第一篇：關(guān)注杭州建筑工人小組建筑工地調(diào)研計劃

文 章來源

蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.COm 9

調(diào)研初衷：

改革開放后，中國經(jīng)濟高速發(fā)展，城市化進程加快，大量農(nóng)村勞動力來到城市，為城市的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。但是，他們的付出，卻沒有得到城市人的尊重，他們依然徘徊在這個城市社會的邊緣。

這次調(diào)研關(guān)注的是這群進城務(wù)工人員中的建筑工人，作為中國的脊梁，他們建設(shè)了我們美好的城市，但是他們的權(quán)益沒有得到任何的保障，他們吃的是最差的，住的是最差的，干的最多，拿的最少，為什么他們?nèi)绱诵燎诘膭趧訁s換來了這些。

基于以上，我們決定組織本次調(diào)研活動，我們希望通過這次調(diào)研，向人們展示城市高樓林立的背后建筑工人的生存現(xiàn)狀，以及他們對于未來的需求，我們希望通過我們的微小的行動，喚起城市的良知，讓這群城市建設(shè)者不在邊緣，讓他們?nèi)谌氤鞘校尦鞘姓嬲\的接受他們。

調(diào)研目的：

1.了解建筑工地的現(xiàn)狀

2.深入了解建筑工人生產(chǎn)生活現(xiàn)狀

3.按照建筑工人的生存和發(fā)展訴求及勞動價值觀來分析建筑工人的需求，從而和建筑工人一起認識探索建筑工人的未來發(fā)展道路

調(diào)研方法：

1.問題單調(diào)查

2.建筑工友座談會

3.工友志愿者參與調(diào)查

4.學生志愿者參與調(diào)查

調(diào)研對象：

1.杭州地區(qū)建筑工人

調(diào)研結(jié)果展示：

1.調(diào)研報告的印刷外發(fā)

2.網(wǎng)易“關(guān)注杭州建筑工人小組（TRUE）的博客”

（http://followhzbuilder.blog.163.com/edit/）

3.草根之家網(wǎng)站

4.草根之家論壇

5.《草根》雜志

6.媒體報道

7.廣場展覽

8.詩歌，小品，戲劇，歌舞等藝術(shù)形式表演

調(diào)研方向：

1.建筑工地生產(chǎn)現(xiàn)狀，規(guī)章制度

2.建筑工人工作現(xiàn)狀（特別關(guān)注女工）

3.建筑工人工作之余的生活狀況

4.建筑工人子女教育情況

5.建筑工人家庭團圓情況

6.建筑工人的勞動價值觀

7.建筑工人城市觀（杭州“新杭州人”的概念）

8.建筑工人居住狀況

9.建筑工人外出打工動機

10.建筑工人權(quán)益現(xiàn)狀

11.建筑工人對未來的看法和打算

12建筑工人工傷和職業(yè)病

13..理想與現(xiàn)實，建筑工人的出路在哪里（特別關(guān)注第二代打工者）

結(jié)語：

有人說，建筑工們?nèi)サ牡胤?，總是荒涼的地方；而建筑工門離開的地方，又總是繁華的地方。是的，建筑工們用自己的多勞少得促使了這世間的繁華，而他們得到的只是貧困的生活。

正是一種良知，讓我們決定去做，所以我們義無反顧的前行，因為我們知道他們的未來就是我們的未來。

關(guān)注杭州建筑工人小組

2010年01月16日

蓮山 課件 w w

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第二篇：計劃小組

校慶計劃安排小組

宣傳小組：布置桌子20個、椅子50個、桌布3個、水果若干、鮮花、礦泉水5箱、室內(nèi)條幅“陽光普照賀金院金融系風雨六十年，雨露滋潤園丁心坎暖桃李枝頭紅。”室外條幅“桃李芬芳溢四海群星燦爛遍九州，喜迎天下校友笑攬宇內(nèi)英才展雄姿?！币繇?、音樂、宣傳畫進行布置。宣傳口號：“崢嶸歲月寫就輝煌昨日，金院新人描繪燦爛明天?！?接待小組：①、會場處迎接6名 ②、接待處接待員4名 ③、寢室接待員3名 ④、引領(lǐng)陪同4名⑤激動接待員2名

攝影小組：負責接待處、會場流程的拍攝照片，對校慶六十周年重要時刻進行攝影錄制。秘書小組：①、編撰“哈爾濱金融學院60周年”校史，并進行制作。②、根據(jù)活動主題，撰寫相關(guān)文案。校慶公告、慶?？谔枴c典大會文稿。③、輔助接待小組編寫邀請函、感謝信。④、編寫校慶系列活動所需的相關(guān)稿件。

組織小組：擬定宣傳海報，在廣播、校園網(wǎng)中進行宣傳。組織聯(lián)絡(luò)各小組完成工作。在晚會開始時對各小組進行安排，結(jié)束時組織人員順利撤離。

機動小組：在各部門卻少人手時補上去。在各部門人手不缺的情況下主要負責晚會中個流程順利完成。

金融系

第三篇：小組計劃

寒假即將來臨，為了更好地開展假期工作，讓全校師生度過一個“安全、健康、愉快、有益”的假期，我校特地組織了假期學習小組，為此，我組也制定了一份計劃如下：

組名：緣葳紫藤小組組 長：王藝葳

組 員：潘悅，呂欣然，趙冠南，杜禹欣，陳昊

二、放假時間：

1）學 生--1月 14 日～2月 27 日，2月28日休日，共44天。

2）召集日—1月19日(12:00)3）開學日期--2月28日。為在登校日時體現(xiàn)我組假期成果，特別鞭策語文詩詞集體朗誦小節(jié)目：我的祖國

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識?？傊笆郎蠠o難事，只怕有心人?！?/p>

第四篇：第四小組康師傅調(diào)研計劃大綱新

大學生對康師傅”再來一瓶”促銷手段的市場反應(yīng)

? 調(diào)研原因：康師傅的“再來一瓶”已經(jīng)存在了20多年，成為其演繹品牌戰(zhàn)略的有力營銷武器，甚至培養(yǎng)了一種市場心理：買茶飲料沒有“再來一瓶”就是不合理的，引起了行業(yè)內(nèi)競爭對手的紛紛跟進。同時，隨著 “再來一瓶”促銷力度的加大，諸多問題浮出水面，如兌換難、競爭激烈、預(yù)期銷售目標無法達到等等。目前已有研究多從整體的角度探討“再來一瓶”營銷戰(zhàn)術(shù)的運用和達到的營銷效果，未考慮過消費者對該種促銷方式的體驗和認知，以完善該種促銷方式，提升其有效性。

? 調(diào)研目的：本次調(diào)研試圖從消費者的角度，探討“再來一瓶”對消費者的實際購買決策起到何種影響，由此提出完善“再來一瓶”促銷方式的建議，促進現(xiàn)有問題的解決。

調(diào)研問題：大學生對康師傅”再來一瓶”促銷手段的市場反應(yīng)

? 調(diào)研方法：本次調(diào)研以康師傅“再來一瓶”促銷活動為切入點，確定其對消費者購買?

決策的影響，在此基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)獲取和分析研究。

? 調(diào)研思路：依據(jù)消費者行為學，調(diào)查問卷從輸入、處理、輸出三個方面考察“再來一瓶”對消費者購買決策的影響。

輸入：

一、公司的營銷努力：

1、產(chǎn)品：

（1）口味偏好：茶飲料（冰紅茶，綠茶，冰綠茶，勁涼紅茶，勁涼綠茶，烏龍茶，鐵觀音茶，茉莉清茶，茉莉蜜茶）、果汁飲料（果汁系列、每日c系列）、湯系列（酸梅湯、酸棗湯）、礦物質(zhì)水（2）包裝：塑料瓶裝，紙盒裝，鐵罐裝等；包裝風格（品牌個性突出、優(yōu)惠力度突出等）等（3）其他

2、促銷：媒體廣告、人員推銷、其他促銷努力等

3、價格：定價策略（降價、贈飲、禮品等）

4、渠道：超市、小商店、網(wǎng)店等；產(chǎn)品的柜臺擺放位置等

二、社會文化輸入

家人朋友的使用及評價、媒體輿論等

處理：

1、需求確認

大學生對康師傅飲料種類的偏好、購買的原因、康師傅飲料代表的個性特征、康師傅品牌形象等

2、購買前搜尋：康師傅飲料的原材料、生產(chǎn)標準等信息；“再來一瓶”促銷力度、兌獎途徑等

3、替代品評估：其他模仿“再來一瓶”促銷手段的飲料與康師傅“再來一瓶”的比較、品牌評價等

輸出：

1、購買

（1）試探性購買：eg促銷力度大，偶爾買一兩次，嘗試中獎

（2）重復(fù)購買：eg喜愛“再來一瓶”活動體驗，經(jīng)常購買

（3）長期忠實性購買：eg對“再來一瓶”有情感上的聯(lián)系，熱愛康師傅品牌，長期購買

2、購后評價

對促銷活動正面、負面的評價，e活動體驗及感受、兌獎方式難易

活動情況與消費者預(yù)期相匹配的情況，eg消費者滿意或不滿

? 抽樣設(shè)計：

? ? ? 目標總體：中國人民大學在校大學生 樣本量：200 抽樣方法：便利抽樣

? 調(diào)研安排

項目代碼 2 3 4 5 6 7 8 項目名稱

確定調(diào)研課題 二手資料分析 確定調(diào)研大綱 完善調(diào)研大綱 設(shè)計問卷

發(fā)放問卷，收集一手數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)處理和分析 撰寫并提交報告

開始時間

2011/9/13 2011/9/20 2011/9/20 2011/9/28 2011/10/11 2011/10/25 2011/11/11 2011/11/18

結(jié)束時間

2011/9/20 2011/10/16 2011/9/27 2011/10/11 2011/10/25 2011/11/11 2011/11/21 2011/12/13

第五篇：調(diào)研小組總結(jié)報告

調(diào)查小組總結(jié)報告

經(jīng)過一個星期的忙碌，我們大學生消費調(diào)查的課程實習終于進行結(jié)束了。雖然說在工作中遇到了各種各樣的困難，但是經(jīng)過我們小組成員的共同努力，還是較順利的完成了課程實習中要求的工作。

（一）工作籌備階段

1、調(diào)查課題的確定：我們小組在選擇調(diào)查課題時，小組的每一個成員都提出了一個調(diào)查課題，但是有很少的人能夠提出調(diào)查課題的研究價值與意義，調(diào)查課題的可行性也比較局限，大家考慮問題都比較片面，很少能看到問題的實質(zhì)性。于是，我們小組成員討論后決定大家在想一下調(diào)研課題，但是提出的課題要具有具有研究價值與意義，同時還需說明課題的可行性。經(jīng)過幾天的思考與討論，大家一致通過了“大學生消費調(diào)查”這一課題，通過這個事情我認識到有時做事情時應(yīng)考慮做事的意義還有可行性，不可盲目的行事。

2、調(diào)查方案的設(shè)計：不可不說這個工作是一個較麻煩的工作，組長和***負責方案的設(shè)計，要統(tǒng)籌考慮到我們調(diào)查課題的背景、價值與意義，我們調(diào)查課題的目標，整個調(diào)查進程的安排及中間出現(xiàn)的問題都要涉及到，我和***設(shè)計好之后發(fā)給其他的小組成員讓其審核，通過大家的討論后然后修改，反復(fù)如此將方案定下來。小組成員有的感到麻煩，但是使我們的工作得到了更好的安排，大家也沒有太大的怨言。

3、問卷的設(shè)計：問卷設(shè)計主要交給***來負責，他首先在網(wǎng)上收集關(guān)于大學生調(diào)查問卷的資料，然后根據(jù)我們課題的調(diào)查目的來設(shè)計相應(yīng)的問題，為使問卷具有技術(shù)含量，專門設(shè)計了語言差別量表、開放題等。然后將設(shè)計好的問卷提交給指導(dǎo)老師，再根據(jù)指導(dǎo)老師的指點修改問卷?？傊瑔柧淼脑O(shè)計還算順利，各成員也都積極參加了問卷的審核，雖然說頻繁的修改問卷有些麻煩，但是同學們還是認真的做了，說明小組的成員還是有很強的團隊精神的，這種精神促使著我們共同奮斗。

（二）工作實施階段

7月8號，我們小組將問卷打印成200分，然后平均分給小組成員，小組成員分別到4所大學里進行問卷的調(diào)查工作。在兩天的時間里雖然我們完成了問卷 27

調(diào)查的工作，但是在實踐中我們共同學到了很多在校園里學不到的東西。在大學校園里進行攔截訪問時，經(jīng)常會遇到拒絕場面，有時候看到我們調(diào)查的同學會躲著走，大學生對我們還是有一定的戒備心里。小組成員沒有為此懊惱，我們也知道此項工作的艱巨性，因此小組成員都有心里準備，還是能夠接受此種場面的出現(xiàn)。

7月9號的晚上，我們小組成員都將問卷歸總，但是有部分小組成員沒有按要求完成小組的工作要求，經(jīng)過小組會議的討論，認為沒有達到要求的問卷從新訪問，小組成員也欣然的接受了，沒有多大的脾氣，說明了小組成員的責任感還是很強的，小組成員對我們小組還是負責任的。

問卷順利完成后，小組成員感受頗多，都認為自己在此次實踐活動中學到了知識。如語言交際能力、問題處理能力、人情交往等等。隨然工作艱辛，但小組成員都是很開心的。

（三）問卷統(tǒng)計與分析階段

1、問卷的統(tǒng)計工作是個比較累人的工作，特別是腦力的消耗是很大的。在問卷的統(tǒng)計時期，我們小組首先要考慮我們要統(tǒng)計來的數(shù)據(jù)來干什么，來說明什么問題，在此問題上，小組成員之間相互商量，相互討論，一個數(shù)據(jù)的統(tǒng)計基本上是全體小組成員共同決定。雖然說此種方法數(shù)據(jù)的統(tǒng)計效率較小，但是數(shù)據(jù)的高質(zhì)量行是不容置疑的。當遇到問題爭執(zhí)不下時由小組來決定怎么解決問題的方法，小組組長對我們的統(tǒng)計工作作出了不小貢獻。統(tǒng)計工作用了整整一個下午都沒有將數(shù)據(jù)全部統(tǒng)計出來，最后大家都感到比較累，腦子里暈暈乎乎的。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計直到第二天的中午才完全做好。

2、數(shù)據(jù)的分析是我們小組成員全體在一個教室里做的，我們小組成員之間取長補短，繪制出不同樣式的圖表，能使我們的調(diào)查報告中的圖表豐富多彩些，這樣或許對我們報告的評定有一定的幫助，故大家還是通過商量后將數(shù)據(jù)通過圖表的形式表示出來，一直將所以的圖表做好之后大家才解散回宿舍，小組成員基本上都是為我們這次的課程實習最出了最大的努力，我們感覺我們是一個相當團結(jié)奮進的小組。

（四）調(diào)查報告的編制階段

調(diào)查報告基本上是組長與***共同完成的。調(diào)查報告完成后，我們小組的成 28

員都對調(diào)查報告進行審核，對調(diào)查報告中出現(xiàn)的問題提出異議，然后由小組成員再共同修改。調(diào)查報告審核后組長組織大家進行了課程實習的善后工作，小組成員交上了工作日志及個人總結(jié)報告，評定了小組成員的工作成績。我們小組成員都為我們的小組工作作出了較大的貢獻，所以才能順利完成了此次課程實習的工作。

結(jié)論：

一個星期的團結(jié)合作，讓我們每一個小組成員都看到了合作帶來的快樂，知道了只有合作我們才能順利完成工作。不可否認，我們小組是一個合作愉快、良好的團隊！團隊精神在我們的工作中處處體現(xiàn)！