)應(yīng)對市場、生存能力，實(shí)現(xiàn)盈利的企業(yè)。

市場前景：

● 作為中國三大造船基地之一的龍穴島修造船基地和中國陶瓷產(chǎn)業(yè)集群的佛山、潮州等珠三角需要大量設(shè)備另配鑄件，容量不可估量。

● 廣州逐步形成三大日系汽車產(chǎn)業(yè)集群，華南沒有相應(yīng)汽車零件鋼材生產(chǎn)商，汽車零配件用鋼前途廣闊。

● 農(nóng)村都市化建設(shè)、國家固定資產(chǎn)投資、房地產(chǎn)等建設(shè)項(xiàng)目需求大量建材。品種改造思路是：將1#連鑄機(jī)改為三機(jī)三流R9米弧形連鑄機(jī)，增加一臺50噸的VD爐。

改造后煉鋼工藝流程：

60tDC→50tLF→50tVD→1#CC，生產(chǎn)合結(jié)鋼和中高碳碳結(jié)鋼。60tDC→50tLF→2#CC，生產(chǎn)碳結(jié)鋼、冷鐓鋼、低合金鋼、鑄件

當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這個發(fā)展目標(biāo)，困難也是很大的，比如投資資金需4000萬元，此產(chǎn)能如何合法保留、與湛江基地關(guān)系如何協(xié)調(diào)，如何創(chuàng)新經(jīng)營機(jī)制，要充實(shí)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍等等。

結(jié)束語：

沒有夕陽的產(chǎn)業(yè)，只有夕陽的企業(yè)。

無論目前的行業(yè)冬意多深，無論電爐廠走向何方，我們覺得只要把握行業(yè)發(fā)展規(guī)律，掌控手中企業(yè)“?！薄?機(jī)”，不盲目悲觀，堅(jiān)定信心，增強(qiáng)憂患意識，解放思想，創(chuàng)新出路，愛拼就會贏。

第四篇：廣鋼3號高爐中修空料線停爐操作實(shí)踐

廣鋼3號高爐中修空料線停爐操作實(shí)踐

作者:張 旭 張永強(qiáng) 朱衛(wèi)城 陳 祺 瀏覽次數(shù):10

廣州鋼鐵集團(tuán)公司煉鐵廠

摘 要:廣鋼3號高爐(300m3)采用空料線打水停爐，整個過程實(shí)現(xiàn)了安全、順利、快速停爐。其主要經(jīng)驗(yàn)有：合理調(diào)整爐況；嚴(yán)格按照爐頂溫度控制打水量及風(fēng)量。關(guān)鍵字:停爐高爐空料線

1、引言

廣鋼3號高爐第八代爐役有效容積300m3，12個風(fēng)口，1個渣口。高爐大修后于2003年8月2日6：00開爐。由于冷卻壁設(shè)計(jì)、制造、施工存在先天缺陷，加之原材料生產(chǎn)條件不足。開爐后124天就出現(xiàn)冷卻壁破損，且情況日趨嚴(yán)重(詳見表1）受冷卻壁破損漏水影響，高爐爐腹、爐腰部位結(jié)成了一個頑固的環(huán)型瘤，使高爐操作爐型畸變，嚴(yán)重影響了高爐的高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)（詳見表2）公司決定在燒結(jié)大修擴(kuò)產(chǎn)期間，3號高爐停爐中修，更換爐腹、爐腰冷卻壁。本次停爐采用空料線爐頂打水停爐，從2005年2月2日18：00至2月3日0：46，歷時6小時46分，整個停爐過程未出現(xiàn)崩、掛料，爐內(nèi)也沒出現(xiàn)爆震現(xiàn)象，做到了安全、有序、快速停爐。表1：冷卻壁破損統(tǒng)計(jì)表 時間（041月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

年）4、5層冷卻壁破損比6.3% 8.3% 8.3% 10.4% 25.0% 25.0% 29.2% 37.5% 37.5% 52.1% 52.1% 52.1% 率

表2：3號高爐2004年技經(jīng)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)表

05年1時間 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

月

崩料次數(shù) 3 0 2 3 3 0 0 2 2 0 0 1 0 坐料次數(shù) 8 7 7 5 0 0 1 0 2 4 3 3 5 休風(fēng)率（%）1.68 2.29 1.83 0 2.75 2.86 3.03 1.56 3.48 1.69 2.37 1.73 3.49 慢風(fēng)率（%）3.17 5.14 2.78 1.23 0 1.64 3.16 0.99 1.87 2.25 1.13 1.35 2.96 利用系數(shù) 2.83 2.93 3.17 3.2 3.08 2.97 2.74 2.77 2.72 2.64 2.71 2.75 2.49 煤比(kg/t)68 69 66 70 76 97 106 92 106 92 87 92 96 硅偏差 0.315 0.187 0.18 0.22 0.17 0.17 0.16 0.15 0.25 0.23 0.18 0.17 0.21

2、停爐前的準(zhǔn)備工作

2．1停爐前高爐操作制度的調(diào)整

由于中修不改造爐缸，所以中修停風(fēng)前爐缸的工作狀況，或者說爐缸的干凈程度將直接關(guān)系到扒爐工作量的大小及開爐是否順利。再加上3號爐爐腹、爐腰結(jié)瘤嚴(yán)重，因此停爐前，高爐操作制度的調(diào)整主要圍繞清洗爐墻，活躍爐缸進(jìn)行。主要措施如下： 2.1.1停爐前清洗爐墻、爐缸

從1月12日起，每批料加螢石100kg，同時1月10日加焦21車，螢石3t,1月12日加焦21車，螢石3t,1月18日加焦33車，螢石3t,1月24日加焦21車，螢石3t,4次大力度，有針對性的洗爐。雖然爐缸西南、西北堆積部位已經(jīng)消除，但爐腹、爐腰水溫差沒有明顯變化，未能根除爐腹、爐腰的結(jié)瘤狀況。2.1.2停爐前工藝操作方針

考慮爐腹、爐腰結(jié)瘤頑固，1月12日對確認(rèn)漏水的4—12第2塊、5—1第2塊、5—3第l塊、5—7第1塊、5—5第2塊通壓縮氣，6—10第1塊、6—12第1塊放棄處理，減小入爐水量。1月18日再對5—2第1塊、5—8第1、2塊、5—10第1塊、5—12第2塊通壓縮氣，進(jìn)一步降低冷卻強(qiáng)度，配合洗爐操作。1月24日零時班起停用鋼渣、焦丁，噴煤基數(shù)由3.8t／h調(diào)至3.0t／h。工藝操作參數(shù)控制〔Si〕在0.6％～0.8％，〔S〕在0.035％～0.045％，同時改全焦冶煉、裝料制度改全倒裝。1月30日零時班起工藝操作參數(shù)控制〔Si〕在0.7％～0.9％，〔S〕在0.04％～0.06％，同時集中加焦4車、螢石3t，后續(xù)每批料螢石200kg洗爐。

2月2日零時班7：20投放停爐料組。3車焦行頭，后續(xù)加焦1／3×3。20批后加焦12車，后因爐頂溫度高，加焦丁2車。停爐料組礦批重5100kg。2．2爐前準(zhǔn)備工作

1月31日日班開口機(jī)角度由12°調(diào)高至15°，2月1日日班再次調(diào)高至18°。2月2日日班開始使用有水炮泥及大鉆桿(原鉆桿鉆頭直徑6cm，大鉆桿鉆頭直徑8cm)，盡量排凈爐缸的渣鐵。2．3停爐前小休風(fēng)的準(zhǔn)備工作

(1)檢查清理上升管，確保上升管暢通。

(2)安裝爐喉噴淋裝置。在4個爐喉煤氣取樣孔安裝4條噴淋管(直徑3／4英寸，全長3m)。噴淋水管由爐喉4個煤氣取樣孔進(jìn)入爐內(nèi)18m，噴水管一端封死，并鉆3排3mm孔，孔間距離50mm，從堵塞管頭端計(jì)排孔長為1．3m，并在風(fēng)口平臺安裝水壓和水量表，以利隨時控制爐頂溫度和記錄爐內(nèi)打水量。

(3)安裝爐頂專用探尺兩條，確保行程大于14m。探尺全部使用鐵鏈，并校對料尺的零位，做好標(biāo)記。(4)校正爐頂、爐喉熱電偶及測量儀表，確保靈活、準(zhǔn)確。

(5)檢查所有冷卻設(shè)備，排查損壞漏水的可能，對確認(rèn)損壞的冷卻壁全部改通壓縮氣，防止向爐內(nèi)大量漏水。(6)檢查爐前設(shè)備使其運(yùn)轉(zhuǎn)正常，爐頂蒸汽管路暢通，點(diǎn)火工具準(zhǔn)備齊全。

3、停爐具體操作

2005年2月2日18：00復(fù)風(fēng)，復(fù)風(fēng)料線3.3m。采用不回收煤氣法降料面。料面降至7.3m(20：26)時放第一爐鐵。由于爐溫高，渣鐵粘稠，而風(fēng)壓又低，出鐵19min后鐵口自動斷流。料線降至9.7m時，12號風(fēng)口開始掛渣。料面降至13.4m時(23：55)7號風(fēng)口掛渣嚴(yán)重，同時燒開鐵口放第二爐鐵。鐵口燒開后，風(fēng)壓加至0.85MPa吹鐵口。鐵口無渣鐵后再吹干風(fēng)20min，于2月3日0：46休風(fēng)停爐。降料面歷時6小時46分。高爐正常生產(chǎn)時冶煉周期為5小時。降料面時各種參數(shù)的控制如表3。降料面過程中出鐵情況見表4。表3：降料面過程中各項(xiàng)參數(shù)的控制

熱風(fēng)壓力 風(fēng)量 風(fēng)溫 料尺深度 打水量

時間

KPa m3/h ℃ m t/h 18:00 25 24030 743 3.30 9 18:30 46 31609 705 3.74 12 19:00 77 39510 701 4.51 14.4 19:30 79 38846 800 5.49 14.4 20:00 78 39008 802 7.00 14.4 20:30 79 39096 796 7.33 16.4 21:00 73 40722 733 8.86 18 21:30 73 41185 713 9.49 18 22:00 72 40863 740 10.00 18 22:30 73 40947 746 11.54 18 23:00 66 38890 748 11.75 20 23:30 65 40240 648 12.15 20 0:00 66 40241 650 13.50 20 0:30 53 33701 750 14.30 18 降料面過程中出鐵情況及爐渣堿度如下表4。

爐頂溫度℃ 東 南 西 北 365 416 388 419 472 485 484 508 425 423 422 421 388 394 424 429 376 367 419 423 452 418 433 479 431 422 431 454 411 408 419 447 430 399 418 456 433 449 445 468 441 453 458 475 444 458 468 476 438 469 475 475 432 453 459 461 時間

20:26 23:55

在降料面過程中，南尺降至11.2m時出現(xiàn)滑尺現(xiàn)象。現(xiàn)場檢查發(fā)現(xiàn)料尺重錘已掉入爐內(nèi)。北尺降至12.5m后也出現(xiàn)頻繁滑尺現(xiàn)象，給判斷料面高度造成了相當(dāng)大的困難。當(dāng)料尺顯示降至13.5m時放鐵休風(fēng)。但根據(jù)扒爐焦炭估算，休風(fēng)時實(shí)際料線只有12.8m，并未達(dá)到13.5m，因而大大增加了扒爐的工作量。

4、涼爐與扒爐

由于本次中修只對爐缸上部進(jìn)行改造。因此，涼爐的重點(diǎn)是保護(hù)好爐缸炭磚。停爐后，繼續(xù)由爐頂打水，派專人負(fù)責(zé)。待風(fēng)口渣口見水，馬上停止打水。2月3日0：46休風(fēng)停爐后，立即組織爐前工拆卸所有吹管、小套及3、7、11號中套，開始扒爐。由于扒爐過程中發(fā)現(xiàn)有大量整塊的耐火磚脫落，為了保護(hù)爐缸炭磚，決定停止打水。但爐內(nèi)溫度并未降低，爐墻粘結(jié)物在高溫下熔化，使耐火磚與焦炭相互粘結(jié)，部分焦炭在高溫下開始粉化，給扒爐造成了相當(dāng)大的困難。

5、結(jié)語

雖然本次停爐實(shí)現(xiàn)了安全、有序、快速，但仍然存在以下幾個方面的問題。

(1)停爐燃料比還有待摸索。由于停爐前自產(chǎn)焦比例大幅增加，而在焦炭負(fù)荷上過于保守，導(dǎo)致停爐期間兩爐鐵溫度高。渣鐵流動性差，影響了渣鐵的排放工作，增加了爐前的工作量。

(2)降料面過程中，風(fēng)量基本控制在40000m3/h(正常風(fēng)量50000m3／h)，從實(shí)際結(jié)果看，若控制好打水量，風(fēng)量可進(jìn)一步加大，從而縮短空料線的時間。

(3)本次停爐過程中，料尺過早失靈，嚴(yán)重影響了對料面位置的判斷。建議在今后的停爐操作中，通過分析煤氣成分的變化來判斷料面位置。

(4)涼爐過程中打水方式及打水量還有待摸索。停爐后由爐頂向爐內(nèi)打水時間不能太長，然后用臨時打水管均勻地從風(fēng)口向爐內(nèi)打水，保證水打到爐缸中心，使之向四周滲透。就可以縮短涼爐的時間，減少扒爐工作量。(5)3號爐第八代爐役采用的是薄內(nèi)襯設(shè)計(jì)，爐身部位耐火磚的支撐力本不寬裕，加之爐體砌筑質(zhì)量差，在停爐打水時耐火材料溫度發(fā)生劇變，導(dǎo)致耐火磚整體脫落。因此我們在高爐砌筑階段，一定要把好質(zhì)量關(guān)，為高爐的長壽打下良好的硬件基礎(chǔ)。

表4：停爐過程中的出鐵情況及爐渣堿度

出鐵量 [Si] [S](爐外脫硫)[Ti] [Mn]

R2

t % % % % 24.8 1.72 0.023 0.129 0.28 0.98 49.26 1.67 0.024 0.151 0.31 0.97

第五篇：高二英語學(xué)科教學(xué)反思改革過放電飛 郭德綱廣鋼股份個廣告費(fèi)茍富貴個各付各的改革茍富貴飛茍富貴飛茍富貴非

高二英語學(xué)科教學(xué)反思

期末考試結(jié)束了，但對考試狀況分析卻不容忽視。這次考試我所教得兩個班成績略有進(jìn)步，從近段時間的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方法有積極的一面也有許多值得改進(jìn)的方面，現(xiàn)做如下分析。

首先，扎實(shí)基礎(chǔ)知識教學(xué)。堅(jiān)持每天上早讀課，注重學(xué)生對基本單詞、句型和語法的讀背。扎實(shí)我的課堂教學(xué)，不急功求利，不為了趕超進(jìn)度，不顧學(xué)生的接收能力一味地往下教，顧及差生的課堂效率，多鼓勵差生學(xué)英語的積極性，兩極分化不太嚴(yán)重，低分率較低。我的課堂教學(xué)總要比其他老師慢，落實(shí)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，要求人人過關(guān)課課過關(guān)，久而久之，積累的東西越來越多，學(xué)生學(xué)習(xí)成效顯著。其次，注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的同時，必須加強(qiáng)對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的還可以，如一些基本語法、詞匯知識、及單詞翻譯等，但閱讀尤其是完型填空學(xué)生失分率卻是最高，很多同學(xué)看懂了文章卻不會做題，對課文作者的寫作意圖理解不夠徹底。在這方面訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待于調(diào)整和促進(jìn)。課改中提出教師在課堂上傳授給學(xué)生知識的同時，應(yīng)注意對他們的情感目標(biāo)、能力目標(biāo)的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成他們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣、讓他們能充分享受獲得成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)上進(jìn)心。學(xué)生如能帶有目標(biāo)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，其效果不言而喻。但在我所教的這兩個班級中還有很多的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)的主動性不夠，缺乏學(xué)習(xí)上進(jìn)心，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，作業(yè)效果較差，根本談不上能自主學(xué)習(xí)了。

高二學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但艱辛的為高考奮斗之路擺在我們面前，我們要在不斷的教學(xué)中進(jìn)行小結(jié)反思，爭取更大的進(jìn)步,來年獲得大豐收.高二英語現(xiàn)行教學(xué)反思

轉(zhuǎn)瞬間，高二上學(xué)期的教學(xué)即將過去一半。開始的時候，我面對嶄新的教材，一籌莫展，通過一段時間教學(xué)和自己和教材的磨合后，我對代好高二英語充滿信心。常言道“學(xué)有所問，教有所思”。尤其在教育局推行的“高校課堂”的敦促下，老師不得不考慮怎樣最大化的提高自己的課堂效率，提高學(xué)生聽課的效率，提高試卷講評的效率。因此，對教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴地思考尤為重要?，F(xiàn)對近階段本人的英語教學(xué)反思如下: 說到上課，我們不僅想到教學(xué)內(nèi)容，我們也會想到教學(xué)步驟和方法。但我認(rèn)為，除了上述兩個方面以外我們應(yīng)該督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這兩個方面學(xué)生如能做到，其學(xué)習(xí)效果會大大提升。

首先，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語言的習(xí)慣。這兒我想談的是課前預(yù)習(xí)。英語的預(yù)習(xí)，除了要培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣，而且要有一本好的工具書。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo)，逐步規(guī)范要求。在預(yù)習(xí)方法上指導(dǎo)學(xué)生按詞、詞組、句、文、疑等進(jìn)行分析，即先要求學(xué)生學(xué)會使用英語詞典查單詞，使他們自己能正確地讀、寫生詞，也就是說自己解決生詞，對重要詞、詞組、重要短語進(jìn)行羅列，并能造句，從學(xué)變?yōu)橛?；要求學(xué)生記錄課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和用詞優(yōu)美的句子，并讀、抄、背，更重要的標(biāo)出難以理解的句子，以便上課時有重點(diǎn)的聽老師講解。其次，課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的作用，營造生動活潑課堂。重在創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽地說英語，并對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度。這鍛煉了學(xué)生英語表達(dá)能力和膽量，也在無形中發(fā)展了學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。使學(xué)生在不知不覺中對英語產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。最后，及時復(fù)習(xí)每節(jié)課的知識點(diǎn)。每節(jié)課都有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時已經(jīng)解決，有的在上課時得以理解。但每節(jié)課之后都應(yīng)該布置相應(yīng)量的作業(yè)，使學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也可以檢測學(xué)生是否掌握本節(jié)課內(nèi)容和知識點(diǎn)，同時也可檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對其加以引導(dǎo)，也為以后的教學(xué)提供參考?？傊?，語言學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，又是一個終身習(xí)得的過程，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的典范，本著“為孩子的一生負(fù)責(zé)”的教育理念和教學(xué)態(tài)度，求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新，以飽滿精神狀態(tài)和滿腔的熱情展示語言的魅力。這樣我們才能夠打造真正的英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課堂

高二英語教學(xué)反思

來聊城三中一年了，初入學(xué)即被分到高二，擔(dān)任高二兩個班級的英語教學(xué)工作。如今，一年過去了，現(xiàn)對這一年的工作做出總結(jié)。在平日的教學(xué)中，我深刻的感受到，在新課程的改革中，教學(xué)中教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識，樹立新的課程觀。如果觀念沒有更新，新教材、新課程都只能是空談，無非是“穿新鞋，走老路”，新課程的實(shí)施簡單地被視為換一個大綱、換一套教材、調(diào)整一些課程內(nèi)容。對生動活潑的課程內(nèi)容進(jìn)行肢解，使其成為不勝其煩的“知識點(diǎn)”的堆砌，把“Reading”當(dāng)成講解知識點(diǎn)的例子。教師的教育思想是在長期受應(yīng)試教育的影響下形成的，很多人崇尚“苦讀”、“勤教”，不以人為本，“應(yīng)試第一，分?jǐn)?shù)至上”，把學(xué)生基本上看成是掙分的機(jī)器，對學(xué)生“樂學(xué)”的潛能幾乎沒有開發(fā)，英語教學(xué)過程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)

1、學(xué)生剛學(xué)英語時，學(xué)生對英語這門課充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿，但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

2、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口作業(yè)太多，沒時間背。

3、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總希望老師和他們一起做。

4、教師面對一些整體學(xué)生進(jìn)教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性。

針對以上情況，我體會到，學(xué)生學(xué)習(xí)語言是因人而異的，有差別是正常的，不能以相同的模式來要求學(xué)生，另外，我認(rèn)為關(guān)鍵還要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手。

還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，向課堂45分鐘要效率。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)英語并不是什么很難的事，但也不是一天兩天的事，要平時的積累。

一、充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體作用

課堂上，學(xué)生善于提出問題或發(fā)現(xiàn)問題，是自主學(xué)習(xí)與主動探究知識的生動表現(xiàn)，是教師導(dǎo)學(xué)的重要依據(jù)。然而不少教師在課堂上采用簡單的問答式。一問一答，課堂氣氛很熱鬧，表面看上是師生互動，實(shí)際上是教師以提問的方式“灌”，學(xué)生很少提出自己的見解，思維仍在同一水平上反復(fù)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過運(yùn)用語言完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐與合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，這在客觀上保證了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，塑造和構(gòu)建了學(xué)生主體，那么如何充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生主體意識。

興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，興趣的培養(yǎng)能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)，而且能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。所以興趣是激發(fā)學(xué)生進(jìn)步，開拓學(xué)生智力，提高學(xué)生能力不可缺少的源泉。教師應(yīng)對學(xué)生傾注愛心，注重在平時的教學(xué)中全面關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，多給學(xué)生以鼓勵和幫助，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

我在英語教學(xué)實(shí)踐中，特別強(qiáng)調(diào)營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；充分調(diào)動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲。有時課前3分鐘用美妙的英文歌曲作前奏來迎接課的開始；有時用一些英語笑話、國外趣聞來拓展他們的眼界，也培養(yǎng)了師生間的情感。每節(jié)課中都進(jìn)行全班pair work和group work，讓每個學(xué)生有開口練的機(jī)會和人人參與的機(jī)會。課后小結(jié)三、四分鐘，仍讓全班學(xué)生參與學(xué)習(xí)討論。通過你一言，我一語的生生活動和師生活動，總結(jié)出本課的要點(diǎn)。從而使學(xué)生體會到他們才是課堂的主人。

2.教師擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)作用 英語教師是否完成了教學(xué)任務(wù)，不看其是否講授知識，而更應(yīng)看是否培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，教師的任務(wù)就如道格拉斯布朗所說的“guide and fa-cilitating learning，enabling the learner to learn，setting the condition for learning．”要做到這一點(diǎn)，教師要當(dāng)好教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者，組織者，參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平出發(fā)，研究教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，在課堂上引入，呈現(xiàn)、鞏固等不同階段中組織好學(xué)生活動。

3.在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。創(chuàng)設(shè)語境，教學(xué)內(nèi)容交際化。優(yōu)化課堂，教學(xué)方法多樣化。

二、語法在課堂教學(xué)中的地位

隨著交際教學(xué)法的興起，語法教學(xué)在外語教學(xué)中的地位有所削弱。事實(shí)上是，正因?yàn)橛⒄Z教學(xué)在中國是屬于foreign language的范疇，大多數(shù)學(xué)生在離開課堂之后并沒有多少聽說英語的機(jī)會，他們十分缺少環(huán)境英語的反復(fù)刺激，所以大多數(shù)教師在課堂上仍然非常注重語法教學(xué)，這一現(xiàn)象越到高年級越普遍，越是畢業(yè)班越普遍。英語課改的重點(diǎn)是改變英語課堂過分重視語法和詞匯知識講解，倡導(dǎo)體會參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，綜合發(fā)展學(xué)生的語言與用能力。但由于語言知識是培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，它直接影響學(xué)生對外語的了解，因此我們要避免從“語法”的極端走向“聽說”的另一極端。

三、多媒體在課堂中的使用

多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段其優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，它可以把大量的圖文信息，音像信息集中在一起并在有限的時間里呈現(xiàn)出來，從而極大的增加了學(xué)生的信息獲取量。其次，趣味性強(qiáng)?？蓜討B(tài)，抽象變?yōu)榫唧w，化枯燥為生動，使學(xué)生置身于一個真實(shí)的語言環(huán)境中。全方位的感受語言的刺激，是外語教學(xué)情景化，語言交際化，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語言知識和培養(yǎng)能力，因此多媒體在教學(xué)中被廣泛地采用。

1.不但要實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，更重要的是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的現(xiàn)代化。

以前教師的滿堂灌是通過教師的將來實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在有的課則換成了電腦多媒體來實(shí)現(xiàn)。使人有一種新瓶裝舊酒的感覺，實(shí)際上對教學(xué)質(zhì)量沒有什么幫助。

2.重視教學(xué)的實(shí)際效用，并不是用得越多越好。

多媒體的運(yùn)用要有利于突破重點(diǎn)突破難點(diǎn)，比如，在英語教學(xué)中，Revision階段和Presentation階段，電腦多媒體有信息量大，節(jié)約時間的優(yōu)勢，還能吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，但在Practice階段，其靈活性，交互性不足，如果一味強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)全程使用，反而會影響學(xué)生主體性的發(fā)揮。形式視為內(nèi)容服務(wù)的。多媒體也一樣并不是用得越多越好。

高二英語教學(xué)反思

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我目前任教高二3、14班的英語?？偟膩碚f，高二3班的學(xué)生聰明。有一部分的學(xué)生非?？炭?，能自己專研學(xué)習(xí)，而且有幾位學(xué)生的英語非常的好。但仍然有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)，幾乎不學(xué)，優(yōu)差生懸殊。14班學(xué)生的顯著特征就是非常刻苦，吃苦耐勞，喜歡問問題，學(xué)習(xí)氛圍良好，大部分學(xué)生愛學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)太薄弱，有些學(xué)生感到學(xué)習(xí)有些吃力，效果不顯著，但仍沒放棄。

二、教學(xué)現(xiàn)狀的分析：

在備課方面，最初備課的時候，沒有頭緒。腦袋里面想好了第二天上什么課，但是不知道在備課本上應(yīng)該寫些什么內(nèi)容。后來，我把黃老師的備課本借來參閱了，才順利完成備課事項(xiàng)。作為新老師在備學(xué)生時，開始我總是把握不好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反映出，有時我的課上得太難，有時又稍微簡單。在教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)上把握不當(dāng)。還好通過一學(xué)期的摸索后，我在下學(xué)期上課的時候，明顯的得心應(yīng)手。特別是在學(xué)校對新老師關(guān)于怎么備課的問題單獨(dú)召開會議后，我備課比較全面?，F(xiàn)在我已經(jīng)能備出比較好的課了，教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法多樣。

在授課方面，我覺得自己個性開朗，相對而言聲音比較大，上課的時候沒有怯場等的顧慮。上課的時候90%的情況下我都是比較熱情高漲的。有些學(xué)生受到我的感染，上課的時候也很認(rèn)真，積極回答問題，認(rèn)真做筆記。但還是有些學(xué)生上課易打瞌睡，或走神，或開小差。如果學(xué)生上課不認(rèn)真聽課的話，他的成績很難提高。所以我盡量的使自己的課比較有趣，多叫學(xué)生參與課堂。如果有學(xué)生說話或睡覺，我就馬上叫他們起來回答問題。如果他們回答錯誤，我就及時、耐心的糾正。我覺得我有個很大的優(yōu)點(diǎn)就是很有耐心。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生問問題，有時有些同學(xué)問的問題及其簡單，有的還是上課時我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。盡管簡單，我還是很有耐心的給他們講。也有學(xué)生就同一個問題問我?guī)妆榈那闆r。說實(shí)話，我有時在心底都佩服自己在面對學(xué)生時真的太有耐心了。因?yàn)樵谏罘矫?，我是及其沒耐心的人。上課時我比較反對罵學(xué)生或把自己不好的情緒加注到學(xué)生的身上。但是嚴(yán)厲批評學(xué)生是必要的。一般這時候我會給學(xué)生分析事態(tài)的嚴(yán)重性并作一些思想教育。不過通過一年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)不是所有的學(xué)生都會聽老師的。有些學(xué)生明確指出他不想學(xué)習(xí)，他來讀書，只須拿到畢業(yè)生。我記得有一次，在聽寫單詞的時候，有個女孩在睡覺，下課后我把她叫到辦公室，告訴她學(xué)習(xí)的重要性，并作思想工作，要她以后不要睡覺，認(rèn)真學(xué)習(xí)。她說她不想學(xué)。我好言相勸。最后反成了她給我作思想工作。她說她知道我是為她好，知道老師經(jīng)常為她的事操心，她也知道學(xué)習(xí)的重要，但是她不想學(xué)，她只要畢業(yè)證就可以了。最后我是無語了。我想我也只有以后隨時提醒她學(xué)習(xí)，雖然她有可能不聽我的。類似的例子很多。我想只有靠我以后耐心的教育他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。就算他們自我放棄，我也不能放棄他們。教師除了上課，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生返回正途。不過在處理這些問題上我還經(jīng)驗(yàn)不足，有待提高。

在教育教學(xué)技能技巧方面，我經(jīng)常聽黃老師和同年級其他英語老師的課。并重視課后分析，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教學(xué)能力。有時我也會對某些教學(xué)中遇到到的難題向黃老師、劉洋老師等虛心請教。在教學(xué)技能上我還有很多不足，有待提高。

在作業(yè)批改評講方面，我認(rèn)真的對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)習(xí)英語，英語字書寫工整是必要的，這在高考英語作文得分上影響是比較大的。所以我平時比較重視學(xué)生的英語書寫。單獨(dú)針對某些學(xué)生，專門糾正他們的書寫。在批改英語作文是我很細(xì)致，開始我把學(xué)生的錯誤都勾畫出來，并幫他們改正。但是后來我發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生得到本子后根本就不看我?guī)退麄兏暮蟮淖魑?。后來我就只勾出錯誤，讓他們自己改正，不會的問我。我覺得老師有時候不能太“勤勞”，有的事還是要學(xué)生自己親歷親為，他們才會有更多的收獲。基本上我是用考試對每個學(xué)生每單元學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考查。然后及時的講解，并督促學(xué)生做好筆記，進(jìn)行錯題收集。定時聽寫單詞。每單元結(jié)束后，短語總結(jié)。學(xué)習(xí)英語，主要是學(xué)生記憶、練習(xí)和運(yùn)用。所以學(xué)生自己應(yīng)該起主導(dǎo)作用。多記多練多看多寫。老師起督促作用，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并幫他們解決疑難問題。

大部分人會以考試的情況來反映某一段時間里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但對于英語學(xué)習(xí)者來說，考試的好壞還與我們的基礎(chǔ)有很大的聯(lián)系。我現(xiàn)在任教高一3、14班的英語。3班的同學(xué)基礎(chǔ)稍微好些，有一部分的同學(xué)上課比較活躍認(rèn)真。14班的同學(xué)基礎(chǔ)稍微差一些，但是大部分（除了幾個不想學(xué)的）的同學(xué)上課非常的認(rèn)真，積極做筆記，課后認(rèn)真的復(fù)習(xí)。記得5.12汶川大地震后，學(xué)校進(jìn)行了高一年級的月考?？荚嚱Y(jié)果是3班居文科班的第三名，14班第七名。其實(shí)地震后的這段學(xué)習(xí)時間，14班明顯的比3班認(rèn)真很多。但是考試的結(jié)果剛好相反。我還記得14班有學(xué)生寫信給我說，她真的很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，為什么還是沒什么提高呢？這也是英語教學(xué)的一個問題。英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，短期內(nèi)很難見到成效。所以很多同學(xué)容易失去信心。我覺得我的任務(wù)很艱巨，要經(jīng)常鼓勵學(xué)生。我現(xiàn)在面臨的問題是怎么說怎么鼓勵才能使學(xué)生更有信心。令我高興的事，有些學(xué)生主動的給我說她們學(xué)習(xí)的困難。我覺得自己和學(xué)生的相處還是很融洽的。至少她們能自然的向我抱怨一些事，或訴一些苦，這樣我就更容易了解學(xué)生的內(nèi)心世界。根據(jù)學(xué)生的某些情況，調(diào)整我的課程。

三、考試成績綜合分析：

英語每上一個單元，就會測試一次，而且每月都有月考，這學(xué)期學(xué)生進(jìn)行了十幾次英語考試。現(xiàn)對這些成績進(jìn)行如下分析：

第一、兩班英語前幾名的成績穩(wěn)定，而且成績優(yōu)異，但中等成績的學(xué)生波動大，成績不穩(wěn)定。

第二、許多題型反復(fù)考試，但仍有許多學(xué)生不會做。有的學(xué)生說，老師講的時候，他懂，也知道以前學(xué)過，但做題時什么都忘了。

第三、部分學(xué)生答題速度慢，考試試題未能做完。不是不會做，只是沒做完。第四、大部分學(xué)生完形、閱讀、改錯分?jǐn)?shù)偏低，尤其是改錯。原因分析：

第一、平時學(xué)習(xí)時，許多學(xué)生非常愛做筆記（這很好），但大多數(shù)學(xué)生只記在本上，沒記在腦中。學(xué)而不思或少思考，上課時動手多，動腦少。

第二、記單詞時間過多，效率低，練完形、閱讀時間較少。做題速度偏慢。記單詞時，許多學(xué)生想一勞永逸。單詞只記一遍，很少鞏固。詞匯量太少，閱讀讀不懂，只能亂猜答案。

第三、因?qū)W生自己做題或?qū)懽魑闹谐３霈F(xiàn)錯誤，做改錯題時很難改對。大部分學(xué)生無法找出錯誤。但老師一評講時，一點(diǎn)就通。

第四、部分學(xué)生書寫較差，就算作文質(zhì)量高，也很難得高分。

四、下一步教學(xué)措施：

針對以上分析，以后在教學(xué)方面著重從以下幾方面下功夫：

第一、認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，知識點(diǎn)的講練一定要到位，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的作用，布置的作業(yè)一定要認(rèn)真檢查、落實(shí)，著重當(dāng)面的批改和訂正。第二、繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)和運(yùn)用，通過聽寫達(dá)到記憶單詞和短語的目的。嚴(yán)格督促學(xué)生記單詞。

第三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，督促學(xué)習(xí)做錯題收集，鼓勵學(xué)生多問問題。勤練習(xí)，勤思考。

第四、加強(qiáng)學(xué)生閱讀聯(lián)系。多閱讀，不僅可以增長學(xué)生的見識，還可以提高學(xué)生的閱讀能力及英語綜合水平。

高二英語

隨著高中素質(zhì)教育的推進(jìn),我面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（10）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（4）班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)反思。

高二英語教學(xué)反思

一．學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我目前所教的高二（1）和高二（2）兩個理科班。學(xué)生總的來說高二（2）班英語成績稍好一點(diǎn)，上課秩序較穩(wěn)定，大部分同學(xué)能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，積極參與小組活動；而（1）班的同學(xué)英語在開學(xué)初的檢測中已得到證實(shí)，英語平均分是全年級最低的，成績突出的優(yōu)生倒是有幾個，但是英語成績卻相對來說不占優(yōu)勢，不聽課的學(xué)生人數(shù)相對較多，而且有幾個特別棘手的學(xué)生。兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)很好，基本能按照要求參與討論、自學(xué)，但由于基礎(chǔ)太薄弱，有些學(xué)生感到無奈。

二．教學(xué)現(xiàn)狀分析：

目前高二年級都進(jìn)一步落實(shí)“三五五”課堂教學(xué)模式并不斷完善，采用較適合我們學(xué)生的學(xué)案教學(xué)?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在很多問題：

第一 基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，即生詞和短語方面學(xué)生的掌握得非常差，例如平時聽寫，每個班只有四五個學(xué)生可以勉強(qiáng)達(dá)到老師的要求，總有十幾個學(xué)生根本不寫，背不下來，久而久之，自暴自棄。雖然學(xué)案的使用可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，并通過練習(xí)使他們得到充分的訓(xùn)練，但知識點(diǎn)確實(shí)太多，學(xué)生記憶知識的能力有限，基礎(chǔ)又偏差，學(xué)習(xí)缺乏主動性，所以感覺好多知識學(xué)生們是隨學(xué)隨忘，我們學(xué)科組也正在通過集體教研的時間一起探

討如何幫助學(xué)生有效記憶。

第二 學(xué)生聽力不能達(dá)標(biāo)，由于平時聽得太少，只注重語言點(diǎn)的教學(xué)，課堂上聽得也太少，學(xué)生對捕捉信息點(diǎn)方面做得很差，我們學(xué)科組研究決定于每單周的周二集中訓(xùn)練聽力，將學(xué)校為我們準(zhǔn)備的器械充分利用起來。

三．下一步教學(xué)措施：

針對這次學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，今后在教學(xué)方面著重從以下幾個方面下功夫： 第一 認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，知識點(diǎn)的講練一定要到位，強(qiáng)調(diào)練習(xí)，布置的作業(yè)一定要認(rèn)真檢查和落實(shí)。第二 繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)和運(yùn)用，通過重復(fù)來達(dá)到記憶單詞和短語的目的。第三 強(qiáng)調(diào)學(xué)案教學(xué)的作用。合理利用前一屆學(xué)案的內(nèi)容，認(rèn)真教研，不斷完善，使之更適應(yīng)我們現(xiàn)有學(xué)生的水平和需求，把學(xué)案教學(xué)的成績突顯出來。第四 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們靈活運(yùn)用知識的能力。加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)力度，抽出一定的時間對學(xué)生們的英語語法的指導(dǎo)，提高學(xué)生們閱讀理解英語和運(yùn)用英語知識的能力，力爭使學(xué)生們的成績上一個層次。

高二英語教學(xué)反思

轉(zhuǎn)眼間，教高二英語半個學(xué)期了，說句實(shí)在話，本人在教學(xué)和備課上都遇到很多的困難，盡管是這樣我面對了，我也在一步一步的克服困難，盡我最大的努力去做，通過這段時間的摸索我覺得英語教學(xué)應(yīng)該遵循以下步驟。

一、課堂英語

盡量避免用母語進(jìn)行教學(xué)（在這塊也是我做的比較欠缺，由于對用語的不熟悉用的也比較少，但我會盡量多用，并且達(dá)到熟練），是進(jìn)行外語課堂教學(xué)的原則之一。語言是思維的工具。為了使高二學(xué)生的思維盡快地與英語聯(lián)系起來，在英語課堂組織教學(xué)中要盡可能使用英語，做到課堂English/英語化，以排除對母語的依賴和母語的干擾。高二是學(xué)習(xí)英語的重要階段。盡管他們剛涉及英語，掌握的單詞和句型甚少，但我們應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)。由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句子，教師完全可以借助于直觀手段來教，幫助學(xué)生盡快對內(nèi)容的理解。在課堂中教師可以充分運(yùn)用眼神、手勢、動作、表情等形式。以此來培養(yǎng)學(xué)生直接理解、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣，形成直接用英語的思維能力。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

高中英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使高二學(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。首先，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)活動，教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語。建立如Daily talk或2－4人一組的Make dialogues等制度，來加強(qiáng)英語課的語言氛圍。其次，在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物、圖片、Powerpoint、簡筆畫、課文插圖輔助手段創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬性交際，讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容。再次，通過游戲活動來表現(xiàn)情景。游戲活動能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、步驟規(guī)范

這里所說的步驟規(guī)范，并非是一堂課的結(jié)構(gòu)或教學(xué)的一種模式，而是指根據(jù)英語學(xué)科內(nèi)容本身的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)遵循的基本步驟。目前高中英語教學(xué)中最大的弊病就是采取從形→音→義這樣的步驟來完成教學(xué)內(nèi)容。這是違反英語教學(xué)的基本程序的，是影響英語教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的重要原因之一。根據(jù)英語這種語言的特點(diǎn)，規(guī)范的教學(xué)應(yīng)分以下三步。第一應(yīng)是讓學(xué)生形成音和義的聯(lián)系；第二是形成音、義和形的聯(lián)系；然后形成音、形和義的聯(lián)系。無論是單詞還是句型教學(xué)，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)始終貫徹這一基本思路。教師可以經(jīng)過從視聽感知→模仿練習(xí)→遷移運(yùn)用→綜合交際這樣的過程，能獲得較為理想的效果。

高二英語教學(xué)反思

眨眼間，一個學(xué)期又要過去了。2010年也已經(jīng)結(jié)束，迎來了2011年。一年的結(jié)束總是意味著一年的收獲，也意味著對一年的反思和總結(jié)。在這個學(xué)期里，要反思的東西也挺多的。

一、課堂教學(xué)的高效性與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

課堂教學(xué)的有效性一直是我們討論的話題，并且一直是學(xué)校要求的重點(diǎn)。伴隨著課堂時間的縮短，補(bǔ)課時間的縮短，課堂教學(xué)的有效性自然就成為教學(xué)的重點(diǎn)。但是，在日常的教學(xué)中，要提高課堂效率還真的不是一件容易的事。課堂高效離不開學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。而在這方面，我覺得自己還要加強(qiáng)。英語有時候是挺無聊的，尤其是學(xué)習(xí)語法的時候，所以，教師要采取各種教學(xué)手法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生參與其中，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生才會有興趣。

其中有一個例子，讓我深有感觸。在我任教的藝術(shù)班，學(xué)生的英語水平普遍比較低，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也比較少，所以上課的時候總是覺得很沉悶，學(xué)生沒有動力。有一次，我要一邊做語法練習(xí)一邊講評。本以為這會是一節(jié)很無聊的課，因?yàn)檎Z法更是他們的死穴。但沒想到，當(dāng)我要求一個學(xué)生回答一個問題時，學(xué)生的熱情居然很高漲。不管被提問的還是沒有被提問的，都很有精神，很活躍。我心里一陣高興，沒想到學(xué)生這么喜歡被提問呢！平時由于覺得語法很難，都很少提問他們，看來是沒有猜透學(xué)生的心思。但是，到了另外一個練習(xí)的時候，由于時間不多，快要下課了，我決定等學(xué)生都做完后，直接告訴他們答案。結(jié)果，學(xué)生剛剛被燃起的熱情“咻”的一下就無影無蹤了。我一直在后悔自己做錯了選擇。

因此，我覺得，既然學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，就應(yīng)該多讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生才會有學(xué)習(xí)的興趣。只不過時間上就要稍微寬松點(diǎn)，才會有足夠的時間讓學(xué)生來發(fā)揮。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

已經(jīng)是高二了，但是很多時候，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是靠老師牽著鼻子走。學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏自覺性。這種現(xiàn)象不管在尖子班還是普通班都一樣。具體表現(xiàn)在：當(dāng)老師沒有安排作業(yè)的時候，學(xué)生就無所事事，然后就講話或者開小差；而有時候，即使有很多作業(yè)，學(xué)生也會不自覺地走神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率很低，作業(yè)沒能按時完成；更有甚者，一遇到節(jié)日的放假，往往作業(yè)就沒有辦法按時完成。在自習(xí)課等時間，只要老師不在，學(xué)生就會不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真。

這些都是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性的表現(xiàn)，或者是他們的學(xué)生缺乏目標(biāo)性，基本上處于得過且過的階段，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，人生沒有目標(biāo)。

要改變這些現(xiàn)狀，不是一件容易的事，重點(diǎn)是學(xué)生的思想工作。這是比較長遠(yuǎn)的事情。所以，作為科任老師，我們能做的就是在平時多訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，多把一些時間的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生慢慢培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。這樣，既可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能給老師減負(fù)。但是，具體怎樣訓(xùn)練學(xué)生呢？這就是我要學(xué)習(xí)和研究的東西。

三、“英語角”活動

已經(jīng)舉辦了三次的“英語角”活動，從中我感觸良多，反思更多。每月一次的“英語角”，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，主要的目的是提供情景供學(xué)生練口語。所以，我設(shè)計(jì)的活動基本上都是提出比較有趣的話題，用比較有趣的各種方式，讓學(xué)生自由交流和表達(dá)。

因?yàn)槲矣玫亩际亲约?9年去英國培訓(xùn)時學(xué)到的口語練習(xí)方法，方式還是比較新穎和有趣的，話題也是跳離了書本的無聊話題的，所以我自我感覺還是很好玩的。但事實(shí)上，英語角的效果卻不怎么樣，甚至可以說讓我很失望。眼看著參加英語角活動的學(xué)生一次比一次少；眼看著每次我都印了很多資料，但卻因?yàn)闆]有多少學(xué)生來而不得不再次拿回家；眼看著自己每次都花一兩個星期準(zhǔn)備的心血就這樣一次次地付諸東流，我的心都碎了。正因?yàn)槲业南Ｍ酱?，我的失望也越大。正因?yàn)槲腋冻隽撕芏啵援?dāng)發(fā)現(xiàn)沒有多少人來捧場的時候，我就覺得自己的付出沒有價值。

三次活動搞完后，我在級部里面挑了4個不同層次和文科班和理科班的學(xué)生來完成了一份調(diào)查表，目的是了解英語角失敗的原因和以后的去留。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生是覺得光talk太無聊了，他們喜歡的是聽聽音樂，看看電影這樣的活動形式。所以，要搞英語角活動，必須要考慮學(xué)生的喜好才行。我的理想和學(xué)生的實(shí)際還是有相當(dāng)大的一段距離。以上就是我這段時間里覺得比較有感觸的地方。其實(shí)，很多時候都會對自己的教學(xué)有一些想法，但是靈感一閃而過，我卻由于懶惰沒有及時地抓住它。一年就這樣過去了，現(xiàn)在做一點(diǎn)反思，應(yīng)該還是有用的吧。

高二英語教學(xué)上學(xué)期總結(jié)與反思

隨著高中素質(zhì)教育的推進(jìn),我面對新教材，首先思想觀念要轉(zhuǎn)變，有了新的觀念才能接受新事物認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過時間的努力，獲取了更多的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，學(xué)生是教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要，在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

以上是本學(xué)期的教學(xué)的點(diǎn)滴體會，還有待堅(jiān)持和進(jìn)一步完善。

高二英語教學(xué)反思

在平日的教學(xué)中，我深刻的感受到，在新課程的改革中，教學(xué)中教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹立新的課程觀。如果觀念沒有更新，新教材、新課程都只能是空談，無非是“穿新鞋，走老路”，新課程的實(shí)施簡單地被視為換一個大綱、換一套教材、調(diào)整一些課程內(nèi)容。對生動活潑的課程內(nèi)容進(jìn)行肢解，使其成為不勝其煩的“知識點(diǎn)”的堆砌，把“Reading”當(dāng)成講解知識點(diǎn)的例子。教師的教育思想是在長期受應(yīng)試教育的影響下形成的，很多人崇尚“苦讀”、“勤教”，不以人為本，“應(yīng)試第一，分?jǐn)?shù)至上”，把學(xué)生基本上看成是掙分的機(jī)器，對學(xué)生“樂學(xué)”的潛能幾乎沒有開發(fā)，英語教學(xué)過程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)

1、學(xué)生剛學(xué)英語時，學(xué)生對英語這門課充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿，但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

2、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口作業(yè)太多，沒時間背。

3、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總希望老師和他們一起做。

4、教師面對一些整體學(xué)生進(jìn)教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性。

針對以上情況，我體會到，學(xué)生學(xué)習(xí)語言是因人而異的，有差別是正常的，不能以相同的模式來要求學(xué)生，另外，我認(rèn)為關(guān)鍵還要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手。

還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，向課堂45分鐘要效率。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)英語并不是什么很難的事，但也不是一天兩天的事，要*平時的積累。

一、充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體作用

新課標(biāo)中明確提出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，為體現(xiàn)這一理念，教師是否就應(yīng)該退避三舍、讓出講壇?有的教師不惜大量時間創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生耗費(fèi)大量精力，一味的體驗(yàn)和感悟新的語言點(diǎn)，尤其是觀摩課，展示課活動中，只怕評委說自己沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性，觀念陳舊，于是能少講則少講，能不講則不講，盡量讓學(xué)生講，讓學(xué)生活動，讓學(xué)生探究。

課堂上，學(xué)生善于提出問題或發(fā)現(xiàn)問題，是自主學(xué)習(xí)與主動探究知識的生動表現(xiàn)，是教師導(dǎo)學(xué)的重要依據(jù)。然而不少教師在課堂上采用簡單的問答式。一問一答，課堂氣氛很熱鬧，表面看上是師生互動，實(shí)際上是教師以提問的方式“灌”，學(xué)生很少提出自己的見解，思維仍在同一水平上反復(fù)。

樹立主體意識，造就獨(dú)立人格，已成為現(xiàn)代國際教育思想變革的一個重要標(biāo)志。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過運(yùn)用語言完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐與合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，這在客觀上保證了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，塑造和構(gòu)建了學(xué)生主體，那么如何充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生主體意識。

興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，興趣的培養(yǎng)能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)，而且能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。所以興趣是激發(fā)學(xué)生進(jìn)步，開拓學(xué)生智力，提高學(xué)生能力不可缺少的源泉。教師應(yīng)對學(xué)生傾注愛心，注重在平時的教學(xué)中全面關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，多給學(xué)生以鼓勵和幫助，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

其次要樹立學(xué)生主體意識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師傳授的指示只有通過學(xué)生的消化，吸收才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的指示。并在運(yùn)用的同時形成能力，這就要求老師循循善誘，幫助學(xué)生樹立主體意識?！皹淞⒅黧w意識，造就獨(dú)立人格?！币殉蔀楝F(xiàn)代國際教育思想變革的一個重要標(biāo)志。在各個教育領(lǐng)域，人們越來越強(qiáng)調(diào)“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)方法。人們意識到，對學(xué)習(xí)的最終結(jié)果起決定作用的是學(xué)習(xí)者本人，任何成功的教育必須充分考慮到學(xué)習(xí)主體的個性特征。

我在英語教學(xué)實(shí)踐中，特別強(qiáng)調(diào)營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；充分調(diào)動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲。有時課前3分鐘用美妙的英文歌曲作前奏來迎接課的開始；有時用一些英語笑話、國外趣聞來拓展他們的眼界，也培養(yǎng)了師生間的情感。有時，課前五分鐘有一兩個學(xué)生Do duty或者Daily talk，有三至五人Retell。每節(jié)課中都進(jìn)行全班pair work和group work，讓每個學(xué)生有開口練的機(jī)會和人人參與的機(jī)會。課后小結(jié)三、四分鐘，仍讓全班學(xué)生參與學(xué)習(xí)討論。通過你一言，我一語的生生活動和師生活動，總結(jié)出本課的要點(diǎn)。從而使學(xué)生體會到他們才是課堂的主人。

2.教師擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)作用

英語教師是否完成了教學(xué)任務(wù)，不看其是否講授知識，而更應(yīng)看是否培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用英語的能力，教師的任務(wù)就如道格拉斯布朗所說的“guide and fa-cilitating learning，enabling the learner to learn，setting the condition for learning．”要做到這一點(diǎn)，教師要當(dāng)好教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者，組織者，參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平出發(fā)，研究教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動、教學(xué)步驟、教學(xué)方法，在課堂上引入，呈現(xiàn)、鞏固等不同階段中組織好學(xué)生活動。

3.在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

1）建立平等的師生關(guān)系，重視教師和學(xué)生之間積極充分的情感交流。

教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感，師生之間互相理解，人際關(guān)系和諧。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立民主、平等的師生關(guān)系。教師尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生持肯定、接納的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，從而激發(fā)他們的思維和想象力，而學(xué)生則對教師表現(xiàn)為尊重、信任、積極配合教學(xué)。教師對學(xué)生要有信心和耐心，尤其對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。

2）創(chuàng)設(shè)語境，教學(xué)內(nèi)容交際化。教師必須創(chuàng)設(shè)逼真的語言環(huán)境，把語言形式與語言意義相聯(lián)系，做到英語教學(xué)交際化，教師首先要盡量用英語教學(xué)，其次，要盡量用現(xiàn)代化手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在樂中學(xué)、思中學(xué)，通過交際活動，不僅是課堂交際化，趣味化達(dá)到運(yùn)用語言的目的，而且學(xué)生的主體地位也得以實(shí)現(xiàn)。

3）優(yōu)化課堂，教學(xué)方法多樣化。

再好的教學(xué)方法如果連續(xù)使用，也會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，所以中學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生好奇好動，好玩，注意力持續(xù)時間較短的特點(diǎn)，采取多姿多彩的教學(xué)方法。課堂教學(xué)組織形式上采用多樣化，加強(qiáng)教學(xué)過程中活動和師生交往，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛。課堂教學(xué)活動是以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為主的一種精神生活方式。

制約課堂教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，提高課堂教學(xué)效果的方法和途徑也是多種多樣的，但是在課堂教學(xué)中，如果我們重視并善于構(gòu)建有效的師生互動，那么就能充分發(fā)揮這一教學(xué)策略的有效作用，就有利于我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

二、語法在課堂教學(xué)中的地位

隨著交際教學(xué)法的興起，語法教學(xué)在外語教學(xué)中的地位有所削弱。有些語言學(xué)者公開排斥語法教學(xué)，反對在任何階段實(shí)施語法教學(xué)項(xiàng)目的做法。他們認(rèn)為，只要在課堂上提供有意義的交際，語法就會被學(xué)習(xí)者自動習(xí)得。受此觀念影響，八十年代有一段時期，語法教學(xué)曾一度在部分外語課堂消失了。然而物極必反，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐和反思，人們終于認(rèn)識到了削弱甚至取消語法課的弊端，因而又重新思考語法在語言交際以及外語課堂中的地位與作用。

事實(shí)上是，正因?yàn)橛⒄Z教學(xué)在中國是屬于foreign language的范疇，大多數(shù)學(xué)生在離開課堂之后并沒有多少聽說英語的機(jī)會，他們十分缺少環(huán)境英語的反復(fù)刺激，所以大多數(shù)教師在課堂上仍然非常注重語法教學(xué)，這一現(xiàn)象越到高年級越普遍，越是畢業(yè)班越普遍。那些學(xué)習(xí)“許國章英語”和“薄冰、章振邦語法”出身的學(xué)生，英語功底扎實(shí)，閱讀能力強(qiáng)，表面上看他們聽說能力差一點(diǎn)，但實(shí)際上他們一旦有了良好的外語交際環(huán)境，如出國深造半年到一年，絕大多數(shù)都能說一口標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語，很快過了語言交際關(guān)。英語課改的重點(diǎn)是改變英語課堂過分重視語法和詞匯知識講解，倡導(dǎo)體會參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，綜合發(fā)展學(xué)生的語言與用能力。但由于語言知識是培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，它直接影響學(xué)生對外語的了解，因此我們要避免從“語法”的極端走向“聽說”的另一極端。

三、多媒體在課堂中的使用

多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段其優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，它可以把大量的圖文信息，音像信息集中在一起并在有限的時間里呈現(xiàn)出來，從而極大的增加了學(xué)生的信息獲取量。其次，趣味性強(qiáng)。可動態(tài)，抽象變?yōu)榫唧w，化枯燥為生動，使學(xué)生置身于一個真實(shí)的語言環(huán)境中。全方位的感受語言的刺激，是外語教學(xué)情景化，語言交際化，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語言知識和培養(yǎng)能力，因此多媒體在教學(xué)中被廣泛地采用。

當(dāng)然，多媒體與傳統(tǒng)英語教學(xué)手段之間的關(guān)系，應(yīng)該是相輔相成、拾遺補(bǔ)缺、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。認(rèn)為多媒體技術(shù)可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，片面追求感官效果，以致于一些本來可以說幾句話說清楚的問題，也要動用大量復(fù)雜的多媒體形式來表現(xiàn)，顯然是不切實(shí)際的。而一個好的課件，應(yīng)該是經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的作品，應(yīng)該充分體現(xiàn)教師的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)思想，而不是簡單的文字加圖片，把全部的操練材料、問題和答案都輸入到計(jì)算機(jī)，就是多媒體教學(xué)了，這樣的話，不但起不到應(yīng)有效果，反而可能還會畫蛇添足，多此一舉了。

1.不但要實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，更重要的是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的現(xiàn)代化。

以前教師的滿堂灌是通過教師的將來實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在有的課則換成了電腦多媒體來實(shí)現(xiàn)。使人有一種新瓶裝舊酒的感覺，實(shí)際上對教學(xué)質(zhì)量沒有什么幫助。

2.重視教學(xué)的實(shí)際效用，并不是用得越多越好。

多媒體的運(yùn)用要有利于突破重點(diǎn)突破難點(diǎn)，比如，在英語教學(xué)中，Revision階段和Presentation階段，電腦多媒體有信息量大，節(jié)約時間的優(yōu)勢，還能吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，但在Practice階段，其靈活性，交互性不足，如果一味強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)全程使用，反而會影響學(xué)生主體性的發(fā)揮。形式視為內(nèi)容服務(wù)的。多媒體也一樣并不是用得越多越好。3.忽視多媒體教學(xué)的輔助教學(xué)地位。

從目前一些觀摩教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)有些教師過分強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的完整性和全程使用，不顧教學(xué)規(guī)律。完全取代其它教學(xué)手段，完全不用黑板和粉筆，以為不在課堂上使用這些傳統(tǒng)工具是先進(jìn)的體現(xiàn)，其實(shí)這是不可取的。黑板和粉筆字有其獨(dú)特優(yōu)勢，有時還是不可替代的。

信息時代的到來，為我國外語教師既帶來了難得的機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。中國人用電腦的最大困難是打字不熟練，特別是那些年紀(jì)較大的教師，幾十年的備課和教學(xué)習(xí)慣難以改變。每一位想用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的教師必須克服這些困難。才能走上電腦代替粉筆和教鞭的坦途。而英語教師具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，理當(dāng)是掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能的先行者。高二英語教學(xué)反思

瓊海市長坡中學(xué)

鄭瀟瀟

一．

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我目前所教的是高二（2）班，對于學(xué)生的成績來說，優(yōu)差生懸殊較大。全班66名學(xué)生，只有兩、三個特別突出的學(xué)生。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，令老師非常滿意，但由于基礎(chǔ)太薄弱，有些學(xué)生感到很無奈。

二．

教學(xué)現(xiàn)狀分析：

目前高二年級都在采用比較適合我們學(xué)生的學(xué)案教學(xué)。學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文的較以往好了很多，作業(yè)完成的情況也很好，但知識點(diǎn)確實(shí)太多，學(xué)生記憶知識的能力受到了限制，課堂上老師只能以講代練的時間稍微多了一些。

三．

月考成績分析：

前兩個月我們班都參加了月考，成績并不是很理想?，F(xiàn)分析如下。第一、學(xué)生聽力沒達(dá)標(biāo)，由于平時聽得太少，學(xué)生對信息聽取方面做得很差。第二、基礎(chǔ)知識的測試，即生詞和短語方面的測試方面，學(xué)生的成績非常差，根本沒有達(dá)到老師的要求。當(dāng)然，原因有幾個方面，首先從試卷的分?jǐn)?shù)來看，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)知識方面僅僅是在應(yīng)付，沒有真正的把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到生活中去，記憶知識的使用方面不是很靈活。完型填空，學(xué)生的得分率依然不高，多數(shù)學(xué)生在這方面的練習(xí)做的太少，不知道如何解題。對于閱讀理解，由于學(xué)生的詞匯量太少，閱讀一篇簡單的文章都很難，書面表達(dá)是聯(lián)系課本上的知識，而很多學(xué)生交的是白卷，說明在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方面還有待提高。

四、下一步的教學(xué)措施

針對前兩次的月考成績，今后在教學(xué)方面著重從以下幾個方面下功夫。

一、認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，知識點(diǎn)的講練一定要到位，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的作用，布置的作業(yè)一定要認(rèn)真落實(shí)。

二、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)和運(yùn)用，通過學(xué)案教學(xué)的作用。合理制定學(xué)案的內(nèi)容，認(rèn)真檢查學(xué)生提前學(xué)習(xí)的情況，把學(xué)案教學(xué)的成績顯示出來。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們靈活運(yùn)用知識的能力。

五、加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練。

六、加強(qiáng)對學(xué)生們的英語語法的指導(dǎo)，提高學(xué)生們閱讀理解英語和運(yùn)用英語知識的能力，力爭學(xué)生們的成績更上一層樓。