第一篇：教學(xué)評估會議主持詞

教學(xué)評建工作會議主持詞

黨委委員、副院長 劉從連

（2011年6月22日）

同志們：

現(xiàn)在開會。

全國高校第二輪本科教學(xué)工作合格評估已經(jīng)開始啟動，為進一步做好評建工作，確保順利通過評估，經(jīng)黨委研究，決定召開本次會議。主要內(nèi)容是：通報教學(xué)評估工作的有關(guān)情況，安排部署學(xué)校下一步教學(xué)評建工作。參加會議的人員是，學(xué)校教學(xué)評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員、學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫填報工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及教務(wù)處的相關(guān)人員。

今天的會議共有三項議程：

1、教務(wù)處處長劉興坦同志介紹學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估工作的情況，匯報學(xué)校下步評建工作安排意見，及數(shù)據(jù)填報工作的具體安排；

2、黨委副書記、院長郁章玉同志講話；

3、黨委書記張存金同志講話。

今天的會議非常重要，希望大家自覺遵守會議紀律，認真維護會議秩序?，F(xiàn)在開會。

現(xiàn)在，會議進行第一項：請教務(wù)處處長劉興坦同志介紹、匯報評建工作安排的意見；

會議進行第二項：請郁章玉院長講話；

會議進行第三項：請張存金書記講話。

同志們，剛才興坦處長介紹了本科教學(xué)工作的情況，代表學(xué)校評建辦公室，就如何開展我校下步評建工作提出了具體意見和建議，同時對兩個方案進行了詳細的解讀和說明。需要做好的工作很多、很具體，又發(fā)了許多材料請大家要認真理解、領(lǐng)會，把握好評建工作的目的和要求，保質(zhì)保量地、按時做好各項工作。郁院長和張書記分別做了重要講話。郁院長總結(jié)了第一次自查自評工作，對如何做好做好我校評建工作和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，提出了明確的意見和要求。張書記的講話，從提高認識、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、督促檢查和工作紀律四個方面，闡述了當(dāng)前評建工作的形勢，強調(diào)了做好我校評建工作的任務(wù)和責(zé)任，并工作開展提出了具體意見。兩個講話，實事求是，催人奮進，是做好我校迎評促建工作的主要指導(dǎo)意見。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)，結(jié)合評估指標(biāo)體系要求和本單位的工作實際，抓好貫徹落實。

關(guān)于今天會議精神的貫徹落實，再強調(diào)幾點要求：

1、要認真學(xué)習(xí)張書記和郁院長講話精神，切實做好會議精神的傳達工作。

2、要認真學(xué)習(xí)評估文件，研究評估指標(biāo)體系，結(jié)合自

查自評結(jié)果，積極開展整改工作。加強評建宣傳，強化評建意識，全員提高參與評建工作的積極性、主動性。

3、明確任務(wù)，責(zé)任到人，按照我校評估工作方案，扎扎實實做好評建工作。各單位根據(jù)實際進一步分解任務(wù)，明確責(zé)任，評建工作做到措施得力，無空當(dāng)、無漏項，數(shù)據(jù)填報求真、求實、求準、按時。

4、要加強協(xié)調(diào)，通力合作。各單位要提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)協(xié)作，形成合力，確保順利通過合格評估，確保數(shù)據(jù)庫填報工作圓滿完成。

會議到此結(jié)束，散會。

第二篇：教育教學(xué)評估檢查主持詞

教育教學(xué)評估檢查主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好！今天上午我們英語中心教研組，為了提高老師課堂教學(xué)水平，增強對新課改理念的認識，聽了班老師講的人教版九年級上冊教材《Unit 7 Where wo uld you like to go 》一課，我們圍繞本課的課堂教學(xué)開展教研活動。

首先，我們以熱烈的掌聲歡迎省,市教育教學(xué)評估團的老師參加我們的活動。

一、請做課老師說課

說課很全面、很深入

二、教研組成員評課

圍繞本節(jié)英語課，請大家評課

三、教研組長評課

四、請評估團老師指導(dǎo)

下面我們以熱烈的掌聲歡迎評估團的老師評課。

五、結(jié)束語

大家的點評都很精彩。

通過這次校本教研活動，我們有許多收獲。英語教學(xué)的重點應(yīng)該

放在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。詞匯，詞組方面讓學(xué)生掌握聽說讀寫四個方面的技能。并且要讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)用詞匯進行造句，這是詞匯教學(xué)的難點所在。句型的教學(xué)要倡導(dǎo)任務(wù)型，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)來，真正成為課堂的主人，讓學(xué)生在寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍里學(xué)習(xí)英語，運用英語，掌握學(xué)習(xí)英語的方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)要體現(xiàn)全面提高學(xué)生的綜合運用語言的能力，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有充滿活力的英語課堂，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性等理念。

我們工作的過程，也是我們教師不斷成長的過程，希望我們大家以這次校本研究活動為契機，進一步提高自己理論水平，深入研究教材、教法，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，繼續(xù)穩(wěn)步、扎實、開展教研、教改活動，使我們的活動愛文化、愛學(xué)校、愛老師、愛英語、更愛我們的祖國。

最后，我們對評估團老師的光臨指導(dǎo)，再次表示衷心的感謝。

年月日

第三篇：2013教學(xué)評估 文檔

務(wù)本求實抓教學(xué)

生命積淀促成長

---炮院小學(xué)教學(xué)評估匯報材料

一年來，炮院小學(xué)以局教研室工作目標(biāo)為依據(jù)，圍繞教學(xué)質(zhì)量年“規(guī)范教學(xué)管理”的主題，在強化教學(xué)常規(guī)管理，深化新課程改革，提升教師隊伍素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生能力等方面開展了扎實有效的工作并取得了一定的成績?？偨Y(jié)如下：

一、搭建平臺促進教師專業(yè)化成長

我校教師緊缺，頂崗教師占到三分之一，面對他們經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，校領(lǐng)導(dǎo)積極想辦法，做引領(lǐng)，堅持“以人為本”，抓好教師隊伍建設(shè)。

1、加強師德建設(shè)

利用全體教師會、校領(lǐng)導(dǎo)講座、校報?？?、師德建設(shè)月等各種宣傳陣地，舉辦師德主題教育，演講活動，競賽活動，大力宣傳師德高尚的教師，展現(xiàn)學(xué)校師德風(fēng)采，提高全體教師師德修養(yǎng)。

2、注重科學(xué)研究

學(xué)校成立了教科室，按照局教研室對科研工作的新要求，積極探討研究課題實施的有效途徑，按時進行課題月報。

3、營造教研氛圍

領(lǐng)導(dǎo)成員牢固樹立“工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是工作”的理念，先把自身強起來。所有的領(lǐng)導(dǎo)全部兼課，兩名教務(wù)副主任分別兼任五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年四位主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)共做講座8次，業(yè)務(wù)講座突出“實”、“新”、“活”的特點，每一次講座都是各主講人結(jié)合自身經(jīng)驗和學(xué)?，F(xiàn)狀所做的具有針對性的交流。同時，我們實行了領(lǐng)導(dǎo)包教研組的承包制度，每位領(lǐng)導(dǎo)要對所包年級和所包學(xué)科進行監(jiān)督指導(dǎo)。

集體備課注重實效。認真落實“教改大課堂”，由教務(wù)處統(tǒng)一安排時間、地點、參加人，數(shù)學(xué)確立了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，語文確立了“低年級閱讀教學(xué)”的模式，做到提前溫課、課前預(yù)設(shè)、課后反思。本學(xué)年我們把教研組細化為六個教研小組。首先開學(xué)初和每月初進行集體溫課，一起討論遠期和近期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，確定教改大課堂內(nèi)容。其次每周進行教學(xué)預(yù)設(shè)，定出主講人，根據(jù)自己領(lǐng)到的課時任務(wù)，查找資料，對照課標(biāo)，研究學(xué)生，鉆研教材，發(fā)揮創(chuàng)造性，高質(zhì)量完成備課基礎(chǔ)工作。然后進行集中說評，大家各抒已見，提出修改意見。第三是同課同構(gòu)或同課異構(gòu)。第四是課后反思。教師在不斷的研究揣摩中能力得到了很大提升。

4、提高教師技能

我校針對青年教師雖缺少教學(xué)經(jīng)驗，但充滿精力的特點，進行了全方位、多渠道的培養(yǎng)，以提高教學(xué)技能。

首先，我校要求青年教師基本功過關(guān)。定期交鋼筆字和簡筆畫，年底進行了板書設(shè)計比賽，現(xiàn)場抽取一課時內(nèi)容進行板書設(shè)計，既評比板書設(shè)計又參考書寫功底。

其次，組織師徒結(jié)對。針對每個年級，每個學(xué)科進行師徒搭配。每星期要求師傅為徒弟做一節(jié)課，徒弟寫出聽課心得，徒弟再為師傅做一節(jié)課，師徒共同議課，學(xué)校教務(wù)處進行指導(dǎo)監(jiān)督。

再有，學(xué)校積極為青年教師創(chuàng)造機會。凡是區(qū)里組織的比賽、觀摩，學(xué)校都盡量多的爭取名額讓年輕教師參加。對于青年教師趙麗娟，更是校長親自指導(dǎo)，不僅指導(dǎo)她的教學(xué)，而且不斷推薦到區(qū)里嶄露頭角，因此，趙麗娟老師很快成長為宣化區(qū)“希望之星”。

總之，學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)落在實處。日常教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，遇到困惑熱情相助。針對一些年輕教師課堂教學(xué)思路不夠清晰的情況，教務(wù)處推出一節(jié)“識字教學(xué)”，一節(jié)“閱讀教學(xué)”和一節(jié)“數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”教學(xué)模式示范課，經(jīng)過大家一起設(shè)計備課、觀摩、寫出心得、再上翻版課、再議，再反思??一系列的深入研究探討，真正讓老師們常態(tài)課上好，上扎實，實現(xiàn)高效課堂。

當(dāng)然，在促進教師專業(yè)化快速成長的同時，我們也注重細化日常管理。學(xué)校管理制度齊全，對教師的德、能、勤、績等方面有詳細的量化考核細則，管理目標(biāo)層層落實，各科室計劃科學(xué)、合理，切實可行；“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度保證了教學(xué)的正確航程。各項檢查、指導(dǎo)的有效措施又使得計劃落到實處。常規(guī)管理支持常態(tài)進行。

二、習(xí)慣養(yǎng)成奠基學(xué)生一生發(fā)展

學(xué)生的成長是衡量學(xué)校所有工作的標(biāo)尺，只有將學(xué)生真正視為教育的主體，從生命成長的角度研究教育的內(nèi)容、途徑、方法和效果，才能把握住基礎(chǔ)教育的“根基”——為孩子的生命成長奠基。

1、習(xí)慣教育構(gòu)建自我教育 學(xué)校引導(dǎo)每位教師把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣當(dāng)作自己的工作重點，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、禮儀習(xí)慣等幾方面入手進行養(yǎng)成教育。

首先我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，按年級逐步提出具體的切實可行的要求。其次注重學(xué)法指導(dǎo)的研究。備課時注 重學(xué)生能力培養(yǎng)的設(shè)計，課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，從培養(yǎng)學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法著手。

學(xué)校定期對低年級同學(xué)進行“三個一”測試，對中高年級同學(xué)進行積累測試和古詩過級，全校同學(xué)進行硬筆書法比賽等。通過日常激勵、榜樣模仿、強化訓(xùn)練等多種形式讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

創(chuàng)建書香校園，實現(xiàn)書香怡人，培養(yǎng)讀書習(xí)慣是我們又一工作重點。為了實現(xiàn)之一工作目標(biāo)，我校在原有圖書的基礎(chǔ)上，又出資4000余元新購進了400余本最新出版的適合兒童閱讀的圖書。實現(xiàn)班級圖書角和學(xué)校圖書館相結(jié)合，開放式圖書閱覽和流動閱覽相結(jié)合，固定閱讀指導(dǎo)課和隨機閱讀鑒賞課相結(jié)合。真正讓每一個孩子形成讀書的習(xí)慣，在自身內(nèi)在素養(yǎng)建設(shè)上起到了重要作用。

作為少年炮校，我們充分利用炮兵指揮基地這一有利條件，開展各種活動培養(yǎng)學(xué)生禮儀習(xí)慣。而在校本課程的實施中，我校針對學(xué)生實際，中高年級開設(shè)了書法課，意在讓學(xué)生修得一手好字，訓(xùn)練精氣凝神的能力，還開設(shè)了《國防教育》了解基本國防知識。同時充分利用學(xué)校已有的綜合實踐基地、科學(xué)實驗基地、小農(nóng)場，為學(xué)生的課外延伸開辟了廣泛的天地。

2、校園文化打造養(yǎng)成氛圍

我校是一所有著50多年歷史的學(xué)校，校舍較為簡陋，在“校安工程”的關(guān)懷下，我?？朔刂乩щy，本著一切為了孩子的初衷，在最短時間 內(nèi)讓所有學(xué)生入住新教室，在緊張的經(jīng)費中擠出資金美化教室和校園，讓每一個孩子幸福地享受著學(xué)校生活。

本學(xué)年我校開展了“校園文化節(jié)”，3月份是語文節(jié)，從寫字、習(xí)作、誦讀、積累四方面組織活動，進行寫字比賽，朗誦比賽，表演課本劇，賽詩會等活動。

4月為數(shù)學(xué)節(jié)，分為三個主題：數(shù)學(xué)故事與知識窗，數(shù)學(xué)計算與圖形，趣味數(shù)學(xué)與游戲活動。

5月為英語節(jié)，利用英語閱讀課學(xué)唱英文歌曲，舉行手抄報評選，舉行英語演講比賽和課本劇表演。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。

3、成功體驗促進身心發(fā)展

為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，評價的多樣性，我校積極開展各種競賽活動，如：作文競賽、寫字比賽、速算比賽、豎笛比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、書法繪畫比賽、長跑比賽、跳繩比賽、踢毽比賽、集體賽詩等校園文化活動。在宣化區(qū)首屆“新蕾杯”作文及才藝大賽中，我校充分抓住這一契機，全面調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。在前期的“我與海洋”征文中各班學(xué)生在老師的組織指導(dǎo)下積極撰稿，全校300余名學(xué)生選出了70余份優(yōu)秀作品，最終9名同學(xué)獲優(yōu)秀獎。之后在宣化區(qū)首屆現(xiàn)場作文大賽中我校又積極準備，首先進行各班現(xiàn)場作文選拔賽，推選出優(yōu)秀選手參加全?，F(xiàn)場作文選拔賽，經(jīng)過密封閱卷、評委審度，選出四位選手參加全區(qū)現(xiàn)場童話作文大賽，最終一名一等獎，兩名二等獎，一名三等獎，我校也獲得了一等獎的好成績。此次活動，參加人數(shù)之多，參加面之廣，評審之公開公平都給學(xué)生留下了深刻印象，關(guān)鍵是使他們獲得了不曾有過的成功喜悅。

我校還注重對學(xué)生進行多元化評價，幾年來，我校一直堅持期中、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度和前期測評制度，除質(zhì)量監(jiān)測外，對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、談話交流、作業(yè)質(zhì)量和書寫等方面進行過程性評價。為每位任課教師購買了鼓勵性印章，把對學(xué)生的鼓勵播撒在一點一滴，關(guān)注學(xué)生的成長。

總之，“以學(xué)生的發(fā)展需求”作為一切工作的出發(fā)點，其落腳點是學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，這是教育的最高境界，也是我們始終不懈追求的教育理想。

在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，特別是教研室領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，全體教師和學(xué)生共同努力，今年我校又取得了優(yōu)異的成績被評為教學(xué)先進學(xué)校，在此表示衷心的感謝！

在新的發(fā)展機遇期，炮院小學(xué)將乘創(chuàng)新改革之東風(fēng)，為創(chuàng)辦整體布局“合理化”，辦學(xué)條件“標(biāo)準化”，教育管理“科學(xué)化”，辦學(xué)特色“多樣化”的示范性的學(xué)校而努力！

宣化區(qū)炮院小學(xué)

2013年4月

務(wù)本求實抓教學(xué)

生命積淀促成長

—— 教學(xué)評估匯報材料

炮院小學(xué)

2013年4月

第四篇：教學(xué)評估

2017-2018學(xué)年姚樓中心小學(xué)教師教學(xué)評估分析報告

姚樓中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，建于1977年，學(xué)校占地21337平方米，建筑面積4205平方米，現(xiàn)有教職工15人，在校生230人，教學(xué)班6個。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我校以先進的教育理念為指導(dǎo)，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生；辦人民滿意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。2018年，我們針對學(xué)校教學(xué)工作進行了實事求是、認真細致的評估，現(xiàn)把我校教學(xué)評估工作匯報如下：

教師教學(xué)評估：

教師評估，采取教師自評，教研組互評，家長學(xué)生問卷評價，學(xué)校評價的四級評價機制，各項權(quán)重：自評占10%，互評占10%，家長學(xué)生評占20%，學(xué)校評占60%。

在評估過程中，教師實事求是的剖析自已，客觀的評價他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長處。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對教師的教學(xué)工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真分析，提出了提高、改進的措施。

學(xué)校教學(xué)評估：

學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員，再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會《通知》及《標(biāo)準》的精神實質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠景目標(biāo)。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組---對照標(biāo)準分析現(xiàn)狀---征求教師、家長意見---逐項量化---評估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進方向。

下面我們對照評估標(biāo)準，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、教學(xué)管理：（24分）

（一）管理能力

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由3人組成，劉德法校長主持全面工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實際管理經(jīng)驗，提升了研究能力。

（二）管理理念與目標(biāo)

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，扎實推進素質(zhì)教育。學(xué)校恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全校上下形成了“整體優(yōu)化、嚴謹務(wù)實，共講奉獻，爭創(chuàng)一流”的二小精神。

（三）建立科學(xué)的管理機制： 為保證新課程的全面實施，我們建立了教師成長目標(biāo)制（打造反思型、合作型、研究型教師隊伍），學(xué)科探究協(xié)作制，教導(dǎo)處督導(dǎo)促進制，學(xué)校管理激勵制的流程管理機制，明確了各管理機制的職責(zé)。我們堅持開足開全三級課程，充分發(fā)揮教研組的作用，完善了教、學(xué)、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。

（四）教務(wù)管理

1、常規(guī)管理。我們強化教學(xué)管理，夯實雙基，從備、批、講、評、考、析六個方面嚴格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術(shù)、微機、社會等進行不同形式的測試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

2、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實行三級備課制：個人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計及檢測的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進教法，切實提高了備課質(zhì)量。

3、學(xué)生作業(yè)管理：嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅持一、二年級不留書面作業(yè)；

三、四年級作業(yè)時間不超過40分鐘；

五、六年級作業(yè)時間控制在1小時之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學(xué)情進行考百分活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級不同學(xué)科的驗收情況進行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗，找知識上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進而落實補救措施。

5、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專人管理。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。教師均有個人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個人教學(xué)特色。

6、學(xué)校的圖書、儀器、設(shè)備均由專人管理，并嚴格履行借用程序，做好詳細的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、促進學(xué)生健康成長的作用。學(xué)校的各個功能室有專人管理，并能充分利用。學(xué)校圖書采用班級集體借閱制，充分利用班級圖書角實行個人借閱，發(fā)揮了圖書的作用。

學(xué)生管理。

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了禮儀崗、紀律崗、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊伍，對各班的常規(guī)工作加強檢查考核，做到日公布，周小結(jié)，月總結(jié)，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式，對班務(wù)工作細化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時干，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

3、以活動促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動（運動會、六

一、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實踐活動的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強對學(xué)生的愛國主義教育。

二、課程管理（19分）

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，按照國家和地方規(guī)定，我校嚴格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導(dǎo)評價?？茖W(xué)演示實驗開出率達 100%, 分組實驗開出率達 90%。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了地方課程，在學(xué)?！按罅孔x寫，雙軌運行”語文教改實驗的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》，目前我校已成功編寫了校本教材《詩文選編》，并應(yīng)用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色。

三、教學(xué)條件（19分）

（一）教師隊伍

我?，F(xiàn)有專任教師15人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學(xué)高級教師5人，小學(xué)高級教師5人，小學(xué)一級教師5人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師3名，35-45歲教師7人，45歲以上教師5人。教師繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢與特長，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長的崗位，以滿足新課程全面實施的需要。

（二）經(jīng)費保障

政府不斷加大教育投入，每年按計劃撥入教育經(jīng)費，學(xué)校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，每年拿出30%以上的經(jīng)費用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動的經(jīng)費需要。教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料

隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊了遠程教育網(wǎng)，成為了國家農(nóng)遠工程項目校，能夠滿足遠程學(xué)習(xí)、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校備有信息處、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習(xí)，老師們將教學(xué)中的點滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享，通過網(wǎng)站、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動態(tài)。

四、校本研修（19分）

（一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機制，學(xué)校先后出臺了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實踐反思制度》《教師評價激勵制度》等十幾項相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評選細則。同時，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

（二）以學(xué)代訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念 學(xué)校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，把教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體規(guī)劃，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了目標(biāo)，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校圖書室備有圖書10萬余冊，訂閱報刊50多種，要求教師每學(xué)期讀一本教育理論書籍，每周讀一本教育刊物，每天必讀教師報，每學(xué)期不少于1萬字的讀書筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是率先垂范，每周一上午集中學(xué)習(xí)，班子成員輪流組織學(xué)習(xí)《中國教育報》《中國教師報》《人民教育》等教育報刊中相關(guān)文章，并積極討論交流心得；再就是通過看光盤等視頻資料提升班子成員的教育理論水平。

（三）、狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“兩筆一語、課件制作”是我校常抓不懈的一項工作。教師每人配備小黑板一塊，堅持每日練字，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。

五、評價研究（13分）

（一）建立了教師評價制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價。以教師自評，同事互評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評價機制。建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價；通過考試和多樣化的評價方式考查學(xué)生。同時，關(guān)注學(xué)生的點滴進步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強以課程標(biāo)準為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目。

（四）學(xué)校教育質(zhì)量評價把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高做為重要指標(biāo)，教育教學(xué)成績逐年提高。學(xué)生良好習(xí)慣得到培養(yǎng)，各方面特長得到提高。

六、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實有效，教師學(xué)習(xí)意識和研究意識明顯增強。

3、教師隊伍老中青相結(jié)合，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強的凝聚力、戰(zhàn)斗力和強烈的事業(yè)心與責(zé)任感。

（二）不足

師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

七、整改措施：

1、嚴格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展、順利發(fā)展。

2、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。

3、改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提升學(xué)校品位。

第五篇：教學(xué)評估材料

關(guān)于劉磊同志教學(xué)效果的評估材料

開封縣八里灣鎮(zhèn)第一初級中學(xué)教師劉磊同志，擁護黨的各項路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,具有良好的政治思想，任教以來一直從事語文學(xué)科教學(xué)工作，平時積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，對任教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)原理和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，對本學(xué)科能釋難解疑。能做到既教書育人，又為人師表，具有良好的職業(yè)道德。教學(xué)成績特別突出，教學(xué)效果優(yōu)秀。

該同志在長期的教學(xué)工作中，透徹理解任教學(xué)科的教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，準確把握教學(xué)的重點和難點，并且還具有一定的深度和廣度的相關(guān)學(xué)科知識，能恰當(dāng)融入本學(xué)科教學(xué)之中，堅持認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)。并具有較強的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重點和難點的突破，且教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，最善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。授課時還堅持做到準確完整的傳授教學(xué)內(nèi)容，且語言生動，板書設(shè)計合理、新穎，并注意充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生在生動形象的直觀環(huán)境中感受知識，學(xué)習(xí)知識。同時積極開辟第二課堂，開拓學(xué)生視野，建立興趣小組，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，很好地勝任本學(xué)科的教學(xué)，在本學(xué)科教師中具有很高的知名度。

劉磊同志十分注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識和基本技能教育。努力改進傳統(tǒng)

授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)轉(zhuǎn)變。為更好地實施素質(zhì)教育，該同志還針對學(xué)生的個性特點，結(jié)合學(xué)生實際，分層次組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類進行指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長優(yōu)勢，堅定他們的學(xué)習(xí)信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教、因材施教的教學(xué)原則，在培優(yōu)補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。

該同志多年從事班主任工作，方法得當(dāng)，能從實際出發(fā)，對不同類型的學(xué)生，結(jié)合教材內(nèi)容善于把思想教育滲透于教學(xué)工作中結(jié)合實際形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，所教的學(xué)科和所帶的班級的合格率、后進生的轉(zhuǎn)化率及素質(zhì)測評的合格率都比較高，能做到從德、智、體全方位的培養(yǎng)合格人才。在努力做好本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時，該同志還積極參加教研教改活動，帶頭進行教改實驗，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。

該同志能按學(xué)校規(guī)定辦事，特別是教學(xué)方面總是能出色的完成任務(wù)，在學(xué)校的教學(xué)工作中起模范帶頭作用，教學(xué)效果總評為優(yōu)秀。