第一篇：JAVA畢業(yè)實(shí)習(xí)

java實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)(3)

來(lái)源：（58.com）發(fā)布時(shí)間：2011-03-01

**年以上的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，所以能夠完全按照企業(yè)開(kāi)發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。

3：真環(huán)境

開(kāi)發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測(cè)試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。

Java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開(kāi)發(fā)一樣，分團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的Team Leader，大家分工合作，共同完成項(xiàng)目。

4：真開(kāi)發(fā)

這是Java最與眾不同的一點(diǎn)，Java深知：軟件是做出來(lái)的，而不是聽(tīng)出來(lái)或者看出來(lái)的，企業(yè)需要能實(shí)際開(kāi)發(fā)的人員，而不是只聽(tīng)過(guò)、看過(guò)但不能做的人。所以Java十分強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。

Java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾個(gè)與眾不同：

(1)：現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來(lái)講講。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。

(2)：Java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目，很多都是Java的學(xué)生和企業(yè)在同期開(kāi)發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴(lài)思想,認(rèn)認(rèn)真真去開(kāi)發(fā)?？赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!

這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講是對(duì)的，但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來(lái)講，就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語(yǔ)法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想，其實(shí)，看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別。

事實(shí)上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開(kāi)源軟件，小到一個(gè)工具，到企業(yè)級(jí)ERP都有開(kāi)源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。

當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級(jí)作品的，但估計(jì)不會(huì)是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)Java開(kāi)發(fā)的學(xué)生，所以Java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，友情提示：在初學(xué)階段，看一千遍，聽(tīng)一千遍，都不如自己動(dòng)手寫(xiě)一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。自己能寫(xiě)出來(lái)的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽(tīng)老師講的，就算講過(guò)看過(guò)，但是自己做不出來(lái)，那都不算會(huì)。

第二篇：JAVA畢業(yè)實(shí)習(xí)日志

實(shí)習(xí)日志

實(shí)習(xí)日志

（一）經(jīng)過(guò)一天一夜的行程，終于到了這座美麗的城市——青島。拖著疲憊的身軀走出車(chē)站的那一瞬間，迎面撲來(lái)的海水的味道，將心底的那一絲疲憊伴著海風(fēng)悄然的吹走。第一次如此近距離的接觸海，第一次接受海風(fēng)的洗禮，我的心彷佛飄蕩在那泛著層層浪花的海里。

到了實(shí)訓(xùn)基地，我看到了久別的幾個(gè)同學(xué)也是永遠(yuǎn)的同學(xué)，感到分外的高興，每一個(gè)人都充滿(mǎn)著本屬于我們這個(gè)時(shí)代的朝氣與活力。大家聚在一塊永遠(yuǎn)都有說(shuō)不完的話和描繪不完的未來(lái)。

實(shí)訓(xùn)的第一天，實(shí)訓(xùn)基地的組織人員為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)典禮，介紹了我們?cè)趯?shí)訓(xùn)期間應(yīng)該遵守的規(guī)章制度，為我們安排了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃。老師們一直都在強(qiáng)調(diào)著，來(lái)到這里就要把實(shí)訓(xùn)當(dāng)做是真正的工作，我們每時(shí)每刻都要嚴(yán)格的要求自己，把自己當(dāng)成一個(gè)職業(yè)人來(lái)對(duì)待，要完成從學(xué)生到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)變，征做一名合格的職員，要體驗(yàn)什么是正規(guī)企業(yè)的規(guī)范模式。我會(huì)努力完成這次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，因?yàn)槲視?huì)收獲很多。

實(shí)習(xí)日志

（二）來(lái)青島的第二天，感覺(jué)整個(gè)身體都浸在海水的籠罩下，細(xì)細(xì)品味著還帶給我們的清爽，有一種異樣的感覺(jué)，同學(xué)們都玩笑的說(shuō)，人生就是在不斷的感受和體會(huì)這些不一樣，生活才會(huì)多姿多彩。

我們遇到了具有多年開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)工程碩士而且個(gè)性隨和的講師黃進(jìn)華。接下來(lái)的九天時(shí)間他將和我們一起度過(guò)，今天主要是為我們講解了C#變成語(yǔ)言里的一些基礎(chǔ)知識(shí)，讓我們鞏固和深化，現(xiàn)在才真正感覺(jué)到，其實(shí)大學(xué)里的很多東西并沒(méi)學(xué)的很深，很多東西都沒(méi)去深入學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回遇到很多問(wèn)題，但也只是一些膚淺的，而真正要在這個(gè)領(lǐng)域有所發(fā)展，我們必須通過(guò)不斷的努力才能有所發(fā)展。

黃老師以他多年的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，為我們提供了很多的意見(jiàn)和建議，讓我們從內(nèi)心深處不要因?yàn)檩^低的基礎(chǔ)而對(duì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生恐懼，要以飽滿(mǎn)的熱情，要以作為一個(gè)IT人擁有的毅力與勇氣，去解決難以解決的問(wèn)題，努力克服困難，勇往直前。

實(shí)習(xí)日志

今天是我們來(lái)到青島軟件園實(shí)習(xí)的第三天。我們正式進(jìn)入.NET的學(xué)習(xí)課程。由于是第一天，黃老師介紹了下我們要學(xué)習(xí)的課程，開(kāi)始進(jìn)行.NET基礎(chǔ)課程的講解，學(xué)習(xí)的過(guò)程是邊講邊練習(xí)的。首先老師把知識(shí)點(diǎn)講解一下，然后給一個(gè)題目，讓我們自己實(shí)現(xiàn)，最后由老師詳細(xì)講解。

以下是我這一天學(xué)習(xí)的筆記。

1.path 用于操作系統(tǒng)尋找命令的路徑，其中;代表分割不同的路徑

2.Java_home

aa %% 在windows下代表引用的是環(huán)境變量 在Linux下使用 $引用變量 3.強(qiáng)類(lèi)型語(yǔ)言（靜態(tài)語(yǔ)言）比方說(shuō) c c++ java c# 弱類(lèi)型（動(dòng)態(tài)語(yǔ)言）： javascript ruby perl 4.Javac 編譯 java進(jìn)行解釋和運(yùn)行 archieve jar.exe主要 把一系列與.class文件相關(guān)的打包成 一個(gè)文件便于管理 5.JNI 來(lái)實(shí)現(xiàn)不同語(yǔ)言之間的調(diào)用 6.（1）類(lèi)的命名：如果是一個(gè)單詞的話 第一個(gè)字母大寫(xiě) 如果有兩個(gè)字母合成的名稱(chēng)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)單詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)

HelloWorld

Student XueSheng（2）第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母小寫(xiě)，二個(gè)單詞 第一個(gè)單詞第一個(gè)字母小寫(xiě)，第二個(gè)單詞第一個(gè)字母大寫(xiě)

printStudentInfo()

(3)變量 和方法命名相同 標(biāo)示符：（1）只能以 字母 a-z 或 A-Z 下劃線 $開(kāi)頭

(2)后面可以跟著 字母 下劃線 數(shù)字 $ $abc$ 7.注釋語(yǔ)句 //單行注釋 /**/多行注釋 /** */類(lèi)注釋?zhuān)椒ㄗ⑨?/p>

8.常量 使用 final修飾的 不能改變的量

默認(rèn)是Double類(lèi)型 8.定義格式如下：

變量的定義方式Type name;常量定義方式： final type name;Type可以是基本類(lèi)型，也可以是引用類(lèi)型 9.數(shù)組定義格式，數(shù)組屬于引用類(lèi)型 Type[] name;int[] array;

int array[];Char[] array;

String[] strs;Int[] aa;aa的默認(rèn)值null 引用類(lèi)型的?默認(rèn)值都是 Null 基本類(lèi)型：默認(rèn)值 整型 0 字符