第一篇：什么是應用文

應用文是應用寫作的成品，是清代的劉熙載最早提出來的。五四時期，陳獨秀提出的“文之大別有二，一曰應用之文，一曰文學之文”。新中國成立后，曾有影響很大的辭書將應用文界定為“是日常生活中經(jīng)常應用的文體”。多少年來有多少人對應用文的定義，具體說法雖然不盡相同，但都明白地確認了應用文的“應用”性質(zhì)，所選文章的篇目，數(shù)量雖然不一致，但都明顯具有“應用”的性質(zhì)。就近年來的有關“應用寫作”和“實用寫作”、“應用文”和“實用文”的名稱之辨似乎主要也不在這些“寫作”、這些“文體”的“應用”性質(zhì)有無之上，而在它們的“應用”的范圍和程度方面。既然如此，當我們要對應用文的定義再進行詮釋的時候，就應該在這種正面的認識成果的基礎上，認真、全面、深入地考察妥今社會應用文的寫作實際，應用實際，從內(nèi)容到形式，從適用范圍到社會價值，明確其主要的突出文體特征?；谶@種考慮，我們在研究了多種有關應用于文工團的定義后認為：應用文是人們用來解決和處理生產(chǎn)、學習、工作、生活中的實際事務和問題、有直接應用于價值、有約定俗成表達要求、行文簡約的文章。如公文、規(guī)章文、訴訟文和管理文章、科技文章新聞通訊、傳記、方志等。

第二篇：應用文語言的基本要求是

篇一：應用文寫作的語言要求(教案)課時備課卡

篇二：應用文寫作的語言要求

應用文寫作的語言要求

蔡夢月

摘要：應用文是人們?nèi)粘９ぷ?、學習和生活中處理公私事務時所使用的一種實用文體，應用文的語言具有規(guī)范、準確、得體等特點。

關鍵詞： 應用文 寫作 語言

應用文撰寫的目的在于運用，所使用的語言是一種規(guī)范化的陳述性的實用語言。因此，為了表意明確、無歧義，應用文體要使用規(guī)范化的書面語言、嚴格遵循語法規(guī)則行文、如實的表達事物的本來面目。

一、應用文語言的特點

（一）規(guī)范性

應用文使用人們長期以來形成的、約定俗成的較為規(guī)范的書面語言。

應用文的語言規(guī)范，主要體現(xiàn)在專用詞語的使用方面，這些詞語具有特定的含義、明確的表意，使用時不能隨意替換，比如：應用文寫作開頭所使用的“茲因、根據(jù)、依照、鑒于“等；正文的過渡用語如“通知如下、公告如下”等；文章結(jié)尾的“為盼、為荷、特此證明、現(xiàn)予公布、請速函復”等。

（二）準確性

應用文寫作中要使詞語的含義確定、單一，所用詞語的概念及其內(nèi)涵在理解上趨于一致，一個字、一個詞、一個句子，含義只能指向同一個意思，同一種理解。

為了使應用文的語言確切、無歧義，一方面，要準確把握每一個詞的確定含義。比如“定金”和“訂金”，在合同文書里，“定金”和“訂金”在法律權責上具有完全不同的解釋?！岸ń稹笔且?guī)范的法律概念，在合同雙方的買賣交易中，買家履行合同后可抵作價款或者收回，若違約則無權要求返還，若賣方毀約，則需雙倍返還定金；而“訂金”相當于預付款的性質(zhì)，若賣方違約，只須原數(shù)退還“訂金”，無需雙倍返還。

（三）得體性

語言得體，是指應用文在語言的語用上要根據(jù)行文目的、場合環(huán)境、發(fā)文者的身份、受文對象等和諧一致。應用文種類繁多，所以語言表達也要“因文而異”，用詞、用句在語言的表述上不僅要含義準確，而且全乎文體要求。

二、不同種類應用文寫作的語言要求

（一）應用文的語言使用要“因文而異”

（二）應用文的措辭要符合撰文者的身份和行文關系

行政公文中，撰文者的身份是代筆人，代表的不是個人，而是所在單位的行政機關，所以行文不能以第一人稱行文，不要出現(xiàn)“我認為、我決定”等主觀化的用辭。

應用文的行文方向分為上行文、下行文、平行文。上行文是下級機關向上級機關報送的請求、報告等，下行文是上級機關向下級機關發(fā)送的公文，如決定、通報等，平行文指同級機關或不相隸屬的機關之間的行文，如函。上行文的語言應平和委婉，尊重而不阿諛討好；下行文的語言，應謙和但又不失度；與平行機關往來函件的語言，則應以誠以禮相待，平等協(xié)商；懲戒壞人壞事的通報，要義正辭嚴；表彰好人好事的決定，應熱情褒揚；對上級的情況報告，不必有過多的宣傳議論，對下級布置工作的通知要切實可行；報喜祝賀要熱烈歡快，莊重場合要嚴肅認真。

葉圣陶先生曾指出：“應用文不一定要好文章，但是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓大家清楚地了解你說的是什么。

參考文獻

[1].趙云生、熊光紅.《應用寫作教程》[m].昆明：云南人民出版社，2012.篇三：應用文的語言

應用文的語言

教學目標

課時安排：1課時

教學重點

教學難點

教學方法

自主閱讀法、講解法、練習法

教學過程和內(nèi)容

一、導入，明確本課學習任務

語言對寫作很重要，應用文寫作也不例外。

二、圈點勾畫閱讀，了解應用文主題的主要內(nèi)容

2、學生匯報閱讀勾畫的情況（至少抽3位同學說說勾畫的情況）

教學內(nèi)容要點：

語言：是音義結(jié)合的符號系統(tǒng)，它以語音為物質(zhì)外殼，以語詞為結(jié)構單位，以語法為中介而構成的物質(zhì)形態(tài)。

三、繼續(xù)深入閱讀，勾畫知識細點，完成練習，加深對本課內(nèi)容的理解

2、教師檢查學生做題情況，出示正確答案，適度講解知識細點（突出講解“語言運 7

四、小結(jié)本課，幫助學生形成知識框架

五、知識應用練習，鞏固所學知識，突破難點

布置作業(yè)

1、什么是語言？運用語言的要求主要有哪幾點？

2、應用文常用專用語言有哪幾類？

（材料見學練同步p12頁）

板書設計

第二章 應用文寫作基礎知識

第四節(jié) 應用文的語言

一、主題的含義

二、運用語言的要求

1、準確

2、簡潔

3、平實

三、常見有的應用文專用語言

1、開頭用語

2、承啟用語

3、引述用語

4、批轉(zhuǎn)用語

5、稱謂用語

6、經(jīng)辦用語

7、表態(tài)用語

8、結(jié)尾用語

教學反思 9 篇四：應用文的語言特征

應用文的語言特征

一、樸實——開門見山、自然質(zhì)樸

文學作品屬形象思維范疇，主要用場景渲染、人物描寫、心理刻畫等手法塑造出活生生的藝術形象來感染讀者，即“以情動人”。語言上特別重視積極的修辭手法，特別講究動詞、形容詞的錘練。

應用文是一種處理公私事務的工具，是用來說明事實、解決實際問題的，側(cè)重于“以事告人”。所以語言要求樸實無華、開門見山。例如在述職報告中就寫“該干什么、干了什么、干得怎么樣”，直陳直述，不展開論述，不夸張、不掩飾、更不能虛構。大多數(shù)的應用文中不宜用比喻、比擬、借代、夸張等修辭手法。葉圣陶先生在談公文寫作時說：“公文必須寫得一清二楚、十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么”。例如我國的《現(xiàn)金管理條例》第一條是：“為了改善現(xiàn)金管理，促進商品生產(chǎn)和流通，加強對社會經(jīng)濟活動的監(jiān)督制定本條例。

樸實特征還表現(xiàn)在多用莊重典雅的書面語，少用或不用口語詞、方言詞、土俗俚語、歇后語。例如某財務大檢查通知中寫道：“費用錯誤列支的，務必糾正。今年的要糾正，去年的也不要放過。今后不論超產(chǎn)獎還是什么亂七八糟的這個獎那個獎，統(tǒng)統(tǒng)都得在利潤中支付。

一般說“文無定法”，但寫作應用文應當遵循“慣例”。應當符合相對穩(wěn)定的格式、表述規(guī)定的內(nèi)容、使用習慣的語言。標題、開頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折過渡采用習慣的用語。例如，公文中的“指示”是要求受文者干什么的，通常結(jié)構安排是：“為什么”——“干什么”——“怎么干”——“希望和要求”四段式?！罢埵尽钡恼臑椤罢埵酒鹨?、請示事項和請示結(jié)尾”三段，而且把“請示起因”確定為行文重點。法律文書結(jié)構一般為“斷——事——析”三段，即第一段寫根據(jù)事實得出訴訟請求和結(jié)論。第二段寫引起法律糾紛的事實，第三段寫以某種法律條文為依據(jù)，對所述事實進行透徹分析。

“簡”本來是戰(zhàn)國至魏、晉時代的書寫材料，是削制成的狹長竹片或木片。由于這種書寫材料制作的困難，就要求作者必須言簡意賅，盡量爭取以少少的文字，容進多多的意思。

應用文寫得簡煉是高速傳遞信息的需要，是節(jié)省時間、提高辦事效率的需要，也是樸實、明確特征在“文字量”上的體現(xiàn)。列寧曾經(jīng)提出過：“寫報告、文件要象電報那樣寫得簡短”。應用文寫作中要反復錘煉語言，像魯迅先生提出的那樣，毫不可惜地刪去那些可有可無的字、詞、句、段。我們所處的社會信息量越來越大，信息的傳遞速度、信息的處理速度也越來越快，要求信息的度量越來越高密。例如：美國總統(tǒng)原來簽署命令是這樣開頭的：“我秉承合眾國憲法和法律所賦予合眾國總統(tǒng)的權力，茲發(fā)布命令??”，自卡特當總統(tǒng)始，把簽署命令的開頭改為：“我作為合眾國總統(tǒng)命令??”27個字簡約為10個字，表達了同一個意思。從北京三次申奧口號比較看，更體現(xiàn)了簡煉的特征。

人文奧運”12個字，三個短語，兩條口號鮮明地突現(xiàn)出北京申奧的新理念。

篇五：應用文語言與文學語言的不同

應用文語言與文學語言的不同

語言是文章的一個重要組成部分。語言的不同，構成了不同文體的不同風格。應用文是用來處理公務和私務，具有某些慣用格式的一種文體。它的特點有：文體的實用性，體式的規(guī)范性，表述的簡潔性。這些特點決定了它在語言運用方面有它自身獨特的風格。本文將通過應用文語言特點與文學作品語言特點之間的比較來具體分析應用文語言的特征，以幫助大家更好地理解應用文，寫好應用文。

應用寫作的語言與文學作品的語言在語體風格上有顯著不同。應用文的性質(zhì)、特征和作用決定了應用寫作的語體風格是莊重得體、樸實平易、準確規(guī)范、言簡意賅。而文學作品是語言的藝術，多描寫抒情，鋪排夸張，情景交融，形象生動。

不同的文體，有不同的社會功能，也形成了不同的語言特色。

《紅樓夢》中的王熙鳳是這樣出場的：這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子: 頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠

褂，下著翡翠撒花洋縐裙。

而在一篇調(diào)查報告中，介紹一位工程師時，卻用的另一種語體：?張××，男，現(xiàn)年四十二歲，一九六二年清華大學機械系畢業(yè)，可閱讀英、日外語專業(yè)資料，工作勤勤懇懇，積極努力。近年來，工廠的幾項重大技術課題，都有他參與或是在他主持下攻克的，被公認為‘全廠一號技術尖子’。他從一九五七年起便申請入黨，但因出身于地主家庭，哥哥曾被錯劃‘右派’，工廠一些領導認為，對他只能在技術上使用，不能在政治上重用。

一、恰當準確

應用文語言的準確性主要是指不會產(chǎn)生歧義或誤解，是指語言要恰如其分地表達內(nèi)容，使人一看就知道眼前這篇應用文的中心思想或基本意思。因為應用文寫作是一種實用寫作，是為了解決社會生活中的各種實踐問題而寫的，所以其對語言準確性的要求特別高。

詞語的信息容量與信息的確定性成反比例，如果一個詞語的信息容量太大，就會使人們對詞語所含內(nèi)容認識模糊，從而影響對文章的準確理解，甚至因為主觀因素的不同而發(fā)生歧解。比如一篇簡報說：?王××竟然在會上公開批評領導，造成很壞影響。?領導為什么不能公開批評?怎么批評一下就造成很壞影響?如批評得對，就應支持，即使批評錯了，也在所難免，說成?很壞影響?，也是不妥的。

二、簡潔生動

為了加快閱文辦事的節(jié)奏，應用文用語必須簡明精練，即用盡可能少的文字，濃縮大量的信息，竭力將可有可無的字、詞、句、段和空話、套話刪去，做到言簡意賅。

留言條

王老師：

今天我來找您，您不在家。

李敏

即

日下午3時

這則留言觀點明確，?想借您的《公共關系學》學習，晚上8時我再來，請在家等我。?時間、地點、人物、事件一覽無遺，通篇找不到一句多余的話。

如果是面對聽眾的報告、演說詞，就需要語言生動一些，以加強文章的感染力。如解說詞是供群眾聽的，讀起來要上口，聽起來要順耳。又因為解說詞是對實物和畫面進行解說的，所以要用形象的文學語言，描繪所解說的事物和形象，感情要充沛，還可綜合使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等多種表達方式。如在一篇關于糾正黨內(nèi)不正之風的匯報提綱中，談到一些黨員領導干部以權謀私，利用他們手中的職權為自己晉級、提薪、增加津貼，收入比職工高十幾倍時，引了這樣一段話：?群眾給這些干部寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：領導獎金上不封頂；下聯(lián)是：群眾獎金下不保底。橫批是：當官先富。

三、樸實得體

而相對于文學語言，文學的定義是：?文學是顯現(xiàn)在話語蘊藉中的審美意識形態(tài)。

學作為話語蘊藉，有兩層意思：

一、整個文學活動帶有話語蘊藉性質(zhì)；

二、在更具體的層次上，被創(chuàng)造出來以供閱讀的特定性語言性?本文?帶有話語蘊藉性質(zhì)。

第三篇：應用文是一門實用性很強

應用文是一門實用性很強，在社會生活中使用相當廣泛的文體，現(xiàn)在已成為職高語文教材中很重要的一部分。但是由于其政策性、針對性較強，而又受到制文意圖、格式、語體等多方面的限制，應用文顯得格式呆板，內(nèi)容缺乏吸引力，教師講起來枯燥，學生聽起來乏味。那么，怎樣才能真正調(diào)動學生的學習積極性、自覺性和主動性呢？筆者根據(jù)應用文的特點，結(jié)合自身多年的教學實踐，對職業(yè)中專應用文的教學作了一些粗淺的探討。

一、確立教學要點，調(diào)整教學內(nèi)容

學生在初中階段已經(jīng)初步接觸過一些應用文的知識，但是每個人對應用文寫作的興趣濃淡不一，應用文理論知識的多與少，寫作能力的高與低不盡相同，這些因素都會直接影響應用文的教學效果。因此必須對教授對象的情況做到了如指掌，才能因人制宜地安排教學內(nèi)容，確定教學重點和難點，選擇教學方法，指定授課計劃。教學大綱和教材固然是確定教學內(nèi)容的主要依據(jù)，但如果不顧學生的專業(yè)差異、個體差異等具體情況，搞“一刀切”，不僅無法使學生潛在的寫作技能得到充分發(fā)揮，而且也不能滿足他們將來實際工作的需要。所以，在上課之初，就應該將本課程教學內(nèi)容的初步安排向?qū)W生交代清楚，并征求他們的意見。根據(jù)他們的情況即時予以調(diào)整，以免做“無用功”。如在講專業(yè)文體時，可把普遍應用的總結(jié)、計劃、簡報、通知、通報、請示、報告、求職信、應聘信、會議記錄等文體的寫作當成重點；而對新聞、廣告、說明書等實用性不強的內(nèi)容則減少課時或刪減不講，讓學生感到學有所用，進而激發(fā)他們的學習興趣。

二、創(chuàng)造教學情境，提高教學效益

長期以來，“填鴨式”的教學充斥著應用文教學的課堂，這種教學方式既忽視學生學習的主觀能動性及客觀需求，也往往使教師的工作事倍功半，無法達到預期的目標。如果任課教師能引導得法，那么結(jié)果將會大為改觀。筆者在多年的教學中歸納出以下幾種方法。

1.將典型范文分析與基礎理論知識的講析、寫作的訓練相結(jié)合，就使理論知識的講授有所依托，免除了“空對空”的弊病，加強了學生對應用文寫作理論的理解。通過引導學生借鑒范文的寫法、技巧，架設起寫作知識通向?qū)懽骷寄苻D(zhuǎn)化的橋梁。當然，在范文分析時，教師應十分注意選取典型范文，通過具體范文的剖析來闡述文種的結(jié)構特點和謀篇布局。如講“主旨”一章，就可通過范文的剖析來講授如何提煉出主旨，進而闡述它的特點及寫作要求；講“結(jié)構”一章，也通過范文來闡述其原則、層次與段落，否則枯燥的理論講述，勢必會造成學生的厭煩。

2.應用文作為一種獨立的文體，有其自身的理論體系和教學要求。但它和基礎寫作、文學創(chuàng)作在很多方面有著相通之處。因此，在教學中能聯(lián)系寫作中的普遍規(guī)律，科學地應用比較教學法，就可以大大豐富課堂內(nèi)容，擴大學生視野，在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。如筆者在講應用文真實性特點時，講到：真實不僅是應用文的特點和要求，而且也是其他文體，如新聞寫作、文學寫作的共同要求，但他們的含義是有區(qū)別的。為說明這個問題，同時避免課講得枯燥，教師抓住學生愛好文學的心理，拿魯迅先生的小說《阿Q正傳》作比較，著重介紹了作者對小說主要人物阿Q的主要性格特征--精神勝利法的特點描寫。然后指出，所有這些都無案可查，阿Q這個人物不過是作者采取各色人而拼湊起來的典型形象，卻非常真實。原因就在于小說通過這個人物形象揭示出了中華民族的劣根性。文學的真實性正是從這個意義上來說的。比較生活真實，應用文就不同了，它要求一是一，二是二，既不能任意夸大或縮小，更不能無中生有虛構。前者是源于生活高于生活的藝術真實；后者是實事求是的生活真實。由于采用的比較對象是平時很熟悉的經(jīng)典文學作品，所舉例子細節(jié)又很生動，所以大家聽起來很新鮮，以致對有關的應用文寫作內(nèi)容也產(chǎn)生了興趣。

三、強化寫和練的實踐，提高學生寫作能力

1.讓學生撰寫各類文章，進行多種練習。按照教學計劃，可安排多次撰寫各類文體和修改詞句等系統(tǒng)練習，并盡可能地詳細閱改，對存在的問題，或結(jié)合教學進行分析，或個別輔導。有些練習，如使用頻率較高的通知，修改一些啰嗦或有歧義的詞句，看似簡單，但真要寫好或改得準確得體卻非易事，對于這些練習，學生表現(xiàn)出很高的興趣，樂于接受。

2.讓學生帶著問題，走向社會。學生學習了系統(tǒng)的應用文寫作知識，并不一定能寫好應用文，重要原因之一是缺乏對社會現(xiàn)象深層次的了解，缺乏必要的知識儲備，學生寫出的東西常常是只擺表面現(xiàn)象，缺乏對事物的深刻分析；或者是有所分析，但又不能綜合概括事物的本質(zhì)；或者對事物的本質(zhì)規(guī)律有所認識，卻找不到解決問題的措施和方法。針對這種情況，筆者精心組織學生深入社會實踐，如在寫調(diào)查報告時，將班級分成五個小組，深入到社區(qū)的商業(yè)、住戶，讓他們通過登記、問卷、聊天等多種方法，收集大量豐富翔實的第一手資料，在此基礎上對城市商業(yè)網(wǎng)點的布局提出合理的建議。

每年假期，我都要結(jié)合學校布置的社會調(diào)查，安排同學們對自己家鄉(xiāng)的土地、環(huán)保、人口、婚姻、工農(nóng)業(yè)發(fā)展情況進行調(diào)查，這樣既加深了學生對社會的了解，也養(yǎng)成了他們不做虛妄之事的好習慣。

當前，職業(yè)中專校的應用文寫作教學面臨的情況很是嚴峻，職業(yè)教育改革和社會對職校生應用文寫作能力的要求越來越高，如何更好地從專業(yè)設置向?qū)W生的個性特點發(fā)展，切實提高他們的應用文寫作能力，是每一位職校語文老師急需認真研究的問題。

第四篇：應用文網(wǎng)

篇一：應用文范本大全

應用文范本大全

編撰：王伊萬

前言

在我們的日常生活和工作中，經(jīng)常需要書寫一些書信，用以表述自己的感情、愿望、要 求。書寫這些書信，有些是應盡的義務，有些是承擔的責任，有些是自然流露的感情，有些 是必須保護的權利，有些是虛與周旋的禮貌??。但不管出于何種目的，它們的一個共同要 求，就是必須把您的這些思緒直接、準確、得體地見諸于文字，傳遞給他人。

在英語世界，應用文已經(jīng)成為一個專門的科目，隨計算機技術的推廣，相應的軟件也林 林總總，自成體系，使英語使用者得到各種便利。反觀作為世界最古老文化載體的中文，這 方面的計算機軟件還是鳳毛麟角，與我們悠久的歷史和大的人口都極不相稱。

目錄

一．商業(yè)書信 #01 a．咨詢．答復 #01a b．催貨款．答復 #01b c．意向書．答復 #01c d．業(yè)務往來．答復 #01d e．邀請．答復 #01e f．回復 #01f 二．幾種常用合同 #02 a．勞務合同 #02a b．加工合同 #02b c．工作合同 #02c d．貿(mào)易合同 #02d e．承包合同 #02e f．租賃合同 #02f 三．小廣告 #03 四．啟事 #04 a．開業(yè) #04a b．招聘 #04b c#04c d#04d e#04e f#04f g．尋訪 #04g h#04h 五．銀行貸款 #05 六．準法律文書 #06 a#06a b#06b c#06c d#06d 七．申請書

a b 八．告示（公告）

九．求職信與履歷表 a b c．離職．歇業(yè)．鳴謝．遺失（招領）．其它．離婚協(xié)議書．授權書．備忘錄．意向書．專利申請 ．基金會申請

．申請工作 ．尋找新工作 ．推薦信

d．履歷表 e．補充．感謝 f．調(diào)查．答復

十．賀辭

a．商業(yè) b．結(jié)婚 c．榮升 d．學業(yè)有成 e．生日 f．生子

十一．私人經(jīng)濟往來

a．借據(jù) b．收條 c．催還財物

十二．社交書信

a．正式邀請信 b．非正式邀請信 c．接受邀請 d．婉拒邀請 e．其它往來

十三．請柬 #07 #07a #07b #08 #09 #09a #09b #09c #09d #09e #09f #10 #10a #10b #10c #10d #10e #10f #11 #11a #11b #11c #12 #12a #12b #12c #12d #12e #13 十四．朋友書信 #14 十五．便條 #15 十六．家書 #16 a．給父母及長輩 #16a b．給兒女及晚輩 #16b c．給兄弟姐妹及平輩 #16c 十七．兒童書信 #17 a．接受禮物 #17a b．發(fā)出邀請 #17b c．接受或婉拒邀請 #17c 十八．唁函、唁電 #18 a．吊唁信 #18a b．唁電 #18b c．挽聯(lián) #18c #01# 商業(yè)書信：

商場即戰(zhàn)場，特別在信息日益發(fā)達的今時今日，“戰(zhàn)爭”亦日趨激烈。隨傳遞方式與 速度的改變，作為“戰(zhàn)爭”武器之一的商業(yè)書信的往來更是爆炸性地增加。對于成功的商界 人士來說，嫻熟簡潔的文字功夫（可交秘書代勞），能使其穩(wěn)操勝券而又怡然自得，并且因 為那短短的書信越益贏得同業(yè)的尊崇。

#01a# 咨詢．答復

[例一]詢價．問

中華地毯廠： 26/sep/1995 在華沙世界展銷會上看到貴廠產(chǎn)品，極感興趣，可惜在展銷會上沒有找到貴廠產(chǎn)品的價 目表。因此請你們惠寄貴廠產(chǎn)品價目表，如有其它相關數(shù)據(jù)，也請一并寄來。非常感謝。

祝

生意興?。?/p>

德國旅業(yè)集團秘書處

mrs.lisa chin（簽名）

〔詢價．答〕

德國旅業(yè)集團 12/oct/1995 lisa chin夫人：

很高興接到貴集團的來信。

現(xiàn)遵囑將本廠產(chǎn)品價目表及產(chǎn)品圖片數(shù)據(jù)寄上。

中華地廠公關部

主管 李麗（簽名）

[例二]詢價．問

湖南省土特產(chǎn)總公司：

同時，覆信時請告知，如果我方與貴公司簽訂大量并長期的購銷合同，可以得到怎樣的 優(yōu)惠價格。

順頌

商祺！

深圳農(nóng)產(chǎn)品購銷中心（蓋章）

一九九六年八月二十六日

〔詢價．答〕

深圳農(nóng)產(chǎn)品購銷中心：

首先感謝貴中心對我公司的支持。但我們只能很遺憾地通知貴中心，今年由于災害性天 氣的影響，湘蓮的產(chǎn)量銳減，已定合同單位尚難滿足要求，故無法再接受新的定單。以上實 情，還請貴中心體察原諒。

萬事如意！

湖南省土特產(chǎn)公司（蓋章）

一九九六年九月十三日

[例三]詢價．問

杭州茶葉公司

葉麟禪經(jīng)理：

每年本公司均向貴公司定購大量杭白菊。今年季節(jié)又到，未收到貴公司的報價。

生意興隆！

廣東東莞市土特產(chǎn)公司

經(jīng)理

蕭鐸季（簽名）一九九五年八月三日

〔詢價．答〕

廣東省東莞市土特產(chǎn)公司

蕭鐸季經(jīng)理：

我們一直將貴公司當作老顧客、老朋友，因此今年收購季節(jié)開始，價格一經(jīng)確定，本公 司即曾去函貴公司通報，并奉上關于杭白菊的一應資料。

收到此信后請電話告知，以免類似上次的失誤再次發(fā)生。并望早下定單。

商祺！

杭州茶葉公司銷售科（蓋章）一九九五年八月十九日

[例四]詢價．問

中國廣東省罐頭廠：

大約兩星期前，本人曾去電貴廠，詢問“鮮炸鯥魚”的價格與可供數(shù)量，包括優(yōu)惠條件 與發(fā)貨時間（以每月五千箱計算），但至今未收到貴廠答應寄來的資料。

馬賽食品進出口集團

弗雷澤先生（簽字）

一九九三年十一月二日

〔詢價．答〕

法蘭西共和國

馬賽食品進出口集團

弗雷澤先生：

很高興收到您的傳真。我們十分了解貴集團卓著的信譽及良好的銷售能力。

但令人遺憾的是，“鮮炸鯥魚”這個產(chǎn)品，本廠生產(chǎn)數(shù)量有限，而且這種狀況在明年內(nèi) 還難以改變，不可能達到貴集團打算定購的要求。因此無法回答貴集團的詢問。

中國廣東省罐頭廠

銷售部部長

陳順永（簽名）一九九四年一月四日

[例五]詢價．問

杭州絲綢廠供銷科

篇二：網(wǎng)上農(nóng)大應用文寫作—在線作業(yè)_a 應用文寫作—在線作業(yè)_a 一單項選擇題

1.文的文種是（）

報告

用戶得分： 5.0 教師評語： 用戶解答： 報告

2.的是（）

受文機關領導人 下屬部門的領導人 文件撰稿人

用戶得分： 5.0

公文的簽署人

3.機關指的是（）

關 上級機關 受文機關

下級機關

用戶得分： 5.0

機關

4.要素是指（）

份數(shù)號 機關代字、簽批人和順騙子號 編號、事由和主題詞最終成績：100.0 下面屬于上行指示 通報 命令 本題分值： 5.0 知識點：

公文的作者指本份公文的簽署人 本題分值： 5.0 教師評語：

用戶解答： 本份知識點：

公文中的主送平行或不相隸屬機本題分值： 5.0 教師評語：

用戶解答： 受文知識點：

公文文號的三機關代學、年份和機關代字、年份和發(fā)文順

序號

本題分值： 5.0 用戶得分： 5.0 教師評語：

用戶解答： 機關代字、年份和發(fā)文順序號

知識點：

5.公文申請示的寫作要特別注意做到（）

充足 態(tài)度懇切 多頭主送

用戶得分： 5.0

一事

6.復函的結(jié)語應寫成（）

曉之 特些函復 特此通告

用戶得分： 5.0

函復

7.作情況，并希望領導回批意見時，應選用的文種是（）

示 會議紀要

用戶得分： 5.0 教師評語： 用戶解答： 請示

8.標題指的是（）

素標題

種名稱構成的三要素標題 兩要素標題 虛實結(jié)合的標題 本題分值： 5.0 教師評語：

一文一事 理由本題分值： 5.0 教師評語：

用戶解答： 一文知識點：

特此通知 專此本題分值： 5.0 教師評語：

用戶解答： 特些知識點：

向領導報告工報告 請求函 請本題分值： 5.0 知識點：

公文的規(guī)范性以文種名稱的單要由機關，事由、文用戶得分： 5.0 用戶解答： 由機關，事由、文種名稱構成的三要素標題

知識點：

二多項選擇題 1.請選出下列公文中按閱知范圍劃分的公文名稱（）

周知性公文

平行文

秘密公文

緊急公文

內(nèi)部公文

教師評語：

性公文 | 秘密公文 | 內(nèi)部公文

2.的作用是（）

為實現(xiàn)辦公自動化奠定基礎

閱讀方便

提高公文檢索的速度

提高辦事效率

使秘書辦事更方便

用戶得分： 5.0

現(xiàn)辦公自動化奠定基礎 | 提高公文檢索的速度 知識點：

3.于事務文書的文種是（）

提高辦事效率本題分值： 5.0 用戶得分： 5.0 用戶解答： 周知知識點：

公文中主題詞本題分值： 5.0 教師評語：

用戶解答： 為實以下文種中用 | 筑路通告

計劃生育工作座談會議紀要

“八·四”事件調(diào)查

會議簡報

招生工作總結(jié)

本題分值： 5.0 用戶得分： 5.0 教師評語： 用戶解答： “八·四”事件調(diào)查 | 會議簡報 | 招生工作總結(jié)

知識點：

4.財經(jīng)文書中的合同書，人們又習慣稱其為（）

合作條款

風險協(xié)定

協(xié)議書

契約書

市場調(diào)查

本題分值： 5.0 用戶得分： 5.0 教師評語：

用戶解答： 協(xié)議書 | 契約書

知識點： 5.協(xié)議書

篇三：應用文寫作第一套

篇四：應用文

應用文專項練習(一)

本人畢業(yè)于化學專業(yè),大學本科,是一名有四年工作經(jīng)驗的高中化學教師。得知貴校招聘有識之士,很希望能到貴校高就。2．下面幾個話語情境分別存在表述不當之處，請指出并加以修改，使之準確、得體。（4分）情境一 電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了。

①人的一天大約有三分之一在睡眠中度過，因此睡眠質(zhì)量讓人們引起普遍關注。②為了提升全民保護睡眠的意識，國際衛(wèi)生組織將每年的3月21日定為“世界睡眠日”。③今年世界睡眠日的主題是：關注睡眠品質(zhì)，關愛兒童睡眠。④權威調(diào)查表明，我國近七成以上中小學生睡眠時間不足。⑤學業(yè)負擔過重是中小學生睡眠不足的根本原因。⑥據(jù)醫(yī)學研究，長時間睡眠不足會讓孩子出現(xiàn)注意力不集中、記憶力衰退。

我是一名即將畢業(yè)的土木工程專業(yè)本科生，熱愛建筑設計，首經(jīng)獲得第二屆“中聯(lián)杯”全國大學生建筑設計方案競賽二等獎。

此致 敬禮！xx大學李楓

2012年3月18日

①中華文化廣博精微，蘊藏著悠久五千年歷史中的智慧精髓。②它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵，不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本。③國學經(jīng)典就像一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，照亮了每個中國人的心靈。

6．下面是四種實用文示例的部分摘錄。請根據(jù)實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處并作修改。（4分）（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。

?昆明理工大學內(nèi)有一座五星級標準設計的酒店，日房價最高2000元。

?wta最新一期排名李娜連降三位，但其狀態(tài)的回升有目共睹。中國天氣網(wǎng)天氣新聞征稿啟事

中國天氣網(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富，其中《天氣新聞》尤為受到各界廣泛關注。天氣新聞在報道突發(fā)天氣事件和提高防災減災科普常識方面起到重要作用。

①將 改為

②將

改為 ③將 改為 ④將 改為

碧云山莊是誠信投資集團傾情打造的休閑娛樂好去處，這兒山清水秀，鳥語花香，青松翠柏，云蒸霞蔚。自2011年橫空出世以來，已累計接待28個省市旅游團，客人對我們的熱情服務很滿意。

祝愿大家愉快!希望這兒成為您的美好回憶?? 答：(1)將 改為(2)將 改為

(3)將 改為(4)將 改為

①敝人叫王龍，今年18歲，是ⅹⅹ中學的高三畢業(yè)生。②我身高1米8，身體健康。③我很喜歡看書，也喜歡滑冰，彈琴等一些娛樂性活動，④在文學、體育、藝術等方面多有建樹。⑤我堅強樂觀，從不怕困難，有一種不達目的不罷休的精神。⑥我最大的優(yōu)點就是善解人意，我會在朋友最無助、最傷心時悄悄送去關懷。⑦某某大學，學術氛圍濃厚，是我一直向往的名校。⑧我的家鄉(xiāng)在古都西安，那里有聞名世界的兵馬俑，有美麗的驪山、現(xiàn)代與歷史交融的大雁塔等，歡迎老師有時間去做客。

需要修改的句子：將（填序號）改為

將（填序號）改為

大家去看望當年的班主任張老師。為給老師一個驚喜，還故意不事先聯(lián)系。到了張老師家，房門緊鎖。

張老師

是您居然公事外出。學生之情，一時難以言說。我們約定，待您回來后再來看您。

學生：萬敏、劉眉舒等

晉陜之間的天塹，就變得暴躁起來，若一隊浩蕩奔來的鐵騎，在一道道關隘前，越戰(zhàn)越

②

勇，反而越陷越深．在巖石與激流的抵抗中，碰撞出驚世駭俗的氣勢，又繪制出一幅幅

③ ④ ⑤

14下面是一位高三學生參加某高校中文系自主招生的一段自薦文字。

①貴校是一所聞名遐邇的著名文科重點大學②能進入貴校學習是我的人生夢想。我是一個全面發(fā)展的高中畢業(yè)生③無論對文史哲還是對理化生都有較廣泛、較深入的了解④我尤其喜愛理科去年在全國高中化學聯(lián)賽中取得了山西賽區(qū)一等獎。⑤我創(chuàng)作的小說《一次機會》《春天的腳步》分別在省、市級刊物發(fā)表。我曾參加市中學生辯論大賽⑥憑著敏捷的反應犀利的口才優(yōu)雅的風度令對手黯然失色自慚形穢不僅征服了觀眾也征服了評委因而獲得了“最佳辯手”的稱號。

應用文專項練習（一）答案

1、【參考答案】

2.（1）“笑納”改為“收下”（2）“喬遷新居”改為“搬新家”（3）“光顧”改為“游覽”（4）“可望”改為“有望”（廣播不能出現(xiàn)諧音）

3．①句式雜糅，改為“睡眠質(zhì)量讓人們普遍關注”或“睡眠質(zhì)量引起人們普遍關注”。②搭配不當，改為“增強全民保護睡眠的意識”。③正確。④成分贅余，刪去“近”或“以上”。

．【答案】①“悠久五千年歷史”調(diào)整為“五千年悠久歷史”。②將“它”改為“國學經(jīng)典”。④“都吮吸著國學經(jīng)典的甘露，都沐浴著國學經(jīng)典的光輝”與前面的主語搭配不當，在“都吮吸”前加“每一個中國人”。⑥刪去“永遠”。

“老師”還是指“老師和學生”；3)“原由最早起源于”雜糅，改為“原由是”或“紛爭最早起源于”?！耙鹆朔街圩拥淖⒁狻币仓髡Z不很明確。4)“一座”后面應加上“按照”一詞。

需要修改的句子：將①改為“我叫王龍，今年18歲，是ⅹⅹ中學的高三畢業(yè)生?！?將⑤改為“在文學、體育、藝術等方面均有突出表現(xiàn)。

（一空1分，三處錯誤找對兩處并修改正確就得滿分，共4分）11．①“張老師”應頂格寫，后跟冒號。②刪除“居然”一詞。③改“撼”為“憾”。④“另 行通知”語言有失尊敬，可改為“我們會提前告訴您”。

③在“生活方便”后加“的特點”。（成分殘缺）④在“兒童窩溝封閉”后加“術”。

應用文專項練習(二)

晚會節(jié)目單 1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班 2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）

節(jié)目主持人在主持節(jié)目時常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關，銜接自然，不少于60字。（7分）

2、把下面的內(nèi)容放在a、b兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴她一聲。

a.當天下午，小王在學校門口對郭老師的女兒姍姍說道這件事，小王說： “ ”

b.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說：“ ”

（4分）

（1）李老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡，還筆耕不輟。

老師祝壽時的發(fā)言）

校的自薦信）

委會通知）

（4）有位同學于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機充值卡等，望失主認

（1）將 改為（2）將 改為（3）將 改為

（4）將 改為

4.下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。

（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為。

南粵電視臺《教育訪談》欄目為促進中小學素質(zhì)教育的發(fā)展，擬邀請嶺南中學校長蔡子敬下周

三晚上8時到電視臺2號演播廳，就嶺南中學榮獲“學生社團活動先進學?！狈Q號一事接受訪談。電視臺記者鄧剛受電視臺委托，打電話向蔡子敬發(fā)出口頭邀請，希望他在本周五之前確認是否接受訪談。

！我是南粵電視臺記者鄧剛。祝賀貴校榮獲 “學生社團活動先進學校”稱號。。

本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來，一直深受不少莘莘學子的喜愛①。許多讀者來信贊揚說，你們的報紙豐富了他們的知識②，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們學習語文的興趣③。

7．下面是一條表示祝福的手機短信，但卻讓人看了覺得不舒服，請你更換畫線部分的內(nèi)容，使短

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

（修改格式為：“??”（指出需改動的詞語）改為“??”（修改后的詞語））（6分）

一年一度的教師節(jié)又來了，我校將于教師節(jié)當天在學校禮堂舉行教師節(jié)慶祝活動，并表彰一批優(yōu)秀教師。我校研究決定邀請您出席，并代表家長在大會上講幾句話。希望您認真準備并依時光臨。10.這是一家長給孩子的老師發(fā)的一條短信，但有五處不得體的地方，請指出并改正。（5分）翟老師，我拜讀了您的短信后，感觸很多。謝謝你對令愛的關心，我十分感動，關于孩子學琴的一些具體問題，我想蒞臨學校和您面談，商榷孩子下一階段的學習計劃。

① 改為 ② 改為 ③ 改為 ④ 改為 ⑤ 改為

李縣長說：“今年蔬菜價格的大幅度波動，是蔬菜產(chǎn)量和市場需要的變化決定的。俗話說：這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。今年春夏之際，受干旱和洪澇的影響，我縣蔬菜主要產(chǎn)區(qū)受災嚴重，大蒜、鮮姜、西瓜、草莓??等的產(chǎn)量都受到了較大影響。災害發(fā)生后，縣政府和社會組織加大了對菜農(nóng)的服務力度，現(xiàn)在蔬菜長勢普遍良好。據(jù)預測，今年的蔬菜會獲得大豐收。

12、（a）根據(jù)要求答題：漢語的稱謂詞語豐富多彩，形成了親屬稱謂系統(tǒng)和非親屬稱謂系統(tǒng)。親屬稱謂詞語有爺爺、媽媽、大伯、舅媽、婆婆等。

示例：按職銜稱呼：如，主席、經(jīng)理、校長（前面帶姓不帶姓都可）

（1）按職業(yè)稱呼_________________________________（2）按年齡稱呼（不知道對方職銜、職業(yè)時）：____________（3）泛稱：___________________________________________ 13．下面是一位年輕導游為臺灣省某中學生旅行團所作的解說詞，表述有不妥之處。

14.建筑方面的專家方圓因病不能參加世博會園區(qū)設計研討會，希望讓自己的學生代替。

大會秘書處：

收到您們的邀請，我很高興。

做出應有貢獻，深感慚愧。

方 圓

2010年3月3日 答：

錯誤。

級事務。

(4分)最近我瀏覽你校網(wǎng)站，得知你們招聘語文教師，我決定應聘。我是xx師大中文系2001 屆本科畢業(yè)生，本人才華橫溢，專業(yè)基礎知識扎實，教育理論知識積累豐富。

同學們，今天著名詩人的弟弟ⅹⅹ惠臨我校，有幸參加我們的“新年詩會”。我們知道舍兄是著名詩人，其實ⅹⅹ也很有詩才，曾在《詩刊》發(fā)表上百首作品，這些詩作產(chǎn)生很大的影響，使他聲名震鑠古今。

①將 改為 ②將 改為 ③將 改為 ④將 改為 ⑤將 改為

篇五：應用文寫作_習題集(含答案)(1)《應用文寫作》課程習題集

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習題

一、單選題

a.邏輯混亂 a.代字

4.判定文件主送機關的依據(jù)是（）

a.機關級別層次的高低 b.是否對文件承擔主辦或答復的責任c.對文件所負主辦或答復責任的大小d.與發(fā)文機關之間的關系 5.將本單位法規(guī)性、會議性文件等印發(fā)給下級機關并提出執(zhí)行意見及要求的通知稱為（）

a.規(guī)定

a.請示 b.頒發(fā) c.批轉(zhuǎn) d.轉(zhuǎn)發(fā) 6.向不相隸屬機關之間請求批準，用文種（）b.報告 c.函 d.申請

d.1999.10.28 7.政府機關行政公文正本上的成文日期應寫為（）a.一九九九年十月二十八日 b.1999-10-28 c.一九九九.十.二十八

8.集體或個人對一定時期內(nèi)的任務預先設想、部署、安排的一種應用文體是（）

a.總結(jié)

b.請示 c.計劃 d.申請

9.撰寫批復，開頭應寫明（）

a.原則

a.總結(jié) b.分則 c.細則 b.報告 c.請示 d.法則 d.通知 11.向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問時用（）

12.下列詞語表示“征詢”的有（）

a.是否可行、可否、妥否、當否b.蒙、承蒙、妥否、當否、是否同意c.敬希、煩請、懇請、希望、要求d.可行、不可行、希望、妥否 13.下面不屬于規(guī)章制度種類的一項是（）

a.辦法 a.規(guī)章

15.xx市人民政府發(fā)出周知性公文，內(nèi)容是保護水產(chǎn)資源，維護漁業(yè)生產(chǎn)秩序，應該使用的文種是（）

a.通報 b.通告 c.公告 d.決定

d.三種人稱互用 d.指示性通知 16.總結(jié)的寫作一般是使用（）a.第一人稱 a.發(fā)布性通知

a.公告

a.函 b.第二人稱 c.第三人稱 17.《財政部關于××、××任職的通知》屬于（）b.批轉(zhuǎn)性通知 c.任免通知 d.通知 d.通報

23.主送機關指（）

a.主要負責辦理或答復來文的機關b.收文機關c.需要了解文件內(nèi)容或請其給予協(xié)助的有關機關d.必須送達公文的機關

24.某市公共汽車公司將改變32路汽車運行路線，擬行文將此事告訴公眾，應使用的文種是（）

a.公告 b.通告 c.通報 d.通知

25.下列關于請示的說法中，錯誤的是（）

a.請示的正本文頭應注明簽發(fā)人姓名b.《××鎮(zhèn)人民政府關于撥款建設良種蔬菜基地的請示》主送給了縣委、縣政府

c.請示不宜抄送下級機關單位d.請示應當一文一事

26.××省人民政府向所屬縣、市人民政府下發(fā)《財政部關于嚴格控制各級行政機關、事業(yè)單位發(fā)放獎金的緊急通知》，應當屬于（）

a.指示性通知 b.批轉(zhuǎn)性通知 c.轉(zhuǎn)發(fā)性通知

a.請示 b.通知 c.申請

d.一般性通知 27.某市人事局進行人員培訓，擬行文該市某中學請求借用教室，應使用的文種是（）d.函 d.為此、據(jù)此、故此、綜上所述 28.下列應用文的專用詞語中屬于“時限用語”的是（）a.及時、屆時、按時 b.盼、期請、懇請、希望 c.根據(jù)、按照、敬悉、驚悉、遵照 29.傳達重要精神或情況,應當選用的公文文種是（）

a.通報 a.規(guī)劃

a.復函 b.通告 c.通知 b.安排 c.要點 d.會議紀要 30.時間較長、范圍較廣、內(nèi)容較概括的計劃名稱是（）d.設想 d.決定

b.盼、期請、懇請、希望 d.為此、據(jù)此、故此、綜上所述 31.用以答復下級機關請示的事項，應使用的文種是（）b.批復 c.通知 32.下列詞語屬于“期請詞”的是（）a.蒙、承蒙、妥否、當否、是否同意 c.根據(jù)、按照、敬悉、驚悉、遵照

33.下列有關請示的說法中，錯誤的是（）

a.請示應該一文一事b.隸屬兩個上級機關的單位，寫請示應該同時主送兩個上級機關

c.請示不宜抄送給下級機關d.請示的版頭部分應標注簽發(fā)人

34.簽發(fā)人是指核準并簽發(fā)文稿的機關負責人姓名，應當在公文上標注簽發(fā)人的是（）a.上行文 b.下行文c.平行文 d.所有公文

d.×教辦[1996]0010號 35.××省教委辦公室1996年第10號文件的發(fā)文字號應當是（）a.[1996]×教辦10號 b.×教辦（96）第10號c.×教辦[1996]10號

36.答復同級機關或不相隸屬的機關的詢問或請批事項應該用（）

a.批復 b.通知 c.復函 d.批轉(zhuǎn)

d.給社會組織內(nèi)部制訂活動規(guī)則的規(guī)定。37.辦法用于（）a.給行政工作制訂比較具體的規(guī)定。a.特此報告 a.批復

a.要點 38.下列是公文中常用的結(jié)語，其中屬于“請示”的結(jié)語是（）b.特此通知 c.望認真貫徹執(zhí)行 d.妥否，請批示 d.請示 d.安排 39.向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關詢問時用（）b.報告 c.總結(jié) b.規(guī)劃 c.打算 40.較短時間內(nèi)的某項具體工作的計劃名稱是（）

41.抄送機關指（）

a.收文機關 b.辦理或答復收文的機關 c.需要了解收文內(nèi)容的機關 d.必須送達的機關

42.下列詞語表示“引述”的一組是（）

a.蒙、承蒙、妥否、當否、是否同意 b.敬請、煩請、敬希、希望、要求c.悉、收悉、電悉 d.致以謝意、承蒙、希望、要求

43.下列通知中，屬于指示性通知的是（）a.國務院關于加強安全生產(chǎn)工作的通知b.關于發(fā)布《保稅區(qū)外匯管理暫行辦法》的通知

c.××縣人民政府關于陳×等同志職務任免的通知 d.××學校關于召開第一屆教代會的通知 44.公文的成文日期，是指（）

a.公文起草日期 a.申請 a.前言

a.通知 b.公文印制日期 c.領導簽發(fā)日期 d.批復 d.公文討論日期 45.下列不屬于國家行政公文文種的是（）b.報告 c.函 46.計劃的靈魂和總綱是（）b.標題 c.任務和目標 d.步驟和措施 b.請示 c.報告 d.函 47.下級機關向上級主管機關匯報工作、反映情況、提出建議、答復詢問時使用的陳述性公文是（）

48.下列關于會議紀要的說法中，錯誤的是（）

a.會議紀要可采用第一人稱寫法，如“我們認為”“我們希望”之類。

c.會議紀要的成文日期可寫在標題之下或正文之后。

a.××鎮(zhèn)人民政府擬行文請求上級撥款修復被水災損毀的學校b.××縣政府擬行文向上級匯報本縣災情 c.某縣司法局為請求撥付法制教育經(jīng)費，特向該縣財政局制發(fā)文件d.××市政府擬行文向上級反映農(nóng)民負擔增加的情況

50.章程用于（）a.規(guī)定政府機構的組織規(guī)程及活動規(guī)則。

c.規(guī)定教育部門的組織規(guī)程及活動規(guī)則。

二、多項選擇題

51.下面的說法中，錯誤的是（）

c.某縣農(nóng)業(yè)局寫例行報告，一向縣政府匯報全年工作，二在報告中請求了增建農(nóng)機站的事項

52.通報的種類有（）

a.表揚性通報 b.批評性通報 c.情況通報 d.問題通報

53.下列事項中，應該用請示行文的有（）

a.××鄉(xiāng)政府擬行文請求上級撥款修復水毀學校b.××市人民政府擬行文向上級反映農(nóng)民負擔增加的情況 c.××大學擬向省招辦行文請求增設招生指標d.××局擬行文報送2002年工作總結(jié)和2003年工作計劃

a.法規(guī) b.行政法規(guī) c.規(guī)章 d.條例

55.總結(jié)需要重點寫好這幾個方面的內(nèi)容（）

a.上級要求 a.決定

a.簽發(fā)人 b.基本情況 c.成績和經(jīng)驗 d.存在的問題和教訓e.今后努力的方向 d.報告 d.附件

b.××大學2005年科研工作規(guī)劃

d.××大學二00四級新生軍訓工作要點 56.下列文種中，屬于下行文的有（）b.復函 c.批復 57.下列屬于公文眉首部分的是（）b.發(fā)文字號 c.文件標題 58.下列關于計劃的標題中，計劃名稱使用不當?shù)氖牵ǎ゛.××省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年計劃 c.××公司第一季度銷售方案

59.規(guī)章制度正文的寫法主要有（）

a.分章式 b.分條式 c.章條式 d.標題式

60.下列情況可以用通知這種文種的是（）

a．新印章的啟用 b．轉(zhuǎn)發(fā)不相隸屬機關的公文 c．任免下級機關的領導人 d．表彰先進、批評錯誤 61.批評性通報的正文包括（）

a.錯誤事實 b.分析實質(zhì) c.處理決定 d.希望要求

62.下列說法錯誤的是（）

a.寫總結(jié)一定要按照完成工作的時間先后順序來寫。

c.通知可以“特此通知”結(jié)尾，也可以發(fā)出號召、抒發(fā)感情。

a.請示緣由 a.文件式標題 a.正文

a.特急 b.請示事項 c.請示要求 b.文章式標題 c.雙標題 d.批復意見 d.單標題 64.《××市財政局2008年工作總結(jié)》屬于（）65.規(guī)章制度的格式一般包括以下三部分（）b.標題 c.落款 d.導語 e.審批機關 d.加急 66.公文的緊急程度分為（）b.急件 c.火急 67.下列各標題錯誤的是（）

a.××省人民政府關于轉(zhuǎn)發(fā)《國家行政機關公文處理辦法》的決定b.××大學擬請追加基建費的請示

c.××縣衛(wèi)生局加強夏季腸道傳染病預防工作的通知d.國務院《關于中國公民自費出國旅游管理暫行辦法》的批復 68.某市招商局擬寫計劃接待下月前來考察的某國貿(mào)易團體，不能使用的計劃類名稱是（）

a.規(guī)劃 b.設想 c.要點

d.方案 d.政府與同級黨委

d.條例

規(guī)定 規(guī)程 69.公文在以下情況下可以聯(lián)合行文（）a.同級政府 b.同級政府各部門 c.各級政府 70.下列不屬于法規(guī)類規(guī)范性應用文的是（）a.章程 規(guī)程 規(guī)則 a.年份號

a.函 b.條例 規(guī)定 規(guī)則c.條例 規(guī)定 辦法 d.全稱 71.發(fā)文字號應當包括機關代字和（）b.順序號 c.簡稱 72.以下哪些文種，需要在眉首部分標注簽發(fā)人（）b.請示 c.報告 d.通告

73.下面對總結(jié)的敘述中，正確的是（）

a.寫作某個單位的全面總結(jié)時，要兼顧全面，平均用力。

c.寫作總結(jié)要做到觀點和材料的有機統(tǒng)一。

74.請示應當（）a.一文一事 c.一般只寫一個主送機關

b.抄送下級機關 d.不考慮上級機關的審批權限和承受能力 b.國務院 d.個人 75.條例的作者可以是（）a.無嚴格的限定 c.省級人民政府

三、簡答題

76.請示的寫作要求有哪些？

77.函的寫作要求有哪些？

82.會議紀要的寫作要求有哪些？

84.規(guī)則和規(guī)程與辦法有什么不同之處？

85.在通告的寫作中應注意哪些事項？

86.公約和守則的區(qū)別有哪些？

87.行政公文的制發(fā)程序是什么？

88.三個機關稱謂：發(fā)文機關、主送機關、抄送機關的含義是什么？

行政公文里的

第五篇：應用文

應用文

1、一般應用文的內(nèi)容都蘊含著現(xiàn)實作用，同時，辦理上又有輕重緩急。這表明應用文具有時效性特點。

2、“為維護學校秩序，保持校園整潔，特作如下決定。”文件的這種開稱為陳述式的目的。

3、（2002工作總結(jié)）正文分為五個方面：一主要成績；二基本做法；三主要經(jīng)驗，存在問題；四2003年工作打算，即“成績—情況—經(jīng)驗—問題—打算”這種程序化的寫法屬于遞進式結(jié)構。

4、在某些情況通報寫作中，出于對行為對象的尊重，也表現(xiàn)出對當今社會現(xiàn)象的理解，我們有時把貧困說成低收入，把政治問題說成熱點問題，把失業(yè)說成下崗待業(yè)，這體現(xiàn)應用文的嚴謹?shù)皿w的特點。

5、在上行文中，經(jīng)常涉及上下級關系，因此再使用稱謂時，經(jīng)常用到人稱代詞，該

屬于第三人稱。

6、“根據(jù)《國務院關于建立職工醫(yī)療保險制度的決定》?！禭X省推進~~~改革的

意見》和《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)~~~意見的通知》精神，結(jié)合我省公務員醫(yī)療保障的實際就 制定本實施意見。”這段應用文開頭方式是說明依據(jù)式。

7、“現(xiàn)將有關事項通知如下”屬于應用文結(jié)構語句中的過渡語句。

8、閱讀應用文中在獲取信息，了解情況，把握內(nèi)容，指導行動，解決問題，這表明應用文具有實用性的特點。

9、“同志們，新世紀的國稅工作任務繁重，使命光榮，我們一定要發(fā)揚只爭朝夕的拼搏精神，求真務實的光榮傳統(tǒng)，扎實苦干的工作作風，團結(jié)協(xié)作，艱苦奮斗，克服困難勇往直前，全面開創(chuàng)我縣國稅工作的新局面?！边@篇講話的結(jié)尾屬于號召式。

10、“痢疾是阿米巴病原蟲在腸道快速繁殖釋放毒素造成的疾病。”這句話采用的說明方式是定義法。

11、“全縣共有各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構480個，（從業(yè)人員3128人~~~）全縣共有總資產(chǎn)1.73億元~~~”這段話藝術字說明的方式說明全縣醫(yī)療機構狀況。

12、“米糠和谷皮含有大量維生素，