第一篇：龐繼英--麻省理工學(xué)院土木工程博士后

龐繼英男，中科大副教授，全國一級建造師師資培訓(xùn)主委，享受國務(wù)院特殊津貼的青年專家。美國麻省理工學(xué)院土木工程博士后，國際土木工程師聯(lián)合會（FIDIC）常務(wù)理事，講課生動、幽默、寓學(xué)于娛樂之中，句句是重點，句句是考點。主講：《建設(shè)工程相關(guān)法規(guī)》、《建設(shè)工程項目管理》、《建設(shè)工程經(jīng)濟》、《建筑工程管理與實務(wù)》、《市政公用工程管理與實務(wù)》。建科教育集團特聘二級、一級建造師培訓(xùn)專家，建造師培訓(xùn)協(xié)會會長。被學(xué)員譽為“最給力老師”。

第二篇：冷繼英500字事跡材料

主要工作業(yè)績事跡材料

廣平縣第三中學(xué) 冷繼英

作為一名教育戰(zhàn)線工作者，本人長期堅持學(xué)習(xí)國內(nèi)外各種先進(jìn)教育理論，豐富理論知識，并把理論和具體教學(xué)工作結(jié)合起來，積極探索有效的教學(xué)管理方法，逐步形成自己的教學(xué)管理風(fēng)格。

任廣平縣第三中學(xué)校長以來，注重業(yè)務(wù)研究，在深入研究學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)情的情況下，推行“教什么、練什么、考什么”的目標(biāo)檢測教學(xué)工程，實施了“日清、周清、月清”測試，具有針對性的對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)密的跟蹤，分層次對學(xué)生進(jìn)行量化考核，大面積提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在2016年中考中創(chuàng)造出了“低進(jìn)優(yōu)出”的教育奇跡，28名學(xué)生成績位列全縣前100名（入學(xué)成績?nèi)h前100名0人）；69名學(xué)生成績位列全縣前200名（入學(xué)成績?nèi)h前200名2人）。整體成績?nèi)〉脷v史性突破高中錄取人數(shù)345人，比去年增長兩倍；

中考總分平均分增長10個百分點；

受到家長和學(xué)校的一致好評。注重學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展，以“辦影響學(xué)生一生的教育”為重點，抓住“感恩教育”“勵志教育”“責(zé)任教育”三個德育教育重點，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育教育培養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

近年來，因成績突出，先后被評為“全國模范教師”，“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵”，被河北省新世紀(jì)“三三三人才工程”領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為河北省新世紀(jì)“三三三人才工程”第三層次人選，被邯鄲市委組織部評選為邯鄲市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才。被邯鄲市教育局評為“邯鄲市教科研型教師”，榮獲“感動廣平教育十大新聞人物”、“廣平縣十大新聞人物”榮譽稱號。并于2013年當(dāng)選為第12屆全國人大代表。

第三篇：學(xué)會欣賞學(xué)生,“丑小鴨”能變“白天鵝”(龐洪英)

學(xué)會欣賞學(xué)生，“丑小鴨”能變“白天鵝”

成都武侯外國語學(xué)校 龐洪英

人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：任何人都有著積極的、奮發(fā)向上的、自我肯定的、無限成長的潛力。學(xué)生是處于發(fā)展中的個體，是逐步走向成熟的個體，而班主任是要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、全面指導(dǎo)的特殊角色，班主任的學(xué)生觀從根本上影響教育目標(biāo)的達(dá)成。因此，班主任要懂得欣賞學(xué)生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，樹立健康積極的學(xué)生觀?！皭凼顷柟猓梢园褕员诨?；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金?！弊鳛槔蠋?，我堅信愛的力量，堅信學(xué)生是可塑性最強的人。從一年級到六年級，有了我的堅持和愛，有了我的欣賞和鼓勵，我班的“丑小鴨”在長大，最后實現(xiàn)著她“白天鵝”的夢。

我班的云云是我?guī)б荒昙墪r留級下來到我班的，還記得當(dāng)時同年級的其他老師因為知道她的情況而拒絕接收，我當(dāng)時才來這個學(xué)校，什么也不知道，當(dāng)他的爸爸帶著祈求的目光希望我能收下她時，我的心情十分矛盾，一方面覺得這對父女很無助，真心想收下她，另一方面感覺到這個孩子肯定是會讓人操心不少的，猶豫了一下還是把她收到了我的班里。云云當(dāng)時看上去十分瘦小，膽怯的目光幾乎不敢看其他的人，蜷縮著身子緊緊地貼著她爸爸的腿。我把她拉過來摟在我的懷里，溫和地問她一些簡單的問題，不斷啟發(fā)她，鼓勵她，把耳朵都靠近她的嘴了才聽到她發(fā)不準(zhǔn)的幾個音，我的心都涼了半截。我又問了一下上期教過她的老師，才更讓我傻眼了：平時幾乎聽不到她說話，也不知道她說的什么，每次考試只有一二十分??了解了她的基本情況后，我感覺到這個孩子的遭遇多像“丑小鴨”啊，等一個月忙碌的小學(xué)生入學(xué)常規(guī)做好后，我開始走進(jìn)了她的世界。

每次我都在暗暗地觀察她，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子開始時大家還都在一起玩兒，后來跟她玩兒的人越來越少了，她總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地羨慕地看著其他的同學(xué)歡聲笑語。我找來幾個班上的乖孩子，告訴他們云云是我們班上最需要幫助的同學(xué)，大家都要關(guān)心她、幫助她、慢慢教她發(fā)音、帶她一起玩耍，我還特別指定了她們同寢室的最有愛心的可可當(dāng)她的小老師，我也從來沒有大聲地在她面前說過她，每次跟她交流都是輕言細(xì)語地開導(dǎo)她，鼓勵她。漸漸地，她的聲音在同學(xué)們的嬉戲里出現(xiàn)了。一有非常簡單的問題我就要請她來回答，答出來了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就給予她鼓勵的掌聲，她終于笑了。還記得一年級下學(xué)期的一天，下課了，她突然開心地跑到辦公室我的身邊告訴我一件班上的事，曾經(jīng)教過她的楊老師像發(fā)現(xiàn)新大陸似的對另一個教過她的李老師說：“啊，云云笑了，她居然會笑？我教她一年從來沒看見她笑過，她還會笑！”我當(dāng)時既驚訝又覺得很幸福。

莎士比亞曾經(jīng)說過：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活?！庇谑?，我想讓“贊美”點亮云云自信的心燈。

一年級，中期考試和期末考試她每次只能考五十幾分，而其他孩子都是在97分以上，我沒有責(zé)備過她，而是鼓勵她說：“云云，你很棒喲，以前考多少，現(xiàn)在進(jìn)步很多呀！繼續(xù)加油哈！”她看著我笑著不斷地點頭，發(fā)著與眾不同的“好，好”的聲音。我在期末評優(yōu)時推薦她獲“最大進(jìn)步獎”，班上的其他同學(xué)也一致贊同。二年級下期期末，她居然語、數(shù)、外語都考上了80分，盡管我們的班平都是96分左右，但我們又把“最大進(jìn)步獎”頒給了她，她開心極了。三年級上期期末考試，她的語文、英語都考了90分多一點，數(shù)學(xué)也考了85分，我們?nèi)喽紴樗炔省?/p>

還記得四年級開學(xué)報名那天，我突然發(fā)現(xiàn)她長高了很多，臉上洋溢著自信和喜悅，經(jīng)過近四年的努力，她基本上跟班上其他孩子沒有太大的差距了。我在欣慰的同時更加懂得了接納孩子的不同與獨特，給予孩子愛的力量是多么的重要，在這個過程中，最重要的是建立起她的自信心。

發(fā)現(xiàn)“閃光點”，也揚起了云云自信的風(fēng)帆。

記得二年級上期時，她都很不自信，學(xué)習(xí)離同學(xué)們相差甚遠(yuǎn)，自理能力也很差，每次桌柜里都很亂，好像她從來就沒有時間也不知道自覺地整理柜子。有一次，我檢查桌柜時發(fā)現(xiàn)她掉到地上的一張美術(shù)作業(yè)，雖然筆觸有些臟，但整體畫面的構(gòu)圖和色彩都很不錯，我于是鼓勵她說：“云云，你畫的畫怎么這么好看啊，你真是一個愛美的孩子，如果讓你的桌柜里也能保持干干凈凈、整整齊齊，那你就更能干了。”她聽了既開心又不好意思，于是馬上就開始收拾起來。后來我給美術(shù)老師聊到了她，王老師覺得她的構(gòu)圖和色彩還不錯，每次畫畫都挺認(rèn)真，也很聽話，于是把他選為課代表。漸漸地我們發(fā)現(xiàn)她也可以在不乖的孩子面前批評同學(xué)了，并且同學(xué)們還都很聽她的，你看自信的力量多大啊。

后來的一件事，更證明了她內(nèi)心是多么的渴望改變。我們班每天早讀前都要讓一個孩子把晨檢記錄表交到校醫(yī)室去，可是這個人選讓我傷透了腦筋，每次他們自己舉手爭取去交的那位同學(xué)最多堅持3-5天就忘了，換了幾次人都是出現(xiàn)這種情況，終于有一天云云舉手了。我疑惑地看著她：“你不會忘嗎？真不忘？”她自信地點著頭，大聲地說：“我不會忘，我可以做到！”看著她渴望的眼神，我開心了，把這個其他同學(xué)都完成不了的任務(wù)交給了她。每次早晨我悄悄看我寫好的晨檢表都被她交走了，我暗暗地贊嘆著云云是多么的了不起。一周過去了，一月過去了，一學(xué)期過去了，直到六年級，她居然沒有落下一次，在我的贊揚聲里她嘗到了被認(rèn)可的甜頭，同學(xué)們再沒有人另眼相看她了，她的學(xué)習(xí)成績也在慢慢地發(fā)生改變，她在一次一次地刷新著她自己的紀(jì)錄。

我想: 云云終于昂起了頭，終于完全地融入了班集體，她正在 一步一步地實現(xiàn)著她“白天鵝”的夢了!在六年級的最后一學(xué)期，她完全變了一個人，班級每周最后走的是她，她總是默默地幫助有急事要先離開的同學(xué)打掃衛(wèi)生，關(guān)燈關(guān)門；每次放學(xué)了還主動要求留到辦公室再學(xué)習(xí)一會兒的是她；每次在走廊、在餐廳也不放過問題機會的是她；每次單獨給我寫字條，讓我不要生同學(xué)們的氣了，要保重身體的是她；每次在日記里不停地向我傾訴畢業(yè)考試的壓力和理想的還是她，我被她的徹底蛻變震驚了。畢業(yè)考試，她憑借自己的努力，硬是考上了我們本校的初中，由一個低段時就一直是年級的倒數(shù)第一名，甩掉了30幾個后進(jìn)生，躋身年級一百名以內(nèi)，我真的發(fā)自內(nèi)心地為她喝彩，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為他喝彩！

孩子們現(xiàn)在畢業(yè)了，她還隨時在微信里告訴我她自學(xué)初中教材的困惑和收獲，我知道，她前面的路一定還很坎坷，只要有堅定的信念，她的白天鵝的夢是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。

學(xué)會欣賞學(xué)生，以發(fā)展的眼光看學(xué)生，不放棄任何一個受教育者，讓他們在自己的基礎(chǔ)上一步一步地不斷前進(jìn)，作為班主任，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

我們辛苦著，我們收獲著，我們幸福著！

第四篇：聽陶繼新的讀書報告有感(席建英)（精選）

聽陶繼新的讀書報告有感

濟陽縣第二實驗小學(xué)席建英

中午12點，在一陣陣熱烈的掌聲中，陶繼新結(jié)束《讀書與教師成長》報告，但是留給我們的是深深的沉思。讀書的重要性常常聽大家大師們提起，但像陶先生講得這么透徹，這么生動，講得讓我坐不住，恨不得馬上趕回家去讀書的，真是少之又少。我在專心聆聽陶繼新的講座過程中，真的產(chǎn)生了這種沖動，迫不及待想讀書的沖動和激情全被陶老師的侃侃而談、娓娓道來的講演給激起了，點燃了，讀書的熱情在我心中激蕩，陶老師的“腹有詩書氣自華”的親切話語在我耳邊久久回蕩。我的收獲頗多，但重要的有兩點：一是讀好書，二是多讀書。

憶往昔，歲月崢嶸，在求學(xué)時代，也沒有讀好書，因為整天練習(xí)專業(yè)，不但沒有提高自己的素質(zhì)和水平，反而影響了自己的學(xué)習(xí)，由于種種原因，調(diào)入了實驗小學(xué)教語文，但越來越覺得教不了了。今天聽了陶繼新的報告，憶想往事，我有深深的感慨：讀書是多么的重要啊，讀好書又是多么的重要啊。

三年中師生活揮手就過。畢業(yè)后，我迷迷茫茫進(jìn)了一個小學(xué)。和社會的并軌和新事物的目不暇接，讀書的事漸漸淡忘了。隨著時間軸的延伸，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的話越來越粗俗，知識水平越來越低，幾乎得了一個“愚”字，和人交談中除了幾個常用笑話和習(xí)慣用語外，別無其他。我迷了路，彷徨苦悶，何時自己才能舉止言談優(yōu)雅，而又風(fēng)度翩翩？今天，聽了大師陶繼新的一席話，驚醒了夢中人，我茅塞頓開，要想提高自己的水平是要多讀書啊。

每天讀好書，每天多讀書，才能像大師說的那樣，有一顆定心，每天才能有個好心情，每年才能有個好生活。萬般皆下品，唯有讀書高。讓我們?nèi)プx名著，讀好書，多讀書吧。為自己加油！