第一篇：作文開(kāi)頭

語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)學(xué)案——作文開(kāi)頭方法指導(dǎo)

【提醒失誤】

在中考作文中，開(kāi)頭常出現(xiàn)的失誤有：

1、拐彎抹角，偏離主題。一些同學(xué)一落筆，便洋洋灑灑，寫(xiě)了很長(zhǎng)了，閱卷老師還沒(méi)有讀出他的寫(xiě)作意圖，讓人如墜迷霧。

2、開(kāi)頭過(guò)于格式化。一些同學(xué)作文時(shí)，無(wú)論什么樣樣的文章他都用公式化的開(kāi)頭硬套。比如以“自信”為話題的作文中，有同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)道：“有人喜歡自強(qiáng)，有人喜歡自卑，而我卻偏偏喜歡自信??”讀著這讓人眼熟的句式，閱卷老師怎會(huì)打出高分呢？

中考作文結(jié)尾中常出現(xiàn)的失誤有：

1、標(biāo)語(yǔ)高揚(yáng)、口號(hào)高唱。不管哪一類(lèi)文章，有些同學(xué)都要來(lái)幾句空洞的口號(hào)，有時(shí)甚至是與文章主題無(wú)關(guān)的口號(hào)，以為這樣就體現(xiàn)了“主題健康”的要求了。

2、文盡意不達(dá)或者文盡意不盡。有的考生文章已結(jié)束，表達(dá)的意思卻還未完整。有的意思已經(jīng)明了，卻還遲遲不肯收尾，拖沓冗長(zhǎng)，反而沖淡文章的主題；或是全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破，畫(huà)蛇添足。

【方法指導(dǎo)——開(kāi)頭】

一、開(kāi)頭的基本原則：

1、開(kāi)頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣，這就要求文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)短有力，即所謂“鳳頭”，絕不拖泥帶水。

2、開(kāi)頭要與題目相呼應(yīng)，并且最好能指向文章的主要內(nèi)容，提高六七百字的作文的文字效率。

二、中考考場(chǎng)作文開(kāi)頭技巧

技巧一：設(shè)置懸念法

如《感受生活之美》的開(kāi)頭：

我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。

【點(diǎn)撥】這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想：他怎么快死了？他得了什么??？接下來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。

技巧二：開(kāi)篇點(diǎn)題法

如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭：

語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，我們身邊離不開(kāi)語(yǔ)文。

【點(diǎn)撥】這篇作文的開(kāi)頭沒(méi)有采用過(guò)多“過(guò)渡性”的語(yǔ)句，而是采用開(kāi)篇點(diǎn)題法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地直接點(diǎn)題，避免了作文有可能出現(xiàn)的語(yǔ)言冗繁羅嗦、入題較慢甚至脫離中心的嚴(yán)重弊端，有利于寫(xiě)成短小精悍的美文佳作。

技巧三：回憶導(dǎo)入法

《清晰的面孔》的開(kāi)頭：

三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。今天，我已經(jīng)坐在了中考的考場(chǎng)上。驀然回首，一切的故事

仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來(lái)。

【點(diǎn)撥】這篇作文的開(kāi)頭，作者從“今天”“我”“坐在了中考的考場(chǎng)上”卻“驀然回

首”寫(xiě)起，自然引起“正文”對(duì)“那張清晰的面孔”的“回憶”，切題自然，導(dǎo)入快捷，又

能使作文在一開(kāi)始就形成懸念。所以說(shuō)，記敘文若采用回憶導(dǎo)入法開(kāi)頭，將不失為一種聰明

地選擇。

又如《又一次心痛》的開(kāi)頭：

我是個(gè)16歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。16歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢(mèng)，本該對(duì)粉紅色特別神往，可我卻對(duì)白色情有獨(dú)鐘。因?yàn)橛幸欢伪瘋墓适聽(tīng)?/p>

動(dòng)著我的思緒。

【點(diǎn)撥】采用回憶導(dǎo)入法開(kāi)頭的這篇作文，除了具有上篇作文開(kāi)頭的相同優(yōu)點(diǎn)外，還交

代“我”的年齡、性別和愛(ài)好等情況，其中特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)“我”對(duì)白色的“情有獨(dú)鐘”，這

就為全文的抒情定好了基調(diào)。

技巧四：展示矛盾法

如《精彩的足球賽》的開(kāi)頭：

突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。

每個(gè)人都站起來(lái)，抬起頭，望著這群不請(qǐng)自來(lái)的家伙。兩個(gè)矮子，卻像是兩個(gè)頭領(lǐng)。還

有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋——像一只戴著假發(fā)的豬。一群嘍羅和一個(gè)破足球跟著他們。

“這是哪里來(lái)的一群人渣？”聲音很冷，好像來(lái)自另一個(gè)國(guó)度。沒(méi)有人回答他們，也沒(méi)有

人離開(kāi)。

難以忍受的沉默……

一個(gè)眼神，我們聚在一起。誰(shuí)也不愿意把場(chǎng)地讓給他們。

【點(diǎn)撥】這篇作文的題目為“精彩的足球賽”，但開(kāi)頭卻從“突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落”的“爭(zhēng)奪足球場(chǎng)地”的矛盾寫(xiě)起，很容易地抓住了讀者的心思，讓讀者不得不將作文讀下去。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，以展示矛盾法開(kāi)頭的作文，開(kāi)頭部分的“矛盾”

確有為后文內(nèi)容做鋪墊的重要作用。

又如《偶然中，我嗅到了“芬芳”》的開(kāi)頭：

“阿姨，一碗面！麻煩快點(diǎn)兒！”我興沖沖地找到一張桌子坐下。今天中考，一定要填

飽肚子上考場(chǎng)。

面很快就被放在桌子上。

這時(shí)，耳邊響起了帶濃濃兵房口音的話：“小姑娘，麻煩你往那兒坐坐。”

我抬頭望了望，一個(gè)農(nóng)民工形象映入眼簾，白色的汗衫都發(fā)了黃，皮膚黝黑黝黑的，臉

上一絲憨憨的笑。

我不情愿地挪了挪身子，埋下頭，吃我的面條。

什么味道？我剛要吃，一陣汗臭又撲鼻而來(lái)。顯然，這肯定是那個(gè)“黑子”身上的。

我不滿地抬起頭……

【點(diǎn)撥】從“我不情愿地挪了挪身子”及“我不滿地抬起頭”等處來(lái)看，這篇作文的開(kāi)

頭顯然也采用了展示矛盾法。與《精彩的足球賽》不同的是，這篇作文開(kāi)頭展示矛盾的作用，主要是為了對(duì)人物“黑子”“欲揚(yáng)”之前進(jìn)行“先抑”，使作文產(chǎn)生“高低起伏”、“錯(cuò)落

有致”的美感的。

技巧五：巧用修辭法

如《將嘴角輕輕上揚(yáng)》的開(kāi)頭：

輕輕將嘴角上揚(yáng)，臉上便會(huì)微微地泛起淡淡的笑容。這小小的一個(gè)動(dòng)作，就像是春天的櫻花，在大地上紛紛綻放；就像那柔柔的清風(fēng)，在水面上默默流淌；就像是春天的朝陽(yáng)，能

照亮你的整個(gè)心房。

【點(diǎn)撥】修辭能為語(yǔ)言增添無(wú)限風(fēng)采，就像這篇作文的開(kāi)頭，作者巧用修辭法，將“微

笑”分別比作“春天的櫻花”、“柔柔的清風(fēng)”、“春天的朝陽(yáng)”等三種形象生動(dòng)的事物，且這三個(gè)比喻句又在形式上構(gòu)成了一組排比句，而作者贊美“微笑”的情感即得到了最為充

分地表達(dá)。相信讀到這樣富有文采的開(kāi)頭，誰(shuí)也會(huì)禁不住地對(duì)整篇作文都產(chǎn)生好感的。

技巧六：背景描繪法

如《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》的開(kāi)頭：

西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上

充滿著迷離的格調(diào)，寧?kù)o而幽雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切

聲響。

【點(diǎn)撥】這篇作文的開(kāi)頭采用背景描繪法，為下文講述故事?tīng)I(yíng)造了一種凄迷而靜謐的氛

圍。這樣的作文開(kāi)頭形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。

技巧七：引用切題法

如《助跑與成功》的開(kāi)頭：

“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍

了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一

條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。

【點(diǎn)撥】這篇作文開(kāi)頭通過(guò)引用冰心的短詩(shī)，得出了與標(biāo)題緊密相切的“成功需要‘奮

斗’與‘犧牲’，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線”的中心論點(diǎn)，為下面的深入論證樹(shù)起了必要的“靶子”。而且，這樣的開(kāi)頭足以顯示作者深厚的語(yǔ)文積累，對(duì)作文獲得高分也能起到積

極的影響。

引用開(kāi)頭，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到意境高遠(yuǎn)。但是引用時(shí)要注意好兩點(diǎn)：一

是力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是要有一定的陌生感，不能給老師“熟面孔”的印象。

技巧八：題記打頭法

如《最美麗的風(fēng)景》的開(kāi)頭：

生命只因有愛(ài)才稱(chēng)得上完美?！}記

【點(diǎn)撥】“題記”是放在作文標(biāo)題和正文之間的一段或幾段概括性極強(qiáng)的文字，它能揭示

文章的主旨或體現(xiàn)作者的情感。就像這篇作文的題記，它雖然簡(jiǎn)短，但卻告訴了我們“最美

麗的風(fēng)景”是“生命”中的“愛(ài)”的真理，對(duì)于理解作文主旨起到十分重要的作用。另外，因題記的位置比較特殊，有題記的作文的脖項(xiàng)就像被掛上了一串閃著耀眼光亮的珍珠項(xiàng)鏈，能為作文增添誘人的藝術(shù)魅力。但是，題記不能濫用，更不能亂用，必須對(duì)文章主旨或情感的揭示有幫助。

當(dāng)然，文無(wú)定法，為中考作文打造靚麗開(kāi)頭的技巧并沒(méi)有固定的模式，牢牢記住開(kāi)頭的基本原則就好了。

【專(zhuān)題練習(xí)】

1、朗讀下面的幾段文字，選擇一至兩個(gè)你喜歡的開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由再想一想，從下面幾個(gè)開(kāi)頭的內(nèi)容中，你怎么知道作者接下來(lái)要寫(xiě)什么嗎？

《勇敢地跨出了那一步》的開(kāi)頭：

小河在樹(shù)林中靜靜地流淌。它不比參天大樹(shù)高大，它不比花朵艷麗，但它那清澈的河水

不停地流著，發(fā)出潺潺的聲音，使我為之沉醉，便時(shí)常來(lái)看它。

《夏夜喜雨》的開(kāi)頭：

你有過(guò)在農(nóng)村的夏夜里觀賞雷雨的經(jīng)歷嗎？

我有過(guò)。那真是一種奇妙的感受。那天下午五六點(diǎn)鐘……

《秋日·讀書(shū)·感悟》的開(kāi)頭：

秋風(fēng)瑟瑟，秋雨瀟瀟，落葉繽紛，這是我所喜愛(ài)的季節(jié)。

《書(shū)房》的開(kāi)頭：

作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)房，是精神的巢穴，生命的禪床?！痹?jīng)在電視里看到過(guò)不少

文學(xué)家的書(shū)房，正對(duì)著小窗，小窗外面是一片綠色愜意的世界，偶爾也會(huì)冒出一點(diǎn)點(diǎn)紅，一

點(diǎn)點(diǎn)黃，頗有詩(shī)意的夢(mèng)幻和深邃；四臂都是書(shū)架，使人一進(jìn)入書(shū)房便油然感到濃郁的文化氛

圍，使人的身心得到一種前所未有的充實(shí)和寧?kù)o。

《閱讀父母》的開(kāi)頭：

父母是孩子的第一個(gè)老師，他們的一言一行都深深地印在孩子腦中。待到孩子成年以后，在回想父母，便像品味香檳一樣，回味無(wú)窮。

《人生考題》的開(kāi)頭：

在人生的旅途中，我們將面臨著各種各樣的考題。朋友，你害怕嗎？你也許不會(huì)說(shuō)：“不

怕是假，人非神仙嘛！”

是的，人生面對(duì)的考題太多，它就想天空中的星星數(shù)不完；人生的考題太嚴(yán)，稍有不慎，就會(huì)出錯(cuò)。

最好的開(kāi)頭是_____________________________________________________

理由是________________________________________________________________

2、下面是記敘文《珍惜》的開(kāi)頭，你看過(guò)之后有那些評(píng)價(jià)？也許你馬上就會(huì)說(shuō)，太長(zhǎng)

拉，不錯(cuò)，是太長(zhǎng)。小作者為什么會(huì)這樣寫(xiě)？還有其他的評(píng)價(jià)嗎？

世上僅有的兩套聚集著人類(lèi)知識(shí)的百科全書(shū)正以天價(jià)出售，購(gòu)買(mǎi)者是為富不仁的首富甲

和為富且仁的次富乙。首富甲在眾多警察的守護(hù)下把書(shū)運(yùn)進(jìn)了炸彈也炸不穿的保險(xiǎn)柜，并采

用現(xiàn)代化的科學(xué)，在聲紋，磁卡，指紋，密碼上設(shè)置了２０道“鎖”的基礎(chǔ)上，又在柜口層

層加了１０把地地道道的鎖。他大言不慚地對(duì)工人說(shuō)：“你們看，我是多么珍惜知識(shí)，誰(shuí)也

無(wú)法觸摸到屬于我的知識(shí)了！”次福乙在幾個(gè)工人的幫助下，把書(shū)搬進(jìn)了他的軟件公司的制

造車(chē)間，不久，全書(shū)以光盤(pán)軟件在全世界銷(xiāo)售，其價(jià)格低得讓人難以置信——次富乙笑著說(shuō)：

“知識(shí)是全人類(lèi)共有的，我珍惜它，但我更要希望全人類(lèi)和我一樣，都來(lái)珍惜它?！?/p>

顯然，這是一個(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事，但它卻給人們提出一個(gè)極為重要的問(wèn)題：何為珍惜？

是首富的保險(xiǎn)柜，還是次富乙的光盤(pán)軟件？

其實(shí)，答案是很明確的。

3、請(qǐng)以“美就在身邊”為題目，寫(xiě)一段開(kāi)頭。

第二篇：作文開(kāi)頭

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！睂?duì)于中考作文來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，要寫(xiě)好開(kāi)頭，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題。請(qǐng)看各地中考滿分文的開(kāi)頭技巧。

技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕Ｎ夷曋巴?，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。(選自陜西省中考滿分文《感受生活之美》)

技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么病?這一連串的問(wèn)題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，效果很好。

技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)

朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境》)

技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)議論打下了基礎(chǔ)。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……(選自河南省中考滿分文《當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候》)

技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事，此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就采用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種 “黑云壓城”的感覺(jué)襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自湖北省仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》)

技巧點(diǎn)撥：寫(xiě)作記敘文要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧五：巧用修辭，展示文采

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和，待人以善。(選自江西省中考滿分文《待人和善》)

技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。

技巧六：描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景

教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)

技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例子，寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好。

技巧七：廣泛引用，突出主題

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)

著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常引用名人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。

結(jié)尾

由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結(jié)尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

1、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。如《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)!”

2、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車(chē)》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。——記一輛紡車(chē)。”

3、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)?nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)?！?/p>

4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。

作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之

知識(shí)要點(diǎn)：

1、寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)做到說(shuō)真話、訴真情。

2、力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3、感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制，但不要有范圍的限制。

考試說(shuō)明

1、中考作文如何表達(dá)真情實(shí)感

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在；胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文試題中，直接寫(xiě)明要求有真情實(shí)感的就有很多，有的雖然在提示中沒(méi)有寫(xiě)明，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文。那么，考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢？這里以2001年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來(lái)具體談?wù)劇?/p>

（1）述親身經(jīng)歷

寫(xiě)作需要生活，越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活，寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。在構(gòu)思過(guò)程中，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生，生活經(jīng)歷也許并不算豐富，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料，寫(xiě)出充滿真情實(shí)感的作文。《我發(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文，作者寫(xiě)的就是自己親眼所見(jiàn)的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見(jiàn)，印象特別深刻，寫(xiě)出來(lái)就有真情實(shí)感。

（2）多細(xì)節(jié)描寫(xiě)

真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過(guò)的，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個(gè)不細(xì)，就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文，之所以說(shuō)它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，嘩啦一聲，雪花簌簌地如天女散花般地飄落下來(lái)，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤(rùn)我咯咯的笑聲。又如：有時(shí)，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。搖啊，蕩啊，從秋千底下，搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié)，不但真實(shí)，而且寫(xiě)得也富有詩(shī)意。

（3）明人事要素

具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫(xiě)得具體。雖不能說(shuō)凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某地發(fā)生一件搶劫案，聽(tīng)者不一定會(huì)信，假如你有鼻子有眼睛地說(shuō)，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說(shuō)出來(lái)了，那別人就會(huì)相信。在作文過(guò)程中，要盡量寫(xiě)清楚相關(guān)的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優(yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡(jiǎn)o愛(ài)》，心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息：明天要體檢了！體檢？我一愣，小心翼翼地探聽(tīng)：測(cè)些什么？同桌不以為然地說(shuō)：身高、體重，這些都免不了唄。啊，我心里發(fā)虛，低頭看看自己的虎背熊腰，想想矮矮的個(gè)兒，聽(tīng)著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng)，真是欲哭無(wú)淚。這個(gè)開(kāi)頭，把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問(wèn)些什么、想些什么等，都通過(guò)對(duì)話介紹出來(lái)了。因而，給人真實(shí)的感覺(jué)。

（4）用生活語(yǔ)言

作文是用語(yǔ)言記錄生活。作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語(yǔ)言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫(xiě)成怎樣的，不要走樣，不要變味?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細(xì)體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確，如嘩嘩形容搖竹的聲音；用簌簌形容雪花飄落的聲音；用咯咯表示我們童年快樂(lè)時(shí)的笑聲；用沙沙沙表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中，讓人讀后自然就覺(jué)得親切感人。用生活語(yǔ)言，還要特別注意人物語(yǔ)言，什么樣的人物說(shuō)什么樣的話，老年人有老年人的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。語(yǔ)言要符合人物身份，要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來(lái)寫(xiě)，盡量寫(xiě)出個(gè)性。

（5）露潛在意識(shí)

潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí)，指的是人的深層意識(shí)，它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì)，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。之所以稱(chēng)潛，是因?yàn)樗[藏于思維的底層，不經(jīng)意袒露出來(lái)。人類(lèi)生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象，有許多人，在許多場(chǎng)合想到的意思，往往不能說(shuō)，不便說(shuō)，或者不該說(shuō)，不敢說(shuō)，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù)，想到的而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話就是潛意識(shí)。每一個(gè)人都有潛在意識(shí)，而且要比淺意識(shí)活躍和豐富，但在作文時(shí)，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文，當(dāng)然就沒(méi)有真情實(shí)感。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就怎樣寫(xiě)?！稙樽约汉炔省返暮蟀氩糠钟羞@樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢，知識(shí)填高了我，我有什么好自卑的呢？這幾句話，一般人是不會(huì)公開(kāi)對(duì)人說(shuō)的，但作者把它寫(xiě)了出來(lái)。心里想的就是這樣，寫(xiě)出來(lái)當(dāng)然就有了真情實(shí)感。

（6）擬相應(yīng)情景

作文要盡量寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事，但有時(shí)，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，有時(shí)，必須對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的事作一定的加工和改造。換句話說(shuō)，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過(guò)的。這能不能給人真情實(shí)感呢？應(yīng)該說(shuō)，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有，別人肯定經(jīng)歷過(guò)；二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場(chǎng)所，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢？如果寫(xiě)的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待？如果所寫(xiě)的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會(huì)怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉(zhuǎn)換人物角色，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

[1-1]家庭給了我

要求：①每個(gè)人都有家庭，家庭可以給你理解、支持、幫助；可以給你歡樂(lè)、煩惱，甚至痛苦；長(zhǎng)輩的愛(ài)，可以使你健康成長(zhǎng)，也可能會(huì)束縛你的發(fā)展……請(qǐng)你選一件具體的事，寫(xiě)一篇記敘文。②先在橫線上把題目填寫(xiě)完整，再作文，如家庭給了我快樂(lè)。③要表達(dá)自己的真情實(shí)感。④600字以上。

導(dǎo)思：生活在這個(gè)美好的世界上，人之所以覺(jué)得幸福，跟對(duì)社會(huì)穩(wěn)定起著巨大作用的家庭是分不開(kāi)的。家庭是中學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，家庭可以給你理解和支持，也可能給你煩惱和痛苦；可使你健康成長(zhǎng)，也可能束縛你的發(fā)展……打開(kāi)記憶的大門(mén)，尋找給你影響深刻的一件事，把自己的真實(shí)感情寫(xiě)出來(lái)，給世人以啟迪。

1、文章開(kāi)篇就迅速切題，行文要有波瀾，突出重點(diǎn)，容易使文章條理清晰（記敘可以運(yùn)用倒敘），結(jié)尾可以表達(dá)自己的內(nèi)心感受，使主題升華。

2、表達(dá)方式應(yīng)以記敘為主，輔以議論、描寫(xiě)。

3、語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔樸實(shí)，以情動(dòng)人，不少于600字。

[1-2]今天你就將要初中畢業(yè)了?；厥壮踔袝r(shí)代，有多少令你難忘的那一次：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬……正是經(jīng)歷了這無(wú)數(shù)的那一次，你才懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進(jìn)的艱辛及你肩負(fù)的責(zé)任……真正領(lǐng)悟到了生活的內(nèi)涵，長(zhǎng)大了，成熟了。請(qǐng)你從初中生活中選擇一件事，以那一次，我為題，寫(xiě)一篇記敘文，并寫(xiě)出你的真情實(shí)感。

要求：①在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文題完整。②記事要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、通順。③要有適當(dāng)?shù)淖h論和描寫(xiě)，議論要因事而發(fā)。④字?jǐn)?shù)600-900，不足600字或超過(guò)900字，每50個(gè)字扣1分。⑤書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

導(dǎo)思：這是一篇半命題作文。

1、審題，體裁是記敘文，屬于記事類(lèi)的。題目是一個(gè)帶有時(shí)間狀語(yǔ)的短句子。那一次限制了選材范圍和寫(xiě)作角度，一次決定選材只能選一件事，那決定只能選過(guò)去的事。需要補(bǔ)充的部分則顯示著文章的內(nèi)容。

2、選材，具體選擇什么內(nèi)容的材料，這由考生自己決定。以前經(jīng)歷的什么給你的印象最深，對(duì)你的影響最大，就寫(xiě)什么事，這樣就有話可寫(xiě)。有真實(shí)感受，寫(xiě)來(lái)就自然親切。

3、結(jié)構(gòu)，寫(xiě)這篇文章時(shí)，要合理安排結(jié)構(gòu)。首先要點(diǎn)明題意，引起回憶。在敘事時(shí)，要把事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，寫(xiě)完整。還要注意，在行文過(guò)程中，要緊緊圍繞你在題目中所補(bǔ)充的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，這樣才能緊扣題目，突出中心。

4、能做到以上這些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成績(jī)，語(yǔ)言生動(dòng)、形象是必不可少的。在通順的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶右孕揎棧⒁庥迷~的貼切和句式的變化，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字跡，寫(xiě)出來(lái)的文章一定會(huì)得到好評(píng)。

第三篇：精選作文開(kāi)頭

精選作文開(kāi)頭

1痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——容進(jìn)去的悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家，真好！

2“我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書(shū)?！?/p>

3朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”

4秋風(fēng)輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥(niǎo)兒似乎已經(jīng)厭煩了落葉的舞蹈，躲進(jìn)自己的窩里。草兒枯萎了，涼爽的秋風(fēng)好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級(jí)時(shí)的一件事，說(shuō)起來(lái)雖然微小，但是那時(shí)卻讓我很尷尬，而且對(duì)我的教育很大

5晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門(mén)上??

6秋雨中我獨(dú)自一人尋覓。只見(jiàn)秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂無(wú)聲無(wú)息的落在生命之樹(shù)下；綿綿秋雨，打開(kāi)了我惆悵的思緒??

7少了幾分稚氣，多了幾分成熟；少了幾分浮躁，多了幾分穩(wěn)重；少了幾分依附，多了幾分堅(jiān)強(qiáng)——初三男孩是頗引人注目的一族?！冻跞泻ⅰ?/p>

8什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑?！陡惺苄腋?》

9時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

10又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回??

拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸??

11日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪。

12盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重——毅力。

13、生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

14、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多??

15、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

16、生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己?？删枚弥揖拱l(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

17、生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮??

18、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。

19、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

20、童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

21在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

22許多人時(shí)?？畤@：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？

23就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。

24開(kāi)頭： 歲月可以流失，鮮花可以凋謝，但是每個(gè)人的記憶卻總是那樣讓人難以忘卻。記得那年我讀*年級(jí)。。。

25開(kāi)頭:窗外的春雨淅淅瀝瀝地飄了起來(lái)，打濕了路旁那一排排高大的梧桐樹(shù)，望著那青翠的樹(shù)葉，聽(tīng)著那熟悉的雨聲，一段塵封的記憶伴著我的思緒重新彌漫上我的心頭??.那年我讀*年級(jí)，一天我走在這條回家的小路上。天也下著雨??

（24.25）結(jié)尾： 時(shí)光如梭，光陰似箭，雖然那段經(jīng)歷隨著時(shí)間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一壇歷久彌新的美酒，時(shí)時(shí)散發(fā)出馥郁的芳香，并在我的心底永存。

26在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

27生活是一本教科書(shū)，使我懂得了很多——謙虛、放棄、羞愧、追求??更使我懂得了父愛(ài)。

開(kāi)頭：照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的變遷而散失，只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒，愈久彌純。

結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂(lè)，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛(ài)的溫暖。

開(kāi)頭:童年的故事就像海邊美麗的貝殼，拾也拾不完?？墒秦悮ぴ诤ＫL(zhǎng)年的沖刷下也會(huì)變成沙礫，日記放久了字跡自然也會(huì)模糊，我害怕自己有天再也記不起童年，所以我又把它們翻出來(lái)曬太陽(yáng)了。結(jié)尾:童年的故事雖然有酸甜苦辣，但是每每想起來(lái)，總是意猶未盡的。

開(kāi)頭：一眨眼，十二年的光陰已經(jīng)過(guò)去了，我已不再是牙牙學(xué)語(yǔ)的娃娃了，而是一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，充滿歡聲笑語(yǔ)，充滿了無(wú)限的陽(yáng)光。

結(jié)尾：光陰似箭，日月如梭。那充滿陽(yáng)光的生活，我會(huì)永遠(yuǎn)地銘記在心中。它像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無(wú)法忘懷。

開(kāi)頭：每當(dāng)我沐浴在金燦燦的陽(yáng)光中時(shí)，一股溫暖而愜意的感覺(jué)油然而生。每當(dāng)我回頭看看自己的成長(zhǎng)路程時(shí)，陽(yáng)光總是鋪滿我前進(jìn)的方向。

結(jié)尾：六年的小學(xué)生活，使我漸漸懂事了，長(zhǎng)大了，灑滿了金色陽(yáng)光的童年讓我快樂(lè)成長(zhǎng)！

開(kāi)頭：友誼如珍珠，我們共同穿綴成一串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如日記，我們一起書(shū)寫(xiě)，留下一行行美好的回憶；友誼如長(zhǎng)河，我們攜手走過(guò)，濺起一朵朵歡樂(lè)的水花。

結(jié)尾：友誼是溝通的橋梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

開(kāi)頭：有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了還不肯丟；有一種友情，希望得到永久，即使青絲變成白發(fā)，也在心底默默地保留??

結(jié)尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此堅(jiān)定、感動(dòng)，感恩，感謝有你，陪我走過(guò)漫漫人生路上——?dú)q月如海，友情如歌！

開(kāi)頭：母親，一個(gè)獨(dú)特而神圣的字眼；一組辛苦而甜蜜的詞匯；一句永恒而崇高的稱(chēng)呼；一位平凡而偉大的人物??? 結(jié)尾：人世間最割舍不斷的情感莫過(guò)于親情，而凌駕于親情之上的莫過(guò)于母愛(ài)。因此，母愛(ài)偉大，母愛(ài)永恒！

開(kāi)頭：親情是雨，帶走煩躁，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè)，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。

開(kāi)頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從手指尖輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢上匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了蕭瑟，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋(píng)果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下依然熠熠生輝，香濃，發(fā)人深思。

結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋(píng)果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來(lái)。

第四篇：作文開(kāi)頭集錦

一）開(kāi)頭技巧

有人說(shuō)，好的開(kāi)頭是作文成功的一半，由此可見(jiàn)文章開(kāi)頭的重要。同樣，好的開(kāi)頭，對(duì)于中考作文來(lái)講，也具有重要的意義。因?yàn)樽鳛殚喚砝蠋焷?lái)講，首先見(jiàn)到的就是“它”。

由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下的開(kāi)頭方法。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法，這種方法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以是開(kāi)宗明義得揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點(diǎn)明敵論，如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

最常見(jiàn)的“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”有如下八種：

第一，線索式。多用于記敘文的開(kāi)頭。作者為了展開(kāi)娓娓動(dòng)人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語(yǔ)氣，自然而又直接地牽出文章的線索。

第二，要素式。亦多用于記敘類(lèi)文章的開(kāi)頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開(kāi)端即獲得對(duì)文章內(nèi)容的大致了解。

第三，情節(jié)式。開(kāi)頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進(jìn)行任何渲染的前提下直接展開(kāi)故事情節(jié)，從而使文章引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀趣味。

第四，簡(jiǎn)介式。文章起筆就介紹與文章中心內(nèi)容有關(guān)的人、事、物、原因、緣由、目的、過(guò)程等。這樣的入題簡(jiǎn)捷明快，讓人一目了然。

第五，首括式。在文章首段概括全文內(nèi)容，點(diǎn)明全文題旨，以利于讀者理解和把握文章意思。

第六，談話式。以甲、乙或A、B對(duì)話的方式直接開(kāi)頭且開(kāi)頭直接入題。對(duì)話法主要用語(yǔ)構(gòu)思科學(xué)小品，通過(guò)設(shè)置對(duì)話的方式講清楚某個(gè)科學(xué)道理。由于形式的限制、此類(lèi)文章很少采取由遠(yuǎn)及近式的開(kāi)頭方式，開(kāi)篇就接觸主要內(nèi)容，所以有一定的吸引力。

第七，論題式。這是論說(shuō)文常見(jiàn)的開(kāi)頭方式，它們開(kāi)宗明義，直接觸及正題，或者首句提出論點(diǎn)，或者首段亮出觀點(diǎn)，毫不拖泥帶水，顯出議論、評(píng)說(shuō)的鮮明態(tài)度和寫(xiě)作的力度。

第八，樹(shù)靶式。文章一開(kāi)頭擺出敵論，樹(shù)立駁論的靶子。這種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。

2、進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法）

倒敘開(kāi)頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時(shí)增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。

其實(shí)，倒敘開(kāi)頭的角度是很豐富的，如：

（1）先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。

（2）先截取一個(gè)精彩的事件片段。

（3）先交代一個(gè)起線索作用的物件。

（4）先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。

（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

（6）先顯示故事或人物的結(jié)局。

3、引用材料

引用材料開(kāi)頭法中的“材料”，可以分為四種：

一是事例性材料。如真實(shí)的事件、真實(shí)的人物事跡、真實(shí)的現(xiàn)象等等。

二是史例性材料。如歷史上的有關(guān)盛衰興亡、言戰(zhàn)談和、交朋結(jié)友、修身治學(xué)、為人處世等各方面的材料。

三是語(yǔ)例性材料。如箴言睿語(yǔ)、格言警句、佳詞名句以及俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)以及名人語(yǔ)錄等等。

四是文例性材料。如小寓言、小故事、小詩(shī)、小散文詩(shī)、小哲理詩(shī)等。

4、抒發(fā)情感

綜合起來(lái)看，抒情開(kāi)頭法主要有四種表達(dá)類(lèi)型。

第一，直接抒情式。作者直接將自己的情感表達(dá)出來(lái)，或褒或貶，或揚(yáng)或抑，鮮明直率，真切動(dòng)人。

第二，敘述之中抒情。在介紹人物、敘述事件、說(shuō)明過(guò)程中滲透感情，使筆下的敘述娓娓動(dòng)人。

第三，描寫(xiě)之中抒情。在人、物、景的描繪，特別是景的描繪中融進(jìn)深厚濃烈的感情，使文章涂上濃重的感情色彩。

第四，議論之中抒情。寓情于理，把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語(yǔ)。

5、發(fā)表議論

用議論法開(kāi)頭的文章，具有一定的力度，顯現(xiàn)出作者冷靜而嚴(yán)密的思考，能給讀者以振奮之感，也能啟發(fā)讀者認(rèn)真而嚴(yán)肅地思考問(wèn)題。

6、人物描寫(xiě)

寫(xiě)人記事的記敘文，往往在開(kāi)頭就讓人物“出現(xiàn)”?；蛟攲?xiě)，或略寫(xiě)；或簡(jiǎn)筆勾勒，或工筆描畫(huà)；或動(dòng)態(tài)描述，或靜態(tài)刻畫(huà)；或逐一介紹，或集體展現(xiàn)；或單純描寫(xiě)，或背景烘托，展示出千姿百態(tài)、個(gè)性各異的人物狀貌，從而“先聲奪人”，給讀者留下鮮明的“第一印象”。

（二）回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧

自然收束

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無(wú)華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

一般來(lái)講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：

（1）敘述式。寫(xiě)人記事結(jié)束，文章也隨之結(jié)束。

（2）描繪式。在寫(xiě)人記事作品中，以對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言的描述來(lái)收束全文。

（3）說(shuō)明式。在說(shuō)明文中，事物被說(shuō)清楚了，文章也就結(jié)束。

2、呼應(yīng)篇首 主要有以下四種：

第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。文章開(kāi)頭的抒情、議論、人物描寫(xiě)、場(chǎng)景設(shè)置、說(shuō)明要點(diǎn)等等，在結(jié)尾重復(fù)一次，首尾相比，語(yǔ)句略有不同。由于開(kāi)頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

第二，遞進(jìn)式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開(kāi)頭的記敘、描寫(xiě)、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。

第三，虛實(shí)式呼應(yīng)。文章開(kāi)頭寫(xiě)實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。

第四，對(duì)舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開(kāi)頭的文章，即開(kāi)頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為文章的中心服務(wù)，并顯示出文章的結(jié)構(gòu)之美。

3、抒情結(jié)尾

用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文之中，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫(xiě)作。

5、發(fā)表議論

運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對(duì)事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬(wàn)千。

結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。

一為抒發(fā)情感式。或深沉，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達(dá)自己的情感。

二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語(yǔ)言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。1 2 下一頁(yè)

作文開(kāi)頭的方法很多，在近幾年的高考作文和平時(shí)訓(xùn)練中，涌現(xiàn)了許多絕妙的開(kāi)頭，現(xiàn)略加歸納。

1、引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

（1）問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。??”(《問(wèn)世間情為何物》)

（2）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)

（3）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。”樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。（《水的聯(lián)想。1》）

（4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭(zhēng)。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來(lái)去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈？（《心星點(diǎn)燈》）

2、借書(shū)信，平中見(jiàn)奇。

（1）尊敬的孔子老爺爺：

你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

（2）可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案：

看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)

(3)屈公：

悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，粽投魚(yú)腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？（《諫屈原書(shū)》）

（4）臣征言：

臣昨日讀《韓非》見(jiàn)一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也?！惫绱耍蝗思纹渥又荻舌徫陶?，何也？子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。（《陳情表》）

3、作排比，造勢(shì)磅礴；

(1)。種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；

雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；

駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）

（2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。（《是金子，總會(huì)閃光》）

(3)、盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余輝，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

美美芳草，我摘一束最燦的；

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》）

4、趣擬人，別開(kāi)生面。

(1)。“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言?！?《什么才是美》)

(2)．你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。（《水的聯(lián)想》2）

（3）、春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開(kāi)了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_(kāi)了。（《一粒種子》）

5、巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。

(1)。是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡

出潔白的夢(mèng)想？：

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！薄?；

流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！保ā稉碛写鸢傅男腋！罚?/p>

（2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽?zhuān)?/p>

有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶?zhuān)氵x見(jiàn)義勇為還是選“安份守己”？

??

人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。（《學(xué)會(huì)放棄》）作文開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)、題目集錦

標(biāo)簽： 作文 開(kāi)頭 結(jié)構(gòu) 題目 集錦

作文開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)、題目集錦

1、《課本的對(duì)話》

開(kāi)頭:深夜，一輪金黃的圓月悄悄地爬上樹(shù)梢，把它不太明亮的光投進(jìn)靜靜的教室里。

結(jié)尾：漆黑的夜空一下子又亮了起來(lái)——月亮又出來(lái)了。

2、《我們的?穩(wěn)?老師》

開(kāi)頭：我們的數(shù)學(xué)老師有?三穩(wěn)?：他名字叫呂端穩(wěn)，他上課穩(wěn)，他平常辦事穩(wěn)。結(jié)尾：在他嚴(yán)肅而幽默地引領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一步一個(gè)臺(tái)階地穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣仙?/p>

3、《校園的早晨》

開(kāi)頭：我愛(ài)校園的早晨，因?yàn)樗婷疃譁卮?；我?ài)校園的早晨，因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人。

結(jié)尾：??！這里是一天的開(kāi)始，這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚。

4、《一張收費(fèi)單》 開(kāi)頭：夜，靜靜的。結(jié)尾：哦，收費(fèi)單。

5、《路在腳下》

開(kāi)頭：天空，下著微微細(xì)雨。我依舊在那顆婀娜的桃樹(shù)下，默默地站著，只是曾經(jīng)絢爛的滿樹(shù)桃花都已凋零，最后一朵桃花也飄落在雨中，凄美得如一場(chǎng)碎了的夢(mèng)，而我的心情，卻比落花還飄零。

結(jié)尾：我輕輕一笑，是該離開(kāi)的時(shí)候了。我沒(méi)有回頭，堅(jiān)定地走了出去。

6、《燃燒生命》 開(kāi)頭：?有一種鳥(niǎo)是沒(méi)有腿的，它一生只停下過(guò)一次——那就是它死去的時(shí)候。?讀了這段話，我怔了許久，原來(lái)生命可以這樣過(guò)。

結(jié)尾：不要吝嗇滴下一滴汗，沸騰一滴血，流逝只是光陰，失去只是青春，擁有的卻是一個(gè)完整的人生。請(qǐng)別讓美好的青春年華被自己蠶食，讓生命擦出最美的火花吧！

7、《向往》

開(kāi)頭：流水的日子帶不走落英的眷戀，伴著一聲沉沉的春雷，蟄伏了一冬的鴿子終于從窗前起飛了，習(xí)習(xí)的晨風(fēng)攜著悠悠的鴿哨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離去了。

結(jié)尾：河水依然在靜靜地流淌，八千里路，云月為伴，九萬(wàn)里風(fēng)，追星逐日，敞開(kāi)心靈，封閉憂傷，有童話里善良的太陽(yáng)、月亮、星星不滅地照在我們前進(jìn)的路上，默默地祝福著你、我、他。

8、《媽媽的嘮叨》

開(kāi)頭：剛要去上學(xué)時(shí)，媽媽的嘮叨又接連不斷地冒出來(lái)了。結(jié)尾：媽媽的嘮叨，是古老的歌謠。

9、《生命中的感動(dòng)》

開(kāi)頭：似水的時(shí)光又把我的一年帶走了——帶走我14歲的天真、幼稚，帶走我整整一年的夢(mèng)幻癡想，可它卻沒(méi)帶走我對(duì)爺爺?shù)膼?ài)和懷念之情。結(jié)尾：明年的今天，我還會(huì)來(lái)看您的——爺爺。

10、《我讀懂了母愛(ài)》

開(kāi)頭：媽媽受傷已半個(gè)多月了，到現(xiàn)在也不能下床走動(dòng)，還經(jīng)常頭痛，說(shuō)來(lái)，這全怪我，如果不是讓媽媽給我送被子······ 結(jié)尾：至此，我讀懂了母愛(ài)。

11、《老師，我想對(duì)您說(shuō)》

開(kāi)頭：在老師衡量學(xué)生的天平上，總會(huì)有兩種砝碼，一種是優(yōu)等生，一種是差等生，我知道，當(dāng)老師你稱(chēng)量我時(shí)，總是使用?差生?的砝碼，我真的是這樣的嗎？

12、《路在腳下》

開(kāi)頭：人生路彎彎，在這條路上，不可能都是鮮花和掌聲。也會(huì)出現(xiàn)荊棘和挫折······當(dāng)你呱呱落地的時(shí)候，面對(duì)你的路便是生老病死;當(dāng)你漸漸懂事后，面對(duì)你的路首先是十幾年的學(xué)校生涯；總覺(jué)得這條路很漫長(zhǎng)，但不知不覺(jué)中，我已走完了一大半。

13、《悔》

開(kāi)頭：晚上，我呆在窗口，內(nèi)疚的心難以平靜。

結(jié)尾：窗外，天幕上的星星朝我眨著眼，也在責(zé)備我吧？

14、《父愛(ài)》

開(kāi)頭：在我風(fēng)雨飄搖的成長(zhǎng)中，父親的愛(ài)早已摞成一部長(zhǎng)長(zhǎng)的史卷。史卷的每一頁(yè)上都寫(xiě)滿了?關(guān)注?和?牽掛??？v使時(shí)間會(huì)沖淡記憶，父親這深切的親情愛(ài)意是無(wú)法沖淡的。

結(jié)尾：有人說(shuō)父愛(ài)如天高，似海深，我認(rèn)為這話千真萬(wàn)確。

15、《我生日那天》

開(kāi)頭：?淅淅瀝瀝······?窗外正下著小雨，我從迷蒙中睜開(kāi)雙眼，四周一片潔白，床頭雪白墻上貼著一個(gè)大大的?靜?字，我知道這是醫(yī)院，前幾天由于得了慢性腸疾，我不得離開(kāi)陽(yáng)光明媚的教室，住進(jìn)了這充滿藥水味的病房，在這里看不見(jiàn)怒放的鮮花，聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌唱，更沒(méi)有同學(xué)們歡樂(lè)的嘻鬧聲，吃進(jìn)嘴里的每一片藥都是苦的，打在身上的每一支針都是疼的，只有每天媽媽來(lái)看我時(shí)，才感到一絲快意。

結(jié)尾：不久，我出院了。這次病房中的生日慶祝卻給我留下了深刻的印象，我深深感到友情的可貴和真誠(chéng)，它是世上一切美好事物的源泉，我將永遠(yuǎn)記住這次生日，記下這段深厚的友情。

16、《給初三的感激》

開(kāi)頭：當(dāng)8月的最后一場(chǎng)暴雨沖走一個(gè)炎熱的夏，當(dāng)9月蕩于風(fēng)中的第一片紅葉帶來(lái)一個(gè)金黃的秋，當(dāng)我踏過(guò)人生的第一道門(mén)檻升入高中時(shí)，驀然回首走過(guò)的初三，激動(dòng)繞于全身，感謝蕩于心頭。

結(jié)尾：感謝初三啊!感謝留給了我們成長(zhǎng)中需要的成熟，競(jìng)爭(zhēng)中需要的鍥而不舍，留戀中需要的珍貴感情，我們要把這種感謝之情大聲呼喚，讓全世界都知道你的美麗，你的奉獻(xiàn)。

17、《我的媽媽》 開(kāi)頭：?慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。?孟郊的這首《游子吟》千古傳頌，道出了母親一顆愛(ài)子之心。

18、《我的花季要燦爛》

開(kāi)頭：別人的花季是那樣的燦爛，而我的花季卻是那樣的暗淡?；局袆e人總是歡歡樂(lè)樂(lè)，而我卻滿腔憂傷。

19、《感謝的心》

開(kāi)頭：風(fēng)鈴在屋檐下清脆的響著，溫和的風(fēng)，亮麗的陽(yáng)光，斑駁的樹(shù)影與悠悠的遠(yuǎn)山，闖進(jìn)靜謐的心境里。一天又開(kāi)始了。20、《柳贊》

開(kāi)頭：周敦頤筆下出於泥而不染的蓮花使我喜歡，茅盾所寫(xiě)的質(zhì)樸的白楊叫我贊嘆，陶鑄歌頌的無(wú)私的松樹(shù)同樣令我敬佩，但我由衷熱愛(ài)是卻是被人們稱(chēng)為?弱女子?的柳樹(shù)。

21、《老棗樹(shù)》

開(kāi)頭：童年記憶中的老棗樹(shù)，在我腦海中依然清晰，依然屹立！哦，怎能忘記你，帶給我歡樂(lè)的老棗樹(shù)！結(jié)尾：老棗樹(shù)······

22、《爸爸的手》

開(kāi)頭：人都有一雙手。有粗大的，有妖小的，有柔嫩潔白的，有蒼老繭硬的。然而這么多形形色色的手中，最使我喜愛(ài)的還是瘦骨嶙峋，粗糙、長(zhǎng)滿老繭的爸爸的那雙農(nóng)牧民的手。

23、《星兒》

開(kāi)頭：夜幕慢慢拉開(kāi)之后，天空中掛著的那輪明月似乎有些皎潔，而在星星集合的光環(huán)下，它又讓人覺(jué)得有些黯然了。

23、《秋天真美》

開(kāi)頭：雪白的隆冬，嫩綠的春天，火紅的盛夏······沿著美的蹤跡，我的心已融入了金色的秋天。

結(jié)尾：秋天是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的季節(jié)，它孕育了成功的希望，啊，秋天真美！

24、《那永不消逝的美》

開(kāi)頭：如血?dú)堦?yáng)依偎在遙遙天際，此時(shí)，我翻開(kāi)手中的影集，又看到心中知己。往事悠悠，如心石想擊······

結(jié)尾：明月當(dāng)空，我在想她，想她······

25、《當(dāng)歌聲在教室響起的時(shí)候》 開(kāi)頭：?這一年總是說(shuō)來(lái)高興的事挺多，家人不錯(cuò)，朋友不錯(cuò)，自己也不錯(cuò)······?聽(tīng)著這首《心情不錯(cuò)》的歌，你也許會(huì)以為是一群神經(jīng)病在嚎叫吧，非也，你且聽(tīng)我講——

結(jié)尾：噢，差點(diǎn)兒忘了，還有一句話，是我總結(jié)出來(lái)的格言：一個(gè)好心情是一個(gè)成功的開(kāi)始，千萬(wàn)別因煩惱而阻止你前進(jìn)。

25、《太陽(yáng)每天都是新的》

開(kāi)頭：你也匆匆，我也匆匆，歲月更匆匆。

結(jié)尾：太陽(yáng)每天都是新的！愿我們?cè)诖掖覛q月中站成一排大樹(shù)，裝點(diǎn)起二十一世紀(jì)新時(shí)代壯美的風(fēng)景吧！

26、《播種太陽(yáng)》

開(kāi)頭：稚嫩的眼睛是一泓清澈的泉，脆弱的心靈涌動(dòng)著一股青春的湖。這是一塊芳草地。面對(duì)著圣潔和純真，我踏碎的滿天星月的耕耘，憧憬著金黃色的收獲，我以搏擊長(zhǎng)空的激情，喚醒沉寂貧瘠的心靈。

結(jié)尾：激流涌上，我是一名理想的舵手，?爭(zhēng)渡、······驚起一灘鷗鷺?在21世紀(jì)的海平面上，編織滿天燦爛的云錦，我的靈魂也熔鑄成點(diǎn)點(diǎn)白帆，駛?cè)肷A人生的桃花源。

28、《我想奶奶》 開(kāi)頭：窗外?吧嗒吧嗒?的雨聲，勾起了我對(duì)奶奶的思念。

結(jié)尾：雨還在下，我走到院子里，雨好柔，飄灑的雨絲猶如奶奶的手在我的身上臉上撫摸······

29、《爸爸，我想對(duì)你說(shuō)》

開(kāi)頭：皎潔的月光灑滿校園，溜進(jìn)宿舍，跑到我的床鋪上，一切都那么美，爸爸不知異地的你是否像月光這般模樣？每每這時(shí)，我想起您，半年了，您在他鄉(xiāng)過(guò)的還好嗎？生活的奔波勞碌是否讓你變了模樣？爸爸，您關(guān)心我的中考即將到來(lái)了，不知會(huì)有什么樣的結(jié)果，但我會(huì)盡力的。

結(jié)尾：月亮升高了，爸爸，相信女兒，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，相信女兒會(huì)通過(guò)努力走完自己的路。

30、《又是桃花盛開(kāi)的日子》

開(kāi)頭：春風(fēng)輕輕地吹著，我又踏上了那條熟悉的小路，綠油油的麥苗在春風(fēng)的吹拂下，跳著歡快的舞蹈。我高興地欣賞著春的杰作，不知不覺(jué)走到了那里——一片花香四溢的桃花林。紅紅的桃花林打開(kāi)了我記憶中最寶貴的大門(mén)。

結(jié)尾：天邊晚霞，是你把桃花映紅的，還是已成了仙女的老師把桃花染紅的？

31、《我嘗到了生活的甜頭》

開(kāi)頭：有人說(shuō)，生活是五彩繽紛的；有人說(shuō)，生活是美麗的；有人說(shuō)，生活是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；而我卻說(shuō)，生活是甜的。

32、《我嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭》

開(kāi)頭：?長(zhǎng)新，快起來(lái)，和你爸爸一起上地去?媽媽說(shuō)。

33、《我嘗到了重逢的甜頭》 開(kāi)頭：古詩(shī)中有一句是這樣說(shuō)的：?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)備思親。?是啊，哪一個(gè)身在異鄉(xiāng)的兒女不思念自己遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和久日不見(jiàn)的父母？ 中間：秋天是收獲的季節(jié)，更增加了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

結(jié)尾：朋友，倘若你是一個(gè)遠(yuǎn)在海外保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)神；倘若你是一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)尋醫(yī)的醫(yī)學(xué)者；倘若你是一個(gè)幾年不能回家的外國(guó)留學(xué)生；不要悲傷，不要難過(guò)，等你成功的那一天，也就是和異地父母重逢的那一天，你一定會(huì)嘗到重逢的甜頭，一定會(huì)······一定會(huì)······

34、《我嘗到了溫暖的甜頭》

開(kāi)頭：陽(yáng)光燦爛，綠葉顯得更濃了，小草也覺(jué)得溫暖了，那一朵朵含苞欲放的小花骨朵在這溫暖的陽(yáng)光下開(kāi)始咧嘴笑了，而我們這一群還沒(méi)有完全開(kāi)放的花，仍需要陽(yáng)光的照耀，大地的哺育，的呵護(hù)

35、《我嘗到了溫暖的甜頭》

開(kāi)頭：無(wú)情的風(fēng)呼呼的刮著，無(wú)情的雨下著，我穿著很單薄的衣服，我多么希望有人給我送衣服，忽然我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背景······

36、《油畫(huà)**》

開(kāi)頭：這個(gè)星期天，一早起來(lái)，我特別興奮，為什么?聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

37、《今夜月光皎潔》

開(kāi)頭：夜空中，低垂著一彎新月，像鐮刀一樣，不斷地在割裂著厚厚的云層，忽明忽暗，淡淡的霧靄，給大地抹上一片寧?kù)o、祥和的乳白色，給城市增添了幾分溫馨。

結(jié)尾：一陣云彩飄過(guò)后，一縷月光照進(jìn)宿舍，月光是那么輕柔，靜靜的，甜甜的，像一首愛(ài)的小夜曲······

37、《家鄉(xiāng)的秋天》 開(kāi)頭：秋天在有的人眼里，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝丫，一片凄涼而又孤獨(dú)的景象，可我從小就對(duì)秋天有著一種特殊的愛(ài)，完全可以說(shuō)是一種超乎尋常的愛(ài)。

結(jié)尾：我愛(ài)秋天，更愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天。

38、《時(shí)間與生命》

開(kāi)頭：小草在春天的吹拂下鉆出來(lái)，又在秋風(fēng)的催促下結(jié)束生命。樹(shù)葉在春風(fēng)的撫摸下冒出嫩芽，又在秋風(fēng)的驅(qū)使下瀟灑遍地。也許生命就是這樣吧！一切來(lái)的都如此匆匆，去的也如此匆匆。結(jié)尾：有人說(shuō)：?時(shí)間就是金錢(qián)。?我卻說(shuō)：?時(shí)間就是生命。?時(shí)間塑造生命，生命掌握著時(shí)間，為了使我們有限的生命得到更有效發(fā)揮，就讓我們大家都來(lái)珍惜時(shí)間吧！

39、《童年的記憶》

開(kāi)頭：最難忘的，是故鄉(xiāng)的槐花。40、《童年，我有奇異的眼睛》

開(kāi)頭：我的童年世界是一塊綠色王國(guó)，它包括一個(gè)芥豆小村和這小村所附屬的土地，一條淙淙小溪圍攏著這巴掌一樣的小小領(lǐng)域。

41、《給遠(yuǎn)方的姐姐》 開(kāi)頭：歲月的河流沒(méi)有盡頭，情感的閘門(mén)有止有休，當(dāng)疲憊的心田涌起陣陣暖流，這便是我想你的時(shí)候。

42、《我嘗到了讀書(shū)的甜頭》

開(kāi)頭：讀書(shū)，聽(tīng)到這兩個(gè)字，我就頭痛。結(jié)尾：現(xiàn)在，我已經(jīng)嘗到了讀書(shū)的甜頭。

43、《老師，您辛苦了》

開(kāi)頭：?靜靜地深夜群星在閃耀，老師您窗前徹夜明亮······?這歌聲每句都讓我心潮澎湃思緒萬(wàn)千。結(jié)尾：從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去7個(gè)年頭了，老師對(duì)我的關(guān)心教育，讓我深深感動(dòng)，我要大聲對(duì)老師說(shuō)一句：?老師，您辛苦了.！?

44、《鷹》

開(kāi)頭：每看到天上翱翔的鳥(niǎo)，我就會(huì)想起我養(yǎng)的那只鷹。

45、《那次，我沒(méi)考好》

開(kāi)頭：那次，我真的哭了。我哭得好傷心，好傷心······

46、《母?！?/p>

開(kāi)頭：那日或許是因?yàn)榉柑?，大腦昏昏沉沉的，心情有點(diǎn)壓抑。便信手從案頭抽出一本泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》打開(kāi)，一朵業(yè)已枯萎變色的花，從書(shū)中飄落下來(lái)，那是櫻花！我的心一動(dòng)母校的影子從記憶深處飄來(lái)，喚醒了久已塵封的記憶。

47、《石榴樹(shù)》

開(kāi)頭：石榴樹(shù)沒(méi)有月季那樣美的嬌艷，沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，沒(méi)有夜來(lái)香那樣芬芳誘人，樸素?zé)o華的石榴樹(shù)只會(huì)默默無(wú)聞地向人們奉獻(xiàn)著一切。結(jié)尾：樸實(shí)無(wú)華、從不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的石榴樹(shù)，我愛(ài)你！

48、《風(fēng)、雨、樹(shù)》 開(kāi)頭：在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，風(fēng)、雨、樹(shù)在一起散步。風(fēng)說(shuō)：?我力大無(wú)比，能把沙丘從這邊移到那邊。?雨說(shuō)：?我最有魅力，能把世界刷洗的一塵不染。?樹(shù)說(shuō)：?我舞姿優(yōu)美，可以成為2008年的超級(jí)模特。?

49、《回憶爸爸》

開(kāi)頭：我至今不能忘懷的那個(gè)人是個(gè)善良、淳樸和胸襟開(kāi)闊的人······我們總是叫他爸爸。50、《我的故事》

開(kāi)頭：童年，是人生旅途中最絢麗多彩的一段生活，幼稚的心靈像一葉純潔無(wú)暇的白帆在浩瀚無(wú)垠的大海上沖浪，然而，一陣突如其來(lái)的颶風(fēng)把白帆卷入了浪谷。從此，我開(kāi)始了一種從未經(jīng)歷過(guò)的生活。那年，我7歲，記憶中那樣清晰：

51、《長(zhǎng)城萬(wàn)里行》

開(kāi)頭：小時(shí)候，我做了兩個(gè)夢(mèng)。

結(jié)尾：面對(duì)我的還是無(wú)盡的地平線，我的夢(mèng)也還在繼續(xù)著。

52、《春天的夢(mèng)》

開(kāi)頭：黎明，窗外飄著雪花，靜靜的······啊，我像夢(mèng)的使者，驀地，幾行詩(shī)句涌上心頭，我急忙提起筆記下來(lái)：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個(gè)溫馨的夢(mèng)，讓樹(shù)枝看見(jiàn)了新綠，讓街道看見(jiàn)了沉陰，哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽(tīng)見(jiàn)了蜜蜂的歌唱。

53、《世紀(jì)懷想》

開(kāi)頭：時(shí)光在流逝，時(shí)代在前進(jìn)，當(dāng)21世紀(jì)的夕陽(yáng)收回了最后一縷光輝的時(shí)候，新世紀(jì)的第一道曙光在地平線上冉冉升起，它激起了每個(gè)人渴望未來(lái)的漣漪，使我們禁不住激情滿懷，熱血澎湃！

54、《我的同學(xué)》

開(kāi)頭：兒時(shí)的許多同學(xué)，在我腦海里已模糊不清了，惟有我那童年時(shí)期朝夕相處的好伙伴——曾平，仍像一葉小舟在我的記憶的海洋里行駛······

結(jié)尾：這件事雖然已成過(guò)去，但它卻深深印在我的心中，激起我對(duì)曾平同學(xué)的無(wú)限懷念。

55、《秋的印象》

開(kāi)頭：歷經(jīng)了純凈的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏上了秋的領(lǐng)域。

結(jié)尾：冬雖圣潔而過(guò)于寒冷，春雖明艷而過(guò)于妖嬈，夏雖奔放但過(guò)于炎熱，秋的美是理智的，金黃的，充實(shí)的，是給人以希望的······秋??！迷人的秋。

56、《夏》

開(kāi)頭：不知啥時(shí)太陽(yáng)公公的臉變得更紅了，像喝醉了酒似的，他把夏弟弟派入人間，于是夏弟弟奉命，匆匆忙忙地趕來(lái)。結(jié)尾：夏天是火，夏天是充滿著濃烈而灼熱的希望。夏天給人以?shī)^發(fā)向上的勇氣，熱情的火焰和勝利的信心，讓我們每個(gè)人的心里都裝著一個(gè)熱烈的夏吧！

57、《家鄉(xiāng)美》

開(kāi)頭：如果沒(méi)有那風(fēng)飄雨搖時(shí)獨(dú)居他鄉(xiāng)的孤苦感覺(jué)，如果沒(méi)有中秋月下清幽蒼涼的思鄉(xiāng)之情如果沒(méi)有穿行于鄉(xiāng)間小道的恐慌，或許還不會(huì)覺(jué)得我的家鄉(xiāng)-——一個(gè)古樸的小城那么溫馨。

58、《我愛(ài)大自然》 開(kāi)頭：大自然，這是個(gè)多美妙而令人神往的字眼呀！不必說(shuō)那茫茫無(wú)際的草原，遮天蔽日的森林，更不必說(shuō)那連綿起伏的山巒，煙波飄渺的大海，單是我們中原這一望無(wú)際的平原上就有無(wú)限情趣，我的童年就是在這無(wú)限趣味中度過(guò)的。

59、《月夜情思》

開(kāi)頭：夜，恬靜而深沉，幾顆小星星眨著狡黠的眼睛，一彎明月灑下融融的光，我偶爾想起佩弦先生踱步于清池皓月之間的幽情，便覺(jué)得夜深人靜有它的魅力，所以也出去走走。60、《童年舊事》

開(kāi)頭：在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最終能留下記憶的并不太多，能夠常常眷念的就更少了。61、《四季的美》

開(kāi)頭：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，冬天最美的是早晨，秋天最美的是黃昏。62、《雪兒》

開(kāi)頭：窗外，秋雨濛濛，屋檐上的水滴敲打著地上的片片枯葉。陰沉沉的天氣使這個(gè)農(nóng)家小院顯得更加清涼，窗外，雪兒和她的母親在昏暗的油燈下吃著晚飯，眼前是一盤(pán)咸菜和幾碗稀粥。

結(jié)尾：夜靜靜的，雨依舊沙沙地下著。63、《晚歸》

開(kāi)頭：天色黑沉沉地暗下來(lái)，忽然，一道耀眼的閃電一晃而過(guò)。?咔嚓嚓?的雷聲，隨之轟響，震得人心收緊，天地?fù)u動(dòng)，不一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)雜亂地落下來(lái)，天地之間仿佛掛了寬大的珠簾，迷迷蒙蒙的一片。結(jié)尾：雨更大了，風(fēng)更狂了，我踏著泥濘的道路，消失在茫茫的雨簾里······ 64、《感謝我的初三》

開(kāi)頭：真不敢相信：今天我會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地去贊美去感謝那段曾經(jīng)被我怒斥為?天使的墳?zāi)?的歲月。65、《世上爸爸最最好》 開(kāi)頭：?孩子，天冷了，多穿件衣服別凍著?父親的叮囑又在耳畔響起，輕輕的，淡淡的，卻飽含著父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

結(jié)尾：?世上只有媽媽好······?熟悉的歌聲又唱起，我想在我成長(zhǎng)的世界里，應(yīng)該用同樣的旋律來(lái)唱：?世上爸爸最最好? 66、《走進(jìn)花季》

開(kāi)頭：窗外，下著綿綿細(xì)雨，絲絲縷縷如詩(shī)如畫(huà)，如歌如泣，草木叢中，彌漫著一層淡淡的霧氣，可以看見(jiàn)綠葉上顆顆晶瑩透亮的小雨滴，驀然回首，花季已經(jīng)來(lái)臨。

67、《別了，我快樂(lè)的小山》

開(kāi)頭：早晨，我在去教室的途中，猛然間又看見(jiàn)遠(yuǎn)處的那座小山丘了，于是，我想起了許多許多······ 68、《我犯過(guò)的一個(gè)錯(cuò)誤》

開(kāi)頭：我犯過(guò)的一個(gè)大錯(cuò)誤至今在我的腦海中還清晰地銘刻著，不能忘卻，每當(dāng)想起它，自責(zé)和內(nèi)疚就油然而生。69、《悔》

開(kāi)頭：晚上，我呆在窗口，內(nèi)疚的心，難以平靜。70、《路，走起了好長(zhǎng)》 開(kāi)頭：有點(diǎn)麻木的路燈，有點(diǎn)模糊的水氣，有點(diǎn)少得可憐的車(chē)輛，雨后，這條伸向遠(yuǎn)方的路，顯得格外冷清，格外神秘。71、《她在我的記憶深處》

開(kāi)頭：每當(dāng)回想起醫(yī)院度過(guò)的那段難忘的生活，魏阿姨的形象總是第一個(gè)從記憶中跳到我的眼前。

結(jié)尾：歲月，像混混的河水，把紛紛繁雜的世事沖刷得淡遠(yuǎn)模糊，然而，魏阿姨卻長(zhǎng)久地留在我的腦海里，不時(shí)地跳出記憶的閘門(mén)，站到我的面前，甚至比眼前看到的東西更為清晰、更為真切······ 72、《烏云》

開(kāi)頭：炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，田野里的禾苗被曬得打蔫，干渴得要死，它們借助風(fēng)力勉強(qiáng)抬頭望天，多么渴望烏云——甘霖的使者的降臨??！73、《放飛》

開(kāi)頭：放飛，是青草場(chǎng)上的孩子手中風(fēng)箏脫手的剎那，是久困籠中的鳥(niǎo)兒展翅的瞬間，是少年火熱的心闖蕩人世的起點(diǎn)。74、《我的歡樂(lè)》

開(kāi)頭：當(dāng)別人的故事在我指間翻動(dòng)，當(dāng)感動(dòng)化成記憶的淚珠時(shí)，我開(kāi)始提起那支稚嫩的筆，傾訴起自己對(duì)生活的思考，對(duì)生命真諦的探求。75、《媽媽的愛(ài)》

開(kāi)頭：?世上只有媽媽好，有媽的孩子，像塊寶······?聽(tīng)著這首歌，唱著這首歌，我的心也顫抖起來(lái)。

結(jié)尾：媽媽?zhuān)牢椰F(xiàn)在想干什么？我只想依偎在您的懷中，為您唱支歌：世上······幸福享不了······ 76、《難忘的時(shí)刻》

開(kāi)頭：天空沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)。人總是這樣，害怕回首，又時(shí)常回首，看看走過(guò)的路是直是彎，踩下的腳印是深是淺，回首昨天的風(fēng)雨，眺望遠(yuǎn)方的燦爛······

77、《老師的目光》

開(kāi)頭：?世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光······?每當(dāng)我輕輕哼著這首歌，心中總會(huì)涌起一種無(wú)名的激情和感動(dòng)。

結(jié)尾：?一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥······?我又哼起這首熟悉的歌，晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我也擁有了時(shí)期的眼睛。78、《我敬佩的一個(gè)人》

開(kāi)頭：?珍愛(ài)生命，自強(qiáng)不息。?是我的座右銘，每當(dāng)我在心里默頌時(shí)，便會(huì)想起那殘疾人叔叔······ 79、《愛(ài)，深藏在心底》

開(kāi)頭：在純白色的床上，他靜靜的躺著，那蒼白的臉上浮現(xiàn)著一絲微笑，好像在安詳?shù)某了吘共粫?huì)再醒來(lái)，我站在床邊，思緒大門(mén)仿佛被感情的熱浪沖開(kāi)。80、《風(fēng)雪中》

開(kāi)頭：雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。

結(jié)尾：雪，繼續(xù)下著，遠(yuǎn)處是一個(gè)潔白的世界。81、《一道無(wú)解的選擇題》

開(kāi)頭：漫天的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我獨(dú)自一人漫無(wú)目的走在冷清的大街。結(jié)尾：然而，雪依然下著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。82、《歸來(lái)吧，爹》 開(kāi)頭：傍晚，雨隨著風(fēng)的招呼零落飄下來(lái)，發(fā)尖隨著風(fēng)的起伏，應(yīng)命歸黃土的雨點(diǎn)留住了。一滴、兩滴······頓時(shí)無(wú)數(shù)的雨珠連成一片晶瑩的項(xiàng)鏈，望著這可愛(ài)的?生命?我陶醉了。83、《苦難的地球媽媽》

開(kāi)頭：你聽(tīng)，?嘩啦啦，嘩啦啦?歡樂(lè)的小河姑娘在回家，她那清澈的眸子里流淌著不盡的溫柔，?嘰嘰喳喳?樹(shù)上的小鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)地歌唱著它們美好的家，?轟隆隆?大家?guī)е⒆颖寂茉跇?shù)叢中，蒲扇似的耳朵有節(jié)奏地拍打著，歡歌笑語(yǔ)鬧醒了地球媽媽?zhuān)厍驄寢屝牢康匦α恕?4、《我的夢(mèng)》

開(kāi)頭：此時(shí)，正春寒料峭，小草剛返青，未落的枯葉在風(fēng)中搖曳著。寒風(fēng)過(guò)后，小草又勇敢地站起，迎接下一次的沖擊。85、《初三，不想在回頭》

開(kāi)頭：常聽(tīng)大人們說(shuō)，上了初三，才會(huì)知道什么是愁。常聽(tīng)老師說(shuō)，上了初三，才會(huì)知道什么是忙。常聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)，上了初三，才會(huì)知道什么是苦。86、《父親的段指》

開(kāi)頭：最難忘的那年冬天，一個(gè)十分寒冷，但沒(méi)有雪的冬天。87、《媽媽?zhuān)?qǐng)別阻止我》

開(kāi)頭：月色朦朧，夜很寂靜······ 88、《一起走過(guò)的日子》

開(kāi)頭：彈指一揮間，三年初中生活結(jié)束了。回首我們一起走過(guò)的日子，就像一部小說(shuō)，有波瀾，也有平靜，有開(kāi)端，也有高潮。

結(jié)尾：回顧我們一起走過(guò)的日子，仿佛在讀一部小說(shuō)，這小說(shuō)的作者不是別人，而是我們自己。現(xiàn)在從頭到尾看一遍，雖然幼稚，但又覺(jué)得挺有味，因?yàn)槭俏覀円黄鹱哌^(guò)的日子。89、《綠色的童年》

開(kāi)頭：長(zhǎng)這么大了，回過(guò)頭再去想想，?童年?哦，連這兩個(gè)字都會(huì)令我感到新奇。記得有首歌叫《金色的童年》，童年是金色的嗎？我說(shuō)不清楚，在記憶中的童年，隱隱地但又抑制不住地泛出層層綠意，哦，那綠色呀······ 90、《秋天》

開(kāi)頭：深秋季節(jié)，各種動(dòng)植物都準(zhǔn)備過(guò)冬了。小草悄悄地媽媽的懷抱，乖乖地準(zhǔn)備入睡了，秋風(fēng)的吹拂，好像在唱搖籃曲，催它們快快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。91、《睡蓮》

開(kāi)頭：病房的墻壁是淺綠色的，在月光里像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂靜，沒(méi)有一絲波紋。

92、《讓我在說(shuō)一聲?老師好?》

開(kāi)頭：?月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。此事古難全，我不久便要與老師分別，令選一個(gè)起點(diǎn)了，但我怎揮淚而別呢？往事如潮，一樁樁，一件件無(wú)不強(qiáng)烈地震顫著我的心弦······ 93、《同桌的你》

開(kāi)頭：華，我的同桌，這幾年來(lái)，我時(shí)時(shí)想起你，想起你，就很自然地想起我們一起那段充滿陽(yáng)光的日子······ 94、《并非看書(shū)》

開(kāi)頭：清晨，天空藍(lán)藍(lán)的，不見(jiàn)一絲白云。微風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)幾分涼意。路旁的柳枝搖來(lái)?yè)u去，像在和路人打招呼。95、《難忘那一課》

開(kāi)頭：教室后的柳枝無(wú)精打采地低睡著，就連知了此時(shí)也被這酷熱的天氣嚇得不敢再叫了。

96、《放學(xué)路上》

開(kāi)頭：放學(xué)了，雨水從灰蒙蒙黑沉沉的天幕中漏下。像上天流不完的淚滴。97、《生活告訴了我》

開(kāi)頭：生活像一位淵博而神奇的老師，每天都有嶄新的內(nèi)容告訴我們，我從生活中明白了許多。98、《草莓》

開(kāi)頭：水果攤上沒(méi)有你的顯赫位置，果園中很少見(jiàn)到你的身影，你并非出身于高貴的世家，你只是一個(gè)小而又小，甚至被人遺忘的角色，的確，許多人甚至叫不出你的名字，但我知道，卻時(shí)時(shí)想念著你——草莓。99、《憶起初中生活》

開(kāi)頭：時(shí)光忽忽，光陰似箭。一晃四個(gè)春秋已在身后，翻開(kāi)初中生活的篇章，一切是那樣刻骨銘心······

結(jié)尾：21世紀(jì)的旭日即將升起，我的耳畔又響起了嘹亮的號(hào)角聲和咚咚的鼓聲。有美好的初中生活?墊底?我將會(huì)?底氣十足?地去迎接光輝的未來(lái)。100、《溫暖》

開(kāi)頭：夜深了，宿舍里靜靜悄悄的，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我頭枕雙手，仰臥床上，沉浸在那天校委會(huì)上獲獎(jiǎng)的喜悅中，久久不能入睡。

結(jié)尾：多少個(gè)夜晚，就這樣在我們不知不覺(jué)中過(guò)去啊，一股暖流涌遍我的全身，我?guī)е@暖心的溫?zé)徇M(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。101、《考試以后》

開(kāi)頭：隨著驟響的鈴聲，監(jiān)考老師麻利地將試卷整好，臉上帶著不知是贊許還是嘲笑的表情，匆匆地走出了教室。102、《爆竹的記憶》

開(kāi)頭：小時(shí)候過(guò)年，最大的樂(lè)事就是放炮。103、《難忘老師》

開(kāi)頭：在我的心目中，最使我難忘的是我小學(xué)的老師王學(xué)麗 104、《沈老師，我想對(duì)你說(shuō)》

開(kāi)頭：當(dāng)歲月的風(fēng)雨吹過(guò)窗前，當(dāng)心靈的風(fēng)鈴輕輕搖響時(shí)。沈老師，我多想對(duì)你說(shuō)一聲：?沈老師，我愛(ài)你? 104、《讀懂父親》

開(kāi)頭：每當(dāng)看到滿身泥土，身著破衣的裝卸工時(shí)，我就想起我那滿頭白發(fā)，為供我們姐弟三人上學(xué)而勞苦奔波了大半輩子的父親。105、《面臨失敗》

開(kāi)頭：失敗時(shí)，泡一杯濃濃的茶。品嘗憂郁的苦澀。留在心底的是淡淡的馨香。抬起頭，告訴自己，哪怕只是一滴水，也要折射整輪的太陽(yáng)。106、《紅楓葉》

開(kāi)頭：今天，我在整理書(shū)本的時(shí)候，看見(jiàn)了一片用透明薄膜夾著的紅楓葉。我把它小心翼翼地放在手中，禁不住思緒萬(wàn)千。107、《抹不掉的記憶》 開(kāi)頭：?王梅杰88分，耿進(jìn)同86分······董煥芹51分?念到這里，老師隨即向我瞟了一眼，眼光掃向我的一剎那，我觸電似的僵住了······這是我剛剛踏入初中大門(mén)后參加第一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的難忘的一幕。那天我······ 108、《遺憾中也要有希望》

開(kāi)頭：我很幸運(yùn)，因?yàn)槲沂切轮袊?guó)的青少年；我很幸福，因?yàn)槲矣袗?ài)我的爸爸媽媽?zhuān)晃液芸鞓?lè)，因?yàn)槲矣锌蓯?ài)的同學(xué)；然而，最讓我遺憾的是我沒(méi)有珍惜好我的青春。

109、《找回自我》

開(kāi)頭：中考落榜后，我陷入了深深的沉思之中。

110、《生命之舞》

開(kāi)頭：秋天，西風(fēng)颯颯，落葉滿地，靜臥而思。這秋葉，該如何寫(xiě)呢？ 111、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的柳樹(shù)》 開(kāi)頭：有人愛(ài)傲霜斗雪的松柏，有人愛(ài)挺拔直立的白楊，有人愛(ài)紅葉似火的楓樹(shù)，而我卻深深地愛(ài)著家鄉(xiāng)的柳樹(shù)。112、《多味的生活》

開(kāi)頭：我的生活是多味的：酸······甜······苦······辣······ 113、《初一生活，回味無(wú)窮?！?/p>

開(kāi)頭：我的初一生活豐富多彩，既充滿了歡樂(lè)的笑聲和溫馨的感覺(jué)，又洋溢著青春的活力，但偶爾也有不高興的時(shí)候，你瞧： 114、《記憶深處》 開(kāi)頭：每當(dāng)看到賀卡，那件埋藏在我記憶深處的故事，便會(huì)再一次重演······ 115、《我，這汪洋中的一只船》

開(kāi)頭：

1、記得我剛記事時(shí)······

2、剛上初中那會(huì)兒······

3、中考落榜后······ 116、《那個(gè)兵》

開(kāi)頭：嚴(yán)冬的早晨，北風(fēng)·小雪。117、《青春心語(yǔ)》

開(kāi)頭：和著青春的節(jié)拍，我告別了童話中的王子公主，告別了老榆樹(shù)下翩飛的紅蜻蜓，也告別了飄灑金色太陽(yáng)雨的季節(jié)。匆匆踏上了青春的旅途，隨即，那顆如水的心泛起了絲絲漣漪，思緒也如花蝴蝶展開(kāi)了美麗的翅膀。118、《我與母親之間》

開(kāi)頭：?哎，媽媽老了。?進(jìn)入不惑之年的媽媽對(duì)著鏡子挑出自己的白頭發(fā)嘆息著。?嗯，可母親不會(huì)老?。?我回答，媽媽的手停住了，眼睛注視著我。我猛然間發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛濕潤(rùn)了，是啊，在我記憶里，母愛(ài)又何曾老過(guò)呢？二十幾歲——朦朧的母愛(ài)。三十多歲——火熱的母愛(ài)。四十多歲——沉沉的母愛(ài)。119、《一幕》

開(kāi)頭：清清的河面上，朝陽(yáng)牽著小船搖啊搖。母親漲紅的臉上早已掛滿了汗珠，?路滑，慢點(diǎn)走。?母親吃力地把我渡到對(duì)岸后，又叮囑了一遍。?知道了，我走了······?這是我每次上學(xué)和母親必說(shuō)的話，而母親用船渡我的那個(gè)場(chǎng)面也會(huì)令我這顆小小的心最為感動(dòng)的一幕。120、《我的父親》

開(kāi)頭：泥塑的形體，溝壑的臉龐，定格成躬耕的滄桑，布滿雙繭的手，刻下勞動(dòng)的風(fēng)流，驕陽(yáng)燒不裂泥色的背脊，狂風(fēng)吹不倒彎曲的身影。或許，這是對(duì)父親最好的描繪了······ 121、《瞬間之美》

開(kāi)頭：夜是靜謐的，柔美的，連飛逝的流星也是悄無(wú)聲息的，可就在這靜靜的夜里，曾發(fā)生了一件感人的事情。122、《難舍恩師》

（一）、（二）、（三）123、《幸福的含義》

照片

一、照片

二、照片

三、照片四 124、《煩心事》

開(kāi)頭：夜已經(jīng)深了，我獨(dú)自坐在窗前，滿眼含淚地回想著剛剛發(fā)生的一幕。125、《我想有個(gè)家》

開(kāi)頭：我想有個(gè)家，一個(gè)不需要太大的地方······聽(tīng)著這首溫情的歌，我想起了媽媽。我臨窗望外，酸澀的淚水無(wú)聲的落在地上······ 126、《原諒我，老師》

開(kāi)頭：往事像一顆橄欖，越嚼越有味。意識(shí)的河流總愛(ài)在回憶中盡情流淌，帶著苦澀，帶著快樂(lè)，帶著無(wú)窮回味。在教師節(jié)的鞭炮聲中，我又一次漂流在遙遠(yuǎn)的回憶中。

127、《真使我感到充實(shí)》

開(kāi)頭：每當(dāng)我擱下狂舞的鋼筆，將自己的眼光放飛到校園之中，讓自己心情作一次短暫的休憩之時(shí)，一種充實(shí)感就溢滿心中，那一幕幕就歷歷在目······

一、冬日的清晨

二、春天的中午

三、夏季的夜晚 128、《傷口》

開(kāi)頭：深夜，我噙著淚，帶著愧疚在母親扭傷的腰間輕輕地一遍一遍擦著紅花油······

130、《早晨，給太陽(yáng)一個(gè)微笑》

開(kāi)頭：早晨，給太陽(yáng)一個(gè)微笑，它會(huì)還你溫暖。打開(kāi)窗戶(hù)，給風(fēng)兒一個(gè)微笑，它會(huì)送你以清爽。上學(xué)時(shí)，給母親一個(gè)微笑，她會(huì)為你而祝福。到校后，給老師一個(gè)微笑，他會(huì)因你而開(kāi)心。131、《繩子里的歡樂(lè)》

開(kāi)頭：剛才還是草木皆兵的教室，下課鈴一響，頓時(shí)奏起歡樂(lè)的樂(lè)章。這不，老師還沒(méi)走出去，?樂(lè)天派?張小穎便急不可待地竄上了講臺(tái)。132、《感動(dòng)》

開(kāi)頭：日子不停地輪回著，春、夏、秋、冬，往復(fù)不息。生活在如此的往復(fù)中顯得那么平淡如水，然而，在數(shù)日后的今天，從頭腦中采擷一串串記憶，才發(fā)現(xiàn)——生活中處處有感動(dòng)，溫情時(shí)刻彌漫在我們身邊，只不過(guò)我們并沒(méi)有在這些微不足道的小事上駐足罷了。春雨折疊傘、離別執(zhí)手相望、護(hù)身符、秋季的祝福、信冬的懷念。

133、《這樣一個(gè)清晨》

開(kāi)頭：很少細(xì)心體會(huì)生活中的細(xì)節(jié)，然而，在這樣一個(gè)清晨，我第一次深深地感到一種難以形容的感情存在著，無(wú)比感人，無(wú)比細(xì)膩······那天······ 134、《難忘的一課》

開(kāi)頭：那天的風(fēng)雪真暴，外面像是無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼呼撕打，大家都在喊冷。讀書(shū)的心思似乎被凍住了一屋的跺腳聲。135、《名字年齡性別》 名字、年齡、性別 136、《陽(yáng)光女孩》 開(kāi)頭：世上的女孩多種多樣，多姿多彩，清新的女孩是一縷可人的好輕好輕的風(fēng)，活潑的女孩是一眼涌動(dòng)的好亮好亮的泉，聰慧的女孩是一顆天邊的好亮好亮的星······這不，瞧——

（一）此一時(shí)，彼一時(shí)的女孩

（二）天不怕，地不怕的女孩

（三）搶座讓座的女孩 137、《世間最美的河》

開(kāi)頭：有人說(shuō)媽媽是本書(shū)，一本厚厚的書(shū)，那一連串的頁(yè)碼顯示了她的博大，每當(dāng)你翻過(guò)一頁(yè)，你成長(zhǎng)的足跡便在母親的額頭上留下了一條深深的烙印，而我卻要說(shuō)，媽媽是一條河，一條寬寬的河，那蜿蜒的身軀體現(xiàn)了她的廣闊和崇高。138、《父與子》

開(kāi)頭：傍晚，馬路上涌動(dòng)著下班和放學(xué)的人流，在這嘈雜的人流中，一位放學(xué)后的兒子和他下班后的父親并排走在了一起。139、《假如生命只有三天》

開(kāi)頭：漫漫人生路，日子像一片片的樹(shù)葉，在無(wú)聲無(wú)息中隨著歲月凋落，日復(fù)一日，年復(fù)一年。140、《我心晴空》

開(kāi)頭：幾多輝煌，幾多幸運(yùn)，幾多痛苦，幾多險(xiǎn)境······幾乎每個(gè)人都在自己的生命旅程上迎春送秋，風(fēng)雨兼程。141、《生活中的發(fā)現(xiàn)》

之

一、之

二、之

三、之

四、之五 142、《父親的背》

開(kāi)頭：在記憶的深處，一直有種感動(dòng)······

結(jié)尾：生活像細(xì)碎的海浪，在不知不覺(jué)中撫平了多少心事和感動(dòng)。而爸爸的背永遠(yuǎn)留在我記憶的最深處。142、《我會(huì)想起父親》

開(kāi)頭：每當(dāng)痛苦時(shí)，我就會(huì)想起父親，想起父親那雙暗淡的眼睛，想起父親那張蒼白的臉龐，想起父親兩鬢的銀發(fā)，想起父親額上的皺紋。是父親幫我趕走了痛苦，我父親給了我戰(zhàn)勝痛苦的勇氣。

結(jié)尾：每當(dāng)痛苦時(shí)，我會(huì)想起那個(gè)幫我消除痛苦的人——我的父親。144、《有趣的捕捉螢火蟲(chóng)》

開(kāi)頭：明媚的春，火紅的夏，金色的秋，銀白的冬。雖說(shuō)我已度過(guò)了十四個(gè)無(wú)彩繽紛的年頭，邁入了生氣勃勃的少年時(shí)期。但是，我卻不時(shí)想起自己那天真爛漫的童年，尤其是童年捉螢火蟲(chóng)的事，更讓人難忘。145、《家鄉(xiāng)的變化》

開(kāi)頭：?啊，難道這是我的家鄉(xiāng)？?當(dāng)船到家鄉(xiāng)的碼頭，我望著河岸上一幢幢高樓和那些眉開(kāi)眼笑的人們，不禁驚呆了，我陷入了沉思······ 146、《我的爸爸》

開(kāi)頭：?好爸爸，好爸爸，我有一個(gè)好爸爸······?每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我就感到無(wú)比親切，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)好爸爸。147、《我尋找失去的世界》

開(kāi)頭：我，15歲，15歲的我，15歲的夢(mèng)想，15年的收獲······漫長(zhǎng)而短暫的15年，我學(xué)會(huì)了許多，但也失去了許多。148、《一片綠葉的回憶》 開(kāi)頭：生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在人們的心里，每當(dāng)我翻開(kāi)紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深地懷念起我的啟蒙老師葉老師來(lái)。

結(jié)尾：此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的心。149、《愛(ài)》

開(kāi)頭：從媽媽那里，我深刻地懂得了一個(gè)滿含情意的字?愛(ài)?！150、《感覺(jué)的歌》 開(kāi)頭：眾多的感激串成了我生活中的一首首歌曲。對(duì)酸之感激曲、對(duì)甜之感激曲、對(duì)苦之感激曲、對(duì)辣之感激曲。

結(jié)尾：生活猶如一杯濃茶，沒(méi)有苦何來(lái)甜呢？在漫長(zhǎng)的人生中，我品味著生活百味，也感激著給我?guī)?lái)百味人生的苦辣酸甜。我愿意用心去品味它們，我要它們繼續(xù)演奏各種樂(lè)章，唱出更美好的人生。151、《多彩的希望》

開(kāi)頭：世界是多彩的，而我卻要說(shuō)，我的希望更多彩。152、《尋找美的蹤跡》

開(kāi)頭：美是什么？我問(wèn)自己，帶著一份多思年華的疑和對(duì)美的追求，開(kāi)始了我的找尋······美在多姿的大自然中、美在人們的生活中、美在向往它的人們心里。

153、《高中生活剪影》

開(kāi)頭：已經(jīng)是第三次了，仰望濃云低垂的天空，期待校園里的第一場(chǎng)雪，想起高中三年的時(shí)間，已經(jīng)從作業(yè)紙上、考卷上，從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，悄無(wú)聲息地滑過(guò)，溜走了。心中只覺(jué)有些依戀。時(shí)間是挽留不住的，記憶卻依然鮮明記憶著也眷戀著這高中生活的多味。

154、《記憶中的一朵浪花》

開(kāi)頭：六年的小學(xué)生活既漫長(zhǎng)又短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少啊，其中有一朵最令我難忘。

結(jié)尾：這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但在我的記憶海洋里卻常常卷起這美麗、動(dòng)人的浪花。

155、《同自己談話》

開(kāi)頭：曾這樣問(wèn)過(guò)自己：?走過(guò)人生十幾載，你得到了什么，失去了什么？我努力在記憶的相冊(cè)搜索著，記憶的平面上掀起一陣海風(fēng)，浪花拍在礁石上，泛起一陣漣漪，我終于看清了自己的得與失。

結(jié)尾：同自己談話受益匪淺，我會(huì)珍藏得與失，追憶永久······ 156、《生活使我懂得了放棄》

開(kāi)頭：花開(kāi)、鳴蟬、葉落、雪飄。一年當(dāng)中的四個(gè)季節(jié)在周而復(fù)始的交替著，我由一個(gè)無(wú)知少年逐漸長(zhǎng)成一個(gè)青年，也使我漸漸懂得了什么是生活。157、《父親》

開(kāi)頭：?那是我小時(shí)候，總坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯······?收音機(jī)里不知是那位歌星在歌唱，在唱著這首父親，是這首歌打動(dòng)了我的心，引起了我的思念，陷入遐想之中，想著遠(yuǎn)方的父親。

結(jié)尾：?那是我小時(shí)候，總坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛，忘不了粗茶淡飯地把我養(yǎng)大，忘不了······?這回是我的歌聲，我要唱給父親，真情的對(duì)操勞半生的父親說(shuō)一聲：?父親，您辛苦了！? 158、《在那心靈深處》 開(kāi)頭：我要傾吐的是一個(gè)殘疾人的心聲。因?yàn)槲矣兄活w自卑的心、倔強(qiáng)的心、孤獨(dú)的心。

159、《哦，我明白了》

開(kāi)頭：從小到大，我總認(rèn)為父親有些重男輕女。如今，我才明白父親原來(lái)是用一種深沉而特別的愛(ài)時(shí)時(shí)提醒著我。160、《聆聽(tīng)心動(dòng)》

開(kāi)頭：驀然回首，記憶中總會(huì)有一份珍藏，誘發(fā)著我們的情愫，這份珍藏，便是我們被感動(dòng)的那一刻。161、《初中生活剪影》

開(kāi)頭：時(shí)光飛逝如電，一轉(zhuǎn)眼，我的初中學(xué)生生活已有兩年多了?；厥走@兩年，有曲曲喜怒哀樂(lè)的交響樂(lè)，摻和著我的苦辣酸甜。結(jié)尾見(jiàn)第二十二本

162、《秋風(fēng)吹拂的時(shí)候》

開(kāi)頭：徐徐的秋風(fēng)再次吹拂的時(shí)候，我又步入家鄉(xiāng)的那座茶鋪。

結(jié)尾：秋風(fēng)再次吹拂著我的臉，吹動(dòng)著茶鋪的一切，吹拂著家鄉(xiāng)的一草一木，家鄉(xiāng)的萬(wàn)事萬(wàn)物都在秋風(fēng)中變得成熟，變得更美好了！163、《對(duì)話》

開(kāi)頭：?渴死我了，這是什么爛學(xué)校，連水都供應(yīng)不上，下午我就怕?lián)尾蛔×?，非得做‘逃兵’回家不可?

?是啊，我的舌頭好像都干了，咽吐沫都困難。?······一群同學(xué)敲著空茶杯，嘟嘟囔囔地說(shuō)著罵著。164、《老師的目光》

開(kāi)頭：老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量······老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。片段

一、片段

二、片段

三、片段四。

結(jié)尾：老師的目光，時(shí)刻教育著我們，老師的眼睛，是閃耀著智慧光芒的星星，它就是我們心中的航標(biāo)燈！165、《情系夏天》

開(kāi)頭：站在瑟瑟的秋風(fēng)中，仰望著飛在藍(lán)天的孤雁，不禁想起了舊日的老師，想起了那個(gè)夏天，落葉聲敲打著我的心，叩開(kāi)了我鎖藏的記憶。

結(jié)尾：在這個(gè)成熟豐收的季節(jié)，情系那個(gè)炎熱的夏天，讓人永生難忘。166、《與眾不同的老師》

墻的話、黑板的話、學(xué)生甲、學(xué)生乙。綜上所述，總之四個(gè)字：與眾不同 167、《第一滴露水》

開(kāi)頭：春日，一個(gè)星期天，天氣很好。

結(jié)尾：他似乎看到窗外的幾株小草，鉆出嫩嫩的頭，一滴晶瑩的露水滴在它的根上。

168、《我愛(ài)我家》

開(kāi)頭：?哈哈······?這各不相同的音符，組成了我們一家人集體創(chuàng)作的一個(gè)愛(ài)的樂(lè)章。爸爸、媽媽。

結(jié)尾：無(wú)論我家的樂(lè)章有多少組旋律，都離不開(kāi)一個(gè)愛(ài)的主題，我就是這主題中最活潑、最輕松的一個(gè)音符。我愛(ài)我家。169、《十四歲的夢(mèng)》 開(kāi)頭：面對(duì)著眼前蛋糕上4根燃燒的蠟燭，望著這團(tuán)跳動(dòng)的火焰，我卻遲遲不肯把它吹滅，因?yàn)樗紵?3歲的終結(jié)，閃爍著14歲的夢(mèng)。

結(jié)尾：14歲的夢(mèng)是美好的，在這里說(shuō)過(guò)，成功等于百分之一的聰明才智加百分之九十九的汗水，我將用自己的汗水實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，去面對(duì)未來(lái)的人生，當(dāng)面對(duì)著15團(tuán)跳動(dòng)的火焰，我將繼續(xù)譜寫(xiě)人生新的一頁(yè)。170、《我的第一次成功》

開(kāi)頭：成功總是甜蜜的，而我的第一次成功，卻是甜蜜中帶點(diǎn)苦澀。結(jié)尾：我將繼續(xù)化苦澀為甜蜜，走向新的成功，去面對(duì)完全成熟。171、《生活告訴我》

開(kāi)頭：夜，靜的可怕，連一絲風(fēng)也沒(méi)有，天上的幾顆稀稀疏疏的星星眨著眼睛。遠(yuǎn)處，幾戶(hù)人家的電燈已熄，可我還坐在沙發(fā)上久久不能入睡。星期天去外婆家的路上發(fā)生的事，不停在我眼前晃動(dòng)。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子······ 結(jié)尾：那一刻，生活鄭重地告訴我：人不能只能看外表，重要的是看內(nèi)心。172、《成長(zhǎng)啟示錄》

開(kāi)頭：有人說(shuō)，每個(gè)人都有一本自己寫(xiě)的書(shū)，生命的暗淡與輝煌是書(shū)中永恒的主題。歡樂(lè)篇、自強(qiáng)篇、領(lǐng)悟篇。

結(jié)尾：我繼續(xù)翻閱著我那篇?成長(zhǎng)啟示錄?，生活的歡樂(lè)與痛苦交織在一起所構(gòu)成的篇章是這樣的絢麗多姿，成長(zhǎng)的啟示，你是我最寶貴的財(cái)富。173、《留在照片上的記憶》

開(kāi)頭：當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，看著那一張和童年小伙伴在波光粼粼的小河邊的照片時(shí)，我的眼睛又一次濕潤(rùn)了，這幸福的時(shí)刻，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。

結(jié)尾：我慢慢地合上了相冊(cè)，但這幸福的時(shí)刻將永遠(yuǎn)留在我的記憶之中。174、《腳印》

開(kāi)頭：早晨，風(fēng)在呼嘯，雪在飛舞，好冷的天氣??！

結(jié)尾：滿天的雪花仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，但我卻加快了腳步。175、《美的旋律》

開(kāi)頭：只有熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的人才能創(chuàng)造美、欣賞美。

——貝多芬 序曲、第一樂(lè)章、二、三、四、五、尾聲。176、《楓葉》

開(kāi)頭：我的日記本里珍藏著一片火紅的楓葉，每當(dāng)我打開(kāi)日記本時(shí)，首先就是這片紅得灼人的楓葉躍入眼簾，仿佛又把我?guī)У搅四瞧錆M了鳥(niǎo)鳴聲的森林······ 結(jié)尾：我一直珍藏著這片珍貴的楓葉。每當(dāng)我打開(kāi)日記本，看到這片楓葉時(shí)，就仿佛聽(tīng)到小女孩在對(duì)我說(shuō)：?做人要有一顆善良正直的心。? 177、《冬天的北京》

開(kāi)頭：如果有人問(wèn)我北京的春夏秋冬，你到底喜歡哪個(gè)季節(jié)。我說(shuō)不上來(lái)，只要美我都摯愛(ài)，春天的天安門(mén)，新鮮、朗潤(rùn)。夏季的天安門(mén)，熱烈明快；而秋神振動(dòng)翅翼顧盼北京古都的時(shí)候，香山便會(huì)奉送你滿山輝煌似火的紅葉，但當(dāng)?白絮?飄灑，銀裹大地的時(shí)候，北京卻又宛如一朵盛開(kāi)的白蓮點(diǎn)綴大地，受寒的北國(guó)，而我在寒冷的季節(jié)提筆面對(duì)窗外銀裝素裹的世界，我又怎能不贊美北京的冬天呢！

結(jié)尾：北京的冬天是美的！178、《老師，只有您站著》 開(kāi)頭：我們同學(xué)都坐著，老師，只有您站著。在您站著的時(shí)候，在您站著的那個(gè)地方，我們看見(jiàn)聳立著一顆好高的樹(shù)。您揮動(dòng)著手臂搖落滿樹(shù)果子。結(jié)尾：也許，有一天當(dāng)您再也站不起來(lái)的時(shí)候，我們卻站起來(lái)了。在您的微笑中，我們站成一排綠樹(shù)。179、《 》

開(kāi)頭：今夜，我無(wú)眠。無(wú)聊地翻閱著同學(xué)錄，清風(fēng)飄進(jìn)窗來(lái)，把風(fēng)鈴吹得叮當(dāng)響。聽(tīng)著這悅耳的鈴聲，我又想起楊柳來(lái)。180、《七步》

開(kāi)頭：母親的房門(mén)到我的房是七步，我的房門(mén)到母親的房門(mén)還是七步。在這七步之間，母親總在奔走忙碌，仿佛那是一條永遠(yuǎn)走不完的路。無(wú)數(shù)次打開(kāi)房門(mén)，為我洗衣縫褥，無(wú)數(shù)次打開(kāi)臺(tái)燈，為我拉衣蓋被；無(wú)數(shù)次拉上白合葉窗上微露的縫隙；無(wú)數(shù)次輕叩房門(mén)，把我從沉睡中叫醒；無(wú)數(shù)次端上牛奶；無(wú)數(shù)次叮嚀囑咐······于是，母親老了。

結(jié)尾：在這七步之間，兒子開(kāi)始為母親忙碌······ 181、《童年瑣憶》

開(kāi)頭：每當(dāng)我看到活潑天真的弟弟妹妹做游戲時(shí)，常常會(huì)喚起我對(duì)童年生活的回憶。

結(jié)尾：如今我是初中生了，但時(shí)時(shí)記起童年生活中的一些瑣事。并不是純粹因?yàn)樗腥?，而是其中還包含著不少有益的教訓(xùn)。182、《童年的笑聲》

開(kāi)頭：走過(guò)無(wú)拘無(wú)束的童年，雙手托起朝陽(yáng)，走向了成熟。而童年那一串清脆的銀鈴般的笑聲，卻時(shí)時(shí)回響在耳畔。

結(jié)尾：童年記憶，就這樣一直在銀鈴般的笑聲中伴著我······ 183、《博愛(ài)》

開(kāi)頭：愛(ài)，就一個(gè)字，而我要說(shuō)的卻很多。我愛(ài)祖國(guó)、父母、朋友、生活、自己。結(jié)尾：雖然?愛(ài)?就一個(gè)字，但我不會(huì)只說(shuō)一次，——因?yàn)槭郎现档梦覑?ài)的東西實(shí)在太多，太多······ 184、《 》

開(kāi)頭：又是一個(gè)柳絮飄飛的季節(jié)，我望著漫天的柳絮，思緒也竟像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起。

結(jié)尾：撲面的柳絮，把我從回憶中喚醒。185、《平淡》

開(kāi)頭：展一張叫情感的紙，提一支叫感激的筆，我想寫(xiě)寫(xiě)我的父母，寫(xiě)寫(xiě)我的生活。

結(jié)尾：用心去感受吧！平平淡淡也是生活的一種美。186、《 》

開(kāi)頭：無(wú)意中翻開(kāi)兒時(shí)的照片，記憶又把我?guī)У侥菞l小河邊，頓時(shí)心中泛起深深的思念。

187、《初中百味茶》

開(kāi)頭：初中生活就像一杯百味茶，這里面有甜有酸，也有苦；可不管怎么說(shuō)，它卻始終充滿著香味，不是嗎？

結(jié)尾：初中生活如此精彩，真像一杯香氣誘人的百味茶，我愿投身這杯茶中，去感受不同階段的不同味道。188、《 》 開(kāi)頭：絲絲冷風(fēng)冰刀似的刮在我的臉上，我心煩意亂地耷拉著腦袋，背著沉重的書(shū)包，踢著路邊的石子，垂頭喪氣地走在回家的路上。結(jié)尾：寒假中印象最深的事，莫過(guò)于那次賣(mài)報(bào)了。189、《無(wú)聲的眼淚》

開(kāi)頭：記得那天下著很大的雨，她第一次看見(jiàn)父親落淚了······

——題記

190、以美德為話題： 208、《我們架起了理解的橋》 時(shí)間 已知 題記 序幕 橋之一 地點(diǎn) 求證 后記 第一幕 橋之二 人物 二 橋之三 記者采訪形式 三

四

尾聲

第五篇：作文開(kāi)頭

作文開(kāi)頭小例子

1童年生活的趣事，猶如一只彩色的貝殼，閃耀點(diǎn)綴著我的記憶的沙灘。

2、美麗的天空把我的記憶之門(mén)打開(kāi)，記憶的小馬兒把我?guī)У搅四睦锬兀?/p>

3、同學(xué)們，看了這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪吧？它到底寫(xiě)了些什么呢？請(qǐng)隨著我進(jìn)入作文之門(mén)吧！

4、過(guò)去的事情就像一幅色彩斑斕的圖畫(huà)，時(shí)時(shí)吸引著我去回憶。童年時(shí)代發(fā)生的事情實(shí)在太多了，有喜事，有趣事，也有一些使人內(nèi)疚的事情??

5、我時(shí)常憶起一雙眼睛，那是一雙真摯而又熱情的眼睛。她總是一眨不眨地盯住我，審視我的靈魂，讓我感到一種無(wú)地自容的羞愧和不安。

6、在我記憶的沙灘上，有許許多多五光十色的貝殼，撿起一顆令人可笑而又充滿童趣的貝殼讓你看看。

7、每個(gè)人都有金色的童年。其中有許許多多有趣的事，它們就像磁鐵一樣吸引著我去回憶。

8、一陣陣歡笑聲，一陣陣“加油”聲，不時(shí)從我們班級(jí)里傳出來(lái)，告訴你吧，我們班正在進(jìn)行著有趣的吹氣球比賽呢。

9、生活的歲月，已抹去我許多的回憶，但有一件事，常常縈繞在我的身邊，讓我難以忘懷。

10、做夢(mèng)也沒(méi)想到，我已成了五年級(jí)的學(xué)生了。當(dāng)我走進(jìn)明亮的教室，當(dāng)我看到老師慈祥的面容，當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們句句暖心的話時(shí)，往事就會(huì)一幕幕地浮現(xiàn)在眼前。

11、無(wú)情的歲月像流水一樣一去不返，有許多往事我都忘了，就連那激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)場(chǎng)面也朦朧了，獨(dú)有一件事卻常常在腦海里浮現(xiàn)。

12、隨著年齡的增長(zhǎng)，使我逐漸感到世界上過(guò)得最快樂(lè)的就是童年的時(shí)光了，而最難忘卻的記憶，便是那美好純真的童年。6歲前的一段童年趣事，還使我歷歷在目。

13、打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的思緒如同一匹野馬在一片遼闊的草原上盡情地奔馳。

14、在我往事的銀河里，有一顆明亮的星，它記載著我人生中的一段美好的回憶。

15、那充滿幼稚和歡樂(lè)的童年，是多么美好，多么令人難忘！那一件件有趣的往事，就像一朵朵開(kāi)放在我心中的花，無(wú)比艷麗，無(wú)限誘人。

16、在我溫馨的童年中，留下了許多往事的腳印，其中有一道印痕是那么清晰，就像昨天發(fā)生的一樣。

17、我遙望著鑲上金邊的浮云，晚霞?xì)埩?，往事歷歷如繪。

18、我的童年就像金色的萬(wàn)花筒，裝滿了五彩繽紛的趣事，今天，就讓我來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這個(gè)萬(wàn)花筒吧！

19、我多么想偎依在您的身旁說(shuō)說(shuō)心里話，可是我生來(lái)膽小，沒(méi)有這樣的勇氣，今天我才鼓足勇氣向您說(shuō)這件事。

20、要說(shuō)我記憶中的那些美好的事，那就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。

21、我打開(kāi)了記憶之門(mén)，一件件往事就會(huì)在腦海中浮現(xiàn)。其中有一件事，令我至今難忘。

22、許多事都在我的腦子里一閃而過(guò)，但有一件事卻令我記憶猶新。

23、童年像一個(gè)五彩斑斕的錦盒，里面裝著許多閃光而有趣的事，它們像五線譜上的音符，歡快的跳著，童年至今想起來(lái)還是令人難以忘懷。

24、童年的趣事像葡萄架上的葡萄數(shù)也數(shù)不清，可是最令我難忘的是給小兔洗澡。

25、每個(gè)人都有快樂(lè)的童年，我也有快樂(lè)的童年，雖然童年時(shí)代非常短促，一晃我們已經(jīng)十歲了，應(yīng)該說(shuō)是少年時(shí)代的人了，但那快樂(lè)又短促的童年是令我十分難忘的。

26、童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人流戀使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿?，下面就講一件給你聽(tīng)。

27、那充滿幼稚和歡樂(lè)的童年，是多么美好，多么令人留戀！那一件件有趣的往事，就像一朵朵開(kāi)放在我心中的花，無(wú)比艷麗，無(wú)限誘人。

28、童年時(shí)代的我對(duì)什么事都充滿了好奇心，懷著那種躍躍欲試的心情，做了許多事?？墒亲屛译y忘的是我做的一件蠢事——給爸爸剪眉毛。

29、童年像一顆顆珍珠，串起了七彩的人生；童年像一束束燈光，照亮了絢麗的人生，童年像一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，放飛了理想的翅膀。

30、我們班哪，那是“丈母娘夸女婿——就是好”。您想不想知道我們班是個(gè)啥個(gè)好法？如果想知道的話，那可就要“王母娘娘開(kāi)蟠桃宴——聚精會(huì)神”聽(tīng)我打開(kāi)窗子談心——說(shuō)亮話了。

31、人生旅途中，我們閑著看庭前花開(kāi)花落，靜觀天外云卷云舒，經(jīng)歷著太多悲觀離合，有些很快會(huì)被吹得灰飛煙滅，而那些留在心底的，則成為我們典藏一生的記憶。

32、“叮鈴鈴”下課鈴響了，沉寂的教室沸騰起來(lái)了。同學(xué)們紛紛“獻(xiàn)計(jì)”，現(xiàn)在，由我來(lái)“現(xiàn)場(chǎng)直播”。

33、俗話說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，這話一點(diǎn)也不夸張。我住的小巷子里鄰居之間和和氣氣，親如一家，一年四季都能聽(tīng)到笑聲。

童年就像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令人回味無(wú)窮。

34、童年就像一個(gè)五彩繽紛的盒子，裝滿了糖果，裝滿了歡樂(lè)，也裝滿了笑聲?，F(xiàn)在回想起來(lái)每一件事情就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項(xiàng)鏈，閃亮在我記憶的長(zhǎng)河里??

35、童年像一支歌，它有著歌的精彩；童年如一首詩(shī)，它包含詩(shī)的韻味；童年似一幅畫(huà)，它有著畫(huà)的美麗??

36、我有一個(gè)百寶箱，一個(gè)裝滿記憶的百寶箱。今天，我打開(kāi)它，眼前又浮現(xiàn)出難以忘懷的一幕。

37、童年是一副多彩的畫(huà)，是一首歡樂(lè)的歌。有聲有色，有笑，有淚。我的童年也是如此，充滿了歡聲笑語(yǔ)，也充滿了童趣。

38、悠悠歲月，像一條無(wú)盡的小溪，緩緩的流著，一滴一滴的流過(guò)，我們捉不住，握不住，只能留下一些美好而又甜蜜的回憶，以前還是天真而幼稚的我們，轉(zhuǎn)眼間，就成了正在為考上初中而奮斗的六年級(jí)的畢業(yè)生了。

39、有人說(shuō)，友愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著大地；有人說(shuō)，友愛(ài)如同陽(yáng)光，溫暖著人心。我用這雙渴望沐浴春雨，渴望陽(yáng)光的眼睛，在這人間搜尋著愛(ài)。

40、“雪下得那么深，下的那么認(rèn)真，倒映出我在雪中的傷痕”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我的心便不由自主的沉下去。

41、母愛(ài)像參天大樹(shù)，為我遮蔭擋涼；母愛(ài)像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)像一只小舟，送我到成功的彼岸。

42、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，就將醉時(shí)笑語(yǔ)盈??

43、在我的窗前始終掛著一串紫色的風(fēng)鈴，每當(dāng)晚風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴會(huì)不時(shí)的發(fā)出清脆悅耳的鈴聲。然而，它卻常使我陷入自責(zé)和內(nèi)疚之中，常使我想起那次無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。

44、那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白發(fā)上和那銀絲融在一起；落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出了梨花般的詩(shī)意。我愿意獻(xiàn)上一支粉筆屑的歌，向我的老師們致意。

45、小鳥(niǎo)感謝天空，是天空讓它自由飛翔；小溪感謝大海，是大海讓它見(jiàn)識(shí)了驚濤拍岸；而我，則要感謝您，是您讓我懂得了許許多多??

46、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候??

47、畢業(yè)了，我們將要離開(kāi)母校，我的思緒久久不能平靜，有種說(shuō)不出的感覺(jué)涌上心頭，也有一句埋藏已久的話要說(shuō)??

48、“等你等到我心痛”——周末，好不容易盼到周末，真可謂“千年等一會(huì)”呀。

寫(xiě)人作文：

1、在手的世界中，有勤勞的手，有懶惰的手、致富的手、靈巧的手。我寫(xiě)的是媽媽一雙勤勞的手。

2、“唰唰刷”，隨著老師寫(xiě)作文題時(shí)粉筆摩擦黑板的聲音，我便扭開(kāi)了心靈攝影機(jī)的開(kāi)關(guān)，開(kāi)始在四處搜尋合適的人選。寫(xiě)他？寫(xiě)她？不，都不中意。猛然間，鏡頭上出現(xiàn)了一張熟悉的面孔，對(duì)，就寫(xiě)他。

3、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”這首歌誰(shuí)都會(huì)唱，唱這首歌時(shí)，你是否想到媽媽對(duì)你的愛(ài)呢？母愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)。

4、從我懂事以來(lái)，有許多人給我留下了深刻的印象，而有一個(gè)人更是在我心里深深扎下了根，值得我敬佩。

5、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶??”每當(dāng)聽(tīng)到這首動(dòng)人的歌，我便想起親愛(ài)的媽媽?zhuān)∷拖褚话汛髠銥槲艺陲L(fēng)擋雨，就像夜晚明亮的燈為我照亮成長(zhǎng)的路。

6、我最好的朋友是XXX她個(gè)兒和我差不多高，黑黑的臉上嵌著一雙充滿熱情的大眼睛，梳著一條馬尾辮，她聰明伶俐，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，誰(shuí)不佩服她？但我最佩服她的是她的高尚的品格。

7、哥哥是我心目中的榜樣，他做的不少好事都值得我學(xué)習(xí)。

8、妹妹是家中的“開(kāi)心果”，大家一陣陣的笑聲，多是由她引起的。

9、在我們班上，有這么一個(gè)人，盡管她其貌不揚(yáng)，卻非常引人注意。你從同學(xué)們給她的“藍(lán)精靈”的綽號(hào)中，就能猜著她身上準(zhǔn)有很多有趣的故事。寫(xiě)景作文：

1、是誰(shuí)使萬(wàn)物從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)？是誰(shuí)為枯黃的花草樹(shù)木帶來(lái)了美麗的衣裳？是誰(shuí)將流浪的北風(fēng)姐姐換成了和藹的暖風(fēng)妹妹？是誰(shuí)將森林的休止符擦掉，而換上輕快動(dòng)聽(tīng)的旋律？那是春天。

2、春姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣裙，悄悄地來(lái)到了人間。

3、我愛(ài)涼爽的秋天，也愛(ài)樹(shù)木成蔭的夏天，但我更愛(ài)生機(jī)勃勃、鮮花爛漫的春天。

4、日歷已經(jīng)翻過(guò)了春分，可是天氣還是那么陰冷，我總覺(jué)得春天還沒(méi)有到來(lái)。爸爸卻對(duì)我說(shuō)，到公園去，準(zhǔn)能找到春天的氣息。于是，一個(gè)星期天的上午，我就跟爸爸來(lái)到了公圓，尋找春天的蹤跡。